TUAN 16 LOP 1

Daën hoïc sinh veà nhaø hoïc thuoäc baûng coäng, tröø trong phaïm vi 10 Xem tröôùc baøi luyeän taäp chung Nhaän xeùt tieát hoïc. Laøm vieäc vôùi saùch giaùo khoa[r]

(1)

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Đạo đức

Trật tự trường học I Mục tiêu:

- Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp

- Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp Thực giữ trật tự nghe giảng, vào lớp

- giáo dục HS có ý thức giữ gìn trật tự , vào lớp ngồi học

II Đồ dùng dạy-học.

GV : tranh BT , ; Điều 28 quyền trẻ em HS : BTĐĐ

III Các hoạt động-dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Baøi cuõ :

- GV treo tranh BT – yêu cầu HS nêu lại nội dung tranh

- Nhận xét cũ

2 Bài :

- Tiết em tiếp tục học : Trật tự trường học

a/ Hoạt động : Quan sát tranh tập thảo luận

PP: đàm thoại , trực quan , thảo luận - GV cho HS quan sát tranh BT thảo luận : Các bạn tranh ngồi học ?

- Gọi đại diện HS trình bày trước lớp - GV nhận xét – chốt : Các em cần trật tự ngồi học, không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép muốn phát biểu Có nghe giảng hiểu

b/Hoạt động : Tô màu tranh BT 4: PP: luyện tập thực hành

- GV cho HS quan saùt tranh BT –

Haùt vui

HS quan saùt – thảo luận HS trình bày

Học sinh quan sát

HS thảo luận

Đại diện HS trình bày

(2)

yêu cầu HS nêu nội dung tranh

- GV nhận xét – yêu cầu HS tô màu vào bạn biết giữ trật tự lớp học + Vì lại tơ màu vào bạn ?

+ Chúng ta có nên học tập theo bạn khơng ? Vì sao?

- GV nhận xét – chốt : Các em cần phải học tập điều hay, có em tiến

* Nghỉ tiết :

c/ Hoạt động : HS làm BT - PP : Thực hành, luyện tập

- GV yêu cầu HS thảo luận BT :

+ Việc làm bạn tranh hay sai ?Vì sao?

+ Nếu gây trật tự lớp ?

- Gọi đại diện HS trình bày

- GV nhận xét – chốt : Nếu làm trật tự học làm ảnh hưởng đến người khác, thân khơng nghe giảng, không hiểu bài, làm thời gian cô

- GV cho HS đọc thơ SGK

- GV giáo dục : Khi xếp hàng vào lớp em cần trật tự, ngắn, không xô đẩy nhau, … Trong học em phải ý nghe cô giảng bài,

3 Củng cố dặn dò:

- u cầu HS thực học hôm

- Chuẩn bị: Trật tự trường học (tiết 2) - Nhận xét tiết học

Học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh

Hát tập thể

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

(3)

Khắc phục

Học vần : im- um

I/ Mục tiêu :

- Đọc được: im,um, cim câu, trùm khăn; từ va 2câu ứng dụng.Viết được: im, um, chim câu, trùm khăn

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Xanh, dỏ, tím, vàng

- Học sinh u thích ngơn ngữ Tiếng Việt thơng qua hoạt động học

II/ Đồ dùng dạy-học.

1/ Giáo viên: Tranh, chữ mẫu, thực hành 2/ Học sinh: SGK, bảng , thực hành

III/.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

Yêu cầu :

- Học sinh đọc trang trái ? - Học sinh đọc trang phải ? - Đọc trang

-Giáo viên đọc, Học sinh viết tả vào bảng:

“Que kem – mềm mại” Nhận xét :

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài:

Những học trước học vần em – êm Hôm nay, cô em học tiếp vần vần :im– um Giáo viên ghi tựa :

* vaàn im:

Phương pháp : Thực hành , trực quan, đàm thoại

Haùt vui

Học sinh mở SGK

2 Học sinh đọc trang trái Học sinh đọc trang phải Học sinh đọc trang Học sinh viết chữ lần

Học sinh nhắc lại nội dung

(4)

a- Nhận diện : Giáo viên gắn vần im Vần im tạo âm ? So sánh im am

Tìm ghép vần im?

 Nhận xét :

b- Đánh vần :

Giáo viên phâân tích vần : im

Giáo viên đánh vần mẫu: i - m - im

Cơ có vần im thêm âm trước vần im tiếng chim ?

Giáo viên viết bảng : chim GV đánh vần mẫu:

ch – i - m – chim

Giáo viên treo tranh hỏi :Tranh vẽ ?

Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu : chim

 Nhận xét : Chỉnh sửa

c- Hướng dẫn viết:

*- Giáo viên viết mẫu : chữ im ,con chim

Lưu ý: Nét nối khoảng cách chữ

 Nhận xét : * um:

( Quy trình tương tự nhưvần im )

Đọc từ ứng dụng:

 Giáo viên ghi bảng: nhím ,

trốn tìm, tủm tỉm ,mũm móm,

 Nhận xét :

Học sinh nêu vần vừa học có từ ứng dụng?

Thư giãn chuyển tiết

Tiết 2: luyện tập a/ Luyện đọc:

Học sinh quán sát Ghép âm: i – m Giống : Có âm m Khác: im bắt đầu âm i am bắt đầu âm a

HS tìm ghép thực hành Học sinh lắng nghe

i đứng trước âm m đứng sau Cá nhân, dãy, bàn đồng Ghép âm ch trước vần im tiếng chim

Cá nhân, dãy, bàn đồng Học sinh đọc :con chim Đọc theo dãy bàn

Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng : im,con chim

(5)

Quan sát giúp đỡ học sinh đọc cịn yếu Học sinh đọc tồn tiết

Đọc câu ứng dụng Giáo viên đọc mẫu:

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi học sinh b/ luyện viết:

- Quan sát uốn nắn chữ viết cho học sinh c/ Luyện nói

4/ củng cố-dặn dò.

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc lại

- Dặn học sinh nhà đọc lại - Xem trước bài:iêm,m

- Nhận xét tiết học

4 Học sinh đọc từ ứng dụng Gạch tiếng chứa vần im, um :Nhím,tìm,tủm tỉm ,mũm mĩm

Học sinh đọc :im,chim, chim câu ,um, trùm, trùm khăn

Đọc tồn + Đọc theo nhóm

+ Học sinh viết vào tập viết:

Im, um, chim câu ,trùm khăn + Học sinh đọc tên luyện nói: Xanh, đỏ, tím, vàng

Các nhóm thi đua đọc Thực theo yêu cầu giáo viên

Khắc phục

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Tốn

Luyện tập I / Mục tiêu:

- Thực phép trừ phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Giáo dục HS xác , khoa học

II/ Chuẩn bị :

(6)

1/ GV: vật thật , mô hình

2/ HS : BBT

(7)

Hoạt động giaáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ :

- GV yêu cầu hs đọc phép trừ, cộng phạm vi 10

- HS sửa BT 3:

+ + = + + = – – = - GV chấm , nhận xét

2 Bài :

Tiết em tiếp tục luyện tập – ghi tựa:

ÔÂn phép cộng, trừ phạm vi 10 PP: đàm thoại , trực quan

- GV yêu cầu hs đọc phép cộng, trừ p vi 10

- GV hoûi : + = ? + = ? + = ?

+ Nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ ?

- Gv nhận xét

* Luyện tập :

+ Bài : Nêu yêu cầu ? - GV hướng dẫn hs làm

- Gọi HS đọc phép tính kết - GV nhận xét

+ Bài 2: số:

Cho học sinh thảo luận nhóm -Quan sát nhóm làm + Bài 3:Viết phép tính thích hợp : Hướng dẫn học sinh quan sát tranh nêu đề

Quan saùt học sinh làm Nhận xét

3 Củng cố –dặn dò:

Tổ chức cho học sinh đọc lại bảng trừ phạm vi 10

Nhận xét tổ đọc tốt

Xem trước :Bảng cộng bảng trừ phạm vi 10

Hs đọc cá nhân : – hs Hs nêu miệng kết

Học sinh nêu

Tính

HS làm vào sách giáo khoa Thảo luận nhóm

Đại diện tổ thi đua Các nhóm trình bày kết Quan sát nêu đề :

Có vịt ,thêm nữa.Hỏi có tất vịt ?

7+3=10

Quan sát tranh nêu đề ,làm 10 - =

Các tổ thi đua đọc lại bảng trừ Thực

Khắc phục

(8)

Học vần

iêm- yêm I/ Mục tiêu:

- Đọc được: iêm, yêm, dừa xiêm, yếm; từ câu ứng dụng Viết được: iêm, yêm, dừa xiêm, yếm

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Điểm mười - Học sinh u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II/ Đồ dùng dạy-học:

-Tranh, chữ mẫu, thực hành - SGK, bảng , thực hành

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động giáao viên Hoạt động học sinh

Yêu cầu :

- Học sinh đọc trang trái ? - Học sinh đọc trang phải ? - Đọc trang :

-Giáo viên đọc, Học sinh viết tả vào bảng:

“Con nhím – mũm móm “

- Nhận xét :

2/ Bài mới:

Giới thiệu bài:

Tiết học trước học vần im – um Hôm nay, cô em học tiếp vần vần :iêm– yêm

Giáo viên ghi tựa : * Học vần iêm:

Phương pháp : Thực hành , trực quan, đàm thoại

a- Nhaän diện : Giáo viên gắn vần iêm

Vần iêm tạo âm nào?

Học sinh mở SGK

2 Học sinh đọc trang trái Học sinh đọc trang phải Học sinh trang

Học sinh viết chữ lần

Lắng nghe

Học sinh nhắc lại nội dung

Học sinh quán sát

(9)

So sánh iêm êm

Tìm ghép vần iêm?

 Nhận xét :

b- Đánh vần :

Giáo viên phâân tích vần : iêm

Giáo viên đánh vần mẫu: i ê m -iêm

Cô có vần iêm thêâm âm x trước vần iêm tiếng ? Giáo viên viết bảng : xiêm

Giáo viên đánh vần mẫu: x –iê - m – xiêm

Giáo viên treo tranh hỏi :Tranh vẽ ?

Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu : dừa xiêm

 Nhận xét : Chỉnh sửa

c- Hướng dẫn viết:

*Giáo viên viết mẫu : Vần iêm,dừa xiêm

Lưu ý: Nét nối khoảng cách chữ

 Nhận xét :

Học vần yêm:

( Quy trình tương tự vần iêm ) yêm

Lưu yù:Nét nối chữ, vị trí dấu

Đọc từ ứng dụng:

Phương pháp : Thực hành , trực quan, giảng giải

Giống : Có âmêm

Khác: iêmbắt đầu âm i êm bắt đầu âm ê

HS tìm ghép thực hành Học sinh lắng nghe

iê đứng trước âm m đứng sau Đọc cá nhân

Được tiếng xiêm Đọc theo nhóm

Tranh vẽ cảnh dừa xiêm Đọc theo dãy bàn

Hoïc sinh quan saùt

HS viết bảng : iêm,dừa xiêm Học sinh viết lần

Vài học sinh đọc cá nhân

(10)

 Giáo viên ghi bảng: Thanh

kiếm,

quý hiếm, âu yếm ,yếm dải

Thư giãn chuyển tiết. Tiết 2: luyện tập.

a/ luyện đọc:

Quan sát giúp đỡ học sinh đọc cịn yếu

Học sinh đọc tồn tiết Đọc câu ứng dụng

Giáo viên đọc mẫu:

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi học sinh

b/ luyện viết:

- Quan sát uốn nắn chữ viết cho học sinh

c/ Luyeän nói

3/ củng cố-dặn dò:

- Dặn học sinh nhà đọc lại - Xem trước bài:m, ươm

Gạch tiếng chứa vần vừa học :kiếm, hiếm, yếm, yếm

Học sinh đọc :iêm, xiêm, dừa xiêm ,yêm, yếm, yếm

Đọc toàn + Đọc theo nhóm

+ Học sinh viết vào tập viết: Iêm yêm dừa xiêm yếm + Học sinh đọc tên luyện nói: Điểm mười

Các nhóm thi đua đọc

Thực theo yêu cầu giáo viên Khắc phục

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Học vần

Uôm-ươm I Mục tiêu:

- Đọc được: m, ươm, cánh buồm, đàn bướm; từ câu ứng dụng

- Viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bườm Luyện nói từ - câu theo chủ đề: ong, bướm, chim, cá cảnh

(11)

II Đồ dùng dạy-học:

GV: tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng , luyện nói

HS :SGK , ÑDHT

III Các hoạt động dạy –học chủ yếu :

Vài em đọc sgk

Viết bảng : dừa xiêm , yếm Nhận xét cũ

2 Bài :

Tiết em học vần uôm , ươm

Nhận diện vần uôm:

PP: đàm thoại , trực quan, luyện tập

Nêu cấu tạo vần uôm? So sánh uôm- iêm Gắn bảng cài vần uôm

Phát âm đánh vần uôm – đọc trơn

GV :Thêm b trước m dấu huyền tiếng gì?

Gắn bảng cài tiếng vừa nêu GV ghi : buồm

Nêu cách đánh vần – Đọc trơn GV gắn tranh : Tranh vẽ gì? GV ghi bảng: cánh buồm Gv đọc mẫu

-Hướng dẫn viết : uôm, buồm GV viết mẫu + nêu quy trình viết Nhận xét

Dạy vần ươm (Qui trình tương tự vần m)

Học sinh đọc viết bảng

HS: uô đứng trước, m đứng sau Giống : m

Khác : uô, iê HS thực

u- ô – mờ – uôm (CN- ĐT) HS nêu : buồm

HS thực

HS:bơ` – uôm – buôm – huyền – buồm CN – ĐT

HS nêu: cánh buồm Đọc theo dãy bàn

HS vieát bảng con:uôm buồm, cánh buồm

(12)

Đọc từ ngữ ứng dụng:

GV đọc mẫu: Ao chuôm, vườn ươm, nhuộm vải ,cháy đượm

GV giải thích từ Nhận xét , chỉnh sửa

Thư giãn chuyển tiết. Tiết 2: luyện tập a/ luyện đọc:

Quan sát giúp đỡ học sinh đọc yếu

Học sinh đọc toàn tiết Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi học sinh

b/ luyện viết:

c/ Luyện nói

- Dặn học sinh nhà đọc lại - Xem trước bài:ăm, âm

Đọc cá nhân ,nhóm

Học sinh đọc :uôm, buồm,cánh buồm,ươm, bướm,cánh bướm

+ Học sinh viết vào tập viết: + Học sinh đọc tên luyện nói: Ong ,bướm, chim, cá cảnh

Các nhóm thi đua đọc

Thực theo yêu cầu giáo viên Khắc phục

Toán

Bảng cộng & bảng trừ phạm vi 10 I Mục tiêu:

- Thuôc bảng cộng, trừ Biết làm tính cộng, trừ phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với tóm tắc tốn

- Giáo dục HS tính xác , khoa học

II/.Đồ dùng dạy-học:

(13)

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu :

- Gọi HS sửa BT

10-2= ,10-9= , 9=5+…= ,7-…=5 Nhậnxét cho điềm

2 Bài mới:

Tiết em học :Bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 a/ Thành lập ghi nhớ bảng cộng trừ phạm vi10

PP: đàm thoại , trực quan

- Yêu cầu HS đọc bảng cộng phạm vi 10

- Đọc bảng trừ phạm vi 10 - GV nhận xét – Ghi bảng

+ Phép trừ phép tính phép tính cộng ?

- Yêu cầu HS tính nhẩm + = 10 – = – = + = - GV nhận xét

* Thực hành : Bài 1a : Tính:

Quan sát giúp đỡ học sinh yếu b.Hướng dẫn học sinh làm vào sách giáo khoa

gọi vài học sinh nêu kết * Nghỉ tiết ( 3’)

+ Bài : Số ?

- GV nêu yêu cầu – hướng dẫn HS làm

- GV cho HS thi đua sửa : đính bơng hoa có số tương ứng vào

2 học sinh lên bảng sửa tập

2 – em đọc lạibảng trừ cộng phạm vi 10

Học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 10

phép trừ phép tính ngược phép tính cộng

HS nêu miệng

3+7=10 ,6+3=9, 4+5=9 ,10-5=5 , Cả lớp làm vào sách giáo khoa Vài học sinh nêu kết

HS quan sát

HS làm nêu miệng kết HS làm bảng

(14)

trống

- GV nhận xét

Bài 3a : Viết phép tính thích hợp : - GV hướng dẫn HS quan sát tranh nêu đề

b.Gọi học sinh nêu miệng - GV nhận xét

5 Củng cố– dặn dò :

Tổ chức cho học sinh thi đua đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 10

Nhận xét tuyên dương - Chuẩn bị : Bài luyện tập - Nhận xét tiết học

10

Học sinh nêu đề :Có thuyền màu xanh thuyền màu trắng Hỏi có tất thuyền ?

4+3= Có:10 bóng Cho:3 bóng Còn:7 bóng

Các tổ thi đua đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 10

Thực Khắc phục

Tự nhiên & xã hội Hoạt động lớp I / Mục tiêu:

- Kể số hoạt động học tập lớp học

- HS có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động lớp học Hợp tác, giúp đỡ, chia với bạn lớp

II/ Đồ dùng dạy-học:

1/ GV: Tranh minh hoạ 2/ HS : SGK

III /Các hoạt động dạy -học chủ yếu :

1 Bài cũ :

+ Kể tên số đồ dùng có lớp học ?

HS nêu

(15)

+ Cô giáo dạy em tên ? - Nhận xét cũ

2 Bài mới:

- Tiết em học :Hoạt động lớp

a/ Hoạt động : Quan sát tranh – biết hoạt động lớp mối quan hệ GV – HS , HS -HS PP: đàm thoại , trực quan, thảo luận - GV cho HS mở SGK – thảo luận nội dung tranh

- Goïi HS trình bày

+ Trong hoạt động vừa nêu hoạt động tổ chức lớp ? hoạt động tổ chức sân trường ?

+ Trong hoạt động trên, em thấy GV làm cơng việc ? HS làm cơng việc ?

- GV nhận xét – chốt : Ở lớp học có nhiều hoạt động học tập khác nhau, có hoạt động tổ chức lớp học, có hoạt động tổ chức trời

* Nghỉ tiết

b/ Hoạt động : Thảo luận theo cặp PP: thảo luận , thực hành

- GV cho HS nói hoạt động lớp học mình?

+ Những hoạt động tranh 16/ SGK có mà lớp học khơng có ?

+ Nêu hoạt động mà em thích ? + Em làm để giúp bạn lớp học tốt?

Hs thảo luận

Nhiều em nêu

HS nhắc lại

: Ở lớp học có nhiều hoạt động học tập khác nhau, có hoạt động tổ chức lớp học, có hoạt động tổ chức trời Thảo luận theo cặp

HS nhắc lại

Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ chia

(16)

- GV nhận xét – chốt : Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ chia với hoạt động học tập, có tiến học giỏi

3.Củng cố –dặn dò :

- GV cho HS hát : Lớp

Chuẩn bị : Giữ gìn lớp học đẹp - Nhận xét tiết học

sẽ với hoạt động học tập, có tiến học giỏi

Cả lớp hát bài:Lớp Thực theo u cầu

Khắc phục

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Học vần

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Đọc vần có kết thúc m; từ ngũ, câu ứng dug5 từ 60 đến 67 Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 60 đến 67

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Đi tìm bạn - Hs nghe kể lại câu chuyện : Đi tìm bạn

- Bảng ôn , tranh minh họa câu ứng dụng , tranh minh họa chuyện kể - SGK

III Các hoạt động dạy –học chủ yếu :

1.Kiểm tra cuõ:

Yêu cầu HS : Đọc câu ứng dụng: Viết: ao chm

GV nhận xét

2/ Bài mới:

Hôm nay, em ôn lại vần kết thúc âm m

Ghép âm tạo vần

PP: trị chơi , đàm thoại

(17)

GV treo tranh : cô có gì?

Tiếng cam kết hợp phụ âm đầu ?

Trong tiếng cam có vần gì? Vần am có âm cuối âm gì?

GV tổ chức thi đua : trò “ thiên tài nhỏ “

Luật chơi: cô chia lớp làm hai đội ,mỗi đội cử cho cô bạn thi tiếp sức Cơ có bơng hoa , bơng hoa có nhị phụ âm m, cánh nhỏ nguyên âm Các em thi đua cách em ghép nguyên âm với phụ âm tạo thành tiếng ,sau viết lên cánh hoa to , đội viết nhanh , đội thắng

* Lập bảng ôn

Đọc từ ngữ ứng dụng:

Gv cho hs đọc lại bảng ôn

GV giới thiệu từ ứng dụng : lưỡi liềm, xâu kim , nhóm lửa

Lưỡi liềm: dụng cụ dùng cắt lúa Nhóm lửa : dùng mồi lửa nhỏ để tạo lửa lớn

Xaâu kim : xỏ, luồn qua lỗ kim

GV đọc mẫu – yêu cầu hs đọclại

Thưgiản- chuyển tiết

Tiêt2’:Luyện tập luyện đọc:

Yêu cầu HS đọc lại trang trái GV treo tranh : tranh vẽ ? Cơ có câu ứng dụng :

Trong vòm chồi non Chùm cam bà giữ cịn đung

Có cam

Âm m Vần am

Âm m

Hs tham gia chơi nhận xét

Cá nhân , đồng

Hs đọc cá nhân ( em)

Tranh vẽ bà hái cam vườn

(18)

Đưa

Quả ngon dành tận cuối mùa

Chờ , phần cháu bà chưa traỷ vào GV đọc mẫu – GV chỉnh sửa cho hs

Luyện viết vở :

GV viết mẫu từ xâu kim :

Khoảng cách chữ xâu chữ kim ?

GV viết từ , cách đường kẻ dọc viết từ thứ hai

Tương tự từ : lưỡi liềm Nhận xét

kể chuyện : Đi tìm bạn

Dù người hay vật phải có bạn Vậy tình bạn quan trọng sống, hôm cô kể cho em câu chuyện : Đi tìm bạn GV ghi tựa - GV treo tranh kể chuyện

GV yêu cầu hs thảo luận nội dung tranh mà em thích GV mời vài nhóm

Trong chuyện có nhân vật ? Con thích nhân vật ? Vì sao? Qua câu chuyện em rút học ?

GV chốt: câu chuyện nói lên tình bạn thân thiết Nhím Sóc, người có hồn cảnh khác

3 Củng cố-dặn dò:

u cầu HS đọc lại tịan học Chuẩn bị : ot –at

Nhận xét tiết học

1 chữ o Hs viết vào

Lắng nghe

HS thảo luận nội dung tranh HS nêu

Học sinh nêu

Câu chuyện nói lên tình bạn thân thiết Nhím Sóc

(19)

Vài học sinh đọc lại toàn Khắc phục

Tiết 3: Tốn

LUYỆN TẬP I/ Mục tieâu:

- Thực phép cộng, trừ phạm vi10 - Viết phép tính thích hợp với tóm tắc tốn - Học sinh nghiêm túc học tập

II/ Đồ dùng học tập.

- Bộ đồ dùng dạy-học toán - Bộ que tính

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu.

1/ kiểm tra cũ.

Gọi học sinh đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10

Giáo viên nhận xét

2 Bài mới.

Giáo viên giới thiệu bài: Luyện tập

1/ tính

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị chơi “đố bạn”

Giáo viên nhận xét trò chơi 2/ Số

Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị chơi điền số, phép tính vào

Giáo viên tuyên dương đôi làm

Vài học sinh đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10

Học sinh nêu tên học: luyện tập

Học sinh nêu cách tính nhẩm tổ chức chơi trò chơi “đố bạn”

Học sinh thi đua điền số vào phép tính

(20)

nhanh, xác 3/ Điền dấu:<,>,=

Gọi học sinh đọc yêu cầu Giáo viên gọi học sinh tự nhận xét

Nhận xét cho điểm

4/ viết phép tính thích hợp Cho học sinh quan sát tranh nêu đề toán

Xuống lớp giúp đỡ học sinh yếu Giáo viên quan sát uốn nắm học sinh

Nhận xét cho điểm

3/ củng cố-dặn dò.

Gọi học sinh đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10

Dặn học sinh nhà học thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 10 Xem trước luyện tập chung Nhận xét tiết học

Làm việc với sách giáo khoa

Học sinh nêu lại đề bài: Điến dấu lớn, dấu bé,dấu Vào trống

Gọi học sinh nêu kết

Làm cá nhân Đổi tập kiểm tra chéo Học sinh quan sát tranh nêu tên đề Tổ : bạn

Toå : bạn Cả hai tổ: + = 10

Vài học sinh đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10

Học sinh nhà tự học thuộc bảng cộng Thực

Khắc phục

Thủ công

Gấp quạt I Mục tiêu:

-Biết cách gấp quạt

-Gấp dán nối quạt giấy Các nếp gấp chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ

- Giáo dục HS tính xác , khéo léo

II Chuẩn bị :

1/ GV: Mẫu quạt, quy trình gấp 2/ HS : Giấy màu có kẻ ô

III Các hoạt động :

(21)

2 Bài cũ :

- GV nhận xét : Gấp đoạn thẳng cách

3 Bài mới:

Tiết em ứng dụng nét gấp thẳng để gấp quạt

a/ Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét

- GV cho hs quan sát mẫu gấp qụat : Em có nhận xét quạt ?

- GV chốt : Gấp quạt ta áp dụng nếp gấp cách

b/ Hoạt động : GV hướng dẫn mẫu cách gấp

- GV hướng dẫn HS gấp bước theo quy trình :

+ Bước : GV đặt giấy màu lên mặt bảng gấp nếp gấp cách

( H3)

* Nghỉ tiết ( 3’)

+ Bước : Gấp đơi hình ( H3) để lấy dấu giữa, dùng hay len buộc chặt phần dán hồ lên mép gấp

( H4)

Quan sát HS nhận xét

Quan sát

Hs nêu lại cách gấp

(22)

+ Bước : Dùng tay ép chặt lại

( H5)

– GV cho HS thực hành giấy nháp

4 Tổng kết – dặn dò :

- GV cho HS nhắc lại bước - GV nhận xét

- Chuẩn bị giấy màu để gấp quạt ( t2)

HS thực hành giấy nháp

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Học vần

Ot- at

I Mục tiêu:

- Đọc được: ot, at, tiếng hót, ca hát, từ câu ứng dụng Viết được: ot, at, tiếng hót, ca hát

-Luyện nói từ - câu theo chủ đề: gà gáy, chim hót, chúng em ca hát - Giáo dục HS phát triển lời nói theo chủ đề tự nhiên : gà gáy , chim hót , chúng em ca hát

1/GV: tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng , luyện nói 2/HS :sgk , ĐDHT

III.Các hoạt động dạy –học chủ yếu :

1 .Kiểm trà cũ :

Vài em đọc sgk

Viết bảng : lưỡi liềm Nhận xét cũ

2 Bài mới:

Tieát em học vần ot , at Dạy vaàn ot:

Học sinh đọc SGKvà viết bảng

(23)

Nhận diện vần

PP: đàm thoại , trực quan, luyện tập

GV viết bảng : ot Phân tích vần ot Đánh vần: Giáo viên đánh vần mẫu:o-t- ot-ot

Có vần ot, muốn có tiếng” hót” em làm nào?

GV yêu cầu hs đánh vần – đọc trơn GV bật tiếng chim hót : chim hót có hay khơng ?

GV viết bảng : ot, chim hót GV nhận xét , chỉnh sửa

( Vần at qui trình tương tự vần ot ) Đọc từ ứng dụng :

GV viết bảng – đọc mẫu Bánh ngọt, bãi cát ,trái nhót, Chẻ lạt

GV cho xem tranh bãi cát , trái nhót

Chẻ lạt : chẻ tre, nứa thành sợi nhỏ để cột

Nhận xét , chỉnh sửa

Thư giãn chuyển tiết. Tiết 2: luyện tập.

a/ luyện đọc:

Quan sát giúp đỡ học sinh đọc yếu

Học sinh đọc toàn tiết Đọc câu ứng dụng

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi học

Đọc cá nhân

Thêm âm Â h đứng trước , vần ot đứng sau, dấu sắc âm o

HS đọc : hờ ot hot sắc hót -> tiếng hót

Nêu qui trình, viết bảng Viết bảng :ot, chimhót

Đọc cá nhân

Học sinh đọc :ot, hót, tiếng hót ,,at, hát, ca hát

(24)

sinh

b/ luyện viết:

c/ Luyện nói

- Cho học sinh thi đua đọc lại - Dặn học sinh nhà đọc lại - Xem trước bài:ăt, ât

+ Học sinh viết vào tập viết: Ot, at,tiếng hót, ca hát

+ Học sinh đọc tên luyện nói: Gà gáy chim hót ,chúng em ca hát Các nhóm thi đua đọc

Thực theo yêu cầu Khắc phục

Tốn

luyện tập chung I/ Mục tieâu:

- Biết đếm, so sánh, thứ tự số từ đến 10 Biết làm tính cộng, trừ số phamï vi 10

- Viết phép tính thích hợp với tóm tắc tốn - Giáo dục HS tính xác , khoa học

1/ GV: mẫu vật có số lượng 10 , tranh minh hoạ 2/ HS : BTT

III Các hoạt độngdạy –học chủ yếu :

1.Kieåm tra cũ :

Gọi học sinh lên bảng làm tập 1+9= ,10-1=

10…3+4 ,9…7+2

Cho lớp làm bảng : 10-8=, 8+2=

Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

Tiết em tiếp tục luyện tập phép cộng phép trừ phạm vi 10

* Luyện tập :

(25)

+ Bài : GV nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm Tổ

chức cho HS thi đua tiếp sức

- GV nhận xét

+ Bài : GV cho HS nêu miệng - GV nhận xét

* Nghỉ tiết ( 3’)

Bài 3: Tính:

Hướng dẫn học sinh làm vào SGK Quan sát giúp đỡ hõc sinh yếu Bài 4:số

Quan sát học sinh làm Bài 5:Viết phép tính thích hợp a.Hướng dẫn học sinh đọc đề ghi phép tính

b.Hướng dẫn tương tự a

3 Củng cố-dặn dò :

Gọi học sinh đọc lại bảng cộng bảng trừ phạm vi 10

Dặn học sinh xem trước luyện tập chung

Đại diện tổ thi đua

Học sinh trả lời miệng nêu kết Làm vào sách

Đọc đề ghi phép tính 5+3=8

PT: 7-3=4

Vài học sinh đọc lại bảng cộng trừ 10 Khắc phục