Quản lý hoạt động sử dụng thiết bị dạy học ở trường cao đẳng sư phạm hà tây theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN CÔNG THÁI QUẢN LÝ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ TÂY THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2021 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN CÔNG THÁI QUẢN LÝ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ TÂY THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 14 01 14 Cán hƣớng dẫn: GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc HÀ NỘI - 2021 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn “Quản lý sử dụng TBDH Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây theo tiếp cận đảm bảo chất lượng” tồn chương trình đào tạo Thạc sĩ Quản lý giáo dục, em xin chân thành cảm ơn thầy, cô giáo khoa Quản lý giáo dục, Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, tận tình giảng dạy, tạo điều kiện giúp đỡ để em hoàn thành khóa học Đặc biệt em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Nhà giáo nhân dân, GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc tận tình bảo, giúp đỡ em hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây tạo điều kiện để tham gia hồn thành khóa học Cảm ơn đồng nghiệp Phịng Hành - Quản trị, cán bộ, giảng viên sinh viên nhà trường hỗ trợ, giúp đỡ động viên để tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp Do trình độ khả cịn hạn chế, luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Em kính mong thầy cô, anh (chị) học viên đồng nghiệp tiếp tục đóng góp ý kiến để luận văn hồn thiện Trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 03 tháng 02 năm 2021 Tác giả luận văn Trần Công Thái DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Nguyên nghĩa CB Cán CSVC Cơ sở vật chất CĐSP Cao đẳng Sư phạm ĐBCL Đảm bảo chất lượng ĐTBD Đào tạo bồi dưỡng GV Giảng viên GDTC Giáo dục thể chất GDQP Giáo dục quốc phòng 10 HSSV Học sinh, sinh viên 11 KT - XH Kinh tế - Xã hội 12 KTX Ký túc xá 13 NXB Nhà xuất 14 NV Nhân viên 15 QLGD Quản lí giáo dục 16 QLKH Quản lí khoa học 17 TLGD Tâm lý giáo dục 18 TBDH Thiết bị dạy học 19 THCS Trung học sở 20 UBND Ủy ban nhân dân MỤC LỤC Trang ………………………………………………………………… 1 Lý chọn đề tài…………………………………………… Mục đích nghiên cứu………………………………………… Đối tƣợng khách thể nghiên cứu………………………… 4 Câu hỏi nghiên cứu………………………………………… 5 Giả thuyết khoa học………………………………………… Nhiệm vụ nghiên cứu……………………………………… Giới hạn phạm vị nghiên cứu……………………………… Phƣơng pháp nghiên cứu…………………………………… Những đóng góp đề tài………………………………… 10 Cấu trúc luận văn……………………………………… Chƣơng Cơ sở lí luận quản lý sử dụng TBDH theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng……………………………………………… 1.1 Tổng quan nghiên cứu……………………………………… 1.1.1 Nghiên cứu sử dụng TBDH trường học………… 1.1.2 Nghiên cứu quản lý sử dụng TBDH trường học… 11 1.2 Các khái niệm bản……………………………………… 12 1.2.1 Thiết bị dạy học……………………………………………………… 12 1.2.2 Sử dụng TBDH……………………………………………………… 13 1.2.3 Quản lý, quản lý nhà trường……………………………………… 15 1.2.4 Quản lý sử dụng TBDH…………………………………………… 18 1.2.5 Đảm bảo chất lượng, tiếp cận đảm bảo chất lượng………… 19 1.3 Vai trò TBDH trƣờng đại học, cao đẳng 20 1.3.1 Vai trò TBDH đào tạo giáo viên trường sư phạm………………………………………………………………… 20 1.3.2 Yêu cầu TBDH trường đại học, cao đẳng…… 24 1.3.3 Sử dụng TBDH theo tiếp cận đảm bảo chất lượng đào tạo…… 25 1.4 Phân loại thiết bị dạy học………………………………… 27 1.5 Nội dung hoạt động sử dụng TBDH………………………… 29 1.5.1 Nhận thức cán bộ, giảng viên TBDH……….………… 29 Mở đầu 1.5.2 Kỹ sử dụng TBDH………………………………… 29 1.5.3 Công tác phân bổ TBDH………………………………… 32 1.5.4 Bộ máy nhân quản lý TBDH…………………………………… 33 1.5.5 Hoạt động khai thác, sử dụng TBDH…………………………… 34 1.5.6 Hoạt động bảo quản, bảo dưỡng, sửa chữa TBDH…………… 35 1.6 Nội dung quản lý sử dụng TBDH……………………………… 36 1.7 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý sử dụng TBDH……… 38 1.7.1 Kế hoạch hóa sử dụng TBDH………………………………… 39 1.7.2 Tổ chức hoạt động sử dụng TBDH……………………………… 40 1.7.3 Lãnh đạo, đạo hoạt động sử dụng TBDH………………… 41 1.7.4 Giám sát, kiểm tra, đánh giá hoạt động sử dụng TBDH……… 44 Kết luận Chƣơng 1………………………………………………… 45 Chƣơng Thực trạng quản lý sử dụng TBDH Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Tây…………………………………… 47 2.1 Giới thiệu khảo sát…………………………………… 47 2.1.1 Mục đích…………………………………… 47 2.1.2 Nội dung…………………………………… 47 2.1.3 Phương pháp…………………………………… 47 2.1.4 Đối tượng…………………………………… 47 2.2 Khái quát Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Tây………… 48 2.3 Thực trạng công tác CSVC-TBDH Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Tây……………………………… 50 2.3.1 Thực trạng CSVC-TBDH, phòng học chuyên ngành, phòng hỗ trợ giảng dạy Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây…… 50 2.3.2 Thực trạng TBDH phục vụ công tác đào tạo nhà trường 55 2.3.3 Thực trạng công tác Lãnh đạo, đạo hoạt động sử dụng TBDH…………………………………… ………………………… 58 2.3.4 Thực trạng nhận thức cán bộ, giảng viên nhân viên TBDH…………………………………… ………………………… 61 2.3.5 Thực trạng kỹ sử dụng TBDH…………………………… 63 2.3.6 Tổ chức máy nhân quản lý TBDH………………………… 66 2.3.7 Thực trạng công tác khai thác sử dụng TBDH………………… 68 2.3.8 Thực trạng công tác bảo quản, bảo dưỡng, sửa chữa TBDH… 71 2.4 Đánh giá chung công tác quản lý sử dụng TBDH Trƣờng 75 Cao đẳng Sƣ phạm Hà Tây………………………………… 2.4.1 Những điểm mạnh…………………………………… 75 2.4.2 Những điểm yếu…………………………………… ……………… 76 Kết luận Chƣơng 2…………………………………… ………… 77 Chƣơng Biện pháp quản lý sử dụng TBDH theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Tây…………… 78 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp……………………………… 78 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn……………………………… 78 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi………………………………… 79 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống đồng bộ……………………… 79 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển………………… 80 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học hiệu quả………………… 80 3.2 Các biện pháp quản lý sử dụng TBDH Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Hà Tây …………………………………… 80 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cho cán bộ, giảng viên nhân viên quản lý sử dụng TBDH…………………………………… 81 3.2.2 Đổi tổ chức nhân quản lý hành chính………………… 83 3.2.3 Cải tiến xếp TBDH phòng bảo quản phịng học có hiệu quả…………………………………… 88 3.2.4 Hợp lí hóa việc phân bổ bố trí sử dụng TBDH……………… 90 3.2.5 Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao kỹ sử dụng sửa chữa TBDH cho Giảng viên nhân viên kĩ thuật…………………… 92 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp 94 3.3.1 Khái quát trình khảo nghiệm………………………………… 94 3.3.2 Kết khảo nghiệm biện pháp……………………………… 95 Kết luận chƣơng 3…………………………………… ……… 98 Kết luận khuyến nghị…………………………………… 99 Kết luận………………………………… ……………………… 99 Khuyến nghị…………………………………… ………………… 102 Tài liệu tham khảo…………………………………… ………… 104 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục đào tạo coi quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển Nghị số 29/NQ-TW khóa XI mở cánh cửa cho đổi tư giáo dục, tư tưởng đề Nghị là: “Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học” Nghị Hội nghị Trung ương - khóa XI Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: “Giáo dục Đào tạo nghiệp toàn Đảng, Nhà nước, toàn dân quốc sách hàng đầu, nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài Đầu tư cho giáo dục đào tạo phải ưu tiên trước” Như vậy, nói ngồi việc đổi nội dung chương trình sách giáo khoa, đổi phương pháp giảng dạy phải đổi đầu tư CSVC trường lớp CSVC trường lớp nội dung quan trọng mang lại thành công cho giáo dục đào tạo Cơ sở vật chất nói chung thiết bị dạy học nói riêng tiền đề quan trọng công tác giảng dạy học tập, TBDH nằm hệ thống CSVC trường học TBDH lĩnh vực đóng vai trò chủ đạo hoạt động dạy - học nhà trường Thiết bị dạy học toàn trang thiết bị, đồ dùng, dụng cụ sử dụng phục vụ trực tiếp cho việc giảng dạy học tập nhà trường Là thiết bị vật chất huy động cho việc dạy - học như: thiết bị trực quan, thiết bị nghe nhìn, dụng cụ thí nghiệm, dụng cụ thực hành, hệ thống bảng thơng minh, máy chiếu, máy tính,…vv, yếu tố quan trọng việc đổi phương pháp giảng dạy góp phần thực mục tiêu dạy học Nghị Hội nghị Trung ương - khóa XI Đảng Cộng sản Việt Nam đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo tiếp tục khẳng định “Phát triển giáo dục đào tạo nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học Học đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội” Cùng với Nghị Đảng, sách Nhà nước giáo dục đào tạo, ngày 04/10/2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư số 16/2019/TT-BGDĐT “Hướng dẫn tiêu chuẩn, định mức sử dụng máy móc, thiết bị chuyên dùng thuộc lĩnh vực giáo dục đào tạo” hướng dẫn cụ thể tiêu chuẩn, định mức sử dụng TBDH Nhà trường Như vậy, nói Đảng, Nhà nước Ngành giáo dục coi trọng phát triển giáo dục đào tạo hội nhập quốc tế phát triển KT-XH Trong bối cảnh đổi giáo dục để phát triển lực, phát triển tư duy, tính sáng tạo người học, thiết bị dạy học có vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng dạy - học nhà trường Qua thực tế nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo, với việc đổi nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy việc bảo đảm CSVC đảm bảo hiệu quản lý sử dụng TBDH phục vụ đào tạo quan trọng Đổi quản lý - sử dụng TBDH phục vụ công tác đào tạo nhà trường đòi hỏi cấp thiết, cần quan tâm mức cấp Hiện nay, TBDH yếu tố hỗ trợ đắc lực cho công tác giảng dạy Tuy nhiên, công tác quản lý, khai thác sử dụng TBDH nhà trường nhiều bất cập, TBDH trang bị tương đối nhiều tình trạng khơng sử dụng hết tính hết cơng suất thiết kế thiết bị gây lãng phí, hiệu sử dụng TBDH khơng cao xảy tương đối phổ biến nhà trường Đội ngũ cán bố trí quản lý, bảo trì, bảo dưỡng TBDH cịn hạn chế lực, công tác đào tạo, bồi dưỡng chưa trọng mức Vì vậy, việc nghiên cứu quản lý sử dụng TBDH trường đại học, cao đẳng vấn đề có tính cấp thiết khách quan Ngày nay, với phát triển vũ bão khoa học công nghệ, TBDH đại ngày nhà trường trọng đưa vào sử dụng công cụ dạy học thiếu Việc áp dụng quản lý chất lượng giáo dục đào tạo xu giáo dục tiên tiến giới, có áp dụng quản lý chất lượng công tác quản lý CSVC nhà trường Giáo dục đại học chìa khóa mở cửa vào kinh tế tri thức, góp phần vào phát triển KT-XH đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Đảng ta đề Hệ thống giáo dục Thế giới áp dụng hệ thống Quản lý chất lượng đại Ở Việt Nam số nhà trường bước áp dụng hệ thống quản lý này, tạo nên cách mạng công tác quản lý góp phần vào phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo đặc biệt nâng cao chất lượng giáo dục đại học Trường Cao Đẳng Sư phạm Hà Tây sở đào tạo giáo viên cho Thủ đô Hà Nội từ cấp học mầm non, tiểu học cấp trung học sở Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây thời kỳ đầu thành lập thời tập trung bao cấp trải qua khó khăn thiếu thốn CSVC TBDH, thời kỳ đổi nhà trường cấp đầu tư sở vật chất thiết bị dạy học tương đối đại đầy đủ, đáp ứng phần yêu cầu giảng viên, sinh viên giảng dạy, học tập nghiên cứu khoa học 10 UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ TÂY CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH SỬ DỤNG TBDH Năm học: 20 – 20 Mẫu 02 Dùng cho giảng viên Họ tên:………………………………; Khoa: ………………………… Môn học:…………………………; Tổ chuyên môn:……………………… TT Ngày/tháng Tiết dạy Sáng/chiều Bài dạy Tên TBDH 10 Ngày………tháng……….năm 2020 TỔ TRƢỞNG NGƢỜI LẬP (Duyệt) (Ký, ghi rõ họ tên) 126 UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ TÂY CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH SỬ DỤNG PHÕNG THÍ NGHIỆM Năm học: 20 – 20 Mẫu 03 Dùng cho giảng viên Họ tên:………………………………; Khoa: ………………………… Môn học:……………………………; Tổ chuyên môn:……………………… TT Ngày/tháng Tiết dạy Sáng/chiều Bài dạy Tên phòng TN 10 Ngày………tháng……….năm 2020 TỔ TRƢỞNG NGƢỜI LẬP (Duyệt) (Ký, ghi rõ họ tên) 127 UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ TÂY CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH SỬ DỤNG PHÕNG HỌC CHUYÊN NGÀNH Năm học: 20 – 20 Mẫu 04 Dùng cho giảng viên Họ tên:………………………………; Khoa: ………………………… Môn học:……………………………; Tổ chuyên môn:……………………… TT Ngày/tháng Tiết dạy Sáng/chiều Bài dạy Tên phòng/giảng đƣờng 10 Ngày………tháng……….năm 2020 TỔ TRƢỞNG NGƢỜI LẬP (Duyệt) (Ký, ghi rõ họ tên) 128 UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ TÂY CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH SỬ DỤNG PHÕNG TẬP GIẢNG Năm học: 20 – 20 Mẫu 05 Dùng cho sinh viên Lớp:…………………………………….; Khoa: ………………………… Môn:…………………………; Giảng viên hướng dẫn:…………………… TT Ngày/tháng Tiết Sáng/chiều Bài tập giảng Tên phòng/giảng đƣờng 10 Ngày………tháng……….năm 2020 TRƢỞNG KHOA LỚP TRƢỞNG (Duyệt) (Ký, ghi rõ họ tên) 129 BND THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ TÂY CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐĂNG KÝ SỬ DỤNG TBDH Năm học: 20 – 20 Mẫu 06 Dùng cho giảng viên Họ tên:………………………………; Khoa: ………………………… Môn học:……………………………; Tổ chuyên môn:…………………… Tuần thứ:………Từ ngày:………………… đến ngày:…………………… Thứ/ngày Tiết Thứ 2 5 5 5 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Sáng/chiều Bài dạy Tên TBDH Ngày………tháng……….năm 2020 130 GIẢNG VIÊN UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ TÂY (Ký, ghi rõ họ tên) CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU BÀN GIAO SỬ DỤNG PHÕNG TẬP GIẢNG Năm học: 20 - 20 Mẫu 07 Lớp:……………………… ; Khoa: .…………………… Dùng cho sinh viên CBQL TBDH Môn:…………………………; Giảng viên hướng dẫn:…………………… Ngày/tháng Tiết Sáng /chiều TT Tên thiết bị phịng tập giảng Tình trạng trƣớc sử dụng Tình trạng sau sử dụng 10 Ngày………tháng……….năm 2020 CÁN BỘ QL TBDH LỚP TRƢỞNG (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) 131 UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ TÂY CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU BÀN GIAO SỬ DỤNG PHÕNG THÍ NGHIỆM Năm học: 20 - 20 Mẫu 08 Dùng cho giảng viên CBQL TBDH Giảng viên:……………………… ; Khoa: .…………………… Môn:……………………………… ; Tổ chuyên môn:….…………………… Ngày/tháng Tiết Sáng /chiều TT Tên thiết bị phịng thí nghiệm Tình trạng trƣớc sử dụng Tình trạng sau sử dụng 10 Ngày………tháng……….năm 2020 CÁN BỘ QL TBDH GIẢNG VIÊN (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) 132 UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ TÂY CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU BÀN GIAO SỬ DỤNG PHÕNG HỌC CHUYÊN NGÀNH Năm học: 20 - 20 Mẫu 09 Dùng cho giảng viên CBQL TBDH Giảng viên:……………………… ; Khoa: .…………………… Môn:……………………………… ; Tổ chuyên môn:….…………………… Ngày/tháng Tiết Sáng /chiều TT Tên thiết bị phịng học Tình trạng trƣớc sử dụng Tình trạng sau sử dụng 10 Ngày………tháng……….năm 2020 CÁN BỘ QL TBDH GIẢNG VIÊN (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) 133 CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ TÂY Độc lập – Tự – Hạnh phúc SỔ THEO DÕI SỬ DỤNG TBDH TT Tên TBDH Ngày mƣợn Tình trạng trƣớc sử dụng 10 134 Ngƣời mƣợn kí mƣợn Ngày trả Mẫu 10 Dùng cho giảng viên CBQL TBDH Tình trạng sau sử dụng Ngƣời mƣợn kí trả UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ TÂY CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc DANH MỤC THIẾT BỊ DẠY HỌC Năm học: 20… – 20…… Mẫu 11 Dùng cho phận QL TBDH Bộ môn:……………………………………………………………………… TT Tên TBDH Số lƣợng Tình trạng Ký hiệu Đặc tính kỹ thuật Ghi 10 Ngày………tháng……….năm 2020 TRƢỞNG PHÕNG HÀNH CHÍNHQT (Ký, ghi rõ họ tên) 135 Phụ lục số 03 UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ TÂY CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI CÁC HOẠT ĐỘNG CSVC-TBDH STT THÁNG NỘI DUNG CÔNG VIỆC - Tổ chức tổng kiểm tra sở vật chất - lập kế hoạch sửa chữa, tu bổ - Kiểm tra tình trạng, số lượng máy móc, thiết bị dạy học; sổ đăng ký mượn, trả thiết bị hồ sơ sổ sách khác - Đánh giá công tác mượn trả thiết bị phòng học cán bộ, giảng viên - Xây dựng kế hoạch sửa chữa mua sắm thay TBDH cũ, hỏng phục vụ cho năm học (Kết thúc học kỳ II) - Kiểm tra, chuẩn bị thay thế, sửa chữa thiết bị phịng thí nghiệm thực hành; phịng học chuyên ngành, phòng chức - Kiểm tra hệ thống mạng internet; quản trị hệ thống mạng cho toàn trường thiết bị phục vụ công tác tuyển sinh - Chuẩn bị thiết bị văn phòng mực, máy in, máy photocopy phục vụ cơng tác hành - Kiểm tra, thống kê nhập xuất thiết bị cho phòng, ban đơn vị trường - Phối hợp với đơn vị xây dựng kế hoạch phân bổ, điều chuyển, nhập xuất TBDH - Trang bị thiết bị dạy học theo kế hoạch Tháng - Kiểm tra, bổ sung, sửa chữa máy hệ thống máy tính, bảng tương tác thông minh, máy chiếu phục vụ dạy học, thực hành - Kiểm tra việc xây dựng thực kế hoạch điều chuyển, lắp đặt TBDH, sở vật chất 136 - Hoàn thành lập sổ sách cơng tác mượn trả thiết bị phịng học, khoa, tổ môn cán bộ, giảng viên - Nhập xuất thiết bị cho phòng ban trường - Kiểm tra, sữa chữa bàn ghế, điện, quạt phịng chức phịng thí nghiệm - Kiểm tra đường điện lưới, hệ thống nước - Kiểm tra việc sử dụng thiết bị giảng dạy phịng thí nghiệm thực hành, phịng học chun ngành - Hồn chỉnh bàn giao thiết bị phòng học, phòng thực hành, phòng học chuyên ngành cho khoa, tổ chuyên môn theo kế hoạch - Thực công tác mượn trả TBDH phòng học cho cán bộ, giảng viên Tháng - Kiểm tra sổ sách tài sản, thiết bị trường - Nhập xuất thiết bị cho phịng ban trường - Kiểm tra, bảo trì, bảo dưỡng thiết bị văn phòng phòng, ban, trung tâm - Quản trị hệ thống mạng cho toàn trường - Hồn chỉnh bàn giao thiết bị phịng học, phịng thực hành, phòng học chuyên ngành cho khoa, tổ chuyên môn theo kế hoạch - Thực công tác mượn trả TBDH phòng học cho cán bộ, giảng viên Tháng 10 - Chuẩn bị CSVC cho Khai giảng năm học - Kiểm tra sổ sách tài sản, thiết bị trường - Nhập xuất thiết bị cho phịng, ban, khoa, tổ chun mơn trường - Kiểm tra, bảo trì, bảo dưỡng thiết bị phòng ban - Quản trị hệ thống mạng cho toàn trường Tháng 11 - Bàn giao thiết bị phòng học, phòng thực hành, phòng học chuyên ngành cho khoa, tổ chuyên môn theo kế hoạch - Thực cơng tác mượn trả TBDH phịng học 137 cho cán bộ, giảng viên - Chuẩn bị CSVC cho Kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Chuẩn bị CSVC - TBDH phục vụ hội thi nghiệp vụ sư phạm, hội thi giáo viên dạy giỏi,… - Kiểm tra sổ sách tài sản, thiết bị trường - Nhập xuất thiết bị cho phịng, ban, khoa, tổ chun mơn trường - Kiểm tra, bảo trì, bảo dưỡng thiết bị tồn trường - Quản trị hệ thống mạng cho toàn trường - Bàn giao thiết bị phòng học, phòng thực hành, phòng học chuyên ngành cho khoa, tổ chuyên môn theo kế hoạch - Thực công tác mượn trả TBDH phòng học cho cán bộ, giảng viên Tháng 12 - Kiểm tra sổ sách tài sản, thiết bị trường - Nhập xuất thiết bị cho phịng, ban, khoa, tổ chun mơn trường - Kiểm tra, bảo trì, bảo dưỡng thiết bị tồn trường - Chuẩn bị điều kiện phục vụ Kiểm kê tài sản cuối năm - Quản trị hệ thống mạng cho tồn trường - Bàn giao thiết bị phịng học, phịng thực hành, phòng học chuyên ngành cho khoa, tổ chuyên môn theo kế hoạch - Thực công tác mượn trả TBDH phòng học cho cán bộ, giảng viên Tháng (đầu năm kế tiếp) - Kiểm tra sổ sách tài sản, thiết bị trường - Nhập xuất thiết bị cho phòng, ban, khoa, tổ chun mơn trường - Kiểm tra, bảo trì, bảo dưỡng thiết bị toàn trường - Hoàn thành công tác Kiểm kê tài sản; tổng kết công tác sử dụng CSVC-TBDH trường - Thanh lý CSVC-TBDH hỏng; lập kế hoạch bổ sung, 138 mua sắm CSVC-TBDH thay phục vụ học kỳ II - Kiểm tra, bảo trì, bảo dưỡng thiết bị tồn trường - Quản trị hệ thống mạng cho toàn trường - Bàn giao thiết bị phòng học, phòng thực hành, phòng học chuyên ngành cho khoa, tổ chuyên môn theo kế hoạch - Thực công tác mượn trả TBDH phòng học cho cán bộ, giảng viên - Kiểm tra sổ sách tài sản, thiết bị trường Tháng - Nhập xuất thiết bị cho phòng, ban, khoa, tổ chuyên môn trường - Kiểm tra, bảo trì, bảo dưỡng thiết bị tồn trường - Kiểm tra cơng tác PCCC, phịng chống mưa bão, mối mọt,… phịng chức năng, phịng TBDH phịng máy tính - Quản trị hệ thống mạng cho toàn trường - Bàn giao thiết bị phòng học, phòng thực hành, phòng học chuyên ngành cho khoa, tổ chuyên môn theo kế hoạch - Thực công tác mượn trả TBDH phòng học cho cán bộ, giảng viên Tháng - Kiểm tra sổ sách tài sản, thiết bị trường - Nhập xuất thiết bị cho phịng, ban, khoa, tổ chun mơn trường - Kiểm tra, bảo trì, bảo dưỡng thiết bị tồn trường - Chuẩn bị CSVC-TBDH phục vụ Hội thi chào mừng ngày 8/3 26/3 - Quản trị hệ thống mạng cho toàn trường 10 Tháng - Bàn giao thiết bị phòng học, phòng thực hành, phòng học chuyên ngành cho khoa, tổ chuyên môn theo kế hoạch - Thực công tác mượn trả TBDH phòng học cho cán bộ, giảng viên - Kiểm tra sổ sách tài sản, thiết bị trường 139 - Nhập xuất thiết bị cho phòng, ban, khoa, tổ chun mơn trường - Kiểm tra, bảo trì, bảo dưỡng thiết bị toàn trường - Quản trị hệ thống mạng cho toàn trường - Bàn giao thiết bị phòng học, phòng thực hành, phòng học chuyên ngành cho khoa, tổ chuyên môn theo kế hoạch - Thực cơng tác mượn trả TBDH phịng học cho cán bộ, giảng viên 11 Tháng - Kiểm tra sổ sách tài sản, thiết bị trường - Nhập xuất thiết bị cho phòng, ban, khoa, tổ chun mơn trường - Kiểm tra, bảo trì, bảo dưỡng thiết bị toàn trường - Chuẩn bị CSVC-TBDH phục vụ Hội thi chào mừng ngày 8/3 26/3 - Quản trị hệ thống mạng cho toàn trường - Bàn giao thiết bị phòng học, phòng thực hành, phịng học chun ngành cho khoa, tổ chun mơn theo kế hoạch - Thực công tác mượn trả TBDH phòng học cho cán bộ, giảng viên - Kiểm tra sổ sách tài sản, thiết bị trường 12 Tháng - Nhập xuất thiết bị cho phịng, ban, khoa, tổ chun mơn trường - Kiểm tra, bảo trì, bảo dưỡng thiết bị tồn trường - Tổng kết đánh giá công tác sử dụng CSVC-TBDH năm học, đề biện pháp sử dsungj cho năm học - Quản trị hệ thống mạng cho toàn trường 140 ... học Trường Cao đẳng Sư phạm theo tiếp cận đảm bảo chất lượng 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Quản lý hoạt động sử dụng thiết bị dạy học Trường Cao Đẳng Sư phạm Hà Tây theo tiếp cận đảm bảo chất lượng. .. pháp quản lý sử dụng thiết bị dạy học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây 14 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC THEO TẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG... sở lý luận quản lý sử dụng thiết bị dạy học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng Chƣơng 2: Thực trạng quản lý sử dụng thiết bị dạy học Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây Chƣơng 3: Một số biện pháp quản