Trật tự các bộ phận trong câu có vai trò quan trọng trong câu đơn lẫn câu ghép. Nếu đổi trật tự các bộ phận, nghĩa của câu có thể khác hẳn. Vì vậy thành phần trạng ngữ để ở đầu, giữa [r]
(1)(2)I.TRẬT TỰ TRONG CÂU ĐƠN
CÂU 1: Đọc đoạn trích sau, ý trật tự phận câu in đậm trả lời câu hỏi
(3)a)Có thể xếp phần in đậm theo trật tự “rất sắc, nhỏ” mà câu phù hợp với mạch ý đoạn văn không?
Sắp xếp theo trật tự một dao sắc, nhưng nhỏ, câu không sai ngữ pháp ý
nghĩa, rất sắc nhỏ thành phần đẳng lập: cùng làm thành phần phụ cho danh từ “con
(4)b)Việc xếp theo trật tự “nhỏ, sắc” có tác dụng thể ý nghĩa câu liên kết ý đoạn văn?
(5)c)So sánh với trật tự từ ngữ trường hợp sau:
Hắn có dao sắc nhỏ Dao chặt cành to này!?
→Người nói nhằm thực hành động mục đích chế nhạo, phủ định tác dụng dao nên đặt tính từ nhỏ cuối câu (phù hợp)
→Rút học:
(6)Câu 2: học sinh THCS lưỡng lự việc lựa chọn cách viết sau Bạn giúp em lựa chọn cách viết tối ưu giải thích lí lựa chọn
a) Bạn em nhỏ người thông minh Thầy giáo chọn bạn vào đội tuyển học sinh giỏi
b) Bạn em thông minh, nhỏ người
(7)Câu 3: đoạn trích sau có câu
văn có phận biểu thời gian (phần in đậm), phận đặt vị trí khác câu (đầu, giữa, cuối câu) Hãy phân tích tác dụng cách xếp
a) Một đêm khuya, Mị nghe tiếng gõ vách […] Mị vừa bước ra, có người chồng đến, nhét áo vào miệng Mị bịt mắt, cõng Mị
Sáng hơm sau, Mị biết ngồi nhà thống lí Pa Tra…
_Đây câu bắt đầu kể kiện, nên cần nêu trước
hồn cảnh thời gian đêm khuya Sau kể diễn biến kiện
(8)b Nhưng mà biết đứa đẻ Chí Phèo? Có mà trời biết! Hắn khơng biết làng Vũ đại không biết…
Một anh thả ống lươn, một buổi sáng tinh sương, thấy trần truồng xám ngắt
trong váy đụp […]
(9)c)Nhưng hỏi rõ cô gái nhà Pa Trá: cô vợ A Sử, trai thống lý Pá Tra
Cô Mị làm dâu nhà Pá Tra đã năm
(10)II.TRẬT TỰ TRONG CÂU GHÉP
(11)a)Chí phèo đốn người đàn bà hỏi chuyện người đàn bà khác bán vải Nam Định Hắn lại nao nao buồn, là mẩu chuyện nhắc cho xa xơi Hình có thời ao ước có gia dình nho nhỏ Chồng cuốc mướn cày thuê, vợ dệt vải
Vế nguyên nhân câu ghép “là mẩu chuyện nhắc cho xa xơi” cần đặt sau vế “hắn lại nao nao buồn” cần đặt
trước để tiếp tục nói “hắn”
→ Vế đặt trước để liên kết dễ dàng với câu trước, vế phụ đặt sau để liên kết dễ dàng với
(12)b)Thưa cụ, việc việc riêng chị cháu Tùy ý chị cháu cư xử Cháu khơng có quyền lạm bàn tới, tuy chị cháu quan huyện, cháu người chịu ơn
Vế nhượng “tuy chị cháu
(13)2 Lựa chọn câu văn thích hợp để dùng vào vị trí bỏ trống đầu đoạn văn sau đây:
[…] Trong thời kì khác trước đây, nhà trị, nhà văn lỗi lạc,…đã phát triển hồn tồn nắm vững Ví dụ: Napoleon đọc tốc độ 2000 từ/ phút, Balzac đọc tốc độ 4000 từ/ phút, Macxim Gorki đọc trang sách vài giây…
A.Các phương pháp đọc nhanh điều lạ năm gần phổ biến rộng
B.Trong năm gần đây, phương pháp đọc nhanh khơng phải điều lạ phổ biến rộng
C.Trong năm gần đây, phương pháp đọc nhanh phổ biến rộng khơng phải điều lạ
(14)Ghi Nhớ:
(15)(16)I Dùng kiểu câu bị động:
1 Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu nêu
Hắn thấy nhục,chứ yêu đương Khơng, chưa người đàn bà yêu cả, mà bát cháo hành thị Nở làm suy nghĩ nhiều Hắn tìm bạn được, lại gây kẻ thù?
a)Xác định câu bị động đoạn trích
(17)a)Xác định câu bị động đoạn trích Câu bị động:
“hắn chưa người đàn bà u cả”
Mơ hình chung kiểu câu bị động gì?
(18)b)Chuyển câu bị động sang câu chủ động có nghĩa tương đương
“Chưa người đàn bà u cả”
Mơ hình chung kiểu câu chủ động gì?
(19)c)Thay câu chủ động vào vị trí câu bị động nhận xét liên kết ý đoạn văn có thay
Hắn thấy nhục,chứ u đương Khơng,
chưa người đàn bà yêu cả, mà bát cháo hành thị Nở làm suy nghĩ nhiều Hắn tìm bạn được, lại gây kẻ thù?
→Nhận xét: câu không sai không nối tiếp ý hướng triển khai ý câu trước, câu trước, từ chọn làm đề tài, nên câu sau
(20)2 Xác định câu bị động đoạn trích sau phân tích tác dụng kiểu câu bị động mặt liên kết ý văn
Hắn tự hỏi lại tự trả lời: Có nấu cho mà ăn đâu? Mà nấu cho mà ăn nữa! Đời chưa bao săn sóc bàn tay “đàn bà”.
Câu bị động: Đời chưa săn sóc bởi bàn tay “đàn bà”.
(21)II Dùng kiểu câu có khởi ngữ:
1 Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu nêu
Phải cho ăn tí Đang ốm chỉ ăn cháo hành, mồ hôi nhẹ nhõm
người mà…Thế vừa sáng thị chạy tìm gạo Hành nhà thị may lại Thị nấu bỏ vào rổ, mang cho Chí Phèo.
(22)a) Câu có khởi ngữ: Hành nhà thị may lại cịn. Khởi ngữ: Hành.
(23)2 Lựa chọn câu văn thích hợp để dùng vào vị trí bỏ trống đoạn văn sau:
Tôi gái Hà Nội Nói cách khiêm tốn, tơi gái Hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh hoa loa kèn […]
A.Các anh lái xe nhận xét mắt tơi: “Cơ có nhìn mà xa xăm!”
B.Mắt anh lái xe bảo là: “Cơ có nhìn mà xa xăm!”
C.Cịn mắt tơi anh lái xe bảo: “Cơ có nhìn mà xa xăm!”
(24)3 Xác đinh khởi ngữ đoạn trích sau phân tích đặc điểm khởi ngữ mặt:
–Vị trí khởi ngữ câu
–Dấu hiệu quãng ngắt (dấu phẩy) hư từ sau khởi ngữ
(25)a) Tôi mong đồng bào tập thể dục Tự tôi, ngày tập
Khởi ngữ: Tự
Vị trí: đầu câu, trước chủ ngữ
Dấu hiệu nhận biết: có ngắt quãng (dấu phẩy) sau khởi ngữ
(26)b) Chỗ đứng văn nghệ tình yêu ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu đòi sống thiên nhiên đời sống xã hội Cảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc, chiến khu văn nghệ Tolstoi nói vắn tắt: Nghệ thuật tiếng nói tình cảm
Khởi ngữ: Cảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc Vị trí: đầu câu, trước chủ ngữ
Dấu hiệu nhận biết: có ngắt quãng (dấu phẩy) sau khởi ngữ
(27)III Dùng kiểu câu có trạng ngữ tình huống:
1 Đọc đoạn trích sau, ý từ in đậm trả lời câu hỏi
Thị nghĩ bụng: dừng yêu để hỏi cô thị đã.
Thấy thị hỏi, bà già bật cười Bà tưởng cháu bà nói đùa.
a)Phần in đậm nằm vị trí câu?
b)Nó có cấu tạo (là danh từ, động từ, cụm động từ, cụm tính từ…)?
c)Chuyển phần in đậm vị trí sau chủ ngữ
(28)a)Phần in đậm nằm vị trí câu? Phần in đậm đứng vị trí đầu câu
b)Nó có cấu tạo (là danh từ, động từ, cụm động từ, cụm tính từ…)?
(29)c)Chuyển phần in đậm vị trí sau chủ ngữ nhận xét giống khác cấu tạo, nội dung câu trước sau chuyển
Chuyển sau chủ ngữ: Bà già thấy thị hỏi, bật cười…
Nhận xét: sau chuyển, câu có vị ngữ, vị ngữ cấu tạo cụm động từ, biểu hoạt động chủ thể “Bà già kia”.
Nhưng theo kiểu câu có cụm động từ trước chủ ngữ câu rõ ràng so với câu
(30)2 Ở vị trí để trống đoạn văn đây, tác giả lựa chọn câu số kiểu câu nêu dưới? Hãy giải thích lựa chọn
–Em thắp đèn lên chị Liên nhé? […]
–Hẵng thong thả lát Em ngồi với chị kẻo muỗi
(31)Giải thích:
Nghe tiếng An là cụm động từ đặt đầu câu, có đặc điểm:
•Biểu hoạt động chủ thể mà chủ ngữ đề cập đến
•Biểu hoạt động xảy đồng thời hay xảy trước hoạt động mà vị ngữ câu đề cập đến
•Có tác dụng liên kết với câu trước dễ dàng •Thể điều biết từ câu trước, điều dễ dàng suy từ câu trước Đó
(32)3 Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu nêu
Nhận phiến trát Sơn Hưng Tuyên đốc bộ đường, viên quan coi ngục quay lại hỏi thầy thơ lai giúp việc đề lao:
–Này, thầy bát, cơng văn này, nhận sáu tên tù án chém.
a)Xác định trạng ngữ tình
(33)a)Trạng ngữ tình huống: Nhận phiến trát Sơn Hưng Tuyên đốc đường.
b)Đây câu đầu văn nên tác dụng
(34)