Đang tải... (xem toàn văn)
Thực hành về lựa chọn trật tự các bộ phận trong câu Soạn bài Thực hành về lựa chọn trật tự các bộ phận trong câu ngắn gọn I Trật tự trong câu đơn Câu 1 (trang 157 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1) a) Nếu sắp[.]
Thực hành lựa chọn trật tự phận câu Soạn Thực hành lựa chọn trật tự phận câu ngắn gọn : I Trật tự câu đơn Câu (trang 157 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): a) Nếu xếp phần in đậm theo trật tự: “…đó dao sắc, nhỏ …” thân câu không sai mặt ngữ pháp ngữ nghĩa Vì cụm từ “rất sắc” “nhỏ” thành phần đẳng lập đồng chức, làm thành phần phụ bổ nghĩa cho danh từ “con dao” Nhưng đặt vào đoạn văn trật tự xếp khơng phù hợp với mục đích hành động: đe doạ , uy hiếp đối phương b) Việc xếp từ trật tự câu có tác dụng thể rõ ý nghĩa câu giúp câu liên kết với chặt chẽ, làm bật chủ đề: dồn trọng tâm thông báo vào cụm từ sắc cho phù hợp với ý định Chí Phèo đe dọa, uy hiếp Bá Kiến c) Trong ngữ cảnh c) người nói (viết) nhằm thực hành động mục đích chế nhạo (phủ định) tác dụng dao: nhỏ - khơng thể chặt to, lúc cần đặt tính từ nhỏ cuối câu Câu (trang 157 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): - Cách viết câu A phù hợp với trọng tâm thông báo: “Thầy giáo chọn bạn vào đội tuyển học sinh giỏi” → phù hợp, cụm từ thông minh trọng tâm thông báo, luận quan trọng dẫn đến câu thứ hai đời Cho nên cụm từ thông minh phải đặt sau từ nhỏ Câu (trang 158 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): a) Trạng ngữ, đứng cuối câu: tác dụng làm cho lời kể rõ ràng theo bước thời gian: “một đêm khuya” → “sáng hơm sau” b) Giữa câu: có tác dụng nhấn mạnh vào thời điểm cịn sớm Đó buổi sớm mai sương chưa tan Chí phèo bị vứt bỏ lò gạch c) Cuối câu: tác dụng nhấn mạnh, làm rõ thời gian, Mị phải sống cảnh dâu gạt nợ II Trật tự câu ghép Câu (trang 158 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): a) - Vế nguyên nhân câu ghép (là mẫu chuyện nhắc cho xa xơi) cần đặt sau vế (hắn lại nao nao buồn) cần đặt trước tiếp tục khai triển ý câu sau, cụ thể hoá cho xa xơi Nghĩa vế đặt trước để liên kết dễ dàng với câu trước, để liếp tục nói “hắn” (tiếp tục nói Chí Phèo) - Vế đặt trước trước tiếp tục nói Chí Phèo) , cịn vế phụ đặt sau để liên kết dễ dàng với câu sau b) Vế nhượng bộ, vế giả thiết thường đặt trước (Đó vế phụ xét cấu tạo ngữ pháp) Đó vế phụ xét cấu tạo ngữ pháp (đặt trước vế chính) trường hợp đặt sau, để bổ sung thông tin cần thiết “chịu ơn” Câu (trang 159 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): Đây đoạn diễn dịch, câu sau cụ thể hóa ý quan trọng vế câu trước - Câu đầu nói năm gần Các câu cịn lại đoạn nói việc: thời kì khác trước đây, nhiều người tiếng phát triển Phương pháp đọc nhanh nắm vững Tức thời kì trước - Đặt trạng ngữ “trong năm gần đây” đầu câu để tạo đối lập với trạng ngữ “ thời kì trước đây” câu - Cần bố trí vế câu “nó khơng phải điều lạ” cuối câu đầu để thể rõ chủ đề đoạn, chủ đề cụ thể hóa câu sau - Đặt vế “Các phương pháp đọc nhanh “ phổ biến rộng trước vế khơng phải điều lạ → Câu c Câu C thích hợp có tác dụng liên kết với câu lại, ngữ pháp c) có đầy đủ thành phần câu ghép nguyên nhân ... thông tin cần thiết “chịu ơn” Câu (trang 159 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): Đây đoạn diễn dịch, câu sau cụ thể hóa ý quan trọng vế câu trước - Câu đầu nói năm gần Các câu cịn lại đoạn nói việc: thời... trạng ngữ ? ?trong năm gần đây” đầu câu để tạo đối lập với trạng ngữ “ thời kì trước đây” câu - Cần bố trí vế câu “nó khơng phải điều lạ” cuối câu đầu để thể rõ chủ đề đoạn, chủ đề cụ thể hóa câu sau... sau - Đặt vế ? ?Các phương pháp đọc nhanh “ phổ biến rộng trước vế khơng phải điều lạ → Câu c Câu C thích hợp có tác dụng liên kết với câu cịn lại, ngữ pháp c) có đầy đủ thành phần câu ghép nguyên