Nó chỉ các hình thức hoạt động kết hợp với học tập vui chơi ở phạm vi ngoài phòng học của lớp, gắn việc học tập ở trường với cuộc sống xã hội, giúp học sinh hòa nhập được thực tế bên ngoài nhà trường.
TÌM HIỂU CÁC HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA I.Vị trí hoạt động ngoại khóa _ Là hoạt động ngoại lớp _ Nó hình thức hoạt động kết hợp với học tập vui chơi phạm vi ngồi phịng học lớp , gắn việc học tập trường với sống xã hội , giúp học sinh hịa nhập thực tế bên ngồi nhà trường Về tính chất : Là hình thức vui chơi học tập hứng thú hấp dẫn Về hình thức : Nó mở rộng môi trường hoạt hoạt động ,tạo điều kiện đưa học sinh vào sống, gắn kiến thức với thực tế sống Về nội dung : Nó khơng đóng khung trương trình khóa Nó không dạy chữ mà dạy người , dạy làm người Cần phân biệt hoạt động ngoại khóa với hoạt động phụ đạo hoạt động bồi dưỡng - Học sinh cần phụ đạo học sinh có kết học tập mức đặt chương trình mặt kiến thức mặt kĩ hai Tóm lại học sinh cần phụ đạo học sinh - Học sinh cần bồi dưỡng học sinh có kết học tập mức yêu càu đặt chương trình em bồi dưỡng để có nhận thức kĩ vững Cũng lẫn lộn với bồi dưỡng học sinh có khiếu Là loại học sinh có lực phát triển nhận thức ,hoặc thực hành kĩ mức trung bình học sinh lưới tuổi , trình độ II.Nhiệm vụ hình thức hoạt động ngoại khóa Có hai nhiệm vụ : *Nâng cao lực vận dụng kiến thức kĩ môn học vào sống , làm cho kiến thức kỹ môn học tiếp nhận lớp chở nên sâu sắc hơn,tích cực hơn,kỹ sử dụng kiến thức trở nên thục hơn.Nó cịn làm cho em quen dần với việc sử dụng tài liệu tham khảo,từ mà làm phát triển nhu cầu tự học,năng lực nghiên cứu khoa học * Đưa học sinh vào sống xã hội,vào sống tập thể Con đường tốt để đào tạo người cuả xã hội la nhà trường hịa bình vào sống.Chỉ có cách làm cho người mà đào tạo thích ứng với biến đổi to lớn sống.Đấy chưa kể đến tác dụng mở rộng tầm mắt trị cho học sinh tình hình nhiệm vụ cách mạng giai đoạn mới.Từ mà giúp em xác định vị trí xã hội,sống có đạo đức văn hóa III.NGUYÊN TẮC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA * Phải tơn trọng tinh thần tự nguyện tham gia ,tính độc lập sang tạo học sinh lại phải có tổ chức ,có hướng dẫn chu đáo * Nội dung hoạt động phải gắn với chương trình học hình thức hoạt động phải đa dạng,phong phú IV MỘT VÀI HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG NGỒI LỚP Ở TIỂU HỌC 1.Tham quan: a) Đặc trưng : tham quan hình thức hoạt động tiến hành ngồi lớp ,là hình thức tiếp xúc với sống thực tế bên xã hội Có tác dụng với nhiều mặt họ sinh : - Về nhận thức : tạo điều kiện để ọc sinh nhận biết quan sát vật , tượng có liên quan mật thiết tới vốn sống , vốn hiểu biết học sinh sống Làm phong phú vốn hiểu biết ,kể vốn ngơn ngữ -Về tình cảm : tạo điều kiện cho học sinh hịa vào sống xã hội , nhờ đols mà khơi dậy cảm xúc nóng bỏng sống , từ làm cho em cảm thấy yêu gắn bó với sống xã hội b) Phân loại : loại tham quan * Tham quan mở đầu cho việc học tập đề tài * Tham quan trình nghiên cứu đề tài *Tham quan để kết thúc việc nghiên cứu đề tài c) Chuẩn bị tham quan - Về phía giáo viên , người tổ chức +Xác định đề tài vị trí tham quan hệ thống học , định rõ mục đích giáo dưỡng giáo dục tham quan Lựa chọn đối tượng nghiên học sinh nơi tham quan +Xây dựng kế hoạch tham quan Dự kiến công việc tham quan , xác định phương thức hoạt động ,các giai đoạn công tác tham quan +dự kiến tổng kết tham quan Thời gian cách thức tổng kết sau tham quan hay lớp , hình thức tập làm văn hay thu hoạch tranh vẽ -Về phía trị +học sinh phải có hiểu biết việc tham quan: Địa điểm tham quan , mục đích tham quan, việc làm tham quan, cách tiến hành việc thực hành hay quan sát … +Phải hiểu rõ mặt tổ chức : Nội dung tham quan , biên chế đội ngũ tham quan , vật dụng cần mang theo 2) Đọc sách báo a) Đặc trưng _là hình thức hoạt động lớp phổ biến qan trọng lứa tuổi tiểu học Đó nhu cầu không thỏa mãn trẻ nhỏ, moojthoatj động thiếu người đời sống văn hóa _là phương tiện dễ tạo để tự học, nâng cao trình độ văn hóa giáo dục người đọc sách tổ chức cách giúp hoàn thiện quan điểm , khái niệm hình thành giới quan người đọc ảnh hưởng đền hành vi , đến lực người đọc , thúc đẩy người ta tham gia đời sống xã hội, giúp giáo dục đạo đức , hình thành thị hiếu thẩm mĩ cho người đọc _Đòi hỏi phải có phương pháp có lợi , phát huy tác dụng b) dạng đọc sách * Đọc sách để giải trí *Đọc sách để học tập 3) Làm báo a)Đặc trưng Có tác dụng thiết thực đến việc phát triển lực sử dụng tiếng việc học sinh Mỗi báo cáo em viết hính văn Báo nhà trường gương phản ánh mặt hoạt động học sinh ,nội dung phản ánh sinh hoạt lớp , trao đổi vấn đề học tập, Cũng nơi trao đổi tiếng cười , lời phê phán nhẹ nhàng với thói hư tật xấu cần sữa chữa Gồm viết ,bức tranh bạn lớp, sưu tập phục vụ học tập… Báo nhà trường , nhà trường tiểu học không nên diễn thường xuyên , nên tổ chức vào dịp kỉ niệm đặc biệt b) Các hình thức *Báo tường Phổ biến thường giao cho hai học sinh lớp viết chữ đẹp, trình bày viết bạn lên tờ giấy to *Báo bảng Là hình thức báo viết phấn chữ to 4) Tổ chức văn nghệ a) Đặc trưng Hoạt động văn nghệ khác với hoạt động trình diễn văn nghệ bình thường chỗ : tiết mục trình diễn phải có nội dung gắn liền với chương trình học nhà trường Đây hình thức hoạt động ngoại khóa hứng thú , có tác dụng lớn nhiều mặt b) Các hình thức tổ chức *Hoàn cảnh *kịch ngắn *Ngâm thơ *Độc tấu-kể chuyện *Ca hát 5) trò chơi học tập a) Đặc trưng Trò chơi phương tiện làm phát triển óc thơng minh , sang tạo , giáo dục tư tưởng , tình cảm tốt đẹp cho học sinh Trị chơi gây khơng khí thi đua lành mạnh Trị chơi học tập phải có nội dung gắn liền với nội dung học chương trình Nó phải góp phần khắc sâu kiến thức , kĩ học , lí tướng biến luyện tập chương trình thành trị chơi Khi sử dunhj trị chơi thiết phải đổi thay cách tổ chức học b) Một vài hình thức trị chơi học tập * Tìm từ lạc * Tìm tiến điền vào chỗ trống *Xếp từ thành nhóm *Tìm từ điền trống *Xếp câu thành đoạn , * Viết văn liên hoàn ... trình học hình thức hoạt động phải đa dạng,phong phú IV MỘT VÀI HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG NGỒI LỚP Ở TIỂU HỌC 1.Tham quan: a) Đặc trưng : tham quan hình thức hoạt động tiến hành ngồi lớp ,là hình thức tiếp... trưng Hoạt động văn nghệ khác với hoạt động trình diễn văn nghệ bình thường chỗ : tiết mục trình diễn phải có nội dung gắn liền với chương trình học nhà trường Đây hình thức hoạt động ngoại khóa. .. tham quan , xác định phương thức hoạt động ,các giai đoạn công tác tham quan +dự kiến tổng kết tham quan Thời gian cách thức tổng kết sau tham quan hay lớp , hình thức tập làm văn hay thu hoạch