GA CONG NGHE 83 COT

Kiến thức: Hiểu được công dụng cấu tạo và nguyên lý làm việc của một số thiết bị đóng cắt và lấy điện của mạng điện trong nhà. Kĩ năng: Nhận biết và biết sử dụng các thiết bị đóng cắt[r]

(1)

Ngày soạn: 16/08/2010 BÀI 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ

Tuần Tiết:1 THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG Ngày dạy:

I.MỤC TIÊU

- Kiến thức: Biết vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống -Kĩ năng: Kể tên số lĩnh vực dùng vẽ kĩ thuật

- Thái độ: Có nhận thức việc học môn vẽ kĩ thuật II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Tham khảo sgk sgv Các tranh ảnh có liên quan đến vẽ kĩ thuật hình 1.1,1.2(nếu có)

Phương pháp: vấn đáp - HS: Đọc trước đến lớp III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra : lồng vào mới.

Bài GT 1’ : Ngoài việc dùng lời nói chữ viết , cử làm phương tiện giao tiếp Người ta dùng vẽ kĩ thuật.Hơm tìm hiểu vè vai trò vẽ kĩ thuật

Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đối vơi sản xuất (15’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

- Cho hs quan sát hình 1.1 hỏi: Trong giao tiếp hàng ngày người thường dùng phương tiệ gì?

- Nhận xét, kết luận: Hình vẽ phương tiện dùng giao tiếp

- Hỏi: muốn chế tạo bu lơng ý muốn người thiết kế phải thể gì?

- Để xây nhà người cơng nhân phải vào gì?

- Nhận xét nhấn mạnh tầm quan trọng vẽ kĩ thuật

- Quan sát trả lời: Tiếng nói, cử chỉ, chữ viết…

- Lắng nghe - Suy nghĩ: vẽ

- Bản vẽ kĩ thuật

Bản vẽ kĩ thuật ngôn ngữ chung dùng kĩ thuật Hoạt động 2: Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đối vơi đời sống(10’)

- Hỏi: Muốn sử dụng an toàn có hiệu sản phẩm như: tivi, đầu DVD, laoij máy…thì cần phải làm gì?

- nhận xét yêu cầu hs cho biết ý nghĩa hình 1.3a 1.3b - Tổng kết

- Thảo luận suy nghĩ: đọc kĩ hướng dẫn sử dụng

- Hình a dùng để lắp mạch điện thực tế Hình b cho biết vị trí

phồng nhà Bản vẽ kĩ thuật tài liêu kèm

(2)

Hoạt động 3: Tìm hiểu vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật.(15’)

Hoạt độn thầy Hoạt động trò Nội dung

- Cho hs xem sơ đị hình 1.4 Hỏi: Các lĩnh vực có dùng vẽ kĩ thuật?

- Các lĩnh vực có cần trang thiết bị không?

- Tổng kết

- Nơng nghiệp, khí, qn sự…

- Suy nghĩ: Có: VD

+ Nơng nghiệp: máy nơng nghiệp, sỏ chế biến… + Giao thông: Xe , đường, cầu cống……

Sơ đồ hình 1.4 sgk 4.Củng cố(2p’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ. - Trả lời câu hỏi sgk

5 Hướng dẫn nhà (1’) - Về học bài,

-Trả lời lại câu hỏi - Đọc trước

IV RÚT KINH NGHIỆM

=============================== Ngày soạn: 14/08/2010

Tuần Tiết:2 Ngày dạy:

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: Hiểu hình chiếu

Kĩ năng: Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuật Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tập trung học

II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Tham khảo sgk sgv Các tranh ảnh hình 2.2,2.3,2.4 Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm Thuyết trình

- HS: Đọc trước đến lớp Chuẩn bị: bao diêm, bao thuốc III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp

Kiểm tra (3’): hỏi: Bản vẽ kĩ thuật có vai trị sản xuất đời sống.

Bài GT (1’) : Bài học hôm giúp ta hiểu khái niện vvef hình chiếu nhận biết hình chiếu vật thể

(3)

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu (10’)

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

- Cho hs quan sát hình 2.1 Nêu tượng dùng đèn chiếu biển báo lên mặt đất Dẫn dắt hs vào khái niệm

- Hỏi: Thế hình chiếu vật thể?

- Nhận xét đưa khái niệm hoàn chỉnh

- Nghiên cứu vấn đề gv, tự rút khái niệm hình chiếu - Trả lời cá nhân: hình nhận mặt phẳng ta chiếu vật thể lên mặt phẳng

Hình chiếu vật thểlà hình nhận mặt phẳng ta chiếu vật thể lên mặt phẳng

Hoạt động 2: Tìm hiểu phép chiếu(7’) - Cho hs quan sát hình 2.2 Hỏi:

hình 2.2 có phép chiếu nào? - Cho hs thảo luận đặc điểm phép chiếu Đại diện trình bày

- Cho nhóm khác nhận xét đưa kết luận

- Có phép chiếu: xun tâm,, song song vng góc - thảo luận đại diện trình bày: + Phép chiếu xuyên tâm: tia chiếu đồng qui

+ Phép chiếu song song vng góc: tia chiếu song song

Có phép chiếu: xuyên tâm, song song, vng góc Hoạt động 3: Tìm hiểu hình chiếu vng góc vị trí hình chiếu (19’) - Cho hs quan sát hình 2.3

Hỏi: kể tên mặt phẳng chiếu?

- Vị trí mặt phẳng so với vật thể?

- GV tổng kết

- treo tranh hình 2.4 với vật mẫu Hỏi: kể tên hình chiếu ?

- Các hình chiếu có hướng chiếu nào?

- hỏi: Các hình chiếu thuộc mặt phẳng chiếu nào? Nhận xét

- Hỏi: phải mở mặt phẳng chiếu?

- Vị trí mặt phẳng chiếu mặt phẳng chiếu

- Mp chiếu đứng, mp chiếu cạnh, mp chiếu - trả lời cá nhân

- trả lời: hình chiếu đứng, cạnh,

- Quan sát hình trả lời - Trả lời theo hình

- Để hình chiếu nằm mặt phẳng

- trả lời theo ý hiểu

1.Các hình chiếu vng góc a Các mặt phẳng chiếu

- Mặt phẳng chiếu đứng, mặt phẳng chiếu cạnh, mặt phẳng chiếu b Các hình chiếu

- Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước

- Hình chiếu có hướng chiếu từ xuống

- Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang

(4)

cạnh sau gập?

- Nhận xét đưa vị trí hình chiếu

- Hình chiếu hình chiếu đứng

- Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng

4.Củng cố (3’)

- làm tập cuối - Đọc trước

=========================================== Ngày soạn: 16/08/2010

I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức : Nhận dạng khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

2- Về kỹ :Đọc vẽ vật thể có dạng: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

3- Thái độ : - Nghiêm túc, cẩn thận II PHƯƠNG TIỆN

1: Giáo viên :

- Tranh vẽ hình SGK: mơ hình khối đa diện : Hình hộp chữ nhật, chóp - Mơ hình MP chiếu : Các vật thể hình hộp thuốc lá, bút chì cạnh

Phương pháp: dùng mơ hình trực quan, vấn đáp, thảo luận 2 Học sinh : Các vật mẫu hình hộp đọc đến lớp.

III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Kiểm tra (3’): ? Thế hình chiếu vật thể? Tên gọi vị trí hình chiếu bả vẽ nào?

Bài GT 1’ Bản vẽ kí thuật có nhiều loại đa dạng, hôm học bản vẽ khối đa diện

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu (7’)

(5)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung - Cho hs quan sát hình 2.1 Nêu

hiện tượng dùng đèn chiếu biển báo lên mặt đất Dẫn dắt hs vào khái niệm

- Hỏi: Thế hình chiếu vật thể?

- Nhận xét đưa khái niệm hoàn chỉnh

- Nghiên cứu vấn đề gv, tự rút khái niệm hình chiếu - Trả lời cá nhân: hình nhận mặt phẳng ta chiếu vật thể lên mặt phẳng

Hình chiếu vật thểlà hình nhận mặt phẳng ta chiếu vật thể lên mặt phẳng

Hoạt động 2: Tìm hiều hình hộp chữ nhật (15’) - Cho HS quan sát tranh mơ

hình: hình hộp chữ nhật hỏi?,,Hình hộp chữ nhật giới hạn mặt hình ?

- Dùng mơ hình hình hộp chữ nhật hỏi : Khi chiếu HHCN lên mặt phẳng chiếu đứng hình ? Phản ánh mặt HHCN ? Kích thước hình chiếu phản ánh kích thước HHCN ? - Nhận xét GV sử dụng tương tự câu hỏi dồi với hình chiếu cạnh hình chiếu

- Sủ dụng câu hỏi SGK hướng dẫn xho hs điền vào bảng 4.1 SGK

- HS quan sát tranh mơ hình.Trả lời: hình chữ nhật

HS nhìn vật mẫu sử dụng quy tắc chiếu trả lời: Hình chữ nhật, hình chiếu phản ánh mặt trước hình hộp chữ nhật Thể kích thước chiều cao chiều rộng

- trả lời theo câu hỏi GV Hoàn thành bảng 4.1 SGK ghi vào

Hình Hình chiếu

Hình dạng

Kích thước

1 Đứng CN Dài,

cao

2 Cạnh CN Cao,

rộng

3 Bằng CN Rộng,

dài

II Hình hộp chữ nhật ? Thế hình hộp chữ nhật

Hình hộp chữ nhật bao bọc hình chữ nhật Hình chiếu HHCN (sgk)

Hoạt động 3: Hình lăng trụ hình chóp (15’) - Cho HS quan sát mơ hình

nêu câu hỏi SGK ?

Khối đa diện bao bọc hình ?

- Nhận xét

- Học sinh quan sát mơ hình vẽ hình 4.4 SGK

Trả lời câu hỏi: Hình chữ nhật hình tam giác

Ghi

III Lăng trụ ?

(6)

- Dùng mô hình HS quan sát chiếu theo phép chiếu Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình chiếu

- Cho hs hoàn thành bảng 4.2 - Nhận xét

- Tương tự chuyển sang mơ hình chóp Hỏi: cho biết khối đa diện hình 4.6 SGK tạo hình gì?

- Nhận xét , yêu cầu hs lên vẽ ba hình chiếu hình chóp u cầu HS trả lời câu hỏi SGK bảng 4.3

- Sửa bảng 4.3

- HS vẽ hình chiếu

- Thảo luận đại diện lên bảng điền vào bảng 4.2

Hình Hình chiếu

Hình dạng

Kích thước

1 Đứng CN a,h

2 Cạnh CN b,h

3 Bằng Δ a, b

- Trả lời: Tam giác cân, hình đa giác

- Lên bảng vẽ Làm bảng 4.3 Hình Hình

chiếu

Hình dạng

Kích thước

1 Đứng Δ cân a,h

2 Cạnh Δ cân b,h

3 Bằng Vng a, b

2 Hình chiếu lăng trụ (shk):

IV Hình chóp ?

1.Hình chóp hình bao mặt đáy hình đa diện mặt bên  cân có chung đỉnh Hình chiếu : (sgk)

4.Củng cố (2’)

- làm tập cuối - Đọc trước

(7)

Ngày soạn: 16/08/2010 Tuần Tiết:4

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức : Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện. 2- Về kỹ : Phát huy trí tưởng tượng không gian.

3- Thái độ : Nghiêm túc, trung thực học tập. II CHUẨN BỊ :

Giáo viên :

- Nội dung: Nghiên cứu 5: " Có thể em chưa biết" Hình chiếu trục đo xiên góc cân - Đồ dùng: Mơ hình vật thể A, B, C, D ( H5.2 SGK )

Học sinh : Xem chuẩn bị theo yêu cầu SGK III.BÀI MỚI

Kiểm tra 3’ : Hỏi: Khối đa diện hình thành nào? Vẽ hình chiếu HHCN cho biết kích thước chúng?

Bài (35’) GT 1’ : Bài học hôm giúp ta rèn luyện kĩ đọc vẽ khối đa diện

-GV kiểm tra dụng cụ HS - Gọi HS đọc nội dung thực hành - Hướng dẫn HS hoàn thành bảng 5.1 dựa vào mơ hình

- Cho nhóm thảo luận hồn thành bảng 5.1

- Thơng báo cho HS chọn bốn vật thể A,B,C,D .Vẽ hình chiếu đứng, cạnh vào giấy A4

- GV hướng dẫn HS cách vẽ thông qua mơ hình

- GV thu bài.sửa nhận xét tiết thực hành

Để dụng cụ lên bàn cho GV kiểm tra

- HS đứng lên đoc, HS khác theo dõi

- Theo dõi hướng dẫn GV - Thảo luận Hoàn thành bảng 5.1 - HS chọn vật thể theo cá nhân

Tự cá nhân vẽ vào giấy A4 - HS nộp

Bảng 5.1

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

* hình chiếu 4.Củng cố (3’)

- GV chọn đẹp dán lên bảng sai sót thường gặp 5 Hướng dẫn nhà (2’)

- Về vẽ lại hình chiếu vật thể - Đọc chuẩn bị trước

===================================

(8)

Ngày soạn: 21/08/2010 Tuần Tiết:5 Ngày dạy:

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: - Nhận dạng khối trịn thường gặp: Hình trụ, hình nón, hình cầu - Đọc vẽ vật thể có dạng: Hình trụ, hình nón, hình cầu

Kĩ năng: Vẽ hình khối tròn xoay nhà Thái độ: Tìm tịi, siêng

- GV: +Tranh vẽ hình: Trụ, nón, cầu, hình H6.1, 6.2 SGK + Mơ hình khối trịn xoay :Hình trụ, hình nón, hình cầu Phương pháp: Sử dụng mơ hình trực quan,vấn đáp

- HS: Võ hộp sữa, nón, bóng Đọc nhà III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Kiểm tra (3’) : Yêu cầu HS vẽ lại hình chiếu vật thể A thực hành.

Bài GT 1’ :Khối tròn xoay khồi hình học tạo thành quay hình phẳng quanh trục cố định hình Đẻ nhận dạng khối tròn xoay ta vào bày học hơm

Hoạt động 1: Tìm hiểu khối trịn xoay (10’)

- Để nhận biết khối tròn xoay yêu cầu HS đọc thông tin SGK, cho HS quan sát mơ hình

- ? khối trịn xoay có tên gọi ?

- Chúng tạo thành ntn ? Hãy kể số vật thể khối tròn xoay - Nhận xét, chốt ý

- Hãy kể số vật dụng có dạng khối tròn xoay

- Đọc SGK

- Tên gọi: hình trụ, hình nón, hình cầu

- Điền từ vào chỗ trống a) Hình chữ nhật b) Hình tam giác c) Hình trịn

- VD:Hộp sữa, nón, bóng…

I - KHỐI TRỊN XOAY

Khối trịn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định hình VD: nón, chén Hoạt động 2: Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu (25’) - Cho HS quan sát mơ hình hình

trụ

- Hỏi: tên gọi hình chiếu ? hình chiếu có hình dạng thể kích thuocs hình trụ?

- Vẽ hình chiếu lên bảng cho HS đối chiếu với vật thể hoàn thành bảng 6.1( bảng phụ )

- Tương tự phần hình trụ, GV xho hs tìm hiều hình chiếu

- HS quan sát mơ hình (hình 6.3) SGK, hồn thành bảng 6.1 SGK

Hình

chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng CN d,h

Cạnh CN d,h

Bằng Tròn d

Tương tự HS quan sát mơ hình trả lời câu hỏi SGK

II- Hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu :

1- Hình tru : Bảng 6.1 Hình chiếu:SGK

(9)

hình nón hình cầu

- Nhận xét hỏi: Đối với vật trịn xoay chiếu lên mp chiếu có điểm giống ?

- Hỏi: để biểu diễn khối trịn xoay thơng thường người ta thường dùng hình chiếu gồm hình chiếu nào? - Nhận xét Lưu ý

-Hồn thành bảng 6.2 Hình

chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng Δ cân d,h

Cạnh Δ cân d,h

Bằng Tròn d

Bảng6.3 Hình chiếu

Hình dạng Kích

thước

Đứng Tròn d

Cạnh Tròn d

Bằng Tròn d

- TL: hình chiếu đứng hình chiếu cạnh giống

- TL: hình chiếu: đứng cạnh

3- Hình cầu : Hình chiếu :SGK

- Chú ý: Đối với khối trịn xoay thường dùng hình chiếu để biểu diễn 4.Củng cố(2p’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ. - Trả lời câu hỏi sgk1,2,3 5 Hướng dẫn nhà (1’) - Về học bài, làm tập -Trả lời lại câu hỏiSGK - Đọc chuẩn bị trước IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 21/08/2010

9

BÀI 6: Bài tập thực hành

(10)

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng hình khối Kĩ năng: Phát huy trí tưởng tượng khơng gian

3 Thái độ: Cẩn thận tìm tịi, nghiêm túc II PHƯƠNG TIỆN

- GV: + Nội dung: Nghiên cứu SGK, tham khảo tài liệu" hình chiếu trục đo  " + Đồ dùng: Mô hình vật thể hình H7.2 SGK.(nếu có)

Phương pháp: Thảo luận nhóm

- HS: Chuẩn bị theo yêu cầu SGK Đọc nhà III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Kiểm tra (3’) : Hình trụ tạo thành nào? Vẽ hình chiếu hình trụ.

Bài GT 1’ : Để rèn luyện kĩ đọc vẽ vật thể đơn giản có dạng khối trịn xoay phát huy trí tưởng tượng ta vào hơm

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung thực hành.(7’)

- GV cho HS đọc nội dung

- Giảng kĩ vè nội dung gồm phần:

+ Phần 1: Đánh dấu x vào bảng 7.1

+ Phần 2: Đánh dấu x vào bảng 7.2

- Hướng dẫn HS trình bày giấy A4

- HS đọc nghiêng cứu - Lắng nghe

- Theo dõi

Hoạt động 2: Thực hành (30’) - Cho HS quan sát hình chiếu

1,2,3,4 vật thể Hướng dẫn HS đánh dấu x vào bảng 7.1 để rõ tương quan vẽ vật thể A,B,C,D

- Hướng dẫn HS phân tích vật thể Đánh dấu x vào bảng 7.2

- Cho HS thực hành Theo dõi

- Theo dõi hướng dẫn

- Thực hành cá nhân

Bảng 7.1

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

Bảng 7.2

A B C D

Trụ x x

Nón cụt

X

Hộp x X x x

Chỏm cầu

(11)

4.Củng cố(2p’) - GV thu báo cáo

- Gọi HS lên bảng sửa sử lại - Nhận xét tiết thực hành

5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Hồn thành bảng vào tập Đọc em chua biết - Chuẩn bị 8,9

========================================= Ngày soạn: 23/8/2010

Tuần Tiết Ngày dạy:

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: - Biết số khái niệm vẽ kỹ thuật - Biết khái niệm công dụng hình cắt

- Biết nội dung vẽ chi tiết Kĩ năng: Đọc vẽ chi tiết đơn giản Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc

- GV: Tranh vẽ hình

Phương pháp: Sử dụng mơ hình trực quan,vấn đáp

- HS: Vật mẫu: Quả Cam, mơ hình ống lót ( Hình trụ rỗng ) cắt đơi nhựa III.YIEENS TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra :

Bài GT 1’ :BVKT tài liệu chủ yếu sản phẩm Để biết khái niệm vẽ kĩ thuật, hiểu khái niệm cơng đụng hình cắt Ta học hơm

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chung (7’)

- Ở em biết vai trò BVKT sản xuất đời sống  Em nhắc lại phần kiến thức

- Nội dung BVKT mà người thiết kế phải thể ntn ?

- Bả vẽ kĩ thuật gì?

- Các em kể số lĩnh vực kỹ thuật dùng BVKT

- Nêu lại vai trò BVKT sản xuất đời sống

- Hình dạng, kết cấu, kích thước, yêu cầu kỹ thuật khác để xác định sản phẩm Người công nhân phai vào BVKT để tạo sản SP

- BVKT…… quy tắc thống

I- Khái niệm BVKT:

- BVKT trình bày thơng tin kích thước dạng hình BÀI 8&9: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KĨ

(12)

- Nhận xét, chốt lại

- Mỗi lĩnh vực phải trang bị loại máy, thiết bị cần có, sở ba tầng "nhà xưởng", BVKT chia làm loại:

- Bản vẽ khí - Bản vẽ xây dựng

- Lĩnh vực ngành : Cơ khí, GTVT, xây dựng

- HS nghe, ghi vào

vẽ ký hiệu theo quy tắc thống theo tỷ lệ

- BVKT chia loại lớn: + Bản vẽ khí: Thể lĩnh vực chế tạo máy, T bị + Bản vẽ xây dựng: Thể cơng trình sở hạ tầng Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm hìh cắt (5’)

- Muốn biết cấu tạo bên Cam, thể người người ta làm ? - Treo hình 8.2 giới thiêu cho HS phương pháp cắt, rõ hình cắt ống lót

- ? Hình cắt gì?

- ? Hình cắt dùng làm ? - Nhận xét, chốt ý

- Ta phải cắt đôi vật - Quan sát

- TL: Hình cắt … mặt phẳng cắt - Biểu diễn hình dạng bên vật thể

II- Khái niệm hình cắt:

Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mp cắt - Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể

Hoạt động 4:Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết (13’) - Gọi HS đọc SGK

- BVCT ? gồm nội dung ?

- Nhìn vào hình H9.1 vẽ ống lót gồm hình ?

- Hai hình cho ta biết vật ?

-Hình biểu diễn cho ta biết kích thước vật ?

-Nếu vẽ khơng có kích thước có ảnh hưởng ?

- Khung tên thể nội dung ? - Nhận xét, chốt lại nội dung vẽ chi tiết

- Hỏi: BVCT dùng để làm gì?

- Đọc SGK

- Tham khảo tài liệu trả lời

- Hình cắt ( Vị trí hình chiếu đứng, HCC )

- Biết hình dạng bên ngồi vật

- Đường kính, chiều dài…

- Khơng tạo vật theo yêu cầu

-HS trả lời

- Lắng nghe, ghi

- TL: chế tạo, sửa chữa kiểm tra

B/ BẢN VẼ CHI TIẾT: II- Nội dung vẽ chi tiết:

- Hình biểu diễn - Kích thước - u cầu kỹ thuật - Khung tên

- Công dụng: Dùng để chế tạo, sửa chữa kiểm tra

Hoạt động 5: Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết (10’) - Để đọc vẽ chi tiết cần

phải hiểu rõ nội dung vẽ - Yêu cầu HS quan sát bảng H9.1 SGK

- GV hướng dẫn HS cách đọc vẽ ống lót theo trình tự

- Lưu y : Đặt câu hỏi nhỏ để HS trả lời theo nội dung hình H9.1 SGK.

- Quan sát bảng 9.1 SGK - Tìm hiểu trình tự đọc - Trả lời câu hỏi GV

II- Đọc vẽ chi tiết : Đọc theo trình tự -Khung tên - Hình biểu diễn - Kích thước - Yêu cầu kỹ thuật - Tổng hợp

(13)

cách đọc 4.Củng cố(2p’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ.

- Hỏi: Thế BVKT? Thế hình cắt, cơng dụn hình cắt? Nêu trình tự đọc BVCT

5 Hướng dẫn nhà (1’) - Về học bài, làm tập -Trả lời lại câu hỏiSGK - Đọc chuẩn bị trước 10 IV RÚT KINH NGHIỆM

============================ Ngày soạn: 23/8/2010

Tuần Tiết Ngày dạy:

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: - Nhận dạng ren vẽ chi tiết Biết quy ước vẽ ren Kĩ năng: Tập vẽ vật có ren

3 Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, tỉ mĩ II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Nghiên cứu 11 - Mơ hình loại ren

Phương pháp: Sử dụng mơ hình trực quan,vấn đáp.Thảo luận nhóm - HS: Đinh tán, bóng đèn đui xốy, nắp lọ chai có vặn

Kiểm tra: (3’)Bản vẽ kĩ thuật gì? Nêu trình tự vẽ chi tiết chi tiết?

Bài GT 1’ : Ren dùng để lắp chi tiết hay để truyền lực Vậy ren biểu diễn tren vẽ nào?

Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có ren (13’)

- Yêu cầu HS cho biết số đồ vật chi tiết có ren thường thấy - Hãy nêu cơng dụng chi tiết có ren hình 1.1 SGK?

- Nhận xét

- HS lấy ví dụ chi tiết có ren: Bóng đèn xốy, vít…

- TL: làm cho mặt ghế ghép vào chân ghế, bóng đèn ghép vào đèn…

I- Chi tiết có ren :

- Bóng đèn đui xốy, bu lơng, đai ốc, vít

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước ren (24’) - Vì ren vẽ theo quy ước

giống nhau?

- Nhận xét, thơng báo có loại ren * Ren ngồi: Vị trí ren nằm ngồi

- Vì ren có kết cấu phức tạp II - Quy ước ren :

(14)

chi tiết

Đưa vật mẫu: trục, bu lông

- Yêu cầu HS quan sát đường chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren, đường kính ngồi, đường kính

- Yêu cầu HS điền từ vào mệnh đề SGK Nhận xét

* Ren trong: ren hình thành mặt ( ren che khuất ) ta tìm hiểu quy ước biểu diễn ntn ? em quan sát mơ hình bàn GV hình H11.4 - H11.5, điền từ vào mệnh đề

- Nhận xét

- Trường hợp ren trục ren lỗ bị che khuất ta vẽ đỉnh ren, chân ren, giới hạn ren ntn ?

- HS quan sát hình H11.6, yêu cầu HS trả lời

- Nhận xét, chốt lại vấn đề

- Quan sát mơ hình ren giáo viên đưa + hình H11.2, trả lời câu hỏi giáo viên nêu

- Q.sát H11.3 điền từ vào mệnh đề

- HS quan sát chi tiết ren lỗ H11.4 + H11.5, điền từ vào ô trống

- HS quan sát hình H11.6 trả lời câu hỏi Gv đưa

( Ren nhìn thấy )

- Đỉnh ren giới hạn ren vẽ nét liền đậm

- Chân ren vẽ nét liền mảnh 3/4 vòng

2- Ren ( Ren lỗ ) :

( Ren nhìn thấy )

Tương tự ren

3- Ren bị che khuất :

- Đỉnh ren, chân ren, giới hạn ren vẽ nét đứt

4.Củng cố(2p’)

- Hỏi: Ren dùng để làm gì? Quy ướ vẽ ren trục ren lỗ khác nào? 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học bài, làm tập -Trả lời lại câu hỏiSGK

- Đọc chuẩn bị trước 9& 11 IV RÚT KINH NGHIỆM

(15)

Ngày soạn: 04/09/2010 Tuần Tiết Ngày dạy:

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: Đọc đượcbản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt, vẽ chi tiết đơn giản có ren Kĩ năng: Tìm hiểu loại vẽ chi tiết Tập vẽ vẽ chi tiết có ren

3 Thái độ: Có tác phong làm việc theo quy trình II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Nghiên cứu 10 12 Hình vẽ 10.1 12.1 ( có) Phương pháp:Thảo luận nhóm

- HS: thước ê ke, giấy, bút chì… III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra (3’): Nêu quy ước vẽ ren ngoài?

Bài GT 1’ : Để rèn luyện kĩ đọc vẽ chi tiết có hình cắt có ren Ta học hôm

Hoạt động 1: Đọc cẽ chi tiết có hình cắt.(18’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Gọi HS đọc bước tiến hành - Yêu cầu HS đọc lại nội dung đọc cẽ chi tiết

- Hướng dẫn HS thực hành

- Yêu cầu HS thực hành kẻ khung, quan sát vẽ chi tiết vịng đai đọc theo trình tự

- Theo dõi, uốn nắn

- HS đọc

- Tự xem lại cách đọc vẽ 9. - Nghe hướng dẫn

- Thực hành.Quan sát đọc theo trình tự.Ghi lại kết đọc giấy A4

Trình tự đọc

Nội dung cần hiểu

Bản vẽ ống lót. 1.Khung

tên

Tên gọi: -Vật liệu: - Tỉ lệ:

- Vịngđai -Thép -1:2 Hình

biểu diễn

-Tên gọi hìnhchiếu: - Vị trí hình cắt:

- Hình chiếu

-Hình cắt hình chiếu đứng Kích

thước - Kíchthướcchung - Kích thước phần

- 140, 50,R39 - Đường kính trong50 - Chiều dày:10 - Đường kính lỗ 12

4 Yêu cầu kĩ thuật

- Gia công - Xử lý bề mặt:

- Làm tù cạnh -Mạ kẽm Tổng

hợp

-Hìnhdạng cấu tạo chi tiết: - Công

- Giữa nửa ống hình trụ, hai bên hình hộp chữ nhật có lỗ tròn - Ghép nối chi

I.ĐỌC BẢN VẼ VHI TIẾT CĨ HÌNH CẮT

(16)

dụng chi tiết

tiết hình trụ với chi tiết khác Hoạt động 2: Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren(17’) - Yêu cầu HS đọc nội dung SGK

Xem hình H2.1, tranh treo bảng làm theo bảng mẫu 9.1 SGK - Tương tự hoạt động GV cho HS quan sát vẽ có ren Hướng dẫn cách đọc

- u cầu đọc vẽ theo trình thự

HS đọc nội dung, thực theo yêu cầu GV

- Lắng nghe quan sát

- Thực hành: Đọc vẽ theo trình tự Trình

tự đọc

Nội dung cần hiểu

Bản vẽ ống lót. 1.Khung

tên

- Tên gọi: - Vật liệu: - Tỉ lệ:

- Cơn có ren -Thép -1:1 Hình biểu diễn -Tên gọi hìnhchiếu: - Vị trí hình cắt:

- Hình chiếu cạnh

-Hình cắt hình chiếu đứng Kích thước - Kích thướcchung - Kích thước phần

- Rộng18, dày10

- Đầu lớn 18 đầu bé  14 - Kích thước ren M8x1, đường kính d=8 Bước ren P=1 Yêu cầu kĩ thuật -Nhiệt luyện - Xử lý bề mặt:

- cứng -Mạ kẽm Tổng

hợp

-Hìnhdạng cấu tạo chi tiết: - Công dụng chi tiết

- Côn dạng hình nón cụt có lỗ ren - Dùng để lắp với trục cọc láy

II ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN.

4.Củng cố(2p’)

- GV thu thực hành HS.

- Gọi HS trình bày phần thực hành Sau sửa chữa - Nhận xét thực hành

-Hoàn thành thực hành vào tập - Đọc chuẩn bị trước 12 IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 04/09/2010

(17)

Tuần Tiết 10 Ngày dạy:

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết nội dung công dụng vẽ lắp Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản

2 Kĩ năng: Tìm hiểu vẽ lắp sản phẩm Thái độ: Tỉ mỉ, cẩn thận

- GV: Tranh vẽ, vẽ lắp.Vật mẫu : Bộ vòng đai kim loại hay chất dẻo Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình.

- HS: Xem trươc Mang theo vòng đai ( Mỗi tổ ) III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra:

Bài GT 1’ : Trong đời sống nhà chế tạo sản phẩm theo chi tiết, để lắp ráp chi tiết cần có vẽ, hơm tìm hiểu vẽ lắp

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung vẽ lắp (20’)

- GV treo tranh vẽ lắp vòng đaigiới thiệu vẽ lắp phân tích nội dung qua cách đặt câu hỏi

- Bản vẽ lắp gồm hình chiếu ?

- Mỗi HC diễn tả chi tiết nào? - Vị trí tương đối chi tiết ntn ?

- Các KT ghi vẽ có ý nghĩa ?

- Bản kê cho tiết gồm nội dung ?

- Khung tên ghi gì? nghĩa mục ghi ?

- Nhận xét Hỏi: Nội dung vẽ chi tiết bao gồm gì? - Cho HS vẽ sơ đồ nội dung vẽ chi tiết vào tập

- Tiếp thu

- TL: Hình chiếu hình chiếu đứng

- Cá nhân trả lời : vòng đai, đai ốc, vịng đệm, bu lơng

- TL: đai ốc đến vòng đệm, vòng đai bu lông

- TL: K/t chung: 140,50,78 K/t lắp: M10 k/t xác định khoảng cách giừa chi tiết 50,110 - TL: tên gọi số lượng chi tiết - Ghi sản phẩm tỉ lệ vẽ - TL: Hình biểu diễn , kích thước, bảng kê, khung tên

I- Nội dung vẽ lắp :8 + Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấu sản phẩm vị trí tương quan chi tiết sản phẩm

+ Nội dung vẽ lắp: - Hình biểu diễn - Kích thước - Bảng kê - Khung tên Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc vẽ lắp (10’)

- Treo vẽ lắp vịng đai, u cầu HS quan sát tranh hình H13 SGK đọc đủ nội dung ghi: - Khung tên

- Bảng kê - Hình biểu diễn

- HS quan sát tranh đọc theo câu

hỏi yêu cầu giáo viên II- Đọc vẽ lắp :- Trình tự đọc vẽ lắp “Vịng đai “

(18)

- Kích thước - Phân tích chi tiết - Tổng hợp

* GV lưu ý HS số ván đề đọc vẽ chi tiết

- Lắng nghe Ghi - Khi đọc ý yêu cầu SGK/43

4.Củng cố(2p’)

- Hỏi: So sánh nội dung vẽ lắp với vẽ chi tiết Nêu trình tự đọc vẽ lắp 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học bài, làm tập

-Trả lời lại câu hỏiSGK

- Đọc chuẩn bị trước 14

Ngày soạn: 04/09/2010 Tuần Tiết 11 Ngày dạy:

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: Hiểu sâu vềvẽ lắp đơn giản Kĩ năng: Đọc vẽ lắp đơn giản Thái độ: Có tác phong làm việc theo quy trình II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Bản vẽ hình 14.1 phóng to

Phương pháp : vấn đáp, làm việc cá nhân - HS: Chuẩn bị đủ dụng cụ theo yêu cầu SGK III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Kiểm tra 3’: Hãy nêu trình tự đọc vẽ lắp.

Bài GT 1’ : Viêc đọc vẽ lắp có tầm quan trọng lớn Để nâng cao kĩ đọc vẽ lắp ta vào bai hôm

Hoạt động : Hướng dẫn đọc vẽ lắp đơn giản (5’)

- Kiểm tra dụng cụ thực hành HS

- Yêu cầu HS xem lại cách đọc vẽ lắp 13

- Gọi HS đọc bước tiến hành thực hành

- Để tất dụng cun lên bàn học

- Tự xem lại - HS đọc

BÀI 11:Bài tập thực hành

(19)

- GV hướng dẫn cách đọc - Lắng nghe

Hoạt động 2: Thực hành (24’) - Yên cầu HS làm việc cá nhân

đọc vẽ lắp ròng rọc theo trình tự

- Quan sát, theo dõi

- kẻ bảng, đọc vẽ ròng rọc - Thực hành cá nhân

4.Củng cố(2p’)

- GV thu HS Gọi HS trình bày làm GV nhận xét, sửa chữa. - Nhận xét thực hành.

- Về nhà thực hành lại

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết nội dung công dingj vẽ nhà

Biết số kí hiệu hình vẽ xủa số phận vẽ nhà Kĩ năng: Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản

3 Thái độ: Tỉ mỉ, cẩn thận, nghiêm túc học II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Bản vẽ nhà hình 15.1

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình. - HS: Xem trước

Bài GT 1’ : Bản vẽ nhà thuộc loại vẽ xây dựng, để hiểu rõ vẽ nhà biết cách đọc ta học hôm

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà(20’)

- GV cho HS quan sát hình 15.1 Lần lượt hỏi: Mặt đứng ngơi hà có hướng chiếu từ hướng nào?

- Mặt có mặt phẳng cắt qua phận cảu nhà? Mặt diễn tả phận nhà?

- TL: Từ trước tới

- TL: cửa sổ, tường, diễn tả vị trí, kích thước tường vách, cửa

(20)

- Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu nào? - Nhận xét, kết luận

- Hỏi: BẢn vẽ nhà dùng để làm gì? Và nhận xét

- TL: mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh

- HS ghi

- TL: thiết kế thi công xây dựng nhà

- Bản vẽ nhà gốm hình biểu diễn số liêu xác định hình dạng, kích thước cấu tạo nhà

- Bản vẽ nhà dùng thiết kế thi công xây dựng nhà

Hoạt động 2: tìm hiểu số kí hiệu quy ước phận cảu nhà( 5’) - Cho HS quan sát bảng 15.1, giải

thích mục ghi bảng - Hỏi: Các kí hiêu ghi bảng 15.1 diễn tả phận ngơi nhà hình biểu diễn nào? - Nhận xét

- Tl câu hỏi thơng qua hình

II- Kí hiệu quy ước số bộ phận ngơi nhà (SGK)

Hoạt động 3:Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà (15’) Yêu cầu HS quan sát bảng

15.2.Hỏi:

- Em cho biết đọc vẽ nhà theo trình tự nào?

- Hãy cho biết nội dung cần hiểu cảu muc

- Gv hướng dẫn cách đọc

- Quan sát kĩ bảng 15.2

- TL: Kkhung tên, hình biểu diễn, kích thước, phận

- TL theo bảng cho

- Đọc vẽ nhà theo hướng dẫn GV

4.Củng cố(2p’)

- Cho HS trả lời câu hỏi SGK 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

(21)

Ngày soạn: / /2010 Tuần Tiết 13 Ngày dạy:

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết cách đọc vẽ nhà Kĩ năng: Đọc vẽ nhà đơn giản Thái độ: Ham thích tìm hiểu vẽ xây dựng II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Đọc nghiêng cứu sgk sgv Phương pháp : làm việc cá nhân.

- HS: Xem trước Chuẩn bị dụng cụ, thiết bị theo yêu cầu Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp

Kiểm tra 3’: Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn nào? Chúng thường đặt vị trí bãn vẽ?

Bài

GT 1’ : Bản vẽ nhà thuộc loại vẽ xây dựng Để rèn luyện kĩ đọc vẽ nhà ta vào hôm

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành hoạt động (7’)

- Gọi HS đọc rõ nội dung bước tiến hành thực hành - Yêu cầu SH nhắc lại trình tự đọc vẽ nhà

- Cho HS quan sát hình 16.1 hướng dẫn cách đọc ( kẻ bảng 15.2 điền vào bảng)

- Đứng lên đọc to

- Nhắc lại Các HS khác tự ôn lại kiến thức

- Lắng nghe, tiếp thu hướng dẫn GV

Hoạt động 2: Thực hành (30’) - GV cho HS thực hành cá nhân

Kết điền vào bảng giấy chuẩn bị sẵn

- Theo dõi, quan sát, giữ trật tự lớp

- Thực hành theo phân cơng GV

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ nhà ở. Khung tên - Tên gọi nhà

- Tỉ lệ vẽ

- Nhà - 1:100 Hình biểu diễn - Tên gọi hình chiếu

- Tên gọi hình cắt

- Mặt đứng, B - Mặt cắt A-A, mặt

3.Kích thước - Kích thước chi tiết - Kích thước phận

- 1020, 6000,5900 - Phòng sinh hoạt chung: 3000x4500 - P ngủ: 3000x3000 - Hiên: 1500x3000 Khu phụ:3000x3000 + Nền cao:800 + Tường cao: 2900 +Mái cao: 2200 Các phận - Số phòng

-Số cửa cửa sổ - Các phận khác

-3 phòng khu phụ - cửa cánh, cửa sổ

- Hiên, bếp, hố xí… 4.Củng cố(2p’)

(22)

- GV thu HS Gọi HS trình bày làm HS khác nhận xét GV nhận xét, sửa chữa

- Nhận xét thực hành Nhắc nhỡ HS thu dọn vệ sinh nơi thực hành. 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về hoàn thành thực hành vào tập

- Đọc chuẩn bị trước ôn tập IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: / /2010 Tuần Tiết 14 Ngày dạy:

I.MỤC TIÊU

- Hệ thống hóa lại kiến thức hai chương: Bản vẽ khối hình học vẽ kĩ thuật - Làm tập nâng cao

- GV: Chuẩn bị nội dung ôn tập

Phương pháp : vấn đáp, thảo luận nhóm.

- HS: Ơn lại tồn kiến thức học trước đến lớp III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Bài GT 1’ : Bài học hơm ơn lại tồn kiến thức chương Đồng thời vận dụng làm tập nâng cao

Hoạt động 1: Ôn tập lại kiến thức (10’)

- GV cho HS quan sát sơ đồ nội dung phần vẽ kĩ thuật

- Yêu cầu HS tự ôn lại kiến thức hoc theo sơ đồ câu hỏi GV chuẩn bị sẵn

- GV gọi HS nhận xét sau câu hỏi, sau GV kết luận lại

- Quan sát theo yêu cầu GV - Ôn tập lại nội dụng theo hướng dẫn GV

- Nhận xét

Sơ dồ tóm tắc nội dung phần vẽ kĩ thuật (sgk trang 52)

Hoạt động 2: Bài tập( 30’) -Yêu cầu HS làm

tập 1,2,3,4,5 sgk

- Sau tập GV sửa nhận xét

- Lần lượt suy nghĩ làm tập theo điều khiển hướng dẫn GV

- Sửa vào tập 1/ Bảng

A B C D

1 x

2 TỔNG KẾT VÀ ÔN TẬP

(23)

3 x

4 x

5 x

2/ Bảng

A B C

HCĐ

HCB

HCC 9,8

3/ Bảng HD khối

A B C

Trụ x

hộp x

chóp

cụt x

4.Củng cố (2p’)

- GV cho HS làm tập khác sgk Và sửa 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

- Chuẩn bị cho kiểm tra 45 phút IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: / /2010

(24)

Tuần Tiết 15 Ngày dạy:

I.MỤC TIÊU: Kiểm tra lại kiến thức học sinh chương

II.MA TRẬN

NDKT CẤP NHẬN THỨC TỔNG

NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG

TN TL TN TL TN TL

- Hình chiếu

- Bản vẽ khối đa diện - Bản vẽ khối tròn xoay - Khái niệm vẽ kĩ thuật-hình cắt

- Bản vẽ chi tiết - Biểu diễn ren - Bản vẽ lắp - Bản vẽ nhà

1(0,5đ) (0,5đ)

1(0,5đ)

1(1,5đ) 1(1đ)

2(1đ) 2(1đ)

1(2đ)

1(0,5đ)

1(1,5đ) 4(3đ) 1(0,5đ) 2(1đ) 1(0,5đ) 1(1,5đ) 1(2đ) 1(0,5đ) 1(1đ)

TỔNG 3(1,5đ) 2(2.5đ) 4(2đ) 1(2đ) 1(0,5đ) 1(1,5đ) 12(10đ)

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN: CÔNG NGHỆ 8 Họ tên……….Lớp: 8/…

A.PHẦN TRẮC NGHIỆM

Chọn phương án trả lời ( điểm) 1/ Khối đa diện tạo bởi:

A Các hình tam giác B.Các hình chữ nhật C Các hình đa giác phẳng D Các hình tam giác cân 2/ Các phép chiếu bao gồm:

A Phép chiếu song song, xuyên tâm, qua đỉnh B Phép chiếu bằng, cạnh, đứng

C Phép chiếu vng góc, cạnh, song song D Phép chiếu song song, xuyên tâm, vuông góc

3/ Hình chiếu đứng hình trụ có dạng:

A Hình trịn B Hình tam giác C Hình chữ nhật D Hình tam giác cân 4/ Cạnh thấy vật thể vẽ bằng:

A Nét liền đậm B Nét liền mảnh C Nét đứt D Nét gạch chấm mảnh 5/ Thông thường, người ta dùng hình chiếu để biểu diễn khối tròn xoay:

A B.2 C D 6/ Có hai loại vẽ kĩ thuật thuộc hai lĩnh vực kĩ thuật quan trọng là:

A Bản vẽ nông nghiệp, vẽ xây dựng B Bản vẽ xây dựng, vẽ giao thông C Bản vẽ đô thị, vẽ xây dựng D Bản vẽ khí, vẽ xây dựng 7/ Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ:

A Trên xuống B Trái sang C Phải sang D.Trước tới 8/ Bảng kê vẽ lắp cho biết:

A Tên gọi chi tiết B Tên gọi sản phẩm

C Tên gọi số lượng chi tiết D Tên gọi số lượng sản phẩm B PHẦN TỰ LUẬN

(25)

Câu1 Trình tự đọc vẽ nhà ?(1đ)

Câu2 Thế vẽ chi tiết, công dụng vẽ chi tiết (1,5đ)

Câu Nêu quy ước vẽ ren nhìn thấy Quy ước vẽ ren trục ren lỗ khác nào?(2đ) Câu 4.Vẽ hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh hình chiếu vật thể cho Kích thước lấy theo hình cho.(1,5 điểm)

ĐÁP ÁN A.PHẦN TRẮC NGHIỆM

Mỗi câu 0,5 điểm

Câu

Đáp án C D C A B D B C

B PHẦN TỰ LUẬN

Câu 1: Trình tự đọc vẽ nhà: ý 0,5đ

- Khung tên

- Hình biểu diễn

- Kích thước

- Các phận

Câu 2: Bản vẽ chi tiết vẽ bao gồm hình biểu diễn, kích thước thơng tin cần thiết để xác định chi tiết máy 1đ

Công dụng: dùng để chế tạo kiểm tra chi tiết máy.0,5đ Câu 3: Quy ước vẽ ren nhìn thấy: ý 0,5đ

- Đường đỉnh ren đường giới hạn ren vẽ nét liềm đâm - Đường chân ren vẽ nét liền mảnh

- Vịng đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm, vịng chân ren vẽ ¾ vịng *Sự khác giưa vẽ ren trục ren lỗ: ý 0,25đ

(26)

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết cách phân loại vật liệu khí phổ biến Biết tính chất vật liệu khí

2 Kĩ năng: Phân biệt vật liệu khí phổ biến Biết lựa chọn sử dụng vật liệu khí Thái độ: nghiêm túc học

- GV: Các mẫu vật khí

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Trực quan. - HS: Một số sản phẩm chế tạo từ vật liệu khí III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra: Lồng vào mới

Bài GT 1’ : Trong đời sống người biết sử dụng dụng cụ máy móc, pp gia cơng làm nhiều sản phẩm trước hết cần có vật liệu, vật liệu liên ngành khí đa dạng phong phú.Bài giới thiệu đại cương vật liệu dùng ngành khí

Hoạt động 1: Tìm hiểu vật liệu khí phổ biến (26’)

- GV cho HS đọc thông tin sgk - Giới thiệu vật liệu khí có loại: kim loại phi kim

- Hỏi: quan sát xe đạp, chi tiết phận làm từ xe đạp?

- Cho HS quan sát hình 18.1 mẫu vật Hỏi: Vật liệu kim loại chia làm loại? - Thành phần chủ yếu kim loại đen gì?

- Khi kim loại đen gọi gang, gọi thép?

- Nhận xét.giảng thêm tính chất Giới thiệu thêm, ngồi kim loại đen kim loại khác gọi

- HS đứng lên đọc - Lắng nghe

- HS chi tiết làm kim loại xe đạp: sườn, cổ, căm…

- TL: loại ( kim loại đen kim loại màu)

- Fe, Cu

- C ≤2,14% (thép) C≥2,14( gang) - Lắng nghe

I - Các vật liệu khí phổ biến.

1- Vật liệu kim loại :

a) Kim loại đen: ( C Fe ) - Gang : C≥2,14 % ( Xám, trắn, dẻo )

- Thép : C ≤ 2,14 % ( Thép Cacbon, thép hợp kim )

(27)

kim loại màu

- Hỏi: Kim loại màu có tính chất gì?

- Hỏi: Kim loại màu thường dùng để làm gì?

- Nhận xét,chốt ý giảng thêm - Yêu cầu HS thẻo luận nhóm cho biết vật bảng thường làm vật liệu Và nhận xét - Giới thiệu tính chất vật liệu phi kim

- Vật liệu phi kim dùng phỏ biến gì?

- ? Chất dẻo gì?

- Nhận xét Giới thiệu có loai chất dẻo nhiệt nhiệt rắn Yêu cầu tự HS nghiêng cứu chất dẻo nhiệt chất dẻo nhiệt rắn qua câu hỏi

- Yêu cầu HS cho ví dụ vật làm chất dẻo:

- GV nhận xét, chốt ý

- Hỏi: Cao su có tính chất gì? - Kể tên cách vật làm cao su? - Nhận xét, giảng thêm

- TL: dễ kéo dài, dác mỏng… - TL: sản xuất đồ gia đình, chế tạo chi tiết máy…

- Thảo luận, đại diện trình bày - Nghe giảng

- TL: chất dẻo, cao su - TL theo sgk

- Nghiên cứu sgk

- VD: Áo mưa, can nhựa, ổ cắm điện…

- Dẻo, đàn hồi, cách điện, âm… - Săm, lốp xe, vòng đệm

b) Kim loại màu :

- Tính chất :Dễ kéo dài, dễ dát mỏng, chống mài mòn, chống ăn mòn, dẫn nhiệt, điện tốt - Đồng hợp kim đồng - Nhôm hợp kim nhôm

2- Vật liệu phi kim loại : - Chất dẻo : dẻo nhiệt, dẻo rắn

- Cao su : cao su tự nhiên , nhân tạo

Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật liệu khí (15’)

- Cho HS đọc thơng tin Hỏi: vật liệu khí có tính chất? - Nhận xét, giới thiệu tính chất

- Tính chất vật lý - Tính chất hố học - Tính chất cơng nghệ

- u cầu HS kể tính tính

- Nhận xét

- TL: tính chất

- Lắng nghe, tiếp thu, ghi

- TL: vật lý: dẫn điện, dẫn nhiệt, Kl riêng

- Hố học: chịu ăn mịn, tác dụng hố học

- Cơ tính: cứng, dẻo

- Cơng nghệ : Đúc , hàn, rèn

II- Tính chất vật liêuu khí :

1- Tính học : 2- Tính vật lý : 3- Tính hố học 4- Tính cơng nghệ :.

4.Củng cố(3’)

- Hỏi: Hãy phân biệt khác kim loại phi kim loại, kim loại đen kim loại màu?

- Về học

(28)

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Biết phương pháp để thủ tính vật liệu khí Kĩ năng: Nhận biết phân biệt vật liệu khí phổ biến Thái độ: nghiêm túc , ham thích thực hành

- GV: Các mẫu vật khí

Phương pháp : làm việc theo nhóm.

- HS: nhóm chuẩn bị đầy đủ vật liệu dụng cụ theo yêu cầu sgk III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Kiểm tra 3’: Hỏi: Vẽ sơ đồ phân biệt vật liệu kim loại.

Bài GT 1’ : Để tìm hiểu kỹ đặc tính vật liệu kim loại Tiết thực hành VLKL

Hoạt động 1: : Hướng dẫn ban đầu (6’)

- Nêu mục đích yêu cầu thực hành giao nhiệm vụ cho HS

- Hướng dẫn HS nội dung thực hành( có làm thao tác mẫu)

- Nhắc nhở HS an toàn học, phân bố thời gian tiến trình thực hành cho phần

- GV phân chia nhóm để HS thực hành

- HS nghe nắm nhiệm vụ GV giao

- Hs nghe hướng dẫn nhìn thao tác mẫu GV

- HS nắm an tồn, kỷ luật thực hành

- Tập trung nhóm

1) Phân biệt vật liệu kim loại và vật liệu phi kim loại

2) So sánh vật liệu kim loại đen kim loại màu.

3) So sánh vật liệu Gang và Thép.

Hoạt động 2: Thực hành (30’) - Cho nhóm tiến hành thực

hành

- Nhắc “Mỗi phần mục cần làm xong ghi kết vào báo cáo thực hành nhận xét cho phần đó”

- GV theo dõi thường xuyên trình thực hành em để có cách uốn nắn

+ lưu ý: Sử dụng dụng cụ thực hành phải hợp lý.

- HS tiến hành theo nhóm.làm thực hành phân bố thời gian hợp lý - Viết báo cáo thực hành ghi kết theo phần

.

Thực hành :

4.Củng cố(3’)

- Hướng dẫn HS tự đánh giá thực hành dựa theo mục tiêu - GV yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành.

- GV sửa nhận xét tinh thần thái độ thực hành Nhắc nhỡ HS dọn dẹp vệ sinh nơi thực hành để không ảnh hưởng đến ô nhiễm môi trường

- Về học

(29)

- Đọc chuẩn bị trước 20&21 IV RÚT KINH NGHIỆM

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: - Biết hình dáng cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí

- Biết công dụng cách sử dụng dụng cụ khí phổ biến Kĩ năng: Sử dụng dụng cụ cầm tay

3 Thái độ: Có ý thức bảo quản giữ gìn dụng cụ bảo đảm an toàn sử dụng II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Một tranh giáo khoa dụng cụ khí Thước căp dũa Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Trực quan.

- HS: Một số dụng cụ : thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Bài GT 1’ : Sản phẩm khí đa dạng làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết Muốn tạo sản phẩm cần phải có vật liệu dụng cụ để giai cơng có dụng cụ cầm tay đơn giản, chúng cấu tạo ntn ? Chúng ta tìm hiểu

Hoạt động 1: Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra (15’)

- Yêu cầu HS quan sát quan sát hình 20.1,20.2,20.3 xem dụng cụ thật

- Hỏi: mô tả hình dạng, nêu tên gọi cơng dụng dụng cụ hình vẽ

- Các dụng cụ làm vật liệu gì? Cho HS xem dụng thật tìm hiểu vật liệu chế tạo ?

- Vì dụng cụ đo phải làm thép chống gỉ ?

- Nếu không dùng thước cặp đo lỗ vật liệu nhỏ dụng

-HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi GV đặt ra.: thước đo chiều dài, thước cặp thước đo góc

-TL: thước dày 0,9 – 1,5mm, rộng 10 – 25mm dùng để đo chiều dài

Thước cặp: ngồi thân thước cịn có ná tĩnh, má động dùng để đo đường kính ngồi Thước đo góc: ê ke, thước đo góc vạn ê ke vng để kiểm tra góc vng

- TL: thước làm thép hợp kim Thước cặp làm thép hợp kim không gỉ

- Để số đo không bị sai, kích thước đo xác

- HS trả lời Compa, nêu cách đo Compa

I - Dụng cụ đo kiểm tra 1) Thước đo chiều dài : a) Thước lá:

- Làm thép hợp kim, dụng cụ co giãn, khơng bị gỉ ?

- Dùng để đo chiều dài hay chi tiết kích thước sản phẩm b) Thước cặp :

- Làm thép hợp kim không gỉ ( Inox )

- Dùng đo đường kính trong, đường kính ngồi, chiều sâu lỗ, kích thước nhỏ

c) Compa :

(30)

cụ ? Để đo góc người ta dùng dụng cụ ?

Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt (12’) - Cho HS quan sát hình 20.4 SGK

và tranh vẽ để hỏi ?

- Nêu tên gọi, công dụng dụng cụ hình vẽ

- Mơ tả hình dạng cấu tạo dụng cụ hình vẽ

- Nhận xét

- GV cho HS phân tích cách sử dụng mỏ lết, ê tô Sửa tổng kết - GV cho HS xem dụng cụ thật tìm hiểu vật liệu chế tạo loại

- HS quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi GV

- TL: Mỏ lếch, cờ lê dùng để tháo lắp bu lông Tua vít vặn vít, ê tơ dùng để kẹp chặt vật… - HS ghi cách sử dụng dụng cụ mỏ lết ê tô

- HS xem dụng cụ thật nhận biết vật liệu tạo loại

II - Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt :

1) Dụng cụ tháo lắp : - Cờ lê, tua vít, mỏ lết 2) Dụng cụ kẹp chặt : - Ê tơ, kìm

- Cấu tạo : làm sắt thép Cacbon

Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ gia cơng (12’) - GV cho HS quan sát hình 20.5

SGK tranh phóng to

- Nêu tên gọi, cấu tạo ,cơng dụng dụng cụ hình vẽ - Nhận xét

- GV cho HS xem dụng cụ thật để tìm hiểu vật liệu chế tạo dụng cụ

- HS quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi GV

- TL: Búa có cán gỗ, đậu thép dùng đập tạo lực Cưa gồm khung lưỡi dùng để cắt vật gia cơng, dũa tạo độ bóng…… - Hs quan sát dụng cụ thật nhận biết vật liệu cấu tạo ?

III- Dụng cụ gia công : - Búa

- Cưa - Đục - Dũa

4.Củng cố(3’)

- Hỏi: Có loại dụng cụ đo kiểm tra, công dụng chúng Nêu cách sử dụng dụng cụ tháo lắp kẹp chặt

- Về học

- Đọc chuẩn bị trước 21&22

Ngày soạn: 15/9/2010

(31)

Tuần 10 Tiết 19 Ngày dạy:

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: Hiểu ứng dụng phương pháp cưa, đục, dũa khoan kim loại Biết thao tác cưa, đục dũa khoan

Biết quy tắc an tồn q trình gia cơng

2 Kĩ năng: Thực thao tác cưa, đục , dũa, khoan Thái độ: Ham thích học tập, cẩn thận theo thao tác

- GV: Cưa, đục, dũa, khoan loại

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Làm mẫu - HS: Các vật mẫu, đọc đến lớp

III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Kiểm tra 3’: Có loại dụng cụ đo kiểm tra? Cơng dụng chúng Nêu cấu tạo thước cặp

Bài GT 1’ : Để hồn thành chi tiết cần phải gia công chúng Vậy dụng cụ dùng để gia công Bài học hôm giúp biết

Hoạt động 1: Tìm hiểu cưa, đục kim loại 20’

- Gọi HS đọc khái niệm

- Thông qua thực tế sgk Gv cho HS đưa khái niệm cắt kim loại cưa tay

- Kết luận

- Cho Hs quan sát cưa tìm hiểu cấu tạo công dụng loại?

- Cho HS quan sát cưa tay, giới thiệu với HS kỹ thuật cưa ( có làm mẫu)

+ Chuẩn bị + Thao tác cưa

- Cho HS nhắc lại tư đứng thao tác cưa

- Hỏi: Khi cưa ta cần phải ý điều để đảm bảo an toàn - Nhận xét Đưa điều cần lưu ý cưa

- GV cho HS đọc đưa khái niệm đục kim loại

- Cho HS quan sát vật thật Yêu cầu HS nêu cấu tạo đục - Giới thiệu kỹ thuật đục, có làm mẫu

- Khi đục ta cần phải ý điều để đảm bảo an tồn

- HS đọc

- Đưa khái niệm - Ghi

-Hs quan sát loại cưa

- Trả lời: cắt kim laoij thành phần

- Quan sát, lắng nghe

- Nhắc lại

- TL: kẹp vật chặt, lưỡi cưa căng vừa phải…

- Ghi

- Đua khái niệm

-TL: cấu tạo: phần đầu lưỡi cắt - Quan sát

-TL:Khơng dùng búa có cán bị vỡ…

A- CƯA, ĐỤC KIM LOẠI 1) Cắt kim loại cưa tay: a) khái niệm :

- Cắt kim loại cưa tay dạng gia công thô, dùng lực tác động làm cho lưỡi cưa chuyển đọng qua lại để cắt vật liệu

b) Kỹ thuật cưa : SGK + Chuẩn bị: SGK

+ Tư đứng thao tác cưa : SGK

+ An toàn cưa : SGK 2) Đục kim loại:

a) khái niệm : Đục kim loịa bước gia công thô, thường sử dụng lượng dư gia công lớn 0,5mm

(32)

- Nhận xét, đưa cách đục an toàn

- Ghi

Hoạt động 2: Tìm hiểu dũa khoan kim loại 17’

- Cho HS quan sát hình 22.1 giới thiệu loại dũa

- Hỏi: dũa có cơng dụng gì?

- Hỏi: trước dũa cần chuẩn bị gì?

- Giới thiệu cách cầm dũa thao tác dũa, có làm mẫu

- Gọi HS lên thực

- Hỏi: Nếu dũa không giữ vật thăng bề mặt dũa nào?

- Nhận xét, cho HS nêu an toàn dũa

- Nhận xét

- GV: công dụng khoan dùng để làm ? cho ví dụ khoan sử dụng lĩnh vực ?

- GV dùng tranh hình 22.3 mũi khoan, HS quan sát trả lời

- Cấu tạo mũi khoan gồm phần?

- Nhận xét Giới thiệu khoan tay khoan máy

- Cho HS quan sát hình 22.5, giới thiệu kỹ thuật khoan

- Hỏi: để đảm bảo an tồn khoan cần ý gì?

- Tổng kết

- Quan sát

- HS quan sát loại dũa khoan kim loại

- tạo nhẵn bề mặt, tạo lỗ rỗng - TL: cách chọn ê tô, kẹp vật… - Quan sát

- Một HS lên thực - TL: không phẳng gồ ghề

- HS tìm hiểu, nêu công dụng: Tạo lỗ, làm rổng lỗ

+ Thợ mộc khoan lỗ bàn + Thợ điện khoan máy

- HS quan sát trả lời: Mũi khoan làm thép Cacbon, dụng cụ có phần: đi, dẫn hướng, cắt - Quan sát, lắng nghe

- Dựa vào sgk trả lời

B-DŨA,KHOAN KIM LOẠI 1) Dũa kim loại:

- Dùng để gia công tạo độ nhẵn, phẳng bề mặt nhỏ vật liệu

- Phân loại: Dũa trịn, dẹt, tam giác, vng, bán nguyệt

2) Kỹ thuật dũa : SGK

a- Chuẩn bị :

b- Cách cầm thao tác dũa

3 An toàn dũa

II- Khoan :

- Khoan PP gia công phổ biến để tạo lỗ vật đặc làm rổng lỗ có sẵn

- Phân loại: Khoan tay Khoan máy

1- Mũi khoan: có phần - Phần cắt

- Phần dẫn hướng - Phần đui

2- Máy khoan: 3-Kỹ thuật khoan:

4.Củng cố(3’)

- Hỏi: Hãy nêu tư đứng thao tác cưa kim loại? Nêu kỹ thuật đục

- Gọi HS lên làm thao tác đục 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

(33)

Ngày soạn: 15/9/2010 Tuần 10 Tiết 20 Ngày dạy:

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: - Biết sử dụng dụng cụ để đo kiểm tra kích thước

- Sử dụng thước, mũi vạch dấu, mũi chấm dấu để vạch dấu MP phôi Kĩ năng: Đo vạch dấu theo yêu cầu gia công

3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Dụng cụ thực hành: gồm thước lá, thước cặp, ke vuông, ê ke, mũi vạch, mũi chấm dấu, búa nhỏ

Phương pháp : thảo luận nhóm

- HS: Mỗi nhóm: Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành nhà khối hình hộp, khối hình trụ trịn có lỗ

2 Kiểm tra 3’: Hãy nêu tư đứng thao tác cưa kim loại? Nêu kỹ thuật đục

Bài

GT 1’ : Để biết cách đo vạch dấu xác vật vần đo Tạo kỹ thực hành đo vạch dấu Ta học hôm

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu6’

- GV phát dụng cụ cho nhóm thực hành

- Yêu cầu HS đối chiếu thước cặp với H20.2 SGK

- GV dùng tranh vẽ phóng to thước để HS quan sát

- Các em tùng phận thước ?

- Hướng dẫn HS: + Điều chỉnh vít hãm

+ Kiểm tra vị trí thước - GV làm thao tác mẫu ( đo ĐK bút bi ĐK nắp bút ) - Cách đọc trị số ( mục bII SGK ), GV gọi HS lên đo thử - GV phát dụng cụ vạch dấu, hướng dẫn lý thuyết :

+ Dụng cụ vạch dấu bao gồm ? giới thiệu kỹ cấu tạo, cách lấy dấu theo quy trình SGK

- GV nhắc nhở HS an toàn thực hành

- HS đại diện nhóm nhận dụng cụ - HS quan sát tranh đối chiếu với vật thật

- Bộ phận: Cán, mỏ, khung động, vít hãm, thang chia du xích - HS quan sát tìm hiếu cách đo thước cặp

- HS xung phong lên bảng

- Bàn vạch dấu, mũi vạch, mũi chấm dấu

- HS nghe nắm quy trình thực hành

I - Hướng dẫn nội dung thực hành :

1) Tìm hiểu cách sử dụng thước cặp:

- Nắm cấu tạo

- Cách sử dụng thước - Cách đo

- Đọc ghi trị đo

- Giá trị thang chia + 0,1 x Vạch = Du xích

b) Tìm hiểu vạch dấu trên mặt phẳng.

- Các dụng cụ vạch dấu

- Quy trình lấy dấu Thao tác theo bước SGK

Hoạt động 2: Thực hành.30’

- Phân nhóm đo kích thước, - nhóm vào vị trí thực hành II- Thực hành : BÀI 23:Thực hành

(34)

nhóm vạch dấu

- 15 phút sau đổi dụng cụ nhóm

- GV Thường xuyên kiểm tra

Phân công công việc viết báo cáo

- Các nhóm đổi dụng cụ

- Theo nội dung báo cáo thực hành

4.Củng cố (3’)

- GV thu dụng cụ, yêu cầu nộp sản phẩm, báo cáo thực hành, vệ sinh phòng học - Gv nhận xét việc chuẩn bị, thao tác thực hành

(35)

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: - Hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động số phận truyền biến đổi chuyển động

- Học sinh biết tỉ số truyền, biết cách đo kích thước chi tiết

Kĩ năng: Biết cách tháo lắp kiểm tra tỉ số truyền phận chuyển động Thái độ: Có tác phong làm việc quy trình

- GV: Bộ thí nghiệm truyền động:

+ Truyền động đai + Mô hình cấu trục khuỷ, truyền + Truyền động bánh +Trong động kỳ

+ Truyền động xích +Dụng cụ: Tua vít, thước kẹp, kìm - HS: Mỗi nhóm: Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành nhà

2 Kiểm tra cũ 3’: Nêu cấu tạo, nguyên lý hoạt động ứng dụng cấu tay quay, con trượt

3 Bài

GT 1’ : để hiểu nguyên lý hoạt động, số phận truyền động biến đổi c/ động, tính tỉ số truyền máy, ta dùng mơ hình thực hành

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu6’

- GV: giới thiệu phận truyền chuyển động, tháo phận để HS quan sát

- Hướng dẫn PP đo Đ.kính bánh đai thước thước kẹp ( mm )

- Hướng dẫn HS tháo lắp, điều chỉnh để truyền động hoạtu động bình thường

- Hướng dẫn HS tìm hiểu cấu tạo ng.lý hoạt động cấu tay quay, trượt cam cần tịnh tiến thơng qua mơ hình động kỳ

- HS nghe quan sát cấu tạo truyền động

HS quan sát cách đo hướng dẫn GV

- HS quan stá cấu tạo hoạt động, trả lời câu hỏi mục SGK

I- Nội dung thực hành: - Đo Đ.kính bánh đai, đếm số bánh răng, đĩa xích 2- Lắp ráp phận truyền động kiểm tra tỉ số truyền 3- Tìm hiểu cấu tạo ngun lý làm việc mơ hình động kỳ

Hoạt động 2: Thực hành.30’ - GV bố trí dụng cụ thiết bị cho

các nhóm

- GV quan sát tác phong cách làm việc nhóm

- GV hướng dẫn cách tính tốn tỉ số truyền theo lý thuyết thực tế

- HS thực hành theo nhóm, theo yêu cầu GV

- Các nhóm thực hành theo thao tác mơ hình Ghi kết vào báo cáo Tự nhận xét thực hành

II- Thực hành :

- Học sinh viết báo cáo thực hành

- Tính tỉ số truyền theo : + Lý thuyết

+ Thực tế 4.Củng cố (3’)

- GV thu dụng cụ, yêu cầu nộp sản phẩm, báo cáo thực hành, vệ sinh phòng học BÀI 23:Thực hành

(36)

- Gv nhận xét việc chuẩn bị, thao tác thực hành Nhận xét chung thực hành 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra thực hành

Đề bài: Đo kích thước khối hình hộp ( chiều dài, chiều cao, chiều rộng) hai dụng cụ thước thước cặp

Hình thức: kiểm tra theo nhóm ĐÁP ÁN

- Hợp tác nhóm tốt 2đ

- Thao tác xác, thực quy trình đo 3đ - Đọc xác kết qủa 5đ

(37)

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: - Hiểu trình sản xuất truyền tải điện

- Hiểu vai trò điện sản xuất đời sống - Có ý thức tiết kiệm điện

2 Kĩ năng: Mô tả quy trình sản xuất diện Thái độ: Có ý thức tiết kiệm điện

- GV: Tranh hình 32.1, 32.2, 32.3 Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình - HS: đọc đến lớp

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra Bài cũ: Lồng vào mới

Bài GT 1’ : điện có vai trò lớn, quan trọng đời sống người, đem lại cho người văn minh Vậy điện sản xuất có vai trị ta nghên cứu hơm

Hoạt động 1: Tìm hiểu điện 20’

- Gọi HS đọc phần 1.Hỏi: điện gì?

- Nhận xét, giải thích

- Treo tranh H32.1 yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thông tin SGK, tóm tắt quy trình sản xuất điện

- GV nhận xét

- Năng lượng đầu vào đầu trạm phát điện dùng lượng nhiệt, thủy năng, gió, mặt trời ?

- GV nhận xét, giải thích thêm

- Đọc sgk Trả lời: Năng lượng dòng điện gọi điện

- HS quan sát hình, tóm tắt quy trình theo sơ đồ

- Thảo luận nhóm, vẽ sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy: nhiệt điện thủy điện điện nguyên tử Đại diện trình bày, GV nhận xét, giải thích thêm

I - Điện : 1- Điện ?

- Năng lượng dòng điện gọi điện

2- Sản xuất điện :

a) Nhà máy nhiệt điện :

- Nhiệt Than đun nóng nước

hơi nước làm quay tua bin quay

máy phát điện phát điện năng.

b) Nhà máy thủy điện :

Thủy nước làm quay

tua bin làm quay máy phát điện phát  điện năng.

c) Nhà máy điện nguyên tử :

- Năng lượng nguyên tử chất phóng xạ ( Urani ), đun nóng nước  quay tua bin hơi tạo điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền tải điện 10’ - Các nhà máy điện : Thủy điện

YALY, Hàm Thuận, Đami, nhiệt điện Phả Lại, nhà máy điện Phú Mỹ, truyền tải dây 500 KW, 220 KV để đưa đến khu dân cư hạ áp 220 V- 380 V

- Các nhà máy điện xây dựng

- HS nghe GV giới thiệu, ghi vào

- Sông chảy mạnh, nơi mỏ than

3- Truyền tải điện : - Đường dây dẫn điện có chức truyền tải điện từ nhà máy điện tới nơi tiêu thụ BÀI 32: VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG

(38)

đâu ? - Nhận xét

- Hỏi: Điện truyền từ nhà máy điện đến nơi sử dụng nào?

- Cấu tạo đường dây truyền tải điện gồm phần tử gì?

- Nhận xét, chốt kiến thức

lớn

- Dùng dây dẫn điện để truyền tải điện

- Trụ, dây dẫn cao, hạ áp

Hoạt động 3: Vai trò điện 10’ - Điện sử dụng rộng rãi

trong đời sống sản xuất Em nêu ví dụ điện sử dụng lĩnh vực ?

- Nhận xét

- Điện có vai trị ntn ?

- HS điền ví dụ vào chỗ trống SGK Trình bày:

+ Cơng nghiệp: máy khí, máy hàn…

+ Nơng nghiệp: máy bơm,lị xấy + Giao thơng: tín hiệu đèn… - Nêu vai trò điện (sgk)

II- Vai trò điện năng. - Điện có vai trị quan trọng

- Là nguồn động lực, nguồn lượng cho nhà máy, thiết bị sản xuất đời sống xã hội

- Giúp sống người có đủ tiện nghi, văn minh đại

4.Củng cố(2’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ. - Cho Hs trả lời câu hỏi sgk 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

- Đọc chuẩn bị trước 33,35

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: - Hiểu nguyên nhân gay tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện đới với thể người Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đờI sống

- Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn

2 Kĩ năng: áp dụng biện pháp an toàn sử dụng điện Cứu bị tai nạn điện Thái độ: Có ý thức tiết kiệm điện Cứu người phải đảm bảo an toàn

- GV: Hình 33.1, 33.2

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Làm mẫu

- HS: đọc đến lớp Chuẩn bị dụng cụ cho thực hành III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

BÀI 33, 35: AN TOÀN ĐIỆN

(39)

Kiểm tra cũ:3’: Điện có vai trị ntn sản xuất đời sống, cho ví dụ.

Bài GT 1’ : Trong đời sống ngày điện đóng vai trị quan trọng, dịng điện nguy hiểm, chạm phải vật mang điện gây nguy hiểm ntn ? sử dụng điện ntn ?

Hoạt động 1: Tìm nguyên nhân gây tai nạn điện 14’

- Điện gây nguy hiểm chết người, đời sống thường gặp phải nguyên nhân gây tai nạn điện ?

- Yêu cầu HS quan sát tranh điền vào chỗ trống theo H33.1, H33.2, H33.3

- Nhận xét, chốt vấn đề, giải thích thêm

- HS liên hệ thực tế trả lời nguyên nhân:

+ Chạm trực tiếp + Phóng điện mạnh + Bất cẩn đến gần dây đứt - Làm việc theo yêu cầu GV

I-Vì xảy tai nan điện

* Nguyên nhân:

1- Do chạm trực tiếp vào vật mang điện

2- Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp

3- Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống

Hoạt động 2: Biện pháp an toàn 8’ - Nếu quạt để qua mùa đông không

sử dụng, đến màu hè sử dụng lưu ý điều ?

- Có nên dùng thiết bị điện bị bể, vỡ khơng ?

- Khi sửa điện lưu ý điều ? - Nhận xet, giới thiệu dụng cụ an tồn điện

- Có nên vui chơi hay gần điện lưới cao hạ áp không ?

- Đối với dây điện bị đứt có nên đến gần tìm chỗ đứt khơng ? - Qua câu hỏi GV có nhận xét, - Hỏi: Để phịng ngừa tay nạn điện ta phải thực biện pháp gì?

- Dùng bút thử điện kiểm tra tượng ẩm quạt rị rỉ điện vỏ - Khơng, cần thay

- Ngắt điện nguồn, sử dụng dụng cụ bảo vệ an tồn điện

- Khơng, phải giữ khoảng cách an tồn

- Khơng, phải ngắt điện mạch, kiểm tra nối dây an toàn

- Trả lời ca nhân

II- Một số biện pháp an toàn. - Thực nguyên tắc an toàn sử dụng điện - Thực nguyên tắc an toàn sửa chữa điện

- Giữ khoảng cách an toàn với đường dây điện cao áp, trạm biến áp

Hoạt động 3: Thực hành cứu người bị tai nạn điện 15’ - Gọi HS đọc nội dung trình tự

thực hành

- GV giới thiệu tình sgk, yêu cầu HS đưa cách giải

- Làm mẫu tổ chức cho nhóm HS thực hành

- GV giới thiệu phương pháp sơ cứu nạn nhân: nằm sấp, hà thổi ngạt Có làm mẫu

- Yêu cầu vài HS lên thực hành - GV nhận xét

- HS đọc sgk

- Chon cách xử lý

- HS thực hành theo hướng dẫn GV Các HS lại theo dõi - Lắng nghe, quan sát

- HS thực hành

III Thực hành: Cứu người bị tai nạn điện

1 Tách nạn nhân khỏi nguồn điện

2 Sơ cứu nạn nhân - PP nằm sấp - Hà thổi ngạt 4.Củng cố(2’)

(40)

- Về học

(41)

Ngày soạn: 18/11/2009 Tuần 16 Tiết 31 Ngày dạy: / /2009

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: - Biết vật liệu dẫn điện, vật liẹu cách điện, vật liệu biến từ - Hiểu đặc tính, cơng dụng loại vật liệu kỹ thuật điện

- Hiểu nguyên lý biến đổi lượng chức nhóm đồ dung điện

- Hiểu số liệu kĩ thuật đồ dung điện ý nghĩa

2 Kĩ năng: Phân biệt vật liệu kĩ thuật điện.Phân loại đồ dung điện gia đình Thái độ: Có ý thức sử dụng dồ dùng điện kĩ thuật

- GV: Các mẫu vật liệu dây dẫn, đồ dùng, thiết bị điện Hình 37.1 Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Làm mẫu

- HS: đọc đến lớp III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Kiểm tra 3’: Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? Khi sử dụng điện cần thực ngun tắc an tồn điện gì?

Bài GT 1’ : Trong đời sống đồ dùng điện gia đình, thiết bị điện, dụng cụ bảo vệ an toàn đèu làm vật liệu kỹ thuật điện Vậy VLKT điện ? Chúng ta nghiên cứu hơm

Hoạt động 1: Tìm hiểu vật liệu kĩ thuật điện 20’

- Gọi HS đọc phần I sgk

- Hỏi: vật liệu dẫn điện - nhận xét

- Đặc tính cơng dụng vật liệu dẫn điện ?

- Nhận xét giải thích thêm - Cơng dụng vật liệu dẫn điện? - Yêu cầu HS nêu tên phần tử dẫn điện hình 39.1

- GV yêu cầu HS xem tranh vẽ vật rõ phần tử cách điện - Thế vật liệu cách điện? - Đặc tính cơng dụng vật liệu cách điện ?

- Nhận xét Hỏi: Kể tên số vật liệu cách điện?

- Nhận xét giảng thêm

- Hỏi: Công dụng vật liệu cách điện

- Nhận xét

- Hs đọc

- TL: Vật liệu mà dòng điện chạy qua

- Dẫn điện tốt nhờ có  nhỏ, chế tạo phần tử dẫn điện

- Lắng nghe

- TL: Chế tạo phần tử dẫ điện - Nêu tên: 1, 4,5

- Hs quan sát tranh vật mẫu - Xem tranh hình 36.1 nêu tên phần tử mà dịng điện khơng chạy qua được: 2,3

- Vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua gọi vật liệu cách điện - Đặc tính cách điện tốt có  lớn 10 8 - 1013 m.

- TL: Thủy tinh, nhựa sứ, cao su… - Lắng nghe

- TL: chế tạo phần tử cách điện

I - Vật liệu dẫn điện :

- Vật liệu mà dòng điện chạy qua gọi vật liệu dẫn điện

- Vật liệu dẫn điện có điện trở suất nhỏ, dùng để chế tạo phần tử dẫn điện thiết bị điện

II- Vật liệu cách điện :

- Vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua gọi vật liệu cách điện

- Vật liệu cách điện trở suất lớn dùng để chế tạo phần tử cách điện

CHƯƠNG VII: ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH

(42)

- Yêu cầu HS quan sát hình 26.2 Giới thiệu vật liệu dẫn từ - Hỏi: tác dụng làm lõi quấn lõi thép cịn có tác dụng ? Đặc tính cơng dụng ?

- Nhận xét, giới thiêu thêm số vật liệu dẫn từ

- Lắng nghe

- Tác dụng làm tăng tính từ thiết bị điện Đặc tính: dẫn từ tốt - Cơng dụng : tạo nam châm điện

III- Vật liệu dẫn từ :

- Vật liệu mà đường sức từ trường chạy qua gọi vật liệu dẫn từ

- Vật liệu dẫn từ dẫn từ tốt dùng để chế tạo lõi dẫn từ thiết bị điện

Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng điện gia đình 7’ - Yêu cầu HS quan sat hình 37.1

Hỏi: Hãy nêu tên cơng dụng đồ dùng điện gia đình? - Nhận xét

- Hỏi: Đồ dùng điện phân thành nhóm?

- Nhận xét, cho HS làm việc theo nhóm điền vào bảng 37.1

- GV gọi nhóm khác nhận xét sửa chữa

- TL: Bón đèn ( thắp sáng), bàn ủi(ủi quần áo), quạt gió…… - TL: ba nhóm: điện quan, điện nhiệt , điện

- Thảo luận nhóm, đại diện trình bày

IV- Phân loại đồ dùng điện gia đình

Hoạt động 3: Tìm hiểu số liệu kĩ thuật 10’ - Đưa nhãn loại đồ

dung điện .Hỏi: Số liệu kĩ thuật gồm đại lượng gì?

- Trên bóng đèn có ghi 220V, 60W số có ý nghĩa gì?

- Nhận xét

- Các số liệu kĩ thuật có ý nghĩa mua sử dụng đồ dùng điện

- Hỏi: Vì phải sử dụng đồ dung điện số liệu kĩ thuật?

- Nhận xét

- Hỏi: Để tránh hỏng đồ dung điện, sử dụng cần ý điều gì? - Nhận xét

- TL: điện áp, dòng điện công suất

- Điện áp định mức bóng đèn 220V Cơng suất định mức bóng đèn 60W

- TL: Lựa chọn đồ dung điện phù hợp

- TL: để đảm bảo an toàn tránh làm hỏng đồ dùng điện

- HS dựa vào sgk trả lời

V- Các số liệu kĩ thuật

1 Các đại lượng điện định mức - Điện áp định mức U (V) - Dòng điện định mức I( A) - Công suất định mức P (W) Ý nghĩa số liệu kĩ thuật Các số liệu kĩ thuật giúp ta lựa chọn đồ dung điện phù hợp sử dụng yêu cầu kĩ thuật

- Những điều cần ý sử dụng điện(sgk)

4.Củng cố(2’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ. - Cho Hs trả lời câu hỏi sgk 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

(43)

================================================ Ngày soạn: 18/11/2009

Tuần 16 Tiết 32 Ngày dạy: / /2009

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: - Hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt - Biết đặc điểm đèn sợi đốt

2 Kĩ năng: Nhận biết phận đèn sợi đốt Thái độ: Có ý thức tìm hiểu đồ dùng điện

- GV: Đèn sợi đốt xốy

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình - HS: đọc đến lớp

Kiểm tra 3’: Đồ dung điện gia đình chia làm nhóm? Các đại lượng điện định mức ghi nhãn đồ dung điện gì?

Bài GT 1’ : Năm 1879 nhà bác học Thomas Edison phát minh đèn sợi đốt đầu tiên, 60 năm sau ( 1939 ) đèn huỳnh quang xuất để khắc phục nhược điểm cảu đèn sợi đốt Vậy nhược điểm ? Ta tìm hiểu qua học

Hoạt động 1: Phân loại đèn sợi đốt 5’

- GV gọi HS đọc sgk

+ Năng lượng đầu vào đèn điện ?

+ Qua tranh em kể tên loại đèn điện mà em biết

- Nhận xét, giới thiệu ba loại đèn

- HS đọc

- Đèn tiêu thụ điện năng, biến thành quang

- Có loại đèn điện: Đèn sợi đốt Đèn huỳnh quang Đèn phóng điện

I - Phân loại đèn điện :

Định nghĩa : Đèn điện tiêu thụ điện đẻ biến thành quang

- Phân loại: loại + Đèn sợi đốt + Đèn huỳnh quang + Đèn phóng điện Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn sợi đốt 32’

- GV yêu cầu HS quan sát hình 38.2 mơ hình hỏi :

+ Cấu tạo đèn sợi đốt có phận ?

+ Vì sợi đốt phải làm Vonfram ?

- Nhận xét (Sợi đốt phần tử quan trọng đèn.)

+ Vì bóng đèn phải hút hết K2

và bơm khí trơ vào + Đi đèn cấu tạo ntn ?

+ Cho biết tác dụng phát quang dòng điện ?

- Nhận xét Chốt lại nguyên lý làm việc

- HS quan sát tranh + đèn - HS : phận

- Vì Vonfram có nhiệt nóng chảy 3370 0C

- Vì để tăng tuổi thọ bóng, tránh giãn nở nhiệt

- kiểu đi: xốy - ngạnh - HS trả lời ng.lý làm việc

II - Đèn sợi đốt : 1- Cấu tạo :

- Sợi đốt làm Vonfram - Bóng thủy tinh chịu t0 được

hút hết K2 bơm khí trơ vào

để tăng tuổi thọ

- Đuôi đèn làm đồng thép tráng kẽm

- loại: xốy - ngạch 2- Ngun lý làm việc :

-Dịng điệ chạy dây tóc đèn, làm dây tóc nóng tới nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng BÀI 38: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN QUANG

(44)

- Yêu cầu HS đọc

- Hỏi: đèn sợi đốt có đặc điển gì?

- GV chốt đặc điểm, cho hs giải thích đặc điểm đèn sợi đốt - GV đặc câu hỏi ?

+ Tại sử dụng đèn sợi đốt không tiết kiệm điện

+ Hãy giải thích ý nghiữa địa lượng ghi đèn nêu cách sử dụng đèn bền lâu ?

- Nhận xét, chốt lại vấn đề

- HS đọc

- TL: nhấp nháy, tuổi thọ thấp - HS nghe lại đặc điểm biết giải thích

- Vì hiệu suất phát quang thấp, tuổi thọ thấp, khoảng 1000 - Số liệu : Uđm ( V )

Pđm ( W )

- Sử dụng: lau chùi, tránh rung, không thắp sáng lâu

3- Đặc điểm đèn sợi đốt : - Đèn phát ánh sáng liên tục - Hiệu suất phát quang thấp - Tuổi thọ thấp

4- Số liệu, kích thước : - Điện áp định mức ( V ) - Công suất định mức ( P ) 5- Sử dụng :

- Thắp sáng phòng, bàn học - Phải lau chùi thường xuyên, tránh va chạm rung đèn

4.Củng cố(2’)

- Hỏi: Sơi đốt làm chất gì? Phát biểu nguyên lý làm việc đèn sợi đốt? Nêu đặc điểm đèn sợi đốt

- Về học

* Bổ sung

(45)

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hiểu cấu tạo, đặc điểm nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang - Hiểu ưu nhược điểm đèn, lựa chọn đèn nhà

2 Kĩ năng: Quan sát đèn để hiểu chức đặc điểm Thái độ: Có ý thức tìm tịi, óc sáng tạo

- GV: đèn huỳnh quang đèn huỳnh quang

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm - HS: đọc đến lớp

Kiểm tra 3’: Trình bày cấu tạo nguyên lý làm việc cuả đèn sợi đốt ?

Bài GT 1’ : Đèn huỳnh quang thông dụng, sử dụng nhiều nhất,cấu tạo phức tạp, giá thành cao Tại người dân sử dụng đèn nhiều ?

Để trả lời ta tìm hiểu

Hoạt động 1: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang 20’

- Dựa vào tranh hình 39.1, nêu cấu tạo đèn huỳnh quang ?

- Nhận xét: Hỏi: Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì?

- GV nêu Ng.lý làm việc đèn ? - Khi bật, đèn có sáng liên tục không ?

- Ánh sáng phát so với đèn sợi đốt ntn ?

- GV thơng báo tuổi thọ trung bình bóng đèn ?

- Khi bật đèn phận hoạt động ?

- GV nhận xét Hỏi số liệu ghi đèn có ý nghĩa ?

- GV lưu ý cách sử dụng hợp lý ntn ? Chốt vấn đề

-HS :1 ống thủy tinh chứa khí trơ thủy ngân

- bột huỳnh quang phủ mặt ống

- Điện cực làm Vonfram lò xo xoắn

- 4.Chân đèn - TL: Phát sáng

- điện cực đèn phóng tia tử ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang phát sáng

- Không, đèn nhấp nháy sáng

- Sáng đèn sợi đốt - Tuổi thọ cao

- Mồi phóng điện, stacte, chấn lưu - HS cầm bóng đèn nêu số liệu bóng

I- Đèn ống huỳnh quang : 1- Cấu tạo :

- Ống thủy tinh ( hút hết K2 )

- Lớp bột huỳnh quang - Điện cực

- Chân đèn

2- Nguyên lý làm việc :SGK 3- Đặc điểm :

- Hiện tượng nhấp nháy - Hiệu suất phát quang cao - Tuổi thọ cao

- Cần mồi phóng điện

4- Số liệu kích thước : - Điện áp định mức - Chiều dài ống - Cơng suất Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn Compac huỳnh quang 5’

(46)

- Gọi HS đọc sgk

- GV cho HS quan sát hình 39.2, yêu cầu HS nêu cấu tạo, hoạt động ?

- GV nhận xét, giảng thêm đén compac huỳnh quang

-HS đọc,ả lớp theo dõi - Nêu cấu tạo theo hình

II- Đèn Compac huỳnh quang ( SGK )

Hoạt động 3: So sánh đền sợi đốt đèn huỳnh quang 12’ - Gọi HS đọc thơng tin

- Cho HS thảo luận nhóm điền vào bảng 39.1

- Nhận xét

- HS đọc

- Thảo luận nhóm, đại diện trình bày

Ưu điểm Nh Điểm

Đèn sợi đốt

Ko cần ch lưu

K tiết kiệmđiện Ánh

sáng lt

Tuổi thọ thấp Đèn

huỳnh quang

Tuổi thọ

cao Ánh sángk lt

Tiết kiệmđiện

Cần chấn lưu

III- So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang :( SGK )

4.Củng cố(2’)

- Hỏi: Phát biểu nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang? Trình bày đặc điểm đèn huỳnh quang?

- Về học

- Đọc chuẩn bị trước ôn tập

* Bổ sung

================================== Ngày soạn: 23/11/2009

I.MỤC TIÊU

- Giúp học sinh hệ thống hóa lại toàn kiến thức họ hkI

- Vận dụng kiến thức làm số bào tập vận dụng Chuẩn bị cho kiểm tra hkI II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dung ôn tập Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình

(47)

- HS: xem lại đến lớp III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Kiểm tra 3’: Trình bày cấu tạo, nguyên lý làm việc, đặc diểm đèn sợi đốt ? Bài GT 1’ :

Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức trọng tâm 27’

 Hỏi: học nội dung nào?

- Nhận xét

- GV cho HS ôn lại nội dung mà GV theo hệ thống câu hỏi chuẩn bị sẵn

- TL: Chương 1: Bản vẽ khối hình học

Chương 2: Bản vẽ kĩ thuật Chương 3:Gia cơng khí

Chương 4: Chi tiết máy lắp ghép

Chương 5: An toàn điện

Một phầnChương 6: đồ dùng điện gia đình

- Tham gia trả lời câu hỏi, phối hợp với giáo viên ơn tập tốt

Ơn tập

Hoạt động 2: Vận dụng làm tập 10’  GV cho HS làm tập vận

dụng tính tỉ số truyền chương VI

BT trang 101

- Nhận xét, cho HS làm thêm số tập giải thích

 Suy nghĩ làm:

Tỉ số truyền: I = Z1/Z2 = 50/20 = 2,5 - Làm tập theo điều khiển GV

Vận dụng

4.Củng cố(2’)

- GV cho HS tóm lại nội dung lần cuối 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

- Chuẩn bị tiết sau thi HKI

(48)

MA TRẬN

ĐỀ 1

Câu 1: Để đảm bảo an toàn cưa cần phải ý điểm gì?(2đ)

Câu 2: Thế mối ghép cố định.? Phân loại mối ghép cố định? Nêu khác loại mối ghép (3đ)

Câu 3: Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? Để phòng ngừa tai nạn điện ta cần phải làm gì? đ

Câu 4: Đĩa xích xe đạp có 50 răng, đĩa líp có 20 Đĩa xích quay 20 vịng/ phút a Tính tỉ số truyền I

b Tính số vịng quay đĩa líp.(2đ)

ĐÁP ÁN Để đảm bảo an toàn cưa cần phải ý:

- Kẹp vật cưa phải đủ chặt, (0,5đ)

- lưỡi cưa căng vừa phải, khơng dùng cưa khơng có tay nắm tay nắm bị vỡ.(0,5đ) - Khi cưa gần đứt phải đẩy cưa nhẹ đỡ vật để vật không rơi vào chân (0,5đ) - Không dùng tay gạt mạt cưa thổi vào mạch cưa mạt cưa dễ bắn vào mắt.(0,5đ)

2 Mối ghép cố định mối ghép mà chi tiết ghép khơng có chuyển động tương (1đ) * Phân loại: Mối ghép cố định có loại: mối ghép tháo mối ghép không tháo được.(1đ)

* Sự khác nhau:

- Mối ghép tháo dược tháo rời nguyên vẹn chi tiết trước ghép (0,5đ)

- Mối ghép không tháo được, muốn tháo rới chi tiết bắt buộc phải phá hỏng phần mối ghép.(0,5đ)

NỘI DUNG KIỂM TRA. CẤP ĐỘ NHẬN THỨC

CỘNG NHẬN

BIẾT

THÔNG HIỂU

VẬN DỤNG - Cưa, đục kim loại

- Mối ghép cố định - An toàn điện

- Truyền biến đổi chuyển động

1 (2 đ)

2( đ) 1( đ)

2( đ)

2 ( đ)

1(2 đ) 3(3 đ) 2(3 đ) 2(2 đ)

TỔNG 3(4 đ) 3(4 đ) 2( đ) 8(10 đ)

KIỂM TRA HỌC KÌ I

(49)

3 Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân: - Do chạm trực tiếp vào vật mang điện 0,5 đ

- Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp 0,5 đ - Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất 0,5 đ

* Để phòng ngừa tai nạn điện ta cần phải:

- Thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện 0,5 đ

- Thực nguyên tắc an toàn điện sửa chữa điện 0,5 đ

- Giữ khoảng cách an toàn đường dây điện cao áp trạm biến áp 0,5 đ a Tỉ số truyền i= n2 / n1 = Z1 / Z2 (0,5đ)

= 50/20= 2,5 (0,5đ) b.Số vịng quay đĩa líp n2 = Z1 / Z2 n1 (0,5đ)

= 50/20 20 = 50 Vòng/ phút (0,5đ)

===================================================== Ngày soạn: 14/12/2009

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: - Biết cấu tạo đèn huỳnh quang, chấn lưu, tắt te

- Hiểu nguyên lý làm việc cách sử dụng đèn ống huỳnh quang Kĩ năng: Biết cách sử dụng đèn ống huỳnh quang

3 Thái độ: Có ý thức tuân thủ quy đinh an toàn điện II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Hình 40.1 sgk

Phương pháp : làm việc theo nhóm

- HS: nhóm chuẩn bị đầy đủ vật liệu dụng cụ yêu cầu sgk III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra

Bài GT 1’ : Để hiểu rõ cấu tạo biết cách sử dụng đèn huỳnh quang cách an toàn vào thực hành hôm

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành 7’

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - Gọi HS đọc nội dung trình tự thực hành

- GV hướng dẫn HS thự hành theo nội dung

+ Đọc giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật đén ống huỳnh quang, ghi vào mục báo cáo

+ Tìm hiểu cấu tạo chức

- Để dụng cụ lên bàn cho GV kiểm tra

- HS đọc, Các HS khác lăng nghe - Tất HS lắng nghe hướng dẫn

I Nội dung trình tự thực hành (sgk)

(50)

+ phận đèn, ghi vào mục báo cáo

+ Tím hiểu sơ đồ mạch điện thảo luận trả lời câu hỏi mục trang 141

+ Hướng dẫn HS quan sát mối phóng điện đèn phát sáng Ghio báo cáo vào mục

Hoạt động 2: Thực hành 30’ - GV chia nhóm, tổ chúc cho

nhóm thực hành theo hướng dẫn ban đầu

- Cho HS thực hành

- Quan sát , theo dõi, uống nắn

- Chia nhóm, chuẩn bị đủ dụng cụ thực hành theo hướng dẫn GV

- HS thực hành theo nhóm

II Thực hành

4.Củng cố(5’)

- GV thu báo cáo, Gọi nhóm lên trình bày báo cáo.

- GV nhận xét, sửa chữa phần thực hành, sửa kĩ phần HS bị sai nhiều. - GV nhận xét tinh thần thái độ thực hành, sau nhận xét chung tiết thực hành 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về xem lại

 Bổ sung

================================ Ngày soạn: 23/11/2009

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hiểu nguyên lý làm việc Đồ dùng loại điện - nhiệt

- Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện

2 Kĩ năng: Biết cách sử dụng đồ dùng loại điện nhiệt kĩ thuật Thái độ: Nghiêm túc, hứng thú học tập

- GV: Tranh vẽ đồ dùng loại điện nhiệt

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra :

(51)

Bài GT 1’ : Trong đời sống đồ dùng điện loại điện nhiệt trỏ thành loại dụng cụ thiếu ngày Bàn điện, nồi cơm điện, bếp điện Vậy chúng có cấu tạo làm việc ntn ? ta tìm hiểu qua học

Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ dùng loại điện nhiệt15’

- Hỏi;Dịng điện có tác dụng ?

- Nguyên lý biến đổi lượng đồ dùng điện nhiệt dụng vào tác dụng nhiệt dòng điện - Nhận xét Hỏi tiếp: Năng lượng đầu vào đầu đồ dùng điện nhiệt ?

- Nhận xét.Yêu cầu HS nêu nguyên lý làm việc

- Tìm hiểu điện trở dây ? Vì dây đốt nóng làm chất có điện trở suất chịu nhiệt độ cao

- Nhậ xét Giảng thêm

- HS phát biểu tác dụng nhiệt, từ, phát sáng, H2, sinh lý.

- TL: tác dụng nhiệt

- Năng lượng vào : Điện - Năng lượng : Nhiệt - Nêu nguyên lý làm việc

- Chất có điện trở suất lớn, điện trở suất tỷ lệ thuận với R, P, đảm bảo yêu cầu nhiệt toả lớn - Lắng nghe Ghi

I - Đồ dùng loại điện nhiệt: 1- Nguyên lý làm việc :

- Dựa vào tác dụng nhiệt dịng điện chạy dây đốt nóng, biến điện thành nhiệt

2- Dây đốt nóng : l

a) Điện trỏ : R =  (  ) s

b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng :

- Có điện trở suất lớn  = 1,1.10-6 , chịu nhiệt cao 1000

 1.100 0c

Hoạt động 2: Tìm hiểu bàn điện24’ - Yêu cầu HS quan sát hình 41.1

và 41,2 Hỏi?

- Chức dây đốt nóng bàn điện ?

- nhiệt độ dây đốt nóng niken-crom bao nhiêu?

Nhận xét Hỏi: Đế bàn có chức gì?

- Nắp bàn làm vật liệu gì?

- Nhận xét, cho HS chốt lại cấu tạo bàn là?

- Nguyên lý làm việc bàn điện ?

- Nêu số liệu KT ý nghĩa

- Chốt lại nguyên lý làm việc bàn

- Khi sử dụng bàn điện cần ý điều ?

- Nhận xét

- HS quan sát tranh trả lời - Biến điện thành nhiệt - Khoảng 10000C

- Để tách điện, trì nhiệt độ cao

- Đồng thép mạ Crom - Chốt lại cấu tạo bàn

- HS phát biểu nguyên lý ghi vào

- HS xem tài liệu thực tế trả lời - Đọc sgk Nắm ý trả lời

II - Bàn điện : 1) Cấu tạo :

- Dây đốt nóng làm Nikem crơm

- Vỏ làm gang hợp kim Al đánh bóng hợac mạ Crơm

- Nắp làm Cu, thép mạ Crơm nhựa chịu nhiệt - Đèn tín hiệu, Rơ le nhiệt, núm điều chỉnh nhiệt độ 2) Nguyên lý làm việc :

- Khi dòng điện chạy qua dây đốt nóng toả nhiệt tích vào vào vỏ làm nóng bàn

3) Các số liệu KT : SGK 4) Sử dụng : SGK

4.Củng cố(3’)

- Hỏi: Nguyên lý làm việc cảu đồ dùng điện loại điện nhiệt gì? Khi sử dụng bàn điện cần ý điều gì?

(52)

* Bổ sung

========================================== Ngày soạn: 7/1/2010

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng động điện pha - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện, máy bơm nước Kĩ năng: Sử dụng bảo quản đồ dùng loại điện

3 Thái độ: Nghiêm túc, hứng thú học tập II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Tranh vẽ mơ hình động điện

Kiểm tra 4’ : Nêu nguyên lý làm việc cuả đồ dùng loại điện nhiệt?Trình bày yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng?

3 Bài

GT 1’ : Động điện thiết bị biến đổi điện thành làm quay máy công tác Động điện sử dụng sử lĩnh vực nơi: Nhà máy, viện nghiên cứu, trường học, hộ gia đình Động điện nguồn điện lực để kéo máy bơm, máy quạt hoạt động Để hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc thiết bị này, nghiên cứu

Hoạt động 1: Tìm hiểu động điện pha.15’

- GV yêu cầu HS quan sát hình 44.1 , mơ hình động điện pha

- Hỏi: động điện pha gồm phận

- GV hỏi: Hãy nêu cấu tạo, vật liệu chức Stato ?

- Nhận xét

- GV :hãy nêu cấu tạo, vật liệu chức Roto ?

- Hãy nêu vị trí dây quấn Stato ?

- Vị trí lõi thép Stato ?

- GV giới thiệu roto kiểu lồng

- HS quan sát tìm hiểu - TL: (stato roto)

- HS quan sát đọc SGK trả lời - HS trả lời

- Dây quấn Stato quấn quanh cực từ

- Nằm sát vỏ máy - Lắng nghe

I-Động điện pha: 1) Cấu tạo:

a - Stato :

- Lõi thép làm thép kỹ thuật

- Dây quấn làm dây điện từ

- Chức : Tạo từ trường quay

b) Roto :

- Lõi thép làm thép kỹ thuật

- Dây quấn gồm dẫn ( Al, Cu ) vòng ngắn mạch BÀI 41: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – CƠ

(53)

sộc

- tiểu kết lại cấu tạo

- Gv cho HS nêu nguyên lý làm việc động điện

- Năng lượng đầu vào đầu động điện ?

- Nhận xét

- Trên động điện thường có ghi số liệu gì?

- Nhận xét, cho HS nêu yêu cầu sử dụng động điện

- Ghi

- Điện đưa vào động điện biến đổi thành

- Hiệu điện -

- HS tìm hiểu trả lời : điện áp định mức công suất định mức

- Trả lời

- Chức : Lám quay máy công tác

2) Nguyên lý làm việc :

- Khi đóng điện, dịng điện chạy dây quấn Stato dòng điện cảm ứng dây quấn Roto, tác dụng từ dòng điện làm Roto động quay

3) Số liệu kỹ thuật : - Điện áp định mức: - Công suất định mức : 4) Công dụng : SGK Hoạt động 2: quạt điện 10’

+ GV cho HS quan sát tranh vẽ, mơ hình quạt điện hỏi

- Cấu tạo quạt điện gồm phận ?

-Chức động gì? - Chức cánh quạt ? - Nhận xét

- Phát biểu nguyên lý làm việc quạt điện ?

- Để quạt điện làm việc tốt bền lâu cần làm ?

- Nhận xét, giải thích thêm hình 44.5,44.6

- HS quan sát quạt điện để trả lời ? -TL: động điện cánh quạt - Làm quay cánh quạt

- Tạo gió quay

- Tương tự động điện pha - Tránh rung, cánh quay nhẹ……

II - Quạt điện : 1) Cấu tạo :

- Động điện làm quay cánh quạt

- Cánh quạt : Tạo gió 2) Nguyên lý làm việc :

- Khi đóng điện, động điện kéo cánh quạt quay theo tạo gió mát

3) Sử dụng : SGK Hoạt động 3: Máy bơm nước 10’

- Cho HS quan sát hình 44.7 hỏi: máy bơm nước có cấu tạo nào?

- Nhận xét

- Vai trị động điện ? phần bơm ?

- GV giới thiệu nguyên lý làm việc máy bơm nước

- Để máy bơm nước hoạt động tốt bền cần ý điều ?

- Nhận xét

- HS tìm hiểu H44.7 TL: roto bơm buồng bơm, cửa hút nước, cửa xả nước

- HS đọc tài liệu + thực tế trả lời - tiếp thu ghi

- Dựa theo sgk trả lời

III - Máy bơm nước : 1) Cấu tạo :

- Động điện, trục buồng bơm, hút nước, cửa xả 2) Nguyên lý làm việc : SGK 3) Sử dụng : SGK

4.Củng cố(3’)

- Hỏi: Nêu cấu tạo động điện pha Động điện dùng để làm gì? Nêu ứng dụng 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

-Trả lời lại câu hỏi SGK Đọc trước 46

(54)

======================================= Ngày soạn: 7/1/2010

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc máy biến áp pha Kĩ năng: Biết cách sử dụng máy biến áp pha đơn giản

3 Thái độ: Nghiêm túc, hứng thú học tập II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Máy biến áp pha

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp.

Kiểm tra 3’: Nêu cấu tạo động điện pha Động điện dùng để làm gì? Nêu ứng dụng Bài

GT 1’ Trong sống sinh hoạt đâu ta thấy máy biến áp , máy biến áp có cấu tạo dùng để làm gì? Ta vào hơm nay.:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp.15’

- GV cho HS quan sát hình 46.2 mơ hình Hỏi?

+ Máy biến áp có phận chính?

+ Lõi thép làm vật liệu gì?

+ Dây quấn làm vật liệu gì? Vì sao?

- Nhận xét Hãy cho biết chức lõi thép dây quấn?- - Nhận xét Giới thiệu cho HS dây quấn

- Quan sát tranh mô hình, TL: -TL có phận chính: lõi thép dây quấn

-TL: thép kĩ thuật điện dẫn từ tốt

- TL: Dây điện từ dây mềm, dẫn điện tốt

- Lõi thép dẫn từ, dây quấn dẫn điện

- Lắng nghe, ghi

1 Cấu tạo.

a Lõi thép: làm thép kĩ thuật điện Chức dẫn từ

b Dây quấn: Làm dây điện từ Chức dẫn điện Có dây quấn: sơ cấp thứ cấp

Hoạt động 2: nguyên lý làm việc 10’ - Hỏi: Dây quấn sơ cấp dây

quấn thứ cấp có nối trực tiếp đienj với không?

- Nhận xét Hỏi: Khi dòng điện vào đầu dây quấn sơ cấp, đầu dây quấn thứ cấp có điện áp Sự xuất điện áp

- TL: không

- TL: cảm ứng điện từ

2.Nguyên lý làm việc

Khi máy làm việc…….là U2 U1/U2 = N1/N2

(55)

hiện tượng nào?

- Cho HS phát biểu nguyên lý làm việc

- Giới thiệu tỉ số U1/U2 = N1/N2 - Cho SH điền dấu <> vào chỗ trống

- Giải thích ví dụ

- Phát biểu

- Tiếp thu, ghi - Lên bảng làm - Tiếp thu Hoạt động 3:Các số liệu kĩ thuật 5’

- Gọi HS đọc sgk

- Hỏi: Trên máy biến áp thường có ghi số liệu kĩ thuật nào? - Giải thích số liệu kĩ thuật

- HS đọc

- DÒng điện định mức, công suất định mức, điện áp định mức

3 Các số liệu kĩ thuật( sgk)

Hoạt động 4: Sử dụng 6’ - Gọi HS đọc sgk

- Cơng dụng máy biến gì? - Khi sử dụng máy biến áp cần ý điểm gì?

- Nhận xét

- HS đọc

- tăng giảm điện áp - TL theo sgk

4 Sử dụng (sgk)

4.Củng cố(3’)

- Hỏi: Mô tả cấu tạo máy biến áp pha?Nêu công dụng máy biến áp? - Cho HS làm BT đọc em chưa biết

- Về học

* Bổ sung

======================================== Ngày soạn: 18/1/2010

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết nhu cầu tiêu thụ điện nước ta Kĩ năng: Biết sử dụng điện cách hợp lý

3 Thái độ: Có ý thức tiết kiệm điện II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm

(56)

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số

Kiểm tra 3’: Mô tả cấu tạo máy biến áp pha?Nêu công dụng máy biến áp? 3 Bài

GT 1’ : Điện có trị quan trọng kinh tế đời sống của chúng ta, nhu cầu tiêu tiêu thụ điện ngày tăng không Vậy làm để tiết kiệm điện

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng.18’

- Gọi HS đọc I.1

- Hỏi: theo em thời điểm dùng nhiều điện, thời điểm dùng điện

- Nhận xét, giải thích cho HS khái niệm cao điểm

- Hỏi: Giờ cao điểm thường vào khoảng giờ? Vì sao?

- Nhận xét Nêu biểu cao điểm tiêu thụ diện mà em thấy nhà gì?

- Kết luận

- HS đọc

- TL: buổi chiều dùng nhiều điện Buổi sáng khoảng 8h dùng điện - Lắng nghe

- TL: 18h đến 22h Vì: Tất nhà mở thiết bị dùng điện…

- TL: Quạt quay chậm lại, đèn không sáng sáng mờ… - Ghi

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng 1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng

Những tiêu thụ điện nhiều ngày gọi cao điểm

2 Những đặc điểm cao điểm (sgk)

Hoạt động 2: Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện 18’ - Gọi HS đọc sgk

- Hãy cho biết biện pháp sử dụng hợp lý điện năng?

- Hỏi: Tại phải giảm tiêu thụ điện cao điểm? Nêu biện pháp?

- Nhận xét

- Hỏi: Tại phải sử dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao?

- Nhận xét

- Cho HS làm BT sgk

- NHận xét

- HS đọc

- Nêu biện pháp sgk - Tránh bị giảm điện áp BP: Cắt bớt đèn, không quần áo… - TL: tốn điện Ví dụ: dùng đèn huỳnh quang

- HS làm:

+ Tan học không tắt đèn: LP + Xem ti vi, tắt đèn: TK + Bật đèn phòng tắn: LP +Tắt điện: TK

II.

Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện năng

- Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

- Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện - Khơng sử dụng lãng phí điện

4.Củng cố(3’)

- Hỏi: Vì phải giảm bớt tiêu thụ điện gườ cao điểm? Nêu biện pháp sử dụng hợp lý tiết kiệm điện

- đọc em chưa biết 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

(57)

- Đọc chuẩn bị trước 49 IV RÚT KINH NGHIỆM

======================================== Ngày soạn: 18/1/2010

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết công thức tính điện tiêu thụ

2 Kĩ năng: Tính tốn tiêu thụ điện gia đình Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ tính tốn

- GV: Chuẩn bị nội dung thực hành Phương pháp : Thảo luận nhóm - HS: đọc đến lớp III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp.

Kiểm tra 3’: Nêu biện pháp sử dụng hợp lý điện gia đình? Bài

GT 1’ : Để biết cách sử dụng điện hợp lý tính tốn điện tiêu thụ gia đình Ta học hôm

Hoạt động 1: Điện tiêu thụ đồ dùng điện 6’

- Hỏi: Trong gia đình em có sử dụng đồ dùng điện gì? - Hỏi:Để tính tốn điện tiêu thụ ta cần biết đại lượng nào? - Nhận xét

- Cho HS làm ví dụ tính điện tiêu thụ sgk

- Nhận xét

- Bóng đèn , quat gió, bếp điện… - Cơng suất va thời gian tiêu thụ - tính theo sgk

I Điện tiêu thụ đồ dùng điện.

Công thức : A = P.t

Hoạt động 2: Tính tốn tiêu thụ điện gia đình.30’ - Hỏi: tính tốn tiêu thụ điện

trong gia đình theo cơng thức nào? - Cho HS tính tốn tiêu thụ điện đồ dùng điện ngày theo nhóm Kết ghi vào cột cuối phần báo cáo - Quan sát, uốn nắn

- TL: A = P.t

- Làm việc theo nhóm, kết ghi vào mục sgk

- Tiếp tục làm theo nhóm tính tốn tiêu thụ điện gia đình ngày Kết ghi vào mục báo cáo

- Các nhóm tính tiêu thụ điện gia đình tháng Ghi vào mục báo cáo

II

Tính tốn tiêu thụ điện năng gia đình.

(58)

4.Củng cố(3’)

- GV thu báo cáo Sửa thực hành, chỗ sai. - Nhận xét thực hành

- Về học

======================================== Ngày soạn: 15/2/2010

I.MỤC TIÊU

- Hệ thống hóa lại tồn kiến thức chương VI VII.

- Áp dụng kiến thức làm tập vận dụng chuẩn bị cho kiểm tra tiết II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị sơ đồ tóm tắt sgk Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình

- HS: chuẩn bị nội dung hai chương đến lớp III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số Kiểm tra :

3 Bài

GT 1’ : Nhằm hệ thống lại kiến thức hai chương chuẩn bị cho kiểm tra tiết ta vào hôm

Hoạt động 1: Ơn tập

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung ghi bảng

- treo sơ đồ tóm tắt nội dung hai chương VI VII Yêu cầu HS quan sát

- Hướng dẫn HS đọc hiểu tóm tắt nội dung chương

- Hỏi: chương VI đề cập đến nội dung nào?

- Chương VII đề cập đến nội dung nào?

- Nhận xét, cho HS ôn tập nội dung

- Quan sát sơ đồ - Tự đọc hiểu

- TL: Nguyên nhân xảy tai nạn điện, biện pháp an toàn điện, dụng cụ bảo vệ an toàn điện…

- TL: Các vật liệu kĩ thuật điện, phân loại đồ dùng điện gia đình, sử dụng tiết kiệm điện năng… - Ơn tập

Tổng kết ơn tập

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi làm tập. - GV cho HS trả lời

câu hỏi sgk

- HS làm, trả lời câu hỏi Câu 11: Số vòng dây N2 cấn phải

(59)

- Nhận xét câu trả lời HS

điều chỉnh: N2 = N1 x U2/U1 = 400x100/200 = 220 vòng - Ghi lại nội dung 4.Củng cố(3’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung hai chương nhận xét - Cho Hs làm thêm tập

- Về học

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 45 phút

=====================================

Ngày soạn: 20/ /2010 Tuần 27 Tiết 44 Ngày dạy: / /2010

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CÔNG NGHỆ

NDKT CẤP NHẬN THỨC TỔNG

NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG

TN TL TN TL TN TL

- Đồ dùng loại điện nhiệt - Đồ dùng loại điện - Máy biến áp pha - Sử dụng hợp lý điện

- Thực hành: sử dụng hợp lý điện

1(0,5đ) 1(0,5đ) 1(0,5đ) (0,5đ)

1(1đ)

1(0,5đ) 1(0,5đ) (0,5đ)

1(1đ) 1(1đ)

1(0,5đ)

1(1đ) 1(1đ)

3(2,5đ) 2(1đ) 4(3đ) 4(3đ) 1(0,5đ)

TỔNG 4(2đ) 2(2đ) 3(1,5đ) 2(2đ) 1(0,5đ) 2(2đ) 14(10đ)

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT (đề 1) MÔN: CÔNG NGHỆ 8

Họ tên……….Lớp: 8/… Lời phê:………

Chọn phương án trả lời ( điểm)

1/ Việc làm sau xem tiết kiệm điện

A Tan học khơng tắt đèn phịng học B.Bật đèn phòng tắm phòng vệ sinh suốt đêm C.Ban đêm ngủ bắt nhiều đèn để phòng trộm vào nhà D Xem ti vi, tắt đèn bàn học tập 2/ Đồ dùng điện gia đình chia thành nhóm:

A B C.4 D.5 3/ Đồ dùng điện sau khơng thuộc nhóm điện cơ:

KIỂM TRA TIẾT

(60)

A Tủ lạnh B Quạt để bàn C Ấm điện D Máy bơm nước 4/ Điện tiêu thụ ti vi 220V – 70W bật ngày là:

A 880 Wh B 280Wh C 55Wh D.17,5Wh 5/ Máy biến áp gọi máy biến áp tăng áp có:

A U1 < U2 B U1> U2 C N1 = N2 D N1 > N2 6/ Công suất định mức ghi máy biến áp có đơn vị là:

A V B A C W D VA 7/Giờ cao điểm tiêu thụ điện ngày:

A Từ đến 11 B Từ 11 đến 13 C Từ 13 đến 18 D Từ 18 đến 22 8/Cấu tạo động điện pha gồm phận sau:

A Dây quấn sơ cấp, dây quấn thứ cấp B Các thép kĩ thuật điện ghép chặt thành khối trụ C Stato( phần đứng yên) rôto ( phần quay) D Lõi thép dây quấn B PHẦN TỰ LUẬN

1 ( điểm) Thế cao điểm tiêu thụ điện năng? Vì phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm?

2 ( điểm) Trình bày nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt Cho ví dụ số đồ dùng loại điện nhiệt

3 ( điểm) Một máy biến áp pha có U1 = 220V , N1 = 2200 vòng, U2 = 8V, N2 = 80 vòng a Hỏi máy biến áp máy biến áp tăng áp hay giảm áp?

b Khi điện áp sơ cấp giảm U1 = 110 V , để giữ U2 khơng đổi, số vịng dây N1 khơng đổi phải điều chỉnh cho N2 bao nhiêu?

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT (đề 2) MÔN: CÔNG NGHỆ 8

Họ tên……….Lớp: 8/… Lời phê:………

Chọn phương án trả lời ( điểm)

1/ Công suất định mức ghi máy biến áp có đơn vị là:

A W B A C VA D V 2/ Đồ dùng điện gia đình chia thành nhóm:

A B C.4 D.5 3/ Đồ dùng điện sau khơng thuộc nhóm điện cơ:

A Ấm điện B Quạt để bàn C Tủ lạnh D Máy bơm nước 4/ Giờ cao điểm tiêu thụ điện ngày:

A Từ 18 đến 22 B Từ 13 đến 18 C Từ 11 đến 13 D Từ đến 11 5/ Cấu tạo động điện pha gồm phận sau:

A Lõi thép dây quấn B Stato( phần đứng yên) rôto ( phần quay) C Các thép kĩ thuật điện ghép chặt thành khối trụ D Dây quấn sơ cấp, dây quấn thứ cấp 6/ Việc làm sau xem tiết kiệm điện

A.Bật đèn phòng tắm phòng vệ sinh suốt đêm B Tan học khơng tắt đèn phịng học C Xem ti vi, tắt đèn bàn học tập D Ban đêm ngủ bắt nhiều đèn để phòng trộm vào nhà

(61)

7/ Điện tiêu thụ nồi cơm điện 220V – 630W bật ngày là: A 440 Wh B 110Wh C 1260Wh D.315Wh 8/ Máy biến áp gọi máy biến áp giảm áp có:

A U1 < U2 B U1> U2 C N1 = N2 D N1 < N2 B PHẦN TỰ LUẬN

1 ( điểm) Thế cao điểm tiêu thụ điện năng? Vì phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm?

2 ( điểm) Trình bày nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt Cho ví dụ số đồ dùng loại điện nhiệt

3 ( điểm) Một máy biến áp pha có U1 = 220V , N1 = 2200 vòng, U2 = 8V, N2 = 80 vòng a Hỏi máy biến áp máy biến áp tăng áp hay giảm áp?

b Khi điện áp sơ cấp giảm U1 = 110 V , để giữ U2 không đổi, số vịng dây N1 khơng đổi phải điều chỉnh cho N2 bao nhiêu?

ĐÁP ÁN A PHẦN TRẮC NGHIỆM

Đề

Câu

Đáp án D B C B A D D C

Đề

Câu

Đáp án C B A A B C C B

B PHẦN TỰ LUẬN

NhỮNG tiêu thụ điện nhiều ngày gọi cao điểm 1đ * Phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm vì:

- Khả cung cấp điện cảu nhà máy điện không đủ

- Nếu khơng giảm bớt tiêu thụ điện điện áp mạng điện giảm xuống ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc đồ dùng điện 1đ

Nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt dựa vào tác dụng dòng điện chạy dây đốt nóng , biến đổi điện thành nhiệt 1đ

* Ví dụ: Cho ví dụ, ví dụ 0,25đ a Máy biến áp máy biến áp giảm áp U2 < U1 1đ b Số vòng dây N2 cần phải điều chỉnh

N2 = U2 x N1 / U1 0,5đ

= 8x 2200/ 110 = 160 vòng 0,5đ

Số vòng dây N2 cần phải điều chỉnh 160 vòng

=====================================

Ngày soạn: 1/3/2010

61

CHƯƠNG VIII: MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ BÀI 50: ĐĂC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO MẠNG

(62)

I.MỤC TIÊU

- Hiểu đặc điểm mạng điện nhà, cấu tạo chức số phần tử mạng điện nhà

- Ham thích học hỏi II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv Tranh vẽ cấu tạo mạng điện nhà Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm

Bài

GT 1’ : Mạng điện nhà có cấp điện áp 220 V Để hiểu rõ cấu tạo đặc điểm của mạng điện nhà học hơm

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà.25’

- Hỏi: Đồ dùng điện nhà có điện áp bao nhiêu?

- Tại đồ dùng điện gia đình có chung điện áp?

- Theo em có đồ dùng điện có điện áp thấp mạng điện cung cấp không?

- Nhận xét, bổ sung Cho HS lấy ví dụ

- Nhận xét khẳng định mạng điện nhà nước ta có cấp điện áp 220V

- Khi đồ dùng điện có cơng suất lớn điện áp nào? - Cho HS lấy ví dụ chênh lệch công suất đồ dùng điện - Nhận xét

- Gv cho HS làm BT sgk nhận xét

- Hỏi: Mạng điện nhà phải đảm bảo yêu cầu gì?

- Nhận xét, giải thích thêm

- TL: 220V

- Vì để phù hợp với điện áp mạng điện cung cấp

- TL: Có

- Lấy ví dụ: Nhật sử dụng điện áp 110V như: Tủ lạnh, máy giặt… - Lắng nghe

- Điện áp sử dụng nhỏ - VD: nồi cơm 800W, bếp điện 1000W sử dụng điện áp 220V

- Thảo luận nhóm, đại diện trả lời: Bàn 220V-1000W, cơng tắc 500V-10A, phích cắm 250V-5A - Dựa vào sgk trả lời

I m hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà.

1.Điện áp mạng điện nhà

Mạng điện nhà nước ta có cấp điện áp 220V

2.Đồ dùng điện mạng điện nhà

Các đồ dùng điện có cơng suất khác có chung điện áp định mức cua mạng điện

3.Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện

4 Yêu cầu mạng điện nhà (sgk)

Hoạt động 2: Cấu tạo mạng điện nhà.14’ - Cho Hs quan sát hình 50.2a Chỉ

ra mạch mạch nhánh - Đưa mạch điện đơn giản

- Quan sát, tiếp thu

- TL: Cơng tắc, cầu chì, bóng đèn

(63)

hỏi: sơ đồ điện cấu tạo từ phần tử nào?

- Yêu cầu HS quan sát lại hình 50.2a Hỏi: Sơ đồ có phận nào?

- Nhận xét.Tổng kết

- TL: Cơng tơ điện, dây dẫn điện, thiết bị đóng cắt bảo vệ, đồ dùng điện

Mạng điện đơn giản nhà gồm:Công tơ điện, dây dẫn điện, thiết bị đóng cắt bảo vệ, đồ dùng điện

4.Củng cố(3’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ. - Gọi HS trả lời câu hỏi sgk - đọc em chưa biết 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

======================================== Ngày soạn: 15/3/2010

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu công dụng cấu tạo nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

2 Kĩ năng: Nhận biết biết sử dụng thiết bị đóng cắt thường gặp

3 Thái độ: Tuân thủ quy tắc an toàn điện sử dụng thiết bị đóng cắt lấy điện II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv Hình 51.2 sgk Một số thiết bị cụ thể Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm

Kiểm tra 3’: Trình bày đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà? 3 Bài

GT 1’ :

Hoạt động 1: Thiết bị đóng cắt mạch điện 26’

- Cho HS quan sát hình 51.1 yêu cầu HS mô tả mạch điện - Hỏi: Hãy cho biết trường hợp bóng đèn sáng tắt? Tại sao? - Nhận xét Vậy công dụng cơng tắc gì?

- Cho HS tự rút khái niệm

- Mạch điện gồm: nguồn, bóng đèn cơng tắc

-TL: Trường hợp A đèn sáng Tại cơng tắc đóng, mạch kín - Dùng để điều khiển bóng đèn sáng tắt

- Đại diện trả lời: vỏ, cực động,

I Thiết bị đóng cắt mạch điện

1 Cơng tắc điện a Khái niệm

Công tắc điện…….theo yêu cầu sử dụng

(64)

- Cho nhóm làm việc với công tắc thật, yêu cầu neu cấu tạo - Hỏi: Vỏ công tắc làm vật liệu gì?

- Nhận xét

- Cho HS quan sát hình 51.3 u cầu phân loại cơng tắc

- Cho HS nêu nguyên lý làm việc công tắc

- Nhận xét

- GV giới thiệu cầu dao cho HS Cho HS tìm hiểu cấu tạo phân loại

- Nhận xét Yêu cầu HS liên hệ cầu dao có lớp học

- Hỏi: Tại tay nắm cầu dao làm gỗ, nhựa sứ?

- Nhận xét

cực tĩnh

- TL: Vật liệu cách điện: Cao su, nhựa

- Phân loại :Công tắc bật, bấm, xoay, giật

- Làm việc nhóm, trình bày - TL: + Cấu tạo: vỏ, cực động cực tĩnh

+ Phân loại: cực, hai cực, ba cực

-TL: cách điện

b Cấu tạo: Vỏ, cực động cựa tĩnh

c Phân loại (sgk)

d Nguyên lý làm việc: Khi công tắc đóng… mạch điện 2 Cầu dao.

a Khái niệm (sgk)

b cấu tạo: Vỏ, cực đọng cực tĩnh

c.Phân loại: ( sgk) Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện 10’

- Cho HS quan sát hình 51.6 HỎi: Mơ tả cấu tạo ổ điện?

- Các phận ổ điện làm vật liệu gì?

- Nhận xét

- Cơng dụng phích cắm gì? - Nhận xét Cho HS quan sát hình 51.7

- Hỏi: Có loại phích cắm? - Nhận xét, lưu ý HS số điều sử dụng công tắc

- Đọc trả lời:Gồm hai phần: Vỏ, hai cực tiếp điện

-TL: Vỏ làm nhựa, hai cực tiếp điện làm đồng

- TL: Cắm vào ổ điện để lấy điện -TL: Tháp được, không tháo được…

II Thiết bị lấy điện Ổ điện

2 Phích cắm

4.Củng cố(3’)

- Hỏi: Kể tên số thiết bị đóng cắt lấy điện? Mô tả cấu tạo chúng? - đọc em chưa biết

- Về học

(65)

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu công dụng cấu tạo nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà Biết cơng dụng cầu chì

2 Kĩ năng: Nhận biết biết sử dụng thiết bị đóng cắt thường gặp

3 Thái độ: Tuân thủ quy tắc an toàn điện sử dụng thiết bị đóng cắt lấy điện II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv Hình 51.2 sgk Một số thiết bị cụ thể Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm

- HS: đọc đến lớp Chuẩn bị săn dụng cụ ( công tắc điện, cầu dao, ổ điện….) mẫu báo cáo thực hành

Kiểm tra 3’: Trình bày đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà? 3 Bài

GT 1’ : Để hiểu rõ cấu tạo cách sử dụng thiết bị đóng cắt, ta học bài hôm

Hoạt động 1: Thực hành: thiết bị đóng cắt lấy điện 25’

- kiểm tra dụng cụ HS chuẩn bị trước

- Hướng dẫn HS quan sát đọc số liệu kĩ thuật ghi thiết bị Giải thích ý nghĩa chúng - Hướng dẫn HS quan sát mơ tả cấu tạo bên ngồi thiết bị đóng cắt lấy điện( có tháo rời, lắp ráp)

- Tổ chức cho nhóm tiến hành thực hành Ghi kết vào báo cáo thực hành

- Quan sát, theo dõi, uốn nắn - thu báo cáo nhóm nhận xét

- Cho GV kiểm tra dụng cụ nhóm

- Lắng nghe hướng dẫn

- thực hành theo điều khiển Gv Ghi kết vào báo cáo thực hành chuẩn bị trước - Nộp báo cáo

I: Thực hành: thiết bị đóng cắt lấy điện

Hoạt động 2: tìm hiểu cầu chì 12’ - Giới thiệu cơng dụng cầu

chì

- u cầu HS quan sát cầu chì thật hình 53.1 Hỏi: Hãy mơ tả cấu tạo cầu chì?

- Nhận xét Hỏi: Các phận cầu chì làm vật liệu gì? - Nhận xét, giới thiệu cho HS

- tiếp thu

- Quan sát, trả lời: Gồm ba phần: Vỏ, cực giữ dây chảy dây điện, dây chảy

- TL: Vỏ làm sứ, cực làm đồng, dây chảy làm chì - Lắng nghe

II Cầu chì 1 Cơng dụng

Bảo vệ cho…………q tải 2 Cấu tạo, phân loại

a cấu tạo: Gồm ba phần: Vỏ, cực giữ dây chảy dây điện, dây chảy

b phân loại: cầu chì hộp, ống, BÀI 52&53: THỰC HÀNH: THIẾT BỊ

ĐÓNG CẮT VÀ LẤY ĐIỆN

(66)

loại cầu chì Cho HS gọi tên cầu chì hình 53.2 nhận xét

- Hỏi: nói dây chảy phận quan trọng cầu chì? - Nhận xét, đưa nguyên lý làm việc cầu chì

- Giới thiệu bảng giá trị định mức dây chảy cầu chì

- thảo luận trả lời - Ghi

- Lắng nghe

nút

3 Nguyên lý làm việc

Khi dòng điện tăng lên……… bị hỏng

4.Củng cố(2’)

- Hỏi: Hãy nêu lại cấu tạo cầu chì nguyên lý làm việc Cơng dụng cầu chì ?

- Về học

========================================

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hiểu cấu tạo công dụng aptomat

- Hiểu khái niệm sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện Kĩ năng: Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà Thái độ: Tuân thủ quy tắc an toàn điện sử dụng thiết bị bảo vệ điện II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv Aptomat

Kiểm tra 3’: Hãy nêu lại cấu tạo cầu chì ngun lý làm việc Cơng dụng cầu chì ? Bài

GT 1’ : Để dễ dàng cho việc thể phận nhà tờ giấy, người ta phải dùng đến kí hiệu vẽ sơ đồ Bài học hôm nghiêng cứu

Hoạt động 1: Tìm hiểu Aptomat 6’

- Cho HS quan sát hình 54.3 I Aptomat

(67)

aptomat thật, Gv giới thiệu aptomat

- Hỏi: apto mat có nhiệm vụ mạng điện nhà- Nhận xét, kết luận lại chức aptomat giảng thêm

- TL: tự đóng cắt mạch điện có cố xảy

Công dụng ( sgk)

Hoạt động 2: tìm hiểu sơ đồ điện 30’ - Giới thiệu mạch điện thực tế

gồm: pin, cơng tắc, bóng đèn, ampe kế sơ đồ mạch điện tương ứng

- Hỏi: Tại phải dùng sơ đồ điện để biểu diễn mạch điện? - Nhận xét Hỏi: sơ đồ điện gì? - Cho HS nghiêng cứu bảng kí hiệu sơ đồ điện

- Hỏi: Các kí hiệu bảng chia làm nhóm?

- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.Hỏi: Thế mối liên hệ điện phần tử mạch điện? - biểu thị vị trí, cách lắp đặt phần tử mạch điện?

- Nhận xét Phân tích sơ đồ hình 55.3 55.2 cho HS hiểu - Cho HS làm BT nhận xét

- LẮng nghe

-TL: để thể mạch điện đơn giản

- TL: hình biểu diễn quy ước… hệ thống điện

- tự nghiêng cứu

- TL:4 nhóm: nguốn điện, dây dẫn, thiết bị điện đồ dùng điện -TL:Các phần tử nối với - TL: Các phần tử lắp đặt vị trí

- Làm BT

II Sơ đồ điện

1 Sơ đồ điện gì?

Sơ đồ điện là…… hệ thống điện

2 Một số kí hiệu quy ước sơ đị điện (sgk)

3 Phân loại sơ đồ điện a Sơ đồ nguyên lý b Sơ đồ lắp đặt

4.Củng cố(3’)

- Hỏi: Hãy nêu cơng dụng Aptomat? Sơ đồ điện gì? Phân loại sơ đồ điện? 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

========================================

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hiểu cách vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện

(68)

2 Kĩ năng: Vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt số mạch điện đơn giản Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc học, giữ vệ sinh môi trường xung quanh

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv Phương pháp : Thảo luận nhóm

- HS: đọc đến lớp Chuẩn bị riêng hai báo cáo III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Kiểm tra 3’: Sơ đồ mạch điện gì? Phân loại sơ đồ điện? Bài

GT 1’ : Để hiểu sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt rèn luyện kĩ vẽ hai loại sơ đồ này, ta vào hôm

Hoạt động 1: Phân tích mạch điện vẽ sơ đồ nguyên lý.20’

- Yêu cầu HS phân tích mạch điện hình 56.1 sgk với câu hướng dẫn:

+ Nguồn điện nguồn xoay chiều hay chiều?

+ Kí hiệu dây pha dây trùn tính + Mối liên hệ phần tử khơng

+ Kí hiệu sơ đồ chưa, sửa lại chưa

- Sửa chữa sơ đồ

- Gọi HS đọc bước vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

- Hướng dẫn chi tiết cách vẽ - Cho HS vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện: cầu chì, công tắc hai cực điều khiển độc lập hai bóng đèn mắc song song

- GV thu báo cáo nhận xét

- Làm việc theo hóm hướng dẫn GV Sửa lại sơ đồ nguyên lý cho Đại điện trình bày

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Vẽ theo nhóm vào báo cáo

I Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện 16’ - Hướng dẫn HS phân tích sơ đồ

nguyên lý mạch điện

- Yêu cầu Hs tự phân tích sơ đồ nguyên lý nhóm

- Nhận xét phân tích nhóm

- Hướng dẫn HS thứ tự vẽ sơ đồ lắp đặt

- Đề nghi HS tự vẽ sơ đồ lắp đặt theo dơ đồ nguyên lý vào báo cáo

- Quan sát, theo dõi, nhắc nhỡ giữ vệ sinh nơi thực hành

- lắng nghe

- tự phân tích, trình bày

- tiếp thu

- Vẽ sơ đồ lắp đặt cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển độc lập hai bóng đèn mắc song song

II Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện

4.Củng cố(3’)

(69)

- Nhận xét số , sửa chữa lỗi mà HS hay mắc phải - Nhận xét thực hành

- Về học Vẽ lại số sơ đồ

========================================

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu bước thiết kế mạch điện

2 Kĩ năng: Thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản Thái độ: Chú ý học, ham mê học hỏi

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv H 58.1 sgk Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm - HS: đọc đến lớp

Bài

GT 1’ : Nhằm lắp mạch điện phù hợp với mục đích sử dụng thân, nắm cách thiết kế mạch điện, ta vào

Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết kế mạch điện gi? 10’

- Gọi HS đọc thông tin sgk

- hỏi: trước lắp dặt mạch điện ta cần làm cơng việc gì?

- Nhận xét, giảng giải thơng báo việc thiết kế mạch điện - Hỏi: thiết kế mạch điện gì? - Nhận xét

- HS đọc

- Dựa vào sgk trả lời

-TL: công việc cần làm trước láp đặt mạch điện

1.Thiết kế mạch điện gì?

Thiết kế mạch điện cơng việc cần làm trước láp đặt mạch điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện 27’ - gọi HS đọc thông tin sgk

- Hỏi: trình tự thiết kế mạch điện gồm bước?

- HS đọc -TL: bước:

+ B1: xác định mạch điện dùng để làm gì?

+B2: Đưa phương án thiết kế + B3: Chọn thiết bị đồ dùng

2.Trình tự thiết kế mạch điện + B1: xác định mạch điện dùng để làm gì?

+B2: Đưa phương án thiết kế

(70)

- Nhận xét

- Gv phân tích ví dụ sgk cho HS hiểu cho HS lấy ví dụ tương tự

- Nhận xét ví dụ HS -Cho HS làm Bt sgk

- Nhận xét, phân tích

- u cầu HS chon bóng đèn thích hợp sgk u cầu

- Hỏi: ngồi hai bóng đèn , cón cần thiệt bị khác để lắp đặt mạch điện bạn Nam? - Nhận xét Thơng báo nội dung cơng việc bước thứ - Gv cho HS nhắc lại cá bước thiết kế mạch điện nhận xét

điện thích hợp cho mạch điện + B4: Lắp thử kiểm tra mạch điện

- Lắng nghe, lấy ví dụ cụ thể

- Thảo luận nhóm làm BT Đại diện trình bày ( sơ đồ 3)

+ Đ Đ 1:dùng bóng đèn sợi đốt + Đ Đ 2: Đóng cắt riêng biệt + Đ Đ 3: Chiếu sáng bàn học phòng

- Lắng nghe

- HS chọn: Bóng bóng -TL: dây dẫn, công tắc cực cầu chì

- Lăng nghe - Nhắc lại bước

+ B3: Chọn thiết bị đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện + B4: Lắp thử kiểm tra mạch điện

4.Củng cố(5’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ. - Yêu cầu trả lời câu hỏi sgk

- Cho HS lên tự thiết kế mạch điện đơn giản 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

========================================

I.MỤC TIÊU

- Thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản.

- Làm việc nghiêm túc khoa học u thích cơng việc II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv H 58.1 sgk

(71)

Kiểm tra 3’ : Thiết kế mạch điện gì? Nêu trình tự thiết kế mạch điện? Bài

GT 1’ : Nhằm lắp mạch điện phù hợp với mục đích sử dụng thân, nắm cách thiết kế mạch điện, ta vào

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu.10’

- Yêu cầu HS nhắc lại bước thiết kế mạch điện

- GV định mạch điện chiếu sáng các nhóm thiết kế, lắp đặt: cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển hai đèn

- Hướng dẫn kĩ HS bước Bước cuối GV lưu ý HS bao gồm bước sau:

+ Vẽ sơ đồ lắp đặt

+ tính tốn vật liệu dụng cụ cần thiết

+ Lắp mạch điện + kiểm tra mạch điện

- HS nhắc lại kiến thức cũ - Lắng nghe

- Lắng nghe kĩ hướng dẫn

Thực hành: thiết kế mạch điện

Hoạt động 2: Thực hành 25’ - Gv phát dụng cụ cho nhóm

HS

- Cho nhóm tiến hành thực hành

- Quan sát, theo dõi, hướng dẫn chi tiết nhóm q trình lắp đặt Nhắc nhỡ việc giữ vệ sinh môi trường

- Nhận dụng cụ

- Các nhóm thực hành theo bước quy định kết điền vào báo cáo theo mục:

1 Vẽ sơ đồ nguyên lý Tính tốn vật liệu Kết vận hành Nhận xét, đánh giá

Thực hành

4.Củng cố(4’)

- GV yêu cầu nhóm nộp báo cáo Thu sản phẩm cho vận hành cho toàn thể HS xem

- Nhận xét sản phẩm nhóm báo cáo thực hành Lưu ý chỗ HS thường mắc phải lỗi

- Nhận xét tinh thần thái độ thực hành 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

- Đọc chuẩn bị trước ôn tập

(72)

========================================

Ngày soạn:25/3/2010 ÔN TẬP Tuần 34 Tiết:52

Ngày dạy: / /2010

I.MỤC TIÊU

- Biết hệ thống kiến thức học chương VIII - Vận dụng kiến thức học để làm tập II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Tham khảo SGK SGV

- HS: Xem lại toàn kiến thứ học chương VIII - III.BÀI MỚI

Kiểm tra 3’ : Vẽ lại sơ đồ nguyên lý mạch điện chiếu sáng gồm cầu chì, cơng tắc bóng đèn

Bài 39’

GT 1’ : Để chuẩn bị cho thi hk 2, ôn tập lại kiến thứ học, ta vào hôm Hoạt động 1: ôn tập vè đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà 15’

- Hỏi: Cho biết mạng điện nhà cí đặc điểm gì? - Yêu cầu mạng điện nhà?

Nhận xét

- Yêu cầu hs ôn lại kiến thức cấu tạo cầu chì

- tl: Điện áp 220V, đồ dùng điện đa dạng…

- hs trả lời

- Tự ôn lại kiến thức

I ôn tập vè đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà

Hoạt động 2:ôn tập nội dung sơ đồ mạch điện 20’ - Cho hs làm tập trang 203

sgk - GV sửa

- Hỏi: dụng cụ thiết bị trên, dụng cụ thiết bị thiết bị đóng cắt, thiết bị bảo vệ - Nhận xét

- Thế sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt?

- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồlắp đặt mạch điện cầu chì, ổ điện, công tắc hai cực điều khiển đèn

- Hỏi: Có nên lắp cầu chì vào dây trung tính khơng , sao?

- Làm việc theo nhóm - TRả lời

- Sơ đồ nguyên lý sơ đồ…… - Làm việc theo nhóm, đại diện trình bày

- Khơng vì:Cầu chì cắt bảo vệ đò dùng

(73)

điện 4.Củng cố 4’

- GV cho hs làm tập 5

Bóng 110V Bóng 3: 220V 5.K – –

K – – – –

K – – – -

5 Hướng dẫn nhà 1’

- Về học