1. Hs neâu ñöôïc nhöõng chi tieát mieâu taû ngoaïi hình cuûa nhaân vaät trong baøi vaên , ñoaïn vaên maãu. Bieát tìm ra moái quan heä giöõa caùc chi tieát mieâu taû ñaëc ñieåm ngoaïi hìn[r]
(1)Thứ2 15.11 Sáng 1 2 3 4 Tập đọc Toán Mĩ thuật Khoa học
Người gác rừng tí hon Luyện tập chung Nhơm Chiều 1 2 3 Tốn (ơn) Tập làmvăn(ơn) Âm nhạc
Ơn : Luyện tập chung
Ôn: Cấu tạo văn tả người-luyện tập tả người( q/s… chi tiết)
Thứ3 16.11
Sáng 1 Tin học(ca1)
Chiều 1 2 3 4 5 Tốn Chính tả LTVC
Tập làm văn Kể chuyện
Luyện tập chung
Nhớ - viết: Hành trình bày ong MRVT: Bảo vệ mơi trường
Luyện tập tả người: Tả ngoại hình
Kể chuyện chứng kiến tham gia
Thứ4 17.11 Sáng 1 2 3 4 Tập đọc Toán Địa lí Kĩ thuật
Trồng rừng ngập mặn
Chia số thập phân cho số tư nhiên Công nghiệp(tiếp theo)
Cắt khâu thêu nấu ăn tự chọn
Chiều 1 2 3 Đạo đức LTVC (ơn) Tốn(ơn)
Kính già u trẻ(tiết 2)
Ơn:MRVT: Bảo vệ mơi trường
Ơn : Luyện tập chung – Chia số tự nhiên cho số thập phân
Thứ5 18.11 Sáng 1 2 3 4 5 Anh văn Thể dục Toán LTVC Lịch sử Luyện tập
Luyện tập quan hệ từ
Thà hi sinh tất “ không chiu nước
Chiều Nghỉ Thứ6 19.11 Sáng 1 2 3 4 Toán TLV Anh văn Thể dục
Chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…. Luyện tập tả người(tả ngoại hình)
Chiều 1 2 3 Khoa học Tốn(ơn) LTVC (ơn) Đá vơi
Ôn : Luyện tập – chia số thập phân cho 10,100,100,…
(2)Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Chào cờ Tiết : Tập đọc
Người gác rừng tí hon I.MỤC TIÊU
1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, nhanh hồi hộp đoạn kể mưu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng
2 Hiểu ý nghĩa truyện : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm cơng dân nhỏ tuổi
Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương đất nước
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh họa đọc SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
A.KIỂM TRA BÀI CŨ 2 em
B.DẠY BÀI MỚI
1.Giới thiệu : Trực tiếp
-Hs đọc thơ Hành trình bầy ong
2.Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu
a)Luyện đọc - hs giỏi đọc toàn
-Hs nối tiếp đọc phần văn -Từng tốp hs đọc nối tiếp đoạn (3 lượt Hs đọc)
-1 đọc trước lớp
b)Tìm hiểu
-Theo lối ba tuần rừng, bọn nhỏ phát điều ?
GV chia nhỏ câu hỏi sau :
-Thoạt tiên thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc ?
-Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy gì, nghe thấy ?
-Hai ngày đâu có đồn khách tham quan
(3)-Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thơng minh , dũng cảm ?
-Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ?
-Em học tập bạn nhỏ điều ?
Ý nghóa truyện
+Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh : thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng ; lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc Khi phát bọn trộm gỗ , chạy theo đường tắt , gọi điện thoại báo công an
+ Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người dũng cảm : chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu Phối hợp công an bắt bọn trộm gỗ
+Bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá.Vì bạn hiểu rừng tài sản chung, phải có trách nhiệm gìn giữ , bảo vệ Vì bạn có ý thức công dân nhỏ tuổi , tôn trọng bảo vệ tài sản chung
-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung Bình tĩnh , thơng minh xử trí tình bất ngờ Phán đốn nhanh Phản ứng nhanh Dũng cảm , táo bạo
Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi
c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm
-Đọc diễn cảm đoạn để làm mẫu cho hs Chú ý câu dẫn lời nói trực tiếp nhân vật
-Gv theo dõi , uốn nắn
-Hs luyện đọc diễn cảm
-Một vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp
3.Cuûng cố , dặn dò :
-Gv hệ thống nội dung – liên hệ
- Chuẩn bị tiết sau “ Trồng rừng ngập mặn” -Nhận xét tiết học
Tiết 3 Toán
Luyện tập chung I.MỤC TIÊU
Giúp hs :
- Củng cố phép cộng , phép trừ , phép nhân số thập phân
- Bước đầu biết vận dụng quy tắc nhân tổng số thập phân với
một số thập phaân
(4)II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- phiếu học tập
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.KIỂM TRA BÀI CŨ
+ Khi nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; … ta làm nào?
-Gv nhận xét ghi điểm
- hs lên bảng làm tập 1b cột 3/60 -Cả lớp nhận xét , sửa
6,7 x 0,1 = 67 3,5 x 0,01 = 350 5,6 x 0,001 = 5600
2.DẠY BAØI MỚI
a)Giới thiệu : Trực tiếp
b)Luyện tập thực hành
Baøi 1:sgk trang 61 (Làm phiếu)
- u cầu Hs đọc đề làm -Lưu ý : HS đặt tính dọc
a) 375,86 + 29,05 404,91
Bài 2:trang 61 (thảo luận nhóm đôi), trình bày.
- u cầu Hs đọc đề , làm
Baøi trang 62
- Yêu cầu Hs đọc đề làm -Cả lớp sửa
Baøi (Laøm vaøo PBT)
-GV treo bảng phụ , HS lên bảng làm -Qua bảng em có nhận xét ?
-Đó quy tắc nhân tổng số tự nhiên với số tự nhiên Quy tắc với số thập phân -Kết luận : Khi có tổng số thập phân nhân với một số thập phân, ta lấy số hạng tổng nhân với số cộng kết lại với
-Nêu cách làm
b) 80,475 c) 48,16
- 26,827 x 3,4
53,648 19264 14448 163,744
78,29 x 10 = 782,9 ; 78,29 x 0,1 = 7,829 0,68 x 10 = 6,8 ; 0,68 x 0,1 = 0,068 Bàigiải
Giá kg đường : 38500 : = 7700(đ) Số tiền mua 3,5kg đường : 7700 x 3,5 = 26950(đ)
Mua 3,5 kg đường phải trả mua kg đường :
38500 – 26950 = 11550(ñ)
Đáp số : 11550đ
Hs Laøm
-Giá trị hai biểu thức (a+b)x c a x c + b x c
b) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93
(5)= 10 x 0,35 = 3,5 3.CỦNG CỐ , DẶN DÒ
-Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs nhà làm BT ,2b/61
Tiết 3: Mó thuật
Tiết Khoa học
Nhôm I MỤC TIÊU:
- Kể tên số đồ dùng, máy móc làm nhôm đời sống - Nêu nguồn gốc nhơm, hợp kim nhơm tính chất chúng - Biết cách bảo quản đồ dùng nhơm có nhà
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Hình minh họa trang 52, 53 SGK
- HS chuẩn bị số đồ dùng: thìa, cặp lồng nhơm thật
- Phiếu học tập kẻ sẵn bảng thống kê nguồn gốc, tính chất nhôm, phiếu to - Giấy khổ to, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.KIỂM TRA BAØI CŨ: em B.BAØI MỚI:
1 Giới thiệu : Trực tiếp 2 Nội dung:
Hoạt động : Một số đồ dùng nhôm
- Tổ chức cho HS làm việc nhóm: + Phát giấy khổ to, bút cho nhóm
+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm đồ dùng nhôm mà em biết ghi tên chúng vào phiếu + Gọi nhóm làm xong dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh ý kiến bổ sung lên bảng
- Em biết dụng cụ làm nhôm?
* Kết luận: Nhôm sử dụng rộng rãi, dùng để chế tạo vật dụng làm bếp, đồ hộp, khung cửa sổ, một số phận phương tiện giao thông tàu hỏa, xe máy, ô tô,
Hoạt động : So sánh nguồn gốc tính chất giữa nhơm hợp kim nhôm
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm:
- Đồng hợp kim đồng
HS bàn nêu tên đồ vật, đồ dùng, máy móc làm nhơm cho bạn thư kí ghi vào phiếu
- HS trao đổi, thống - HS trao đổi, trả lời
(6)+ Phát cho nhóm số đồ dùng nhôm + Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thông tin SGK hoàn thành phiếu thảo luận so sánh nguồn gốc tính chất nhơm hợp kim nhơm
- Nhận ĐDHT hoạt động theo nhóm
- nhóm báo cáo kết thảo luận, lớp bổ sung đến thống
Phiếu học tập
Bài : Nhôm
Nhóm
Nhơm Hợp kim nhơm
Nguồn gốc - Có vỏ Trái Đất quặng nhôm - Nhôm số kim loại khác đồng, kẽm
Tính chất - Có màu trắng bạc - Nhẹ sắt đồng
- Có thể kéo thành sợi, dát mỏng
- Không bị gỉ số axit ăn mòn
- Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt - Bề vững, rắn nhôm - GV nhận xét kết thảo luận HS sau yêu
cầu trả lời câu hỏi:
+ Trong tự nhiên, nhơm có đâu? + Nhơm có tính chất gì?
+ Nhơm thể pha trộn với kim loại để tạo hợp kim nhôm?
* Kết luận: Nhôm kim loại Nhơm pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhơm Trong tự nhiên có quặng nhơm.
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS có kiến thức khoa học, tích cực tham gia xây dựng - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, sưu tầm tranh ảnh hang động Việt Nam
- Trao đổi tiếp trả lời
- Lắng nghe
BUỔI CHIỀU
Tiết Tốn(ơn) Ơn : Luyện tập chung
I.MỤC TIÊU
Giúp hs :
- Củng cố phép cộng , phép trừ , phép nhân số thập phân
- Bước đầu biết vận dụng quy tắc nhân tổng số thập phân với
(7)- Giải toán có liên quan rút đơn vị II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- phiếu học tập
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Kieåm tra cũ
2 Bài a) Giới thiệu bài: trực tiếp b) Nội dung
2 em
Bài 1:Tính - HS làm phiếu
Bài 1:Tính :
a) 653,38 + 96,92 b) 52,8 x 6,3 35,069 – 14,235 17,15 x 4,9 - GV chấm
a) 653,38 52,8 35,096 17,15 + 96,92 x 6,3 - 14,235 x 4,9 750,30 1584 20,861 15435 3168 6860 332,64 84,035
a - HS làm miệng
a) 8,37 x 10 =83,7 b) 138,05 x 100 = 13805 1039,4 x 0,1 = 103,94 420,1 x 0,01 = 4,201 c) 0,29 x 10 = 2,9
0,98 x 0,1 = 0,098
Bài 3: Mua 7m vải phải trả 245 000 đồng Hỏi mua 4,2m vải cùng loại phải trả ít tiền
- Yêu cầu làm cá nhân - Gv chấm 10
- HS đọc đề gv hướng dẫn tóm tắt giải Tóm tắt
7 m : 245 000 đờng 4,5 m : ….đồng ? Bài giải
Mua 1m vải hết số tiền là: 245 000 : = 35 000 (đồng) Mua 4,5 m vải hết số tiền là; 35 000 x 4,5 = 157 500 (đồng)
Mua 4,5 m vải cùng loại trả ít số tiền là: 245 000 – 157 500 = 87 500 (đồng)
Đáp số: 87 500 đồng Bài 4:a) Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp:
a b c ( a + b) x c a x c + b x c
2,4 1,8 10,5 (2,4 + 1,8) x10,5= 4,2 x105 = 44,1 2,4 x10,5 +1,8 x 10,5) = 25,2 + 18,9 = 44,1
2,9 3,6 0,25 (2,9 +3,6) x0,25= 6,5 x 0,25 =1,625 2,9 x 0,25 + 3,6 x 0,25 = 0,725 + 0,9 = 1,625
3,1 10,5 0,45 (3,1 + 10,5) x 0,45= 13,6 x 0,45 = 6,12 3,1 x 0,45 + 10,5 x 0,45 = 1,395 + 4,725 = 6,12
Nhận xét: ( a + b) x c = a x c+ b x c hay a x c + b x c = (a + b) x c
b) tính bằng cách thuận tiện - em lên bảng làm - Gv hướng dẫn
- Gọi em lên bảng làm
(8)- Dưới lớp làm vào = 12,1 x 10 = 121 = 0,81 x 11 = 8,91 16,5 x 47,8 + 47,8 x 3,5
= 47,8 x (16,5 + 3,5) = 47,8 x 20 = 956 3 CỦng cố dặn dò
- Gv hệ thống - liên hệ
- Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học
Tiết 2: Tập làm văn (ôn)
Ôn: Cấu tạo văn tả người – Luyện tập tả người( quan sát chọn lọc chi tiết)
I.MỤC TIÊU
- Củng cố cho HS cấu tạo văn tả người
Củng cố cho học sinh chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu: quan sát, viết tả người phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết biêu biểu, bật, gây ấn tượng
- Biết thực hành, vận dụng hiểu ibêt1 có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp
- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương,quý mến người xung quanh
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Kiểm tra cũ
2 Bài a) Giới thiệu bài: trực tiếp b) Nội dung
- em nhắc lại cấu tạo văn tả người
- Ôn luyện cấu tạo văn tả người
Đề ; Hãy xác định cấu tạo ba phần văn bác phụ trạm nêu nội dung mỗi phần Hàng tháng, bác phụ trạm đưa thư vào nhà đưa thư
Bác trẻ, hay cười mặt bác đen bờ hóng mà trắng Bác bước chân đất- bội suốt hai ngày, hai bàn chân mốc trắng – mặc áo dài thâm, hai vai rách bươm Bên lưng đeo túi vải xám xỉn, có quai vịng lên vai Mỗi lần vào đưa thư, chính bác ta lại ngời xuống đầu phản, bóc phong bì lấy thư, đọc cho cả nhà nghe Bác đọc liến láo, dọc độn nhiều chữ I, nói hưu, nói vươn, pha trị cười lúc rời đeo túi đứng lên
Trước bác kính cẩn chào cả nhà Bóng bác vừa lui ngõ, bên rổ tỏ, cười khúc khích
- HS đọc làm - HS trao đổi theo nhóm bàn
- Mở bài: Hàng tháng … Đưa thư Nội dung: Giới thiệu bạc phụ trạm đưa thư
(9)- Kết bài: Trước … khúc khích :Nội dung Đề
Bài văn Bác phu trạm ngăn lại tả được cả hình dáng tình tình bác đưa thư thời trước sinh động, đặc sắc nhờ tác giả biết quan sát tinh tế chọn lọc chi tiết để diễn tả Em tìm từ ngữ điễn vào chỡ trống để thể kết quả quan sát tác giả
Tả khái quát: Độ tuổi…., tính tình…
Tả ngoại hình: da mặt…, răng…., hai ban chân…., áo…., tui thư… ,…
Tả hoạt động: bộ…, đọc thư…, uống nước hút thuốc lào…, nói chuyện…… Để
Điền vào chỗ trống một từ ngữ thích hợp để tạo thành hai đoạn vưn miêu tả: Đoạn 1: Tả hình dáng của cô giáo em
Cơ có vóc người… a, nươc da….b,mái tóc… C Điểm đặc biệt gương mặt thánh tú cô đôi mắt Đôi mắt cô…d
Đoạn 2: Tả hình dáng anh bộ đội
Đến ngày anh về, cả nhà em đón Ai cũng ngạc nhiên thấy anh thay đổi nhiều Từ giọng nói, đến dáng điệu cử troong người lớn Em nhớ hồi anh đăng kí nghĩa vụ, người đềy trêu anh là’’ đội con’’ vóc dáng gầy nhỏ, mảnh khảnh anh Vậy mà có năm thôi, anh cao lớn rắn rỏi lên Nước da….a, mái tóc… b anh mặc….c đội mũ d vãi đeo… e Vừa nhìn thấy người, anh bước nhanh đến, ôm chầm lấy mẹ, bắt tay bố nhấc bổng em lên
Đề Gợi ý:
Đoạn 1: Có thể điền được từ ngữ sau: a)-thon thả, cân đối, mảnh, nhỏ nhắn,… b)-hồng hào, trắng hồng, banh mật duyên dáng,…
c)-dài, đen nhánh, được buộc gọn sau gáy; đen nhánh gỗ num chấm nhẹ bờ vai thon thả, cắt ngắn gọn gàng
d)-hiền lúa, long lanh sương mai; đen láy dịu dàng lúc cũng nhìn em trìu mến;…
- Gv nhận xét - HS làm xong tình bày trước lớp
đoạn ví dụ:
(a) Đen giòn mạnh mẽ; ngăm đen, nâu rám nắng;… (b) Được cắt tỉa gọn gàng
(c) Bộ quân phụ màu xanh với hàng cúc thẳng
(d) Có gắn ngơi vàng phía trước trơng thật oai, có gắn vàng lấp lánh (e) Chiếc ba lô dù to be
- GV chấm số 3 CỦng cố dặn dò
- Gv hệ thống - liên hệ
- Chuẩn bị tiết sau: Luyện văn tả người( tả ngoại hình)
(10)Tiết 3: m nhạc
Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010
BUỔI SÁNG
Tin học
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Toán Luyện tập chung I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân
- Biết vận dụng quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân để làm tính tốn giải toán
2 Kĩ năng: - Củng cố kỹ giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ
3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học
II Chuẩn bị:
+ GV: Phấn màu, bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: Bài 4a trang 62 2 Bài mới:
a)Giới thiệu mới:Trực tiếp Bài1: SGk trang 62
Gọi học sinh lên bảng làm
a)375,84 – 95,69+36,78 b) 7,7 +7,3 x 7,4
(11)=316,93 =61,72
Baøi 2: SGk trang 62
Gv hướng dẫn gọi vài em lên bảng làm
a)( 6,75 + 3,25) x 4,2 ( 6,75+ 3,25 ) x 4,2 = 10 x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25x 4,2 = 42 = 28,35 +13,65 = 42 b)(6,9- 4,2)x7,4 9,6 x 7,4 – 4,2 x 7,4 = 5,4x7,4 = 71,04 – 31,08 =39,96 = 39m96
Baøi 3: SGk trang 62
Gv hướng dẫn hs lên bảng làm Dưới lớp làm vào
0,12x400= 0,12 x100 x = 12 x 4= 48 4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x 5,5 – 4,5 = 4,7 54 x X = 54 ; x = 9,8 x X = 6,2 x 9,8 ; x= 6,2 Gv nhận xét sửa sai
Bài 4: Gọi hs đọc đề Gv hướng dẫn
BÀI GIẢI Giá tiền mỗi mét vải : 60000 : = 15000 ( đồng ) 6,8 m vải nhiều 4m vải : 6,8 – = 2,8 (m )
Mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải ( cùng loại )
15 000 x 2,8 = 42000 ( đồng )
ĐS : 42000 ( đồng )
4 củng cố- dăn dò: - GV hệ thống nội dung – liên hệ
- Chuẩn bị: “Chia số thập phân cho số tự nhiên ” - Nhận xét tiết học
Tiết 2: Chính tả (Nhớ – viết) Hành trình bầy ong I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Học sinh nhớ viết tả “Hành trình bầy ong”
2 Kĩ năng: - Luyện viết từ ngữ có âm đầu s – x âm cuối
t – c dễ lẫn
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực
II Đồ dùng dạy - học
+ GV: Phấn màu
(12)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ: 2 Bài mới
a) Giới thiệu mới: b)Nội dung
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ
vieát
- Giáo viên cho học sinh đọc lần thơ
+ Bài có khổ thơ? + Viết theo thể thơ nào? + Những chữ viết hoa? + Viết tên tác giả?
• Giáo viên chấm taû
Bài 2b:trang 126 Yêu cầu đọc
Giáo viên nhận xét
*Bài 3:b trang 126
• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập • Giáo viên nhận xét
3.Củng cố- dặn dò
- Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam” - Nhận xét tiết học
.
- Học sinh đọc lại thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm (10 dòng đầu)
- Học sinh trả lời (2) - Lục bát
- Nêu cách trình bày thể thơ lục bát - Nguyễn Đức Mậu
- Học sinh nhớ viết
- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi tả
1 học sinh đọc yêu cầu
- diện nhóm lên bảng dán đọc kết nhóm
Uốc: cuốc đất t : rét buốt Buộc tóc nuốt lời
Ước : ước mơ ươt: xanh mượt Bắt trước lướt sóng iêc xanhbiếc iêt: tiết kiệm - Cả lớp nhận xét
- Học sinh sửa (nhanh – đúng) - Học sinh đọc lại mẫu tin
Tiết 3: Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường I.MUC ÏTIÊU
1 Mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ môi trường
(13)II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng phụ 2,3 tờ giấy trình bày nội dung BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.KIEÅM TRA BÀI CŨ : em
B.DẠY BÀI MỚI
1.Giới thiệu : Trực tiếp
Nêu mục đích , yêu cầu học :
-bài tiết trước
2.Hướng dẫn hs làm tập
Bài tập :trang 126
-Gv gợi ý : Nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học
đã thể đoạn văn
-Chú ý số liệu thống kê nhận xét loài động vật ( 55 lồi có vú , 300 lồi chim , 40 lồi bị sát ) , thực vật (thảm thực vật phong phú , hàng trăm loài )
-Lời giải :
Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loài động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật , có thảm thực vật phong phú
Bài tập :trang 127
-Gv phát bút giấy khổ to 2-3 nhóm -Lời giải :
*Hành động bảo vệ môi trường *Hành động phá hoại mơi trường
Bài tập :trang 127
-VD : Viết đề tài hs tham gia phong trào trồng gây rừng ; viết hành động săn bắn thú rừng người
-Cả lớp gv nhận xét , ghi điểm
VD : Đánh cá mìn
Vừa qua quê em , công an tạm giữ xử phạt niên đánh bắt cá mìn Năm niên ném mìn xuống hồ lớn xã , làm cá , tôm chết lềnh bềnh Cách đánh bắt hành động vi phạm pháp luật , phá hoại môi trường tàn bạo Không giết hại cá to lẫn
-1 hs đọc nội dung ( đọc thích : rừng ngun sinh , lồi lưỡng cư , rừng thường xanh , rừng bán thường xanh ) -Hs đọc đoạn văn , trao đổi bạn bên cạnh
-Hs đọc yêu cầu BT2
-Đại diện nhóm tiếp nối trình bày kết
-trồng , trồng rừng , phủ xanh đồi trọc
-phá rừng , đánh cá mìn , xả rác bừa bãi , đốt nương , săn bắn thú rừng , đánh cá điện , buôn bán thú vật hoang dã
-Hs đọc yêu cầu BT : em chọn cụm từ BT2 làm đề tài , viết đoạn văn khoảng câu đề tài
-Hs nói đề tài chọn viết -Hs viết
(14)gây nguy hiểm cho người Việc công an kịp thời xử lí năm niên phạm pháp người dân q em ủng hộ
3.Củng cố , dặn dò
-Nhận xét tiết học , biểu dương hs tốt
-Yêu cầu hs viết chưa đạt đoạn văn BT3 nhà hoàn chỉnh đoạn văn
-Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
Tiết Tập làm văn
Luyện tập tả người (tả ngoại hình) I.MỤC TIÊU
1 Hs nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn , đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật , chi tiết miêu tả ngọai hình với việc thể tính cách nhân vật
2 Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
A.KIỂM TRA BAØI B.DẠY BAØI MỚI :
1.Giới thiệu bài :
2.Hướng dẫn hs luyện tập
Baøi taäp :
-Lời giải :
a)-Đoạn tả đặc điểm ngoại hình người bà ?
Tóm tắt chi tiết miêu tả câu
-1 hs đọc nội dung BT1
-1 dãy lớp làm BT1a , lại làm BT1b -Hs trao đổi theo cặp
-Thi trình bày miệng ý kiến trước lớp -Cả lớp gv nhận xét
Đoạn 1: tả mái tóc người bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé (đoạn gồm câu ) Câu : mở đoạn , giới thiệu bà ngồi cạnh cháu , chải đầu
Câu : tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm : đen , dày , dài kì lạ
(15)-Chi tiết quan hệ với nào?
-Đoạn cịn tả đặc điểm ngoại hình bà ?
-Các đặc điểm quan hệ với Chúng cho biết điều tính tình bà ?
b)Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng ?
- Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng ?
Bài tập :
-Gv nêu yêu cầu BT
đầu , động tác ( nâng mớ tóc lên , ướm tay , đưa khó khăn lược thưa gỗ vào mái tóc dày)
+Ba câu , ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với , chi tiết sau làm rõ chi tiết trước
+Đoạn tả giọng nói , đơi mắt khuôn mặt bà Đoạn gồm câu :
Câu 1-2 tả giọng nói ( Câu tả đặc điểm chung giọng nói : trầm bổng , ngân nga Câu tả tác động giọng nói tới tâm hồn cậu bé – Khắc sâu vào trí nhớ dễ dàng đố hoa , cũng dịu dàng , rực rỡ , đầy nhựa sống )
Câu : tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cười ( hai đen sẫm nở ra), tình cảm ẩn chứa đơi mắt ( long lanh , dịu hiền khó tả ; ánh lên những tia sáng ấm áp , tươi vui )
Câu : tả khuôn mặt bà ( tươi trẻ , dù đơi má có nhiều nếp nhăn )
+Các đặc điểm quan hệ chặt chẽ với , bổ sung cho không làm rõ vẻ ngồi bà mà tính tình bà : bà dịu dàng , dịu hiền , tâm hồn tươi trẻ , yêu đời , lạc quan
+Đoạn văn gồm câu :
Câu : giới thiệu chung Thắng ( cá vược , có tài bơi lội ) thời điểm miêu tả làm
Câu : tả chiều cao Thắng – hẳn bạn đầu
Câu : tả nước da Thắng – rám đỏ lớn lên với nắng , nước mặn gió biển
Câu : tả thân hình Thắng ( rắn , nở nang )
Câu : tả cặp mắt to sáng Câu : tả miệng tươi , hay cười Câu : tả trán dô bướng bỉnh
(16)-Gv mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát , hs đọc : 1-Mở bài : giới thiệu người định tả
2-Thân bài :
a)Tả hình dáng ( đặc điểm bật tầm vóc , cách ăn mặc , khuôn mặt , mái tóc , cặp mắt , hàm )
b)Tả tính tình , hoạt động ( lời nói , cử , thói quen , cách cư xử với người khác )
3-Kết bài :Nêu cảm nghĩ người tả
-1 hs giỏi lên ghi chép -Cả lớp nhận xét
-Cả lớp lập dàn ý cho văn
-Những hs làm giấy dán lên bảng lớp -Cả lớp gv nhận xét
3.Cuûng cố , dặn dò
-Dặn hs nhà làm chưa đạt yêu cầu nhà hoàn chỉnh dàn ý
-Chuẩn bị tiết tới : viết đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý lập
-Nhận xét tiết học
-1 hs nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK
Tiết 5 Kể chuyện
Kể chuyện chứng kiến tham gia I.MỤC TIÊU
Rèn kó nói :
- Tìm kể đựơc câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình ; nói suy nghĩ buổi sum họp
1 Rèn kĩ nghe : chăm nghe bạn KC , nhận xét đựơc lời kể bạn , kể tiếp lời kể bạn
2 Giáo dục hs biết bảo vệ môi trường
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh ảnh cảnh sum họp gia đình
Bảng lớp viết đề , tóm tắt nội dung gợi ý 1,2,3,4
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ
A.KIỂM TRA BÀI CŨ 2 em
B.DẠY BÀI MỚI 1.Giới thiệu :trực tiếp
Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học
Kể lại câu chuyện tiết trước
2.Gv kể lại câu chuyện
a-Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề
-Gv kiểm tra hs chuẩn bị nội dung cho tiết học ?
-Hs đọc đề gợi ý -Giới thiệu câu chuyện kể
(17)b-Thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện trước lớp
a)KC theo cặp : Từng cặp kể cho nghe câu chuyện
b)Thi KC trước lớp
-VD kể ( phần ĐDDH )
phúc Tôi kể buổi sum họp đầm ấm nhà ông bà nội vào chiều mồng Tết / Tôi muốn kể buổi sum họp đầm ấm gia đình tơi vào bữa cơm tối
-Cả lớp đọc thầm gợi ý SGK
-Hs nối thi kể
-Mỗi em kể xong , tự nói suy nghĩ khơng khí đầm ấm gia đình
-Cả lớp gv nhận xét , bình chọn câu chuyện hay , người KC hay
3.Củng cố , dặn dò
-Chuẩn bị sau : lớp chuẩn bị trước KC SGK , tuần 17 : Tìm câu chuyện (mẩu chuyện ) em nghe , đọc nói người biết sống đẹp , biết mang lại niềm vui , niền hạnh phúc cho người xung quanh
-Nhận xét tiết học
Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 Giáo viên khác dạy
Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 Anh văn
Tiết 2 Thể dục Tiết 3 Toán
Luyện tập I.MỤC TIÊU
Giúp hs :
Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên
Xác định số dư phép chia số thập phân cho số tự nhiên
Củng cố ý nghĩa phép chia thơng qua tốn có lời văn
(18)Hoạt động dạy Hoạt động học
1.KIỂM TRA BÀI CŨ 5,28 : = 1,32
95,2 : 68 = 1,4
-2 hs lên bảng đặt tính tính -Cả lớp nhận xét , sửa
2.DẠY BAØI MỚI 1.Giới thiệu
-Hôm thực luyện tập chia số thập phân cho số tự nhiên
2.Luyện tập thực hành
Baøi 1: Trang 64
b) 3,44 : = 0,86 d) 46,872 : =5,208
Baøi 2: Trang 64
- Yêu cầu Hs đọc đề , làm vào
Baøi 3: Trang 65
- Yêu cầu Hs đọc đề làm vào
-Chú ý : Khi chia số thập phân cho số tự nhiên mà cịn dư , ta chia tiếp cách : viết thêm chữ số vào bên phải số dư tiếp tục chia
Baøi 4: trang 65
- Yêu cầu Hs đọc đề làm
-Hs đọc đề làm vào (có đặt tính) -Hs nhận xét chữa
a) 22,44 : 18 = 1,24 (dư 0,12) - em lên bảng
b) 43,19 : 21 = 2,05 ( dư 0,14) Thử lại: 2,05 x 21 + 0,14 = 43,19 - em lên bảng (Có đặt tính) a) 26,5 : 25 = 1,06
b) 12,24 : 20 = 0,612 -Cả lớp sửa - em lên bảng
Một bao gạo cân nặng : 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng : 30,4 x 12 = 364,8(kg) Đáp số : 364,8kg 3.CỦNG CỐ , DẶN DỊ
-Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs nhà làm BT 1a,c/64
Tiết Luyện từ câu
Luyện tập quan hệ từ
I.MỤC TIÊU
1 Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng Luyện tập sử dụng cặp quan hệ từ
3 Biết sử dụng quan hệ từ giao tiếp viết
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
(19)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ
A.KIỂM TRA BÀI CŨ : -2,3 hs đọc kết làm BT3 , tiết LTVC trước ( viết đoạn văn khoảng câu bảo vệ môi trường , lấy đề tài cụm từ BT2 )
B.DẠY BAØI MỚI 1.Giới thiệu :
Nêu mục đích , yêu cầu tiết học
2.Hướng dẫn luyện tập
Bài tập :trang 131
Cả lớp gv nhận xét
-Đọc nội dung BT1 , tìm cặp quan hệ từ câu văn ; phát biểu ý kiến Lời giải :
+Câu a : nhờ mà
+Câu b : khơng mà cịn
Bài taäp : trang 131
- Gv hướng dẫn hs làm vào Gv HS sửa
-Hs làm vào
+ Cặp câu a : Mấy năm qua , vì làm tốt công tác thông tin , tuyên truyền để người dân thấy rõ nên ven biển tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn
+Cặp câu b : Chẳng những ven biển tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn maø rừng ngập mặn còn
được trồng đảo bồi ngồi biển
Bài tập : trang 131
-Lời giải :
+So với đoạn a , đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau :
+Đoạn hay ? Vì ?
*Kết luận : Cần sử dụng quan hệ từ lúc , chỗ Việc sử dụng không lúc , chỗ quan hệ từ cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại đoạn b BT3
-Hs làm vào
- Câu : Vì , Mai Câu : Cũng , cô bé
Câu : Vì chẳng kịp nên bé - Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6,7,8 đoạn b làm cho câu văn nặng nề
(20)-Nhận xét tiết học
Tiết Lịch sử
“ Thà hi sinh tất cả, nhật định khơng chịu mất nước”
I.MỤC TIÊU :
Học xong này, học sinh biết :
- Ngày 12-9-1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc
- Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phương
ngày đầu toàn quốc kháng chiến
- Tự hào yêu tổ quốc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu học tập học sinh
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ
A.Kiểm tra cũ :3 em
B.Bài :
1 Giới thiệu mới: Trực tiếp
2.Nội dung:
*Hoạt động 1 (làm việc lớp) Nhiệm vụ học tập học sinh :
+Tại phải tiến hành kháng chiến toàn quốc ? +Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều ?
+Thuật lại chiến đấu quân dân Thủ đô Hà Nội ?
+Ở địa phương, nhân dân ta kháng chiến với tinh thần ?
+Nêu suy nghó em học ?
-Trả lời câu hỏi SGK học trước
*Hoạt động 2 (làm việc lớp) Đưa bảng thống kê kiện :
+Ngày 23-11-1946, quân Pháp đánh chiếm Hải Phòng +Ngày 17-12-1946, quân Pháp bắn phá vào số khu phố Hà Nội
+Ngày 18-12-1946, quân Pháp gởi tối hậu thư cho phủ ta
-Tại ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc?
(21)-Quan sát bảng thống kê nhận xét thái độ thực dân Pháp ?
Kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, nhân dân ta khơng cịn đường khác buộc phải cầm súng đứng lên.
tấn công; ngày 20-12-1946, quân đội Pháp đảm nhiệm việc trị an thành phố Hà Nội
-Quân dân ta nhiều lần nhân nhượng không ngăn âm mưu xâm lược chúng
*Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm)
-Tinh thần tử cho Tổ quốc sinh quân dân Thủ đô Hà Nội thể nào?
-Noi gương quân dân Thủ đô, đồng bào nước thể tinh thần kháng chiến ?
-Suy nghĩ em ngày đầu tồn quốc kháng chiến? Vì qn dân ta lại có tinh thần tâm vậy?
Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện phần trình bày
Kết luận: Cả dân tộc Việt Nam đứng lên kháng chiến với tinh thần “ Thà hy sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ”.
-Những chiến sĩ vệ quốc quân tự vệ Thủ giành giật với địch góc phố Ròng rã 60 ngày đêm, ta đánh 200 trận giam chân địch để bảo vệ cho đồng bào Chính phủ rời kháng chiến -Hàng vạn người dân huyện lân cận tham gia kháng chiến, lập vành đai bao vây thành phố, giam chân địch thời gian dài
-Báo cáo kết thảo luận
*Hoạt động 4 (làm việc lớp)
Sử dụng số hình ảnh tư liệu trích dẫn tư liệu tham khảo để học sinh nhận xét tinh thần cảm tử quân dân Hà Nội
Lưu ý: sử dụng ảnh tư liệu SGK
Kết luận :
Viết đoạn văn nêu lên cảm nghĩ tinh thần kháng chiến nhân dân ta sau lời kêu gọi Chủ tịch Hồ Chí Minh?
-Sưu tầm tư liệu ngày toàn quốc kháng chiến q em
3.Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học
(22)Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010
BUỔI SÁNG
Tiết 1 Tốn
Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, I.MỤC TIEÂU
-Học sinh hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000
- Rèn học sinh chia nhẩm cho 10, 100, 1000 nhanh, xác
-Biết vận dụng quy tắc chia số thập phân cho 10,100,1000 - Giáo dục học sinh say mê môn học
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.KIEÅM TRA BÀI CŨ
a) 67,2 : = 9,6 c) 42,7 : = 6,1
- Gv nhaän xét ghi điểm
-2 hs lên bảng làm tập 1a,c/64 (Có đặt tính)
-Cả lớp nhận xét , sửa
2.DẠY BAØI MỚI
a.Giới thiệu -Giới thiệu trực tiếp
b.Hướng dẫn thực
a)Ví dụ
-HS thực phép tính 213,8 : 10 -Hs đọc đề làm
-Em có nhận xét số bị chia thương ?
-Vậy Khi tìm thương 213,8 : 10 , ta chuyển dấu phẩy sang trái chữ số
b)Ví dụ
-Hướng dẫn tương tự VD1
-Vậy tìm thương 89,13 : 100, ta chuyển dấu phẩy
213,8 10 13 21,38 38
80
-Chuyển dấu phẩy 213,8 sang bên trái chữ số 21,38
(23)sang trái chữ số
c)Quy tắc chia số thập phân cho 10,100,1000
-Muốn chia số thập phân cho 10 , 100,1000 ta làm ?
c.Luyện tập , thực hành
Baøi trang 66
- Yêu cầu Hs đọc đề , làm vào
Baøi : Trang 66
- Yêu cầu Hs đọc đề làm vào -Cả lớp sửa
-Kết luận : Khi chia số thập phân cho 10 hay nhân một số thập phân với 0,1, ta chuyển dấu phẩy số thập phân đó sang trái chữ số
Baøi 3:Trang 66
- Yêu cầu Hs đọc đề làm
-HS phát biểu theo SGK
a) 43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065 432,9 : 100 = 4,329 13,96 : 1000 = 0,01396 a) 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1 1,29 = 1,29
b) 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 1,234 = 1,234 c) 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1 0,57 = 0,57
d) 87,6 : 100 = 87,6 x 0,01 0,876 = 0,876 Số gạo lấy :
537,25 : 10 = 53,725(tấn ) Số gạo lại :
537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số : 483,525
3.CỦNG CỐ , DẶN DÒ
-Gv tổng kết tiết học
-Dặn hs nhà làm BT 1b/66
Tiết 2 Tập làm văn
Luyện tập tả người (Tả ngoại hình)
Đề : Dựa theo dàn ý mà em lập trước, viết đoạn tả ngoại hình người mà em thường gặp
I Muïc tieâu:
1 Kiến thức: - Củng cố kiến thức đoạn văn
(24)3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo
II Chuẩn bị:
+ GV:
+ HS: Soạn dàn ý văn tả tả ngoại hình nhân vật
III Các hoạt độngdạy - học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra lớp việc lập dàn ý cho văn tả người mà em thường gặp
2 Bài mới
a Giới thiệu mới: Trực tiếp b) Nội dung
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố
kiến thức đoạn văn * Bài 1:
• Giáo viên nhận xét – Có thể giới thiệu sửa sai cho học sinh dùng từ ý chưa phù hợp
+ Mái tóc màu sắc nào? Độ dày, chiều dài
+ Hình dáng
+ Đơi mắt, màu sắc, đường nét = nhìn + Khn mặt
• Giáo viên nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh dựa vào
dàn ý kết quan sát có, học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp
* Bài 2:
• Người em định tả ai?
• Em định tả hoạt động người đó? • Hoạt động diễn nào?
• Nêu cảm tưởng em quan sát hoạt
- Cả lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Đọc dàn ý chuẩn bị – Đọc phần thân
- Cả lớp nhận xét
- Đen mượt mà, chải dài dòng suối – thơm mùi hoa bưởi
- Đen lay láy (vẫn cịn sáng, tinh tường) nét hiền dịu, trìu mến thương yêu
- Phúng phính, hiền hậu, điềm đạm - Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn
(chọn đoạn thân bài)
- Viết câu chủ đề – Suy nghĩ, viết theo nội dung câu chủ đề
- Lần lượt đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm
(25)động đó?
- Giáo viên nhận xét – chốt
3 Củng cố- dặn dò:
- Tự viết hoàn chỉnh vào - Chuẩn bị: “Làm biên bàn giao” - Nhận xét tiết học
- Phân tích ý hay
Tiết 3 Anh văn Tiết 4 Thể dục
BU
ỔI CHIỀU
Tiết 1 Khoa học
Đá vơi
I-.MỤC TIÊU
-Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng -Nêu lợi ích đá vơi
-Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Thông tin hình SGK
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A.Kiểm tra cũ: -Cho HS trả lời câu hỏi
H: Nêu số đồ dùng làm nhôm màu sắc tính chất chúng ?
-GV nhận xét cho điểm B.Dạy mới:
1/.Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu ghi tựa lên
-HS trả lời
(26)GIÁO VIÊN HỌC SINH
bảng
-Cho HS hoạt động nhóm
H : Kể tên số núi đá vôi mà em biết ?
-Cho nhóm trình bày
-GV kết luận : Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng : Hương Tích (Hà Tây), Bích Động (Ninh Bình), Phong Nha (Quảng Bình) hang động khác Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh), Ngũ Hành Sơn (Đà Nẳng), Hà Tiên (Kiên Giang) Có nhiều loại đá vơi dùng vào việc khác : Lát đường, xây nhà, nung vôi, SX xi măng, tạc tượng, phấn viết
-Cho HS quan sát hình 4, SGK -Cho HS thảo luận nhóm
-Cho nhóm trình bày kết 1/.Cọ xát hịn đá vơi hịn đá cuội
2/.Nhỏ vài giọt giấm chua lên hịn đá vơi hịn đá cuội
-GV kết luận : Đá vôi không cứng lắm, tác dụng a-xít đá vơi bị sủi bọt
H : Làm để biết đá có phải đá vơi hay khơng ?
H : Đá vơi dùng để làm ? Cả lớp GV nhận xét
-GV kết luận : Bạn cần biết SGK *Củng cố – dặn dò :
-GV nhận xét tiết học dặn dò nhà thực điều học ø
-Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết
-HS quan sát hình 4, SGK -Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết
1/.Trên mặt đá vôi chỗ cọ xát bị mài mịn
+Trên mặt đá cuội chỗ cọ xát có màu trắng đá vơi vụn dính vào Vậy đá vôi mềm đá cuội
2/.Trên đá vôi bị sủi bọt có khí bay lên, hịn đá cuội không phản ứng, giấm bị chảy Vậy đá vôi tác dụng với giấm tạo thành chất khác khí các-bơ-níc sủi lên
-Cọ xát đá vơi, đá cuội vào nhau, nhỏ giấm vào
(27)GIÁO VIÊN HỌC SINH
chuẩn bị sau
Tiết Tốn (ơn)
Ôn: Luyện tập – Chia số thập phân cho 10, 100, 100,
I.MỤC TIÊU
Củng cố kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên
- CỦng cố bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000 - Rèn học sinh chia nhẩm cho 10, 100, 1000 nhanh, xác
-Biết vận dụng quy tắc chia số thập phân cho 10,100,1000 - Giáo dục học sinh say mê môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Nội dung ôn
- HS tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Kiểm tra cũ
2 Bài a) Giới thiệu bài: trực tiếp b) Nội dung
2 em nêu cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …
- Luyện tập
Bài 1:Đặt tính rồi tính
6,48 : 18
- gọi em lên bảng làm
53,7 : 7,05 :
53,7 7,05 23 17,9 20 1,41 27 05
Bài 2: Tính:
- GV hướng dẫn gọi em lên bảng làm a) 40,8 : 12 – 2,03 b) 6,72 : + 2,15= 3,4 - 2,03 = 1,37 = 0,96 + 2,15 = 3,11
Bài 3:Cả hai hộp có 13,6kg che Nếu chuyển từ
hộp thứ sang hộp thứ 1,2kg che số ki-lơ-gam che đựng mỡi hộp bằng Hỏi lúc đầu mỡi hộp có ki-lô-gam che?
Bài giải
Hộp che thứ là: 13,6 : + 1,2 = 8( kg) Hộp che thư là: 13,6 -8 = 5,6 (kg)
Đáp số: kg, 5,6 kg Bài 4:Tính bằng hai cách;
85,35 : 5+63, 05 : 85,35 : + 63,05: Gọi hs lên bảng làm
Cách
(28)= 29,68 - Ôn chia số thập phân cho 10,100, 1000,
Bài 1:Tính nhẩm rồi so sánh kết quả (theo mẫu):
Mẫu: 32,1 : 10 32,1 x 0,1 3,21 = 3,21
- HS lmà nêu miệng a) 4,9 : 10 4,9 x 0,1
0,49 = 0,49
b) 246,8 : 100 246,8 x 0,01
2,468 = 2,468
c) 67,5 : 100 67,5 x 0,01 0, 675 = 0,675
Bài 2:Tính:
- GV hướng dẫn gọi HS lên làm Bài 2:Tính:a) 300 + 20 + 0,08 b) 25 + 0,6 + 0,07 = 320 + 0,08 = 25 + 0,67 =320,08 = 25,67 600 + 30 66 + +
= 630 + 0,06 = 66 + 0,9 + 0,04 =630,06 = 66 + 0,94 = 66,94 Bài 3;Một kho gạo có 246,7 gạo Người ta
đã chuyển đến số gạo bằng số gạo có kho Hỏi kho có tất cả li-lơ-gam gạo?
- HS đọc đề Gọi HS lên giải Bài giải
Số gạo chuyển đến là: 246,7 : 10 x =24,67 (tấn) Số gạo kho là:
246,7 + 24,67 = 271,37 (tấn)
Đáp số: 271,37 Bài 4: Tính:
2242,82 : 100 + 37411,8 : 1000
- em lên giải
2242,82 : 100 + 37411,8 : 1000 = 22,4282 + 37,4118
= 59,84 3 C
ủ ng coá dặn dò
- Gv hệ thống - liên hệ - dặn dị
- Nhận xét tiết học
Tiết Luyện từ câu (ôn)
Luyện tập quan hệ từ
I.MỤC TIÊU
- Củng cố Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng
- Luyện tập sử dụng cặp quan hệ từ
- Biết sử dụng quan hệ từ giao tiếp viết
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- GV nội dung ôn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
(29)1 Kiểm tra cuõ
2 Bài a) Giới thiệu bài: trực tiếp b) Nội dung
- Nhắc lại quan hệ từ
Bài 1:Tìm cặp quan hệ từ câu sau: - HS làm
a) Nếu việc học tập bị ngừng lại nhân loại sẽ chìm đắm cảnh ngu dốt, dã man
b) Cậu khơng cho hạt kê ngon lành mà cậu cịn cho học quý về tình bạn
c) Mặc du khn mặt bà tơi có nhiều nếp nhăn nhưng khn mặt cịn
tươi trẻ
d) Tuy làng mạc bị tàn phá nhưng mảnh đất quê hương đủ sức nuôi sống
Các quan hệ từ cặp quan hệ từ cần điền, theo thứ tự sau:
a : với, và, b; hoặc, mà; c; của, hay; d: thì…
Bài 2:Chuyển cặp câu sau thành cấu ghép có dùng cặp quan hệ từ: a) Rùa biết chậm chạp Nó cố gắng chạy thật nhanh b) Thỏ cắm cổ chạy miết Nó không đuổi kịp rùa c) Thủ chủ quan, coi thường người khác Thỏ thua Rùa
d) Câu chuyện hấp dẫn, thú vị Nó có ý nghĩa giáo dục sâu sắc
a: vì; b: nên; c: nếu; d:vì…nên… a)Vì Rùa biết chậm chạp nên cố gắng chạy thật nhanh
b) Thỏ cắm cổ chạy miết không đuổi kịp rùa
c)Nếu Thỏ chủ quan, coi thường người khác Thỏ thua Rùa
d) Vì câu chuyện hấp dẫn, thú vị nên có ý nghĩa giáo dục sâu sắc
3 Chỉ tác dụng cặp quan hệ từ
mỗi câu sau: - HS làm
a) - Vì gió thổi mạnh nên đổ - Nếu gió thổi mạnh đổ
- Tuy gió thổi khơng mạnh đổ b) - Nếu Nam học giỏi tốn Bắc lại học giỏi văn - Nếu Nam chăm học thi đỡ
- Nếu Nam chăm học thi đỡ - GV chấm
- Tác dụng quan hệ từ ( cả a b) - và: nêu hai kiện song song
- mà: nêu đối lập
3 C
ủ ng coá dặn dò
(30)