Lop 3

+ Yeâu caàu hoïc sinh suy nghó ñeå thöïc hieän pheùp tính treân, neáu coù hoïc sinh tính ñuùng thì yeâu caàu hoïc sinh ñoù neâu caùch tính cuûa mình, sau ñoù giaùo vieân nhaéc laïi ch[r]

(1)

Thứ , ngày tháng năm 200

Tuần : 22 Tiết : 106

Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Củng cố tên gọi tháng năm, số ngày tháng  Củng cố kỹ xem lịch (tờ lịch tháng, lịch năm)

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tờ lịch năm 2005, lịch tháng 1, 2, năm 2004

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi 1; SGK / 108

+ Nhận xét cho điểm học sinh Bài mới:

* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên * Hoạt động 1: Luyện tập

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

Bài tập

+ Yêu cầu học sinh quan sát tờ lịch tháng 1, tháng 2, tháng năm 2004

a) Ngày tháng ngày thứ mấy? + Ngày tháng ngày thứ mấy? + Ngày tháng thứ mấy? + Ngày cuối tháng thứ mấy? b) Thứ Hai tháng ngày nào? + Chủ nhật cuối tháng ngày

+ Tháng có thứ Bảy?

c) Tháng năm 2004 có ngày? Lưu ý:

Giáo viên thay tờ lịch tháng khác đảm bảo câu hỏi yêu cầu học sinh:

+ Cho ngày tháng tìm thứ ngày? + Cho thứ đặc điểm ngày tháng, tìm ngày cụ thể

Bài tập

+ Tiến hành Bài tập

+ Yêu cầu học sinh kể với bạn bên cạnh tháng có 31; 30 ngày năm

+ học sinh lên bảng làm + Lớp theo dõi nhận xét + Nghe Giáo viên giới thiệu

+ Học sinh quan sát lịch trả lời câu hỏi

+ Là ngày thứ Ba + Là ngày thứ Hai + Là ngày thứ Hai + Là ngày thứ Bảy + Là ngày mùng + Là ngày 28

+ Tháng có ngày thứ Bảy Đó ngày 7; 14; 21; 28

(2)

Baøi taäp

+ Yêu cầu học sinh tự khoanh tự chữa Chữa

+ Ngày 30 tháng ngày thứ mấy?

+ Ngày sau ngày 30 tháng ngày nào, thứ mấy?

+ Ngày sau ngày 31 tháng ngày nào, thứ mấy?

+ Vậy ngày tháng ngày thứ mấy? Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò:

+ Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau

+ Là ngày Chủ nhật

+ Là ngày 31 tháng 8; Thứ Hai + Là ngày tháng 9; Thứ Ba + Là ngày thứ Tư

(3)

Bài dạy : HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Có biểu tượng hình trịn, Tâm, Đường kính, Bán kính hình trịn  Bước đầu biết dùng Compa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước

 Compa, phấn màu

 Một số đồ vật có dạng hình trịn mặt đồng hồ,

 Một số mơ hình hình trịn hình học làm bìa, nhựa

1 Kiểm tra cũ:

+ Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm tiết 106

* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

a) Giới thiệu hình trịn + Theo SGV / 187

+ Đưa vật thật có mặt hình tròn yêu cầu học sinh nêu tên hình

+ u cầu học sinh lấy hình trịn đồ dùng học Tốn

b) Giới thiệu tâm, đường kính, bán kính hình trịn

+ Vẽ lên bảng hình trịn, ghi rõ tâm, đường kính, bán kính hình minh họa SGK + Yêu cầu học sinh nêu tên hình

+ Chỉ vào tâm hình trịn giới thiệu: Điểm gọi tâm hình trịn, ta đặt tên là: O (có thể mơ tả điểm hình trịn)

+ Chỉ vào đường kính AB hình trịn nói: Đoạn thẳng qua tâm O cắt hình trịn điểm A B gọi đường kính AB hình tròn tâm O

+ Vừa dùng thước vẽ vừa giới thiệu: Từ tâm O hình trịn, vẽ đoạn thẳng qua tâm O, cắt hình trịn điểm M OM gọi bán

+ học sinh lên bảng làm + Lớp theo dõi nhận xét + Nghe Giáo viên giới thiệu

+ Học sinh nêu: Hình tròn

+ Học sinh tự tìm mơ hình hình trịn

+ Học sinh quan sát hình + Hình tròn

Học sinh hình nêu tên tâm hình tròn: Tâm O

+ Học sinh hình nêu: Đường kinh AB

(4)

kính hình trịn tâm O bán kính OM có độ dài nửa độ dài đường kính AB * Cách vẽ hình trịn Compa

+ Bước xác định bán kính hình trịn muốn vẽ (ví dụ hình trịn có bán kính cm) để thước thẳng trước mặt, mở compa cho đầu nhọn điểm đầu bút chì điểm + Bước Đặt đầu nhọn compa vào chỗ muốn đặt tâm hình trịn, nguyên đầu nhọn quay đầu bút chì vịng ta hình trịn có bán kính cm Ta viết tên tâm O vào vị trí đầu nhọn compa

 Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

Bài tập

+ Vẽ sách GK lên bảng vừa hình vừa nêu tên bán kính, đường kính hình trịn u cầu hhs nêu lại

+ Vì CD khơng gọi đường kính hình trịn tâm O?

+ Chữa cho điển học sinh Bài tập

+ Cho học sinh tự vẽ, sau yêu cầu học sinh nêu rõ bước vẽ mình?

Bài tập

+ u cầu học sinh vẽ hình vào tập + Độ dài đoạn thẳng OC dài đoạn thẳng OD, hay sai, sao?

+ Độ dài OC ngằn độ dài OM, hay sai, Vì sao?

+ Độ dài đoạn thẳng OC nửa độ dài đoạn thẳng CD, hay sai, sao? Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò:

+ Nghe giáo viên hướng dẫn, theo dõi thao tác giáo viên làm theo

+ Học sinh vẽ theo hướng dẫn giáo viên

a) hình trịn có tâm O, đường kính MN, PQ Các bán kính OM; ON; OP; OQ

b) Hình trịn tâm O có đường kính AB bán kính là: OA OB

+ Vì CD không qua tâm O

+ Vẽ hình trình bày bước phần 2.2 + Thực hành vẽ hình trịn tâm O, đường kính CD, bán kính OM vào tập

+ Sai, OC OD bán kính hình trịn tâm O, có độ dài nửa đường kính CD

+ Sai, hai đoạn thẳng OC OD bán kính hình trịn tâm O

+ Đúng, OC bán kính cịn CD đường kính hình trịn tâm O bán kính hình trịn có độ dài nửa dường kính

(5)

Tuaàn : 22 Tiết : 108

Bài dạy : VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Dùng Com-pa biết cách vẽ theo mẫu số hình trang trí hình tròn

 Các sách giáo khoa  Phấn màu, bút màu, com-pa

1 Kieåm tra cũ:

* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên * Hoạt động 1: Luyện tập

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

+ u cầu học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa, sau yêu cầu học sinh thực hành vẽ theo bước mà SGK hướng dẫn

+ Giáo viên quan sát lớp thực hành vẽ, giúp đỡ em hiểu hướng dẫn SGK

+ Thu số học sinh có hình vẽ đẹp cho lớp quan sát

3 Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò:

+ Yêu cầu học sinh nêu lại cách vẽ hình trịn có bán kinh cho trước thước Com-pa + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau

+ Gọi học sinh lên bảng làm + Lớp theo dõi nhận xét + Nghe Giáo viên giới thiệu

Học sinh tự quan sát hình làm theo hướng dẫn SGK

+ học sinh nêu trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung cần

(6)

(7)

(8)

Bài dạy : NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ, A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần)  Nhân nhẩm số trịn nghìn (nhỏ 10 000) với số có chữ số

 Củng cố giải toán gấp số lên nhiều lần

b Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra cuõ:

+ Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hình trịn có bán kính cho trước com-pa thực hành vẽ hình trịn tâm O, bán kính dm bảng

* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số Mục tiêu: HS thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số

Cách tiến hành:

a) Phép nhân: 1034 x = ?

+ Giáo viên viết lên bảng phép nhân 1034 x

+ Khi thực phép nhân này, ta phải thực tính đâu?

+ Gọi học sinh lên bảng làm

+ Lớp theo dõi nhận xét + Nghe Giáo viên giới thiệu + Học sinh đọc: 1034 x

+ + học sinh lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào nháp, sau nhận xét cách đặt tính bạn bảng

+ Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn (tính từ phải sang trái)

1034 x 2068

+ nhân 8, viết + nhân 6, viết + nhân 0, viết + nhân 2, viết Vậy 1034 x = 2068

b) phép nhân 2125 x + Học sinh thực phép nhân

+ + Hướng dẫn thực phép nhân 1034 x Lưu ý học sinh phép nhân 2125 x phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị qua hàng chục

2125 x 6375

+ nhân 15, viết nhớ + nhân 6, thêm 7, viết

+ nhân 3, viết + nhân 6, viết Vậy 2125 x = 6375  Hoạt động : Luyện tập

(9)

liên quan đến phép tính nhân số có chữ số với số có chữ số

Cách tiến hành: Bài tập

+ Yêu cầu học sinh tự làm + Theo dõi ghi điểm cho học sinh Bài tập

+ Yêu cầu học sinh đặt tính tính Bt1

+ Gọi học sinh lên bảng, em làm tính, lớp làm vào tập

+ Sau làm xong em trình bày miệng làm trước lớp mẫu + Học sinh thực hiên yêu cầu bt1

Bài tập

+ Gọi học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề tóm tắt đề toán theo hướng dẫn giáo viên

Tóm tắt

1 tường : 1015 viên gạch tường : ? viên gạch + Chấm chữa cho học sinh Bài tập

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Viết lên bảng 2000 x = ? yêu cầu học sinh nhẩm trước lớp

+ Yêu cầu học sinh tự làm tiếp

+ Yêu cầu học sinh nhận xét bảng bạn

+ Chữa ghi điểm cho học sinh Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò:

Bài giải

Số viên gạch cần để xây tường là: 1015 x = 4060 (viên gạch)

Đáp số: 4060 viên gạch + Tính nhẩm

+ Hs tính nhẩm: nghìn nhân nghìn nghìn

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

+ Goïi học sinh nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DAÏY :

(10)

Giúp học sinh:

 Củng cố phép nhân có bốn chữ số với số có chữ số

 Củng cố ý nghĩa phép nhân; Tìm thành phần chưa biết phép chia; Bài tốn

có lời văn giải hai phép tính; Gấp số lên nhiều lần

 Phân biệt gấp số lên nhiều lần thêm số đơn vị vào số cho

 Baûng phụ viết nội dung tập 2,

1 Kiểm tra cũ:

* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

Bài tập

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Hướng dẫn: Các em chuyển tổng thành phép nhân, sau thực phép nhân để tìm kết ghi vào

+ Vì em viết tổng 4129 + 4129 thành phép nhân 4129 x ?

+ giáo viên hỏi tương tự với trường hợp lại?

Bài tập

+ Bài tập yêu cầu chuáng ta làm gì?

+ Viết tổng thành phép nhân ghi kết

+ Nghe giáo viên hướng dẫn, sau làm + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

a) 4129 + 4129 = 4129 x = 8258

b) 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156 c) 2007 + 2007 + 2007 + 2007

= 2007 x = 8028

+ Vì tổng 4129 + 4129 có hai số hạng baèng 4129

+ tập yêu cầu điền số thích hợp vào trống bảng

Bài tập

+ Gọi học sinh đọc đề tốn

+ Tất có thùng dầu? Mỗi thùng chứa lít dầu?

+ Học sinh đọc đề SGK / 114

+ Có thùng dầu, thùng chứa 1025 lít dầu

Số bị chia 432 423 9604 15355

Soá chia 3

(11)

+ Đã lấy lít dầu? + Bài tốn u cầu tính gì? + u cầu học sinh làm Tóm tắt

Có : Thùng

Mỗi thùng có : 1025 lít dầu Đã lấy : 1350 lít dầu Cịn lại : ? lít dầu Bài tập

+ Giáo viên treo bảng phụ có viết sẵn bảng số SGK

+ Yêu cầu học sinh tiếp tục làm

+ Đã lấy 1350 lít dầu + Tính số lít dầu cịn lại

Bài giải

Số lít dầu có hai thùng là: 1025 x = 2050 (lít dầu) Số lít dầu lại :

2050 – 1350 = 700 (lít dầu) Đáp số : 700 lít dầu + Học sinh đọc bảng số

+ Giáo viên chấm chữa cho học sinh Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò:

+ học sinh ngồi cạnh đổi cho để kiểm tra lẫn

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DAÏY :

Số cho 113 1015 1107 1009

Thêm đơn vị 119 1021 1113 1015

(12)

Bài dạy : NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo)

A MỤC TIÊU Giúp học sinh:

 Biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ hai lần, khơng

liền nhau)

 Áp dụng phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên

quan

1 Kieåm tra cũ:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép tính nhân:

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến haønh:

1427 x

+ Hãy đặt phép tính theo cột dọc để thực phép tính nhân 1427 x

+ Khi thực phép nhân này, ta phải thực tính đâu?

+ Gọi học sinh lên bảng làm + Lớp theo dõi nhận xét + Nghe Giáo viên giới thiệu + Vài học sinh đọc lại phép tính nhân 1427 nhân

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Sau nhận xét cách đặt tính bảng bạn

+ Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn (tính từ phải sang trái)

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực phép tính trên, có học sinh tính u cầu học sinh nêu cách tính mình, sau giáo viên nhắc lại cho học sinh lớp ghi nhớ (nếu không hướng dẫn cho học sinh tính theo bước sách giáo khoa)

1427 x 4281

- nhân 21, viết nhớ - nhân 6, thêm 8, viết

- nhân 12, viết nhớ - nhân 3, thêm 4, viết

Vậy: 1427 x = 4281 + Lưu ý học sinh phép nhân có nhớ từ

hàng đơn vị sang hàng chục, từ hàng trăm sang hàng nghìn

* Luyện tập – thực hành Bài tập

+ Yêu cầu học sinh tự làm

+ Yêu cầu học sinh lên bảng trình bày cách tính tính mà

(13)

thực

+ Nhận xét cho điểm học sinh Bài taäp

+ Tiến hành tương tự 1, ý nhắc

học sinh nhận xét cách đặt tính + Học sinh tự làm bạn làm bảng

Bài tập

+ Gọi học sinh đọc đề toán + Yêu cầu học sinh tự làm Tóm tắt

xe : 1425 kg gaïo xe : kg gaïo ?

+ Chữa cho điểm học sinh Bài tập

+ Gọi học sinh đọc yêu cầu đề + Muốn tính chu vi hình vng ta làm nào?

+ Yêu cầu học sinh làm

+ Mỗi xe chở 1425 kg gạo Hỏi xe chở ki-lô-gam gạo ?

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Trình bày giải sau: Bài giải

Số ki-lô-gam gạo ba xe chở là: 1425 x = 4275 (kg)

Đáp số : 4275 kg gạo

+ Tính chu vi khu đất hình vng có cạnh 1508 m

+ Muốn tính chu vi hình vng ta lấy cạnh hình vng nhân với

Bài giải

Chu vi hình vng là: 1508 x = 6032 (m) Đáp số : 6032 mét

(14)

Thứ ngày tháng năm 20

Giúp học sinh:

 Củng cố thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ hai lần

không liền nhau)

 Củng cố giải tốn có lời văn hai phép tính

1 Kiểm tra cũ:

* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

Bài tập

+ u cầu học sinh tự làm

+ Yêu cầu học sinh lên bảng trình bày cách tính tính mà thực

+ Nhận xét cho điểm học sinh Bài tập

+ Yêu cầu học sinh đọc đề toán

+ Bạn An mua bút? + Mỗi bút giá tiền?

+ An đưa cho cô bán hàng tiền? + Yêu cầu học sinh tóm tắt tốn giải

Tóm tắt Mua : buùt

Giá bút : 2500 đồng

+ học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm tính, lớp làm vào tập + Học sinh trình bày cách tính trước lớp (như mẫu tiết 111)

+ An mua bút, bút giá 2500 đồng An đưa cho cô bán hàng 8000 đồng Hỏi cô bán hàng phải trả lại cho An tiền?

+ An mua bút

+ Mỗi bút giá 2500 đồng + An đưa cho cô 8000 đồng

Bài giải

Số tiền An phải trả cho ba bút là: 2500 x = 7500 (đồng)

(15)

Đưa : 8000 đồng Trả lại : đồng ?

+ Bài tập yêu cầu làm gì? + X phép tính bài?

+ Muốn tìm số bị chia chưa biết phép tính chia ta làm nào?

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau gọi học sinh chữa cho điểm học sinh Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: Bài tập nhà:

a) Đặt tính tính:

3719 x ; 1728 x ; 1407 x

b) Tâm mua vở, giá 1500 đồng Tâm đưa cho cô bán hàng 9000 đồng Hỏi cô bán hàng phải trả lại cho Tâm tiền?

Đáp số: 500 đồng + Tìm X

+ X số bị chia phép tính chia + Ta lấy thương nhân với số chia

X : = 1527 X : = 1823 X = 1527 x X = 1823 x X = 4581 X = 7292

+ Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

(16)

Tuaàn : 23 Tiết : 113

Bài dạy : CHIA SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hết)  Áp dụng phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số để giải tốn có liên

quan

1 Kiểm tra cũ:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số

Mục tiêu: HS nắm cách chia số có chữ số cho số có chữ số

Cách tiến hành: a) Phép chia 6369 :

+ Viết lên bảng phép chia 6369 : 3, yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

+ Học sinh lên bảng thực đặt tính, lớp đặt tính vào nháp, nhận xét cách đặt tính bạn bảng

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực phép tính trên, có học sinh tính u cầu học sinh nêu cách tính mình, sau giáo viên nhắc lại cho học sinh lớp ghi nhớ (nếu không hướng dẫn cho học sinh tính theo bước sách giáo khoa)

6369 03 2123 06

09

* chia 2, viết 2; nhân 6; trừ * Hạ 3; chia 1, viết 1; nhân 3; trừ

* Hạ 6; chia 2, viết 2; nhân 6; trừ

(17)

0 + Đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh thực

chia nhö sau:

+ Ta bắt đầu chia từ hàng số bị chia? + chia mấy?

+ Ta tiếp tục lấy hàng số bị chia để chia?

+ Gọi học sinh thực phép chia lần + Ta tiếp tục lấy hàng số bị chia để chia?

(tiếp tục gọi học sinh thực tương tự phần hàng trăm hàng đơn vị) + Trong lượt chia cuối cùng, ta tìm số dư Vậy ta nói phép chia 6369 : = 2123 phép chia hết

+ Ta bắt đầu thực phép chia từ hàng nghìn số bị chia

+ chia

+ Lấy hàng trăm để chia

+ HS lên vừa thực vừa nêu: Hạ 3; chia 1; nhân 3; trừ

+ Lấy hàng chục để chia + Học sinh thực

+ Yêu cầu học sinh thực lại phép chia

b) Pheùp chia 1276 :

+ Tiến hành tương tự trên, lưu ý: không chia cho 4, phải lấy chia cho

+ Nhấn mạnh: Trong lần chia thứ nhất, lấy chữ số bị chia mà bé số chia ta phải lấy hai chữ số để chia

+ Yêu cầu học sinh thực lại phép chia

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

Bài tập

+ Gọi học sinh lên bảng, học sinh làm tính, sau học sinh nêu rõ bước chia

Bài tập

+ Gọi học sinh đọc đề

+ Yêu cầu học sinh tự toám tắt làm

Tóm tắt thùng : 1648 gói thùng : ? gói

+ Cả lớp thực phép chia vào giấy nháp, gọi vài hs nhắc lại cách thực phép chia + Lấy 12 để chia

+ học sinh lên bảng thực lại phép chia, vừa thực vừa nêu bước phần học SGK Lớp thực vào nháp + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

+ Học sinh đọc đề theo SGK

Bài giải

Số gói bánh có thùng là: 1648 : = 412 (gói)

Đáp số : 412 gói

(18)

+ Bài tốn u cầu tìm gì? X phép tính? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

+ Yêu cầu học sinh tự làm

+ Chữa cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò:

cho thừa số biết

X x = 1846 X x = 1578 X = 1846 : X = 1578 : X = 923 X = 526

RUÙT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Bài dạy : CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo)

 Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có dư)  Áp dụng phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số để giải tốn có lời văn

 Mỗi học sinh chuẩn bị hình tam giác vuông cân tập SGK

1 Kieåm tra cũ:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

a) Pheùp chia 9365 :

+ Tiến hành hướng dẫn học sinh thực phép chia 9635 : làm tiết 113

Học sinh theo dõi hướng dẫn giáo viên thực phép chia, sau nêu bước chia SGK

(19)

+ Phép chia 9635 : phép chia hết hay chia có dư? Vì sao?

b) Phép chia 2249 :

+ Tiến hành tương tự tiết 113

+ Vì phép chia 2249 : 4, ta phải lấy 22 chia cho lần chia thứ

+ Pheùp chia 2249 : phép chia hết hay chia có dư? Vì sao?

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu

Cách tiến hành: Bài tập

+ Gọi học sinh lên bảng học sinh nêu rõ bước tính + Chữa ghi điểm cho học sinh Bài tập

+ Gọi học sinh đọc đề hỏi: Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết lắp ô-tô dư bánh xe ta làm nào?

+ Yêu cầu học sinh tự làm Tóm tắt

bánh : xe

1250 bánh : ? xe; thừa ? bánh xe

05

Vậy 9365 : = 3121 (dư 2)

+ Là phép chia có dư, lần chia cuối ta tìm số dư

+ Học sinh theo dõi hướng dẫn giáo viên thực phép chia, sau nêu bước SGK

2249 24 562 09

Vaäy 2249 : = 562 (dö 1)

+ Vì lấy chữ số số bị chia số bé nên ta phải lấy đến chữ số thứ đế có 22 chia cho

+ Là phép chia có dư, lần chia cuối ta tìm số dư

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Sau học sinh nêu cách tính mình, lớp theo dõi nhận xét

+ Đọc đề theo SGK, Bài tốn cho biết có 1250 bánh xe, lắp vào xe ô-tô, xe lắp bánh

+ Lắp nhiều xe ô-tô thừa bánh xe

+ Ta phải thực phép chia cho 4, thương tìm số xe ơ-tơ lắp bánh, số dư số bánh xe cịn thừa

Bài giải Ta có:

1250 : = 312 (dư 2)

Vậy 1250 bành xe lắp nhiều 312 xe ơ-tơ cịn thừa bánh xe

(20)

Bài tập

+ Yêu cầu học sinh quan sát hình tự xếp hình

+ Theo dõi tuyên dương học sinh xếp hình nhanh

+ Có thể tổ chức cho học sinh thi xếp hình nhanh gữa tổ (nhóm) thời gian qui định

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Tuaàn : 23 Tieát : 115

Bài dạy : CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo)

 Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số

thương)

 Củng cố giải tốn có lời văn hai phép tính

1 Kiểm tra cũ:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

a) Phép chia 4218 :

(21)

+ Tiến hành học sinh học sinh thực phép chia 4218 : tương tự tiết 113, 144 4218

01 703 18

+ Lưu ý hướng dẫn bước chia, nhấn mạnh lượt chia thứ hai: chia cho 0, viết thương vào bên phải

+ Phép chia 4218 : phép chia hết hay phép chia có dư? Vì sao?

b) Phép chia 2407 :

+ Tiến hành học sinh học sinh thực phép chia 2407 : tương tự tiết 113, 144 2407

00 601 07

+ Lưu ý hướng dẫn bước chia, nhấn mạnh lượt chia thứ hai: chia cho 0, viết thương vào bên phải

+ Vì phép chia 2407 : ta phải lấy 24 chia cho lần chia thứ

+ Phép chia 2407 : phép chia hết hay phép chia có dư? Vì sao?

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu

Cách tiến hành: Bài taäp

+ Gọi học sinh lên bảng thực tính nêu bước chia

+ Gọi học sinh đọc đề

+ Đội công nhân phải sửa m đường + Đội sửađược m đường?

+ Bài tốn u cầu tìm gì?

+ Muốn tính số m đường cịn phải sửa ta phải biết trước?

Tóm taét

Đường dài : 1215 mét Đã sửa : 1/3 quãng đường

saùch Giaùo khoa

* 42 chia 7, viết 7; nhân 42, 42 trừ 42

* Hạ 18; 18 chia 3, viết 3; nhân 18; 18 trừ 18

Vaäy 4218 : = 703

+ Là phép chia hết lần chia cuối ta tìm số dư

+ Theo dõi hướng dẫn giáo viên thực phép chia, sau nêu bước chia sách Giáo khoa

* 24 chia 6, viết 6; nhân 24, 24 trừ 24

Vaäy 2407 : = 601 (dư 3)

+ Vì lấy chữ số số bị chia số bé nên ta phải lấy đến chữ số thứ hai để có 24 chia cho

+ Là phép chia có dư lần chia cuối ta tìm số dư

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Sau học sinh trình bày trước lớp

+ Học sinh đọc theo SGK + Phải sửa 1215 mét đường + Đã sửa 1/3 quãng đường + Tìm số mét đường cịn phải sửa + Biết số mét đường sửa Bài giải

(22)

Còn phải sửa : ? đường + Chữa cho điểm học sinh Bài tập

+ Phép tính b sai nào?

+ Phép tính c sai nào?

+ Thực phép chia, sau đối chiếu với phép chia để biết phép chia thực hay sai

Kết a) ; b) Sai ; c) sai

+ Sai lần chia thứ hai phải chia cho 0, viết vào thương bên phải người thực khơng viết vào thương Vì kết 42

+ Sai lần chia thứ hai phải chia cho 0, viết vào thương bên phải người thực khơng viết vào thương Vì kết 51

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :