Kieán thöùc: HS naém ñöôïc ñònh nghóa, tính chaát, daáu hieäu nhaän bieát moät töù giaùc laø hình bình haønh?. Kó naêng: Bieát veõ hình bình haønh, bieát chöùng minh moät töù giaùc laø[r]
(1)Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010
Ngày soạn: 04/10/2009 Ngày dạy: 07/10/2009
Tuần: - Tiết :11
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức hai hình đối xứng qua đường thẳng, hình có trục đối xứng
2 Kó năng:
+ Rèn kĩ vẽ hình đối xứng hình(dạng hình đơn giản) qua trục đối xứng
+ Kĩ nhận biết hai hình đối xứng qua trục, hình có trục đối xứng thực tế sống
3 Thái độ: Giáo dục luật an tồn giao thơng qua tập 40 SGK II CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Compa; thước thẳng; bảng phụ; phấn màu; bút
2 Học sinh: Compa; thước thẳng; bảng nhóm; bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tình hình lớp: (1/)Kiểm tra sĩ số học sinh 2 Kiểm tra cũ: (8/)
Câu 1: Nêu định nghĩa điểm đối xứng qua đường thẳng? Vẽ hình đối xứng tam giác ABC qua đường thẳng d?
Câu 2: Vẽ hình đối xứng đường thẳng a qua đường thẳng d? hình đối xứng góc xOy qua đường thẳng t?
3 Giảng mới:
* Giới thiệu bài: (1/) Vận dụng kiến thức trục đối xứng vào việc giải các
bài tập nào? Hôm ta tiến hành luyện tập
* Tiến trình dạy :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 10/ HĐ1: Bài tập 36/SGK
- Cho HS hoạt động nhóm tập 36 SGK
- Theo dõi việc hoạt động nhóm HS nhận xét việc làm em
- HS hoạt động nhóm: - Cử đại diện nhóm trình bày giải nhóm mình; HS khác nhận xét
Baøi 36 SGK:
a) Theo đầu ta có: Ox trung trực AB
⇒ OA = OB
Oy trung trực AC
⇒ OA = OC
⇒ OB = OC ( =OA)
b) Tam giaùc AOB cân O
⇒ Ô1= Ô2 = ½ AOB
Tam giác AOC cân O
3
1 O = O = AOC
2
2
2
AOB AOC O O
BOC = 2.xOy= 2.500 = 1000
Vaây BOC = 1000
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
(2)Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 10/ HĐ2: Bài tập 39 SGK
GV: Đọc to đề bài, ngắt ý, yêu cầu HS vẽ hình theo lời GV đọc
GV: Ghi kết luận: AD+DB < AE+EB
GV(?) Hãy phát hình cặp đoạn thẳng nhau? Giải thích?
GV: Vậy tổng AD+DB= ? AE+EB = ? GV: Tại AD+DB lại nhỏ hôn AE+EB?
GV: Áp dụng kết câu a để trả lời câu b?
HS: em lên bảng vẽ hình.Cả lớp vẽ vào
HS: Do A đối xứng với C qua d nên d trung trực đoạn AC
⇒ AD = CD; AE = CE
HS: Nêu HS: Trả lời
Bài tập 39SGK:
a) Do A đối xứng với C qua d nên d trung trực đoạn AC
⇒ AD = CD; AE = CE
Vaäy: AD + DB = CD+DB = CB < CE +BE = AE + BE
b) Con đường ngắn mà bạn TuÙ nên đường ADB
12/ HĐ3: Bài tập tìm hình có trục đối xứng:
GV đưa hình vẽ 59 tập 37 SGK lên bảng phụ cho HS thực hiện(giải miệng)
* Đưa đề hình vẽ tập 40 bảng phụ
- Yêu cầu HS quan sát, mô tả biển báo giao thơng quy định luật giao thơng.Sau trả lời Biển có trục đối xứng?
HS: Tìm hình có trục đối xứng trước
HS (2 em) Lên bảng vẽ trục đối xứng hình
- HS làm việc cá nhân 40 sgk
Bài tập 37 SGK:
Hình 59a: trục đối xứng Hình 59b, c, d, e, i: hình có trục đối xứng Hình 59g có trục đối xứng
Hình 59h khơng có trục đối xứng
Baøi 40 SGK:
+ Biển a; b; d: biển có trục đối xứng
+ Biển c khơng có trục đối xứng
4 Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (3/)
+ Cần ơn tập kỹ lý thuyết học: Đối xứng trục + BTVN: 60; 62; 64; 65; 66; 71 trang 66-67 SBT + Đọc mục: Có thể em chưa biết trang 89 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
-Ngày soạn: 06/10/2009 -Ngày dạy : 09/10/2009
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
(3)Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 Tuần: - Tiết :12
§7.HÌNH BÌNH HÀNH
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nắm định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết tứ giác hình bình hành
2 Kĩ năng: Biết vẽ hình bình hành, biết chứng minh tứ giác hình bình hành
3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận vẽ hình bình hành II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Thước thẳng; compa; bảng phụ; phấn màu
2 Học sinh: Thước thẳng; compa; bảng nhóm; bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tình hình lớp: (1/) Kiểm tra sĩ số học sinh 2 Kiểm tra cũ: (Không kiểm tra)
3 Giảng mới:
* Giới thiệu bài : (3/) Chúng ta biết dạng đặc biệt tứ giác, hình
thang Hãy quan sát tứ giác ABCD hình 66 SGK, cho biết tứ giác có điều đặc biệt? (HS: Có cạnh đối song song.)
GV: Tứ giác có cạnh đối song song gọi hình bình hành Hình bình hành có tính chất gì? Dấu hiệu nhận biết sao? Nội dung tiết học hôm ta nghiên cứu
* Tiến trình dạy:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 8/ HĐ1: Định nghĩa:
- Yêu cầu HS đọc định nghĩa hbh SGK?
- Hướng dẫn HS vẽ hình - Tứ giác ABCD hbh nào?
- Hình thang có phải hbh? - Hình bình hành có phải hình thang?
- Hãy tìm thực tế hình ảnh hình bình hành? -(Chuyển ý): Hình bình hành trường hợp đặc biệt hình thang nên có đầy đủ tính chất hình thang Ngồi hbh cịn có tính chất nữa?
- Đọc định nghĩa vẽ hình hướng dẫn GV - AB // CD AC // BC - Không phải…
- hbh hình thang đặc biệt có hai cạnh bên song song
- Khung cửa; khung bảng đen, …
1 Định nghóa:
Hình bình hành tứ giác có cạnh đối song song.
Tứ giác ABCD hình bình hành ⇔
AB//CD; AD //BC
12/ HĐ2: Tính chất:
- Cho HS làm ?2 SGK - Làm ?2 SGK 2 Tính chất:*Định lí: (SGK)
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
(4)Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009 – 2010 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
- Biết gắn vào tam giác tương ứng để suy tính chất hình bình hành
ABCD hbh AC cắt BD O
a) AB = CD
b) A = C; B = D
c) OA = OC;
OB = OD Chứng minh: ( SGK) - Khẳng định nêu định lí
và hướng dẫn HS chứng minh SGK
- Lưu ý: hình bình hành có tính chất:
Về cạnh Về góc
Về đường chéo
10/ HĐ3: Dấu hiệu nhận biết:
- Nhờ vào dấu hiệu để nhận biết tứ giác hbh? - Khẳng định Cịn dựa vào dấu hiệu không?
- Đưa 5dấu hiệu nhận biết hbh lên bảng phụ nhấn mạnh dấu hiệu
- Trong dấu hiệu có: dấu hiệu cạnh
1 dấu hiệu góc
1 dấu hiệu đường chéo - Yêu cầu HS nhà hứng minh dấu hiệu
- Cho Hs làm ?3 SGK bảng phụ
- Dựa vào định nghĩa: Tứ giác có cặp cạnh đối song song hbh
- Theo doõi dấu hiệu bảng phụ
- Về nhà chứng minh - Giải miệng ?3 SGK
3 Daáu hiệu nhận biết:
(5 dấu hiệu SGK)
8/ HĐ4: Củng cố:
- Treo bảng phụ hình vẽ 71 SGK HS làm tập 43
- (Lưu ý): Có thể có nhiều cách giải thích khác - Treo bảng phụ cho HS giải miệng tập 46 SGK
( tập trắc nghiệm)
HS hoạt động nhóm tập 43 SGK:
- Nhóm + 2: xét tứ giác ABCD
- Nhóm + 4: xét tứ giác EFGH - Nhóm + 6:xét tứ giác MNPQ * Cử đại diện nhóm trình bày - Giải miệng tập 46 SGK
4 Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (3/)
+ Nắm vững định nghĩa, tính chất dấu hiệu nhận biết tứ giác hbh + Chứng minh dấu hiệu; BTVN: 44; 45; 47; 48; 49 SGK
+ GVHD 47: Chứng minh AH// CK AH = CK để suy AHCK hbh IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
-GV: Võ Minh Phú Hình Học 8