Đang tải... (xem toàn văn)
Nếu dấn thân vào“vùng đất mới” mà nhà văn không có cách nhìn, cách cảm thụ đời sống mới mẻ thì cũng không thể tạo nên tác phẩm nghệ thuật có giá trị đích thực.. Dù viết về đề tài đã [r]
(1)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
TRƯỜNG THPT YÊN LẠC NĂM HỌC: 2019- 2020 MÔN: NGỮ VĂN 12 Câu (6,0 điểm)
Tôi hỏi đất:
- Đất sống với nào? - Chúng tôn cao
Tôi hỏi nước:
- Nước sống với nào? - Chúng làm đầy
Tôi hỏi cỏ:
- Cỏ sống với nào? - Chúng đan vào nhau,
Làm nên chân trời Tôi hỏi người:
- Người sống với nào? Tôi hỏi người:
- Người sống với nào? Tôi hỏi người:
- Người sống với nào?
(Hỏi - Hữu Thỉnh)
Từ ý thơ trên, trình bày suy nghĩ anh /chị học cách sống người
Câu (14,0 điểm)
Bàn lao động nghệ thuật nhà văn, Mác-xen Pruxt cho rằng: “Một thám hiểm thực chỗ cần vùng đất mà cần đôi mắt mới”
(2)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC: 2019- 2020 MÔN: NGỮ VĂN Câu 1:
Yêu cầu kĩ trình bày:
Đảm bảo văn nghị luận xã hội có bố cục rõ ràng, hợp lí, tổ chức xếp ý cách lôgic, chặt chẽ, hành văn trôi chảy, mạch lạc, chữ viết rõ ràng, cẩn thận, khơng có q 03 lỗi dùng từ, diễn đạt…
Yêu cầu kiến thức:
Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung sau: 1 Giải thích nội dung ý thơ
Từ nhận thức phương thức tồn tự nhiên (đất, nước, cỏ), nhà thơ thể nỗi trăn trở, chiêm nghiệm, day dứt lẽ sống người trước đời
Phương thức tồn tự nhiên
Phương thức tồn đất: tôn cao - Là cách tồn bổ sung, bồi đắp lẫn
Phương thức tồn nước: làm đầy - Là cách tồn san sẻ, cảm thông với
Phương thức tồn cỏ: đan vào - Là cách tồn gắn bó chặt chẽ với => Đó cách diễn đạt hình ảnh để khẳng định phương châm sống cao đẹp, bồi đắp, tơn vinh, chia sẻ gắn bó với sống Đó cách sống cao thượng, vượt lên tơi cá nhân ích kỉ đời thường để hướng tới lẽ sống lớn lao, đích thực
2 Những học cách sống người Cần phải xác định phương châm sống cao đẹp
Trong sống, cần phải học cách hi sinh dâng hiến Cần phải sống với thái độ sẻ chia, cảm thông
Sức mạnh sống đích thực đồn kết, gắn bó người với người Phải áp dụng phương châm sống cách đắn, hợp lí, tránh hi sinh mù
quáng, sẻ chia không chỗ, nhắm mắt làm ngơ trước hành vi tội lỗi người khác, gây bè kết phái với mục đích khơng sáng…
Liên hệ thân
Học sinh cần phải học hỏi nâng cao, trau dồi nhận thức để có phương châm sống cao đẹp
Cần phải vận dụng phương châm sống cách linh động phù hợp thực tiễn, tránh áp dụng cách máy móc, khơ cứng
Câu 2:
(3)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Biết cách làm văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, sử dụng linh hoạt thao tác lập
luận: giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận
Bài viết mạch lạc, sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Yêu cầu kiến thức:
Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung sau: Giới thiệu vấn đề nghị luận và truyện ngắn “Chí Phèo” Nam Cao, thơ “Tây Tiến” Quang Dũng
Giải thích bàn luận ý kiến Giải thích từ ngữ
“Cuộc thám hiểm thực sự”: Quá trình lao động nghệ thuật nghiêm túc, gian khổ đầy lĩnh nhà văn để sáng tạo nên tác phẩm đích thực
“Vùng đất mới”: Hiện thực đời sống chưa khám phá (đề tài mới) “Đôi mắt mới”: Cái nhìn, cách cảm thụ người đời sống mẻ
=>Hàm ý câu nói: Trong trình sáng tạo nghệ thuật, điều cốt yếu nhà văn phải có nhìn cách cảm thụ độc đáo, giàu tính phát người đời sống
Bàn luận
Để tạo nên tác phẩm nghệ thuật đích thực, nhà văn phải có tài năng, tâm huyết, có lĩnh phải biết lao động nghệ thuật nghiêm túc, gian khổ giống “cuộc thám hiểm thực sự” Nếu dấn thân vào“vùng đất mới” mà nhà văn khơng có cách nhìn, cách cảm thụ đời sống mẻ khơng thể tạo nên tác phẩm nghệ thuật có giá trị đích thực
Dù viết đề tài cũ nhìn độc đáo, giàu tính khám phá, phát hiện, nhà văn thấu suốt chất đời sống, mang lại cho tác phẩm giá trị tư tưởng sâu sắc
Nếu nhà văn có “đơi mắt mới”, biết nhìn nhận người đời sống giàu tính khám phá, phát lại tiếp cận với “vùng đất mới”, sức sáng tạo nhà văn giá trị tác phẩm độc đáo, cao Vì thế, coi trọng vai trị định “đôi mắt mới” không nên phủ nhận ý nghĩa “vùng đất mới” thực tiễn sáng tác
Để có nhìn cách cảm thụ độc đáo nhà văn phải bám sát vào thực đời sống; trau dồi tài năng, lĩnh (sự tinh tế, sắc sảo ); bồi dưỡng tâm hồn (tấm lòng, tình cảm đẹp với người đời ); xác lập tư tưởng, quan điểm đắn, tiến
(Trong q trình bàn luận lấy dẫn chứng minh họa) Phân tích, chứng minh
Truyện ngắn “Chí Phèo” Nam Cao
(4)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Cũng viết sống người nơng dân thời kì trước Cách mạng tháng Tám, Nam Cao
không đề cập khổ đau vật chất người nông dân mà cịn xốy sâu vào bi kịch tinh thần đau đớn: Bi kịch bị tha hóa, bị cự tuyệt quyền sống làm người lương thiện Nhà văn trân trọng phát phẩm chất tốt đẹp người Khẳng định chất lương
thiện người không cho dù họ có bị hủy hoại tàn phá nhân hình lẫn nhân tính
Bài thơ “Tây Tiến” Quang Dũng
Khác với thi sĩ thời, viết đề tài người lính (anh đội Cụ Hồ) thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp, Quang Dũng thể cách nhìn mới, “đơi mắt mới”:
Nhà thơ không né tránh thực mà nhìn thẳng vào chiến khốc liệt để làm bật gian khổ, mát, hi sinh
Con đường Tây Tiến vừa dội, hùng vĩ vừa thơ mộng, mĩ lệ thời
Bức tượng đài người lính Tây Tiến (xuất thân từ tầng lớp trí thức Hà Nội) hào hoa, lãng mạn, đậm tinh thần bi tráng
Đánh giá khái quát: Nếu có “đơi mắt mới”, cách nhìn cho dù có viết “vùng đất cũ” nhà văn tạo thơ, thiên truyện độc đáo, có giá trị, có phẩm chất cốt cách văn học, có sức lay động lịng người, có khả sống với thời gian
(5)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I.Luyện Thi Online
-Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây
dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
-Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.
II.Khoá Học Nâng Cao HSG
-Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS
THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
-Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân môn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành
cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III.Kênh học tập miễn phí
-HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất
các môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
-HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất môn Toán- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia
- - - - -