- Nói cách khác, thuật toán là các bước để giải một bài toán, còn chương trình chỉ là thể hiện của thuật toán trong một ngôn ngữ lập trình cụ thể.. + Hoạt động 2 : Tìm hiểu quá trình gi[r]
(1)Ngày 28 tháng 10 năm 2010
Tuần 11
Tiết 21:
Bài TỪ BÀI TỐN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH
I Mục tiêu
:
1 Kiến thức:
- Hiểu toán biết cách xác định toán
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ phân tích xác định toán
3 Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học.
II Chuẩn bị:
Sách giáo khoa, máy tính điện tử.
III Tiến trình dạy:
T/g
Hoạt động thầy trò
Nội dung
15p
23p
+
Hoạt động 1
: Tìm hiểu khái niệm bài
toán
? Bài toán khái niệm quen thuộc ta
thường gặp môn học nào?
? Em cho ví dụ tốn
- Tuy nhiên, ngày ta thường gặp
và giải công việc đa dạng
hơn nhiều lập bảng cửu chương,
lập bảng điểm bạn lớp…
- Giáo viên phân tích => yêu cầu học
sinh đưa khái niệm toán.
+
Hoạt động 2
: Tìm hiểu cách xác
định tốn.
- Để giải toán cụ
thể, người ta cần xác định toán, tức
là xác định rõ điều kiện cho trước
và kết thu được.
Ví dụ 1
: Để tính diện tích tam giác ta
cần xác định:
- Điều kiện cho trước: cạnh và
đường cao tương ứng cạnh đó.
- Kết thu được: Diện tích hình tam
giác.
Ví dụ 2:
Bài tốn tìm đường tránh
1 Bài toán xác định toán:
a) Bài toán:
- Bài toán công việc hay một
nhiệm vụ cần giải quyết
b) Xác định toán:
(2)
các điểm tắt nghẽn giao thơng.
? Em xác định tốn đó.
Ví dụ 3:
Đối với tốn nấu món
ăn
tức xác định rõ điều kiện cho
trước kết thu được.
IV Củng cố
: (5phút)
? Hãy nêu khái niệm toán, để giải toán cụ thể ta phải làm
gì
V Dặn dị:
(2 phút)
- Về nhà học bài, kết hợp SGK.
Rót kinh nghiƯm giê d¹y:
-
-Ngày 28 tháng 10 năm 2010
Tun 11:
Tit 22:
Bài TỪ BÀI TỐN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH
I Mục tiêu
:
1 Kiến thức:
- Biết bước giải tốn máy tính, thuật toán?
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ lập bước giải toán đơn giản.
3 Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tư logic
II Chuẩn bị:
Sách giáo khoa, máy tính điện tử.
III Tiến trình dạy:
1 Kiểm tra cũ: (5p)
? Hãy nêu khái niệm toán, để giải toán cụ thể ta phải
làm gì
2 Bài mới:
T/g
Hoạt động thầy trò
Nội dung
15p +
Hoạt động 1
: Tìm hiểu khái niệm
thuật tốn
- Việc dùng máy tính giải tốn
nào đưa cho máy tính dãy
2 Q trình giải tốn máy
tính.
(3)18p
=> đưa khái niệm thuật tốn.
- Nói cách khác, thuật tốn bước
để giải tốn, cịn chương trình
chỉ thể thuật tốn một
ngơn ngữ lập trình cụ thể.
+
Hoạt động 2
: Tìm hiểu q trình giải
bài tốn máy tính.
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK =>
q trình giải tốn máy tính.
- Viết chương trình thể thuật
tốn ngơn ngữ lập trình sao
cho máy tính hiểu thực hiện.
b) Q trình giải tốn máy
tính:
+ Q trình giải tốn máy
tính gồm:
- Xác định tốn
- Mơ tả thuật tốn.
- Viết chương trình
IV Củng cố
: (5phút)
? Hãy nêu khái niệm thuật toán trình giải tốn máy tính.
V Dặn dò:
(2 phút)
- Về nhà học bài, kết hợp SGK.
Rót kinh nghiƯm giê d¹y:
(4)
-Ngµy 04 tháng 11 năm 2010
Tun 12
TIT 23.
Rót kinh nghiƯm giê d¹y:
-
-Ngày 04 tháng 11 năm 2010
Tun 12
TIT 24
Rút kinh nghiƯm giê d¹y:
-
-Ngày 10 tháng 11 năm 2010
Tun 13
Tit 25:
Rút kinh nghiƯm giê d¹y:
-
-Ngày 10 tháng 11 năm 2010
Tun 13
Tit 26:
Rút kinh nghiƯm giê d¹y:
(5)Tuần 14
Tiết 27:
Rót kinh nghiƯm giê d¹y:
-
-Ngày 16 tháng 11 năm 2010
Tun 14
Tiết 28:
Rót kinh nghiƯm giê d¹y:
-
-Ngày 22 tháng 11 năm 2010
Tun 15
Tiết 29:
Rót kinh nghiƯm giê d¹y:
-
-Ngày 22 tháng 11 năm 2010
Tun 15
Tiết 30:
Rót kinh nghiƯm giê d¹y: