Bài 5- Tình bạn - KN xác định giá trị (xác định được giá trị của tình bạn)- KN tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với b[r]
(1)(2)A/ CÁC QUAN NIỆM VỀ KĨ NĂNG SỐNG
Thế kĩ sống?
-Thuật ngữ kĩ sống (KNS) xuất nhà trường PTVN từ năm 1995-1996 Dự án “Giáo dục KNS để bảo vệ sức khỏe, phòng chống HIV/AIDS cho thiếu niên nhà trường” Quĩ Nhi đồng Liên hiệp quốc - Bộ GD&ĐT - Hội chữ thập đỏ VN thực GDKNS phát triển nhiều hoạt động giáo dục vấn đề xã hội
- GDPT VN thực đổi gắn với mục tiêu giáo dục thế kỉ 21 UNESCO với trụ cột: Học để biết, học để làm, học để làm người, học để chung sống, mà thực chất cách tiếp cận KNS
(3)*
Vậy kĩ sống gì?
Theo Tổ chức Y tế giới (WHO)
KNS khả
để có hành vi thích ứng tích cực giúp cá nhân
ứng xử có hiệu trước nhu cầu thách thức
của sống ngày.
Theo UNICEF:
KNS cách tiếp cận giúp thay đổi
(4)* Định nghĩa UNESCO KNS: cụ thể
toàn diện.
KNS khả làm chủ thân
người, khả ứng xử phù hợp với
người khác với xã hội, khả ứng phó tích
cực trước tình sống.
(KNS biến
cái biết
thành
cái làm
thực
(5)•
KNS hình thành trình học tập, lĩnh
hội rèn luyện sống
(6)
B/ CÁC LOẠI KỸ NĂNG SỐNG:
- KN giải vấn đề
- KN suy nghĩ
- KN giao tiếp
- KN định
- KN tư sáng tạo
- KN tự nhận thức
- KN hợp tác
- KN đạt mục tiêu
- KN kiên định
(7)Giáo dục KNS môn Đạo đức nhằm:
+ Bước đầu trang bị cho HS KNS cần thiết,
phù hợp với lứa tuổi tiểu học, giúp em biết
sống ứng xử phù hợp mối quan hệ
với người thân gia đình, với thầy
giáo, bạn bè người xung quanh; với
cộng đồng, quê hương, đất nước với môi
trường tự nhiên;
(8)(9)
D/ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GD KNS TRONG
MƠN ĐẠO ĐỨC:
1/ Nội dung giáo dục:
Đạo đức có khả giáo dục nhiều KNS cho HS:
Kĩ giao tiếp
(chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi; nói lời
yêu cầu, đề nghị; bày tỏ cảm thông, chia sẻ; bày tỏ ý
kiến, tiếp khách đến nhà, ứng xử đến nhà người
khác, gặp đám tang, gọi nhận điện thoại,…)
Kĩ tự nhận thức
(biết xác định đánh giá
thân: đặc điểm, sở thích, thói quen, khiếu,
điểm mạnh, điểm yếu,… thân)
Kĩ xác định giá trị
(có tình cảm niềm tin vào
(10)• Kĩ định GQVĐ
(bước đầu biết lựa
chọn thực cách ứng xử phù hợp số
tình đạo đức đơn giản, phổ biến
sống hàng ngày.
•
Kĩ tư phê phán
(biết nhận xét, đánh giá
các ý kiến, hành động, lời nói, việc làm,
tượng đời sống hàng ngày đối chiếu với
chuẩn mực đạo đức học)
•
Kĩ hợp tác
(biết cách hợp tác với bạn bè
(11)• Kĩ đặt mục tiêu
(biết đặt kế hoạch học tập,
rèn luyện theo chuẩn mực học)
• Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
vấn đề,
hiện tượng đời sống thực tiễn có liên quan đến
các chuẩn mực đạo đức, pháp luật học.
• Kĩ từ chối
(biết cách từ chối bị rủ rê, lôi
kéo làm điều sai trái)
• Kĩ đảm nhận trách nhiệm
(biết nhận thực
hiện trách nhiệm thân)
• Tự tin, tự trọng
(12)2 PP, KT GD KNS qua mơn Đạo đức:
•Các phương pháp, kĩ thuật dạy học nói chung, để GD
KNS cho HS nói riêng qua mơn Đạo đức phong
phú, đa dạng Căn vào nội dung, tính chất bài;
căn vào trình độ HS; vào điều kiện, hoàn
(13)3 ĐỊA CHỈ CÁC BÀI
CỤ THỂ
Tên bài
Lớp 1 Các KNS tích hợp bài
Phương pháp/kĩ thuật DHTC sử dụng để
GDKNS Bài 1:
Em HS lớp Một
-KN tự giới thiệu thân -KN tự tin trước đông người -KN lắng nghe tích cực
- KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy/cơ giáo, bạn bè
-Tổ chức trị chơi -Thảo luận nhóm - Động não
Bài : Gia
đình em - KN giới thiệu người thân gia đình -KN định giải vấn đề
- KN giao tiếp/ứng xử với người gia đình
-Thảo luận nhóm - Đóng vai
(14)Tên bài Các KNS tích hợp bài Phương pháp/kĩ thuật DHTC sử dụng để GDKNS
Bài 5: Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ
-KN giao tiếp/ứng xử với anh, chị em gia đình
- KN định giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ
- Thảo luận nhóm - Đóng vai
- Xử lí tình
Bài : Đi học
-KN giải vấn đề để học
- KN quản lý thời gian để học
Thảo luận nhóm
- Đóng vai
- Xử lí tình
Bài 9: Lễ phép với thầy giáo, cô giáo
-
KN thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè- KN giao tiếp/ứng xử với bạn bè - KN thể cảm thông với bạn bè
Thảo luận nhóm
- Đóng vai
(15)Bài 10:
Em bạn
- KN thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè
- KN giao tiếp/ứng xử với bạn bè
- KN thể cảm thông với bạn bè
- Thảo luận nhóm - Đóng vai
- Tổ chức trò chơi - Động não
Bài 11: Đi quy định
- KN an toàn
- KN tư phê phán, đánh giá hành vi không quy định
- Trò chơi
- Thảo luận nhóm - Động não
Bài 12: Cảm ơn xin lỗi
- KN giao tiếp/ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp tình cụ thể
- Trị chơi
- Thảo luận nhóm - Động não
Bài 13: Chào hỏi tạm biệt
KN giao tiếp/ứng xử với người, biết chào hỏi gặp gỡ tạm biệt chia tay
- Trò chơi
(16)Bài 14: Bảo vệ hoa nơi công cộng
- KN định giải vấn đề tình để bảo vệ hoa - KN tư phê phán hành vi phá hoại hoa
- Thảo luận nhóm - Động não
(17)Tên bài Lớp 2
Các KNS tích hợp bài PP/KT DHTC sử dụng để
GDKNS
Bài 1: Học
tập, sinh
hoạt
giờ
-KN quản lí thời gian để học tập,
sinh hoạt giờ
- KN lập kế hoạch để học tập, sinh
hoạt giờ.
-Thảo
luận
nhóm
- Giải
vấn đề
- Tổ chức trò
chơi
Bài 2
: Biết
nhận lỗi
sửa lỗi
-KN thể tự trọng
trường hợp mắc lỗi
-KN định giải
vấn đề tình mắc lỗi
- KN đảm nhận trách nhiệm
-
Thảo luận
(18)Bài 3: Gọn gàng, ngăn nắp
- KN giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp
- KN quản lí thời gian
- Thảo luận nhóm - Đóng vai
- Tổ chức trị chơi - Xử lí tình
Bài 4: Chăm làm việc nhà
- KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm
việc nhà phù hợp với khả -Thảo luận nhó- Đóng vai
Bài 5: Chăm
chỉ học tập- KN quản lí thời gian học tập thân - Thảo luận nhóm - Động não
Bài 6: Quan tâm, giúp đỡ bạn
- KN thể cảm thông với bạn bè Thảo luận nhóm - Đóng vai
Bài 7: Giữ gìn trường lớp đẹp
- KN hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp
- KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp
- Thảo luận nhóm
(19)Bài 8: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
-KN hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng
- KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng
.- Thảo luận nhóm - Động não
Bài 9: Trả lại
của rơi - KN xác định giá trị thân (giá trị thật ) - KN giải vấn đề tình nhặt rơi
- Thảo luận nhóm - Động não
- Đóng vai
- Xử lí tình
Bài 10: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị
-KN nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác
- KN thể tự trọng tôn trọng người khác
- Thảo luận nhóm - Đóng vai
- Trò chơi
Bài 11: Lịch nhận gọi điện thoại
KN giao tiếp lịch nhận gọi điện thoại
- Thảo luận nhóm - Động não
(20)Bài 12: Lịch đến nhà người
khác-KN giao tiếp lịch đến nhà người khác
- KN thể tự tin, tự trọng đến chơi nhà người khác
- Thảo luận nhóm - Động não
- Đóng vai
Bài 13:
Giúp đỡ người khuyết tật
- KN thể cảm thông với người khuyết tật
- KN định giải vấn đề phù hợp tình liên quan đến người khuyết tật
- KN thu thập xử lí thông tin hoạt động giúp đỡ người khuyết tật địa phương
- Thảo luận nhóm - Động não
- Đóng vai - Dự án
Bài 14: Bảo vệ
(21)Tên bài
Lớp 3
Các KNS tích hợp bài PP/KT DHTC sử dụng để GDKNS
Bài 2- Giữ lời hứa
- KN tự trọng thực lời hứa ; KN tự tin có khả thực lời hứa - kĩ thuơng lượng với người khác để thực lời hứa
- KN đảm nhận trách nhiệm việc làm với người khác
- Nói tự nhủ - nói phút - lập kế hoạch
Bài 3- Tự làm lấy việc
- KN quản lí thời gian học tập, sinh hoạt hợp lí, lúc;
- KN lập kế hoạch công việc để sử dụng thời gian hiệu
- Nói tự nhủ - thảo luận - lập dự án - đóng vai
Bài 4- Quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ anh chị em
- kĩ lắng nghe ý kiến người thân - KN thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân
- KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân viêc vừa sức
- viết cảm xúc
(22)Bài 5- Chia sẻ vui buồn
cùngbạn
- KN lắng nghe ý kiến bạn;
- KN thể cảm thông bạn vui buồn
- viết cảm xúc
- nói cách khác - đóng vai
Bài 6- Tích cực tham gia việc lớp, việc trường
- KNlắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể ; KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng việc lớp;KN tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao
- dự án - thảo luận - viết nửa trang
Bài 7- Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
- KN lắng nghe ý kiến ; KN thể cảm thông ; KN đảm nhận trách
nhiệm,quan tâm
- thảo luận
- nói phút - đóng vai
Bài 8- Biết ơn thương binh, liệt sĩ
KN trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hy sinh xương máu Tổ quốc; KN xác định giá trị người quên Tổ quốc
(23)Bài 9- Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
KN trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế,
KN ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế KN bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em
thảo luậnnói cảm xúc cua
Bài 10- Tơn trọng khách nước ngồi
KN thể tự tin, tự trọng tiếp
xúc với khách nước ngồi Bài nói phút viết cảm xúc
Bài 11- Tơn
trọng đám tang KN thể cảm thông trước đau buồn người khác, KN ứng xử phù hợp gặp đám tang
nói cách khácđóng vai
Bài 12- Tôn trọng thư từ, tài sản người khác
KN tự trọng tôn trọng thư từ người khác; KN làm chủ thân, kiên định, địnhtự nhủgiải vấn đề
(24)Bài 13:
Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
KN lắng nghe ý kiến bạn, KN trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường; KN thu thập xử lí thơng tin liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường,
KN bình luận, xác định lựa chọn , giải pháp tốt để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường; KN đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường
(25)Bài 14- Chăm sóc trồng, vật nuôi
KN lắng nghe ý kiến bạn,
KN trình bày ý tưởng chăm sóc trồng, vật nuôi nhà
trường;
KN thu thập xử lí thơng tin liên quan đến chăm sóc trồng, vật ni nhà trường ;
KN bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để
chăm sóc trồng, vật ni nhà trường;
KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng, vật nuôi nhà trường
(26)Tên bài/
Lớp 4
Các KNS tích hợp bài PP/KT DHTC sử dụng để GDKNS
Bài 1- Trung thực học tập
KN tự nhận thức trung thực học tập thân; KN bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập ; KN làm chủ thân học tập
thảo luận
giải vấn đề viết nửa trang
Bài 2- Vượt khó học tập
KN lâp kế hoạch vượt khó học tập; KN tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thày cơ, bạn bè gặp khó khăn học tập
bài viết nửa trang giải vấn đề dự án
Bài 3- Biết bày
tỏ ý kiến kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học ; KN lắng nghe người khác trình bày ý kiến
- nói 1phút - đóng vai
- viết nửa trang;
(27)Bài 4- Tiết kiệm
tiền KN bình luận, phê phán việc lãng phí tiền ; KN lập kế hoạch sử dụng tiền thân
tự nhủ thảo luận đóng vai dự án
bài viết nửa trang
Bài 5- Tiết kiệm
thời KN xác định thời gian giá trị vô giá KN lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu ; KN bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian
tự nhủ thảo luận đóng vai
Bài 6- Hiếu thảo
với ông bà cha mẹ KN xác định giá trị tình cảm cha mẹ dành cho ;KN lắng nghe lời dạy bảo cha mẹ; KN thể tình cảm yêu thương với cha mẹ
nói cách khác; thảo luận
tự nhủ dự án
Bài 7- Biết ơn
thầy giáo, cô giáo KN tự nhận thức giá trị công lao dạy dỗ thầy cô kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô ; KN thể kính trọng, biết ơn với thày
(28)Bài 8- Yêu lao
động - KN nhận thức giá trị lao động - KNquản lí thời gian dể tham gia làm việc vừa sức nhà trường
bài viết nửa trang; thảo luận; dự án
Bài 9- Kính trọng, biết ơn người lao động
- KN tôn trọng giá trị sức lao động; - - KN thể tôn trọng, lễ phép với người lao động
thảo luận; viết nửa trang cảm xúc
dự án
Bài 10- Lịch
với người KN tự trọng tôn trọng người khác; KN ứng xử lịch với người; KN lựa chọn hành vi lời nói phù hợp số tình huống; KN kiềm chế cảm xúc cần thiết
thảo luận đóng vai
nói cách khác
Bài 11- Giữ gìn cơng trình cơng cộng
KN xác định giá trị văn hóa tinh thần nh ững nơi cơng cơng; KN thu thập xử lí thơng tin hoạt động giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương
(29)Bài 12- Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo
KN đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo
đóng vai thảo luận
Bài 13- Tôn trọng
Luật giao thông Kĩ tham gia giao thông luật; KN phê phán hành vi vi phạm luật giao thơng
đóng vai trị chơi
thảo luận ;nói phút
Bài 14- Bảo vệ
mơi trường KN trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường ; KN thu thập xử lí thơng tin liên quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ mơi trường ; KN bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường ; KN đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường
(30)Tên bài/
Lớp 5
Các KNS tích hợp bài PP/KT DHTC sử dụng để GDKNS
Bài 1- Em HS
lớp - KN tự nhận thức (tự nhận thức HS lớp 5) ; KN xác định giá trị (xác định giá trị HS lớp 5) ; KN định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5)
-Thảo luận nhóm -Động não
- Xử lí tình
Bài 2- Có trách nhiệm việc làm
- KN đảm nhận trách nhiệm (Biết cân nhắc trước nói làm việc đó; làm điều sai, biết nhận sửa chữa) ; KN kiên định (biết bảo vệ ý kiến, việc làm thân) ; KN tư phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác)
-Thảo luận nhóm -Tranh luận
- Xử lí tình - Đóng vai
Bài 3- Có chí
nên- - KN tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống); KN đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập
(31)Bài 5- Tình bạn - KN xác định giá trị (xác định giá trị tình bạn)- KN tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè)- KN định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè.- KN giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi sống- KN thể cảm thông với bạn bè cảm thông chia sẻ
-Thảo luận nhóm -Xử lí tình - Đóng vai
Bài 6- Kính già
u trẻ - KN xác định giá trị (xác định giá trị phẩm chất kính già, yêu trẻ)- KN tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp vớingười già trẻ em)- KN định phù hợp tình có liên quan tới người già, trẻ em.- KN giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, XH
(32)Bài 7- Tôn trọng
phụ nữ- - KN xác định giá trị (xác định giá trị phẩm chất tôn trọng phụ nữ)- KN tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, nhữnghành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ)- KN định phù hợp tình
huống có liên quan tới phụ nữ.- KN giao tiếp, ứng xử với phụ nữ GĐ,
trường, XH
Thảo luận nhóm- Xử lí tình huống- Đóng vai
Bài 8- Hợp tác với người xung quanh
-KN hợp tác với bạn bè người xung quanh công việc chung -KN tư phê phán (biết phê phán
những quan niệm sai, hành vi không thiếu tinh thần hợp tác)
- KN RQĐ (biết định để hợp tác có hiệu tình
huống)
-Thảo luận nhóm -Động não
(33)Bài 9- Em yêu quê hương
-KN xác định giá trị (xác định quê hương giá trị)- KN tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với q hương)- KN tìm kiếm xử lí thơng tin truyền thống văn hóa, truyền thống CM , danh lam thắng cảnh, người quê hương- KN trình bày hiểu biết thân q hương
-Thảo luận nhóm Động não
-Kĩ thuật trình bày phút
- Dự án
Bài 11- Em yêu
TQ Việt Nam - KN xác định giá trị (xác định TQ giá trị)- KN tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm khơng phù hợp với TQ)- KN tìm kiếm xử lí thơng tin đất nước người VN- KN trình bày hiểu biết thân đất nước, người VN
-Thảo luận nhóm -Động não
-Kĩ thuật trình bày phút
(34)Bài 12- Em yêu hòa
bình - KN xác định giá trị (xác định hịa bình giá trị)- KN tư phê phán (biết nhận xét, đánh giá hành vi, việc làm ngược lại với lịng u hịa bình)- KN tìm
kiếm xử lí thơng tin hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh VN giới- KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng
-Thảo luận nhóm- Vẽ tranh
-Động não
-Kĩ thuật trình bày phút
- Dự án
Bài 14- Bảo vệ tài
nguyên thiên nhiênn -KN thu nhận xử lí thơng tin tình hình tài nguyên nước ta- KN tư phê phán (biết phê phán, đánh giá hành vi phá hại tài nguyên thiên nhiên)- KN RQĐ (biết định GQVĐ tình để bảo vệ tài nguyên thiên hiên)
- KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng
-Thảo luận nhóm -Động não
-Kĩ thuật trình bày phút
(35)E/ THỰC HÀNH GIÁO DỤC KNS CHO HS QUA MÔN ĐẠO ĐỨC