GA my thuat PPCT moi

Néi dung H§ cña gi¸o viªn H§ cña häc sinh t¹o nªn b×nh diÖn trang trÝ... DÆn dß - ChuÈn bÞ ®å dïng häc tËp tèt cho giê sau.[r]

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bài 1: Thờng thức mỹ thuật.

Sơ lợc mỹ thuật thời trần (1226 - 1400).

I/ Mục tiêu

- HS hiểu thêm lịch sư thêi TrÇn

- Hiểu đợc vẻ đẹp cơng trình mỹ thuật thời Trần - Biết trân trọng giá trị nghệ thuật mà cha ông để lại II/ Chun b dựng

- Hình minh hoạ SGK

- Sử dụng tranh đồ dùng dạy học mỹ thuật - Su tầm thêm hình ảnh viết mỹ thuật thời Trần III/ Tiến trình dạy - học

Néi dung H§ cđa giáo viên HĐ HS

1 n nh t chức - KT sỹ số

- KT đồ dùng học tập

- LT báo cáo - Cả lớp lấy đồ dùng

2 Giíi thiƯu kh¸i qu¸t vỊ chơng trình MT

- GV giới thiệu:

+ Chơng trình MT bao gồm phân môn: T2MT, VTM, VT2, vẽ tranh đợc xây dựng theo kt cu ng tõm

+ Cách thức nghiên cứu gièng nh ë líp

- L¾ng nghe

3 Bài

a HĐ1: Tìm hiểu bối c¶nh x· héi

- Gọi HS đọc

(?) Thời Trần có đặc điểm bật bối cảnh lịch sử?

+ Thay thÕ ng«i vị từ nhà Lý

+ Tng cng v cng cố chế độ trung ơng tập quyền

+ Tinh thần thợng võ: Ba lần đánh thắng quân Mông - Nguyên

- em đọc lớp theo dõi

- em trả lời - Ghi tóm tắt nét bối cảnh lịch sử

b HĐ 2: Tìm hiểu vài nét mỹ thuật

* Kiến trúc (treo ĐDDHọc MT 7) - Kiến trúc ph¸t triĨn?

+ Kiến trúc cung đình: Tu bổ lại thành Thăng Long, xây dựng cung điện Thiên Trờng khu lăng mộ Trần Thủ độ, lăng mộ An Sinh + KT Phật giáo: xây dựng chùa, tháp tiếng: Yên Tử, chùa Bối Khê, Tháp Phổ Minh, tháp Bút Sơn

(?) Em biÕt g× vỊ kinh thành Thăng Long (Điện Thiên trờng)?

* iờu khắc trang trí: - Gọi em đọc

(?) Điêu khắc trang trí thời Trần phát triển nh nào?

+ Điêu khắc trang trÝ lu«n lu«n phơc vơ cho kiÕn tróc

- Quan sát SGK - em trả lời: Phát triển kiến trúc cung đình kiến trúc phật giáo

- - em tr¶ lêi

Néi dung H§ giáo viên HĐ HS

+ Nhiu tỏc phẩm tợng phật để thờ cúng + Nhiều tợng quan hầu, tợng thú khu lăng mộ

(?) Chạm khắc thờ Trần có tác dụng nh nào?

- Giới thiệu hình ảnh số tác phẩm điêu khắc chạm khắc

* Đồ gốm:

(?) Hãy nêu đặc diểm đồ gốm thời Trần? + Gốm thời Trần có xơng dày, thơ

+ Gốm gia dụng phát triển mạnh

- Lm tơn thêm cho vẻ đẹp cơng trình kiến trúc

- Cả lớp theo dõi - em trả lời c HĐ 3: Tổng kết (?) Hãy nêu đặc điểm mỹ thuật thời Trần

- Mĩ thuật thời Trần khoẻ khoắn, phóng khống, thể đợc sức mạnh lịng tự tơn dân tộc

- em tr¶ lêi

4 Dặn dị: - Nhắc học sinh học kỹ bài, chuẩn bị đồ dùng cho sau

- Ghi nhớ để thực nhà

bỉ sung sau tiÕt d¹y:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bµi 2: thêng thøc mü thuật

Một số công trình mĩ thuật thời trần.

I/ Mơc tiªu:

- Gióp HS cã thªm hiĨu biÕt vỊ mÜ thËt thêi TrÇn

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp cơng trình MT thời Trần - Thêm tự hào truyền thống nghệ thuật dõn tc

II/ Đồ dùng.

- Máy chiếu đa - Các hình ảnh liên quan Câu hỏi phần trò chơi - Phiếu thảo luận III/ Tiến trình dạy.

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh HĐ1: Hớng

dẫn HS tìm hiểu kiến trúc thời Trần

- Chơi ô chữ: Đoán tên công trình kiến trúc

- Nờu cõu hỏi cơng bố đáp án - Nêu tóm tắt cơng trình tháp P.M

- Các nhóm lần lợt lựa chọn từ hàng ngang để lật từ hàng ngang

- Giải từ hàng dọc a Tìm hiểu

tháp Bình Sơn

- Cho HS quan sát hình ảnh

(?) Ghi tờn cụng trỡnh kin trúc, thời đại xây

- Quan s¸t

Néi dung H§ cđa giáo viên HĐ học sinh - V Phúc dựng

- Hiện đáp án

- Phãng to h×nh ảnh tháp Bình Sơn - Quan sát Thảo luận nhóm: (5’)

- ThĨ lo¹i kiÕn tróc? - ChÊt liƯu, vị trí? - Hình dáng chung?

- Nhận xét phân tích thêm cấu trúc lòng tháp

- KÕt luËn

- Theo dõi y/c để tho lun

- Lắng nghe

b/ Khu lăng

mộ An sinh - Giới thiệu sơ trình sinh sống vua Trần:

Quờ: Nam Định  đóng Thăng Long 

khi nhờng ngơi lại Điện thiên trơngf làm T.T Hồng  qua đời an nghỉ khu lăng mộ An sinh

? Vị trí, cách xây dựng? ? Thể loại kiến trúc gì? ? Trang trí sao?

- L¾ng nghe - L¾ng nghe

Theo dõi câu hỏi dựa vào SGK để trả lời 2/ HĐ2: Tìm

hiểu điêu khắc

a/ Tợng hổ lăng Trần Thủ Độ

- Giới thiệu T.T.Đ qua hình thức trắc nghiệm số câu hỏi

- Tìm hiểu tợng Hổ + Kích thớc?

+ Vẻ đẹp hình khối? + ý nghĩa?

- CHọn đáp án viết vào bảng nhóm

HS trả lời b/ Chạm khắc

gỗ chùa Thái Lạc

- Cho HS quan sát số TP chạm khắc gỗ Hớng dẫn HS tìm hiểu về:

+ Nội dung, hình thức chạm khắc

+ Giá trị nghệ thuật

bổ sung sau tiÕt d¹y:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bài 3:Vẽ theo mẫu

Cái cốc (chì ®en) I/ Mơc tiªu.

- Củng cố lại cách vẽ theo mẫu học

- Rèn kỹ quan sát xây dựng bố cục theo mẫu - Vẽ đợc hình (bằng chì) tơng đối giống mẫu

II/ Đồ dùng.

- Mẫu vẽ: cốc nhựa, dáng tròn Khăn phủ

- Hình minh hoạ bớc tiến hành - số VTM học sinh năm trớc III/ Tiến trình dạy - học

Ni dung H ca giáo viên HĐ học sinh ổn định tổ

chøc

2 KiĨm tra bµi cị

(?) Kiến trúc thời Lê phát triển thể loại nào? cho VD minh hoạ

(?) Hóy nờu đặc điểm đồ gốm thời Lê - Nhận xét ý thức học nhà cho điểm

- em lên trả lời - em trả lời Bài - Ghi đầu

- Bày mẫu

- Ghi đầu - Quan sát mÉu

* Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét:

(?) Hãy kể tên vật mẫu vẽ cho biết vật có tác dụng khối

(?) VÞ trÝ cđa vËt mÉu?

(?) Hãy ớc lợng để nhận xét khung hình chung riêng mẫu vật?

(?) Tû lÖ khung hình chung nh nào? (?) Các trục vật nh nào?

(?) Đậm nhạt sao?

+ Cái cốc có dạng khối trụ

+ Quả có dạng khối cầu

+ Quả phÝa tríc cèc

+ Cốc K.hình CN đứng

+ Quả K.hình vng + K.hình chung K.hình CNđứng + Chiều ngang = 3/4 chiều cao

+ Cốc: Trc thng ng

+Quả: Nghiêng trái + Đậm nhạt + Thời gian: + Sáng cốc * HĐ 2: Cách

vẽ

Treo hình minh hoạ cách vẽ TM (?) HÃy kể tên c¸c bíc vÏ TM

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh + B2: Đánh dấu điểm

+ B3: phác hình đơn giản + B4: Chỉnh sửa chi tiết * HĐ 3: Hớng

dÉn HS thùc hµnh

- Cho em xem HS năm trớc - Nhắc HS bố cục chung trang giấy - Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng

- Quan sát - HS thực hành Củng cố: - Chọn số đẹp để giới thiệu cho lớp

nhËn xÐt, cho ®iĨm

- Quan sát bạn

5 Dn dũ: - Nhắc HS tự đặt mẫu tơng tự để luyện cách vẽ TM

bỉ sung sau tiÕt d¹y:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bài 4:Vẽ trang trí

Tạo hoạ tiết trang trí. I/ Mơc tiªu.

- Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp hoạ tiết trang trí tầm quan trọng hoạ tiết việc trang trí

- Biết cách tạo hoạ tiết trang trí từ hình ảnh có thực II/ Đồ dùng.

- Một vài trang trí hình (vuông tròn, )

- Một vài hoa dùng làm mẫu để tạo hoạ tiết: Hoa muống, bèo tây, Lá: Lá mớp, dâu, - Hình minh hoạ cách tạo ho tit trang trớ

III/ Tiến trình dạy - häc

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định tổ

chøc

2 Kiểm tra cũ

- HÃy nêu bớc vẽ theo mẫu?

- Y/c bàn lên chÊm bµi tËp thùc hµnh - NhËn xÐt ý thøc häc bµi ë nhµ

- em lên trả lời - em đại diện mang lên chấm

3 Bài - Ghi đầu * HĐ1: Híng

dÉn HS quan s¸t - nhËn xÐt

- Giới thiệu: Khi nói đến trung gian ta khơng thể nói đến hoạ tiết Hoạ tiết hình bơng hoa, lá, vật, đám mây, sóng n-ớc, v.v Sự kết hợp hài hoà hoạ tiết

- Lắng nghe, liên t-ởng đến vật tợng thực tế

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh tạo nên bình diện trang trí Vậy phải làm

no cỏc hỡnh ảnh thiên nhiên, sống trở thành hoạ tiết trang trớ

- Cho HS quan sát trang trí hình vuông hình tròn

(?) Hỡnh trờn c trang trí hoạ tiết gì?

(?) Ho¹ tiÕt có giống hình ảnh thực tế không?

* Kết luận: Hoạ tiết trang trí phong phú có hình thức đa dạng, bắt nguồn từ hình ảnh thiên nhiên, sống Khi đ-a hình ảnh vào trđ-ang trí cần phải đơn giản cách điệu cho đẹp, phù hợp hài ho hn

- Quan sát hình trang trí

- Hoạ tiết hoa sen, lá, bớm, hình vuông, tròn,

- Ging v mang c điểm hình ảnh thực

- L¾ng nghe

* HĐ2: Hớng dẫn HS cách vẽ

Minh hoạ

bảng

- Treo T quan: Các bớc vẽ ho¹ tiÕt

B1: Xác định hình ảnh B2: Đơn gin

- B3: Cáhc điệu - B4: Tô màu

- Theo dâi c¸c bíc

- Theo dâi cách tạo hoạ tiết

* HĐ3: Thực hành

- HS chọn hình ảnh tuỳ ý để tiến hành tạo hoạ tiết

bỉ sung sau tiÕt d¹y:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bài 5+6: VÏ tranh:

Đề tài phong cảnh I/ Mục tiêu.

- HS hiểu đợc tranh phong cảnh tranh diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm thụ sáng tạo ngời vẽ

- Biết chọn góc cảnh đẹp để thực vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục màu sắc hài hồ

II/ §å dïng.

- Su tầm số tranh đề tài phong cảnh - Bài vẽ HS năm trớc phong cảnh III/ Tiến trình dạy - học

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định tổ

chøc

2 Kiểm tra cũ

(?) Nêu bớc tiến hành tạo hoạ tiết trang trí?

- Y/c bàn mang tập lên chấm - NhËn xÐt ý thøc häc bµi ë nhµ

- em lên trả lời

3 Bài - Ghi đầu a/ HĐ1: Hớng

dẫn HS quan s¸t, nhËn xÐt

- Cho HS xem số tranh đề tài phong cảnh, đặt câu hỏi tranh trên: + Tranh diễn tả cảnh vật gì?

+ Hình ảnh chính/phụ tranh? + Gam màu chủ đạo gì?

+ Cã thĨ thêm hình ảnh ngời vào tranh phong cảnh không?

* Nhận xét chung: Có nhiều hình ảnh phong cảnh khác thể đặc điểm cảnh vật vùng miền: Miền núi, miền biển, trung du, đồng bằng, nong thôn, thành thị vùng miền có đặc trng riêng cảnh vật Cần chắt lọc hình ảnh điển hình để tạo nên phong cảnh

- Quan s¸t tranh

HS trả lời

b/ HĐ2: Hớng dÉn HS c¸ch vÏ:

- Treo TQ: C¸c bíc vÏ tranh phong c¶nh + B1: Suy nghÜ, lùa chän hình ảnh phân chia mảng phụ

+ Bớc 2: Vẽ phác = nét đơn giản

+ B3: VÏ chi tiÕt (vÏ chi tiÕt ë h×nh ¶nh chÝnh tríc, h×nh ¶nh phơ sau)

+ B4: Chỉnh sửa + tô màu (Hình MH bớc vẽ tranh P.C)

- Quan sát hình MH - Lắng nghe

- Ghi nhớ bớc

c/ HĐ3: Híng dÉn HS lµm bµi:

- Cho em xem trớc HS năm trớc, cho lớp thấy vẻ đẹp, điểm

đợc hn ch ca bi v

+ Trong trình HS làm bài, giáo viên luôn xem góp ý cho em cách sếp hình ảnh trang giấy, cách vẽ hình vẽ màu

- Quan s¸t

Nội dung HĐ giáo viên HĐ häc sinh kÕt qu¶

5 Dặn dị - Chuẩn bị đồ dùng học tập tốt cho sau bổ sung sau tiết dạy:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bµi 7: VÏ trang trÝ:

Tạo dáng trang trí lọ hoa.

I/ Mục tiªu:

- HS cách tạo dáng trang trí đợc lọ hoa theo ý thích

- Có thói quen quan sát nhận xét vẻ đẹp đồ vật sống ngày II/ Đồ dùng.

- Hình dáng phóng to cách tạo dáng trang trí lọ hoa SGK - ảnh chụp hình dáng kiểu trang trí số lọ hoa khác (n) - - lọ hoa có hình dáng trang trí khác (n)

- số vẽ HS năm trớc III/ Tiến trình dạy - häc

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định tổ

chøc

2 KiĨm tra bµi cị

- ChÊm bµi vÏ tranh phong cảnh - Nhận xét ý thức học nhà Bài

a/ HĐ1: Hớng dẫn HS quan s¸t, nhËn xÐt

- Treo T Quan: Hình ảnh số lọ hoa (?) Tác dụng lọ hoa

(?) HÃy nêu phận lä hoa? (?) Sù kh¸c cđa lä hoa?

(sự đa dạng lọ hoa)

+ Cổ ngắn/dài (thậm chí có lọ hoa cổ)

+ Miệng to nhỏ đáy + Thân dài/tròn

+ Để cắm lọ hoa trang trí, làm đẹp Bao gồm: miệng, cổ, thân, đáy

 Là thay đổi tỷ lệ phận

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh

(Minh hoạ nhanh bảng) (?) Hoạ tiết trang trí thờng đâu?

(?) Ho tit s dng để trang trí lọ hoa gì?

- Thân - Gần đáy

- Hoa l¸, vật, mây, nớc, cảnh vật b/ HĐ2: Hớng

dẫn cách vẽ

- Treo hình minh hoạ bớc tạo dáng: + B1: Dựng khung hình

+ B2: Dựng trục, phân chia phận * Trang trÝ

- Quan sát hình - Theo dõi để ghi nhớ bớc

- Quan s¸t

c/ HĐ3: Hớng dẫn thực hành

- Y/c HS tự tạo dáng trang trí lọ hoa - HS làm Đánh giá

kết quả:

- Chọn để giới thiệu số xong - Quan sát, nhận xét Dặn dò,

giao

- Chuẩn bị mẫu: hoa, - Phân công nhiệm vụ

bổ sung sau tiết dạy:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bµi + 9: VÏ theo mÉu Lä, hoa vµ quả I/ Mục tiêu:

- HS bit v l hoa (dạng hình cầu) - Vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Nhận vẻ đẹp mẫu qua bố cục, nét, hình màu II/ Đồ dùng.

- Một số vẽ HS năm trớc III/ Tiến trình dạy

Ni dung H ca giỏo viờn H học sinh ổn định tổ

chøc

2 KiĨm tra bµi cị

- ChÊm bµi vẽ tạo dáng trang trí lọ hoa - Nhận xÐt ý thøc vÏ bµi ë nhµ

3 Bµi a/ HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát

- gọi em lên bày mẫu

- Gọi HS khác chỉnh sửa, nhận xét chỉnh sửa bổ sung

(mÉu)

(?) Các nhóm vật mẫu đợc bố trí nh hế nào? Chý ý HS: + Mỗi góc nhìn cho thấy thay đổi bố cc nhúm

+ Cần xếp lại bố cục vẽ cho hợp lý

- HS lên bày mẫu - Cả lớp quan sát

- Quan sát mẫu từ hớng nhìn khác

- - em trả lời + Lắng nghe

b/ HĐ2: Hớng dẫn cách vẽ

- Yêu cầu HS nhắc lại bớc vẽ TM

B1: Dựng K.hình B2: Phác hình B3: Sửa hình B4: Vẽ màu

- em trả lời

c/ HĐ3: Hớng dẫn HS thực hành

- Tit 6: Y/c em chỉnh sửa hình thật kỹ, đẹp bố cục

- Tiết 7: Sử dụng hình dựng để tơ màu theo ý thích

- Tiết 6: Chọn có bố cục đẹp để giới thiệu, nhận xét

- TiÕt 7: ChÊm bµi

- Thực hành

5/ Dặn dò: Đọc trớc 8, su tầm tranh ảnh MT thời Trần

bỉ sung sau tiÕt d¹y:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bµi 10: vÏ trang trÝ

trang trí đồ vật có dạng HCN I/ Mục tiờu:

- HS biết cách trang trí bề mặt vật có dạng HCN nhiều cách khác

- Trang trí đợc đồ vật dạng HCn - HS yêu thích việc trang trí đồ vật II/ Đồ dùng.

- Một số đồ vật: Cái khuy, hộp bánh, khăn, thảm - Tranh, ảnh giới thiệu trang trí HCN

- Mét sè bµi vẽ HS năm trớc III/ Tiến trình dạy.

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định lớp

2 KiĨm tra bµi cị

(?) Những cơng trình MT thời Trần mà ta đợc tìm hiểu qua trớc?

- NhËn xét, cho điểm

- em lên trả lời

3 Bài a/ HĐ1: Hớng dẫn HS quan s¸t, nhËn xÐt

- Giới thiệu số đồ vật

(?) Hãy kể tên đồ vật này?

(?) Những vật đợc trang trí theo kiểu bản? (đăng đối, xen kẽ, lặp lại), vật đợc trang trí theo cách riêng biệt?

(?) Nêu nhận xét cách đặt hoạ tiết mẫu?

(?) Nêu nhận xét tính phù hợp nội dung HT với đặc trng đồ vật

(?) Mẫu vật trang trí đẹp? Cha đẹp? Vì sao?

- Quan s¸t - em kể

Cả lớp quan sát mẫu, suy nghĩ câu hỏi giơ tay phát biểu ý kiến

- Quan sát, trả lời b/ HĐ2: Hớng

dÉn HS c¸ch trang trÝ

- Treo HMH cách trang trí đồ vật có dạng HCN

VD: Trang trí hộp mứt (kẹo) (Minh hoạ nhanh bảng)

Néi dung H§ giáo viên HĐ học sinh

+ Phn chữ: Đơn giản, cô đọng, dễ đọc, phù hợp nội dung

+ Phần hình: Bố cục đẹp, mảng thay đổi + Màu sắc: Tơi tắn, đơn giản, tô kớn mu

cách vẽ

c/ HĐ3: Hớng dẫn HS thùc hµnh

- Cho em chọn nội dung vẽ theo ý thích - Nhắc HS vẽ cần liên tởng đến hình định vẽ

- Theo dõi HS làm bài, gợi ý em lúng túng làm bài, đa lời khuyên cần thiết

- Thực hành

- Chän néi dung trang trÝ theo ý thÝch

4 Đánh giá kết

- Chọn, trng bày vẽ hoàn thiện có chất lợng khá, tốt

- Gọi em nhận xét

- Bổ sung thêm nhận xét chấm điểm

- Quan sát nhận xét bạn - em nhận xét

5 Dặn dò, giao tập

- Chn, trang trí số đồ vật khác có dạng hình chữ nhật

- Đọc trớc 10 chuẩn bị đồ dùng học tập bổ sung sau tiết dạy:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bài 11 + 12: vÏ tranh

đề tài sống quanh em

I/ Mơc tiªu:

- HS tập quan sát, nhận xét thiên nhiên hoạt động thờng ngày ngời

- HS tìm đợc đề tài phản ánh sống xung quanh vẽ đợc tranh theo ý thích

- Có ý thức làm đẹp sống xung quanh II/ Đồ dùng.

- Tranh ảnh hoạ sỹ, thiếu nhi đề tài - Sử dụng tranh ĐDDH MT

III/ Tiến trình dạy

Ni dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định TC - Kiểm tra chuẩn bị - Lấy giấy đồ

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh

2 Híng dÉn HS lµm bµi:

- Hớng dẫn HS phân tích nội dung đề tài (?) Với đề tài vẽ gì?

Có thể vẽ phong cảnh nhà em, làng quê em, trờng em, vẽ bạn bè, thầy giáo, học tập, gia đình,

(?) Chú ý điều vẽ?

- Chú ý tô màu phải sử dụng đậm nhạt hµi hoµ

dùng để chuẩn bị làm

- - em tr¶ lêi

- HS trả lời - HS làm Dặn dò - Chuẩn bị mẫu: Lọ hoa,

bổ sung sau tiết dạy:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bài 13 - 14: Vẽ theo mẫu

Cái ấm tích bát ( T13: Vẽ hình)

( T14: Vẽ đậm nhạt) I Mục tiêu:

- Củng cố cách vẽ theo mẫu, nâng cao khả quan sát, cách dựng hình bố cục vẽ

- Yêu thích vẽ theo mẫuvà vẽ dợc vẽ theo tinh thần mẫu II Mục tiêu.

1.Giáo viên:

- Mẫu vẽ: ấm tÝch (sø tr¸ng men), mét b¸t

- Mét sè vẽ theo mẫu ( đen trắng)

- Hình minh hoạ cách vẽ 2 Học sinh:

- Giấy vẽ, chì, tẩy, giấy màu, sgk III/ Tiến trình day häc

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động củahọc sinh ổn định - Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra đồ dùng học tập Kiểm tra

- Nhận xét cho điểm Bài

* HĐ1 : H-ớngdẫn hs quan sát, nhận xét

- Cho hs quan sát số vẽ theo mẫu, nêu câu hỏi hớng dẫn hs vào bố cục, đậm nhạt

- Quan sát

Bầy mẫu lên bục Quan sát mẫu

? Khung hình chungcủa mẫu? + Khung hình chữ nhật nằm ngang ? Khung hình riêng vật? + Cái tích có khung

hình vuông, bát khung hình chữ nhật nằm

- Theo dõi góc độ nhìn hìnhdáng màu thay i

* HĐ2: Hớng dẫn hs cách trang trí

- Treo Tquan minh hoạ bớc, gọi hs kÓ

tên bớc để thực hiệquan sát vẽ - em kể tên bớc ? Phân tích đậm nhạt mẫu? - Phần đậm phớa

bên phải tích bát, phần sáng bên trái, đậm vành bát

? Cách vẽ đậm nhạt nh nào?

- Giải thích thêm: Đây vật mẫu chất liệu men sứ trắng, không nên vẽ đậm quá, phần sáng để trắng

* HĐ3: Hớng dẫn hs cách thực hành

- Cho em dựng hình( T1) lên đậm nhạt ( T2)

- Theo dâi, híng dÉn hs t×m h×nh vị trí góc nhìn

- Hng dẫn hs tìm hình nét thắng cho cảm giác khoẻ, khơng dùng thớc để dựng hình

4 Đánh giá kết học tập

- Thu mt số dựng hình hồn chỉnh để nhận xét

- Quan sát, rút kinh nghiệm vẽ thân

- Nhắc nhở điểm sai chung cđa c¶ líp

- NhËn xÐt, kÕt thóc học Dặn dò giao

bi v nhà - Nhắc hs tiếp tục chỉnh sửa cho chuẩn để tiết sau vẽ đậm nhạt - Ghi nhớ để thực nhà

bæ sung sau tiÕt d¹y:

……… ……… ……… ………

Ngày soạn: / /201

Ngày dạy: / /201

Bài 15: Vẽ trang trí

Chữ trang trÝ I/ Mơc tiªu:

- Giúp hs biết vận dụng kiểu chữ học để trang trí ứng dụng - Tự trang trí đợoc đồ dùng đơn giản: Sách , đầu báo, - Yêu thích vic k v

II/ chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Một số kiểu chữ trang trí - Một số kẻ trang trí hs

2 Học sinh:

- SGK, thực hành, chì, màu , tẩy III/ Tiến trình dạy học:

Nội dung HĐ thầy HĐ trò

1 n nh Kiểm tra sĩ số HS chuẩn bị đồ dùng Kiểm tra đồ dùng học tập

2 KiÓm tra

bài cũ ? Nêu bớc tiến hành vẽ theo mÉu Mét em tr¶ lêi - NhËn xÐt cho điểm

3 Bài mới: - Ghi đầu lên bảng Ghi đầu vào a) HĐ1: Hớng

dÉn hs quan s¸t nhËn xÐt:

- Treo TQ mét sè kiĨu ch÷ trang trÝ

? H1/H2/H3, trang trÝ g× vËy? + H1 trang trÝ mét sè thiệp mừng sinh nhật + H2 Trang trí đầu báo

? Cách xếp chữ nh nào? + Chéo lên/ lợn cong, vẽ thêm hình ảnh vËt ngé nghÜnh

? Nªu nhËn xÐt vỊ viƯc sử dụng màu + Dùng màu tơng phản( nề sáng, chẽ đậm) tô chữ màu

? Sp xếp chữ thễ cho hợp lý/ + Tuỳ vào nội dung chữ để ngắt dòng xá nh kiu ch

b) HĐ2: Hớng dẫn cách trang trÝ ch÷

- Minh hoạ trực tiếp bảng theo thứ tẹ bớc, giảng giải để hs ghi nhớ cách thực

- Quan s¸t

+ B1: Phân chia bố cục chữ ( dòng chữ ) vµ

hình ảnh phụ - Theo dõi ghi nhớ cách tiến hành + B2: Tìm kiểu chữ cho phự hp ni dung

phác sơ lợc vào m¶ng

+ B4: Tô màu c) HĐ3: Hớng

dẫn hs thực hành

- Cho em xem số chữ trang trí em khoá trớc, giới thiệu sơ qua việc xếp bố cục, sử dụng màu

- Quan sát

- Cho hs vẽ bµi vµo vë Thùc hiƯn

Theo dâi híng dÉn em tìm bố cục cho hợp lý;

- Chọn số đẹp để giới thiệu cho lớp

cùng xem, cho điểm - Quan sát - Nhắc nhở hsvề nhà thực tiếp để

sau chÊm bµi

bỉ sung sau tiÕt d¹y:

……… ……… ……… ………

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bµi 16 - 17: VÏ tranh

Đề tài tự chọn I / Mục tiêu:

- Hs củng cố thêm cách vẽ tranh đề tài

- Biết t đền nhiều đề tài sống

- Chọn vàvẽ đợc tranh đề tài u thích II/ Chuẩn bị

1 Gi¸o viªn:

- Một số vẽ tranh đề tài thiếu nhi - Hớng dẫn cách vẽ

2 HS:

- SGK, giấy vẽ, chì, màu , tẩy III/ Tiến trình dạy - học:

Nội dung HĐ thầy HĐ trò

1 n nh t chức

2 KiÓm tra - KiÓm tra sÜ sè

3 Gi¶ng mới:

a) HĐ1 : Quan sát, nhận xét:

- Treo tranh vẽ thiếu nhi số đề tài

? H·y kĨ vỊ néi dung cña mét sè bøc tranh

mà bạn vẽ? - Một em đứng dậy kể cho lớp nghe + Mng chớnh l gỡ?

+ Mảng phụ gì? HS tr¶ lêi

+ Khơng gian đợc vẽ nh + Màu sắc tranh sao?

- Giáo viên hớngdẫn hs xem tranh

trang 114, 115 sgk - Quan sát tìm hiểu tranh sgk b) H§2:

Cách vẽ - Giáo viên treo hình minh hoạ bớc tiến hànhvẽ tranh đê tài tự chọn - Quan sát

? Kể tên vẽ theo đề tài? Một em đứng dậy trả lời

+ B1: Suy nghĩ chọn nội dung đề tài Ghi nhớ bớc thực

+ B2: Phân mảng phụ

+ B3: V hỡnh (vo mảng phân) + B4: Sửa hình tơ màu

c) H§3:

thực hành - Nêu yêu cầu vẽ (Tiết 1: Vẽ hình; Tiết 2: Vẽ màu) - Chuẩn bị để thực hành

+ Khu«n khổ Giấy vẽ, chì màu, tẩy

+ Bố cục + Hình ảnh +Màu sắc

- Gi ý thờm số đề tài

+ Học tập, lao đông, vui chơi, sinh hoạt, gia đình, phong cảnh, quê hơng, tĩnh vật; - Cho hs thực hành

- Theo dõi hớng dẫn em vẽ - Hs làm 4) HĐ4:

Đánh giákết học tập

- Chọn sốbài vẽ xây dựng đợc nội dung bố cục hợp lý cho hs quan sát - Nêu phần đợc cha đợcđể hs rỳt

kinh nghiệm làm - Lắng nghe, quan sát 5) Dặn dò,

giao tập vỊ nhµ

- Nhắc hs hồn thiện bố cục chì để

giê sau bÏ mµu Ghi nhí

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho sau

bỉ sung sau tiÕt d¹y:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bài 18: Vẽ trang trí

Trang trí bìa lịch treo tờng I / Mục tiêu:

- Hs biết áp dụng kiến thức tổng hợp từ môn mỹ thuật vµo viƯc trang trÝ øng dơng

- Hiểu đợc vẻ đẹp tác dụng bìa lịch

- Tự trang tí đợc bìa lịch theo ý thích II/ dựng

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị số bìa lịch treo tờng

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa lịch HS: SGK, Vở thực hành, chì, màu , tẩy III/ Tiến trình dạy - học:

Nội dung HĐ thầy HĐ cđa trß

1 ổn định tổ Kiểm tra

bµi cị - ChÊm vë thùc hµnh cđa tỉ Nhận xét

3 Bài mới: Ghi đầu a) HĐ1 :

Quan sát, nhận xét:

Cho hs xem số bìa lịch treo tờng

? Đây gì? tác dụng? ? Bìa lịchcó khác không?

Nêu điểm giống khác bìa lịch treo tờng

- Bổ xung

Giống: Đều có phần: Hình ảnh trang trí; phần chữ ghi tên năm, tên quan ban nghành, v phn dỏn lch Block

Màu sắc sao? HS trả lời: - Màu nề

th-ngcú mu rực rỡ nh đỏ, cam, hồng, vàng ? Hình minh hoạ hình ảnh gì? - Cảnh hoạt động, sinh

hoạt , phong cảnh quê hơng

? Hình dáng chung bìa lịch? - Đa phần hình chũ nhật, có hình vuông, hình tròn b) HĐ2: Cách

trang trí bìa lịch

B1: Phác thảo mảng - Quan sát

B3: ChØnh sưa vµ tô màu c) HĐ3: Hớng

dẫn hs thực hành

Yêu cầu hs trang trí bìa lịch có hình dàng tuỳ thích 12x17cm; 14x14cm hình tròn dờng kính 15cm

Hs lµm bµi

- Theo dõi hớng dẫn hs thể đợc tính chất trang trớ ng dng

4 Đánh giá

kết - Trng bầy tiêu biểu cho hs nhậnxét Đánh giá cho điểm Dặn dò

giao tËp vỊ nhµ

- Đọc trợc 18, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng

häc tËp Ghi nhí

bỉ sung sau tiÕt d¹y:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bài 19 : VÏ theo mÉu KÝ ho¹

I / Mục tiêu:

- Giúp hs tăng cờng khả quan sát nhanh rèn luyện kỹ nét

- HS hiểu cách ký hoạvà cảm thụ đợc vẻ đẹp vạn vật xung quanh

- Bớc đầu tập ký hoạ đợc vân vật tĩnh II/ Đồ dựng

1 Giáo viên:

- Một số tác phÈm cđa mét sè ký ho¹

- Mét sè ký hoạ hs năm trớc 2 HS:

SGK, Vở thực hành, chì, màu , tẩy III/ Tiến trình dạy - học

Nội dung HĐ thầy HĐ trò

1 n nh t - Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra đồ dùng học tập Kiểm tra

bµi cị Thu chấm trang trí bìa lịch tổ - NhËn xÐt ý thøc lµm bµi ë nhµ cđa hs

3 Bài mới: - Ghi bảng Ghi đầu lên bảng

a) HĐ1 : Tìm hiểu ký hoạ

? Em hiểu ký hoạ em trả lời dựa h-ớng dÉn tõ sgk (phÇn 1)

? Tác dụng việc ký hoạ

- Ký hoạ để lấy t liệu cho việc sáng tác tác phẩm mỹ thuật

? Chúng ta học ký hoạ để nhằm mục đích gì?

- Khẳng định: Ký hoạ giúp cảm thụ đợc vẻ đẹp vạn vật xung quanh, giúp cho học vẽ theo mẫu đợc tốt

- Hớng dẫn hs quan sát số tranh ký hoạ hoạ sỹ tranh ký hoạ đợc in sgk

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ nÐt vẽ

hoạ sỹ? - Nét vẽ nhanh,phóng khoáng, có đậm, có nhạt

? Hóy cho biết cnội dung thờng đợc vẽ

ký ho¹? + Phong cảnh

+ Chân dung

+ Cnh lao động sinh hoạt ngời b) HĐ2:

H-¬ng dÉn hs ký ho¹

+ Bớc : Phải quan sát nhanh, chọn dáng điển hình đối tợng để vẽ, yếu đờng chu vi; so sánh đối chiếu mang tính chất ớc lợng tỷ lệ, kích th-ớc

+ Bíc 2: VÏ c¸c nÐt chÝnh tríc råi vÏ chi tiÕt sau

+ Bíc : Cã thĨ chØnh sưa mét sè chi tiÕt sai hình vẽ nhanh

c) HĐ3: H-ớng dẫn hs thùc hµnh

- Gọi 1- em hs lên bảng làm mẫu để

líp cïng ký hoạ dáng - HS làm - Giáo viên hớng dÉn hs thĨ sư

dơng nÐt ch×: dứt khoát, có nhấn nhá Đánh giá

kÕt qu¶

- Thu số cho hs nhận xét, đánh giá

- Quan s¸t nhËn , bạn

- Giáo viên nhận xét , cho điểm Dặn dò

giao tập nhµ

HS nhà tự xếp đồ đạc để ký hoạ, ký hoạ vật, ký hoạ phong cảnh

bỉ sung sau tiÕt d¹y:

……… ……… ……… ……… ………

Ngµy soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Ký ho¹ trời I/ Mục tiêu:

- Gỳp hs tip xúc nhận biết đợc vẻ đẹp thiên nhiên, ngời

- Cã thãi quen ký ho¹ dần tìm phơng pháp vẽ ký hoạ hợp lý II/ Tiến trình dạy - học

Ni dung hoạt động giáo viên Hoạt động hs ổn định tổ

chøc - TËp trung hs, nªu yêu cầu học,yêu cầu kỷ luật buổi học trời

Lắng nghe

- Kim tra đồ dùng: Bảng kê giấy;

giấy vẽ, tẩy, chì - Cầm đồ dùng tay Tổ chc

buổi học ký hoạ trời

Giáo viên dẫn hs ký hoạ khu vực gần tr-ờng học

- Giao nhiệm vụ: Ký hoạ phong cảnh,

dáng ngời, đồ vật HS bắt đầu ký hoạ - Nhắc lại cách ký hoạ học 19

- Có thể phân chia tốp theo tổ để tập trung vẽ đối tợng

- Giáo viên đôn đốc, nhắc nhở thực hành ý thức vẽ ký hoạ

- Quan sát, góp ý để hs tự nhận đúng, sai ca mỡnh

- Thời gian ký hoạ trời khoảng 30 phút

3 Đánh giá kết qủa học tập

- Hết thời gian ký hoạ giáo viên tập trung học sinh sân trờng nhận xét chung chất lợng học ý thức lớp học tuyên dơng phê bình cá nhân

- Tập trung sân trờng, lắng nghe nhận xét

4 Dặn dò giao

bài tập nhà - Tập ký hoạ phong cảnh quê hơng

bỉ sung sau tiÕt d¹y:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bài 21: Thờng thức mü thuËt

Mỹ thuật Việt Nam Từ cuối kỷ XIX đến năm 1954 I/ Mục tiêu.

- HS tìm hiểu biết đợc thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn

- Thêm trân trọng giá trị nghệ thuật mỹ thuật nớc nhà II/ Đồ dùng dạy học

1 dựng giáo viên: Su tầm thêm số phiên tranh ( khổ to) hoạ sỹ giai đoạn cuối TK 19 đến năm 1954

2 §å dùng hs: SGK, thực hành III/ Tiến trình dạy - häc:

Nội dung Hoạt đông thầy Hoạt động hs ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra đồ dùng học tập Kiểm tra cũ Thu, chấm thực hành Bài mới:

* H§1: Híng dÉn hs tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử

- Gọi hs đọc cho lớp

nghe - Nghe để năm bắt thông tin

? Giai đoạn nớc ta có kiện

nào bật? + Năm 1858 thực dân Pháp xâm lợc Việt Nam ? Từ kiện kéo theo biến cố

nào khác? - 1-2 em trả lời

- Kết luận: Các hoạ sỹ lên đờng để bảo vệ Tổ quốc Họ dùng TP để làm vũ khí đấu tranh chống giặc * HĐ2: Tìm hiểu

một số hoạt động mỹ thuật

- Chia nhúm tho lun

- Phát câu hỏi thảo luận

N1: Kể thành tựu mỹ tht ViƯt Nam giai ®oan ci TK 19 - 1930

- Kể tên số tác phẩm tác giả tiêu biểu

N2: Giới thiệu thành tựu MTVN từ năm 1930 1945; kể tên mét sè TP& TG tiªu biĨu

Nhóm trởng nhận phiếu trả lời, đọc nội dung thảo luận cho nhóm nghe

N3 + N4 Giới thiệu thành tựu MTVNtừ năm 1945

1954; kể tên số TP& TG tiêu biểu

- Yêu cầu: - Thêi gian tr¶ lêi - Tr¶ lêi giÊy A1 HÕt thêi gian cho nhãm lªn dán ý kiến thảo luận trình bâỳ

- Các nhóm # theo dõi để bổ xung ý kiến

- Yêu cầu nhóm nêu cảm nghĩ vể

bức tranh mà thích - Đại diện trình bầy GV nhận xét câu trả lòicủa

húm bổ xung thêm kiến thức: + Đây giai đoạn khởi đầu cho phảttiển mỹ thuật đại Việt Nam giai đoạn này, đất nớc ta rơi vào đấu tranh chống giặc cứu nớc nên tác phẩm mỹ thuật chủ yếu phục vụ cho kháng chiến kiến quốc Các hoạ sỹ

tích cực lên đờng vào mặt trận Họ vừa sáng tác vừa cầm vũ khío chống giặc, nhiếu tác phẩm tiếng đời vũ khí sắc bén chống lại kẻ thù

- Nhận xét, cho điểm nhóm * HĐ3 đánh giá kết

qu¶ häc tËp: - Cho hs nêu lại nội dung củaMTVN giai đoạn em trả lời - Kể tên sè TP tiªu biĨu 2-3 em kĨ * Tỉng kÕt: ý nghÜa cđa t¸c phÈm

này ngợi ca tinh thần kháng chiến lao động xản xuất xây dựng t nc

Dặn dò, giao ban

bài tập nhà - Tìm hiểu kỹ nội dung học quasgk, su tầm thêm tranh vẽ hoạ sỹ giai đoạn

bổ sung sau tiết dạy:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bµi 22: Thêngthøc mü thuËt

Một số TG & TP tiêu biểu mỹ thuật Việt Nam từ cuối kỷ XIX đến năm 1954

I / Môc tiªu:

- Giúp hs hiểu đợc phát triển MTVN giai đoạn

- Biết đợc khái quát đời nghiệp số tác giả

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp tác phẩm MTVN II/ Đồ dùng dạy- học

1 Gi¸o viªn:

- Su tầm tranh ảnh hoạ sỹ có liên quan đến học( hoạ sỹ Nguyễn Phan Chánh; hs Nguyễn Đỗ Cung; hoạ sỹ Tô Ngọc Vân; Hoạ sỹ- nhà điêu khắc Diệp Minh Châu)

2 HS: -Su tầm tranh ảnh hoạ sỹ bµi häc

- SGK, vë thùc hµnh III/ Tiến trình dạy- học

1 ổn định tổ chức - KT sĩ số

- KT chuẩn bị HS - Lấy đồ dùng Kiểm tra cũ Hãy kể đặc điểm cuả MTVN

tõ cuèi thÕ kû XIX  năm 1954 em trả lời - Nhận xét, cho điểm

3 Bài - Ghi đầu - Ghi vào

* HĐ1: Hớng dẫn hs tìm hiểu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu MTVN giai đoạn

- Gi hs nêu lại bối cảnh lịch sử xã hội ( học 21)

Cñng cè: Mü thuËt giai đoạn mỹ thuật phục vụ cho kháng chiến

* HĐ2:Tổ chức cho

hs thảo luận tổ - Chia tổ Đặt tên tổ Lớp tự chia giới thiệutổ - Treo TQ: Một số tác phẩm tiêu biểu

óa chun b

- Nêu yêu cầu thảo luận:

+ Túm ttcuc i nghiệp sángtác; số tác phẩm tiêu biểu; nêu cảm nghĩ tranh em thích +Nhóm 1: Tìm hiểu đời sáng

tác hoạ sỹ Nguyễn Phan Chánh Nhận phiếu triển khaithảo luận nhóm + Nhóm2: Hoạ sỹ Tơ Ngọc Vân Cử đại diện ghi ý kiến;

đại diện trình bầy + Nhóm3: Nguyễn Đỗ

Cung

+ Nhãm 4: DiƯp Minh Ch©u

Thời gian thảo luận: 12 phút * HĐ3: Trình bÇy

kết thảo luận Giáo viên cho hs đại diện lên dán &trình bầy ý kiến thảo luận

- Tổng hợp ý kiến dánh giá, nhận xét - Các nhóm lần lợt lên trình bầy, nghe bỉ xung ý kiÕn

- Bỉ xung cho c¸c nhóm phần

bình tác phẩm hoạ sỹ - Nghe, ghi chép Đánh giá kết - Nhận xét chung xhất lợng

học, tuyên dơng cá nhân có ý thức cao xây dựng

Lắng nghe

5 Dặn dò giao

tập nhà - Dặn học sinh su tầm thêm số TPcủa MTVN giai đoạn - Đọc tµi liƯu viÕt vỊ MTVN

- Xem tríc bµi 23

bỉ sung sau tiÕt d¹y:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bi 23: V trang trí Trang trí đĩa trịn I/ Mục tiêu

- HS hiểu đợc vẻ đẹp việc trang trí ứng dụng vào sống

- Vận dụng kiến thức trang trí hình trịn để trang trí đĩa (dạng hình trịn)

- Trang trí đợc hình đĩa trịn tuỳ thích

II/ Đồ dùng: Một số đĩa trịn đợc trang trí đẹp; trình minh hoạ cách vẽ III/ Tiến trình

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động hs ổn định tổ chức Kiểm tra sỹ số

KT đồ dùng học tập

2 KiĨm tra bµi cị ? Em h·y kĨ tên tác giả tác phẩm tiêu biểu MTVN giai ®o¹n cuèi thÕ kû XIX  1954

- NhËn xÐ, cho ®iĨm

- Ghi bảng: Bài 23 vẽ trang trí , trang trí đĩa trịn

-Cho hs quan sát đĩa tròn: đĩa trắng, đợc trang trí

? Cái đẹp hơn? sao? - Cái đĩa bên đẹp đợc trang trí ? Tác dụng việc trang trí - Làm đẹp đồ vật - Cho hs quan sát đĩa trịn đợc

trang trí, hớng dẫn hs quan sát hoạ tiết màu sắc đĩa

- Quan s¸t

? Hình đợc sử dụng để trang trí

trên thân đĩa gì? - Hoa sen, cá, cua, bèo, hoa cúc ? Cách xếp hoạ tiết? - Quan sát

* H§2: Híng dÉn

hs cách trang trí - Treo hình minh hoạ cách vẽ; h-ớng dẫn hs theo bớc: B1; Vẽ hình trịn, phân chia hình thành nhiều phần dựa theo trục đối xứng

B2: Vẽ hoạ tiết vào mảng hình Hoạ tiết vẽ trớc hoạ tiết phụ thờng xung quanh Vẽ hoạ tiết theo nguyên tắc: Lặp , xen kẽ, đối xứng

Theo dõi để ghi nhớ cách thực

B3: Sửa lại cho cân đối bổ xung thêm chi tiết

B4: Tô màu Tô màu hoạ tiết trớc, bật hoạ tiết phụ Chú ý tô mµu nỊn

* H§3: Híng dÉn

hs thức hành - u cầu hs làm khuônkhổ trang giấy đờng kính 14cm

- HS lµm bµi

- Theo dõi, hớng dẫn hs cách vẽ xếp hoạ tiết hình tròn Vận dụngcách vẽ từ trang trí hình tròn

4 Đánh giá kết

quả học tập - Chọn số cho hs nhận xétđánh giá - Quan sát nhận xét - Chấmđiểm, nhận xét rút kinh

nghiệm hoàn thiện - nhận xét, kết thúc học Dặn dò giao

bài tập nhà - Nhắc hs hoàn thiện ởlớp cha xong; chuẩn bị đồ dùng cho sau

- Ghi nhớ để thực nhà

bæ sung sau tiÕt d¹y:

……… ……… ………

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bµi 24 + 25: VÏ theo mÉu Lä, hoa quả I/ Mục tiêu:

- HS bit vẽ lọ hoa (dạng hình cầu) - Vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Nhận vẻ đẹp mẫu qua bố cục, nét, hình màu II/ Đồ dùng.

- MÉu: lä hoa (cóc hc loa kèn) (cam, khế) - Một số vẽ HS năm trớc

III/ Tiến trình dạy

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định tổ

chøc

2 KiÓm tra cũ

- Chấm vẽ tạo dáng vµ trang trÝ lä hoa - NhËn xÐt ý thøc vẽ nhà

3 Bài a/ HĐ1: Híng dÉn HS quan s¸t

- gäi em lên bày mẫu

- Gọi HS khác chỉnh sửa, nhËn xÐt vµ chØnh sưa bỉ sung

(mÉu)

- HS lên bày mẫu - Cả lớp quan sát

- Quan sát mẫu từ hớng nhìn kh¸c

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh (?) Các nhóm vật mẫu đợc bố trí nh hế nào?

Chý ý HS: + Mỗi góc nhìn cho thấy thay đổi bố cục nhóm

+ Cần xếp lại bố cục vẽ cho hợp lý

- - em trả lời + Lắng nghe

b/ HĐ2: Hớng dẫn cách vẽ

- Yêu cầu HS nhắc lại bớc vẽ TM

B1: Dựng K.hình B2: Phác hình B3: Sửa hình B4: Vẽ màu

- em trả lời

c/ HĐ3: Hớng dẫn HS thực hµnh

- Tiết 24: Y/c em chỉnh sửa hình thật kỹ, đẹp bố cục

- Tiết 25: Sử dụng hình dựng để tơ màu theo ý thích

- Tiết 24: Chọn có bố cục đẹp để giới thiệu, nhận xét

- TiÕt 25: ChÊm bµi

- Thùc hµnh

5/ Dặn dò: Đọc trớc 26

bổ sung sau tiÕt d¹y:

……… ……… ………

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bµi 26: thêng thøc mÜ thuËt

sơ lợc mĩ thuật ý thời phục hng

I/ Mục tiêu:

- HS hiểu sơ lợc MT ý thêi phôc hng

- Thấy đợc vẻ đẹp cơng trình nghệ thuật Mt phục hng ý - Trân trọng giá trị nghệ thuật MT ý phục hng

II/ §å dïng.

- Su tầm tranh ảnh tài liệu có liªn quan

- Sử dụng tranh MH đồ dùng dạy học MT III/ Tiến trình dạy - hc

Nội dung HĐ giáo viên HĐ cña hs

1 ổn định - Kiểm tra sĩ số,

- Kiểm tra đồ dùng học tập Kiểm tra

cị:

ChÊm vë thùc hµnh vẽ Trò chơi dân gian

Nội dung HĐ giáo viên HĐ hs

Nhận xét ý thức học ë nhµ

3 Bài mới: Giới thiệu: Giờ trang trí MT lần trớc, tìm hiểu MTVN giai đoạn 1954 - 1975 Hôm đến với trờng phái MT rộng lớn hơn: Mỹ thut ý Phc Hng

Lắng nghe

a/ HĐ1: Tìm hiểu vài nét thời kỳ phục hng

- Giới thiệu: Mt ý phục hng với MT cổ đại hy lạp, La mã (đã học lớp 6)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm về: 1/ Vị trí địa lý, tơn giáo nớc ý 2/ Sơ lợc xã hội ý phục hng

- Cho HS trình bày ý kiến - Nhận xét chung

- Th¶o luËn

- Cử đại diện trình bày

b/ H§2: Mü tht ý phơc h-ng:

- Nhấn mạnh về: ND tính chất văn ho¸ thêi kú Phơc hng

Giới thiệu: văn hố Phục hng phong trào đấu tranh chống lại chế độ phong kiến giáo hội thiên chúa

- Mục tiêu văn hoá Phục hng: đấu tranh cho giải phóng ngời

- L¾ng nghe

* Sù ph¸t triĨn cđa MT ý thêi kú Phục hng:

- Y/c HS thảo luận giai đoạn phát triển Mt ý phục hng

N1: Giai đoạn đầu (TK XIV)

N2: Giai đoạn tiền Phục hng (TK XV) N3: Giai đoạn Phục hng cực thịnh (TK XVI) N4: Đặc điểm chung MT ý Phục hng - Cho nhóm lần lợt trình bµy

- Gäi bỉ sung ý kiÕn

- Đánh giá chung bổ sung nhận xét

- Chia nhóm thảo luận nhóm

- Nhận câu hỏi thảo luận tổ chức thảo luận theo nhóm

- NhËn xÐt, bæ sung ý kiÕn

4 Đánh giá kết

- Nờu cỏc cõu hỏi để HS khái quát lại vấn :

(?) Tóm tắt giai đoạn phát triển MT ý phục hng

(?) Nêu tên hoạ sỹ tiêu biểu

(?) Ni dung ti MT ý thời phục hng - Đánh giá tinh thần học tập HS, khen ngợi cá nhân tích cực xây dựng

- em tr¶ lêi - em tr¶ lêi - em tr¶ lêi

5 Dặn dò - Yêu cầu HS xem lại - Chuẩn bị cho tiết sau

bổ sung sau tiÕt d¹y:

………

Ngày soạn: / /201

Ngày dạy: / /201

Bµi 27: thêng thøc mÜ thuËt Mét số tác giả - tác phẩm tiêu biểu

cđa mÜ tht ý thêi kú phơc hng I/ Mơc tiªu:

- HS hiểu đợc số tác giả tiếng tác phẩm tiêu biểu họ thời kỳ

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp trân trọng giá trị nghệ thuật mĩ thuật phục hng ý

II/ §å dïng.

GV: - Phóng to hình minh hoạ SGK (sử dụng tranh BĐDDH MT 7) - Su tầm tranh hoạ sỹ có liên quan

- Phiếu thảo luận HS: SGK, ghi, chì III/ Tiến trình dạy - học

Nội dung HĐ giáo viên H§ cđa hs

1 ổn định tổ chức

- KiÓm tra sÜ sè

- Kiểm tra đồ dùng học tập Kiểm tra

cò:

ChÊm vë thùc hµnh

- NhËn xÐt ý thøc học nhà

3 Bài - Nhắc qua lại kiến thức B 26: Khái quát MT ý thời kỳ phục hng

* HĐ1: Tìm hiểu thân thế, nghiệp hoạ sỹ ý thời phục hng

(?) Em hÃy kể tê hoạ sü tiªu biĨu cđa MT ý thêi kú phơc hng?

+ Hoạ sỹ Lêônađờvanh xi + Hoạ sĩ Mikenlănggiơ + Hoạ sĩ Ra - pha - en

- Ba hoạ sỹ góp phần phát triển MT ý thời kỳ trở nên cực thịnh hay gọi đại phục hng

- em kĨ

a/ Hoạ sĩ Lêơnađờvanh xi

(?) Hoạ sỹ Lêônađờ vanh xi tiếng lĩnh vực no?

- Ông nhà thiên tài nhiều mặt: Nhà bác học, kiến trúc s, nhà điêu khắc, hoạ sỹ nhà lý luận tài

(?) Kể tên số tác phẩm tiếng ông? - số tác phẩm tiêu biểu: La Giô-công-đơ; buổi họp mặt kín, Đức mẹ chúa hài đồng, (?) Đặc điểm nghệ thuật tranh ơng?

- Con ngêi tranh «ng xt hiƯn tõ hiƯn thùc cc sèng

- HS tr¶ lêi

- em kÓ

- HS trả lời: Con ng-ời sống động, mẫu mực, gợi cảm b/ Ho s

Miken Lăng giơ?

Hoạ sĩ Miken Lăng giơ thành công nhiều lĩnh vực nghệ thuật nµo?

- Kể tên số cơng trình: ơng ngời xây dựng trịn nhà thờ thánh Pie, sáng tác thơ trữ tình, vẽ tranh vòm nhà thờ Xichx-tin tác giả nhiều tợng

Nội dung HĐ giáo viên HĐ hs

bất hủ (trong có “Đavit” “Mơ - dơ”, ) (?) Tác phẩm ông trọng phản ánh điều gì?

- Phản ánh mâu thuẫn sâu sắc thời đại ca ngợi vẻ đẹp ngời theo lý tởng thời Mỹ thời kỳ phục hng

- HS suy nghÜ

c/ Ho¹ sÜ Raphaen

(?) Hoạ sĩ Raphaen thành công lĩnh vực nµo?

- ơng đợc đức giáo hồng ý giao trách nhiệm trang trí phịng điện Va ti -căng, ngời ta cịn gọi ơng hoạ sĩ đức giáo hoàng

(?) Nêu đặc điểm tranh Raphael?

- Tác phẩm ông tiêu biểu cho trẻo, nếp với nhân vật phụ nữ dịu dàng, điềm đạm đầy nữ tính

(?) KĨ tªn sè tranh nỉi tiÕng cđa «ng

- Một số tác phẩm tiếng: “Trờng học Aten”; “Đức mẹ đại công tớc”; “Đức mẹ nhà thờ Xichxtin”,

Kết luận: Raphaen để lại nghiệp hội hoạ đồ sộ ông vẽ nhiều tranh đề tài đức mẹ đạt đến mẫu mực hình hoạ bố cục

- HS suy nghÜ tr¶ lêi

- Đọc SGK, tìm nội dung phù hợp để trả lời

- HS tìm hiểu SGK để kể tên TP

* HĐ2: Tìm hiểu số tác phẩm tiêu biểu MT ý phục hng

a/ Tác phẩm: Chân dung MônaLida HS L.Đờvanhxi

(?) HÃy nêu chất liệu, năm sáng tác hình ảnh tranh

(?) ý nghÜa cđa t¸c phÈm?

- Bức tranh thể vẻ đẹp ngời, ngời trung tâm vũ trụ

- Giải thích: Tác giả tạo nên quyến rũ cho tranh vẻ đẹp đơn hậu nụ cời bí ẩn ngời thiếu phụ, thêm vào cịn có núi xa xa nh ẩn, nh hoà vào với nhận vật Bầu khơng khí lành nh thấm đậm nớc phủ nhẹ lên hình vẽ suốt, làm cho nhân vật trở nên sống động, huyền bí

- B tranh vÏ = chÊt liƯu s¬n dầu, sáng tác 1503 vẽ chân dung ngời thiếu phơ

- HS tìm nội dung SGK để trả lời câu hỏi

- Lắng nghe, nhìn tranh, t tác giả để cảm nhận vẻ đẹp TP

b/ Tác phẩm “Tợng David” M.lănggiơ - Giới thiệu: Đavit thiếu niên anh hùng thần thoại, có sức mạnh phi thờng đánh bại Gô - li - át khổng lồ, đại diện cho lực phi nghĩa Pho tợng đợc ngời dân thành Florăngxơ coi nh tợng đài chiến thắng ghi lại trởng thành Florăxơ

Nội dung HĐ giáo viên HĐ hs

(?) Hãy cho biết kích thớc chất liệu? (?) Nêu vẻ đẹp tợng?

- Mọi tỷ lệ tợng mẫu mực tỷ lệ giải phẫu thể ngời, hài hồ nội dung hình thức

- Đavít đợc tạc t đứng nghỉ ngơi, nh-ng khắc hoạ đực khí phách kiên cờnh-ng, cảm chàng thiếu niên

- Tợng = đá cẩm thạch, cao 5, 5m

c/ “Trêng häc Aten”

Giới thiệu: Bức tranh miêu tả tranh luận nhà Bác học thời kỳ cổ đại Hy Lạp bí ẩn vũ trụ hành tinh

(?) Nhân vật tranh ai?

- Là nhà triết học tiếng thời Hy lạp cổ đại, đại diện cho trờng phái đối lập nhau: Flatông Aristốt

Flatông (trờng Phái tâm): Chỉ tay lên trời tợng trng cho niềm tin thợng đế

Aritốt(trờng phái vật): Chỉ tay xuống đất nơi sống diễn hàng ngày

- Xung quanh nhà bác học đám đơng thính giả gồm nhà khoa học, thiên văn, triết học nh mải mê theo dõi bị lôi tranh luận căng thẳng nhà hiền triết

Kết luận: Bức tranh miêu tả rực rỡ thời đại hoàng kim lịch sử văn hoá nhân loại Tất nhân vật đại diện cho trí tuệ lồi ngời cho dù họ có quan niệm khác nhân sinh

- HS suy nghÜ tr¶ lêi

- lắng nghe để hiểu nội dung tác phẩm

- lắng nghe, ghi chép

* HĐ3: Đánh giá kết qu¶ HT

(?) Các hoạ sĩ ý thời kỳ phục hng thờng lấy đề tài sáng tác đâu?

- Trong kinh thánh - thần thoại

(?) Qua BT vừa tìm hiểu em có nhận xét đề tài mà HS chọn

(?) Hình ảnh ngời đợc thể nh nào?

Tóm lại: ba hoạ sĩ góp phần tạo nên thời kỳ hoàng kim cho phát triển MT ý thời phục hng mà tác phẩm họ hùng ca hào hùng ca ngợi tri thức vẻ đẹp ngời thiên nhiên thời kỳ

- Suy nghÜ tr¶ lêi

- Tái tạo thực ngi ng thi

4 Dặn dò, giao tËp vỊ nhµ:

- Nhắc HS su tầm tranh ảnh t liệu liên quan đến học

- Chuẩn bị cho sau

………

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bµi 28: vÏ trang trÝ Trang trí đầu báo tờng I/ Mục tiêu:

- Giúp HS tìm hiểu cách trang trí đầu báo tờng - Có ý thức tự làm đẹp đồ dùng cá nhân tập thể - Tự trang trí đợc đầu bào tờng

II/ §å dïng.

- Chuẩn bị số đầu báo tờng

- Hình vẽ minh hoạ cách trang trí đầu báo - BT trang trí đầu báo HS năm trớc III/ Tiến trình dạy - học

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh

1 n nh tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

Chấm tiếp vẽ cảnh đẹp đất nớc - Mở thực hành Bài (?) Em nêu số hoạt động kỷ niệm

trong ngµy nhµ gi¸o ViƯt Nam 20/11?

(?) Báo tờng cịn đợc làm dịp nữa?

Giới thiệu: Hôm tìm hiểu cách trang trí đầu báo tờng để sau tự lm c bỏo tng cho lp

- Văn nghệ, thĨ thao, b¸o têng,

- 26/3, 30/4, trung thu, 22/12,

Ghi b¶ng B 28: VÏ trang trÝ Trang trí đầu báo tờng * HĐ1: Quan

sát nhận xét:

(?) Đầu bảo tờng bao gồm u tè nµo?

(?) Ỹu tè nµo quan träng nhật? (?) Tên báo thờng có tiếng? (?) Cách xếp?

(?) Biểu tợng hình gì? (?) Màu sắc nh nào?

- Tờn bỏo - Tên đơn vị - Biểu tợng - Chủ đề

Yếu tố: Tên báo - tiếng

Có thể xếp thẳng, chéo, vòng cung, - Huy hiệu, búp măng, sách vở,

- Nhiều rực rỡ * HĐ2: Hớng

dẫn cách

trang trí

Để trang trí đợc đầu báo tờng đẹp, cần thực theo bớc:

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh

Minh hoạ bảng bớc

B2: Phác sơ chữ hình B3: Chỉnh sửa

B4: Tô màu

- Theo dõi cách trang trí

* HĐ3: Thực hành

- Yêu cầu HS tập trang trí đầu báo tờng khu«n khỉ (10 x 22) cm

- Theo dâi hớng dẫn em phác bố cục chọn kiểu chữ

- Động viên em vẽ yếu

- Gợi ý cách tô màu để thể đợc rừ tờn bỏo

4 Đánh giá kết häc tËp

- Trng bày số trang trí hồn thiện

- Gäi sè em nhËn xÐt - Bỉ sung nhËn xÐt - ChÊm ®iĨm

- NhËn xÐt, kÕt thóc giê häc

- Quan sát nhận xét bạn rút học

5 Dặn dò, giao BTVN

- Nhắc HS tiếp tục hoàn thiện

- Su tầm hình ảnh an toàn giao th«ng

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau

- Ghi nhớ để thực nhà

bỉ sung sau tiÕt d¹y:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bài 29 + 30: vÏ tranh

đề tài an toàn giao thông

- Củng cố cáhc vẽ tranh đề tài diễn tả cảnh hoạt động ngời - Có ý thức việc tham gia giao thông

- Vẽ đợc tranh đề tài an tồn giao thơng II/ Đồ dùng.

GV: - Su tầm tranh ảnh giao thông đờng bộ, đờng sắt, đờng thuỷ - Su tầm tranh vẽ thiếu nhi ATGT

HS: Giấy vẽ thực hành, chì, màu, tẩy III/ Tiến trình dạy - học.

Ni dung H giáo viên HĐ học sinh ổn định tổ

chøc

2 KiĨm tra bµi cị:

(?) Nêu bớc tiến hành vẽ tranh theo đề tài cho trớc?

- ChÊm bµi trang trí đầu báo tờng

- em trả lời

3 Bµi míi

Giới thiệu Ngày nớc ta bùng nổ giao thông Các phơng tiện thông tin đại chúng phản ánh nhiều mối nguy hiểm tai nạn giao thông gây Bài hơm nay, góp chung tiếng nói vấn đề A.T.G.T

- L¾ng nghe

Ghi bảng B i 29 + 30: Vẽ tranh Đề tài: An toàn giao thông

- Ghi đầu * HĐ1: Tìm

hiu ni dung ti:

- Cho HS xem số vẽ, hình ảnh giao thông

(?) Những tranh, ảnh diễn tả điều gì?

(?) Em thy tranh diễn tả hình ảnh ngời hay đờng ph l chớnh

(?) Màu sắc tranh nh nào?

- Quan sát

+ Đờng phố xe cộ qua lại, cảnh sát điều khiển xe qua lại - Hình ảnh ngời

- Rất đẹp, vui mắt có đậm nhạt

* HĐ2: Cách vẽ

- Treo TQ bớc tiến hành - Nhắc lại bớc theo Tquan

- Minh hoạ bảng cho HS quan sát = VD thĨ

- Quan s¸t

* HĐ3: Hớng dẫn thực hành

- Cho HS vẽ vào giấy A4 thực hành

Néi dung H§ cđa giáo viên HĐ học sinh * Tit 1: V hình

* Tiết 2: Vẽ màu

- Theo dõi giúp đỡ HS tìm chọn hình ảnh hợp lý

- Uốn nắn hình cho em có khả vẽ yếu

4 Đánh giá

kết - Chọn trng bày cho lớp xem vẽ tốt

- Gọi HS nhận xét bạn

- Chm im, khen ngi nhng em vẽ tốt, nhắc nhở thêm để cha xong tự điều chỉnh hình ảnh, màu sắc

- Quan sát nhận xét bạn

bổ sung sau tiÕt d¹y:

………

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bµi 31: vÏ trang trÝ

Trang trÝ tù do

I/ Mơc tiªu:

- HS hiểu biết đợc cách trang trí hình vng, hình trịn, đờng diềm trang trí số đồ vạt: đĩa, lọ cắm hoa, quạt giấy

- Tự chọn, trang trí hình ảnh/đồ vật II/ Đồ dùng.

1 GV: - Một số trang trí HS năm trớc - Một số đồ vật đợc trang trí

- Đồ dùng dạy học MT

2 HS: SGK, giấy vẽ thực hành, chì, màu, tẩy III/ Tiến trình dạy - học

Ni dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định tổ

chøc

- KiÓm tra sÜ sè

- Kiểm tra đồ dùng học tập Kiểm tra

cị:

ChÊm vë bµi tËp

- NhËn xÐt ý thøc häc bµi cị Bµi míi:

a/ H§1: Híng dÉn HS quan

Cho HS quan sát số vẽ trang trí số đồ vật đợc trang trí

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh sát nhận xét bục

(?) Trang trí có tác dụng gì?

- Giới thiệu: Các vẽ trang trí hình đợc học lớp dới Bài nâng cao cách tìm hình trang trí tơ màu cho thật đẹp

(?) Muốn làm tốt đợc vẽ trang trí hình phải làm thao tác nào? + Vẽ hình, phân chia mảng phụ cách kẻ trục đối xứng, giúp vẽ hoạ tiết cân đối

(?) Vẽ mảng phụ phải ý điều gì? + Mảng thờng to

+ Mảng phụ nhỏ xung quanh

vng, trịn, CN, đ-ờng diềm đợc trang trí, lọ hoa, quạt, chậu cảnh đợc trang trí - Có tác dụng làm đẹp thêm cho đồ đạc - Lắng nghe

- em tr¶ lêi

- em trả lời

b/ HĐ2: Hớng dẫn HS cách vẽ

* Trang trí hình bản: vuông, tròn, CN, diềm:

B1: Vẽ hình

B2: Phân chia mảng C/P B3: VÏ ho¹ tiÕt

B4: Chỉnh sửa, vẽ màu * Trang trí đồ vật: B1: Vẽ phác hình

B2: Xác định vị trí vẽ hình trang trí B3: Vẽ phác hình ảnh

B4: ChØnh sưa + vẽ màu

- Lắng nghe, ghi nhớ cách thực

- Theo dõi cách vẽ

c/ HĐ3: Híng dÉn HS lµm bµi

- u cầu chọn hình để trang trí - Theo dõi, giúp đỡ HS làm để đạt kết tốt

- HS làm

4 Đánh giá kÕt qu¶

- CHọn số để hồn thiện cho lớp xem - Nhận xét, chấm điểm

- Quan sát, nhận xét bạn

5 Dặn dò giao tập:

- Chun b thật tốt đồ dùng học tập - Xem lại vẽ theo đề tài tự

………

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bµi 32 + 33: VÏ tranh

Đề tài: trò chơi dân gian I./ Mục đích:

- Học sinh biết kể tên đợc số trò chơi dân gian

- Học sinh có ý thức giữ gìn sắc văn hố dân tộc qua trò chơi dân gian vùng miền, dân tộc khác Thêm yêu mến quê hơng đất nớc

- Học sinh vẽ đợc tranh đề tài trò chơi dân gian II./ Đồ dùng dạy - hc:

1./ Đồ dùng thầy:

- Thiết bị trình chiếu điện tử

- Một số tranh/ảnh trò chơi dân gian

- Mt số vẽ thiếu nhi đề tài trò chơi dân gian 2./ Đồ dùng học sinh:

- Su tầm tranh/ảnh trò chơi dân gian

- Vở vẽ giấy A3, A4; bút chì, tẩy, bút màu (màu sáp, bút dạ, bột màu, màu nớc, giấy màu, kéo hồ dán, )

3./ Phơng pháp d¹y häc:

- Phơng pháp trị chơi, thảo luận, trực quan, gợi mở nêu vấn đề, luyện tập III./ Tiến trình dạy - học:

Néi dung H§ cđa thầy HĐ trò H.A trìnhchiếu 1

ổ n định lớp.

(2p)

- KiÓm tra sÜ sè

- Kiểm tra đồ dùng học tập

-Lớp trởng báo cáo -Cả lớp để ĐDHT lên bàn

Lêi chµo 2. Giíi

thiƯu bµi míi.

*Trò chơi (7p)

- Tổ chức trò chơi: Đuổi hình bắt chữ (kể tên số trò chơi d©n gian)

-Giới thiệu trị chơi: Gồm có 2 đội chơi, đội có hai ngời.

-Hëng øng tham gia

Chỉ thành viên đội đ-ợc nhìn thấy tranh xuất hiện hình Bạn sẽ phải dùng từ để giải thích một các dễ hiểu cho thành viên cịn lại đốn đợc trị chơi Sau phút đội nào đốn đợc nhiều tranh hơn đội chiến thắng.

-Oẳn để lựa chọn thứ tự chơi Đội chơi trớc đợc quyền nhận ô mu hoc vng

-Phát tín hiệu bắt đầu

-Theo dõi, dẫn dắt, điều khiển trò chơi

-Tổng hợp điểm, tuyên dơng đội chơi

-Lắng nghe để hiểu luật chơi

-Hình thành đội chơi, cử vị trí số 1, số số

-Vào vị trí để sẵn

sµng chơi -Cáchình ảnh tròđoạn chơi dân gian

3 Bài mới:

a Quan sát, nhận xét

(8p)

-Ghi đầu

-Cho HS quan sỏt h. trị chơi dân gian đợc chia làm nhóm A B

-HD HS th¶o ln 2phót +Bốc thăm câu hỏi

+Nêu câu hỏi thảo luận

-Cho HS trình bày ý kiến thảo luận theo thứ tự câu hỏi đến - Nêu câu hỏi:

(?) Em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ trò chơi dân gian?

- Cho lớp quan sát thêm số trò chơi dân gian khác

-Ghi vào

-Tiến hành thảo luận theo nhóm

Trình bày ý kiến thảo luận

+HS trảt lời:

+HS kể thêm số trò chơi dân gian khác

-Tên bài. -H.ả số trò chơi d.gian.

-Câu hỏi.

H.ả số trò chơi dân gian khác.

b.H.dẫn HS Cách vÏ

(4p)

- Gọi HS yêu cầu nêu lại bớc tiến hành vẽ tranh đề tài học lớp dới - Lắng nghe câu trả lời nhận xét, bổ xung thêm HS trả lời cha đầy đủ

- Một em đứng lên nêu bớc:

+

B1: Suy nghĩ lựa chọn nội dung định vẽ.

- Minh hoạ VD cụ thể để HS nắm cách vẽ - Hỏi số em nội dung mà em vẽ

+B3: Tìm h.ả vẽ vào các mảng phân chia cho phù hợp.

B4. VÏ chi tiÕt vµ vÏ mµu.

- Quan s¸t, ghi nhí c¸ch vÏ

+ Em sÏ vÏ trò kéo co, em vẽ trò chọi gà,

- Hình ảnh minh hoạ cách vẽ.

c.H.dẫn HS thùc hµnh

- Theo dõi chung q trình thực hành lớp, gợi mở số nội dung hình ảnh sử dụng vẽ Giúp đỡ HS vẽ yếu hớng dẫn tìm bố cục hình ảnh * Tiết 1: Vẽ hỡnh

* Tiết 2: Vẽ màu

- Nhắc nhở HS nên vẽ theo trình tự bớc tiến hành để vẽ đạt hiệu cao

- Cả lớp thực hành

4./ Củng cố bài.

(3p)

- Chọn số hoàn thiện để giới thiệu cho lớp tham khảo Y/cầu HS tự nhận xét vẽ bạn

- Nêu câu hỏi:

(?) Em hÃy cho biết tác dụng của trò chơi dân gian Em biết chơi trò chơi nào?

- Nhận xét bạn

- 1HS trả lời:

- NhËn xÐt, bæ xung ý kiÕn vµ kÕt thóc bµi

luyện để tăng thờm sc kho.

5./ Dặn dò, giao tập về nhà.

(1p)

- Căn dặn HS tìm hiểu, tập chơi số trò chơi dân gian quen thuộc

- Nhắc nhở HS hoàn thiện tiếp ë nhµ nÕu cha xong./

- Ghi nhớ để thực

bỉ sung sau tiÕt d¹y:

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bµi 34: vÏ tranh

đề tài hoạt động ngày hè

I/ Mơc tiªu:

- HS hớng đến hoạt động bổ ích có ý nghĩa tròn ngày nghỉ hè - Vẽ đợc tranh hoạt động hè theo cảm xúc

II/ §å dïng.

1 GV: - số tranh vẽ hoạ sĩ, thiếu nhi vẽ hoạt động trang ngày hè - Một vài vẽ HS năm trớc

2 HS: Giấy vẽ, thực hành, chì, màu, tẩy Phơng pháp: Trực quan - ỏp

III/ Tiến trình dạy - học

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định tổ

chøc

- KiÓm tra sÜ sè

- Kiểm tra đồ dùng học tập Kiểm tra

cị:

H·y kĨ tên tác giả tiêu biểu ý phục hng? - Nhận xét, cho điểm

- HS trả lời Bài mới:

* HĐ1: Hớng dẫn HS tìm vµ chän néi dung:

- Giới thiệu: Chúng ta chuẩn bị bớc vào ngày nghỉ hè bổ ích lý thú Có biết cơng việc chờ chúng ta, có hoạt động mà tham gia để tự khẳng định Vậy thờng kỳ nghỉ hè làm gì?

- L¾ng nghe

Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh

(?) Ngoi cũn có hoạt động nữa?

(?) Các hoạt động tổ chức dóng dựng điều hnh?

văn nghệ thôn, xóm

- em trả lời: Tham gia hoạt động kế hoạch nhỏ, vệ sinh đ-ờng làng ngõ xóm, chăm sóc đền ơn đáp nghĩa

- Do tổ chc đội Đoàn TN điều hành * HĐ2: Hớng

dÉn HS c¸ch vÏ:

Treo Tquan c¸c bíc:

(?) Em nêu bớc thực vẽ này? B1: Chọn ni dung nh v

B2: Phân chia mảng C/P B3: Vẽ hình ảnh vào mảng B4: Chỉnh sửa + vẽ màu

- em trả lời

Minh hoạ

bảng cho HS theo dõi

B1 B2

- Theo dõi để nắm đ-ợc thực

* HĐ 3: HƯớng dẫn HS thực hành

- Cho HS xem số tranh ảnh, vẽ HS năm trớc đề tài HĐ hè

- Híng dÉn HS lµm bµi vµo vë thùc hµnh làm giấy A4

- Theo dừi hớng dẫn HS cách chọn bố cục vẽ hình ảnh cho sát đề tài

- Nh¾c nhë HS vẽ hình ảnh ngời to, rõ ràng, không vẽ bé

- Quan sát - Cả lớp làm

4 Đánh giá kết

- Chn số hoàn chỉnh lớp quan sát Gọi em lên nhận xét

- Bổ sung nhận xét chấm điểm

- Quan sát nhận xét đánh giá bạn Dặn dị giao

bµi tËp vỊ nhµ:

- Nhắc HS hoàn thiện tiếp lớp ch-a xong

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau bổ sung sau tiết dạy:

……… ……… ………

Ngày soạn: / /201 Ngày dạy: / /201

Bài 35: Trng bày kết học tập I/ Mục tiêu:

- Giỳp HS nhìn nhận đánh giá khả qua trình học - Biết cảm nhận đợc vẻ đẹp vẽ

- Yªu thÝch häc môn mĩ thuật II/ Chuẩn bị:

GV: Giy mu, hồ dán, băng dính, số vẽ HS năm trớc HS: Các vẽ đạt điểm khá, giỏi, giấy bài, hồ dán,

III/ TiÕn tr×nh trng bày kết học tập.

Ni dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định tổ

chøc

- KiÓm tra sÜ sè - Líp trëng b¸o c¸o

2 Kiểm tra đồ dùng

- Nhắc HS lấy đồ dùng tranh vẽ, giấy bo, hồ dán, để bàn

- HS chuẩn bị đồ dùng

3 TiÕn tr×nh chuẩn bị trng bày

* HĐ1: Hớng dẫn HS cách chọn bo tranh

- Nhc HS chn - đạt điểm trở lên để trng bày

- Híng dÉn HS b»ng c¸ch minh hoạ trực tiếp bảng:

+ Giy bo: Chn bìa rộng tranh khoảng - cm chiều bìa xanh đỏ, vàng + Dán hồ vào cỏc mộp tranh

+ Đặt tranh vào b×a giÊy

Y/c: mép dán phẳng, vị trí tranh cân giấy bo

- Chän tranh vÏ

- Chọn giấy bo, cắt xén cho hợp lý - Dán tranh

* HĐ2: Hớng dẫn HS cách trng bµy

- Y/c HS dùng bảng dính đính bảng - Gọi HS nhận xét vẽ vấn đề: + Thể loại

+ Chất liệu + Đề tài

+ Cách thể + ChÊt lỵng

- Nhận xét chung: Về đề tài: Phong phú, thể rõ nội dung đề tài, thể loại: Cha có sản phẩm nặn, chất liệu cịn tranh xé dán, đa số bột màu: Chất lợng nhìn chung phần khẳng định đợc cách nhìn nhận khả vẽ tốt phần lớn số lợng HS

- HS lên đính + Một số em đứng lên nhận xét vấn đề

- Lắng nghe, ghi nhận vấn đề

4 Tæng kÕt: - NhËn xÐt chung khen ngợi tinh thần học tập líp