tuan 31 nam 20112012

Hoaït ñoäng 1: Caùc haønh tinh trong heä Maët Trôøi: (khoâng yeâu caàu HS bieát teân caùc haønh tinh ngoaøi Traùi Ñaát) – Quan sát.. -Toå chöùc cho HS thaûo luaän nhoùm döïa vaøo 2 yeâu[r]

(1)

Thứ Môn Tiết Tên dạy

Thứ hai Ngày 9-4-2012

Chào Cờ TĐ-KC

T ĐĐ

31 61-31

151 31

Tuần 31 Bác sĩ Y –éc – xanh

Nhân số có năm chữ số với số có chữ số ( tr161) Chăm sóc trồng vật nuôi ( tiết ) (KNS, MT, NL )

Thứ ba Ngày 10-4-2012

CT T TĐ

61 152

62

Bác sĩ Y-éc-xanh Luyện tập ( tr 162)

Bài hát trồng

Thứ tư Ngày 11-4-2012

LTVC TV

T TNXH

31 31 153

61

Từ ngữ nước ‘ Dấu phẩy “ Ôn chữ hoa V

Chi số có chữ số cho số có chữ số ( tr163) Trái đất hành tinh hệ mặt trời ( KNS)

Thứ năm Ngày 12-4-2012

CT T TC GDNGLL

62 154

31

Bài hát trồng

Chia số có năm chữ số cho số có chữ số(tt) ( tr 164) Làm quạt giấy tròn ( tiết )( NL )

Theo gương bạn học giỏi , giúp đỡ bạn học yếu

Thứ sáu Ngày 13-4-2012

TLV T TNXH

SHTT

31 155

62 31

Thảo luận bảo vệ môi trường ( KNS, MT ) Luyện tập (tr 165)

(2)

Tuần :31

Thứ hai, ngày tháng năm 2012

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: 61-31

BÁC SĨ Y-ÉC-XANH

I/ Yêu cầu:

-Biết đọc , phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

Đọc trơi chảy tồn phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật Đọc hiểu:

-Nắm cốt truyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp Y-éc-xanh Sống để yêu thương giúp đỡ đồng loại Nói lên gắn bó Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng Việt Nam nói chung ( trả lời câu hỏi sách giáo khoa )

Kể chuyện:

-Rèn kĩ nói: Dựa vào tranh minh hoạ, nhớ lại kể nội dung câu chuyện theo lời nhân vật

-Rèn kĩ nghe: Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Kể tiếp lời bạn Khá – gỉoi : biết kể lại câu chuyện theo lời bà khách

II/Chuaån bò:

-Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra cũ:

-YC HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: “Ngọn lửa Ơ-lim-pích”

+Đại hội thể thao Ơ-lim-pích có từ bao giờ? +Tục lệ đại hội có hay?

-Nhận xét ghi điểm Nhận xeùt chung

3/Bài mới:

a.Giới thiệu: Y-éc-xanh nhà khoa học Pháp. Ông hiệu trưởng trường Đại học Y khoa Hà Nội Ông gắp bó gần đời với Việt Nam Tại người Pháp mà ơng lại gắn bó với Việt Nam vậy? Học Bác sĩ Y-éc-xanh, em rỏ điều Ghi tựa

b Hướng dẫn luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu lần Giọng đọc nhẹ nhàng Cần nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể kính trọng

*GV HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: -Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn

-Hướng dẫn phát âm từ khó

-Đọc đọan giải nghĩa từ khó

-2 học sinh lên bảng trả cũ

+Có từ gần 3000 năm trước nước Hi Lạp cổ.

+Đại hội tổ chức năm lần kéo dài 5-6 ngày Thanh niên trai tráng thi nhiều môn thể thao chạy nhảy, đấu vật,…Người đoạt giải tấu nhạc chúc mừng, đặt vòng nguyệt quế lên đầu Mọi xung đột phải tạm ngừng.

-HS lắng nghe nhắc tựa

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Mỗi học sinh đọc câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng)

(3)

+YC HS nối tiếp đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

-HD HS tìm hiểu nghĩa từ -YC HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: -YC HS đọc đoạn

-Vì bà khách ao ước gặp bác sĩ Y-éc-xanh?

-YC HS đọc đoạn

-Bác sĩ Y-éc-xanh có khác so với trí tưởng tượng bà?

-Theo em trí tưởng tượng bà khách, bác sĩ Y-éc-xanh người nào?

-YC HS đọc đoạn

-Vì bà khách nghĩ Y-éc-xanh qn nước Pháp?

-Những câu nói lên lịng yêu nước bác sĩ Y-éc-xanh?

-Vì Y-éc-xanh lại Nha Trang?

-GV treo bảng phụ có ý cho HS chọn và giải thích tạo em chọn ý đó.

* Luyện đọc lại:

-GV chọn đoạn đọc trước lớp -Gọi HS đọc đoạn lại

-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn -Cho HS luyện đọc theo vai

-Nhận xét chọn bạn đọc hay

* Kể chuyện:

a.Xác định u cầu: -Gọi HS đọc YC SGK

-Cho HS quan sát tranh SGK (hoặc tranh phóng to)

b Kể mẫu:

-GV cho HS kể lại câu chuyện theo lời bà khách

-GV nhận xét nhanh phần kể HS

+3 HD đọc, em đọc đọan theo hướng dẫn giáo viên Chú ý ngắt giọng dấu câu

-HS trả lời theo phần giải SGK

-Mỗi học sinh đọc đọan thực theo yêu cầu giáo viên:

-Mỗi nhóm học sinh, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc nối tiếp -1 HS đọc đoạn

-Vì bà ngưỡng mộ tị mị Bà muốn biết sao Y-éc-xanh chọn sống nơi gốc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới.

-1 HS đọc đoạn

-Ông giản dị, mặc quần áo ka-ki sờn cũ không ủi, trông khách tàu ngồi toa hạng ba Chỉ có đơi mắt đầy bí ẩn.

-Là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quí phái.

-1 HS đọc đoạn

-Vì bà thấy bác sĩ Y-éc-xanh khơng có ý định trở Pháp.

-Tôi người Pháp Mãi công dân Pháp Người ta khơng thể sống mà khơng có Tổ quốc.

-Vì theo ơng, sống để u thương giúp đỡ đồng loại./ Vì Nha Trang tâm hồn ơng rộng mở, bình n./ Vì ơng muốn nghiên cứu bệnh dịch hạch.

-HS theo dõi GV đọc -2 HS đọc

-HS xung phong thi đọc

-3 HS tạo thành nhóm đọc theo vai - HS hát tập thể

-1 HS đọc YC SGK: Dựa vào tranh minh hoạ, nhớ lại kể lại nội dung câu chuyện theo lời bà khách

-HS quan saùt tranh

(4)

c Kể theo nhóm:

-YC HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

d Kể trước lớp:

-Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố-Dặn dò:

-Hỏi: Câu chuyện có ý nghóa gì?

-Khen HS đọc tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Về nhà học

-HS kể theo YC Từng cặp HS kể -HS nhận xét cách kể bạn -3 HS thi kể trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay

- – HS trả lời theo suy nghĩ

-Đề cao lẽ sống cao đẹp Y-éc-xanh Sống để yêu thương giúp đỡ đồng loại Nói lên gắn bó Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng Việt Nam nói chung.

-Lắng nghe

TỐN :151

NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần khơng liên tiếp) -Áp dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan - u thích mơn học , tìm tịi vận dụng giải tốn số cĩ năm chữ số

II/ Chuẩn bị: -Phấn màu

-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

III/ Các hoạt động dạy hocï:

1 OÅn định:

2 Kiểm tra cũ:

-GV kiểm tra tiết trước - Nhận xét-ghi điểm 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em biết cách thực phép nhân số có năm chữ số với số có chữ số Ghi tựa

b Hướng dẫn thực phép nhận số có năm chữ số với số có chữ số:

-Viết phép nhân lên bảng: 14273 x

-Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số, đặt tính để thực phép nhận 14273 x

-Khi thực thực phép nhân này, ta phải thực tính đâu?

-Yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép tính bảng Nếu lớp có HS tính

-3 HS lên bảng làm bài: Tính có đặt tính theo baøi GV

-Lớp nhận xét -Nghe giới thiệu -HS đọc: 14273 x

-2 HS lên bảng đặt tính Lớp làm vào bảng Sau nhận xét cách đặt tính bạn bảng

-Ta hàng đơn vị , sau đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn hàng chục nghìn (tính từ phải sang trái)

-3 nhân 9, viết 9

-3 nhân 21, viết nhớ 2. -3 nhân 6, thêm 8,

vieát 8.

-3 nhân 12, viết nhớ 14273

(5)

u cầu HS nêu cách tính mính, sau GV nhắc lại cho HS lớp ghi nhớ Nếu lớp khơng có HS tính GV hướng dẫn SGK

c Luyện tập: Bài 1:

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV yêu cầu HS lớp làm tiếp

-GV chữa bài, yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực phép tính -Nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 2:

-GV gọi HS đọc đề toán

-Các số cần điền vào ô trống số nào?

-Muốn tìm tích hai số ta làm sao? -GV yêu cầu HS làm

-Chữa cho điểm HS -GV nhận xét cho điểm HS Bài 3:

-HS nêu yêu cầu tốn -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-GV yêu cầu HS làm Tóm tắt: 27 150kg

Lần đầu: ?kg

Lần sau:

?kg

-GV nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt

-YC HS nhà luyện tập thêm tập VBT, chuẩn bị sau

-3 nhân 3, thêm 4, viết

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm vào VBT

-HS lớp theo , nhận xét -Ví dụ:

-HS tự nêu:

-1 HS nêu yêu cầu tốn

-Là tích hai số cột với ô trống -Ta thực phép nhân thứa số với

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

Thừa số 19 091 13 070 10 709

Thừa số

Tích 95 455 78 420 74 963

-1 HS neâu -1 HS neâu -1 HS neâu

-1 HS lên bảng giải, Lớp làm vào Bài giải:

Số kilôgam thóc lần sau chuyển: 27 150 x =54 300(kg) Số kilôgam lần chuyeån: 27 150 + 54 300 = 81 450(kg)

Đáp số: 81 450kg

-Laéng nghe

ĐẠO ĐỨC : 31

Bài 14:CHĂM SÓC CÂY TRỒNG,VẬT NUÔI(tiết 2)( KNS,MT,NL )

( Đã soạn tuần 30 )

Thứ ba , ngày 10 tháng năm 2012

(6)

CHÍNH TẢ (Nghe – viết): 61

BÁC SĨ Y-ÉC-XANH

I/ Mục tiêu:

-Nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn thuật lại lời bác sĩ Y-éc-xanh truyện Bác sĩ Y-éc-xanh , hình thức văn xuơi

-Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết sai: r/d/gi; dấu hỏi Đọc tả lời giải câu đố

- Yêu thích tả , say mê mơn học

II/ Đồ dùng:

-Bảng viết sẵn BT tả

2/ KTBC:

- Gọi HS đọc viết từ khó tiết tả trước

- Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới:

a/ GTB: Nêu mục tiêu học - Ghi tựa: b/ HD viết tả:

* Trao đổi ND đoạn viết: -GV đọc đoạn văn lần

-Vì Y-éc-xanh lại Nha Trang? * HD cách trình bày:

-Đoạn văn có câu?

-Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

* HD viết từ khó:

-YC HS tìm từ khó phân tích

-YC HS đọc viết từ vừa tìm *Viết tả:

-GV đọc cho HS viết vào -Nhắc nhở tư ngồi viết

* Sốt lỗi: u cầu HS đổi dị chéo. * Chấm bài:

-Thu - chấm nhận xét c/ HD làm BT:

Bài 2: Chọn câu a câu b Câu a: Gọi HS đọc YC tập.

-GV nhắc lại yêu cầu: BT cho câu đố gồm dòng thơ Một số tiếng để trống

- HS đọc, HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

-sợi dây, đôi giầy, lếch thếch, tết đến, ếch, …

-Lắng nghe nhắc tựa

-Theo dõi GV đọc HS đọc lại, lớp đọc thầm -Vì theo ơng, sống để u thương giúp đỡ đồng loại Vì Nha Trang tâm hồn ông rộng mở, bình yên Vì ông muốn nghiên cứu bệnh dịch hạch.

-HS trả lời: câu

-Những chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa (Nha Trang)

-HS: sống, bổn phận, giúp đỡ lẫn nhau, rời, rộng mở, …

-3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng -HS nghe viết vào

-HS tự dò chéo -HS nộp

(7)

phụ âm đầu Các em phải chọn r, d gi để điền vào chỗ trống cho đúng, sau em giải câu đố

-Sau YC HS tự làm -Cho HS lên bảng thi làm -GV nhận xét chốt lời giải

( 2b giảm tải )

Baøi 3:

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu em viết lời giải câu đố vừa tìm BT2

-Cho HS laøm baøi -Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lời giải -Yêu cầu HS chép vào VBT

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, viết HS

-Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc tả Học thuộc từ học câu đố để vận dụng vào học tập Chuẩn bị sau

-HS làm cá nhaân

-2 HS làm bảng Lớp nhận xét -Đọc lời giải làm vào

-Caâu a:

Dáng hình không thấy, nghe

Chỉ nghe xào xạc vo ve cành Vừa ào rừng xanh Đã bên cửa rung mành leng keng.

Là: Gió

-1 HS đọc YC SGK -Lắng nghe

-HS tự làm cá nhân

-3 HS nói lời giải trước lớp Lớp nhận xét Câu a: gió

Câu b: giọt mưa -Lắng nghe

TỐN : 152

LUYỆN TẬP

- Biết cách nhân số có năm chữ số với số có chữ số

- Có nhớ khơng q hai lần nhớ không liên tiếp

- Yêu thích tốn , ham học hỏi , tìm tịi giải loại tốn có liên quan ( tập : 1,2,3 ) II/ Chuẩn bị:

-Tóm tắt BT2

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

-GV kiểm tra tiết trước giao nhà - Nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em củng cố nhân số có năm chữ số với số có chữ số giải số tốn có

(8)

liên quan Ghi tựa b.Hướng dẫn kuyện tập:

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập. -Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS làm

-Chữa cho điểm HS

-Yêu cầu HS nêu cách tính phép tính

Bài 2:

-Gọi HS đọc đề toán -Bài tập yêu cầu tìm gì?

-Để tìm số lít dầu cịn lại kho, cần tìm trước?

-Yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu nhận xét làm bạn baûng

-Chữa cho điểm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập. -Bài toán yêu cầu làm gì?

-Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực nào?

-Yêu cầu HS tự làm

-Nhận xét bạn bảng GV chữa cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét học, tun dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau

-YC HS nhà luyện tập thêm tập VBT chuẩn bị sau

-1 HS đọc yêu cầu BT

-Bài tập yêu cầu thực tính nhân số có năm chữ số với số có chữ số

-4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-2 HS nêu, lớp theo dõi nhận xét -1 HS đọc

-BT yêu cầu tìm số lít dầu lại kho

-Cần tìm số lít dầu lấy

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Bài giải:

Số lít dầu lấy : 10 715 x = 32 145 (l) Số lít dầu lại:

63 150 – 32145 = 31 005 (l) Đáp số: 31 005 lít dầu -1 HS đọc yêu cầu BT

-Tính giá trị biểu thức

-Thực nhân chia trước cộng trừ sau

-4 HS lên bảng làm bài, HS tính giá trị biểu thức Lớp làm VBT

-Laéng nghe

TẬP ĐỌC : 62

BÀI HÁT TRỒNG CÂY

I/ Mục tieâu:

- Biết nghắt nhịp , đọc dòng thơ , khổ thơ

-Hiểu: Bài thơ muốn nói: xanh mang lại cho người đẹp, ích lợi hạnh phúc Mọi người hăng hái trồng cây.( trả lời câu hỏi sách giáo khoa )

-Học thuộc lòng thơ

II/ Chuẩn bị:

-Tranh MH nội dung TĐ SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc

III/ Lên lớp:

(9)

2/ KTBC:

-YC HS đọc (hoặc kể chuyện) trả lời câu hỏi ND tập đọcBác sĩ Y-éc-xanh. -Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới:

a/GTB: Trồng việc làm cần thiết xanh mang lại cho người nhiều điều tốt đẹp Những điều tốt đẹp xanh mang lại gì? Tác giả Bế Kiến Quốc giúp em biết rõ điều qua tập đọc Bài hát trồng hôm học Ghi tựa

b/ Luyện đọc:

-GV đọc mẫu toàn lượt với giọng vui, nhẹ nhàng, thân HD HS cách đọc

-Hướng dẫn HS đọc dòng thơ kết hợp luyện phát âm từ khó

-Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

-YC HS nối tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS -YC HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó

-Cho HS đặt câu (nếu cần)

-YC HS nối tiếp đọc lần trước lớp, HS đọc khổ

-YC HS luyện đọc theo nhóm -Tổ chức thi đọc nhóm -YC HS đọc đồng thơ c/ HD tìm hiểu bài:

-GV gọi HS đọc thơ

+Cây xanh mang lại cho người?

+Hạnh phúc người trồng gì? +Những từ ngữ lặp đi, lặp lại trong thơ? Cách lặp có tác dụng gì?

d/ Học thuộc lòng thơ: -Cả lớp ĐT thơ bảng

-YC HS đọc thuộc lòng thơ, sau gọi HS đọc trước lớp Tổ chức thi đọc theo hình thức hái hoa

-3 HS lên bảng thực YC

-HS đọc (hoặc kể chuyện) trả lới câu hỏi -HS lắng nghe – nhắc lại tựa

-Theo dõi GV đọc

-Mỗi HS đọc dòng, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng HS đọc từ khó.(Mục tiêu)

-Đọc khổ thơ theo HD GV -5 HS đọc ý ngắt nhịp thơ

-1 HS đọc giải trước lớp Cả lớp đọc thầm theo

-HS thi đặt câu

-5 HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

-Mỗi nhóm HS, HS đọc khổ -2 nhóm thi đọc nối tiếp

-Cả lớp đọc ĐT

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

+Người có tiếng hát…có gió…có bóng mát có hạnh phúc.

+Là mong chờ mau lớn lên ngày. +Từ lặp lại là:

Ai trồng cây Người có Em trồng cây

+Tác dụng việc lặp lại khiến cho người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích mọi người hăng hái trồng

- Cả lớp đọc đồng

(10)

-Gọi HS đọc thuộc - Nhận xét cho điểm

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Nhận xét tiết học

-Về nhà học thuộc thơ chuẩn bị nội dung cho tiết sau

-3 HS đọc Lớp theo dõi nhận xét

-Bài thơ muốn nói: xanh mang lại cho người đẹp, ích lợi hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây.

- Laéng nghe ghi nhaän

***************************************************************************** *

Thứ tư , ngày 11 tháng năm 2012 Luyện từ câu : 31

TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC DẤU PHẨY

I/ Yêu cầu:

-Mở rộng vốn từ nước (kể tên nước giới, biết vị trí nước đồ địa cầu).( tập : )

-Viết tên nước vừa kể ( ( tập )

-Ôn luyện dấu phẩy, đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp ( tập )

II/ Chuẩn bị:

-Bảng từ viết sẵn tập bảng -Quả địa cầu đồ TG

+Cho HS làm tập miệng

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3/Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu yêu cầu bài học - Ghi tựa

b.HD làm tập: Bài tập 1:

-Gọi HS đọc YC

-GV nhắc lại yêu cầu BT: Bài tập yêu cầu em kể tên số nước mà em biết Các em vị trí nước đồ

-Cho HS nối tiếp lên bảng làm -GV nhận xét chốt lời giải

Bài tập 2:

-Gọi HS đọc u cầu GV nhắc lại YC

-Cho HS làm

-Cho HS thi theo hình thức tiếp sức (chọn nhóm lên bảng tiếp nối viết tên

-HS1: BT1 – tieát 30 -HS 2: BT2 – tieát 30

-Nghe giáo viên giới thiệu

-1 HS đọc yêu cầu BT SGK Lớp lắng nghe -Lắng nghe

-HS nối tiếp lên bảng dùng que chỉ, đồ tên số nước

-1 HS đọc yêu cầu -HS làm cá nhân

(11)

nước vừa kể BT1

-Nhận xét chốt lời giải Chọn nhóm thắng cuộc, viết bổ sung vào tên số nước

-Yêu cầu HS làm tập vào Bài tập 3: (Câu c giải tải)

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV nhắc lại yêu cầu: BT cho câu a,b câu thiếu dấu phẩy Nhiệm vụ em đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu

-Cho HS laøm baøi

-Cho HS lên bảng làm băng giấy viết sẵn câu a,b

-GV nhận xét chốt lời giải 4: Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt

-GV yêu cầu HS nhà học ghi nhớ tên số nước giới chuẩn bị sau

-Lớp nhận xét

-HS chép tên nước vào -1 HS đọc yêu cầu -Lắng nghe

-HS làm cá nhân

-2 HS lên bảng làm Lớp nhận xét ghi vào

Bài giải:

Câu a: Bằng động tác thành thạo, chỉ phút chốc, ba cậu bé leo lên đỉnh cột Câu b: Với vẻ mặt lo lắng, bạn lớp hồi hộp theo dõi Nen-li

TẬP VIẾT: 31

Bài: ƠN CHỮ HOA: V

I/ Mục tiêu:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa V (1 dòng ) L , B ( dòng )

-Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Văn Lang ( dịng ) câu ứng dụng:

Vỗ tay cần nhiều ngón Bàn kĩ cần nhiều người.( lần )

-YC viết nét, khoảng cách chữ cụm từ

II/ Đồ dùng:

-Mẫu chữ víet hóc: V -Tên riêng câu ứng dụng -Vở tập viết 3/2

III/ Lên lớp:

2/ KTBC:

-Thu chấm số HS

- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

- HS nộp

- HS đọc: ng Bí

(12)

- HS viết bảng từ:ng Bí. - Nhận xét – ghi điểm

3/ Bài mới: a/ GTB: Ghi tựa. b/ HD viết chữ hoa:

* Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa: - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- HS nhắc lại qui trình viết chữ V, B, L - YC HS viết vào bảng

c/ HD viết từ ứng dụng: -HS đọc từ ứng dụng -Em biết Văn Lang?

-Giải thích: Văn Lang tên nước Việt Nam thời vua Hùng Đây thời kì đầu tiên của nước Việt Nam.

-QS nhận xét từ ứng dụng:

-Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào?

-Viết bảng con, GV chỉnh sửa d/ HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng:

-Giải thích: Câu ứng dụng muốn nói vỗ tay cần nhiều ngón vỗ vang; muốn có ý kiến đúng, hay cần nhiều người bàn bạc -Nhận xét cỡ chữ

-HS viết bảng chữ Vỗ tay, Bàn kĩ e/ HD viết vào tập viết:

- GV cho HS quan sát viết mẫu TV 3/2 Sau YC HS viết vào

- Thu chấm 10 Nhận xét

4/ Củng cố – dặn doø:

-Nhận xét tiết học, chữ viết HS

-Về nhà luyện viết phần lại, học thuộc caâu ca dao

- HS lên bảng viết, lớp viết b/con -HS lắng nghe

- Có chữ hoa: V, B, L

- HS nhắc lại (đã học hướng dẫn) -3 HS lên bảng viết, HS lớp viết b/ con: V, B, L -2 HS đọc Văn Lang

-HS nói theo hiểu biết -HS lắng nghe

-Chữ v, g, l, cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ chữ o

- HS lên bảng viết , lớp viết bảng con:

-3 HS đọc

-HS tự quan sát nêu

- HS lên bảng, lớp viết bảng

-HS viết vào tập viết theo HD GV -1 dòng chữ V cỡ nhỏ

-1 dòng chữ L, B cỡ nhỏ -2 dòng Văn Lang cỡ nhỏ

-2 dòng câu ứng dụng (2 dòng lại giải tải)

TỐN : 153

CHIA SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ

(13)

- Bài tập cần làm : 1,2,3

-Áp dụng phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số để giải tốn có liên quan

II/ Chuẩn bị:

-Bộ đồ dùng học tốn

1 Ổn định:

-GV kiểm tra tiết trước giao nhà - Nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới: a.Giới thiệu bài:

-Bài học hôm giúp em biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số Ghi tựa

b.HD thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số:

-Phép chia: 37648 :

-Viết phép chia lên bảng 37648 : =? yêu cầu HS đặt tính

-u cầu HS suy nghĩ để thực phép tính Nếu lớp có HS tính GV u cầu HS nêu cách tính mình, sau GV nhắc lại cho HS lớp ghi nhớ Nếu khơng có HS tính GV HD SGK -Như vậy:

37648 : = 9412

-Ta bắt đầu chia từ hàng số bị chia? Vì sao?

-37 chia mấy?

-Yêu cầu HS lên bảng viết thương lần chia thứ đồng thời tìm số dư lần chia

-Ta tiếp tục lấy hàng số bị chia để chia?

-Bạn thực lần chia này? -Thực tương tự với hàng cịn lại -Trong lần chia cuối cùng, ta tìm số dư Vậy ta nói phép chia 37648 : = 9412 phép chia hết

-Yêu cầu lớp thực lại phép chi c.Luyện tập:

-3 HS lên bảng làm BT

-Nghe giới thiệu

-1 HS lên bảng đặt tính, lớp làm vào bảng -37 chia 9, viết 9

nhân 36; 37 trừ 36 bằng 1.

-Hạ 6; 16 chia 4, viết 4 nhân 16; 16 trừ 16 0.

-Hạ 4; chia 1, viết 1.1 nhân 4; 4 trừ 0.

- Hạ ; chia 2, viết 2 nhân 8; 8 trừ 0.

-Ta bắt đầu thực phép chia từ hàng nghìn số bị chia, khơng chia cho -37 chia

-1 HS lên thực -Lấy hàng trăm để chia

-1 HS lên bảng thực , lớp làm bảng -Lắng nghe

-Cả lớp thực lại vào bảng con, HS nhắc lại cách thực trước lớp

37648 16 9412 04

(14)

Baøi 1:

-1 HS đọc yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm

-Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia

-Nhận xét cho điểm HS Bài 2:

-GV gọi HS đọc yêu cầu tập -Bài tốn hỏi gì?

-Để tính số kilơgam xi măng cịn lại phải biết gì?

-Yêu cầu HS làm Tóm tắt:

36 550 kg Đã bán ? kg

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có dấu nhân, chia, cộng, trừ biểu thức có chứa dấu ngoặc

-GV yêu cầu HS làm bài, sau chữa cho điển HS

Bài 4: Chuyển thành trò chơi. -Gọi HS đọc u cầu tập

-Yêu cầu HS quan sát mẫu thi đua xem xếp hình nhanh

-Chữa cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò:

-YC HS nhà xem lại luyện tập thêm tập VBT Chuẩn bị sau

-1 HS đọc yêu cầu tập SGK -3 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT -3 HS nêu, lớp theo dõi nhận xét -1 HS nêu

- số kilơgam xi măng cịn lại sau bán -Phải biết số kilôgam xi măng bán -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

Bài giải:

Số kilơgam xi măng bán là: 36 550 : = 7310 (kg) Số kilơgam xi măng cịn lại là:

36 550 – 7310= 29 240(kg) Đáp số: 29 240kg -1 HS nêu yêu cầu BT

-2 HS nêu, lớp nhận xét

-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT -HS xếp sau

-Lắng nghe ghi nhận

TỰ NHIÊN XÃ HỘI : 61

TRÁI ĐẤT LAØ MỘT HAØNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI

(KNS)

I/ Yêu cầu: Giúp HS biết:

_ Nêu vị trí trái đất hệ mặt trời

(15)

KNS :Kĩ làm chủ thân : Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động giữ cho trái đất xanh , đẹp giữ vẹ sinh môi trường , vệ sinh nơi , trồng chăm sóc , bảo vệ xanh ( quan sát , thảo luận nhóm , kể chuyện , thực hành )

-Biết có ý thức giữ gìn, bảo vệ sống Trái Đất

II/ Ph ương tiện dạy học

-Tranh vẽ SGK Phiếu thảo luận,…

III/ Tiến trình lên lớp:

-u cầu HS lên bảng vẽ hình minh hoạ thuyết minh hai chuyển động Trái Đất

-Nhận xét chung

3/Bài mới: a.Khám phá :

: Nêu mục tiêu học Ghi tựa

Kết nối

Hoạt động 1: Các hành tinh hệ Mặt Trời: (không yêu cầu HS biết tên hành tinh Trái Đất) – Quan sát

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm dựa vào yêu cầu sau:

1 QS hình 1/116 SGK, em mơ tả gì em thấy hệ Mặt Trời?

-GV cung cấp cho HS biết thứ tự hành tinh là: Thuỷ, Kim, Trái Đất, Hoả, Mộc, Thổ, Thiên Vương, Hải Vương, Diêm Vương

2 Hãy nhận xét vị trí Trái Đất với Mặt Trời so với hành tinh khác hệ Mặt Trời.

-Tổng hớp ý kiến nhóm

-Hỏi: Tại gọi Trái Đất hành tinh hệ Mặt Trời?

-Vậy hệ Mặt Trời gồm có gì?

+Kết luận: Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời nên gọi hành tinh hệ Mặt Trời Có hành tinh không ngừng chuyển động quanh Mặt Trời Chúng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời

Thực hành

Hoạt động 2: Trái Đất hành tinh có sự sống.- thảo luận nhĩm- kể chuyện

-2 HS lên bảng thực yêu cầu Lớp quan sát nhận xét

-HS laéng nghe

-Lắng nghe, quan sát thực

- Qua QS, em thấy: hệ Mặt Trời có hành tinh Đó là: Trái Đất hành tinh khác

-Nếu xét vị trí từ Mặt Trời tới hành tinh Trái Đất hành tinh thứ ba Hành tinh gần Mặt Trời Thuỷ hành tinh xa Mặt Trời Diêm vương

(16)

-Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi

-Yêu cầu QS hình 2/117 SGK, thảo luận theo câu hỏi sau:

1 Trên Trái Đất có sống khơng?

2 Hãy lấy ví dụ để chứng minh Trái Đất là hành tinh có sống?

-Tổng hớp ý kiến nhóm

+Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là hành tinh có sống Sự sống có hầu như khắp nơi Trái Đất.

-Hỏi: Để giữ gìn sống Trái Đất, người cần làm gì?

-Nhận xét chốt lại ý kiến cuûa HS

+Kết luận: Mọi người cũng phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ sống trên Trái Đất sống của chúng ta

*Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết 4/ Vận dụng

-Giáo dục tư tưởng cho HS: Trái Đất hành tinh có sống, đa dạng phong phú cần phải bảo vệ giữ gìn Trái Đất -Nhận xét tiết học Về nhà học bài, sưu tầm tranh ảnh Trái Đất Chuẩn bị tiết sau

-Trên Trái Đất có sống

-Ví dụ: QS hình ta thấy sống có mặt hầu hết khắp nơi Trái Đất Ơû biến có lồi cá, tơm sinh sống; đất liền có lồi thú hươu cao cổ, lạc đà, đà điểu, …sinh sống Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giá cịn có gấu trắng, chim cánh cụt sinh sống -HS lớp nhận xét, bổ sung

-QS, lắng nghe ghi nhớ

-Giữ vệ sinh môi trường chung; không xả rác bừa bãi; tuyên truyền cho người có ý thức bảo vệ mơi trường Trái Đất ……

-3 HS đọc

-Lắng nghe thực

******************************************************* Thứ năm , ngày 12 tháng năm 2012

CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) : 62

BÀI HÁT TRỒNG CÂY

I Mục tiêu:

-Nhớ – viết xác, trình bày khổ thơ đầu thơ Bài hát trồng cây, quy định

-Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết sai ?/~ Biết đặt câu với từ ngữ vừa hoàn chỉnh

- Biết trình bày viết đúng, đẹp, sẻ

II Chuẩn bị:

-Viết sẵn nội dung tập tả bảng phụ, giấy khổ to Bút

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng đọc viết từ sau: dáng hình, lủng củng, thơ thẩn, giao việc, -Nhận xét

(17)

3. Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi tựa

b Hướng dẫn viết tả:

*Trao đổi nội dung viết. -GV đọc thơ lượt

*Hướng dẫn cách trình bày:

-Đoạn viết có khổ? Mỗi khổ có dịng?

-Những chữ khổ thơ phải viết hoa?

*Hướng dẫn viết từ khó:

-u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

-u cầu HS đọc viết từ vừa tìm

*Viết tả:

-YC HS đọc thuộc lại khổ thơ -Cho HS tự nhớ viết vào

-Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi:

-GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS sốt lỗi

-Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lỗi * Chấm bài:

-Thu - chấm nhận xét c Hướng dẫn làm tập tả. Bài GV chọn câu b.

Câu b: HS làm tương tự Học sinh đọc yêu cầu tập Hướng dẫn làm tập Bài 3:

Gọi HS đọc yêu cầu

-GV nhắc lại YC: Ở BT em vừa hoàn chỉnh xong số từ ngữ Nhiệm vụ em chọn từ ngữ hoàn chỉnh đặt câu với từ ngữ

-Chia lớp làm bốn nhóm làm giấy A4

-Nhận xét, khắng định câu đặt

4.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm thêm từ có âm r/d/gi Chuẩn bị sau

-HS lắng nghe, nhắc lại

-Theo dõi GV đọc, HS đọc thuộc lại thơ -HS trả lời: khổ khổ có dịng -Những chữ đầu dịng thơ

-say, gió rung, troàng, ……

-Đọc: HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

-1 HS đọc lại

-HS nhớ viết vào

-HS đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc GV

-HS nộp -7 Số lại GV thu chấm sau

-1 HS đọc yêu cầu SGK -Lắng nghe

-HS làm cá nhân

-2 HS lên thi làm Lớp nhận xét -Đọc lại lời giải làm vào

Đáp án:

Câu a: rong ruổi, rong chơi, thong dong, trống giong cờ mở, gánh hàng rong.

Câu b: cười rũ rượi, nói chuyện rủ rỉ, rủ đi chơi, rủ xuống mặt hồ

-1 HS đọc yêu cầu SGK -Lắng nghe

-HS làm theo nhóm Đại diện nhóm nêu, lớp nghe nhận xét

(18)

TỐN:154

CHIA SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp theo)

-Biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia có dư)

- Biết giải làm tập : 1,2,,3 dòng 1,2

- u thích mơn học , tìm tịi vận dụng vào sống hàng ngày

II/ Chuaån bị:

-Các bảng ghi nội dung tóm tắt taäp

1 Ổn định:

-GV kiểm tra tiết trước giao nhà -Nhận xét-ghi điểm

-Bài học hôm tiếp tục giúp em biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số Ghi tựa

b.HD thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số:

-Phép chia: 12 485 :

-Viết phép chia lên bảng 12 485 : =? yêu cầu HS đặt tính

-Yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép tính Nếu lớp có HS tính GV u cầu HS nêu cách tính mình, sau GV nhắc lại cho HS lớp ghi nhớ Nếu khơng có HS tính GV HD SGK -Như vậy:

12 485 : = 4161(dö 2)

-Ta bắt đầu chia từ hàng số bị chia? Vì sao?

-12 chia mấy?

-Yêu cầu HS lên bảng viết thương lần chia thứ đồng thời tìm số dư lần chia

-Ta tiếp tục lấy hàng số bị chia để chia?

-Bạn thực lần chia này? -Thực tương tự với hàng lại -Trong lần chia cuối cùng, ta tìm số dư

-Nghe giới thiệu.-1 HS lên bảng đặt tính, lớp làm vào bảng

-12 chia 4, viết 4 nhân 12; 12 trừ 12 bằng 0.

-Hạ 4; chia 1, viết 1 nhân 3; trừ 3 bằng 1.

-Hạ 8; 18 chia 6, viết 6 nhân bằng 18; 18 trừ 18 0.

- Hạ ; chia được1, viết 1 nhân bằng 3; trừ 2.

-Ta bắt đầu thực phép chia từ hàng nghìn số bị chia, khơng chia cho -12 chia

-1 HS lên thực -Lấy hàng trăm để chia

-1 HS lên bảng thực , lớp làm bảng -Lắng nghe

-Cả lớp thực lại vào bảng con, HS nhắc lại cách thực trước lớp

12485 04 4161 18

(19)

là Vậy ta nói phép chia 12 485 : = 4161 (dư 2) phép chia có dư

-u cầu lớp thực lại phép chi b Hướng dẫn luyện tập:

Baøi 1

-Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu HS nêu rõ bước chia

-GV nhận xét cho điểm HS Bài 2:

-u cầu HS đọc đề -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-GV u cầu HS tự làm

-Chữa bài, ghi điểm làm HS Bài 3: Bỏ dòng cuối.

-Yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS tự làm

-Chữa bài, ghi điểm làm HS 4 Củng cố – Dặn dò:

-YC HS nhà luyện tập thêm tập chuẩn bị sau

-1 HS đọc u cầu BT SGK

-Tự làm bài, sau HS chữa trước lớp -3 HS nêu trước lớp

-1 HS đọc đề SGK -1 HS nêu

-1 HS neâu

-1 HS lên bảng giải, lớp làm VBT Bài giải:

Ta coù 10 250 : = 3416 (dö 2)

Vậy may nhiều 3416 quần áo thừa 2m vải

Đáp số: 3416 bộ, thừa 2m vải -Thực phép chia để tìm thương số dư -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT -Lắng nghe

THỦ CÔNG: 31

LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (tiết 1)( NL )

I/ Yêu cầu:

-HS biết cách làm quạt giấy tròn ,

-Làm quạt giấy trịn quy trình kĩ thuật , nếp gấp cĩ thể cách cĩ thể chưa ( – giỏi ) làm quạt giấy trịn , nếp gấp phẳng , quạt trịn

NL@HQ : quạt để tạo giĩ sử dụng quạt tiết kiệm lượng điện -HS ham thích mơn học, thích làm đồ chơi

II/ Chuẩn bị :

-Mẫu quạt giấy trịn có kích thước đủ lớn để HS quan sát

-Các phận để làm quạt tròn gồm tờ giấy gấp nếp gấp cách để làm quạt, cán quạt buộc

(20)

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ KTBC: Kiểm tra dụng cụ thủ công HS -Nhận xét

3/ Bài :

-Giới thiệu + ghi tựa

Hoạt động 1: HD quan sát nhận xét. -GV HD HS quan sát nhận xét

-GV giới thiệu mẫu phận làm quạt trịn , sau đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút số nhận xét :

-So sánh quạt mẫu gấp với cách gấp quạt học lớp

+Nếp gấp, cách gấp buộc giống cách làm quạt giấy học lớp

+Điểm khác quạt giấy hình trịn có cán để cầm

+Để gấp quạt giấy tròn cần dán nối hai tờ giấy thủ công theo chiều rộng

Hoạt động2 :HD mẫu: Bước :Cắt giấy

-Cắt tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật, chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để gấp quạt

-Cắt tờ giấy màu hình chữ nhật, chiều dài 16 ô, rộng 12 ô dể làm cán quạt

Bước :Gấp, dán quạt

-Đặt tờ giấy thứ lên bàn, mặt kẻ phía gấp cách ô theo chiều rộng tờ giấy hết Sau gấp đơi lấy dấu

-Gấp từ giấy thứ tờ giấy thứ nhất, sau để mặt màu tờ giấy phía, bơi hồ dán dán mép gấp cùng, ép chặt Bước :Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt -Lấy tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng ô, hết tờ giấy Bôi hồ vào mép cuối dán lại để cán quạt

-Bơi hồ lên mép ngồi quạt cán quạt Sau dán ép cán quạt vào mép quạt

-Mở hai cán quạt ra, để hai cán quạt ép vào nhau, quạt giấy tròn

-GV tổ chức cho HS tập gấp quạt giấy tròn

-HS để dụng cụ học tập lên bàn -HS nhắc lại

-HS đọc lại

HS tự nói, lớp lắng nghe nhận xét -Lắng nghe

(21)

4/ Củng cố – dặn dò :

-Nhận xét tiết học Dặn nhà tự làm chuẩn bị dụng cụ tiết sau thực hành tiếp

-Lắng nghe ghi nhaän.( liên hệ giáo dục tiết kiệm lượng )

Thứ sáu , ngày 13 tháng năm 2012

TẬP LÀM VĂN : 31

THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( KNS, MT )

khai thác trực tiếp nội dung

I Mục tiêu:

-Rèn kĩ nói: Biết bạn nhóm tổ chức họp trao đổi chủ đề Em cần làm để bảo vệ mơi trường, bày tỏ ý kiến riêng mình.

-Rèn kĩ viết: Viết đoạn văn ngắn, thuật lại gọn, rõ, đầy đủ ý kiến bạn nhóm việc cần làm để bảo vệ môi trường

KNS : Tự nhận thức : xác định giá trị cá nhân ; lắng nghe tích cực , cảm nhận, chia sẻ, bình luận ; đảm nhận trách nhiệm ; tư sáng tạo.(trình bày ý kiến cá nhân , trải nghiệm , đóng vai ) MT : Giáo dục bảo vệ môi trường thiên nhiên , từ thêm u q mơi trường thiên nhiên -Học sinh có ý thức việc góp phần bảo vệ môi trường sống

II Phương tiện dạy học :

-Bảng lớp viết gợi ý (SGK) -Tranh ảnh môi trường

-Bảng phụ ghi bước họp

III Tiến trình lên lớp :

1 Ổn định: 2 KTBC:

-Cho HS đọc thơ viết gửi bạn nước -Nhận xét

3.Bài mới:

a Khám phá :

: Nêu mục tiêu yêu cầu học Ghi tựa.

+Kết nối

b Hướng dẫn làm tập:- trải nghiệm Bài tập 1:

-Gọi HS đọc YC BT gợi ý

-GV: Nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu em tổ chức họp theo nhóm để trao đổi “Em cần làm để bảo vệ mơi trường”.

-Muốn thảo luận có kết tốt em cần phải nắm vững bước tổ chức họp

-Yêu cầu HS nêu bước tổ chức họp Trình bày ý kiến cá nhân

-2 HS đọc lại, lớp lắng nghe nhận xét

-Laéng nghe

-1 HS đọc YC SGK

-Lắng nghe GV hướng dẫn, sau thực theo YC GV

(22)

-Để trả lới câu hỏi: “Em cần làm để bảo vệ mơi trường?”, nhóm ý:

+Những điểm đẹp (trường, lớp, đường phố, làng xóm, …nơi em ở)

+Kể cụ thể việc cần làm để cải tạo điển chưa đẹp

-Tổ chức cho HS thảo luận -Theo dõi HS thảo luận -Tổ chức thi, chọn nhóm

-Nhận xét, chốt nhóm tổ chức hay (Chú ý: Cách điều khiển nhóm trưởng thảo luận)

Bài tập 2: Đóng vai- thực hành

Viết lại ý kiến để bảo vệ mơi trường 4.Vận dụng

-Dặn dò HS nhà quan sát thêm nói chuyện với người thân việc cần làm để bảo vệ môi trường -Chuẩn bị tiết sau

-Lắng nghe

-HS thảo luận theo nhóm, nhóm có em

-4 nhóm lên thi trình bày kết thảo luận nhóm khác nghe nhận xét

-Lắng nghe ghi nhận

TỐN : 155

LUYỆN TẬP

-Biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (Trường hợp có số thương)

-Giải tốn hai phép tính ( tập cần làm 1,2,3 ) -Ham học thích học tốn , say mê giải loại tốn liên quan

II/Chuaån bị:

-Bảng phụ tóm tắt nội dung taäp

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

-GV kiểm tra tiết trước giao nhà -Nhận xét-ghi điểm

-Bài học hôm giúp em luyện tập chia số có năm chữ số cho số có chữ số tốn có liên quan Ghi tựa b.Luyện tập:

Bài 1:

-Viết phép chia lên bảng 28 921 : =? yêu cầu HS đặt tính

-u cầu HS suy nghĩ để thực phép tính Nếu lớp có HS tính GV

-Nghe giới thiệu

-1 HS lên bảng đặt tính, lớp làm vào bảng -28 chia 7, viết 7

nhân 28; 28 trừ 28 bằng 0.

28921 09 7230 12

(23)

u cầu HS nêu cách tính mình, sau GV nhắc lại cho HS lớp ghi nhớ Nếu khơng có HS tính GV HD SGK -Như vậy:

28921 : = 7230(dö 1)

-Hỏi: Đây phép chia hết hay phép chia có dư? Vì sao?

-Yêu cầu HS làm tập lại -GV nhận xét cho điểm HS Baøi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-GV gọi HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS lớp làm vào VBT

-GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực

-Nhận xét làm HS cho điểm Bài 3:

-u cầu HS đọc đề bài: -GV hỏi: Bài tốn cho biết -Bài tốn hỏi gì?

-Em tính số kilơgam thóc trước tính nào?

-Sau làm để tìm số thóc tẻ? -Yêu cầu HS tóm tắt sơ đồ giải -Hướng dẫn tóm tắt:

27 280 kg ?kg thóc nếp ?kg thóc tẻ -u cầu HS tự làm

-Nhận xét cho điểm HS Bài 4: Nêu miệng

-u cầu HS đọc đề toán

-Viết lên bảng số: 12 000 : yêu cầu HS lớp chia nhẩm với phép chia

-Hỏi: Em thực chia nhẩm nào?

-GV HD SGK giới thiệu -Yêu cầu HS lớp tự làm -GV nhận xét ghi điểm cho HS 4 Củng cố – Dặn dò:

-GV tổng kết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý Dặn dò HS nhà làm tập thêm chuẩn bị sau

-Hạ 9; chia 2, viết 2. 2 nhân 8; trừ 8 bằng 1.

-Hạ 2; 12 chia 3, viết 3 nhân bằng 12; 12 trừ 12 0.

- Hạ ; chia 0, viết 0 nhân bằng 0; trừ 1.

-Đây phép chia có dư, số dư cuối

-3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT -1 HS nêu, lớp theo dõi

- HS lên bảng, lớp làm vào VBT

-2 HS ngồi cạnh đổi cho để kiểm tra

-1 HS đọc yêu cầu tập

-BT cho biết: Có 27 280 kg thóc gồm thóc nếp thóc tẻ, phần tư số thóc thóc nếp

-Số kilơgam thóc loại?

-Tính số kilơgam thóc nếp trước, cách lấy tổng số thóc chia cho

-Lấy tổng số thóc trừ số thóc nếp -1 HS lên bảng, lớp làm VBT

Bài giải:

Số kilôgam thóc nếp có là: 27 280 : = 6820 (kg) Số kilôgam thóc tẻ có là:

27 280 – 6820 = 20 460 (kg) Đáp số: 20 460 kg. -1 HS nêu: Tính nhẩm

- HS nhẩm báo cáo kết 2000 -HS trả lời

-Theo doõi HD

-HS tự nêu trước lớp, lớp lắng nghe nhận xét

(24)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI : 62

MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu:

- Sử dụng mũi tên để mơ tả , chiều chuyển động mặt trăng quanh trái đất

- So sánh độ lớn mặt trăng , trái đất mặt trời : trái đất lớn mặt trăng , mặt trời lớn trái đất nhiều lần

-Nhận biết trình bày mối quan hệ Mặt Trời, Trái Đất Mặt Trăng , Có hiểu biết Mặt Trăng – vệ tinh Trái đất

II Chuẩn bị:

-Phiếu thảo luận nhóm Giấy A4

-Các thẻ chữ Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất cho nhóm

III Lên lớp:

(25)

1.Ổn định:

2.KTBC: KT chuẩn bị HS.

-Yêu cầu học sinh lên bảng nêu hệ Mặt Trời, hành tinh có sống? Em cần làm để bảo vệ giữ gìn sống đó?

-Nhận xét tuyên dương 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-Nêu mục tiêu, yêu cầu học Ghi tựa Hoạt động 1: Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất.

-Yêu cầu HS quan sát hình 1/ 118, SGK thảo luận theo câu hỏi sau:

1 Hãy hình 1: Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất trình bày hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất

2 Hãy so sánh kích thước Mặt Trời, Trái Đất Mặt Trăng?

-Nhận xét, tổng hợp ý kiến HS

+Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên gọi vệ tinh Trái Đất. -Hỏi: Em biết Mặt Trăng?

-Nhận xét, tổng hợp ý kiến HS

+Kết luận: Mặt Trăng có dạng hình cầu Trên Mặt Trăng khơng có sống.

-HS báo cáo trước lớp

-2 HS thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

-Laéng nghe

-Tiến hành thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm trình bày

-Chỉ trực tiếp hình: Ở Mặt Trời, tiếp đến Trái Đất cúng Mặt Trăng Hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất giống hướng chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời theo hướng từ Tây sang Đông -Mặt Trời có kích thước lớn nhất, sau Trái Đất cuối cúng Mặt Trăng

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Lắng nghe ghi nhớ

-HS trả lời: Mặt Trăng hình trịn, giống Trái Đất Bề mặt Mặt Trăng lồi lõm Trên Mặt Trăng sống

(26)

Hoạt động 2: Hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất.

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi vẽ sơ đồ Mặt Trăng Trái Đất hình 2/119,SGK

-Yêu cầu HS vẽ mũi tên hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất thuyết trình hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất

+Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng từ Tây sang Đông.

-Yêu cầu HS đọc mục bóng đèn toả sáng -Trị chơi gắn thẻ chữ vào hình vẽ (nếu cịn thời gian)

4/ Củng cố – dặn dò:

-YC HS đọc thuộc mục bạn cần biết -Giáo dục tư tưởng cho HS

-Tiến hành thảo luận, đại diện cặp nhanh lên vẽ bảng, lớp theo dõi , bổi sung

-Lắng nghe ghi nhớ -3 HS đọc

-HS tham gia tích cực -Lắng nghe ghi nhớ

SINH HOẠT LỚP I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

-Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua -Tổ - Tổ - Tổ - Tổ

-Giáo viên nhận xét chung lớp -Về nề nếp tương đối

tốt……… ……… -Về học tập: Có tiến bộ, đa số em biết đọc viết số có nhiều chữ dó (5 chữ số), giải tốn tìm diện tích hình chữ nhật, hình

vuông……… ………

II/ Phương hướng tuần tới:

-Tiếp tục giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể -Hướng tuần

tới: -Tăng cường khâu truy đầu giờ, BTT lớp kiểm tra chặt chẽ