- Chủ trì trong việc phối hợp với các phòng liên quan của Sở xây dựng nội dung Kế hoạch; tổ chức kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện chủ trương chấm dứt việc dạy học chủ yếu qua “đọc - chép[r]
(1)UBND TỈNH THÁI NGUYÊN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 1286 /KH- SGD&ĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Thái Nguyên, ngày 14 tháng năm 2010
KẾ HOẠCH
Triển khai chủ trương Bộ GD&ĐT “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có chương trình
đổi phương pháp dạy học”
Thực công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2010 - 2011 Bộ GD&ĐT yêu cầu đơn vị tổ chức đánh giá năm thực chủ trương: "Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi mới phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể về đổi phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có chương trình đổi phương pháp dạy học", Sở GD&ĐT Thái Nguyên xây dựng kế hoạch hướng dẫn đơn vị tiếp tục thực chủ trương Bộ GD&ĐT năm học 2010 - 2011 sau:
I CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Căn Nghị 40 ngày 9/12/2000 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam đổi chương trình giáo dục phổ thông; Căn Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011; Căn công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 Bộ GD&ĐT Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2010 - 2011
- Căn vào thuận lợi khó khăn Thái Nguyên việc thực đổi phương pháp dạy học (PPDH)
+ Thuận lợi: Thái Nguyên bảy trung tâm công nghiệp lớn ba trung tâm giáo dục đào tạo lớn nước, có giáo dục quốc dân phát triển sớm Trong năm qua Đảng Nhà nước có nhiều chủ trương sách để phát triển giáo dục, ngành GD&ĐT nỗ lực cố gắng để tạo bước phát triển vững chắc, bước nâng cao chất lượng giáo dục Mạng lưới trường lớp phát triển với 180 trường THCS 32 trường THPT, qui mô giáo dục không ngừng tăng lên ngày điều chỉnh theo hướng đồng hóa, chuẩn hóa Đội ngũ giáo viên cấp THCS THPT củng cố, tăng cường theo hướng chuẩn hóa để đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục Công tác xã hội hóa giáo dục quan tâm mức phát huy hiệu nghiệp giáo dục đào tạo
(2)huyện miền núi tỉnh cịn thiếu thốn Cơng tác quản lí giáo dục cịn số bất cập, việc thực đổi PPDH số nơi chưa trở thành hành động tự giác cán bộ, giáo viên cịn mang nặng yếu tố hình thức thiếu điều kiện thực
II MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ 1 Mục đích
- Nâng cao lực quản lý, trình độ chun mơn nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên nhân viên Ngành nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thơng, góp phần phát triển nghiệp GD&ĐT tỉnh Thái Nguyên
- Giúp cán quản lý (CBQL), giáo viên Ngành nắm yêu cầu cách thức thực đổi PPDH, đổi phương pháp kiểm tra đánh giá sở đó tạo bước chuyển mạnh mẽ thực chất công tác đổi PPDH, phấn đấu đến kết thúc năm học 2010 - 2011 chấm dứt việc dạy học cịn thơng qua đọc - chép cấp THCS, THPT Ứng dụng có hiệu cơng nghệ thơng tin quản lý giảng dạy để góp phần thúc đẩy đổi PPDH
- Đổi cách thiết thực phương pháp dạy thầy, phương pháp học trị, tạo tảng để có tiến đích thực chất lượng dạy - học đơn vị Đổi phải lấy hiệu làm định hướng phải khát vọng hoàn thiện tay nghề giáo viên Sử dụng hiệu phương tiện dạy học có, tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm phương tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy học tập tốt
- Mỗi giáo viên phải chủ động đổi PPDH từ việc soạn đến việc giảng dạy lớp cho phù hợp với đối tượng học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
2 Nhiệm vụ
a Đối với cán quản lý giáo dục
Trong năm học 2010 - 2011 cán quản lý Sở GD&ĐT, trường THPT, phòng GD&ĐT trường THCS cần tập trung thực tốt công việc sau:
- Tăng cường bồi dưỡng cho cán quản lý công tác đạo thực việc dạy học theo chương trình hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ năng; thực đánh giá tiết dạy giáo viên theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tổ chức thực đánh giá chuẩn hiệu trưởng chuẩn nghề nghiệp giáo viên đơn vị
- Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý, ngoại ngữ, tin học cho CBQL cấp học Cử CBQL học tập trao đổi kinh nghiệm để nâng cao trình độ quản lý nước nước ngồi theo kế hoạch Bộ Sở GD&ĐT
- Cùng với tập thể đơn vị xây dựng kế hoạch thực chủ trương đổi PPDH Bộ; đôn đốc cán GV thực kế hoạch có đánh giá kết công khách quan để định hướng hoạt động cho năm học
(3)- Tổ chức dạy học phân hóa theo lực học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh Tập trung đạo thực đổi PPDH, đổi kiểm tra đánh giá, dạy học phân hóa sở chuẩn kiến thức, kỹ năng; tạo chuyển biến đổi đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi PPDH để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
- Tổ chức đánh giá năm triển khai thực chủ trương "Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý. Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có một chương trình đổi phương pháp dạy học" Xây dựng nhân rộng mơ hình nhà trường đổi PPDH, đổi kiểm tra đánh giá tích cực hiệu cấp THCS, THPT
+ Tiếp tục tăng cường kỉ cương, nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá thi cử Tăng cường vai trò Sở, phòng GD&ĐT quản lý việc thực chương trình giáo dục, đạo đổi PPDH, đổi kiểm tra đánh giá
+ Xây dựng kế hoạch hoạt động đơn vị chi tiết, có chất lượng, phù hợp với đặc điểm đơn vị để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh
+ Tăng cường kỉ cương, nề nếp, thực có hiệu phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", đảm bảo tính linh hoạt hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá Xây dựng mơi trường sư phạm lành mạnh, phát huy vai trị tích cực, tự giác, hứng thú học tập học sinh, giáo dục thái độ, hành vi ứng xử thân thiện thành viên đơn vị, uốn nắn thái độ, hành vi thiếu văn hóa; ngăn ngừa bạo lực sở giáo dục
+ Tăng cường đạo đổi PPDH thông qua công tác bồi dưỡng dự thăm lớp giáo viên; tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn, hội thảo cấp tổ, cấp trường, cụm trường, địa phương, hội thi giáo viên dạy giỏi cấp
+ Chú trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; Các phòng GD&ĐT, trường THPT tiếp tục phát động phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học có cải tiến việc sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học cấp phát, tổ chức thi cấp trường, cấp phòng GD&ĐT để tiến tới tổ chức trưng bày, giới thiệu cấp phòng GD&ĐT, cấp tỉnh; quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán đơn vị
+ Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục: Triển khai thực Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo Quyết định số 11/2008/QĐ-BGDĐT Phối hợp chặt chẽ với ban ngành, tổ chức xã hội, với gia đình cộng đồng để hưởng ứng phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".
2 Đối với giáo viên
(4)- Biết cách thiết kế, xây dựng kế hoạch dạy học, sử dụng thiết bị dạy học, làm thí nghiệm thực hành tự làm đồ dùng dạy học
- Mỗi giáo viên có đổi PPDH mặt sau :
+ Đổi phương pháp dạy học: Tăng tính chủ động, thái độ học tập tích cực học sinh, khắc phục hoàn toàn kiểu dạy theo lối "đọc - chép" Dạy bám sát chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; thiết kế câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải, bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo học sinh Dạy học sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh giỏi bồi dưỡng học sinh tham dự kì thi học sinh giỏi cấp Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Chú trọng thực hành, thí nghiệm, rèn khả tự học cho học sinh
+ Đổi kiểm tra, đánh giá: Thực nghiêm túc vận động "Hai khơng" Coi trọng việc phân tích kết kiểm tra qua điều chỉnh hoạt động giảng dạy học tập Nâng cao chất lượng đề kiểm tra, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng với ba cấp độ: Biết, thông hiểu, vận dụng sáng tạo, với kiểm tra cuối kỳ, cuối năm dành tối thiểu 50% làm cho nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tao từ bảo đảm dạy học sát đối tượng, khuyến khích tư độc lập, sáng tạo học sinh hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực thân Tích cực tham khảo tài liệu kiểm tra đánh giá môn học kiểm tra, đánh giá
+ Tích cực tham khảo tài liệu kiểm tra đánh giá môn học, làm đề thi học sinh giỏi tỉnh, huyện, đề tuyển sinh từ có thêm kiến thức đề Thực quy định quy chế 40/2006/BGDĐT Bộ GD&ĐTvề đánh giá, xếp loại học sinh
+ Đối với môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, GDCD đổi kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững kiến thức, kỹ môn học; đề mở để phát huy tính độc lập tự chủ sáng tạo học sinh
III KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI, CHỈ TIÊU Kế hoạch
Thời gian Nội dung công việc Điều chỉnh
Tháng 8/2010 - Các đơn vị giáo dục họp quán triệt văn đạo cấp trên, xây dựng hoàn thiện kế hoạch
- Tổ chức bồi dưỡng chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp, chuẩn kiến thức kỹ cho CBQL, GV cấp THPT
Tháng 9/2010 - Chỉ đạo đơn vị chuẩn bị đội ngũ cho Hội thi giáo viên dạy giỏi THPT môn KHTN cấp tỉnh tinh thần khuyến khích đổi PPDH, đổi KTĐG, tăng cường ứng dụng CNTT dạy - học
(5)các phòng GD&ĐT tổ chức hội thi GVDG cấp trường, cấp huyện, thị, thành
- Chỉ đạo đơn vị hoàn thiện tham luận Hội thảo đổi PPDH, đổi PPKTĐG môn KHTN cấp THCS, THPT - Chỉ đạo tổ chức thi HSG lớp 12 cấp tỉnh, kiểm tra học kì I sở giáo dục theo hướng phát huy tính độc lập, tư sáng tạo học sinh
Tháng 11/2010 - Tổ chức Hội thảo đổi PPDH, đổi PPKTĐG môn KHTN cấp THCS, THPT đơn vị giáo dục
- Lấy ý kiến đóng góp để hồn thiện tiêu chí đánh giá việc soạn giảng dạy giảng điện tử đánh giá tiết dạy có đổi PPDH, đổi KTĐG
Tháng 12/2010 - Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi THPT môn KHTN cấp tỉnh tinh thần khuyến khích đổi PPDH, đổi KTĐG, tăng cường ứng dụng CNTT dạy - học
Tháng 1/2011 Chỉ đạo đơn vị chuẩn bị tốt nội dung ơn thi HSG lóp 9, 10, 11
Tháng 2/2011 Chỉ đạo đơn vị chuẩn bị tốt nội dung ơn thi HSG lóp 9, 10, 11 tổ chức thi HSG cấp sở để chọn đội tuyển tham dự kỳ thi cấp tỉnh
Tháng 3/2011 Chỉ đạo, tổ chức thi HSG lớp 9,10,11 cấp tỉnh tinh thần tăng cường câu hỏi đòi hỏi học sinh phải tư sáng tạo
Tổ chức thi giáo viên tự làm đồ dùng dạy học có cải tiến việc sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học cấp phát cấp trường, cấp phòng GD& ĐT
Tháng 4, 5/2011 Tổ chức trưng bày cấp phòng GD& ĐT, cấp tỉnh Chỉ đạo việc ôn thi cuối năm, kiểm tra học kì II, ơn tập thi tốt nghiệp THPT
2 Chỉ tiêu
- 100% đơn vị giáo dục phải tiếp tục xây dựng kế hoạch thực chủ trương Bộ GD&ĐT "Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có chương trình đổi phương pháp dạy học"
- 100% giáo viên phải đổi phương pháp dạy học, đổi KTĐG; 100% trường THCS THPT phải thực đổi PPDH đổi KTĐG
IV BIỆN PHÁP
(6)- Hướng dẫn đạo sát sở giáo dục Ngành phụ trách xây dựng kế hoạch cụ thể việc đổi PPDH đổi kiểm tra đánh giá bao gồm công việc:
+ Xây dựng nội dung kế hoạch
+ Tổ chức dạy dự giờ, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp cụm, cấp phịng cấp tỉnh sở góp ý hồn chỉnh kế hoạch, định số tiêu chí chung cho phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương
+ Tiếp tục đề theo hướng đổi mới, trao đổi đề học hỏi Chấm, trả bài, phân tích kết kiểm tra để có điều chỉnh, rút học kịp thời Tiếp cận với thông tin từ trang Website Bộ, Sở
+ Viết tham luận cho hội thảo cấp trường, cụm trường, huyện, tỉnh để trao đổi kinh nghiệm đổi PPDH
+ Tăng cường đầu tư sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ đổi PPDH
V PHÂN CƠNG THỰC HIỆN 1 Phịng Tổ chức cán
- Là đầu mối giúp Ban Giám đốc Sở quản lý điều hành công tác đào tạo, bồi dưỡng CBQL, giáo viên Ngành việc thực đổi PPDH
- Phối hợp với Phòng ban Sở để xây dựng kế hoạch tuyển dụng giáo viên, nhân viên cho sở giáo dục tồn Ngành
2.Phịng Giáo dục trung học
- Chủ trì việc phối hợp với phòng liên quan Sở xây dựng nội dung Kế hoạch; tổ chức kiểm tra, đôn đốc việc thực chủ trương chấm dứt việc dạy học chủ yếu qua “đọc - chép” cấp THCS, THPT chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có chương trình đổi phương pháp dạy học”
- Tham mưu cho lãnh đạo Sở cử giáo viên cốt cán dự lớp tập huấn Bộ tổ chức Chủ trì phối hợp với Phòng liên quan Sở tổ chức Hội thi cấp tỉnh cho giáo viên kì thi cấp tỉnh học sinh THCS, THPT
3 Phịng Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục
Chủ trì việc tổ chức kì thi học sinh giỏi lớp 9, 10, 11, 12 cấp tỉnh tinh thần đổi kiểm tra đánh giá góp phần thúc đẩy đổi PPDH
4 Phòng Kế hoạch - Tài chính
- Cấp phát kinh phí hướng dẫn đơn vị thủ tục toán tài phục vụ cho cơng tác đổi PPDH
- Cung cấp kịp thời trang thiết bị, đồ dùng dạy học cho đơn vị giáo dục
(7)5 Các phòng, ban khác Sở
Tuỳ theo chức năng, nhiệm vụ giao, có trách nhiệm tham gia thực công tác đào tạo, bồi dưỡng, kiểm tra đánh giá điều động
6.Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện, thị, thành
- Xây dựng kế hoạch đổi PPDH tổ chức bồi dưỡng cho CBQL, giáo viên, nhân viên theo phân cấp quản lý
- Chủ động phối hợp với Phịng chun mơn Sở, vụ, viện, trường Sư phạm để tổ chức lớp bồi dưỡng
- Chủ động kinh phí đào tạo, bồi dưỡng, mua sắm sách, tài liệu 7 Các trường THCS THPT
- Xây dựng kế hoạch đổi PPDH đơn vị theo chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có chương trình đổi phương pháp dạy học”
- Cử CBQL, giáo viên, nhân viên tham dự đầy đủ lớp bồi dưỡng CBQL, giáo viên Ngành tổ chức
- Phân cơng hợp lý đội ngũ giáo viên
- Có kế hoạch đầu tư kinh phí để chi cho cơng tác đào tạo, bồi dưỡng CBQL, giáo viên nhân viên trường Trang bị đủ sách, tài liệu, trang thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy học đơn vị để đảm bảo điều kiện đổi PPDH
Trên Kế hoạch thực chủ trương chấm dứt việc dạy học chủ yếu qua “đọc - chép” cấp THCS, THPT tiếp tục thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có chương trình đổi phương pháp dạy học” ngành GD&ĐT Thái Nguyên năm học 2010 - 2011 Căn vào Kế hoạch chung Ngành tình hình thực tế, phòng GD&ĐT huyện, thị, thành trường THCS, THPT cần chủ động xây dựng kế hoạch đơn vị; định kỳ báo cáo kết thực với cấp quản lý trực tiếp vào cuối học kỳ I cuối năm học 2010 - 2011 Trong q trình triển khai thực hiện, có vấn đề phát sinh, đơn vị cần báo cáo với với cấp quản lý trực tiếp để có hướng giải kịp thời (Các đơn vị trực thuộc Sở báo cáo với bộ phận thường trực Phòng GDTrH Điện thoại: 02803841064 )
Nơi nhận:
- Vụ Giáo dục Trung học, Bộ GD&ĐT (để b/c); - Ban Giám đốc Sở (để b/c);
- Các phòng, ban Sở (để p/h); - Các phòng GD-ĐT (để t/h); - Các trường THPT, PTDT NT,
(8)