giao an 4

Trong tiết TLV hôm nay, các em sẽ được luyện tập giới thiệu về một trò chơi hoặc lễ hội ở quê mình cho cô và các bạn trong lớp cùng biết.. Các em thuật lại các trò chơi đã được giới thiệ[r]

(1)

Tuần 16

Môn: Tập đọc Thứ 2……… KÉO CO Đề bài:

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh hiểu: * Kiến thức :

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu trò chơi kéo co nhiều địa phương đất nước ta khác Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc

* Kĩ :

- Đọc trơi chảy, trơn tru tồn Biết đọc văn kể trò chơi kéo co dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng

* Thái độ :

- u thích trị chơi dân gian

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ nội dung học SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ +

ND Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Hoạt động 1

KTBC 4’

-Kiểm tra học sinh:

 Học sinh 1: Đọc thuộc lòng thơ Tuổi Ngựa Bạn nhỏ tuổi gì? Mẹ bảo tuổi tính nết nào?

 Học sinh 2: Đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi Trong khổ thơ cuối “ngựa con” nhắn nhủ với mẹ điều gì?

- Nhận xét + cho điểm

-Bạn nhỏ tuổi Ngựa Tuổi khơng thích ngồi n chỗ, thích du ngoạn khắp nơi…

-Mẹ đừng buồn, có khắp nơi, nhớ đường với mẹ

Giới thiệu

bài (1’)

Ở nước ta, có nhiều trị chơi vui, bổ ích Một trị chơi Kéo co chơi kéo co luật chơi lại khác Bài tập đọc Kéo co hôm học giúp em thấy rõ điều

Luyện đọc

a/ Cho học sinh đọc

- Chia đoạn: đoạn

 Đoạn : Từ đầu đến bên thắng  Đoạn : Tiếp theo đến xem hội  Đoạn : Còn lại

- Cho học sinh đọc

- Dùng viết chì đánh dấu đoạn

(2)

- Cho học sinh luyện đọc từ ngữ khó đọc: Hữu Trấp, Quế Võ, Vĩnh Yên

- Cho học sinh luyện đọc câu khó: Hội làng Vũ Trấp / thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co nam nữ Có năm / bên nam thắng, có năm, bên nữ thắng

b/ Cho học sinh đọc giải + giải nghĩa từ

- Cho học sinh đọc c/ Đọc diễn cảm toàn

- Luyện đọc theo hướng dẫn

- em đọc giải - em giải nghĩa từ - Từng cặp luyện đọc - em đọc

Hoạt động 4 Tìm hiểu

bài 10’

* Đoạn 1

- Cho Học sinh đọc + quan sát tranh

Câu 1:Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi đó như nào?

* Đoạn 2

Câu 2:Em giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp

- Chốt lại: Cuộc thi làng Hữu Trấp thi đặc biệt Bên nam kéo co với bên nữ mà có năm, bên nam thua với bên nữ Dẫu thua hay thắng thi vui

* Đoạn 3

Câu 3:Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?

- học sinh đọc - Kéo co phải có đội, thường số người đội phải nhau, thành viên đội ôm lưng ngang nhau, hai thành viên đứng đầu hai đội ngoắc tay vào Có nơi dùng dây thừng để kéo, đội nắm đầu sợi thừng, đội có vạch ranh giới…

- học sinh đọc - Thi giới thiệu - Lớp nhận xét

- học sinh đọc - Là thi trai tráng hai giáp làng Số lượng bên khơng hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành

(3)

Câu 4: Vì trị chơi kéo co bào vui? thắng - Vì có đơng người tham gia khơng khí ganh đua sơi có tiếng hị reo khích lệ người xem

Hoạt động 5 Đọc diễn

cảm 7’

- Cho học sinh đọc nối tiếp

Hướng dẫn lớp luyện đọc Đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng

- Cho học sinh thi đọc

- Nhận xét + khen học sinh đọc hay

- em nối tiếp đọc đoạn

- Cả lớp luyện đọc theo hướng dẫn - 3 học sinh thi đọc đoạn

-Lớp nhận xét

cảm 3’

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà luyện đọc văn, kể lại cách chơi kéo co cho người thân nghe

- Dặn học sinh chuẩn bị sau: Trong quán ắn “Ba cá bống”

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Mơn: Tốn

Đề bài: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: * Kiến thức :

- Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số * Kĩ :

- Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn có liên quan * Thái độ :

- Tích cực luyện tập, rèn luyện kiến thức

- Bảng phụ ghi tập 1,3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ + ND Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Hoạt động 1 KTBC

- Gọi học sinh lên bảng thực phép chia 84632 : 74 ; 39866 : 39

- Nhận xét, cho điểm học sinh

- học sinh lên bảng thực

- Lớp làm bảng

Hoạt động 2 Giới thiệu

- Trong tiết học hôm nay, em luyện tập kiến thức học chia cho số có hai chữ số

(4)

3 Hướng dẫn luyện

tập

- Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì?

- Yêu cầu học sinh làm sau nhận xét bạn

- Nhận xét & cho điểm học sinh

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt & giải tốn - Nhận xét & cho điểm học sinh

Bài 3: Hướng dẫn HS giỏi làm thêm

- Gọi học sinh đọc đề - Hỏi:

+ Muốn biết ba tháng trung bình người làm sản phẩm ta phải biết gì? + Sau ta thực phép tính gì?

- Yêu cầu học sinh làm - Nhận xét & cho điểm học sinh

Bài 4: Học vào buổi chiều

- học sinh nêu yêu cầu

- học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng

- Nhận xét & đổi chéo kiểm tra

- Đọc đề

- học sinh lên bảng làm, lớp làm - học sinh đọc đề - Phải biết tổng số sản phẩm đội làm tháng - Chia tổng số sản phẩm cho tổng số người

- học sinh lên bảng làm, lớp làm

Hoạt động 4 Củng cố,

dặn dò

- Hỏi củng cố nội dung

- Nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà làm tập chuẩn bị sau: Thương có chữ số 0

Thứ 3………

Mơn: Chính tả

Đề bài: KÉO CO

(Nghe - viết)

- Tìm viết tiếng có âm vần dễ viết lẫn ât âc * Kĩ :

- Nghe-viết tả, trình bày đoạn Kéo co * Thái độ :

- Tích cực luyện viết tả

(5)

- u thích trị chơi dân gian

- Một số tờ giấy A4, tờ giấy khổ to

Hoạt động 1 KTBC

4’

- Kiểm tra học sinh

- Đọc từ ngữ sau: tàu thuỷ, thả diều, nhảy dây - Nhận xét + cho điểm

- em lên bảng viết - Lớp viết vào bảng

bài (1’)

Trong tiết tập đọc hơm trước, em biết trị chơi kéo co nhiều địa phương khác Hôm lại trở lại với trò chơi kéo co làng Hữu Trấp qua đoạn tả từ Hội làng Hữu Trấp đến chuyển bại thành thắng

Hoạt động 3 Nghe-viết

Khoảng 20’

a/Hướng dẫn tả

- Cho học sinh đọc đoạn văn + nói lại nội dung đoạn tả

- Hướng dẫn viết từ ngữ dễ viết sai: Hữu Trấp, Quế Võ, Vĩnh Phú, ganh đua, khuyến khích, trai tráng

b/ Đọc cho học sinh viết

- Đọc câu cụm từ cho học sinh viết

- Đọc lại lượt c/Chấm, chữa

- Chấm 5-7

- Nhận xét chung

- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK - Luyện viết từ ngữ khó

- học sinh viết bảng - Lớp viết vào - Soát lại

- Đổi tập cho nhau, soát lỗi ghi bên lề

Hoạt động 4 Làm BT2

8’

Chọn câu b

a/ Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần ât âc có nghĩa cho

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- Giao việc

- Cho học sinh làm phát giấy A4 cho vài học sinh

- Cho học sinh trình bày

- Nhận xét + chốt lại lời giải đúng: đấu vật, nhấc, lật đật (dán lên bảng tờ giấy ghi kết lời giải)

- học sinh đọc to, lớp lắng nghe

- Một số em làm vào giấy Lớp làm vào

- Một số em trình bày - Lớp nhận xét - Chép lời giải vào

Hoạt động 5 Củng cố, dặn dò 2’

- Hỏi củng cố nội dung

(6)

Mơn: Tốn

Đề bài: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

* Kiến thức :

- Biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

* Kĩ :

- Áp dụng để giải tốn có liên quan * Thái độ :

- Tích cực thực hành kiến thức học

- Bảng phụ ghi tập 2,

- Gọi học sinh lên bảng thực tính 26367 : 26 ; 84362 : 94

- Lớp làm bảng

- Trong học hôm nay, tìm hiểu phép chia có thương chữ số

Hoạt động 3 *Hướng dẫn thực hiện phép chia

a Phép chia 9450 : 35 (tr/h có chữ số hàng đvị của thương)

- Viết phép chia: 9450 : 35 - Yêu cầu học sinh đặt tính & tính

- Hướng dẫn học sinh thực đặt tính & tính SGK

- Hỏi: Phép chia 10105 : 43 là phép chia hết hay phép chia có dư? Vì sao?

- Chú ý nhấn mạnh lần chia cuối 0 chia 35 0, viết 0 vào thương bên phải 7.

- Yêu cầu học sinh thực lại phép chia b Phép chia 2448 : 24 (trường có chữ số hàng chục thương):

- Viết phép chia 2448 : 24 & yêu cầu học sinh đặt tính để thực phép chia (tương tự trên) - Hỏi: Phép chia nàylà phép chia hết hay có dư? - Nhấn mạnh lần chia thứ hai 4 chia 24 được 0, viết

- em lên bảng làm, lớp làm nháp - Nêu cách tính

- Là phép chia hết có số dư

- học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp - Nêu cách tính

- Là phép chia hết có số dư 0.

(7)

0 vào thương bên phải 1.

- Yêu cầu học sinh thực lại phép chia

Hoạt động 4 *Luyện tập-thực hành:

Bài 1: Giảm tải dòng thứ câu a câu b - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì?

- u cầu học sinh tự đặt tính tính - Yêu cầu lớp nhận xét làm bảng - Nhận xét & cho điểm học sinh

Bài 2: Hướng dẫn HS giỏi làm thêm

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt & trình bày giải tốn

Bài 3: Học vào buổi chiều

- Nêu yêu cầu

- Nhận xét - Đọc đề

- học sinh lên bảng làm, lớp làm

dặn dò

- Hỏi củng cố nội dung - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh chuẩn bị sau: Chia cho số có ba chữ số

Môn: Luyện từ câu

Đề bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI

`- Biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ người - Hiểu nghĩa số tục ngữ, thành ngữ liên quan đến chủ điểm

* Kĩ :

- Biết sử dụng tục ngữ, thành ngữ tình cụ thể * Thái độ :

- u thích đồ chơi, trị chơi có ích

- Một số tờ giấy khổ to

- Tranh (ảnh) trị chơi (nếu có)

KTBC 4’

 Học sinh 1: Nêu lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước (Giữ phép lịch đặt câu hỏi)

- học sinh trả lời: Khi hỏi chuyện:

(8)

 Học sinh 2: Làm tập III1

quan hệ người nói tới  Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác

- học sinh lên làm bảng lớp

Hoạt động 2 Giới thiệu

bài (1’)

Các em biết số từ đồ chơi, trò chơi qua tiết LTVC trước Trong tiết học hôm nay, em biết thêm số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ người

Hoạt động 3 LÀm BT1

8’

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập

- Giao việc

- Cho học sinh làm Có thể giới thiệu số trò chơi Học sinh chưa biết Phát tờ giấy cho nhóm làm

- Cho học sinh trình bày kết làm

- Nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

 Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật

 Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu

 Trị chơi rèn luyện trí tuệ: ơ ăn quan, cờ tướng, xếp hình

- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK -Từng cặp học sinh trao đổi, làm - nhóm làm vào giấy lên dán bảng kết

- Lớp nhận xét

9’

- Giao việc:

- Cho học sinh làm Dán tờ giấy kẻ theo mẫu

- Nhận xét + chốt lại

 Nghĩa: làm việc nguy hiểm  Thành ngữ: Chơi với lửa

 Nghĩa: trắng tay  Chơi diều đứt dây

 Nghĩa: liều lĩnh gặp tai họa  Chơi dao có ngày đứt tay

 Nghĩa: phải biết chọn bạn chọn nơi sinh sống  Ở chọn nơi, chơi chọn bạn

- Làm cá nhân - học sinh lên bảng làm giấy - Lớp nhận xét

11’

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập + đọc ý a, b

- Giao việc

- Cho học sinh làm

- Làm cá nhân Một tình

(9)

- Cho học sinh trình bày làm

- Nhận xét + chốt lại ý

a/ Nếu bạn em chơi với số bạn hư nên học hẳn đi, em nói với bạn: “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn” Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi

b/ Nếu bạn em thích trèo lên chỗ cao chênh vênh, nguy hiểm để tỏ gan dạ, em khun bạn:

“Chơi dao có ngày đứt tay Cậu xuống thơi ” Hoặc:

“Cậu xuống Đừng có chơi với lửa ”

tìm 1, thành ngữ, tục ngữ

- Nối tiếp nói lời khuyên bạn chọn

- Lớp nhận xét

- Chép lời giải vào

- Yêu cầu học sinh nhà học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ

- Dặn học sinh chuẩn bị sau: Câu kể IV RÚT KINH NGHIỆM:

Thứ 4………

Môn: Tập đọc

Đề bài: TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh biết biết dùng mưu mẹo moi bí mật chìa khóa vàng kẻ có tìm cách bắt

* Kĩ :

- Đọc trơi chảy, rõ ràng Đọc lưu lốt khơng vấp váp tên riêng nước ngồi: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-mê-ra, A-li-xa, A-di-li-ô

- Biết đọc diễn cảm truyện, giọng đọc gây tình bất ngờ, hấp dẫn đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật

* Thái độ :

- Hứng thú luyện đọc yêu thích bé người gỗ Bu-ra-ti-nô

- Tranh minh họa truyện SGK, truyện Bu-ra-ti-nơ (nếu có)

(10)

HĐ +

KTBC 4’

 Học sinh 1: Đọc đoạn + Kéo co + trả lời câu hỏi sau:

Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co như nào?

 Học sinh 2: Đọc phần cịn lại

Ngồi trị chơi Kéo co, em biết trò chơi dân gian nào?

- Trả lời - Trả lời

bài (1’)

Các em nghe, đọc nhiều truyện dân gian nước ta Trong tiết tập đọc hơm nay, cho em tìm hiểu truyện dân gian nước ngồi Đó truyện Trong quán ăn “Ba cá bống” Câu chuyện kể ai? Diễn biến sao? Cô mời lớp ý lắng nghe bạn đọc

Luyện đọc

10’

a/ Cho học sinh đọc

- Chia đoạn: đoạn

 Đoạn 1: Từ đầu đến lò sưởi  Đoạn 2: Tiếp đến nhà bác Các-lô  Đoạn 3: Còn lại

- Cho học sinh luyện đọc tên riêng nước ngồi: Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-mê-ra, A-li-xa, A-di-li-ơ

b/ Cho học sinh đọc giải + giải nghĩa từ

- Cho học sinh đọc c/ Đọc diễn cảm tồn

- Dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK - Đọc nối tiếp học sinh đọc phần giới thiệu (in nghiêng) học sinh đọc đoạn (đọc lượt)

- Luyện đọc theo hướng dẫn

- học sinh đọc giải + lớp lắng nghe - học sinh giải nghĩa từ

- Các cặp luyện đọc - học sinh đọc

Hoạt động 4 Tìm hiểu

bài 10’

* Phần giới thiệu truyện - Cho học sinh đọc

Câu 1: Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba?

* Đoạn 1+2

- Đọc theo nhóm: đọc thành tiếng + đọc thầm + trả lời câu hỏi

- Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu

- Đọc + trả lời câu hỏi theo nhóm đơi

(11)

Câu 2: Chú bé làm cách để lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật?

* Đoạn cịn lại

Câu 3: Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thoát thân nào?

* Đọc lướt

Câu 4: Những hình ảnh chi tiết truyện ngộ nghĩnh lí thú? Vì sao?

- Nhận xét + khen học sinh trả lời hay

- Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình thét lên khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời ma quỷ nên nói bí mật

- Đọc + trả lời câu hỏi

- Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất nên báo cho Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Thừa lúc bọn chúng ngạc nhiên Bu-ra-ti-nơ lao ngồi

-Học sinh đọc lướt lượt

- Lần lượt phát biểu -Lớp nhận xét

cảm 7’

- Cho học sinh đọc phân vai

- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn (từ Vừa lấy … hết) treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn lên để luyện đọc

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét + khen nhóm đọc hay

- Đọc: vai gồm người dẫn truyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô cáo A-li-xa

- Cả lớp luyện đọc đoạn văn

- nhóm thi đọc - Lớp nhận xét

- Khuyến khích học sinh tìm đọc truyện Chiếc chìa khoá vàng.

- Dặn học sinh chuẩn bị sau: Rất nhiều mặt trăng

(12)

Mơn: Tốn

Đề bài: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

- Biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số * Kĩ :

- Áp dụng để tính giá trị biểu thức số & giải toán số trung bình cộng * Thái độ :

- u thích học Tốn

- Bảng phụ ghi tập

- Gọi học sinh lên bảng thực tập 10278 : 94 ; 36570 : 49

- Trong học hôm nay, em tìm hiểu cách chia cho số có ba chữ số

Hoạt động 3 *Hướng dẫn thực hiện phép chia

a Phép chia 1944 : 162 - Viết phép chia: 1944 : 462 - Yêu cầu học sinh đặt tính & tính

- Hướng dẫn cách ước lượng thương lần chia:

+ 194: 162 có thể ước lượng 1 : =

hoặc 20 : 16 = (dư 4) hoặc 200 : 160 = (dư 40). + 324 : 162 có thể ước lượng 3 : = nhưng 162 x 3 = 486 > 324 nên lấy 2 hoặc 300: 150=2 - Yêu cầu học sinh thực lại phép chia

b Phép chia 8469 : 241

- Viết phép chia 8469 : 241 & yêu cầu học sinh đặt tính để thực phép chia (tương tự trên) - Hỏi: + Phép chia nàylà phép chia hết hay có dư?

- học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp

- Thực chia theo hướng dẫn - Là phép chia hết có số dư

- Cả lớp làm vào nháp, sau em trình bày lại bước thực chia - học sinh lên bảng làm, lớp

(13)

+ Với phép chia có dư ta phải ý điều gì?

+ 846 : 241 ước lượng 8 : = nhưng vì 241 x = 964 > 846 nên lấy 3; ước lượng 850 : 250 = (dư 100).

+ 1239 : 241 có thể ước lượng 12 : = nhưng 246 x 6 = 1446 > 1239 nên lấy 5 hoặc ước lượng 1000 : 200 = 5.

- Yêu cầu học sinh thực lại phép chia này..

làm nháp

- Thực chia theo hướng dẫn - Là phép chia có số dư 34.

- Số dư nhỏ số chia

- Cả lớp làm vào nháp, em trình bày lại bước thực chia

Hoạt động 4 *Luyện tập-thực

hành

Bài 1: Giảm tải câu b

- Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bảng - Nhận xét & cho điểm học sinh

Bài 2: Giảm tải câu a

- Hỏi: Khi thực tính giá trị biểu thức có dấu tính cộng, trừ, nhân, chia & khơng có dấu ngoặc ta thực theo thứ tự nào?

- Yêu cầu học sinh làm

- Chữa bài, nhận xét & cho điểm học sinh

Bài 3: Học buổi chiều

- Nêu yêu cầu - em lên bảng làm, lớp làm bảng

- Nhận xét, em ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

- Đọc đề

-Thực nhân, chia trước, cộng, trừ sau

dặn dò

- Dặn học sinh chuẩn bị sau: Luyện tập IV RÚT KINH NGHIỆM:

(14)

Đề bài: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh hiểu:

* Kiến thức :

- Biết giới thiệu tập quán kéo co hai địa phương Hữu Trấp (Quế Võ- Bắc Ninh) Tích Sơn (Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc) dựa vào đọc Kéo co

* Kĩ :

- Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em, giới thiệu rõ ràng để hiểu

* Thái độ :

- Yêu quí tự hào lễ hội địa phương sinh sống

- Tranh minh họa số trò chơi, lễ hội SGK Thêm số ảnh trò chơi, lễ hội (nếu có)

KTBC 5’

 Học sinh 1: Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết TLV (Quan sát đồ vật)

 Học sinh 2: Đọc dàn ý văn tả đồ chơi em yêu thích

- học sinh lên bảng trình bày

- học sinh đọc dàn ý

bài (1’)

Trong tiết TLV hôm nay, em luyện tập giới thiệu trò chơi lễ hội q cho bạn lớp biết

12’

- Giao việc: Các em đọc lại Kéo co cho biết trò chơi địa phương giới thiệu Các em thuật lại trò chơi giới thiệu

Bài Kéo co giới thiệu trò chơi địa phương nào?

- Em thuật lại trò chơi

- Nhận xét + khen học sinh thuật hay

- học sinh đọc, lớp lắng nghe

- Đọc lại Kéo co - Giới thiệu trò kéo co làng Hữu Trấp thuộc Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn, thị xã Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

- Một vài học sinh thi thuật lại

- Lớp nhận xét

a/ Xác định yêu cầu đề

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập + quan sát tranh minh hoạ

-1 học sinh đọc yêu cầu tập, lớp

(15)

Em nói tranh vẽ trị chơi gì? Giao việc: Các em giới thiệu trò chơi lễ hội quê em Các em giới thiệu trị chơi lễ hội nơi em sinh sống Khi làm nhớ giới thiệu quê em (hoặc nơi em sinh sống) đâu, có trị chơi lễ hội thú vị

- Cho học sinh làm b/Cho học sinh thực hành

- Nhận xét + khen học sinh kể hay

quan sát tranh SGK

 Tranh 1: thả chim bồ câu

 Tranh 2: đu quay  Tranh 3: hội cồng chiêng

 Tranh 4:hát quan họ  Tranh 5: ném  Tranh 6: hội bơi trải - Suy nghĩ + chuẩn bị - Từng cặp học sinh giới thiệu cho nghe trò chơi, lễ hội quê - Một vài học sinh lên thi kể

- Lớp nhận xét

Hoạt

động 5 -- Nhận xét tiết học Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết sau: Luyện tập miêu tả đồ vật

Thứ 5………

Mơn: Tốn

Đề bài: LUYỆN TẬP

- Rèn kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số * Kĩ :

- Củng cố chia số cho tích & giải tốn có lời văn * Thái độ :

- Bảng phụ ghi tập

ND

Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh

- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng làm tập: Câu b/bài 1, câua/bài (SGK trang 86)

- Nhận xét cho điểm học sinh

- Lớp làm vào nháp

(16)

động 2 Giới thiệu

chia cho số có ba chữ số

Hoạt động 3 Hướng

dẫn luyện

tập:

Bài 1: Giảm tải câu b

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính, sau cho học sinh nhận xét bạn

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề - Hỏi: + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết cần tất hộp loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết trước?

+ Thực phép tính để tính số gói kẹo? - Yêu cầu học sinh tự tóm tắt & giải toán - Chữa bài, nhận xét & cho điểm học sinh

Bài 3:Giảm tải câu b

+ Các biểu thức có dạng nào? + Khi thực chia số cho tích ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm & nhận xét bạn

- Chữa bài, nhận xét & cho điểm học sinh

- Nêu yêu cầu

- Nhận xét & đổi chéo bảng kiểm tra - Đọc đề

- TLCH

- Biết có tất gói kẹo

- Phép nhân 120 x 24. - học sinh lên bảng làm, lớp làm - học sinh đọc đề - Dạng số chia cho tích

- Lấy số chia cho thừa số tích

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vở, sau đổi chéo kiểm tra

Hoạt động 4 Củng cố,

dặn dò

- Dặn học sinh chuẩn bị sau: Chia cho số có ba chữ số (tiếp theo)

Môn: Luyện từ câu

Đề bài: CÂU KỂ

1- Học sinh hiểu câu kể, tác dụng câu kể * Kĩ :

2- Biết tìm câu kể đoạn văn;biết đặt vài câu để kể, tả, trình bày ý kiến

(17)

* Thái độ :

- Giấy khổ to để viết lời giải tập

- Một số tờ giấy khổ to để viết câu văn cho học sinh làm

ND

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt

động 1 KTBC

4’

 Học sinh 1: Làm lại BT2, tiết LTVC (MRVT-Đồ chơi-trò chơi)

 Học sinh 2: Làm lại BT3

- học sinh lên bảng làm

bài

Trong nói, viết sử dụng nhiều loại câu Bài học hôm giúp em hiểu câu kể, tác dụng câu kể, biết tìm câu kể đoạn văn, biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến

Phần nhận xét

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập + đọc đoạn văn

- Giao việc: Các em có nhiệm vụ rõ câu Những kho báu đâu? trong đoạn văn dùng làm gì? Cuối câu có dấu gì?

- Cho học sinh trình bày ý kiến

- Nhận xét + chốt lại Câu văn hỏi điều chưa biết Cuối câu có dấu chấm hỏi

- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK

- Làm cá nhân - Phát biểu

- Lớp nhận xét

- Giao việc

- Nhận xét + chốt lại lời giải

- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK - Làm cá nhân - Một số học sinh trình bày - Lớp nhận xét

- Giao việc

- Nhận xét + chốt lại lời giải

 Câu Ba-ra-ba uống rượu say Câu dùng để kể Ba-ra-ba

- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK - Làm cá nhân - Một số học sinh phát biểu

(18)

 Câu Vừa hơ râu, lão vừa nói: câu kể Ba-ra-ba (là câu kể kết thúc dấu hai chấm có nhiệm vụ báo hiệu)

 Câu Bắt thằng người gỗ, ta tống vào cái lị sưởi này Câu để nêu suy nghĩ Ba-ra-ba

Hoạt động 6 Ghi nhớ

3’

- Cho học sinh đọc nội dung cần ghi nhớ

- Có thể nhắc lại lần nội dung cần ghi nhớ

- 4, học sinh đọc

Phần luyện tập

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập + đọc đoạn văn

- Giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm câu kể đoạn văn nói rõ câu dùng để làm gì?

- Cho học sinh làm phát giấy ghi câu văn cho nhóm

- Nhận xét + chốt lại: có câu kể:

 Câu 1: “Chiều chiều…thả diều thi ”(là câu kể việc)

 Câu 2: “Cánh diều…như cánh bướm”(là câu tả cánh diều)

 Câu 3: “Chúng tơi vui sướng đến nhìn lên trời”(kể việc nói lên tình cảm)

 Câu 4: “Tiếng sáo diều vi vu trầm bỗng”(tả tiếng sáo diều)

 Câu 5: “Sáo đơn…vì sớm”(là câu nêu ý kiến, nhận định)

- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK - Các nhóm làm việc giấy - Đại diện nhóm lên trình bày

- Lớp nhận xét

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập + đọc gợi ý a, b, c, d

- Giao việc

- Nhận xét + chốt lại + khen học sinh đặt câu hay

- học sinh đọc to, lớp lắng nghe - Làm việc Mỗi em viết khoảng đến câu kể theo đề cho

- Một số em nối tiếp trình bày - Lớp nhận xét

Hoạt

động 9 -- Nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho học tiết học

(19)

Củng cố,

dặn dò 2’ sau: Câu kể: Ai làm gì?

Môn: Kể chuyện

Đề bài:KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

- Học sinh chọn câu chuyện kể đồ chơi bạn xung quanh Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

* Kĩ :

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với điệu bộ, cử chỉ, điệu * Thái độ :

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể

- Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện

KTBC 4’

- Kiểm tra học sinh: Kể lại câu chuyện nghe đọc có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em

-1 học sinh lên bảng kể chuyện

bài (1’)

Hôm trước cô dặn nhà em chuẩn bị câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em Hôm nay, em kể cho cô lớp nghe câu chuyện em chuẩn bị

Câu chuyện em kể phải liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh

Hoạt động 3 HDHọc

sinh 5’

- Cho học sinh đọc đề SGK

- Viết lên bảng đề gạch từ ngữ quan trọng

Đề: Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh

Lưu ý học sinh: Câu chuyện em phải câu chuyện có thực Nhân vật truyện phải em bạn em Lời kể phải tự nhiên, giản dị

Gợi ý

- Cho học sinh đọc gợi ý SGK

- Gợi ý: SGK nêu hướng xây dựng cốt truyện Các

(20)

5’ em kể theo hướng Khi kể em nhớ dùng từ xưng hô tôi

- Cho học sinh nói hướng xây dựng cốt truyện

- Nhận xét + khen học sinh có chuẩn bị tốt nhà

- Một số học sinh nói hướng xây dựng cốt truyện

Thực hành kể

chuyện 18’

a/ Cho học sinh kể theo cặp

- Theo dõi nhóm kể chuyện, góp ý, hướng dẫn cho em

b/ Cho học sinh thi kể chuyện

- Nhận xét + khen học sinh có câu chuyện hay + kể chuyện hay

-Từng cặp học sinh kể cho nghe

- Một vài học sinh tiếp nối thi kể chuyện trước lớp + nói ý nghĩa câu chuyện kể

-Lớp nhận xét

Hoạt động 6 Củng cố,

dặn dò 2’

- Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Dặn học sinh nhà xem trước nội dung kể chuyện tuần 17: Một phát minh nho nhỏ

Thứ 6………

Môn: Tập làm văn

Đề bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

- Dựa vào dàn ý lập TLV tuần 15, học sinh viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở bài-thân bài-kết

* Kĩ :

- Viết văn miêu tả đầy đủ nội dung, câu văn ngắn gọn, ý hay * Thái độ :

- u thích giữ gìn đồ chơi

* Giáo viên: - Dàn ý văn đồ chơi Một số đồ chơi mẫu * Học sinh: - Một số đồ chơi

(21)

4’

- Nhận xét + cho điểm học sinh

- học sinh đọc giới thiệu trò chơi lễ hội quê em

bài (1’)

Trong tiết TLV trước, em biết lập dàn ý tả đồ chơi Bài học hôm giúp em biết dựa vào dàn ý làm để có viết hồn chỉnh với phần: mở bài, thân bài, kết qua học Luyện tập miêu tả đồ vật

- Ghi tên lên bảng - học sinh đọc tên

Hoạt động 3 Hướng

dẫn 8’

a) Hướng dẫn học sinh năm yêu cầu đề bài: - Cho học sinh đọc đề

- Viết đề lên bảng

- Cho học sinh đọc lại dàn

b) Hướng dẫn học sinh xây dựng kết cấu ba phần của bài:

* Mở bài:

- Vì mở trực tiếp? - Vì mở gián tiếp?

- Em chọn mở trực tiếp hay gián tiếp?

* Thân bài: - Tả bao quát: - Tả phận: * Kết bài:

- Không mở rộng

- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK - học sinh nối tiếp đọc gợi ý

- Lớp đọc thầm lại dàn

- 1, học sinh giỏi đọc lại dàn cho lớp nghe - Lớp đọc thầm lại mẫu

- học sinh đọc mở mẫu theo kiểu trực tiếp gián tiếp

- Vì giới thiệu trực tiếp đồ vật định tả

- Vì kể việc khác dẫn dến vật định tả

- Trả lời cá nhân

- học sinh nêu mở trực tiếp - học sinh nêu mở gián tiếp - học sinh đọc thân mẫu

- học sinh giỏi nêu thân tả bao quát

(22)

- Mở rộng - học sinh đọc kết không mở rộng

- học sinh đọc kết mở rộng

Hoạt động 4 Học sinh

viết bài 20’

- Nhắc lại: Các em dựa vào dàn để viết hoàn chỉnh

- Theo dõi học sinh làm

- Gọi học sinh đọc văn

- Nhận xét, góp ý cho học sinh Chấm số

-Học sinh viết - học sinh đọc

- Củng cố: Một văn miêu tả đồ vật có phần?

- Nhắc học sinh viết thấy chưa tốt nhà viết lại nộp cho giáo viên vào tiết sau

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập học sinh

- Dặn học sinh chuẩn bị sau: Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật.

Mơn: Tốn

Đề bài: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo)

- Biết cách thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số * Kĩ :

- Áp dụng để giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính, tốn có lời văn * Thái độ :

* Giáo viên: - Bảng phụ ghi tóm tắt tập * Học sinh: - Vở làm bài, bảng

HĐ + ND Hoạt động giáo viên Hoạt động Học

sinh Hoạt động

1 KTBC

- Gọi học sinh lên bảng làm tập 2698 : 245

- Nhận xét cho điểm học sinh - học sinh lên bảngthực - Lớp làm bảng

- Các em tìm hiểu dạng tốn chia số có chữ số cho số có năm chữ số Giờ tốn hôm nay, em rèn cách thực chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số

- Ghi tên lên bảng - học sinh nhắc lại

(23)

tên

Hoạt động 3 *Hướng dẫn thực hiện phép

chia:

a Phép chia 41535 : 195 (trường hợp chia hết): - Viết phép chia: 41535 : 195

- Yêu cầu học sinh đặt tính & tính

- Nếu học sinh làm đúng, yêu cầu học sinh nêu cách tính

- Hướng dẫn học sinh cách ước lượng thương lần chia:

+ 415 : 195 có thể ước lượng 400 : 200 =

+ 253 : 195 có thể ước lượng 250 : 200 = (dư 50). + 585 : 195 có thể ước lượng 600 : 200 = 3.

- Yêu cầu học sinh thực lại phép chia Yêu cầu học sinh tính sai thực lại cẩn thận để tìm kết

b Phép chia 80120 : 245 (trường hợp chia có dư): - Viết phép chia 80120 : 245 & yêu cầu học sinh đặt tính để thực phép chia (tương tự trên)

- Hỏi: + Phép chia nàylà phép chia hết hay có dư? + Với phép chia có dư ta phải ý điều gì?

+ 801: 245 có thể ước lượng 80 : 25 = (dư 5). + 662 : 245 có thể ước lượng 60 : 25 = (dư 10). + 1720 : 245 có thể ước lượng 175 : 25 = 7.

- Yêu cầu học sinh thực lại phép chia - Cho học sinh làm toán liên hệ: 49152 : 234

- học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp - Nêu cách tính

- Thực chia theo hướng dẫn

- Là phép chia hết có số dư

- Cả lớp làm nháp, em trình bày lại bước thực chia - học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp - Nêu cách tính

- Thực chia theo hướng dẫn

- Là phép chia có số dư là5.

- Số dư nhỏ số chia

(24)

Hoạt động 4 *Luyện tập-thực

hành:

Bài 1:

* Câu a: yêu cầu học sinh tự đặt tính & tính - Yêu cầu nhận xét bạn

* Câu b: Cho học sinh làm vào

- Chấm số

Bài 2: Giảm tải câu a (Thực vào tiết tăng cường) - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì?

- Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính - Hãy nêu cách tìm x

- Yêu cầu học sinh tự làm - Nhận xét & cho điểm học sinh Bài 3:làm vào buổi chiều

- Đặt tính tính - học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng

- Nhận xét

- Lớp làm vào học sinh làm bảng phụ lên gắn bảng lớp

- Nhận xét làm bạn bảng

- Nêu yêu cầu - học sinh nêu - học sinh nêu - học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp

dặn dò

- Hỏi củng cố nội dung bài: Hơm em học Tốn gì? Nếu tốn có số dư em lưu ý điều gì?

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh tích cực

- Dặn học sinh chuẩn bị sau: Luyện tập

- học sinh trả lời - Nếu tốn có số dư số dư phải ln nhỏ số chia

Môn: Hoạt động tập thể Tiết: 16

Đề bài: SINH HOẠT TẬP THỂ VÀ NHẬN XÉT TÌNH HÌNH TRONG TUẦN

- Thấy ưu, khuyết điểm thân, có hướng phấn đấu cho tuần tới * Kĩ :

- Biết tự nhận xét ưu, khuyết điểm thân bạn

(25)

* Thái độ :

- Có tinh thần tự giác hướng phấn đấu tuần tới

* Giáo viên: - Nội dung sinh hoạt, số câu hỏi để thi hái hoa dân chủ * Học sinh: - Các tổ chuẩn bị phần nhận xét

Hoạt động

1 - Giới thiệu tiết sinh hoạt tập thể- Nhận xét tình hình chung lớp tuần, động viên, tuyên dương, nhắc nhở

- Quan sát nhận xét

Hoạt động

2 - Tổ chức cho học sinh sinh hoạt- Giao nhiệm vụ

- Cho lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt tập thể, nhận xét ưu, khuyết điểm tuần theo nội dung sau:

+ Đi học chưa?

+ Đến lớp thuộc chuẩn bị bà chưa? + Đồ dùng học tập có đầy đủ khơng?

+ Trong lớp có nói chuyện riêng, làm việc riêng khơng?

+ Vệ sinh cá nhân, lớp chưa?

+ Xếp hàng chào cờ, thể dục, múa hát tập thể nhanh nhẹn chưa?

+ Xếp hàng vào lớp thẳng chưa? - Chốt ý

- Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ tự nhân xét - Tổ bạn bổ sung

Hoạt động

3 - Tổ chức thi hái hoa dân chủ- Yêu cầu đại diện tổ lên bốc thăm thi hái hoa dân chủ nội dung sau: Các môn học, ngày lễ tháng, chủ đề năm học, chủ điểm, cách ngôn

- Ban giám khảo theo dõi tặng hoa điểm 10 cho tổ trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương tổ đạt hoa điểm 10

- Đại diện tổ lên hái hoa dân chủ

- Ban giám khảo làm việc

- Lớp + Ban giám khảo tổng kết hoa điểm 10

dặn dò

- Đọc báo Nhi đồng (nếu thời gian) - Nhận xét tiết học

- Nêu phương hướng tuần tới cho học sinh thực