Bài viết Nhà báo quốc tế phẩm chất nghề nghiệp, đạo đức, văn hóa chính trị trình bày về khái quát hoạt động truyền thông quốc tế, giới thiệu về phẩm chất nghề nghiệp nhà báo quốc tế gắn với tầm vóc văn hóa, văn hóa chính trị của nhà báo quốc tế. Mời các bạn cùng tham khảo.
NHÀ BÁO QUỐC TẾ: PHẨM CHẤT NGHỀ NGHIỆP, ĐẠO ĐỨC, VĂN HĨA CHÍNH TRỊ PGS.TS Lê Thanh Bình∗ Dẫn luận khái niệm Ngày nay, hoạt động truyền thơng quốc tế ngày có ý nghĩa to lớn, nhiều lý do, có lý như: Q trình tồn cầu hóa mạnh mẽ từ kinh tế lan sang lĩnh vực khác (kể văn hóa, truyền thơng) làm giới, quốc gia lệ thuộc nhiều hơn, đòi hỏi việc ý đưa thơng tin có tính quốc tế hơn; Khoa học công nghệ phát triển (nhất tiến tin học, internet, kỹ thuật số, multi media…) hỗ trợ nhà báo nhiều quốc gia tác nghiệp theo chuẩn kỹ thuật, ngôn ngữ thống nhất; Nhiều vấn đề toàn cầu (khủng bố, tham nhũng, dịch bệnh, biến đổi khí hậu, khoảng cách giàu nghèo…) cần nhiều nước tham gia giải quyết, nên nhà báo quốc tế đưa lên báo chí diễn đàn đa phương để công chúng đông đảo bàn thảo; Đa số nhà báo quốc tế sống hoạt động quốc gia riêng lẻ nên vấn đề kết hợp hài hòa vấn đề dân tộc, nhân loại tảng, mẫu số văn hóa đặt lý luận thực tiễn hoạt động truyền thơng báo chí nói chung truyền thơng quốc tế nói riêng “Khi nói truyền thơng quốc tế muốn nhấn mạnh tất thành tố: chủ thể, kênh, q trình, cách truyền, hiệu truyền thơng qua media đến cơng chúng nước ngồi tính tương tác chủ thể truyền thông với công chúng ấy; ngành khoa học nhiều trường đại học giới mở ngành đào tạo bậc đại học sau đại học Cịn thơng tin đối ngoại thường hiểu nghĩa hẹp hơn, quan tâm nhiều đến nguồn phát, thông điệp chiều đến người nhận (cơng chúng nước ngồi) Có trường hợp người ta cịn nói gộp thơng tin, tun truyền đối ngoại để nhấn khía cạnh muốn thơng tin, giải thích, tun truyền vấn đề chủ thể” [1, tr.92] Theo chúng tơi, nói ngắn gọn truyền thơng quốc tế ∗ Học viện Ngoại giao hoạt động truyền thông quốc gia chủ yếu phương tiện thông tin đại chúng, tác nghiệp nhà báo quốc tế chuyên nghiệp Trong thực tiễn, hoạt động truyền thơng quốc tế người khơng làm báo chí thực nghiên cứu, lý luận người ta ln đề cập đến hoạt động chuyên nghiệp truyền thông quốc tế với cụm từ, thuật ngữ như: người hoạt động truyền thông quốc tế, nhà truyền thông quốc tế, nhà báo quốc tế Thuật ngữ người hoạt động truyền thông quốc tế với nghĩa rộng nhất, tất tham gia truyền thông quốc tế không riêng người chuyên nghiệp báo chí quốc tế; thuật ngữ nhà truyền thơng quốc tế có nghĩa rộng gắn với hoạt động báo chí quan hệ quốc tế Tại nhiều nước, nhà truyền thơng quốc tế tính chuyên gia làm việc Vụ Thông tin Báo chí, Bộ Ngoại giao; phịng ban có nhiệm vụ truyền thơng quốc tế/ đối ngoại quan báo chí, đài Phát truyền hình quốc gia mang tầm vóc quốc gia, nhà nước hỗ trợ Họ nghiên cứu, giảng dạy đại học có khoa chuyên ngành truyền thơng quốc tế Ngồi ra, họ người có chun mơn, nhà nước giao cơng việc cụ thể truyền thông quốc tế, hay Bộ Ngoại giao cử làm tùy viên, thám tán phụ trách cơng tác Báo chí- Văn hóa nước ngồi Nhà truyền thơng quốc tế chun lĩnh vực như: Truyền thơng kinh tế quốc tế; trị quốc tế; văn hóa quốc tế; chuyên vấn đề Tổ chức quốc tế Liên hợp quốc, WTO, WB; chuyên thương mại quốc tế, quảng cáo quốc tế…v.v Trong nghiên cứu này, dùng thuật ngữ nhà báo quốc tế dùng thơng dụng nhiều nước Tại Liên Xô (cũ) nước Đơng Âu trước 1991, nói đến nhà báo quốc tế muốn nói đến nhà báo tác nghiệp nước ngồi, giỏi ngoại ngữ, có đẳng cấp cao nghề báo tầm quốc tế… để phân biệt với nhà báo hoạt động nội địa Nhưng đào tạo trường đại học nước muốn rõ tính chuyên sâu nghề nghiệp: Ngoại ngữ, tác nghiệp báo chí nước ngồi, am hiểu chủ đề quốc tế, lý luận quan hệ quốc tế Cần nói thêm rằng: nghiên cứu gần báo chí truyền thơng, học giả quốc tế đưa cách tiếp cận gắn với trường phái (đều tính đến thành tố văn hóa) Đó “Trường phái kinh nghiệm (The Empirical school) hay khảo sát định lượng, tập trung vào hiệu truyền thông lại coi nhẹ mở rộng nội dung văn hóa mà thân truyền thơng đại chúng chiếm lĩnh Trường phái phê bình (The Critical school) tiếp cận thiên hướng triết học, nhấn mạnh mở rộng cấu trúc xã hội mà truyền thơng đại chúng có vị trí Cịn trường phái tiếp cận từ nghiên cứu văn hóa (The Cultural studies approach) lại trọng vai trị truyền thơng đại chúng văn hóa xã hội” [2] Phẩm chất nghề nghiệp nhà báo quốc tế gắn với tầm vóc văn hóa Nhà báo quốc tế thời điểm quan niệm gắn với quốc gia, dân tộc đó, dù ngồi nghĩa vụ bảo vệ quyền lợi quốc gia, dân tộc mình, tuân thủ giá trị nhân văn, văn hóa phổ qt nhân loại, có tầm nhìn quốc tế, có nhiều phẩm chất (nhất phẩm chất nghề) đạt chuẩn quốc tế (chuyên môn, ngoại ngữ, kiến thức nền, phương pháp luận…) Do gắn bó trước hết với quốc gia, dân tộc gốc nên muốn thơng tin cho nước ngồi, người ngoại quốc biết đất nước mình, chắn điều trước tiên nhà báo quốc tế phải hiểu rõ lịch sử phát triển, văn hóa dân tộc mình, nghĩa phải giỏi văn hóa đối ngoại, văn hóa nội dung cao mà thơng điệp truyền thơng quốc tế gửi Bởi “văn hóa đối ngoại hoạt động văn hóa mang tính chọn lọc- quảng bá, trình bày độc đáo, hấp dẫn văn hóa nước nhà với quốc tế” [1, tr.16] Ví dụ nhà báo quốc tế Việt Nam chẳng hạn, trước hết cần nắm vững phong tục tập quán, văn hóa người Việt Nam; hiểu rõ sở trường, sở đoản người Việt Nam, sau cần hiểu pháp luật quốc tế, thông lệ quốc tế (khi tác nghiệp), luật pháp Việt Nam; có kiến thức phơng văn hóa quốc tế tốt, nắm vững lĩnh vực truyền thơng; hiểu tâm lý cơng chúng địa bàn, khu vực nét lớn tâm lý, sở thích, nhu cầu… cơng chúng quốc tế đại Nhìn chung, nhà báo quốc tế Việt Nam phải nắm vững đường lối, chủ trương, chiến lược, sách lược ngoại giao Đảng Nhà nước Ngoài ra, họ cần thêm điều kiện như: tốt nghiệp đại học ngoại giao báo chí tốt nghiệp báo chí thành thạo ngoại ngữ; hay tốt nghiệp đại học ngành quan hệ quốc tế thạo nghề báo chí; am hiểu kiến thức triết học, văn học (đọc tác phẩm tiếng) lịch sử, văn hóa, nghệ thuật, âm nhạc, v.v Tự học hỏi rèn luyện để phát huy hopby mang tính văn hóa, nhân văn biết đàn, hát, vẽ, chơi thể thao (năm 1995, Hội nghị thông tin nước ASEAN Băng Cốc, hầu hết thủ tướng, trưởng tham dự thể cự cởi mở việc tự hát hay đệm đàn cho phu nhân hát Bộ trưởng Văn hóa – Thơng tin nước ta tham gia đọc thơ nên tạo khơng khí vui vẻ, hữu nghị hội nhập cao) Có thể liệt kê phẩm chất gắn với tầm vóc văn hóa cao mà nhà báo quốc tế cần đáp ứng là: + Luôn suy nghĩ, hành động sở lợi ích quốc gia, dân tộc khéo léo, mực bảo vệ giá trị văn hóa phổ qt: chân thiện mỹ, hịa bình, văn hóa, nhân văn nhân loại, có trách nhiệm với cộng đồng, với quốc gia, dân tộc khác giới + Có ý thức thường xuyên rèn luyện kỹ nghiệp vụ mà truyền thông quốc tế cần là: Năng lực tác nghiệp báo chí đại; khả thục ngôn ngữ, ngoại ngữ; Nền tảng chắn chuyên môn quan hệ quốc tế, ngoại giao Nắm vững nghiệp vụ, chủ động, sáng tạo q trình truyền thơng quốc tế; + Biết dùng sở trường mình, đặc thù chun mơn, phong cách để thể cách hấp dẫn Tầm vóc dân tộc; Truyền thống dân tộc; Tính cách dân tộc (thơng qua người cụ thể cá nhân nhà truyền thông quốc tế); “nhạy cảm, phản xạ nhanh vấn đề mang tính quốc tế đưa cách giải thông minh, mẻ, tiến bộ” [3, tr.123] + Khả làm việc nhóm giỏi, sử dụng tốt phương tiện truyền thông quốc tế (Điện thoại quốc tế, Fax, máy ảnh, máy quay hình, thiết lập Web, làm tờ rơi, số thiết bị IT ); tiếp xúc với đồng nghiệp trong, ngồi nước với cơng chúng (nhất công chúng quốc tế) cần bảy tỏ chân thành, thân thiện, hịa đồng, có óc hài hước, tầm nhìn, nghiêm túc, trình độ văn hóa, lịch lãm, tạo niềm tin, hiểu biết lẫn để phát huy khả cho hoạt động truyền thông quốc tế + Cần nói thêm nhà báo quốc tế Việt Nam phải ý đặc biệt đến nhóm cơng chúng người Việt Nam sinh sống nước ngồi, số lượng họ ngày đơng (hơn triệu), có vai trị kép (vừa đối tượng tiếp thu sản phẩm truyền thông quốc tế từ nước gốc, lại vừa cầu nối làm lan tỏa ảnh hưởng sản phẩm tới cơng chúng nước sở tại) Ngồi địi hỏi kiến thức nền, người làm báo nhìn chung phải có kỹ nghe, kỹ nói, kỹ viết, kỹ giao tiếp tốt (bằng tiếng ngữ ngoại ngữ) Đối với loại hình báo viết, báo nói, báo hình, báo trực tuyến lại có u cầu riêng cho nhà báo Nhà báo quốc tế thường phải nắm vững quy trình, cách tạo sản phẩm sau: tin, phóng sự, vấn, phản ánh, phân tích, thư thơng điệp, vấn…; có nghệ thuật giao tiếp, vấn; biết bố trí chuyên mục, chuyên trang, chuyên đề; nghệ thuật trình bày makét tờ báo, tạp chí đối ngoại; tin phát thanh, truyền hình, báo trực tuyến; quản lý kinh doanh báo chí, cơng tác điều hành tịa soạn, phát hành tổ chức quan truyền thông nước ngồi; cơng tác bạn đọc, xử lý phản hồi công chúng (nhất công chúng quốc tế)… v.v Đối với nhà báo quốc tế, kiến thức chuyên sâu báo chí truyền thơng, ngoại ngữ, văn hóa đối ngoại phải nắm vững lý luận quan hệ quốc tế để giúp họ hiểu giới, khu vực, quan hệ nước cách khoa học, đắn, dễ dàng, nhằm tác nghiệp hiệu lực, hiệu Có quan niệm, luận thuyết thuộc chủ nghĩa mà nhà truyền thông quốc tế cần phải nghiên cứu kỹ lưỡng, vận dụng thích hợp Đó chủ nghĩa thực (Realism), chủ nghĩa đa nguyên (Pluralism) chủ nghĩa toàn cầu (Globalism) [4, tr.21-29] Xin giới thiệu đôi nét chủ nghĩa này: Chủ nghĩa thực: Đưa giả định: 1) Đơn vị phân tích: Các quốc gia chủ thể nên lý luận quan hệ quốc tế nghiên cứu mối quan hệ đơn vị/quốc gia đó; 2) Chủ thể: Quốc gia coi chủ thể đơn nhất; 3) Động lực hành vi: Quốc gia chủ thể lý tìm cách tối đa hóa lợi ích, mục tiêu dân tộc kể sách đối ngoại (Các quan niệm áp dụng lý thuyết trò chơi (Game theory) lý thuyết răn đe (Deterrent theory); 4) Các vấn đề quan tâm: Những thuộc an ninh quốc gia quan trọng Chủ nghĩa đa nguyên: 1) Đơn vị phân tích: Chủ thể quốc gia, phi quốc gia quan trọng; 2) Chủ thể: Quốc gia phân thành thành tố số vận hành xuyên quốc gia; 3) Động lực hành vi: Việc hoạch định sách đối ngoại tiến trình xuyên quốc gia bao gồm xung đột, mặc cả, liên minh, thỏa hiệp, không thiết dẫn đến kết tối ưu; 4) Các vấn đề quan tâm: Chương trình nghị phức tạp khác với nghị truyền thống (ý thức hệ, an ninh, chủ quyền ), vấn đề kinh tế- xã hội, lượng, biến đổi khí hậu, truyền thơng, văn hóa, phúc lợi xã hội quan trọng ngang vấn đề an ninh Chủ nghĩa toàn cầu: 1) Đơn vị phân tích: Các quốc gia, giai cấp, lực lượng xã hội, nhóm lợi ích chủ thể phi quốc gia phận hệ thống tư chủ nghĩa giới; 2) Chủ thể: Quan hệ quốc tế xét theo cách nhìn lịch sử, đặc biệt phát triển liên tục chủ nghĩa tư giới; 3) Động lực hành vi: Tập trung ý vào kiểu mẫu chiếm ưu bên xã hội xã hội; 4) Các vấn đề quan tâm: Coi yếu tố kinh tế quan trọng Trong chặng đường dài phấn đấu vươn lên mình, hành trang lý luận mang theo nhà báo quốc tế tâm huyết, yêu nghề, định nên có sách, tư liệu nhà nghiên cứu lý luận quốc tế như: Robert Gilpin, Stephen Krasner, Bruce Russert, Quincy Wright, Lewis Richard, Kenneth Waltz, Michael Doyle, Henry Kissinger, Stanley Hoffmann, Hans J Morgenthau, J Ney Hoạt động truyền thông quốc tế gắn bó máu thịt với nghề báo chí truyền thông nên nhà báo quốc tế phải tự giác thực nguyên tắc đạo đức nghề nhà báo, nhà báo quốc tế; tự giác thực nguyên tắc đạo đức xã hội Do có hàng trăm quốc gia ban hành quy chế/ quy tắc/ quy ước đạo đức cho nghề báo chí truyền thơng Ví dụ Quy tắc báo chí Nhật Bản yêu cầu nhà báo nắm vững: Tự trách nhiệm, Chính xác cơng bằng, độc lập khoan dung, tôn trọng nhân quyền, đắn điều độ Quy định đạo đức nhà báo Nga nói rõ: Nhà báo phải kiềm chế không viết nội dung, nhận xét có hàm ý xúc phạm liên quan đến chủng tộc, quốc tịch, màu da, tôn giáo, nguồn gốc xã hội, giới tính Nguyên tắc đạo đức báo chí Ấn Độ khuyến nghị: Các loại tin tức giúp ích cho hịa bình, hịa hợp giúp lập lại trì luật pháp trật tự nên ưu tin trước loại tin khác Còn Bộ Quy tắc hành xử nhà báo Anh quy định: Không tạo sản phẩm có nhiều khả dẫn tới hận thù phân biệt dựa tuổi tác, giới tính, chủng tộc, sắc da, nguồn gốc [5, tr.260-284] Ở phạm vi giới, Hội nhà báo quốc tế OIJ soạn “Những nguyên tắc quốc tế đạo đức nghề nghiệp báo chí” UNESCO cơng nhận đông đảo hội viên OIJ Hội Nhà báo nhiều nước đồng ý chấp hành Như vậy, phẩm chất, nghĩa vụ, trách nhiệm nhà báo quốc tế liên quan hữu với nhau: vừa người quốc gia cụ thể, vừa mang trách nhiệm bảo vệ, phát triển giá trị nhân văn trước công chúng quốc tế, vừa có nghĩa vụ, trách nhiệm trước pháp luật quốc gia cơng pháp quốc tế, lại phải có phẩm chất định hồn thành sứ mạng nghề nghiệp Để định tính, định lượng hóa tiêu chuẩn nhà báo quốc tế, theo chúng tôi, nên xây dựng yêu cầu, nội dung đánh giá theo tiêu chí cụ thể sau: Trắc nghiệm trưng cầu ý kiến đánh giá Đơn vị:……… Họ tên nhà báo quốc tế trưng cầu ý kiến:…………… Ngày….tháng….năm……… Nội dung đánh giá (gợi ý) Đạo đức + Nhà báo QT: Đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm công dân, nếp sống, suy nghĩ nhân văn Riêng nhà báo QT Việt Nam cần thêm: Quán triệt đường lối Đảng, Nhà nước Truyền thơng quốc tế, thơng tin đối ngoại, báo chí đối ngoại cơng việc quan truyền thông quốc tế + Nhà báo QT: Kiến thức triết học đáp ứng nhiệm vụ, có nhận thức giới, người; sống lành mạnh, có trách nhiệm với cộng đồng Đối với nhà báo QT Việt Nam cần Mức đánh giá A B C D Nội dung đánh giá (gợi ý) thêm: Nền tảng triết học (kiến thức triết học quốc tế, phương Đông, đạo lý dân tộc; chủ nghĩa Mác – Lê nin Tư tưởng Hồ Chí Minh…) vận dụng tốt thực tiễn hoạt động truyền thông quốc tế Có tác phong sinh hoạt phù hợp văn hóa Việt Nam + Lý luận gắn với thực tiễn tác nghiệp cụ thể + Đảm bảo nguyên tắc công việc, lối sống, tác phong, trách nhiệm, đạo đức công dân đạo đức nghề nghiệp truyền thơng quốc tế + Tính cao thượng, nhân văn, chân thành, tác phong dân chủ, tầm nhìn hội nhập, văn hóa ứng xử mang tầm quốc tế + Cống hiến vô tư, chấp hành kỷ cương quan nghiệp vụ truyền thơng quốc tế, quốc gia quy định + Đoàn kết với đồng nghiệp tổ chức, hịa thuận với gia đình hàng xóm, thân thiện- mực với đối tác (kể đối tác quốc tế), để có hài hịa nghề với môi trường xung quanh + Dám đấu tranh với tượng xấu; tinh thần đấu tranh phê bình tự phê bình tốt, phát huy lĩnh nghề nghiệp khách quan, trung thực, dân nước, cộng đồng nhân loại Năng Lực + Cơ sở lý luận chuyên ngành, tri thức nghiệp vụ truyền thông quốc (Báo chí quốc tế, lý luận quan hệ quốc tế, ngoại giao văn hóa, ngoại ngữ…) ln mài sắc, tinh thơng Mức đánh giá A B C D Nội dung đánh giá (gợi ý) Năng lực tổ chức lãnh đạo lực thực công tác cụ thể truyền thơng quốc tế + Trình độ vận dụng sách quốc gia tổ chức phụ trách, lực định liên quan đến truyền thông quốc tế thẩm quyền + Năng lực phân tích tổng hợp, lực giải vấn đề thực tế, phức tạp truyền thông quốc tế + Tinh thần tiến thủ, tính chủ động, sáng tạo, thực cơng việc cụ thể, đem lại hiệu quả, khả dụng; góp phần tăng “sức mạnh mềm/sức mạnh thông minh” cho đất nước hoàn thiện thân + Năng lực hợp tác lực giao tiếp, chinh phục công chúng tác nghiệp + Mặt tri thức tảng chuyên truyền thông quốc tế ngày nâng cao + Lòng yêu nghề, tinh thần trách nhiệm Chuyên cần + Tình hình tham gia sản xuất (nếu quan tham gia sản xuất – dịch vụ: ví dụ làm thông tin quảng cáo đối ngoại cho quan truyền thơng quốc tế): ngồi ngày nghỉ chung có ngày muộn sớm (khơng lý do): hạ bậc đánh giá + Thành tích cơng tác Thành tích + Chất lượng cơng tác + Hiệu suất cơng tác + Tình hình hồn thành cơng tác trị- xã hội nhiệm vụ khác có liên quan đến chuyên Mức đánh giá A B C D Mức đánh giá Nội dung đánh giá (gợi ý) A B C D môn Bảng Tổng hợp chung Họ tên Đạo đức Năng lực Chuyên cần Thành tích Tổng số điểm Mức đánh giá Nhà báo quốc tế Phạm Văn X V.v Ghi chú: A: Nhà báo quốc tế ưu tú B: Xứng đáng với chức danh nhà báo quốc tế C: Tương đối xứng đáng với chức danh D: Không xứng đáng với chức danh Nếu ông (bà) muốn xếp mức việc đánh dấu (V) vào đó, khơng dùng ký hiệu (O) để đánh dấu Mục “Đạo đức” 20 điểm, mục nhỏ ô A 2,5 điểm; B điểm; C 1,5 điểm; D: điểm Mục “Năng lực” 20 điểm; đạt 90 điểm ưu tú; 75- 89 điểm xứng đáng với chức danh; 60-70 điểm xứng với chức danh; 60 điểm không xứng với chức danh Nên chủ động chuyển ngành sau thời gian cụ thể mà cố gắng hết mức khơng đạt chức danh Văn hóa trị nhà báo quốc tế Nhà báo quốc tế không cần lĩnh nghề nghiệp mà cần thứ lĩnh liên quan đến tư duy, hành động, khuynh hướng tư tưởng- văn hóa trị Theo nghĩa rộng, “Văn hóa trị loại hình văn hóa, kết tinh tồn giá trị, phẩm chất, lực, trình độ phương thức hoạt động trị, hình thành sở trị với thể chế, hệ thống thiết chế đắn, khoa học, thực lợi ích giai cấp, dân tộc, quốc gia phù hợp với tiến xã hội- người” [6, tr.260] Văn hóa trị cịn hiểu tinh thần nhân văn, tiến việc xử lý mối quan hệ giai cấp, dân tộc, nhân loại, lực lượng xã hội thực thi quyền lực nhà nước Khi đề cập đến hệ thống thể chế trị quốc gia, người ta cho có cấu trúc sau: Các thể chế Nhà nước/đồng thời thể chế trị; đảng phái trị; phong trào xã hội, tổ chức xã hội (gồm nhóm lợi ích); hệ thống phương tiện truyền thông; hệ thống bầu cử thể chế tôn giáo Các phương tiện truyền thông, truyền thông quốc tế/đối ngoại quốc gia hoạt động với tư cách chính: Được tổ chức thành hệ thống quan ngơn luận, phát ngơn thức cho nhà nước (kể việc hướng quốc tế), cho đảng cầm quyền, lực lượng xã hội; Được thiết kế thành hệ thống tương đối độc lập (tùy theo chế độ trị- đề cập phần luận thuyết báo chí) hoạt động mang tính nghề nghiệp theo luật pháp Hoạt động truyền thơng quốc tế thông qua phương tiện thông tin đại chúng có “vai trị lớn việc hình thành hình ảnh trị, biểu tượng mang giá trị văn hóa, hình thành nguồn lực xã hội…” [6, tr.48] Như vậy, văn hóa trị quan hệ với nhà báo quốc tế hình với bóng Căn vào cấu trúc văn hóa trị, thấy muốn trở thành nhà báo quốc tế xuất sắc, chân cần phấn đấu khơng mệt mỏi suốt đời đạt tầm vóc văn hóa trị định Trước hết cần có phơng văn hóa chung, cần cù, mải miết, thứ tự nhằm hướng vươn lên tầm cao, rộng, thấm sâu thành tựu tinh hoa văn hóa dân tộc, thời đại, quốc tế Nắm hệ tư tưởng khoa học, tiến tâm, kiên trì, tin tưởng theo Phải khơng ngừng học tập, rèn luyện nâng cao học vấn trị kinh nghiệm trị, tổng hợp thành sức mạnh tri thức trị để phát huy hiệu truyền thơng quốc tế quốc gia, cộng đồng Nhà báo quốc tế cần tu dưỡng lý tưởng trị, niềm tin trị, ý thức trị, lực trị, có phương thức hoạt động trị… tạo thành bệ đỡ, bệ phóng, chiến lược, sách lược chắn cho tác nghiệp truyền thơng Văn hóa trị tồn cá nhân người trị, nhà báo quốc tế khơng thể đứng ngồi trị, mà ln ý thức quốc gia, dân tộc, hiểu rõ mối quan hệ tính Đảng, tính giai cấp, tính dân tộc nhân loại, tính lịch sử, tính đa dạng, tính nhân văn- tiến bộ… văn hóa trị để xử lý đắn vấn đề nghiệp vụ đời sống Toàn cầu hóa ngày tác động đến yếu tố văn hóa trị khắp nơi nhiều tầng lớp Sự tăng cường hội nhập quốc tế; kinh tế thị trường, dân chủ hóa xã hội, khoa họccơng nghệ (nhất công nghệ thông tin truyền thông ICT) phát triển vượt bậc, quan tâm đặc biệt đến giá trị văn hóa quan hệ quốc tế …càng làm cho thơng tin, truyền thơng, truyền thơng quốc tế có ý nghĩa đặc biệt xã hội đại Nhu cầu truyền phát, trao đổi, phổ biến, thu nhận thông tin để có sở định người không quốc gia mà nhiều quốc gia có chung cảnh ngày tăng, địi hỏi phát triển tương ứng truyền thông đại chúng quy mô, cách thức truyền thông quốc tế Truyền thơng quốc tế góp phần quảng bá, chia xẻ kiểm sốt hình ảnh văn hóa trị giới, lãnh đạo quốc gia, thân nhà báo quốc tế chủ thể q trình truyền thơng quốc tế hết phải thận trọng, uyển chuyển, sáng tạo, gương mẫu tư duy, ứng dụng văn hóa trị vào cơng việc cụ thể Như xã hội muốn có báo quốc tế có đạo đức, lĩnh chun mơn, chun sâu … phải đào tạo (cả dài hạn kết hợp với chương trình bồi dưỡng ngắn hạn) Để đào tạo nguồn lực chuyên môn truyền thông quốc tế, đa số nước thường đào tạo ngành báo chí truyền thơng truyền thông đại chúng bổ túc, bồi dưỡng thêm kiến thức phục vụ truyền thông quốc tế Nhưng có quốc gia lại đào tạo quy ngành truyền thông quốc tế (Mỹ, Trung Quốc, Nga, Nhật, Italia, Việt Nam ) Các cường quốc báo chí Nga, Mỹ…đều có khoa báo chí truyền thơng (Mỹ gọi Khoa Truyền thông đại chúng – Mass Communication Department), riêng Khoa báo chí Đại học Tổng hợp Quốc gia Lơmơnơxốp (LB Nga) có ngành báo chí quốc tế Trường Quan hệ quốc tế Mátxcơva có hẳn Khoa báo chí quốc tế Có thể nêu tên thêm nhiều đại học uy tín giới có Khoa Truyền thông quốc tế như: Đại học American University, Washington (Mỹ), State University of New York College at Cortland (Mỹ), Liverpool John Moores University (Anh), University of Nottingham (Anh), University of Malta (Italia), Hannan University (Nhật Bản), Guangdong University (Trung Quốc) v.v Tại Việt Nam, trước đây, nhiều người biết tới khái niệm như: thông tin đối ngoại, tuyên truyền đối ngoại, báo chí đối ngoại cịn thuật ngữ truyền thông quốc tế dùng nhiểu trường hợp người ta đồng thông tin đối ngoại với truyền thông đối ngoại Tuy nhiên dùng nghĩa phổ quát, nhấn mạnh tính tương tác quan điểm xem xét truyền thông với tồn cầu hóa, hội nhập dù dùng thuật ngữ “thông tin đối ngoại” để “truyền thông quốc tế” Trên thực tế, lĩnh vực truyền thông quốc tế, thông tin đối ngoại Đảng, Nhà nước quan tâm, trưởng thành, phát triển, đóng góp to lớn cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, “sự nghiệp dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ văn minh”, thúc đẩy trình nước ta vươn lên, hội nhập vững chủ động Đảng, Nhà nước ban hành nhiều văn kiện, văn quan trọng liên quan đến truyền thông quốc tế, thơng tin đối ngoại Đó văn kiện qua kỳ Đại hội Đảng; Chỉ thị, văn pháp quy Đảng, Nhà nước như: Chỉ thị 11CT/TW ngày 13/6/1992 Ban Bí thư (Khóa VII) “Đổi tăng cường công tác thông tin đối ngoại”; Chỉ thị 26- CT/TW ngày 10/9/2008 Ban Bí thư “Tiếp tục Đổi tăng cường công tác thơng tin đối ngoại tình hình mới”; Chỉ thị Thủ tướng Chính phủ Tăng cường quản lý đẩy mạnh công tác thông tin đối ngoại (Chỉ thị số 10/2000/CT-TTg, ngày 26/4/2000) Đặc biệt, Nhà nước giao cho Học viện Ngoại giao (Bộ Ngoại giao) thành lập Khoa Truyền thơng Văn hóa đối ngoại, đào tạo cử nhân chuyên ngành Truyền thông quốc tế để tiếp tục chủ động hội nhập với khu vực giới Để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ kỷ XXI này, chắn phải có tổng kết rút kinh nghiệm kịp thời rút học lý luận thực tiễn để lĩnh vực truyền thông quốc tế, thông tin đối ngoại gắn bó chặt chẽ với hoạt động truyền thông đại chúng, làm cho bạn bè nước khắp năm châu hiểu Việt Nam, hợp tác làm ăn hiệu nhằm đưa đất nước ta phát triển ngày cường thịnh, đóng góp nhiều cho giới Tài liệu tham khảo Lê Thanh Bình: Giáo trình Quan hệ phủ Văn hóa đối ngoại, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2011Lê Werner J Severin, James W Tankard: Communication Theories, Copyright 2010, Addison Wesley Longman, Inc Thanh Bình: Truyền thơng đại chúng phát triển xã hội, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2008 P.R.Viotti, M.V Kauppi: Lý luận quan hệ quốc tế, Nxb.Lao động, Hà Nội, 2003 Lê Thanh Bình, Phí Thị Thanh Tâm: Quản lý Nhà nước pháp luật báo chí, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội, 2009 Phan Xuân Sơn (Cb): Các chuyên đề giảng trị học, Nxb Chính trị- hành chính, Hà Nội, 2010 ... nghiên cứu văn hóa (The Cultural studies approach) lại trọng vai trị truyền thơng đại chúng văn hóa xã hội” [2] Phẩm chất nghề nghiệp nhà báo quốc tế gắn với tầm vóc văn hóa Nhà báo quốc tế thời... danh Văn hóa trị nhà báo quốc tế Nhà báo quốc tế không cần lĩnh nghề nghiệp mà cần thứ lĩnh liên quan đến tư duy, hành động, khuynh hướng tư tưởng- văn hóa trị Theo nghĩa rộng, ? ?Văn hóa trị loại... truyền thơng quốc tế gắn bó máu thịt với nghề báo chí truyền thơng nên nhà báo quốc tế phải tự giác thực nguyên tắc đạo đức nghề nhà báo, nhà báo quốc tế; tự giác thực nguyên tắc đạo đức xã hội