1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

GIAO AN TUAN18

13 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 13
Dung lượng 1,08 MB

Nội dung

- PhiÕu viÕt tªn tõng bµi tËp ®äc vµ häc thuéc lßng. Gi¸o viªn cho häc sinh «n luyÖn tËp vµ häc thuéc lßng... KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra dông cô häc tËp cña häc sinh.. 3. Bµi míi:[r]

(1)

TuÇn 18

Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009

Tiết

CHµO Cê

Tit 2: Toán

Diện tích hình tam giác I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình tam giác II Đồ dùng dạy học:

2 hình tam giác nhau, kéo, giấy bìa III Các hoạt động dạy học:

.

1 ổn định:

2 KiĨm tra: ? bµi tËp

3 Bài mới:Giới thiệu a) Cắt hình tam giác: - Hớng dẫn học sinh cắt hình tam giác ? Lấy hình tam giác ? Vẽ đờng cao lên hình tam giác

? Cắt theo đờng cao, đợc mảnh tam giác b) Ghép thành hình chữ nhật

- Giáo viên hớng dẫn học sinh ghép vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD

- Vẽ đờng cao EH

c) So sánh yếu tố hình học hình vừa ghép

? Học sinh suy nghĩ, trả lời - Giáo viên nhận xét

d) Hình thành quy tắc, công thøc tÝnh di tÝch tam gi¸c

? TÝnh diƯn tich hình chữ nhật ABCD ? Diện tích tam giác EDC = ?

c) Thùc hµnh

bài 1: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, đánh giá

-2 häc sinh lµm - Häc sinh theo dâi

- Häc sinh thùc hµnh cắt theo hớng dẫn giáo viên

- Trong hình chữ nhật ABCD có chiều dài DC độ dài đáy DC tam giác EDC

- H×nh chữ nhật AD hiều cao EH tam giác EDC

- Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp lần diện tích tam giác EDC

SABCD = DC x AD = DC x EH 

2 EH DC EDC

S  

- Quy tắc, công thức:

2 h a

(2)

Bài 2: Hớng dẫn học sinh thảo luận cặp - Giáo viên chấm, chữa, nhận xét

Cđng cè: - HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ nhận xét

5 Dặn dò: - Học

hc S = a x h : S: lµ diƯn tÝch

a: độ dài đáy h: chiu cao

- Học sinh làm cá nhân, chữa a) Diện tích hình tam giác là: x : = 24 (cm2) b) DiÖn tích hình tam giác là: 2,3 x 1,2 : = 1,38 (dm2)

Đáp số: a) 24 cm2 b) 1,38 dm2 - Häc sinh th¶o ln:

a) §ỉi m = 50 dm

Diện tích hình tam giác là: 50 x 24 : = 600 (dm2) b) DiƯn tÝch h×nh tam giác là: 42,5 x 5,2 : = 110,5 (m2) Đáp số: 600 dm2 110,5 m2 ***********************************************************

Tiết tập đọc

«n tËp CUốI HọC Kì I(Tiết 1) I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy lu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Lập đợc bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 - Biết nhận xét nhân vật đọc theo yêu cầu ca BT3

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết nội dung - Phiếu kẻ bảng thống kê tập III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2 Kiểm tra:

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a) Giáo viên kiểm tra tập đọc học thuộc lòng 1/5 số học sinh

? Gọi học sinh lên bốc thăm ? Giáo v iên nêu câu hỏi - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 2: - Hớng dẫn học sinh thảo luận - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh quan sát nêu nhiệm vụ kiểm tra

- Học sinh lên bốc thăm chọn sau chỗ chuẩn bị 2- phút

- Học sinh lên trình bày nội dung bốc thăm - Học sinh trả lời

- Häc sinh yêu cầu Thảo luận lmà phiếu, trình bày, nhận xét

STT Tên Tác giả Thể loại

1

ChuyÖn mét khu vên nhá TiÕng väng

Mïa thảo

Hành trình bầy ong Ngời gác rừng tí hon Trồng rừng ngập mặn

Vân Long

Nguyễn Quang Thiều Ma Văn Kháng Nguyễn Đức Mậu Nguyễn Thị Cẩm Châu Phan Nguyên Hồng

Văn Thơ Văn Thơ Văn Văn Bài 3: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân

? Nêu nhận xét bạn nhỏ tìm dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét em

- Học sinh trình bày cá nhân

- Học sinh nêu nhận xét bạn nhỏ (trong trun Ngêi g¸c rõng tÝ hon)

- Líp quan s¸t nhËn xÐt

4 Cđng cè: - Cho nhắc lại nội dung cốt chuyện ý nghĩa cốt chuyện

5 Dặn dò: Về học kiểm tra Hớng dẫn chuẩn bị sau Tiết Địa lý

(3)

MÜ thuËt Bµi 18: VÏ trang trí Trang trí hình chữ nhật ******************************************************* Tiết THể DụC

GIáO VIÊN CHUYÊN SOạN

TiÕt To¸n

Lun tËp I Mục tiêu: Biết:

- Tính diện tích hình tam gi¸c

- Tính diên tích hình tam giác vng biết độ dài cạnh góc vng II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị: - Gäi học sinh lên bảng làm lại trớc - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

3.3 Hoạt động 2:

- Hớng dẫn học sinh quan sát hình tam giác vuông đáy đờng cao tơng ứng

3.4 Hoạt động 3:

- Hớng dẫn học sinh quan sát tam giác vuông: + Gọi độ dài BC độ dài đáy độ dài AB chiều cao tơng ứng

+ Diện tích tam giác BC độ dài đáy x chiều cao chia

- Gọi học sinh lên bảng làm Líp lµm vµo vë

- Nhận xét cho điểm 3.5 Hoạt động 4: Làm - Chấm

- Gọi học sinh lên bảng chia - Nhận xét

Bài 1: Đọc yêu cầu a) 30,5 x 12 : = 183 (dm2) b) 16 dm = 1,6 m

1,6 x 5,3 : = 4,24 (m2) Bµi 2:

Hình tam giác ABC coi AC đáy AB đờng cao tơng ứng

Bµi 3: SABC =

2 AB BC

Nhận xét: Muốn tính diện tích hình tam giác vng, ta lấy tích độ dài cạnh góc vng chia cho a) Diện tích hình tam giác vuông ABC là:

x : = (cm2)

b) DiƯn tÝch h×nh tam giác vuông DEG là: x : = 7,6 (cm2)

Đáp số: a) cm2 b) 7,5 cm2 Bài 4: Đọc yêu cầu

a) Diện tích hình tam giác ABC lµ: x : = (cm2)

b) Diện tóch hình chữ nhật MNPQ là: x = 12 cm

DiÖn tÝch hình tam giác MQN là: x : = 1,5 (cm2) Diện tích hình tam giác NEP lµ: x : = 4,5 (cm2)

Tổng diện tích hình tam giác MQE diện tích hình tam giác NEP là:

1,5 + 4,5 = (cm2) DiƯn tÝch h×nh tam giác EQP là: 12 = (cm2)

4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống - Nhận xét

- Dặn chuẩn bị sau

Tiết Luyện từ câu

ơn tập ( Tiết 3) I Mục đích, u cầu:

(4)

- Phiếu viết tền tập đọc học thuộc lòng

- Một vài tờ giấy khổ to, băng dính, bút để học sinh học nhóm III Các hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Kiểm tra tập đọc hoc thuộc lòng (1/5 số học sinh lớp) Bài 1:

- Giáo viên tiếp tục kiểm tra học sinh tập độc học thuộc lũng bi ó hc Bi 2:

- Giáo viên giải thích rõ thêm từ sinh quyển, thủy quyển, khÝ quyÓn

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc theo nhóm - Nhóm trởng lên trình bày kết - Nhóm khác nhận xét

tỉng kÕt vèn tõ vỊ m«i trêng Sinh qun

(mơi trờng động, thực vật) (Mơi trờng nớc)Thuỷ (mơi trờng khơng khí)Khí Các vật

trong môi tr-ờng

Rừng, ngời, thú (hổ, báo, cáo, ) chim (cò, vạc, bồ nông, sấu ) ăn quả, rau, cỏ,

Sụng, sui, ao, h, biển, đại dơng, khe, thác, kênh, rạch, mơng, ngòi,

Bầu trời, vũ trụ , mây, không khí, ánh sáng, khÝ hËu,

Những hành động bảo vệ môi trờng

Trång c©y g©y rõng, phđ xanh

đồi trọc, chống đốt nơng Giữ nguồn nớc, xây dung nhà máy nớc, lọc n-ớc thải công nghiệp

Läc khãi công nghiệp, xử lí rác thải chống ô nhiễm bầu không khí - Giáo viên nhận xét bổ xung

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét häc - Giao bµi vỊ nhµ

_ TiÕt KĨ chun

ơn tập ( Tiết 4) I Mục đích, yêu cầu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết

- Nghe- viết CT, viết tên riêng phiên âm tiếng nớc từ ngữ dễ viết sai, trình bày chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút

II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiÓm tra bµi cị: KiĨm tra vë cđa häc sinh

3 Bµi míi:

a) Giới thiệu b) Giảng - Nêu chủ điểm học học kì I? - Các kể chuyện học chủ điểm? - Giáo viên giao phiếu làm nhóm

- Giáo viên nhận xét kết luận

- Học sinh tr¶ lêi - Häc sinh tr¶ lêi - Häc sinh lµm nhãm

+ (Mỗi nhóm chủ điểm giáo viên chọn) + Đại diện nhóm lên kể nêu ý nghĩa câu chuyện

+ Lớp nhận xét

4 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ ôn chuẩn bị kiểm tra Tiết Khoa häc

Sù chun thĨ cđa chÊt I Mơc tiªu:

- Nêu đợc ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí II Đồ dùng dạy học:

(5)

1 ổn định: 2 Kiểm tra: 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức - Chia lớp làm đợt

Mỗi đợt cử 5- học sinh tham gia

- Mỗi đội viên nhúp phiếu dán vào cột tơng ứng cử tiếp tục

2.3 Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” - Chia lớp làm nhóm

- Giáo viên đọc câu hỏi - Nhận xét đội

2.3 Hoạt động 3: Quan sát tho lun

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 73 sgk vµ nãi vỊ sù chun thĨ cđa níc

Giảng: Khi thay đổi nhiệt độ, chất chuyển từ thể sang thể khác, chuyển thể dạng biến đổi lí học

3.5 Hoạt động 4: “Ai nhanh, Ai đúng”

Chi lớp làm nhóm phát phiếu cho nhóm + Kể tên chất thể rắn, lỏng, khí

? Kể tên chất thể chun tõ thĨ r¾n sang thĨ láng, láng sang khÝ

- NhËn xÐt

“Ph©n biƯt thĨ cđa chất

Thể rắn Thể lỏng Thể khí Cát trắng

ng Nhụm Nc ỏ Nc

Cồn Dầu ăn Nớc Xăng

Hơi nớc Ôxi Nitơ

- Tho luận ghi đáp án vào bảng Nhóm lắc chuông trớc đợc trả lời 1- b 2- c 3- a

H1: Níc ë thĨ láng

H2: Nớc đá chuyển từ thể lỏng điều kiện nhiệt độ bình thờng

H3: Nớc bốc chuyển từ thể lỏng sang thể khí nhiệt độ cao

- Trong thời gian nhóm kể đợc nhiều tên chất chuyển từ thể sang th khỏc l thng

- Đại diện lên dán phiếu lên bảng - Nhận xét

4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống - Nhận xét - Chuẩn bị sau

********************************************************** Tiết Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu: Biết:

- Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số

- Lm cỏc phộp tính với số thập phân - Viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán + sgk toán III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập

2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng bài:

Phần 1: Hãy khoanh vào trớc câu trả lời

Bµi 1: Cho häc sinh tù lµm

- Giáo viên gọi học sinh trả lời miệng Bµi 2: Cho häc sinh tù lµm

Bµi 3: Giáo viên cho học sinh tự làm

- Học sinh làm chữa trình bày miệng chữ số trọng số thập phân 72, 364 có giá trị là: B

10 3

(6)

Phần 2:

Bài 1: Đặt tính tính

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa nêu cách tính

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa - Nhận xét chữa

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh trình bày kết - Giáo viên nhận xét chữa

Bài 4:

- Giáo viên gọi học sinh nêu miệng kết - Nhận xét chữa

C 80%

- Häc sinh lµm trả lời miệng 2800g bằng: C 2,8 kg

- Học sinh tự đặt tính tính kết a) b)

85,90

46,78 39,72

67,29

27,35 95,64

Häc sinh làm chữa a) m dm = … m b) m2 dm2 = 8,05 m2 - Học sinh làm chữa

Giải

Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là:

2400 : 40 = 60 (cm) DiÖn tÝch tam giác MCC là:

60 x 25 : = 750 (cm2) Đáp số: 750 cm2 - Học sinh làm chữa

3,9 < x < 41

x = ; x = 3,91

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học - Giao bµi vỊ nhµ

Tiết tập c

ôn tập ( Tiết 5) I Mục tiêu:

Viết đợc th gửi ngời thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì I, đủ phần (phần đầu th, phần phần cuối th), đủ nội dung cần thiết

II Chuẩn bị: - Giấy viết th III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Viết th

- Một vài học sinh đọc yêu cầu gợi ý - Lu ý: viết chân thực, kể thành tích cố gắng em học kì I vừa qua thể đ-ợc tình cảm với ngời thân

- NhËn xÐt

Líp theo dâi sgk

- Häc sinh viÕt th

- Học sinh nối tiếp đọc lại th viết - Nhận xét, bình chọn hay

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét

(7)

Tiết Khoa học

Hỗn hợp I Mục tiêu:

- Nêu số ví dụ hỗn hợp

- Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp n ớc cát trắng, )

II Chuẩn bị: Đủ yêu cầu- 74 III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2 Bài mới:

2.1 Giíi thiƯu bµi:

2.2 Hoạt động 1: Thực hành: “Tạo mộ hỗn hợp gia vị”

- Chia lớp thành nhóm - Các nhóm làm thí nghiệm - Sau thảo luận câu hỉu

? Để tạo hôn hợp gia vị cần có chất nào?

2.3 Hot ng 2: Tho lun:

? Theo bạn, không khí chất hay hỗn hợp

? K tờn s hỗn hợp khác mà em biết 2.4 Hoạt động 3: Trị chơi

Chia líp lµm nhãm

- Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng (câu hỏi ứng với hình)

Nhãm nµo nhanh lên dán bảng

4- C ng c - Dố n dòặ : 3'

- Nhận xét tiết học -Về chuẩn bị cho tiết sau

- Nhóm trởng cho bạn quan sát nếm riền chất: muối, mì chính, hạt tiêu

- Ghi nhận xét vào báo cáo

- Dựng thìa nhỏ lấy muối tinh, mì chính, … cho vào chén trộn Trong q trình làm nếm cho hợp vị

+ phải có chất trở lên chất phải đợc chộn lẫn với

+ Hai hay nhiÒu chất trộn lẫn với tạo thành hôn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ nguyên tÝnh chÊt cđa nã

Nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm trả lời câu hỏi + Là hỗn hợp

+ Gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo, đờng lẫn cát, muỗi lẫn cát, …

“T¸nh c¸c chÊt khỏi hôn hợp H1: làm lắng

H2: Sảy H3: Läc

- Sau thực cách tách chất nhóm Tiết âm nhạc

gi¸o viên chuyên soạn **************************************************** Tiết Toán

kiểm tra định kì kì i (Phịng đề) Tiết Tập làm văn

kiểm tra (đề phòng ra) Tiết CHíNH Tả

ơn tập ( Tiết 2) I Mục đích, yêu cầu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết

- Lập đợc bảng thống kê tập đọc, chủ điểm Vì hạnh phúc ngời theo yờu cu ca BT2

- Biết trình bày cảm nhận hay số thơ theo yêu cầu BT3 II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: Đọc học thuộc lòng học B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng (1/5 số học sinh lớp):

(8)

2 Giáo viên lập bảng thống kê c

trong chủ điểm hạnh phúc ngời - Học sinh nêu tên bài, tên tác giả thể loại

STT Tên Tên tác giả ThĨ lo¹i

1

Chuỗi ngọc lam Hạt gạo làng ta

Buụn Ch Lênh đón giáo Về ngơi nhà xây Thầy thuốc nh mẹ hiền Thầy cúng bệnh viện

Phun- tơn O- Xlơ Trần Đăng Khoa Hà Đình Cần Đồng Xuân Lan Trần Phơng Hạnh Nguyễn Lăng

Văn Thơ Văn Thơ Văn Văn Bài 3:

Trong thơ học chủ điểm Vì hạnh phúc ngời, em thích câu thơ nhất? - Giỏo viờn nhn xột b xung

+ Bài thơ: Hạt gạo làng ta

- Học sinh tự tìm câu thơ hay trình bày hay câu thơ

+ Bài thơ: Về nhà xây

- Học sinh tự tìm câu thơ hay trình bày hay câu thơ

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ

************************************************ TiÕt LÞch sư

Kiểm tra định kì cuối kì i (đề trờng ra) Tiết o c:

THựC HàNH Kĩ NĂNG CUốI Kì I I/ M ụ c tiêu :

- Củng cố kiến thức môn đạo đức từ đầu năm đến hết học kì I - Rèn kĩ sử lí tình xác

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập II/ Đồ dùng d y h ọ c :

III/ Các ho t độ ng d y h ọ c :

- Ổ n đị nh t ổ ch ứ c 1' Hát - Ki ể m tra : 3'

- Tại phải hợp tác với người sung quanh? - B i m i : 28'

a) Gi i thi ệ u b i : Ghi bảng b) N ộ i dung b i d y :

- Trong chơi bạn Hùng làm rơi hộp bút chì bạn Lan lại đỏ cho bạn Tú

-Em làm thấy bạn vứt rác san trường? -Học sinh kể lại gương vượt khó

- Mỗi nhóm chon câu chuyện truyền thống ,phong tục người Việt Nam để kể

-Tại nhóm em lại chọnkể câu chuyện này?

-HS thảo luạn tìm cách giải quyếtvà dóng vai thể

-Hai cặp hs cặp thẻ mọt tình

- nhóm lên kể - HS kể nhóm

- Đại diện nhóm lên kể

4- C ủ ng cố - Dặ n dò : 3'

- Nhận xét tiết học - Về chuẩn bị cho tiết sau

_******************** Tiết Toán

Hình thang I Mục tiêu:

- Có biểu tợng hình

- Nhận biết đợc số đặc điểm hình thang, phân biệt đợc hình thang với số hình học - Nhận biết hình thang vng

II §å dïng d¹y häc:

(9)

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra dơng häc tËp cđa häc sinh

3 Bµi míi:

a) Giới thiệu b) Giảng * Hoạt động 1: Hình thành biểu tợng hình thang - Vẽ hình “cái thang” sgk

đa hình vẽ hình thang ABCD bảng cô: -Cạnh đáy AB CD

- Cạnh bên AD BC

* Hot độgn 2: Nhận dạng số đặc điểm hình thang

? Đặc điểm hình thang? + Hình thang có cạnh?

+ hai cạnh song song với nhau?

- Học sinh quan sát hình thang

- Học sinh quan sát trả lời + c¹nh

+ AB // DC  häc sinh tù nhËn xÐt

* Kết luận: Hình thang có cặp đối xứng song song gọi đáy (đáy lớn DC, đáy bé AB): hai cạnh gọi cạnh bên (BC AD)

- Giáo viên giới thiệu đờng cao AH vàc chiều cao hình thang

(độ dài AH)

 Đặc điểm hình thang (Giáo viên kết luận) * Hoạt động 3: Thc hnh

Bài 1: Giáo viên hớng dẫn - Giáo viên chữa kết luận: + Hình hình thang Bài 2:

- Giáo viên vẽ hình lên bảng

- Giỏo viờn cha nhận xét: Hình thang có cặp cạnh đối din song song

Bài 3:

Giáo viên hớng dẫn

Giáo viên nhận xét sửa sai sót Bài 4:

- Giáo viên giới thiệu hình thang vu«ng

- Giáo viên kết luận: Hình thang vng có cạnh bên vng góc với đáy

- Học sinh nhắc lại - Học sinh làm cá nhân - Đổi kiểm tra chéo - Học sinhh đọc yêu cầu + Học sinh làm cá nhân + Vài học sinh chữa - H3: hình thang

- Học sinh đọc yêu cầu + Học sinh kẻ hình giấy li + Lên bảng vẽ

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh nhận xét đặc điểm hình thang vuụng

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xÐt giê - VỊ nhµ häc bµi

(10)

I Mơc tiªu:

- Mức độ u cầu kĩ đọc nh tiết - Đọc thơ trả lời đợc câu hỏi BT2 II Chuẩn bị:

- Văn đọc- hiểu có độ dài khoảng 200- 250 chữ

- Câhu hỏi trắc nghiệm dới 10 câu (khoảng 5- câu kiểm tra đọc- hiểu, 4- câu kiểm tra kiến thức kĩ từ câu)

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: - Phổ biến nội dung 2.2 Hoạt động 1: Phát đề chẵn, lẻ

- Hớng dẫn cách làm bài. 3.3 Hoạt động 2:

- Quan sát, giữ trật tự lớp - Thu bµi chÊm

- Häc sinh lµm bµi 30 §¸p ¸n:

1- b 2- a 3- c 4- c 5- b 6- b

7- b 8- a 9- c 10- c

4 Củng cố- dặn dò:

- HƯ thèng bµi - NhËn xÐt giê - Chuẩn bị sau

*************************************************************

Tiết Tap lam van

kiểm tra (đề phòng ra) Tiết 3: kĩ thuật

Thức ăn nuôi gà (T2) Tiết 5: sinh hoạt

tuần 18 I Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc u nhợc điểm tuần - Nắm phơng hớng tuần tới

II ChuÈn bÞ

- Nội dung sinh hoạt III Hot ng

I Giáo viên nhận xét u nhợc điểm tuần a

u điểm:

- Các em ngoan, chấp hành tốt nội quy cđa trêng cđa líp

- Tun dơng em có thành tích tốt học tập, hăng hái phát biểu xây dựng b) Nhợc điểm

- Nhắc nhở số nhợc điểm mà em mắc phải tuần II Phơng hớng tuần tới

- Phát huy u điểm khắc phục nhợc điểm - Tích cực phát biểu xây dựng

Thứ t ngày 23 tháng 12 năm 2009

TiÕt MÜ thuËt

Bµi 18: VÏ trang trí

Trang trí hình chữ nhật

(11)

- HS hiểu đợc giống khác trang trí hình chữ nhật trang trí hình vng, hình trịn.

- Biết cách trang trí hình chữ nhật. - Trang trí đợc hình chữ nhật đơn giản II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- GV chuẩn bị:

+Ba trang trí : hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn

- HS chuÈn bÞ:

+ SGK, tập vẽ. + Bút chì, tẩy, màu vẽ. III Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Kiểm tra đồ dùng học tập HS

* Giới thiệu , ghi bảng

* Hot đơng: Quan sát- nhận xét

- GV giíi thiƯu trang trí: hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn.

- Ba trang trí có điểm giống khác nhau ?

- Nờu nhng đồ vật hình chữ nhật đợc trang trí ? - Trang trí hình chữ nhật có đặc điểm ?

- Nêu cách xếp hình mảng, hoạ tiÕt ?

* Hoạt động 2: Hớng dẫn vẽ

- GV vẽ nhanh lên bảng bớc tiến hành bài vẽ.

+ Nêu cách trang trí hình chữ nhật ? + Khi trang trí cần lu ý ®iỊu g× ?

* Hoạt động 3: Thực hành

- GV híng dÉn HS thùc hµnh.

- GV theo dõi, góp ý, hớng dẫn HS cịn lúng túng để hoàn thành vẽ.

* Hoạt động 4: Nhận xét - Đánh giá

- GV HS nhận xét chọn đẹp : + Bài hoàn thành.

+Bài cha hồn thành. + Bài đẹp, cha đẹp ?

- GV nhận xét bổ sung rõ vẽ đẹp và vẽ cha đẹp trớc xếp loại.

- NhËn xÐt chung tiÕt häc. * Dặn dò:

- GV dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

- HS quan sát thảo luận theo cặp. - Đại diện HS trả lời.

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.

- HS trả lời.

- HS quan sát hình 3,trả lời. + Kẻ trục.

+ Tìm hình mảng. + Tìm, vẽ hoạ tiết. + Vẽ màu.

- HS trang trí hình chữ nhật theo ý thÝch

- HS chọn tiêu biểu, đẹp theo cảm nhận.

- Su tÇm tranh ảnh ngày Tết, lễ hội mùa xuân s¸ch b¸o.

_

(12)

Tiết 3:

kÜ thuËt

Thức ăn nuôi gà (T2) I Mơc tiªu:

- ĐÃ nêu tuần 17 II Đồ dùng dạy - häc

Tranh ảnh minh hoạ đặc số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà.

Một số mẫu thức ăn nuôi gà(lúa,ngô,tấm,đỗ tơng vừng thức ăn hỗn hợp…) III Hoạt động dạy học chủ yếu

Cách tiến hành:

-ng vt cn nhng yếu tố để tồn tại, sinh trởng phát triển?

- Các chất dinh dỡng cung cấp cho cơ thể động vật đợc lấy từ đâu?

Gv kÕt luËn: Theo néi dung SGK .

- HS nêu đợc yếu tố: nớc, khơng khí, ánh sáng chất dinh dỡng.

Từ nhiều loại thức ăn khác nh: thóc, ng«, …

- Thức ăn ni gà đợc chia làm loại? Hãy kể tên loại thức ăn? GV nhận xét câu trả lời HS , có giải thích.

- Giới thiệu phiếu học tập(SGV tr64) phát cho học sinh nhóm cụ thể. GV tóm tắt, giải thích minh hoạ tác dụng , cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đờng.

- Chia thành nhóm: Chất bột đờng, chất đạm, chất khống, chất vi-ta-min, thức ăn tổng hợp

- HS kh¸c nhËn xÐt, bổ sung.

- HS thảo luận nhóm tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà.

Đại diện nhóm lên trình bày HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.

GV nhận xét, bổ sung đánh giá kết học tập HS

D Nhận xét : GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS

_

Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2009

Tiết 4

Thể dục

giáo viên chuyên soạn

(13)

Ngày đăng: 13/05/2021, 04:10

w