Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở hiểu đúng vấn đề, biết cách làm bài nghị luận về một vấn đề lí luận văn học, học sinh có thể trình bày, diễn đạt theo nhiều cách khác nhau song về cơ b[r]
(1)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | SỞ GD&ĐT HÀ NAM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC: 2018 – 2019 MÔN: NGỮ VĂN I.ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn sau:
Tất bạn có Thước đo bình an tinh thần hiệu cá nhân thể khả sống cho Bây lúc bạn hữu, khơng cần biết xảy ngày hơm qua sảy ngày mai Từ quan điểm này, chìa khóa cho hạnh phúc thỏa mãn tập trung đầu óc vào thời khắc
Một điều tuyệt vời trẻ em chúng hoàn tồn đắm phút Chúng cố gắng tập trung hoàn toàn vào việc chúng làm việc ngắm bọ, vẽ tranh hay xây lâu đài cát, mà chúng muốn dành lực để làm Khi trở thành người lớn, nhiều người học nghệ thuật suy nghĩ lo lắng nhiều việc lúc Chúng ta mối quan tâm khứ tương lai đan xen vào làm cho khổ sở, cỏi
Sống cho có nghĩa thích thú điều làm khơng phải kết Nếu bạn sơn hiên nhà thưởng ngoạn đường cọ, thích thú học hỏi để làm tốt công việc, đồng thời thưởng thức gió mát mơn man mặt bạn tiếng chim hót líu lo khác xảy xung quanh bạn
Sống mở rộng tầm hiểu biết để làm cho giây phút trở nên quý giá ln khép kín Mỗi có lựa chọn mình, lúc hay lúc khác, sống hấp thụ, cho phép xúc cảm lơi
(Theo Đời thay đổi thay đổi, Andrew Matthews, NXB Trẻ, 2004, trang 48,49)
Thực yêu cầu:
Câu 1. Chỉ quan điểm tác giả tại, sống cho tại, sống nêu văn
Câu 2. Theo người viết, khác biệt giữa trẻ em và người lớn giờ phút là gì? Vì có khác biệt ấy?
Câu 3. Hãy chọn văn câu thể thông điệp người viết trình bày cách hiểu anh/chị thơng điệp
Câu 4. Theo anh/chị, việc sống cho sống có ý nghĩa gì? (trình bày khoảng 10 dịng)
(2)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Câu (7,0 điểm)
Có người cho rằng: Con đường gần để khỏi gian nan xuyên qua
Nhưng có người lại khuyên: Hãy học cách ứng xử dịng sơng: gặp trở ngại, vịng đường khác Anh/Chị bày tỏ quan điểm ý kiến
Câu (10,0 điểm)
Bàn trình sáng tạo nghệ thuật nhà văn, có ý kiến khẳng định:
Sáng tạo nghệ thuật trình kép: nhà văn vừa sáng tạo giới vừa kiến tạo gương mặt (L.Tơnxtơi)
(3)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | SỞ GD&ĐT HÀ NAM ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC: 2018 – 2019 MÔN: NGỮ VĂN I.ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu (0,75 điểm)
Quan điểm tác giả tại, sống cho tại, sống tạiđược nêu đoạn trích: Hiện tại: Tất bạn có (…) Bây lúc bạn hữu, không cần
biết xảy ngày hơm qua sảy ngày mai
Sống cho tại: có nghĩa thích thú điều làm khơng phải kết
Sống tại: mở rộng tầm hiểu biết để làm cho giây phút trở nên quý giá khép kín
Câu (0,75 điểm)
Sự khác biệt trẻ em người lớn phút là:
Trẻ em: Chúng cố gắng tập trung hoàn toàn vào việc chúng làm việc ngắm bọ, vẽ tranh hay xây lâu đài cát, mà chúng muốn dành lực để làm
Người lớn: Chúng ta mối quan tâm khứ tương lai đan xen vào làm cho khổ sở, cỏi; khơng phải thích thú điều làm mà ý đến kết
Lý khác ấy:
Trẻ em: Chúng hoàn tồn đắm phút
Người lớn: Nhiều người học nghệ thuật suy nghĩ lo lắng nhiều việc lúc
Câu (0,75 điểm) Thí sinh chọn câu sau:
Tất bạn có
Thước đo bình an tinh thần hiệu cá nhân thể khả sống cho
(4)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Thông điệp người viết là: đề cao giá trị sống Hiện thước đo, chìa khóa, tất có cần có để tới thành cơng hạnh phúc
Câu (0,75 điểm)
Thí sinh bày tỏ suy nghĩ hợp lí, thuyết phục, sâu sắc ý nghĩa việc sống cho sống
Thí sinh trình bày theo hướng: Người sống cho sống sẽ:
Tự đặt cho mục tiêu, tự xếp kế hoạch, phương hướng cụ thể cho sống, từ phát huy lực, mạnh thân trở thành người động, sáng tạo
Tận dụng thời gian để ngày trở nên có ý nghĩa, sống tươi đẹp, tâm hồn thư thái, không nuối tiếc, lo lắng
Không đắm chìm q khứ, khơng ni ảo tưởng tương lai Sống tốt có khứ tương lai tốt đẹp
II.LÀM VĂN (17,0 điểm) Câu (7,0 điểm)
Yêu cầu kĩ năng: Đáp ứng yêu cầu văn nghị luận xã hội; bố cục rõ ràng, hợp lí; lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục; dẫn chứng thực tế phù hợp; khuyến khích viết sáng tạo
Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu vấn đề, biết cách làm nghị luận xã hội, thí sinh trình bày, diễn đạt theo nhiều cách khác song cần có ý sau:
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận
Giải thích hai ý kiến:
Ý kiến 1: Với cách nói ẩn dụ, ý kiến khẳng định cách tốt để vượt qua gian nan dũng cảm chấp nhận, chủ động đối mặt với vượt qua
(5)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | =>Hai ý kiến đề cập tới hai cách ứng xử người trước khó khăn thử thách suốt hành trình dài rộng đời
Bình:
Hai ý kiến đúng:
Ý kiến thứ nhất: đề cao lĩnh, ý chí, nghị lực, lịng dũng cảm, dám chấp nhận, dám đối mặt với gian nan thử thách, khắc phục vượt lên chiến thắng
Ý kiến thứ hai: đề cao cách ứng xử linh hoạt, mềm dẻo cần thiết để đạt mục đích sống
Hai ý kiến khơng đối lập mà bổ sung, hoàn thiện cách ứng xử người trước trở ngại khó khăn sống
(Lấy dẫn chứng thực tế đời sống để chứng minh) Luận:
Cuộc sống tiềm ẩn nhiều khó khăn thử thách, nhiều vơ khắc nghiệt bất ngờ, lúc người đối mặt vượt qua Do cần có cách ứng xử linh hoạt, mềm dẻo, khơng nên cứng nhắc, cố chấp, tránh thất bại, sai lầm đáng tiếc
Khi gặp khó khăn, khơng nên có tư tưởng ngại khó hay bi quan, tuyệt vọng, cần phải có thái độ suy nghĩ tích cực, bình tĩnh, tự tin để chủ động linh hoạt, tìm cách ứng xử khơn ngoan nhất, đạt hiệu cao Muốn người cần không ngừng học hỏi, trau dồi, trải nghiệm…
Phê phán kẻ đầu hàng gục ngã trước khó khăn thử thách, ứng xử nguyên tắc, máy móc dẫn đến nhiều hậu quả, hệ lụy… đồng thời phê phán kẻ vòng, tắt, bất chấp pháp luật đạo đức, thủ đoạn để đạt điều muốn
(Lấy dẫn chứng thực tế đời sống để chứng minh) Bài học nhận thức, hành động
Câu (10,0 điểm)
Yêu cầu kĩ năng: Đáp ứng yêu cầu văn nghị luận văn học bàn ý kiến; bố cục rõ ràng, hợp lí; lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục; dẫn chứng phù hợp làm bật vấn đề; khuyến khích viết sáng tạo
Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu vấn đề, biết cách làm nghị luận vấn đề lí luận văn học, học sinh trình bày, diễn đạt theo nhiều cách khác song cần có ý sau:
(6)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Sáng tạo nghệ thuật: trình nhà văn tạo tác phẩm nghệ thuật tài tâm
huyết, cảm hứng dồi dào, mãnh liệt…
Quá trình kép: thực chất hai trình trình
Sáng tạo giới: từ thực đời sống, nhà văn tái tạo, nhào nặn chất liệu, qua lăng kính chủ quan người viết thực mang diện mạo mới, khác với thực ngồi đời Kiến tạo gương mặt mình: nhà văn để lại dấu ấn, nét phong cách riêng, khẳng định vị trí
nền văn học
=> Ý kiến bàn chất trình sáng tạo nghệ thuật, vừa tái tạo thực vừa thể cá tính sáng tạo độc đáo – phong cách nghệ thuật người nghệ sĩ Có thể nói ý kiến đúng, vì:
Văn học bắt nguồn từ thực đời sống Nhưng văn học chép nguyên xi thực Hiện thực chất liệu, tiền đề sáng tạo Hiện thực phải lọc qua lăng kính chủ quan nhà văn, tổ chức lại theo quy luật nghệ thuật riêng, để đạt đến mục đích thẩm mĩ định Vì thế, thực tác phẩm trở thành giới mới, vừa giống lại vừa không giống giới thực, giới giàu khả khái quát hóa đời sống thân đời sống
Sáng tạo nghệ thuật không để phản ánh thực mà cách thức để người nghệ sĩ thể cá tính nghệ thuật, phong cách nghệ thuật độc đáo Chính q trình sáng tạo với hệ thống tác phẩm hình thành diện mạo nghệ thuật riêng biệt nhà văn, làm nên dấu ấn, sức thu hút nhà văn, xác lập vị trí khơng thể thay nhà văn văn học Nếu sáng tác không để lại dấu ấn riêng có giá trị, tên tuổi nhà văn bị lu mờ
Chứng minh ý kiến:
HS tự chọn phân tích số tác phẩm tiêu biểu chương trình Ngữ văn 11 để chứng minh ý kiến Trong q trình phân tích chứng minh cần lưu ý làm rõ được:
Thế giới mới, thực đời sống tái tạo tác phẩm
Phong cách nghệ thuật nhà văn thể qua: nhìn mẻ giàu tính khám phá đời sống chi phối lựa chọn đề tài; xác định chủ đề; cách sử dụng ngôn ngữ; kiểu nhân vật; kiểu kết cấu; giọng điệu riêng trộn lẫn,…
Nhận xét đánh giá:
(7)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Đối với người sáng tác: đặt yêu cầu sáng tạo phải đem đến mới, riêng, độc đáo
cả việc phản ánh thực thể phong cách nghệ thuật Muốn nhà văn cần không ngừng trau dồi tài nhân cách (tài tâm)
(8)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I.Luyện Thi Online
-Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây
dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
-Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.
II.Khoá Học Nâng Cao HSG
-Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS
THCS lớp 6, 7, 8, yêu thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
-Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành
cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III.Kênh học tập miễn phí
-HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất
các môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
-HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi
miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất môn Toán- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia
- - - - -