Hoạt động 3(10’): Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - Ba HS nối tiếp nhau đọc lại truyện. GV hướng dẫn các em đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn, đúng lời các nhân vật: Câu giới thiệu v[r]
(1)
Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Tập đọc (tiết 25 ): NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc.( nhanh hồi hộp đoạn kể mưu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng)
-Hiểu : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi * Đọc từ khó đoạn
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Tranh minh hoạ đọc SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò.
1 Bài cũ (4’): Hành trình bầy ong
-3 HS đọc thuộc thơ Hành trình bầy ong, trả lời câu hỏi 2 Bài mới: Người gác rừng tí hon.
a) Giới thiệu bài(1’): Nêu mục tiêu học b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài. Hoạt động 1(10’): Luyện đọc
- Cho HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn chuyện - Hướng dẫn quan sát tranh SGK
- Từng tốp HS tiếp nối đọc phần văn
Phần1 gồm đoạn 1,2: từ đầu đến đánh xe rìa rừng chưa? Phần gồm đoạn 3: Từ Qua khe đến bắt bọn trộm thu lại gỗ. Phần gồm đoạn lại.
- GV hướng dẫn HS đọc câu hỏi, câu cảm;
*Đọc từ :loanh quanh,thắc mắc,dây chão ,loay hoay Hiểu nghĩa từ ngữ : Rơ bốt, ngoan cố, cịng tay.
-HS đọc theo cặp.(Giọng kể chậm rãi, nhanh, hồi hộp đoạn kể mưu trí h động d.cảm cậu bé …
- GV đọc diễn cảm văn
Hoạt động 2(8’): Tìm hiểu bài.
- Cho HS thảo luận theo cặp, suy nghĩ, trao đổi TLCH sau Câu 1: Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn lên mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào?Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy gì, nghe thấy gì?
Câu 2:Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh, dũng cảm?
Câu 3: Trao đổi với bạn lớp để làm rõ ý sau: + Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt trộm gỗ?
+ Em học tập bạn nhỏ điều gì?
Hoạt động 3(10’): Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - Ba HS nối tiếp đọc lại truyện GV hướng dẫn em đọc thể nội dung đoạn, lời nhân vật: Câu giới thiệu cậu bé tình yêu rừng cậu- đọc chậm rãi; Đoạn kể hành động dũng cảm bắt trộm cậu- nhanh, hồi hộp,gấp gáp.Chú ý câu dẫn lời nói trực tiếp nhân vật - Hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét đọc, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò(3’):
- GV mời HS nói ý nghĩa câu chuyện GV nhận xét tiết học -Bài sau :Trồng rừng ngập mặn
-3HS
- Nghe, SGK
- em đọc toàn bài. - - QS tranh
- -3 HS đọc tiếp nối phần văn (2 lượt)
- Chú ý đọc, *
- HS luyện đọc theo cặp * - Nghe
-HS đọc thầm, suy nghĩ
và trả lời câu hỏi, ý đoạn Ý1:Cậu bé phát có
người vào rừng đẵn gỗ
Ý2 :Cậu bé báo công an huyện Ý3 :Hành động dũng cảm, thông minh cậu bé - HS đọc nối tiếp*
- theo dõi hướng dẫn GV
- HS luyện đọc thi đọc diễn cảm
- 2-3 em nêu , nhận xét ,bổ sung
(2)Thứ tư ngày 18tháng 11 năm 2009
Tập đọc (tiết 26) TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN
I MỤC TIÊU:
- Biết đọc giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với ND văn khoa học
-Hiểu ý bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi
* Đọc đoạn , trả lời vài ý nhỏ đoạn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Ảnh rừng ngập mặn SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ (3’) : Ngư
ời gác rừng tí hon
-HS đọc người gác rừng tí hon trả lời câu hỏi -Nhận xét, đánh giá2 Bài mới: Trồng rừng ngập mặn a)Giới thiệu(1’): Nêu mục tiêu học b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài. Hoạt động (10’): Luyện đọc
- Một HS đọc toàn văn
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK
- Từng HS tiếp nối đọc đoạn bài; Đọc 2-3 lượt Đoạn 1: Từ đầu ……bị vỡ gió, bão, sóng lớn.
Đoạn 2: Tiếp theo …… Cồn Lu, Cồn Mờ (Nam Định). Đoạn 3: phần lại.
- Khi HS đọc GV kết hợp hướng dẫn em tìm hiểu nghĩa từ khó bài: rừng ngập mặn, quai dê, phục hồi.
- HS luyện đọc theo cặp Một, hai HS đọc lại bài.( ý giọng thông báo rõ ràng, rành mạch Nhấn giọng từ ngữ: khơng cịn bị xói lỡ, lượng cua con, hàng nghìn đầm cua, hàng trăm, lượng hải sản, tăng nhiều, phong phú, phấn khởi, tăng thêm, vững chắc, …
- GV đọc diễn cảm văn
Hoạt động 2(8’): Tìm hiểu bài.
- Hướng dẫn HS đọc thầm trao đổi, suy nghĩ để trả lời câu hỏi Câu 1: Nêu nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?
Câu 2: Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn
Câu 3: Em nêu tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?
Câu 4: Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi? Hoạt động 3(10’): Luyện đọc lại.
- Ba HS tiếp nối đọc đoạn văn
- Hdẫn HS đọc thể ND thông báo đoạn văn - GV hướng dẫn HS lớp đọc diễn cảm đoạn
+ Đọc mẫu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc đoạn văn
Nhận xét ,tuyên dương 3 củng cố, dặn dò(3’):
- GV hỏi: Bài văn cung cấp cho em thơng tin gì? - KL ghi bảng
- GV nhận xét tiết học.Dặn chuẩn bị bài: Chuỗi ngọc lam
-3 HS - Nghe, SGK
- em đọc toàn văn - Cả lớp quan sát tranh - HS đọc tiếp nối theo đoạn bà văn*
- HS luyện đọc theo cặp* Một, hai em đọc
- Nghe
-Trả lời câu hỏi ý đoạn
Ý1:Ng nhân khiến khu rừng ngập mặn *…
Ý2 :Thành tích khôi phục rừng Ý3:Tác dụng rừng ngập mặn sau khôi phục
-HS theo dõi hướng dẫn, em đọc nối tiếp đoạn
- HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc lại đoạn văn