Trên cơ sở những hiểu biết về đoạn trích ở phần Đọc hiểu, thí sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận và trình bày suy nghĩ theo nhiều cách nh[r]
(1)SỞ GD&ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT LỤC NGẠN SỐ 1
ĐỀ KIỂM TRA TIẾT LẦN - 2020 Môn: Ngữ Văn – Lớp 11
Ngày thi: 09/3/2020
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể giao đề) Đề thi gồm 02 trang (Thí sinh không sử dụng tài liệu) Họ, tên thí sinh:……… Số báo danh ………
PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc ngữ liệu trả lời câu hỏi:
Viết cho mùa thi đại học (Trích)
Con thương yêu Mẹ!
(1) Mẹ đọc nhiều dòng tâm sĩ tử đã, thi đại học, đặc biệt sĩ tử thi trượt đại học Mẹ thấy nỗi buồn thất bại đầu đời thật khó khăn để vượt qua Mẹ thấy tuyệt vọng khơng bạn trẻ gặp phải “cú trượt chân” khơng lời trích, nỗi thất vọng người thân kỳ vọng vào họ Mẹ nhận thấy nghị lực, lịng tâm khơng bạn mong muốn làm lại từ đầu (2) Con gái yêu, sống bắt đầu ngưỡng cửa đời Những vấp ngã, có, học kinh nghiệm quý báu để trưởng thành
(3) Con thi đỗ, trượt đại học, không quan trọng việc biết vượt qua thất bại nào, không quan trọng nghị lực lịng tâm Mẹ khơng thất vọng với vấp ngã mà mẹ thất vọng khơng vượt qua thân Hãy biết vượt lên mình, Mẹ trân trọng người biết tự đứng lên sau vấp ngã
(4) Con yêu, hy vọng, biết ước mơ Hạnh phúc thuộc người dám ước mơ biết cách biến mơ ước thành thật Con có: người ln u thương con, dù đâu, dù Con chọn việc làm có ý nghĩa, nỗ lực nghị lực từ hành trình đầu đời Như thế, người hạnh phúc
(Dẫn theo: Kênh 14.vn – Kênh giải trí, xã hội) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ văn (0.5 điểm)
Câu 2: Theo tác giả viết, hạnh phúc thuộc ai? (0.5 điểm)
Câu 3:Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn (1) (1.0 điểm)
(2)PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc – hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 800 chữ) bày tỏ suy nghĩ thái độ cần phải có trước thất bại thân.
(3)SỞ GD&ĐT BẮC GIANG
TRƯỜNG THPT LỤC NGẠN SỐ 1 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT LẦN - 2020 Môn: Ngữ Văn – Lớp 11
Ngày thi: 9/3/2020
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể giao đề)
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 3.0
1 Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt 0.5
2 Theo tác giả, hạnh phúc thuộc người dám ước mơ biết
cách biến ước mơ thành thực
0.5
3 - Biện pháp tu từ: liệt kê, đối, ẩn dụ (0.5 điểm) + Ẩn dụ: cú trượt chân ( thất bại, trượt Đaị học)
+ Liệt kê: phản ứng khác sĩ tử người thân sĩ tử thất bại kỳ thi Đại học (tuyệt vọng, thất vọng, tâm muốn làm lại từ đầu… .)
+ Đối lập: Thái độ tiêu cực (tuyệt vọng, thất vọng…) thái độ tích cực (nghị lực, tâm, muốn làm lại từ đầu…)
- Hiệu quả: Làm rõ biểu khác (đối lập) sĩ tử người thân sĩ tử thất bại kỳ thi Đại học / Kể biểu tiêu cực tích cực sĩ tử người thân sĩ tử trượt Đại học…
1.0
4 HS đồng tình khơng đồng tình yêu cầu phải có
kiến giải hợp lý
- Đồng tình: Sau “vấp ngã”, thất bại người tự thấy điểm mạnh, điểm yếu, tồn tại, hạn chế thân từ điều chỉnh hành vi, thái độ cho phù hợp Đó học kinh nghiệm quan trọng giúp người trưởng thành sống - Khơng đồng tình: Có thất bại “vấp ngã” làm hội người khiến người dù có thêm học khó có hội làm lại, khơng có hội cống hiến, làm việc…vì người khó trưởng thành…
1.0
PHẦN II: LÀM VĂN 7.0
Viết đoạn văn khoảng 800 chữ trình bày suy nghĩ anh/ chịvề thái độ cần phải có trước thất bại thân
7.0
a Đảm bảo hình thức đoạn văn
Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, móc xích song hành
1.0
b Xác định vấn đề nghị luận
Thái độ cần phải có gặp thất bại
(4)c Triển khai vấn đề nghị luận
Trên sở hiểu biết đoạn trích phần Đọc hiểu, thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận trình bày suy nghĩ theo nhiều cách với điều kiện lập luận phải chặt chẽ, thuyết phục phải làm rõ vấn đề nghị luận: Thái độ cần phải có trước thất bại thân Dưới số gợi ý định hướng chấm bài:
- Trình bày cách hiểu thất bại: Thất bại khơng hồn thành mục tiêu đề ra, khơng đạt kết ý muốn…
- Chỉ thái độ cần phải có thân gặp thất bại: + Chủ động đón nhận thất bại, coi thất bại thử thách tất yếu sống
+ Bình tĩnh đối diện với thất bại để sáng suốt lựa chọn cho định hợp lý
+ Dũng cảm vượt qua thất bại, biến thất bại thành động lực để hướng tới thành công tương lai…
- Phê phán biểu hiên tiêu cực gặp thất bại
4.0
d Sáng tạo: Có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, diễn đạt sáng tạo, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật
0.5
e Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt
0.5
Lưu ý chấm bài:
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm cách máy móc, linh hoạt việc vận dụng hướng dẫn chấm
- Cần khuyến khích làm có tính sáng tạo, nội dung viết không trùng với yêu cầu đáp án lập luận thuyết phục, văn phong sáng rõ,