Trết học Mác - Lênin ra đời từ nửa cuối thế kỷ XIX và phát triển cho đến ngày nay. Từ khi ra đời, triết học Mác - Lênin đã tạo ra một cuộc cách mạng trong lịch sử triết học và trở thành thế giới quan, phương pháp luận của hoạt động nhận thức cũng như hoạt động thực tiễn của con người.
Câu : Trình bày điều kiện tiền đề đời chủ nghĩa Mác-Lênin Nguyễn Đức Duyệt CNTriết K08 Trết học Mác - Lênin đời từ nửa cuối kỷ XIX phát triển ngày Từ đời, triết học Mác - Lênin tạo cách mạng lịch sử triết học trở thành giới quan, phương pháp luận hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người - Những điều kiện lịch sử đời triết học Mác Nhìn chung, có hai nguồn gốc đời triết học nguồn gốc tri thức nguồn gốc xã hội Đối với triết học Mác nguồn gốc đời biểu thành điều kiện sau: Điều kiện kinh tế - xã hội 1.1 Sự củng cố phát triển phương thức sản xuất tư chủ nghĩa điều kiện cách mạng công nghiệp Vào năm 40 kỷ XIX tác động cách mạng công nghiệp làm cho lực lượng sản xuất phát triển mạnh mẽ Phương thức sản xuất tư chủ nghĩa củng cố vững trở thành xu phát triển sản xuất xã hội Nước Anh hồn thành cách mạng cơng nghiệp trở thành cường quốc công nghiệp Ở Pháp, cách mạng cơng nghiệp vào giai đoạn hồn thành Sự phát triển lực lượng sản xuất làm cho quan hệ sản xuất tư củng cố tạo sở kinh tế xã hội tư phát triển kèm theo mâu thuẫn xã hội thêm gay gắt bộc lộ ngày rõ rệt; phân hóa giàu nghèo tăng lên, bất công xã hội tăng Những xung đột giai cấp vô sản với tư sản phát triển thành đấu tranh giai cấp 1.2 Sự xuất giai cấp vô sản vũ đài lịch sử Giai cấp vô sản giai cấp tư sản đời lớn lên với hình thành phát triển phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Khi chế độ tư chủ nghĩa xác lập, giai cấp tư sản trở thành giai cấp thống trị xã hội, giai cấp vô sản trở thành bị trị mâu thuẫn vơ sản với tư sản vốn mang tính đối kháng phát triển trở thành đấu tranh giai cấp Cuộc khởi nghĩa thợ dệt thành phố Liông (Pháp) năm 1831 bị đàn áp lại bùng nổ tiếp vào năm 1834 Ở Anh có phong trào Hiến chương vào cuối năm 30 kỷ XIX, phong trào cách mạng to lớn có tính chất quần chúng có hình thức trị Nước Đức lên phong trào đấu tranh thợ dệt Xilêdi mang tính giai cấp Trong hồn cảnh lịch sử đó, giai cấp tư sản khơng cịn đóng vai trị giai cấp cách mạng Ở Anh, Pháp giai cấp tư sản nắm quyền thống trị, lại hoảng sợ trước đấu tranh giai cấp vơ sản nên khơng cịn vị trí tiên phong q trình cải tạo dân chủ trước Còn giai cấp tư sản Đức lớn lên lòng xã hội phong kiến, vốn khiếp sợ bạo lực cách mạng nhìn vào gương Cách mạng tư sản Pháp 1789, lại thêm sợ hãi trước phát triển phong trào công nhân Đức Vì vậy, giai cấp vơ sản xuất vũ đài lịch sử với sứ mệnh xoá bỏ xã hội tư trở thành lực lượng tiên phong đấu tranh cho dân chủ tiến xã hội Như vậy, thực tiễn xã hội, thực tiễn phong trào đấu tranh giai cấp vơ sản địi hỏi phải soi sáng hệ thống lý luận, học thuyết triết học Học thuyết phải xuất để định hướng phong trào đấu tranh nhanh chóng đạt thắng lợi Sự xuất giai cấp vô sản vũ đài lịch sử phong trào đấu tranh họ tạo nguồn tư liệu quý báu thực tiễn xã hội để Các Mác Ph Ăngghen khái quát xây dựng quan điểm triết học 2 Nguồn gốc lí luận tiền đề khoa học tự nhiên 2.1 Nguồn gốc lí luận : Để xây dựng học thuyết ngang tầm với trí tuệ nhân loại, Các Mác Ph.Ăngghen kế thừa thành tựu lịch sử tư tưởng nhân loại Triết học Đức với hai nhà triết học tiêu biểu Hêghen Phoiơbắc nguồn gốc trực tiếp triết học Mác Các Mác Ph.Ăngghen người theo học triết học Hêghen nghiên cứu triết học Phoiơbắc Qua đó, hai ơng nhận thấy: Tuy học thuyết triết học Hêghen mang quan điểm chủ nghĩa tâm chứa đựng “hạt nhân hợp lý” phép biện chứng Còn học thuyết triết học Phoiơbắc cịn mang nặng quan niệm siêu hình nội dung lại thấm nhuần quan điểm vật Các Mác Ph.Ăngghen kế thừa “hạt nhân hợp lý” Hêghen cải tạo, lột bỏ vỏ thần bí để xây dựng nên lí luận phép biện chứng Hai ông kế thừa chủ nghĩa vật Phoiơbắc, khắc phục tính siêu hình hạn chế lịch sử khác để xây dựng nên lí luận chủ nghĩa vật Từ tạo sở để hai ông xây dựng nên học thuyết triết học mới, chủ nghĩa vật phép biện chứng thống cách hữu Việc kế thừa cải tạo kinh tế trị học với đại biểu xuất sắc A.Smít Đ.Ricácđô nguồn gốc để xây dựng học thuyết kinh tế mà tiền đề lý luận để hình thành quan điểm triết học Chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp với đại biểu tiếng Xanh Ximông S.Phuriê ba nguồn gốc lí luận triết học Mác Các Mác Ph.Ăng ghen kế thừa quan điểm tiến chủ nghĩa xã hội không tưởng! 2.2 Tiền đề khoa học tự nhiên : Cùng với tiền đề kinh tế xã hội ,nguồn gốc lý luận thành tựu khoa học tự nhiên có vai trị quan trọng,khơng thể thiếu việc hình thành giới quan vật khoa học triết học Mác.Trong số thành tựu khoa học tự nhiên ,Ăngghen nêu bật ý nghĩa phát minh lớn hình thành triết học Mác : :thuyết tế bào đời (1836-1839).Hai là:Định luật bảo tồn chuyển hóa lượng (1842-1845).Ba : Thuyết tiến hóa Đác-uyn(1959) Cả phát minh có ý nghĩa cung cấp khoa học cho kết luạn vật cấu tạo vật chất,về tự thân vận động,và chuyển hóa hình thức vận động giới vật chất,và phát triển tất yếu lâu dài giói tự nhiên hưu sinh,mà không cần đến Chúa hay lực lượng siêu nhiên Câu 2:Thực tiễn gì? Vai trị thực tiễn nhận thức? Khái niệm thực tiễn Thực tiến la toàn hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử- xã hội người nhằm cải biến giới khách quan - Thực tiễn hoạt động vật chất Tất hoạt động bên hoạt động tinh thần người hoạt động thực tiễn - Là hoạt động có mục đích Khác hoạt đơng động vật - Có tính lịch sử - xã hội: Là hoạt động người xã hội giai đoạn lịch sử định - hoạt động thực tiễn đa dạng, có hình thức: + Hoạt động sản xuất vật chất + Hoạt động trị - xã hội + Hoạt động thực nghiệm khoa học (Nhằm tạo môi trường giống gần giống mơi trường sống bên ngồi: hoạt động ngày đóng vai trị quan trọng) - Trong hoạt động trên, hoạt động sản xuất vật chất có vai trị quan trọng nhất, sở cho hoạt động khác người cho tồn phát triển xã hội loài người Vai trò thực tiễn nhận thức Thực tiễn nhận thức không ngừng phát triển tác động lẫn nhau, thực tiễn đóng vai trò sở, nguồn gốc, động lực, mục đích nhận thức sở chân lý a) Thực tiễn sở, nguồn gốc, động lực nhận thức - Con người muốn tồn phải lao động sx để tạo sản phẩm phục vụ cho người, muốn lao động sx người phải tìm hiểu giới xung quanh Vậy, hoạt động thực tiễn tạo động lực để người nhận thức giới - Trong hoạt động thực tiễn , người dung cac song cụ, phương tiện để tác động vào giới, làm giới bộc lộ đặc điểm, thuộc tính, kết cấu, quy luật vận động; người nắm bắt lấy đặc điểm thuộc tính đó, hình thành tri thức giới - Trong hoạt động thực tiễn, ngườidần tự hồn thiện than mình, giác quan người ngày phát triển đó, làm tăng khả nhận thức người giới - Trong thân nhận thức có động lực trí tuệ Nhưng suy cho đơng lực nhận thức thực tiễn Trong hoạt động thực tiễn người vấp phải nhiều trở ngại, khó khăn thất bại Điều buộc người phải giải đáp câu hỏi thực tiễn đặt Ănghen nói: Chính thực tiễn “đặt hàng” cho cac nhà khoa học phải giải đáp bế tắc thực tiễn (ngày nhiều ngành khoa học đời để đấp ứng yêu cầu thực tiễn KH vật liệu mới, KH đại dương, KH vũ trụ…) - Trong hoạt động thực tiễn, người chế tạo cơng cụ, phương tiện có tác dụng nối dài giác quan, nhờ làm tăng khả nhận thức người giới b) Thực tiễn mục đích nhận thức: Mục đích nhận thức khơng phải thân nhận thức, mà thực tiễn nhằm cải biến giới tự nhiên, biến đổi xã hội nhu cầu người Mọi lý luận khoa học có ý nghĩa ứng dụng vào thực tiễn c) Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý: Làm để nhận biết nhận thức người hay sai? Tiêu chuẩn để đánh giá cuối không nằm lý luận, nhận thức mà thực tiễn Khi nhận thức xác nhận đúng, nhận thức trở thành chân lý Tuy nhiên có trường hợp khơng thiết phải qua thực tiễn khiêpr nghiệm biết nhận thức hay sai, mà thơng qua quy tắc logic biết nhận thức Nhưng xét đến ngun tắc chứng minh từ thực tiễn Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý vừa có tính tuyệt đối lại vừa có tính tương đối: Tuyệt đối chỗ: Thực tiễn tiêu chuẩn khách quan để kiểm nghiệm chân lý, thực tiễn có khả năngg xác định đúng, bác bỏ sai Là tương đối chỗ: Thực tiễn lúc khẳng định đúng, bác bỏ sai cách tức Hơn nữa, thân thực tiễn khơng đứng yên chỗ mà biến đổi phát triển liên tục, nên khơng cho phép người ta hiểu biết hóa thành chân lý vĩnh viễn VD: (1):nhờ tiếp xúc với vật tượng mà người có hiểu biết định svật tượng (2):thực tiễn ln thúc đẩy nhận thức,nhờ trải qua thực tiễn mà người nhận thức đc nhiều điều.như trải qua khó khăn,thì fải làm để vượt qua (3):lí luận fải liên hệ với thực tiễn,khi nhận thức đc fải có n~ việc làm để vận dụng.Vd học lớp lí thuyết bạn cần vận dụng vào đời sống thấy ý nghĩa nó.chứ k lí thuyết sg (4):nhờ có thực tiễn mà người tự kiểm tra kết nhận thức,hoàn thiện nhận thức chưa đầy đủ.Vd:ai có sai lầm,và nhờ có n~ việc làm thực tế bạn nhận khắc fục sai lầm Câu 3.Nội dung quy luật biến đỏi chất- lượng.Ý nghĩa phương pháp luận Đây quy luật phép biện chứng vật, vạch cách thức vận động, phát triển Nội dung quy luật :chất: phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, thống hữu thuộc tính làm cho vật khơng phải khác Cái làm cho vật khơng phải khác chất vật Chất vật bộc lộ thông qua mối quan hệ Ví dụ: Chất người cụ thể bộc lộ thông qua mối quan hệ với người khác Ví dụ: Anh A sống tốt anh A gúp đỡ người Chất vật bộc lộ thông qua thuộc tính Ví dụ: ngồi thuộc tính giống lồi vật người có thuộc tính khác với loài vật là: Biết chế tạo xử dụng công cụ lao động Chất vật không quy định chất yếu tố cấu thành mà cịn tạo phương thức liên kết Ví dụ: phân tử bon phương thức liên kết than trì khác với phương thức liên kết kim cương - Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan, vốn có vật mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển vật, thuộc tính vật Nếu chất làm cho nó, lượng chưa làm cho nó Ở chiều cao, cân nặng, trình độ lượng vật, chiều cao, cân nặng, trình độ chưa làm cho anh A khác với anh B Sự phân biệt chất lượng mang tính tương đối, phân biệt phụ thuộc vào mối quan hệ cụ thể vật với vật khác.Ở mối quan hệ chất song sang mối quan hệ khác lại đóng vai trị lượng Quan hệ biện chứng lượng chất Bất kì vật thể thống hai mặt : lượng chất Chúng gắn bó hữu với nhau, quy định lẫn lượng thương xuyên biến đổi, chất tương đối ổn định, lượng biến đổi đến mức độ định vật chuyển hóa, chất đời thay chất cũ, *Sự chuyển hố diễn sau q trình tích luỹ thay đổi lượng khoảng giới hạn định, dẫn tới thay đổi chất Thí dụ : Trạng thái ("chất") nước tương ứng với nhiệt độ toC ("lượng") Trong khoảng OoC < toC < 100oC nước trạng thái lỏng ("chất cũ") Chỉ tới giới hạn toC = 100oC tiếp tục cung cấp nhiệt lượng để trì nhiệt độ đó, nước chuyển sang trạng thái ("chất mới") Khoảng giới hạn mà đó, thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật gọi độ - Độ phạm trù triết học, dùng để khoảng giới hạn mà đó, thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật Phạm trù Độ nói lên thống chất lượng vật Trong thí dụ trên, khoảng từ OoC đến 100oC đo tồn nước trạng thái lỏng (Lưu ý : phạm trù độ triết học khác với khái niệm độ đời sống ngày) Tại điểm giới hạn (trong thí dụ OoC 100oC) Độ tiếp tục biến đổi tới giới hạn định để làm thay đổi chất, thay đổi điểm tới hạn gọi Điểm nút Điểm nút phạm trù triết học dùng để thời điểm mà đó, thay đổi lượng đủ để làm thay đổi chất vật.Sự vật phát triển thông qua độ khác nhau, tạo thành đường nút quan hệ độ trình phát triển Tại điểm nút, thay đổi vế chất vật gọi bước nhảy Bước nhảy phạm trù triết học dùng để chuyển hoá chất vật Sự chuyển hoá thực thay đổi lượng trước vật gây Bước nhảy bước nhảy tiến bộ, bước nhảy thối bộ, tuỳ theo tích luỹ lượng trước trường hợp cụ thể khác Các hình thức bước nhẩy :Bước nhầy đột biến bước nhảy thực thời gian ngắn lamg thay đổi chất toàn kết cấu vật VD: lượng uranium 235 đuợc tăng đên giới hạn định tạo vụ nổ nguyên tử Bước nhảy bước nhảy thực từ từ bước băng cách tích lũy dân dần nhân tố chất nhân tố chất cũ VD: Từ chất sinh viên sang chất cử nhân phải có q trình tích lũy kiến thức nâu dài suốt năm Căn vào hình thức bước nhẩy có bước nhày tồn bước nhảy cục Bước nhảy toàn bước nhẩy làm thay đổi chất toàn mặt yếu tố cấu thành vật Bước nhảy cục bước nhảy thay đổi mặt yếu tố riêng lẻ vật + Sự tác động trở lại chất lượng Khi chất đời, khơng tồn cách thụ động, mà có tác động trở lại lượng, biểu chỗ, chất tạo lượng cho phù hợp với để có thống chất lượng Sự quy định biểu quy mơ, nhịp độ mức độ phát triển lượng c Ý nghĩa phương pháp luận - Trong nhận thức hoạt động thực tiễn phải ý tích lũy dẫn thay đổi lượng, đồng thời phải biết thực kịp thời bước nhảy có điều kiện chín muồi - Chống lại quan điểm tả khuynh: chủ quan, nóng vội, ý chí, lượng chưa biến đổi đến điểm nút thực bước nhảy - Chống lại quan điểm hữu khuynh: bảo thủ, trì trệ, lượng biến đổi đến điểm nút không thực bước nhảy - Phải thấy tính đa dạng bước nhảy, nhận thức hình thức bước nhảy, có thái độ ủng hộ bước nhảy, tạo điều kiện cho bước nhảy thực cách kịp thời - Phải có thái độ khách quan tâm thực bước nhảy hội đủ điều kiện chin muồi Câu :Nội dung nguyên lý phát triển.ý nghĩa phương pháp luận ( phân tích thêm phần nội dung thời gian dài ) Nội dung nguyên lý phát triển : Quan niệm siêu hình: + Phát triển tăng lên đơn lượng, thay đổi chất + Phát triển q trình tiến lên liên tục khơng có bước quanh co thăng trầm phức tạp Quan niệm biện chứng: + Phát triển trình tiến lên từ thấp đến cao, q trình vừa dần dần, vừa nhảy vọt, đời thay cũ + Phát triển trình thay đổi lượng dẫn đến thay đỏi chất diễn theo đường xoáy ốc + Nguồn gốc phát triển nằm thân vật ( mâu thuẫn bên ) + Phát triển không bao hàm vận động nói chung, khái quát vận động lên thay cũ + Sự phát triển thể khác thực - Giới vô biểu dạng biến đổi yếu tố làm nảy sinh hợp chất phức tạp, xuất hợp chất hữu ban đầu - Giới hữu thể khả thích nghi - Vấn đề xã hội: phát triển tư thể khả người làm chủ giới Tính chất phát triển: Tính khách quan: Phát triển thuộc tính vốn có vật Tính phổ biến: Phát triển diễn lĩnh vực: tự nhiên, xã hội tư Tính đa dạng: - Mỗi vật tượng có q trình phát triển khơng giống - Quá trình phát triển chịu tác động khác thúc đẩy kìm hãm Ý nghĩa phương pháp luận: + Trong nhận thức hành động thực tiễn phải có quan điểm phát triển xem xét đánh giá tượng phải đặt chúng vận động, biến đổi + Phải nhìn thấy mới, xu tất yếu phát triển có thái độ ủng hộ tạo điều kiện cho đời + Quan điểm phát triển sở niềm tin cho thái độ lạc quan khoa học người cách mạng + Cần chống lại quan điểm nóng vội ý chí muốn xóa bỏ cũ chưa có đủ điều kiện, quan điểm bảo thủ trì trệ gây cản trở cho phát triển ⇒ Nguyên lý phát triển: Như biết, phát triển khuynh hướng vận động, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp Còn vận động có sinh có đi; có vận động lên, có vận động xuống Phát triển gồm có: phát triển tự nhiên thích nghi thể với mơi trường; XH nâng cao lực tự nhiên ; tư hoàn thiện khả nhận thức người Mọi vật, tượng không ngừng vận động phát triển Vì vậy, xem xét vật phải có quan niệm vật phát triển (như nói phát triển khuynh hướng vận động từ thấp đến cao) Ý nghĩa thực tiễn: Chúng ta cần trọng đến điều kiện khả năng, tình hình thực tế đối tượng để nhận xu hướng thay đổi xảy đối tượng Thông qua hoạt động thực tiễn, cần xây dựng nhiều biện pháp thích hợp để biến đổi đối tượng; phát huy mặt tốt, hạn chế mặt xấu đối tượng, hướng đối tượng vận động theo quy luật phù hợp với lợi ích Câu : Tồn xã hội.Ý thức xã hội Quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội: Ý thức xã hội : toàn dời sống tinh thần xã hội bao gồm tình cảm, tập quán truyền thống, quan điểm lý luận phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển khác lịch sử xã hội Cấu trúc ý thức xã hội: bao gồm hai yếu tố: + Tâm lý xã hội: tồn tình cảm, tâm trạng truyền thống, xã hội hình thành cách tự phát ảnh hưởng trực tiếp điều kiện sinh sống hàng ngày người + Hệ tư tưởng quan niệm, tư tưởng hệ thống hóa thành lý luận thành học thuyết khác xã hội Mối quan hệ yếu tố tạo thành ý thức xã hội (mối quan hệ tâm lý xã hội hệ tư tưởng) Giống (thống nhau) ): Cả tâm lý xã hội hệ tư tưởng sinh từ tồn xã hội phản ánh điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Tồn xã hội khái niệm dùng để sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội, mối quan hệ vật chất-xã hội người với tự nhiên người với nhau; đó, quan hệ người với tự nhiên quan hệ vật chất, kinh tế người với hai quan hệ Những mối quan hệ xuất trình hình thành xã hội lồi người tồn khơng phụ thuộc vào ý thức xã hội Tồn xã hội gồm thành phần phương thức sản xuất vật chất; điều kiện tự nhiên-môi trường địa lý; dân số mật độ dân số v.v, phương thức sản xuất vật chất thành phần Các quan hệ vật chất khác gia đình, giai cấp, dân tộc v.v có vai trị định tồn xã hội Ý thức xã hội mặt tinh thần đời sống xã hội, bao gồm tình cảm, tập quán, truyền thống, quan điểm, tư tưởng, lý luận v.v nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển khác Nói cách khác, ý thức xã hội quan hệ tinh thần người với nhau, mặt tinh thần trình lịch sử Ý thức xã hội có cấu trúc bên xác định, bao gồm mức độ khác (ý thức xã hội thông thường ý thức lý luận (khoa học); tâm lý xã hội hệ tư tưởng) hình thái ý thức xã hội (ý thức trị, pháp luật, đạo đức, tơn giáo, nghệ thuật, triết học, khoa học v.v) Quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội: Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội , tồn xã hội định : Quan niệm tâm coi tinh thần , tư tưởng nguồn gốc tượng xã hội, định tiến trình phát triển xã hội Chủ nghĩa vật khẳng định rằng: - Tồn xã hội định ý thức xã hội, ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội - Tồn xã hội ý thức xã hội Mỗi tồn xã hội biến đổi quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, văn học, nghệ thuật sớm muộn biến đổi theo Vì thời kỳ lịch sử khác thấy có lý luận, quan điểm, tư tưởng xã hội khác điều kiện khác đời sống vật chất định Tính độc lập tương đối ý thức xã hội : Ý thức xã hội tồn xã hội định Nhưng ý thức xã hội khơng hồn tồn thụ động, có tính động, có tính độc lập tương đối phát triển Tính độc lập tương đối ý thức xã hội biểu mặt : * Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội Do sức mạnh thói quen, tập quán truyền thống, lực lượng xã hội, đảng phái, giai cấp lỗi thời tìm cách trì ý thức cũ, chống lại ý thức xã hội tiến * Tính vượt trước tư tưởng tiến khoa học Tư tưởng người, tư tưởng triết học, khoa học, nghệ thuật đóng vai trị dự báo tương lai, tìm khuynh hướng phát triển đạo hoạt động thực tiễn người * Tính kế thừa phát triển ý thức xã hội Những quan điểm lý luận thời đại không xuất mảnh đất trống không, mà tạo nên sở tài liệu lý luận thời đại trước, tức có quan hệ kế thừa với ý thức tư tưởng thời đại trước * Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội phát triển chúng Ý thức xã hội thể nhiều hình thái cụ thể trị, pháp quyền, đạo đức, triết học, nghệ thuật, tôn giáo, khoa học Mỗi hình thái ý thức xã hội phản ánh đối tượng định, phạm vi định tồn xã hội, chúng có mối quan hệ với Sự liên hệ tác động làm cho hình thái ý thức có tính chất mặt khơng thể giải thích cách trực tiếp tồn xã hội hay điều kiện vật chất * Sự tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội : Đây biểu quan trọng tính độc lập tương đối ý thức xã hội, biểu tập trung vai trò ý thức xã hội tồn xã hội Ý thức tiến - cách mạng : Thúc đẩy xã hội phát triển Ý thức lạc hậu : ngăn cản phát triển xã hội Tóm lại : Ý thức xã hội phụ thuộc vào tồn xã hội, có tính độc lập tương đối Vì thấy tồn xã hội định ý thức xã hội cách máy móc, rơi vào chủ nghĩa vật tầm thường, ngược lại, tuyệt đối hóa vai trị ý thức xã hội, khơng thấy vai trò tồn xã hội rơi vào chủ nghĩa tâm Ý nghĩa phương pháp luận : Khi nghiên cưú tượng ý thức, không dừng lại tượng ý thức mà phải sâu phát mâu thuẫn đời sống xã hội nảy sinh tượng ý thức Muốn khắc phục tượng ý thức cũ – xây dựng ý thức phải ý tạo lập thực đời sống, mảnh đất tốt nảy sinh, tồn phát triển tượng ý thức Coi trọng cách mạng văn hóa-tư tưởng, có tác động mạnh trở lại thực sống Có ý nghĩa q trình hình thành văn hóa người Câu :Phân tích điều kiện đời ,đặc trưng ưu SX hang hóa : * Điều kiện đời, tồn kinh tế hàng hoá Sản xuất hàng hoá đời, tồn dựa hai điều kiện: - Phân công lao động xã hội: phân chia lao động xã hội ngành, lĩnh vực sản xuất khác nhau, tạo nên chun mơn hóa sản xuất thành ngành nghề khác Do có phân cơng lao động xã hội, ngành sản xuất vài thứ sản phẩm Song nhu cầu tiêu dùng xã hội lại bao hàm nhiều thứ khác làm cho việc trao đổi sản phẩm trở thành tất yếu - Có tách biệt tương đối mặt kinh tế người sản xuất, tách biệt quan hệ sở hữu khác tư liệu sản xuất quy định Trong lịch sử, tính tách biệt chế độ tư hữu tư liệu sản xuất chi phối Sau đó, điều kiện sản xuất lớn với tách biệt quyền sở hữu quyền sử dụng, tách biệt kinh tế người sản xuất, doanh nghiệp thuộc chế độ sở hữu có tính tự chủ kinh doanh qui định Điều làm cho chủ thể sản xuất có độc lập định, sản phẩm làm thuộc quyền chi phối họ, người muốn dùng sản phẩm lao động người khác phải thơng qua trao đổi mua bán hàng hố * Đặc trưng ưu sản xuất hàng hoá - Về đặc trưng sản xuất hàng hóa Sản xuất hàng hố có hai đặc trưng sau: + Sản xuất hàng hóa sản xuất để trao đổi mua bán Trong lịch sử loài người tồn hai kiểu tổ chức kinh tế khác sản xuất tự cung, tự cấp sản xuất hàng hóa Sản xuất tự cung, tự cấp kiểu tổ chức kinh tế sản phẩm sản xuất nhằm đáp ứng nhu cầu tiêu dùng thân người sản xuất Sản xuất hàng hóa kiểu tổ chức kinh tế sản phẩm sản xuất nhằm đáp ứng nhu cầu tiêu dùng người khác, thông qua việc trao đổi, mua bán + Lao động người sản xuất hàng hóa vừa mang tính chất tư nhân vừa mang tính chất xã hội Lao động người sản xuất hàng hóa mang tính chất xã hội sản phẩm làm xã hội Nhưng với tách biệt tương đối kinh tế, lao động người sản xuất hàng hóa đồng thời lại mang tính chất tư nhân.Tính chất tư nhân phù hợp khơng phù hợp với tính chất xã hội Đó mâu thuẫn sản xuất hàng hóa - Về ưu sản xuất hàng hóa Sản xuất hàng hố có ưu sau: + Thúc đẩy phát triển phân công lao động xã hội, làm cho chun mơn hóa ngày tăng, mối liên hệ ngành, vùng ngày mở rộng sâu sắc Từ đó, phá vỡ tính tự túc, tự cấp, bảo thủ, trì trệ, lạc hậu ngành, địa phương làm cho suất lao động xã hội tăng lên nhanh chóng, nhu cầu xã hội đáp ứng đầy đủ + Quy mô sản xuất mở rộng dựa nhu cầu nguồn lực xã hội, điều tạo điều kiện cho việc ứng dụng thành tựu khoa học sản xuất + Dưới tác động quy luật kinh tế sản xuất hàng hoá như: quy luật giá trị, cạnh tranh cung cầu buộc người sản xuất động sáng tạo, nâng cao suất, chất lượng hiệu kinh tế + Sự mở rộng giao lưu kinh tế làm cho đời sống vật chất tinh thần nhân dân ngày cao Tuy nhiên, bên cạnh mặt tích cực, sản xuất hàng hóa có mặt trái phân hóa giàu nghèo, tiềm ẩn khả khủng hoảng, phá hoại môi trường sinh thái Câu 4: Phân tích nguồn gốc, chất chức tiền tệ Nguồn gốc tiền tệ Để tìm hiểu nguồn gốc tiền tệ, ta xem xét trình phát triển hình thái biểu giá trị: Đầu tiên hình thái giản đơn, ngẫu nhiên giá trị Hình thái xuất xã hội nguyên thủy tan rã thường gặp mầm mống trao đổi Ở đây, giá trị hàng hoá biểu đơn hàng hoá khác quan hệ trao đổi mang tính chất ngẫu nhiên, trực tiếp hàng lấy hàng, tỷ lệ trao đổi hình thành ngẫu nhiên Ví dụ 20 vng vải = áo Cái áo đóng vai trị vật ngang giá - hình thái phơi thai tiền tệ Khi quan hệ trao đổi trở thành trình đặn, thường xuyên, thúc đẩy sản xuất hàng hoá đời phát triển hình thái thứ hai hình thái đầy đủ hay mở rộng hàng hố đời Hình thái xuất thực tế hàng hố trao đổi với nhiều hàng hố khác cách thơng thường phổ biến Ở đây, giá trị hàng hoá biểu nhiều hàng hố khác đóng vai trị làm vật ngang giá Đồng thời tỷ lệ trao đổi khơng cịn mang tính chất ngẫu nhiên mà lao động quy định Tuy nhiên, hình thái này, giá trị hàng hoá biểu cịn chưa hồn tất, thống trao đổi trực tiếp hàng - hàng Ví dụ 20 vng vải = áo, = 10 đấu chè, = 40 đấu cà phê, = 0,2 gam vàng Do đó, sản xuất trao đổi hàng hố phát triển hơn, địi hỏi phải có vật ngang giá chung, hình thái thứ ba xuất hiện: Hình thái chung giá trị Ở hình thái này, giá trị hàng hố biểu hàng hố đóng vai trò làm vật ngang giá chung - "vật ngang giá phổ biến" Các hàng hoá đổi thành vật ngang giá chung, sau mang đổi lấy hàng hố cần dùng Vật ngang giá chung trở thành mơi giới Tuy nhiên, hình thái này, hàng hố trở thành vật ngang giá chung, miễn tách làm vật ngang giá chung Ví dụ áo 10 đấu chè 40 đấu cà phê 0,2 gam vàng = 20 vuông vải Khi sản xuất trao đổi hàng hoá phát triển nữa, đặc biệt mở rộng vùng địi hỏi phải có vật ngang giá chung thơng hình thái thứ tư đời: hình thái tiền Giá trị tất hàng hoá biểu hàng hố đóng vai trị tiền tệ Lúc đầu có nhiều hàng hố đóng vai trị tiền tệ chuyển sang kim loại quý đồng, bạc cuối vàng Ví dụ như: 10 vuông vải áo 10 đấu chè = 0.02 gam vàng Như vậy, tiền đời kết phát triển lâu dài sản xuất trao đổi hàng hoá Bản chất tiền: Tiền loại hàng hoá đặc biệt tách làm vật ngang giá chung cho tất loại hàng hố Nó thể chung giá trị, đồng thời biểu quan hệ sản xuất người sản xuất hàng hoá Tiền có chức Nó thước đo giá trị, phương tiện lưu thông, phương tiện cất trữ, phương tiện toán tiền tệ giới Trước hết, tiền thước đo giá trị, tức dùng để đo lường biểu giá trị hàng hố khác Khi đó, giá trị hàng hoá biểu lượng tiền định gọi giá hàng hoá Giá hàng hố hình thức biểu tiền giá trị hàng hố Giá hàng hố lên xuống xung quanh giá trị tổng số giá giá trị Tiền làm môi giới trao đổi hàng hố, tức tiền đóng vai trị phương tiện lưu thông Khi ấy, trao đổi hàng hố vận động theo cơng thức H - T - H' Đây cơng thức lưu thơng hàng hố giản đơn Với chức này, tiền xuất hình thức vàng thoi, bạc nén, tiền đúc cuối tiền giấy Tiền giấy ký hiệu giá trị nhà nước phát hành buộc XH công nhận Tiền giấy khơng có giá trị thực (khơng kể đến giá trị vật liệu giấy dùng làm tiền) Khi thực chức này, tiền giúp trình mua bán diễn dễ dàng làm việc mua bán tách rời không gian lẫn thời gian nên bao hàm khả khủng hoảng Tiền rút khỏi lưu thông cất giữ lại để cần đem mua hàng Chỉ có tiền vàng, tiền bạc, cải vàng có giá trị thực thực chức lưu trữ Ngoài ra, tiền làm phương tiện cất trữ cịn có tác dụng đặc biệt dự trữ tiền cho lưu thơng.Khi kinh tế hàng hố phát triển đến mức độ tất yếu sinh mua bán chịu tiền có thêm chức phương tiện tốn trả nợ, đóng thuế Tiền làm phương tiện tốn có tác dụng đáp ứng kịp thời cầu người sản xuất tiêu dùng họ chưa có tiền khơng đủ tiền Nhưng làm cho khả khủng hoảng tăng lên Trong trình thực chức tốn, loại tiền - tiền tín dụng - xuất hiện, có nghĩa hình thức tiền phát triển Chức cuối tiền tiền tệ giới Chức xuất bn bán vượt ngồi biên giới quốc gia, hình thành quan hệ bn bán nước Khi thực chức này, tiền thực chức năng: thước đo giá trị, phương tiện lưu thông, phương tiện tốn, tín dụng, di chuyển cải từ nước sang nước khác Thực trức phải tiền vàng tiền tín dụng cơng nhận phương tiện toán quốc tế Việc trao đổi tiền nước sang tiền nước khác tuân theo tỷ giá hổi đoái, tức giá đồng tiền nước tính đồng tiền nước khác Tóm lại, với phát triển sản xuất trao đổi hàng hoá, tiền có chức Những chức có quan hệ mật thiết thông thường tiền làm nhiều chức lúc CÂU :hê thống xhcn tuu no : Chế độ xã hội chủ nghĩa bước đưa nhân dân lao động lên làm chủ xã hội, thúc đẩy trào lưu đấu tranh cho quyền tự dân chủ toàn giới Sự đời chế độ xã hội chủ nghĩa có nghĩa chế độ dân chủ thiết lập Bắt nguồn từ chất giai cấp nó, chế độ dân chủ xã hội chủ nghĩa, chế độ dân chủ cho tuyệt đại đa số nhân dân lao động, thực ngày đầy đủ quyền dân chủ, ngăn ngừa trấn áp hành vi xâm phạm quyền tự dân chủ nhân dân Chế độ xã hội chủ nghĩa không đảm bảo quyền làm chủ thực tế cho nhân dân lao động nước xã hội chủ nghĩa, mà cịn thúc đẩy trào lưu đấu tranh cho tự dân chủ nước tư chủ nghĩa toàn giới - Trong 70 năm xây dựng chủ nghĩa xã hội, Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa đạt phát triển mạnh mẽ tiềm lực kinh tế, xây dựng sở vật chất chủ nghĩa xã hội qui mơ lớn với trình độ đại, bảo đảm ngày tốt đời sống vật chất tinh thần nhân dân Nước Nga trước cách mạng Tháng Mười so với nước phát triển khác bị lạc hậu từ 50 năm đến 100 năm Khi bắt tay vào xây dựng chủ nghĩa xã hội, thu nhập quốc dân tính theo đầu người 1/22 Mỹ thời Nhưng sau thời gian ngắn Liên Xô trở thành hai siêu cường giới năm 1985, thu nhập quốc dân Liên Xô 66% Mỹ, sản lượng công nghiệp 85% Mỹ Với công phát triển kinh tế, văn hóa, Liên Xơ trở thành nước có trình độ học vấn cao, thu thành tựu đáng kể việc chăm sóc sức khỏe, phát triển y tế bảo đảm phúc lợi xã hội cho nhân dân lao động Trước cách mạng Tháng Mười, ¾ nhân dân Nga mù chữ, 20 năm sau, nạn mù chữ xóa xong Vào cuối năm 1980, Liên Xơ nước có trình độ học vấn cao giới Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa trước đạt bước tiến lớn lĩnh vực nghiên cứu khoa học, chinh phục vũ trụ, có tiềm lực quân cơng nghiệp qc phịng hùng mạnh Trong lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, khoa học cơng nghệ có thành tựu to lớn - Với lớn mạnh tồn diện, chủ nghĩa xã hội có ảnh hưởng sâu sắc đời sống trị giới, đóng vai trị định sụp đổ hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc, mở kỷ nguyên mới, kỷ nguyên độc lập dan tộc thời đại độ lên chủ nghĩa xã hội phạm vi toàn giới.Chế độ xã hội chủ nghĩa thiết lập không mở xu phát triển tất yếu cho dân tộc đường xã hội chủ nghĩa, mà giúp đỡ tích cực, có hiệu nhiều mặt, nước xã hội chủ nghĩa góp phần làm phát triển mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc năm 1919, nước thuộc địa nửa thuộc địa chiếm 72% diện tích 70% dân số giới, tới cịn 0,7% diện tích 5,3% dân số giới Tính đến nay, hàng trăm nứoc giành độc lập Trên trăm nước tham gia vào Phong trào không liên kết - Sức mạnh chủ nghĩa xã hội thực đóng vai trị định đẩy lùi nguy chiến tranh hủy diệt, bảo vệ hịa bình giới - Ngay nước phương Tây, nhân dân lao động sức hấp dẫn thực tế chủ nghĩa xã hội đáu tranh đòi quyền dân sinh, dân chủ, phúc lợi xã hội Với sức ép nước xã hội chủ nghĩa, nước phương Tây phải nhượng cháp nhận thực tế nhiều yêu sách Tóm lại, từ tháng 11 năm 1917 kiện tháng năm 1991, chủ nghĩa xã hội Liên Xô tồn 70 năm, nước Đông Âu 40 năm kể từ năm 1945 Chủ nghĩa xã hội thực trải qua thời kỳ phát triển rực rỡ, có thành tựu to lớn phát huy tác dụng mạnh mẽ đến tiến trình phát triển lịch sử lồi người Cau 10 : co chế thị trường ưu điểm khuyết điểm : Cơ chế thị trường máy tinh vi để phối hợp cách không tự giác hoạt động người tiêu dùng với nhà sản xuất chế thị trường tự phát sinh phát triển với phát triển kinh tế thị trường Ở đâu có sản xuất trao đổi hàng hóa có thị trường có chế thị trường hoạt động Cơ chế thị trường có ưu điểm tác dụng mà khơng có chế hồn tồn thay Cơ chế thị trường chế tốt điều tiết kinh tế thị trường, nhiên kinh tế thị trường có khuyết tật vốn có Để nghiên cứu vấn đề này, chúng tơi nhóm sinh viên lớp Ngân hàng E cao đẳng 24 xin trình bày số ý kiến ưu điểm khuyết tật chế thị trường giải pháp để khắc phục khuyết tật I CƠ CHẾ THỊ TRƯỜNG Cơ chế thị trường chế điều tiết kinh tế thị trường tác động quy luật vốn có Nói cách cụ thể hơn, chế thị trường hệ thống hữu thích ứng lẫn nhau, điều tiết lẫn yếu tố giá cả, cung - cầu, cạnh tranh… trực tiếp phát huy tác dụng thị trường để điều tiết kinh tế thị trường Ở Việt Nam trước thời kỳ đổi (1986) chế quản lý tập trung, quan liêu bao cấp chế kế hoạch hóa tập trung Với đặc trưng hoạt động kinh tế đạo từ trung tâm ủy ban Kế hoạch dùng mệnh lệnh hành thay cho thị trường, phân phối dùng chế độ cấp phát vật, tem phiếu, với đặc trưng chế tập trung làm cho chủ thể kinh tế khơng phát huy tính chủ động, sáng tạo sản xuất kinh doanh Nền kinh tế nước ta tình trạng nghèo nàn, lạc hậu Sau thực sách đổi theo chế thị trường có quản lý nhà nưỡc theo định hướng xã hội chủ nghĩa, kinh tế có bước chuyển biến rõ rệt Đặc trưng chế hầu hết quan hệ kinh tế thể thực tế hình thức hàng hóa dịch vụ vận động theo chế thị trường có quản lý nhà nước II ƯU ĐIỂM CỦA CƠ CHẾ THỊ TRƯỜNG Một là: chế thị trường kích thích hoạt động chủ thể kinh tế, tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động tự kinh tế họ Nhờ mà động viên nguồn lực xã hội, sử dụng chúng cách tiết kiệm qua khai thác có hiệu tiềm kinh tế Các chủ thể kinh tế tự định trình sản xuất kinh doanh, tự hạch tốn kinh doanh, tự tổ chức sản xuất theo luật định, tự bù đắp chi phí tự chịu trách nhiệm với hiệu sản xuất kinh doanh, tự liên kết kinh doanh họ có tính độc lập, có quyền tự chủ sản xuất kinh doanh Thúc đẩy tìm tịi học hỏi, có quyền tự chủ nâng trình độ cao, hiệu kinh doanh, quan tâm thường xuyên đến đổi kỹ thuật, công nghệ, quản lý đến nhu cầu thị hiếu người tiêu dùng dần dẫn đến hiệu kinh tế ngày nâng cao, thúc đẩy kinh tế phát triển ... Phoiơbắc nguồn gốc trực tiếp triết học Mác Các Mác Ph.Ăngghen người theo học triết học Hêghen nghiên cứu triết học Phoiơbắc Qua đó, hai ơng nhận thấy: Tuy học thuyết triết học Hêghen mang quan điểm... khoa học tự nhiên 2.1 Nguồn gốc lí luận : Để xây dựng học thuyết ngang tầm với trí tuệ nhân loại, Các Mác Ph.Ăngghen kế thừa thành tựu lịch sử tư tưởng nhân loại Triết học Đức với hai nhà triết học. .. đề khoa học tự nhiên : Cùng với tiền đề kinh tế xã hội ,nguồn gốc lý luận thành tựu khoa học tự nhiên có vai trị quan trọng,khơng thể thi? ??u việc hình thành giới quan vật khoa học triết học Mác.Trong