Phần 1 Tài liệu Phương pháp luận nghiên cứu khoa học cung cấp cho người đọc các kiến thức: Đại cương về nghiên cứu khoa học, lý thuyết khoa học, lựa chọn và đặt tên đề tài, xây dựng luận điểm khoa học. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
rrymmm Ị I iiiiiiiiiiniiiiịi M G T 0000001440 PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ■ VŨ CAO ĐÀM 'É & Q T K I Vũ C ao Đàm PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỬU KHOA HỌC TRƯỜNG DH,K]NH T p QI.KD lị ÌÌỌ N N H À XUẤ T BẢN THÉ GIỚI Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐH TN http://www.lrc-tnu.edu.vn Phần ĐẠI CƯƠNG VỀ NGHIÊN c ứ u KHOA HỌC |ế KHÁI NIỆM NGHIÊN c ứ u KHOA HỌC N ghiên cứu khoa học tìm kiếm điều mà khoa học chưa biết: p hái bàn cliat vật, phát triển nhận thức khoa học thể giới; sáng lạo phương pháp phương ticn kỹ thuật để làm biến đổi vật phục vụ cho mục tiêu hoạt động cùa ngưài N ghiên cứu khoa học loại hoạt động đặc biệt N ó đặc biệt chỗ cõng việc lìm kiếm nhũng điểu chưa biết người nghiên cứu hoàn toàn khơng '.về hình dung được, khơr\g liinh dung thật chinh xác kết quà dự kiến Điểu khác biệt hốn tồn với hàng loạt hoạt động khác đời sống xã hội, chẩng hạn, xây dựng tố nhà thi người kỹ sư xây dựng hình dung rât rõ cõng crìnỉi minh, từ địa điểm xây dựng, hướng ntíả, diện tích xàv dựne phong cách kiến irúc, kết cấu, bơ trí nội ihât, bơ tri ngoại thất vá chi phi xây dựng Có thể nói, nghiên cứu khoa học tìm tịi, khám phá tron® giói hồn tồn chưa biết đên, kêt quà tim kiếm dự kiến trước cách chi tiết Chinh vậy, mả nehiên cứu khoa học, môi naưới nehiên cứu can đưa heặc so nhận đ ịn h Sff vẻ két qua cuổt cúa nghiên cứu Gọi giã thuyêt nghiên u r-.osc ọ,r th u v ết khoa học Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐH TN http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI NÓI ĐÀU C húng ta đ an a sông thời đại mà nhiêu thành tựu khoa học công nghệ xuât cách liết sức bất ngò' đưọc đổi m ột cách nhanh chóng Hệ thơng giáo dục từ chương, thi thố tài băng thuộc lòng hiểu biết “ uyên thâm ’' thách thức đối đáp thông thạo trước câu đoi a đ ự ng điên tích luật chơi chữ hóc búa; cliuần m ục ngưịi tài người “ thơng kim bác cơ”, liiêu biẽt “thiên kinh vạn q u y ển ’' đ an g dần bị thay thể lực n hữ ne quyẽt định sáng tạo tình khơng ngừng biên động cùa hồn cánh Có lẽ không phái ngầu nhiên, nhà tư ng lai học T hierry G audin đua tliông điệp khàn thiết: “ H ây học phư ong pháp đừ ng học d ữ liệu!” R iêng đòi với n h ữ n s liên quan đến cơng nghệ, G audin cho rang từ cuối ký 20, nừa kiến thức công nghệ bị lỗi thời vịng năm Đó lý vi sao, G audin có khuyến nghị rang, ngi lao đ ộ n g tro n g thê giói đư ơng đại cân phải học cách thư ờng xuyên đặt lại vấn để vốn liiểu biết ban đầu minh C ch ó đư ợ c liiêu kiến thức ve phương pháp T heo G audin n g ta k h ô n g bang lòng với von kiến thức hạn hẹp thu nhặn tro n g n hữ ng năm Iigổi ghế nhà trường, mà phái học suốt đ òi phái có đủ VƠ11 kiên thức phư ơng pháp đề tự học tập su ỏ t địi Sớ hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐH TN http://www.lrc-tnu.edu.vn Kiến thức vể phương pháự vật mà neươi 21 Ruzavìn G.I.: Càc phưmtị: pháp nghiên cứti khoa học Nxb Khoa hoc va Kỳ thuật, Há Nội, 1987 trô (Bán di;h tiếng Việl cùa Nguyễn Như Thinh), tr.l 55 76 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐH TN http://www.lrc-tnu.edu.vn nghiên cửu dang quan tâm T rạn g thái có thê biết đến từ lâu khoa học chưa giãi thich đư ợc nguyên nhân Cũng cỏ thể ỉà m ột trạn g thái đ â đươc p h át bói người nghiên cứu nghiệp M ột ví dụ vể gia thuyết cu a giáo sư T ôn T h ất Tùng: “N guvên nhã n g y bệnh viêm p h ù lny-cấp x ứ Đ ú n g dư ng lò giun " G ia thu yểt g io i p h p , áp dụng nghiên cứu giải pháp Đó phucmg án già định m ột giải pháp m ột hình m ẫu cúa cõng nghệ m ột định tồ chức, quản lý, tuỳ theo mục tiêu mức độ nghiên cứu G ià th u vèt d ụ báo áp dụng nghiên cứu dự báo., giã th uyết trạn g thái cu a vật m ột thời điềm m ột quãng thòi giaii tư o n g lai T u ỷ thuộc chức nghiên cứu mô tả , giải thich hay sáng tạo m g ià thuyết dự báo m ột già thut m tà giàỉ th ích sáng tạo Bàn c h ấ t logic cùa già th u y ế t kho a học G iả thuyết m ột phán đoán, viết già thuyết khoa học, xét m ãt logic viết m ơt phán đốn P h n đoàn m ột thao tá c logic lu ô n đưọc thự c nghiên cứu khoa học T heo logic học, phán đoán định nghĩa m ột hinh thứ c tư nhẩm nối liền khái niệm lại với để khẩng định rẩng khái niệm n ày khơng khái niệm kia22 Phán đốn có cấu trú c chung "S P", tro ng đó, s gọi chủ từ cùa phán đốn, cịn p vị từ (túc thuộc từ ) cù a phán đoán LO Tứ Thanh Logic học & Phương pháp luận nghiên cứĩt khoa liọc Nxb Trè Thánh Hổ Chi Minh, 99 5, (Iii lần thứ tư), 77 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐH TN http://www.lrc-tnu.edu.vn Phán đoán dược sừ dụng trường hợp cần nhận định vê ban chất vật trinh bày giả thuyết khoa học, trình bày luận khoa học, v.v M ột số loại phán ilốn thơng dụng liệt kê Báng Bảng 7: F hãn loại phán đoán Phár đốn khẩng định SlàP Phán đốn phù định s khơng p Phán đốn xác suất s có lẽ lả p Phán đoán Phán đoán thực s p theo chất (m im nhiên, thực nhiên) Phán đoán tất nhiên s ctìấc chấn p s p Phán Phán đoán Phán đoán chung Mọi đoán theo lượng Phán đoán riêng Một số s p Phán đoán đơn Duy có s p Phán đốn liên kết s vừa Pi vừa (phép hội) p Phán đoán Phán đoán lựa chọn s Pi phức hợp (phép tuyển) p Phả đốn có điểu kiện Nêu Phá đốn tương đương s chì p đơn s thi p 1) G ià th u y ết p h an đ o án đơn Phán đoán đon phán đoán cấu tạo bời chù từ m ơt vị từ Phán đốn đơn co phar, đốn khảng định (S P) phán đoán phu định (S khơng P), phán (lốn xác suất (S có lẽ P ): v.v : s chủ từ, p vị từ Phán đ o án k h ăn g nh plián đoán xác nhận có m ột mổi liên hệ đối tượng p h in đoán s với thuộc tinh củ a đối tư ợ n g p 78 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐH TN http://www.lrc-tnu.edu.vn Công thúc phán đốn khăng định "S lị P" Vi dụ trinh theo dõi nghiên cứu nhiễm trùng Chlamydia T racom atis phụ nữ có thai, người ta đà đặt giả thuyết dtrói dạng phán đoán khăng định: "S ự nhiễm trùng Chlam vdia Traconiatis phụ n ữ củ thai nguyên n h â n g â y bệnh viêm ké! mạc mắt tre sơ sinh P h án đ o án xác su ấ t loại phán đốn m nhận thức vế đơi tưọng chưa dạt đến khắng dịnh Cơng thức cùa phán đốn xác suất là: "S hình n h P ' "S có lẽ P ”, “S cớ thê P ” Ví dụ bải viết ■'Một số ghi vế trống đồng ỏ Đông Nam ” tác giả H Văn Tẩn 23 đặt giã th u y ế t rắng ' S ự p h â n bó rộng cùa đong khu vực Đ ơng N am Á có thê xem lờ m ột biêu ảnh hư ng văn hố Đ ơng Sơn P h án đ o án t ấ t n h iên có cơng thức !‘S chắn P ”, “ S nháĩ định lớ P ” “ S dứ! kh o t P ”, “ S đương nhiên P” Có tliể lấy vi dụ nghiên cứu kinh tế học vĩ mô công cụ điều chỉnh quan hệ kinh tế đối ngoại củ a Nguyễn Đinh Tài: "T rong kinh té cùn non yếu n h Việt N am nay, điều không tránh khỏi tro r g giai đoạn chuyên đỏi lờ p h i n h ậ p siêu vay nọ', kêu g ọi đầu tư nướ c n g o i’"1* P h án đ o án ch u n g phán đoản cho biết toàn đối tượng tập hợp đối tư ợng xem xét có thuộc tinh nêu phán đốn Cơng thứ c phán đoán chung “M ọ i s (hoặc không là) P '\ T rong vi du nghiên cứu cùa Pasteur tác g iả đặt giã thuyết rẳng Hã Vãn Tân: M ột sô ghi chu vê (ỉong Dông Nam Á, Thông báo Khoa hoc Viện Bao tàn» Ịich sir Việt Nam, Hà Nội, 1985, số tr 122-129 -4 N°uvền Đinh Tài' Cân cán toán quốc tê moi quan hệ với ỉ) giá hổi đồi chinh sách kinh tè dôi ngoại "Kỷ yểu nhân kỷ niệm 15 năm Uiànli láp Viên NCQLKTTW"ế Viện nghiên cứu Quàn lý Kinh tế Trung ương, Hà Nội 1993, tr.239 79 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐH TN http://www.lrc-tnu.edu.vn "Mọi cnn VỘI bị nliiễm khuân yêu đC’11 cà kha m iên clỊch 00! với loại bệnh khuân g y P h án đ o án riêng loại phán đốn cho biết có m ột phân cùa đối tượng lóp dái tượng xem xét có m ang thuộc tính nêu vị tù Cơng thức cùa phán đốn nêng "C ó m ộ/ sơ s (hoặc khô n g là) P " Trorụ; vi dụ v ề già thuyết cua Galileo, ta dược biết "C ó m ột s ố hành linh không quay xung quanh T rái đât" P h án đ o án n n h ất có cơng thức 'gC hì du y cớ s (hỗc khơng là) P '\ T rong m ột nghiên c i u văn học Pháp, Bán chất quan niệm "tươ ng ứ n g " cùa Charles Beaudelaire lập thơ "N hững bơng hoa c", N guyễn Thị Lệ Híụ Đại học Văn hoá H Nội, đặt già thuyết: "C hinh quan niệm lương I n g lập thơ N hữ ng hoa ác đặt B ea u d e la ire v o VI trí đ ầ y n g h ịch lý tro n g lịch s ù v ă n hoc Pháp” 2) G iả th u y ế t m ột )hán đoán phúc Phán đoán phức họp hinh thành bời nhiêu phán đoán đơn Phán đoán phức dẫn đến gi; thuyết phức nghiên cứu P h án đ o án p h â n liệt gọi phán đoán lựa chọn phán đoán tuyên bao gồm sí phán đốn đơn nối vói bơi liên từ logic “hoặc” Chang hạn, giả thuyết: Kinh doanh V ới đ ộ m ạo cao lợi nhuận cực lớn tị d ễ bi p h sàn Giả thuyết phán doá phân liệt Phán đ o án liên kêt ta o gồm số phán đoán đon đưọc nói với bời liên từ logic 'V ”, "như ng" " m " "so n g " “cũng "đổng th i" V.V Chăng hạn giá thuyết trinh bày nghiên cứu cùa giáo sư Tôn T hất Tùng "C húng ta b iết đượ c đ ị vg đì 80 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐH TN http://www.lrc-tnu.edu.vn Clic7 cá c m ạch,(và) ch im o la có ihẽ tìm kiêm m ạch gan buộc chù n g ììú lọi trước, rỗ i co t gan P h n đ o n già đ ịn h CÒI1 oọị p h án đoán kéo theo, bao gồm inột sỗ phán đoán đon nối với theo kết cấu "nêu , " Vi dụ "Nêu n ém n óvócain veto /lội bi (thi) ta có thê giam đ e m ' - Thao tác logic đê dưa m ột già thuyết khoa học Đê đua đ ọc m ột già thuyết, ngưòi nghiên cứu cần phải quan sát, phải đặt câu hói Đ ặt già thuyết tim câu trá lời cho câu hòi đặt X ét vể bàn chất logic, trinh liên két, chắp nối kiện, so liệu thu thập từ quan sát đê đưa aiả thuyết trinh sa y luận Có phép suy luận: diên dịch (deduction), quy nạp (induction) loại suy Xin lưu ý, phép loại sa y (analogue) logic học, khơng phải phép ngoại S0)1 (extrapolation) tốn học 1) Suv lu ận d iễn dịch T kết quà quan sát quy luật tử vong vật bị nhiễm kliuần không bị nhiễm khuần trại thí nghiệm (tiền đề), Louis Pasteur đ u a già thuyết vể tính miễn dịch cùa nhũng vật bị nhiễm khuân yêu: • Mọi vật bị nhiễm khuẩn yếu m iễn dịch đơi với tlìứ bệnh loại khuẩn gây (kết quà nghiên cứu đ ã đ ợ c xá c nhận) » Khi cho nhiễm khuẩn yếu, vật có miễn dịch bệnh loại khuẩn gây (g ià thuyết) 25 Tòn Thất Tùng: Đường vào khoa hoc cua lói Nxb Thanh niên Hà Nội 1988 tr 31 - ° Tôn rhát Tùng: Đã dẳn \em (25) tr 57 6-PPNCKH Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐH TN 8ỉ http://www.lrc-tnu.edu.vn ... ứ u KHOA HỌC |ế KHÁI NIỆM NGHIÊN c ứ u KHOA HỌC N ghiên cứu khoa học tìm kiếm điều mà khoa học chưa biết: p hái bàn cliat vật, phát triển nhận thức khoa học thể giới; sáng lạo phương pháp phương. .. thuyết khoa học 1) Tên đế tái 2) Xin chi rõ vắn dê (câu hỏi) nghiên cừu 3) Trình bày già thuyết khoa học 4) Trinh bày vài luận dự định sir dụng đê chứng già thuvết khoa học LuẠn 1: Phương pháp. .. nạp tương tự) hình thức suy luận phổ biến sừ dụng lĩnh vực nghiên cứu khoa học kỹ thuật, khoa học nơng nghiệp y học, nhìn chung lả nghiên cứu cân thí nghiệm mơ hình tương tự han 82 Số hóa bởi