T1

TUẦN 01 Thứ hai ngày tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT Tiết 1+2: LÀM QUEN I MỤC TIÊU Biết làm quen, chào hỏi với bạn, biết sở thích bạn Tơ, viết nét thẳng, nét ngang, nét xiên phải, xiên trái Biết cách ngồi đọc sách, cách cầm bút tư ngồi học Biết cách sử dụng bảng con, Đồ dùng Tiếng Việt II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN Chuẩn bị giáo viên - Tranh minh hoạ tư ngồi đọc, ngồi viết - Bảng phụ viết sẵn: nét thẳng ( ), nét ngang ( ), ), nét xiên trái ( ), nét xiên phải ( ) Chuẩn bị học sinh SGK Tiếng Việt – Tập một, Vở tập Tiếng Việt – Tập (VBT1/1) phiếu tập, Tập viết – Tập (TV1/1), bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Thời Nội dung dạy học gian 5’ I Khởi động - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập II Bài 8’ Giới thiệu - Bài 1: Làm quen 7’ Giới thiệu, làm quen 5’ 3.Hướng dẫn HS sử dụng Đồ dùng Tiếng Việt 7’ Phương pháp, hình thức tổ chức * Kiểm tra - Đánh giá - GV ổn định lớp, kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập môn Học vần * Trực quan - Đàm thoại - Thực hành - GV giới thiệu nội dung học - GV viết đề lên bảng - GV nêu yêu cầu -GV làm mẫu, nhóm HS ngồi chỗ giới thiệu cho nghe - GV gọi nhóm lên bảng giới thiệu mình: Tên, tuổi, sở thích,… -HS khác nhận xét -GV nhận xét, khen ngợi HS nói to, lưu lốt - 4.Tập viết vào bảng a -GV hướng dẫn HS cách giơ bảng - HS thực hành - GV nhận xét - GV giới thiệu nét - HS nhắc lại tên nét -GV giới thiệu nét -GV cho HS làm -GV làm mẫu, HS làm theo Thời gian Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức - HS nêu nét có tranh b Tìm nét: nét ngang, nét thẳng, nét GV nhận xét xiên trái, nét xiên phải tranh Vở Tập - GV giới thiệu nét viết - GV viết mẫu bảng - HS viết bảng c Tập viết nét vào bảng - HS khác giáo viên nhận xét - GV nhận xét, biểu dương 3’ 3’ 12’ 5.Tổng kết, đánh giá * Trực quan - Đàm thoại – Thực hành - HS hát múa * Khởi động 1.Hướng dẫn HS cách cầm sách, tư ngồi đọc sách - Trò chơi: Thi ngồi đọc sách tư 15’ 5’ Viết vào Tập viết 5.Củng cố, mở rộng, đánh giá - Hôm cô dạy nét nào? - Sau học hôm cần ghi nhớ điều gì? - GV hướng dẫn HS cách cầm sách, tư ngồi đọc sách - GV làm mẫu - HS lớp thực hành - GV nhận xét - GVphổ biến trò chơi - HS tham gia chơI trò chơi - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV nêu nội dung viết -HS nêu nội dung viết -GV nhắc HS tư ngồi viết, cách cầm bút cách -HS viết -GV quan sát, chỉnh sửa, uốn nắn cho HS -Gv nhận xét viết HS -HS nêu tên nét -HS trả lời GV nhận xét Thứ ba ngày tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT Tiết 3+4: Bài 2: a, b, c, d, đ, e; A, B, C, D, Đ, E I MỤC TIÊU: Nhận biết chữ in thường: a, b, c, d, đ, e in hoa A, B, C, D, Đ, E Tô, viết nét móc ngược, nét móc xI, nét móc đầu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ thẻ chữ in hoa: A, B, C, D, Đ, E Tranh tập Tìm chữ cái, SGK trang 12 Mẫu nét bản: nét móc ngược, nét móc xi, nét móc đầu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thời Nội dung dạy học gian 5’ I Khởi động - Trị chơi: Tìm anh em sinh đơi - Đọc SGK 8’ II Hoạt động * Trực quan - Đàm thoại- Thực hành Tìm chữ tranh - GV yêu cầu HS mở SGK tr 12 - GV nháy chuột tranh thứ - HS thảo luận nhóm đơi, vào sách nêu tên chữ trốn tranh - HS lên bảng vừa nêu tên, vừa tranh - Chữ a trốn vào ấm, chữ d trốn vào lọ hoa, … - GV nhận xét - GV nêu yêu cầu - Tổ chức trò chơi: Chữ trốn đâu? 7’ 5’ 10’ 4’ Phương pháp, hình thức tổ chức * Kiểm tra - Đánh giá - HS gắn thẻ chữ in thường, in hoa theo cặp lên bảng - HS đọc lại chữ bảng - GV nhận xét Thực tập Thực hành - HS làm tập nối Thư giãn 4.Tập viết vào bảng a Giới thiệu nét móc ngược, nét móc xI, nét móc đầu * GV giới thiệu nét: -Nét móc ngược -Nét móc xi -Nét móc đầu * Tạo hình nét tay b Tìm nét móc ngược, nét móc xi, nét móc đầu tranh Vở Tập viết c Tập viết nét móc ngược, nét móc xi, nét móc đầu 5.Tổng kết, đánh giá -HS nhắc lại yêu cầu -HS làm thực hành -1HS làm bảng phụ -HS chữa -GV chữa nhận xét -HS hát, múa - GV giới thiệu nét - HS nhắc lại tên nét -GV làm mẫu, HS làm theo - HS nêu nét có tranh GV nhận xét - GV giới thiệu nét - GV viết mẫu bảng - HS viết bảng - HS khác giáo viên nhận xét - GV nhận xét, biểu dương Thời gian 5’ 12’ Nội dung dạy học * Khởi động 1.Tìm đọc chữ a Tìm đọc chữ in thường Phương pháp, hình thức tổ chức * Trực quan - Đàm thoại – Thực hành - HS hát múa - GV hướng dẫn HS tìm chữ in thường - HS thao tác với thẻ chữ Bộ đồ dùng - 1HS lấy thẻ đồ dùng GV gắn lên bảng lớp -GV bảng, HS đọc CN, ĐT b Tìm đọc chữ in hoa - GV phát thẻ chữ in hoa cho nhóm, nhóm HS - Trị chơi: Tìm chữ in thường chữ -1HS nhóm đọc chữ bất kì, in hoa bạn nhóm giơ chữ in thường in hoa -GV nhận xét kết quả, tốc độ tìm nhóm lượt thi - Trị chơi: Tiếp sức -Thi tìm nhanh “cặp sinh đôi” 5’ Thư giãn Viết vào Tập viết 8’ - GV hướng dẫn cách chơi: Chia làm đội, đội bạn Thi tìm nhanh “cặp sinh đôi” -HS khác nhận xét -GV nhận xét, đánh giá -HS hát múa -GV nêu nội dung viết -HS nêu nội dung viết -GV nhắc HS tư ngồi viết, cách cầm bútđúng cách -HS viết -GV quan sát, chỉnh sửa, nhận xét, viết HS 5’ 5.Củng cố, mở rộng, đánh giá - Hôm cô dạy nét nào? - Hôm cô dạy chữ nào? - GV viết tiếp vào dãy nét hai dãy chữ tạo từ trước góc bảng: a, b, c, d, đ, e A, B, C, D, Đ, E - GV nhận xét tiết học -HS nêu tên nét -GV bảng, HS đọc Thứ tư ngày tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT Tiết 5+6: Bài 3: g, h, I, k, l, m; G, H, I, K, L, M I MỤC TIÊU: Nhận biết chữ in thường: g, h, I, k, l, m in hoa G, H, I, K, L, M Tô, viết nét cong trái, nét cong phải, nét cong kín II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ thẻ chữ in hoa: G, H, I, K, L, M Tranh tập Tìm chữ cái, SGK trang 14 Mẫu nét bản: nét cong trái, nét cong phải, nét cong kín III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thời Nội dung dạy học gian 5’ I Khởi động - Trị chơi: Tìm anh em sinh đơi - Đọc SGK 8’ II Hoạt động * Trực quan - Đàm thoại- Thực hành Tìm chữ tranh - GV yêu cầu HS mở SGK tr 14 - GV nháy chuột tranh thứ - Tổ chức trò chơi: Chữ trốn đâu? 5’ 5’ 8’ 3’ Phương pháp, hình thức tổ chức * Kiểm tra - Đánh giá - HS gắn thẻ chữ in thường, in hoa theo cặp lên bảng - HS đọc lại chữ bảng - GV nhận xét Thực tập Vở thực hành - HS làm tập nối Thư giãn 4.Tập viết vào bảng a Giới thiệu nét cong trái, nét cong phải, nét cong kín * GV giới thiệu nét: -Nét cong trái -Nét cong phải -Nét cong kín * Tạo hình nét tay b Tìm nét cong trái, nét cong phải, nét cong kín tranh Vở Tập viết c Tập viết nét cong trái, nét cong phải, nét cong kín 5.Tổng kết, đánh giá - HS thảo luận nhóm đơi, vào sách nêu tên chữ trốn tranh - HS lên bảng vừa nêu tên, vừa tranh - Chữ g trốn vào móc áo, chữ h trốn vào ghế, … - GV nhận xét - GV nêu yêu cầu -HS nhắc lại yêu cầu -HS làm thực hành -1HS làm bảng phụ -HS chữa -GV chữa nhận xét -HS hát, múa - GV giới thiệu nét - HS nhắc lại tên nét -GV làm mẫu, HS làm theo - HS nêu nét có tranh GV nhận xét - GV giới thiệu nét - GV viết mẫu bảng - HS viết bảng - HS khác giáo viên nhận xét - GV nhận xét, biểu dương Thời gian 3’ 10’ Nội dung dạy học * Khởi động 1.Tìm đọc chữ a Tìm đọc chữ in thường Phương pháp, hình thức tổ chức * Trực quan - Đàm thoại – Thực hành - HS hát múa - GV hướng dẫn HS tìm chữ in thường - HS thao tác với thẻ chữ Bộ đồ dùng - 1HS lấy thẻ đồ dùng GV gắn lên bảng lớp -GV bảng, HS đọc CN, ĐT b Tìm đọc chữ in hoa - GV phát thẻ chữ in hoa cho nhóm, nhóm HS - Trị chơi: Tìm chữ in thường chữ -1HS nhóm đọc chữ bất kì, in hoa bạn nhóm giơ chữ in thường in hoa -GV nhận xét kết quả, tốc độ tìm nhóm lượt thi - Trò chơi: Tiếp sức -Thi tìm nhanh “cặp sinh đơi” 5’ Thư giãn - GV hướng dẫn cách chơi: Chia làm đội, đội bạn Thi tìm nhanh “cặp sinh đôi” -HS khác nhận xét -GV nhận xét, đánh giá -HS hát múa 3.Tạo hình chữ hành động thể 5’ -Trò chơi: Tập thể dục chữ -GV giới thiệu trò chơi - HS mở SGK - HS chơi trò chơi Tập thể dục chữ theo tranh 7’ 4.Viết vào Tập viết - GV nêu nội dung viết - HS nêu nội dung viết -GV nhắc HS tư ngồi viết, cách cầm bút cách -HS viết (mỗi nét viết lần) - GV quan sát, chỉnh sửa, nhận xét viết HS 5’ 5.Củng cố, mở rộng, đánh giá - Hôm cô dạy nét nào? -HS nêu tên nét - Hôm cô dạy chữ nào? -GV bảng, HS đọc - GV viết tiếp vào dãy nét hai dãy chữ tạo từ trước góc bảng: g, h, I, k, l, m G, H, I, K, L, M - GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT Tiết 7+8: Bài 4: n, o, p, q, r, s; N, O, P, Q, R, S I MỤC TIÊU: Nhận biết chữ in thường: n, o, p, q, r, s in hoa N, O, P, Q, R, S Tô, viết nét cong trái, nét cong phải, nét cong kín II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ thẻ chữ in hoa: N, O, P, Q, R, S Tranh tập Tìm chữ cái, SGK trang 16 Mẫu nét bản: nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thời Nội dung dạy học gian 5’ I Khởi động - Trị chơi: Tìm anh em sinh đơi - Đọc SGK 8’ II Hoạt động * Trực quan - Đàm thoại- Thực hành Tìm chữ tranh - GV yêu cầu HS mở SGK tr 14 - GV nháy chuột tranh thứ - Tổ chức trò chơi: Chữ trốn đâu? 5’ 5’ 7’ Phương pháp, hình thức tổ chức * Kiểm tra - Đánh giá - HS gắn thẻ chữ in thường, in hoa theo cặp lên bảng - HS đọc lại chữ bảng - GV nhận xét Thực tập Vở thực hành - HS làm tập nối Thư giãn 4.Tập viết vào bảng a Giới thiệu nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt * GV giới thiệu nét: -Nét khuyết -Nét khuyết -Nét thắt * Tạo hình nét tay b Tìm nét khuyết trên, nét khuyết dưới, - HS thảo luận nhóm đôi, vào sách nêu tên chữ trốn tranh - HS lên bảng vừa nêu tên, vừa tranh - Chữ n trốn vào cầu trượt, chữ o trốn vào lốp xe, … - GV nhận xét - GV nêu yêu cầu -HS nhắc lại yêu cầu -HS làm thực hành -1HS làm bảng phụ -HS chữa -GV chữa nhận xét -HS hát, múa - GV giới thiệu nét - HS nhắc lại tên nét -GV làm mẫu, HS làm theo - HS nêu nét có tranh GV Thời gian Nội dung dạy học nét thắt tranh Vở Tập viết c Tập viết nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt 3’ 5.Tổng kết, đánh giá 3’ * Khởi động 10’ 1.Tìm đọc chữ a Tìm đọc chữ in thường Phương pháp, hình thức tổ chức nhận xét - GV giới thiệu nét - GV viết mẫu bảng - HS viết bảng - HS khác giáo viên nhận xét - GV nhận xét, biểu dương * Trực quan - Đàm thoại – Thực hành - HS hát múa - GV hướng dẫn HS tìm chữ in thường - HS thao tác với thẻ chữ Bộ đồ dùng - 1HS lấy thẻ đồ dùng GV gắn lên bảng lớp -GV bảng, HS đọc CN, ĐT b Tìm đọc chữ in hoa - GV phát thẻ chữ in hoa cho nhóm, nhóm HS - Trị chơi: Tìm chữ in thường chữ -1HS nhóm đọc chữ bất kì, in hoa bạn nhóm giơ chữ in thường in hoa -GV nhận xét kết quả, tốc độ tìm nhóm lượt thi - Trị chơi: Tiếp sức -Thi tìm nhanh “cặp sinh đôi” 5’ Thư giãn - GV hướng dẫn cách chơi: Chia làm đội, đội bạn Thi tìm nhanh “cặp sinh đơi” -HS khác nhận xét -GV nhận xét, đánh giá -HS hát múa 3.Tạo hình chữ hành động thể 5’ -Trị chơi: Tập thể dục chữ -GV giới thiệu trò chơi - HS mở SGK - HS chơi trò chơi Tập thể dục chữ theo tranh 7’ 4.Viết vào Tập viết - GV nêu nội dung viết - HS nêu nội dung viết -GV nhắc HS tư ngồi viết, cách cầm bút cách -HS viết - GV quan sát, chỉnh sửa, nhận xét viết HS 5.Củng cố, mở rộng, đánh giá Thời Nội dung dạy học gian 5’ - Hôm cô dạy nét nào? - Hôm cô dạy chữ nào? - GV viết tiếp vào dãy nét hai dãy chữ tạo từ trước góc bảng: n, o, p, q, r, s N, O, P, Q, R, S - GV nhận xét tiết học Phương pháp, hình thức tổ chức -HS nêu tên nét -GV bảng, HS đọc Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT Tiết 9+10: Bài 5: t, u, v, x, y; T, U, V, X, Y I MỤC TIÊU: Nhận biết chữ in thường: t, u, v, x, y in hoa T, U, V, X, Y Tô, viết nét thẳng, nét ngang, nét xiên phải, xiên trái, móc xi, móc ngược, móc đầu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ thẻ chữ in hoa: T, U, V, X, Y Tranh tập Tìm chữ cái, SGK trang 18 Mẫu nét bản: nét thẳng, nét ngang, xiên phải, xiên trái, móc xi, ngược, móc đầu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thời Nội dung dạy học gian 5’ I Khởi động - Trị chơi: Tìm anh em sinh đơi - Đọc SGK 8’ II Hoạt động * Trực quan - Đàm thoại - Thực hành Tìm chữ tranh - GV yêu cầu HS mở SGK tr 18 - GV nháy chuột tranh thứ - Tổ chức trò chơi: Chữ trốn đâu? 5’ Phương pháp, hình thức tổ chức * Kiểm tra - Đánh giá - HS gắn thẻ chữ in thường, in hoa theo cặp lên bảng - HS đọc lại chữ bảng - GV nhận xét Thực tập Vở thực hành - HS làm tập nối - HS thảo luận nhóm đơi, vào sách nêu tên chữ trốn tranh - HS lên bảng vừa nêu tên, vừa tranh - Chữ u trốn vào xích đu, chữ y trốn vào thân cây, … - GV nhận xét - GV nêu yêu cầu -HS nhắc lại yêu cầu -HS làm thực hành -1HS làm bảng phụ -HS chữa Thời gian 5’ 7’ Nội dung dạy học Thư giãn 4.Tập viết vào bảng a Giới thiệu nét thẳng, nét ngang, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc ngược, nét móc xi, nét móc đầu -GV giới thiệu nét -HS hát, múa * Tạo hình nét tay b Tìm nét: nét ngang, nét thẳng, nét xiên phải, xiên trái, nét móc ngược, nét móc xi, móc đầu tranh Vở Tập viết c Tập viết nét vào bảng -GV cho HS làm -GV làm mẫu, HS làm theo - HS nêu nét có tranh GV nhận xét - GV giới thiệu nét - GV viết mẫu bảng - HS viết bảng - HS khác giáo viên nhận xét - GV nhận xét, biểu dương 3’ 5.Tổng kết, đánh giá 3’ * Khởi động 10’ Phương pháp, hình thức tổ chức -GV chữa nhận xét 1.Tìm đọc chữ a Tìm đọc chữ in thường - GV giới thiệu nét - HS nhắc lại tên nét * Trực quan - Đàm thoại – Thực hành - HS hát múa - GV hướng dẫn HS tìm chữ in thường - HS thao tác với thẻ chữ Bộ đồ dùng - 1HS lấy thẻ đồ dùng GV gắn lên bảng lớp -GV bảng, HS đọc CN, ĐT b Tìm đọc chữ in hoa - GV phát thẻ chữ in hoa cho nhóm, nhóm HS - Trị chơi: Tìm chữ in thường chữ -1HS nhóm đọc chữ bất kì, in hoa bạn nhóm giơ chữ in thường in hoa -GV nhận xét kết quả, tốc độ tìm nhóm lượt thi - Trị chơi: Tiếp sức -Thi tìm nhanh “cặp sinh đôi” 5’ 5’ Thư giãn - GV hướng dẫn cách chơi: Chia làm đội, đội bạn Thi tìm nhanh “cặp sinh đơi” -HS khác nhận xét -GV nhận xét, đánh giá -HS hát múa 3.Tạo hình chữ hành động thể -Trị chơi: Tập thể dục chữ -GV giới thiệu trò chơi Thời gian Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức -HS mở SGK -HS chơi trò chơi Tập thể dục chữ theo tranh 7’ 4.Viết vào Tập viết - GV nêu nội dung viết - HS nêu nội dung viết -GV nhắc HS tư ngồi viết, cách cầm bút cách -HS viết - GV quan sát, chỉnh sửa, nhận xét viết HS 5’ 5.Củng cố, mở rộng, đánh giá - Hôm cô dạy nét nào? -HS nêu tên nét - Hôm cô dạy chữ nào? -GV bảng, HS đọc - GV viết tiếp vào dãy nét hai dãy chữ tạo từ trước góc bảng: t, u, v, x, y T, U, V, X, Y - GV nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020 TẬP VIẾT Bài 1: Các nét I MỤC TIÊU 1.HS nắm hình dáng, tên gọi nét Viết mẫu nét Viết nhanh đẹp nét II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mẫu nét 2.Giáo án điện tử III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Thời Nội dung dạyhọc Phương pháp, hình thức tổ chức gian 3’ I Khởi động: * Kiểm tra - Đánh giá - Kiểm tra tập viết in, bút chì, bảng - GV kiểm tra ổn định lớp, kiểm tra Tập viết Đồ dùng HT môn Tập viết 1’ II Bài mới: 1.Giới thiệu - Tập viết nét * Thuyết trình - Trực quan - GV nháy chuột xuất nội dung viết -GV giới thiệu nội dung viết - HS đọc nội dung viết Thời Nội dung dạyhọc gian 5’ Giới thiệu tên gọi nét - Nét cong trái - Nét cong phải - Nét cong kín - Nét khuyết - Nét khuyết - Nét thắt - Nét thắt 8’ Phương pháp, hình thức tổ chức * Trực quan - Đàm thoại - Thực hành - GV giới thiệu tên nét - Gv nét mẫu - HS nhắc lại tên gọi nét (cá nhân, dãy, đồng thanh) -Đại diện HS lên bảng nêu tên gọi nét 3.Giới thiệu cách viết nét - GV nháy chuột hướng dẫn viết + Lưu ý: điểm đặt bút, điểm dừng bút, chỗ - GV viết nét, vừa viết vừa hướng phối hợp nét so với đường kẻ dẫn HS cách đặt bút, cách đưa nét ngang, vị trí li để HS nhớ cấu tạo nét - HS viết không - HS viết bảng 3’ *Nghỉ - HS hát múa 8’ 4.HS viết nét -HS viết nét Tập viết -GV theo dõi, uốn nắn 3’ Chấm 3’ III Củng cố, dặn dò - GV chấm số bài, nhận xét viết HS -HS nhắc lại nét -GV nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN BUỔI SÁNG CỦA BÉ A MỤC TIÊU Kể - câu việc bé làm buổi sáng, nhận biết thói quen tốt buổi sáng, bước đầu hình thành ý thức tự phục vụ, trách nhiệm với thân B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Chuẩn bị học sinh - SGK Tiếng Việt – Tập Chuẩn bị giáo viên - SGK Tiếng Việt – Tập - Bài giảng điện tử C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Thời Nội dung hoạt động gian dạy - học 3’ 7’ I KHỞI ĐỘNG – GIỚI THIỆU BÀI II HOẠT ĐỘNG CHÍNH Kể theo tranh Phương pháp, hình thức tổ chức dạy – học tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV hỏi HS: Buổi sáng, em tự làm việc gì? - GV nói: Chúng ta xem tranh để nói xem bé làm vào buổi sáng - GV cho HS quan sát tranh - GV hỏi: Nghe tiếng chuông reo, bé làm gì? - GV cho HS quan sát tranh - GV hỏi: Bé làm gì? - GV cho HS quan sát tranh - GV hỏi: Sau đó, bé làm gì? - GV cho HS quan sát tranh - GV hỏi: Cuối cùng, bé làm gì? - GV hỏi: Khi đến trường, bé cảm thấy nào? - GV hỏi: Vì biết? 6’ Kể toàn câu chuyện 2.1 Kể tiếp nối câu chuyện nhóm (hoặc nhóm 5) - HS trả lời: Đánh răng, rửa mặt, ăn sáng, mặc quần áo, chải đầu,… - HS lắng nghe - HS quan sát tranh - HS trả lời: Nghe tiếng chuông reo, bé ngồi dậy/ vùng dậy - HS quan sát tranh - HS trả lời: Bé đánh răng, rửa mặt - HS quan sát tranh - HS trả lời: Sau đó, bé ăn sáng - HS quan sát tranh - HS trả lời: Cuối cùng, bé học/ Bé đến trường - HS trả lời: Bé cảm thấy vui/ thích - HS trả lời: Vì nét mặt bé vui./ Vì bé cười - GV cho HS tạo thành - HS kể chuyện theo nhóm – 5, hoạt động tranh nhóm nhóm: HS – Kể tranh 1, HS – Kể tranh 2, HS – Kể tranh 3, HS – Kể tranh Thời Nội dung hoạt động gian dạy - học 3’ 4’ 6’ Nghỉ 2.2 Kể tồn câu chuyện nhóm Phương pháp, hình thức tổ chức dạy – học tương ứng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (HS – Nói câu cảm xúc bé) - GV cho HS kể liền mạch nội dung tranh trước nhóm câu nói cảm xúc bé Khi bạn kể bạn khác lắng nghe góp ý Lưu ý: HS kể câu chuyện theo mức (tham khảo sách GV) - GV mời số HS lên 2.3 Kể toàn câu bảng vừa vào tranh vừa chuyện trước lớp kể chuyện 4’ Mở rộng 2’ III TỔNG KẾT, MỞ RỘNG, ĐÁNH GIÁ - HS làm việc nhóm kể liền mạch tranh - – HS lên bảng vừa vào nội dung tranh vừa kể chuyện - Các bạn lớp lắng nghe, cổ vũ bạn - HS trả lời tự theo suy nghĩ em: + Bạn biết dạy +Bạn tự đánh răng, rửa mặt + Bạn thích học - GV: Bạn nhỏ có đáng yêu? - GV: Quạ nhân vật nào? - GV khuyến khích HS đưa tất ý kiến mà em suy nghĩ GV ý trân trọng tất suy nghĩ giải thích HS - GV tổng kết học, - HS lắng nghe, đánh giá tuyên dương ý thức học tập học em học tốt, động viên lớp cố gắng để kể câu chuyện hay, khuyến khích HS nhà kể cho người thân nghe câu chuyện Long Sơn, ngày… tháng …… năm 2020 Ký duyệt