Kieåm tra caùc kieán thöùc troïng taâm cuûa chöông I nhö: Caùc daáu hieäu nhaän bieát, hình bình haønh, hình chöõ nhaät, hình thoi vaø hình vuoâng3. III.[r]
(1)Ngày soạn: 22/11/2009 Ngày dạy : 25/11/2009 Tuần : 13 - Tiết : 25
KIEÅM TRA TIẾT I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Kiểm tra kiến thức chương I tứ giác Định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết tứ giác đặc biệt đa học liên hệ hình
2 Kỹ năng: Kiểm tra việc vận dụng kiến thức để nhận biết hình, chứng minh, tính tốn, tìm điều kiện hình để thoả mãn tính chất
3 Thái độ: Rèn luyện tính nghiêm túc, cẩn thận kiểm tra II NỘI DUNG:
Kiểm tra kiến thức trọng tâm chương I như: Các dấu hiệu nhận biết, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi hình vng
III THIẾT KẾ MA TRẬN:
Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
TN TL TN TL TN TL
Hình bình hành (1,5đ)1 (1,5đ)1
Hình chữ nhật (0,5đ1 )
1
(1đ) (1,5đ)2
Hình thoi (0,5đ1 )
1
(1đ) (1đ)1 (2,5đ)3
Hình vuông (1,5đ3 )
1 (0,5ñ
)
1
(1,5ñ) (1đ)1 (4,5đ)6
Tổng (2,5đ5 )
1 (0,5đ
)
1
(1đ) (2,5đ)2 (3,5đ)3 (10đ)12 IV ĐỀ KIỂM TRA:
Bài 1 Điền dấu (x) vào ô thích hợp: (2,5 điểm)
Câ
u Nội dung Đúng Sai
1 Hình bình hành có hai đường chéo vng góc hình thoi Hình thoi có hai đường chéo hình vng
3 Tứ giác có hai đường chéo vng góc với trung điểm đường hình vuông
4 Hình bình hành có hai đường chéo hình chữ nhật Tứ giác có hai đường chéo cắt trung
điểm đường hình vng Câu 2: Chọn câu trả lời đúng (1 điểm)
Hai đường chéo hình thoi 8cm 10cm Cạnh hình thoi giá trị giá trị sau:
(2)Câu 3: Nêu dấu hiệu nhận biết hình vng. (1,5 điểm) Câu 4: Tứ giác ABCD hình gì?
Vì sao?(1,5 điểm) Câu 5: (3,5 đ)
Cho tam giác ABC vuông A, đường trung tuyến AM Gọi O trung điểm AB, D điểm đối xứng với M qua O
a) Tứ giác AMCD hình gì? sao?
b) Tam giác vuơng ABC cĩ điều kiện tứ giác AMCD hình vuơng? V ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM:
Câu 1 Điền dấu (x) vào thích hợp: (4 điểm)
Mỗi lựa chọn 0,5 điểm.
Caâu 1 2 3 4 5 6 7 8
Đáp án Đ S Đ S Đ S Đ Đ
Câu 2: Chọn câu trả lời đúng (1 điểm). Chọn A √50 cm Câu 3: Chọn câu trả lời đúng (1 điểm) Chọn C DBC = 900
Câu 4: (4 đ)
- Vẽ hình 0,5 điểm
a) Tứ giác AMCD hình bình hành, cĩ hai đường chéo AC DM cắt trung điểm đường (1 điểm)
AMCD hình thoi, có AC ¿ MC (1,5 đieåm) b) Tam giác ABC vng cân A tứ giác AMCD
là hình vng (1 điểm)
VI THỐNG KÊ:
Lớp Sĩ số Giỏi Khá T.Bình Yếu
8A1 28
8A2 25
VII NHẬN XÉT BÀI LÀM CỦA HS:
-VIII RÚT KINH NGHIỆM:
(3)(4)Ngày soạn: 24/11/2009 Ngày dạy : 27/11/2009 Tuần : 13 - Tiết : 26
§1 ĐA GIÁC – ĐA GIÁC ĐỀU
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm vững khái niện: đa giác; đa giác lồi; đa giác
2 Kỹ năng: Biết vẽ trục đối xứngvà tâm đối xứng (nếu có) đa giác
3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận vẽ hình; Rèn kĩ khái quát hoá II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu
2.Học sinh: + Ôn lại khái niệm tứ giác, tứ giác lồi + Bảng nhóm, bút
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tình hình lớp:(1’)
2 Kiểm tra cũ: ( 5/) Giới thiệu sơ lược nội dung chương II
3 Giảng mới:
* Giới thiệu bài:(1/) Hôm ta nghiên cứu học chương.
* Tieán trình dạy:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
16/ HĐ1: Hình thành khái niệm
đa giác, đa giác lồi:
- ( Treo bảng phụ hình vẽ SGK : Từ hình 112 đến 117); Yêu cầu HS xem hình vẽ nêu điểm giống (như có tam giác tứ giác) hình hình vẽ trên?
- Từ nhận xét HS , GV hình thành khái niệm đa giác SGK
- Cho HS laøm ?1 SGK
(Giới thiệu) Các đa giác
- HS quan sát hình vẽ bảng phụ: Hình có nhiều đoạn thẳng khép kín , hai đoạn thẳng có điểm chung khơng nằm đường thẳng
- Laøm ?1 SGK
1 Khái niệm đa giác:
a) Khái niệm đa giác:
(SGK)
b) Định nghóa đa giác lồi:
Đa giác lồi đa giác nằm nửa mạt phẳng có bờ đường thẳng chứa cạnh đa giác
(5)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG hình 115,116,117 gọi
các đa giác lồi
- Thế đa giác lồi? - Cho HS làm ?2 SGK - Giới thiệu ý SGK - Cho HS giải miệng ?3 SGK
- Phát biểu định nghĩa đa giác lồi
- Laøm ?3 SGK
hình 115,116,117 SGK đa giác loài
* Chú ý: ( SGK) 10/ HĐ2: Đa giác đều
- Trong tất tam giác học, tam giác vừa có cạng nhau, vừa có góc nhau?
- Tương tự cho tứ giác?
- ( Giới thiệu) Tam giác đều, hình vng, gọi chung đa giác Thế đa giác đều?
- Chuẩn xác hoá định nghĩa - Yêu cầu HS vẽ đa giác SGK vào học ( GV hướng dẫn cách vẽ chính xác mà khơng giải thích lí do vì sao)
- Yêu cầu HS vẽ trục đối xứng, tâm đối xứng (nếu có) hình
- Nêu , tam giác hình vng
- Phát biểu định nghĩa đa giác
-Vẽ hình vào học
- Vẽ trục đối xưng, tâm đối xứng hình
2 Đa giác đều: * Định nghĩa:
Đa giác đagiác có tất cạnh tất góc
+) Ví dụ:
Tam giác đều, hình vuông(tứ giác đều), ngũ giác đều, lục giác đều,… đa giác
11/ HĐ3: Củng cố
- Cho ví dụ đa giác khơng trường hợp sau: a) Có tất cạnh
b) Có tất góc
- Cho HS làm tập 4/SGK bảng phụ
- Hướng dẫn: Dựa vào kết tập SGK để làm BTVN 3, trang 115/SGK
- HS cho ví dụ: a) Hình thoi b) Hình chữ nhật
HS: Hoạt động theo nhóm
4 Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: ( 1/)
- Học thuộc khái niệm: Đa giác, đa giác lồi; đa giác - BTVN: 3; trang 115/ SGK
IV RÚT KINH NGHIỆM ,BỔ SUNG:
(6)