Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn Triết học Mác - Lênin

Đề cương ôn thi tốt nghiệp môn Triết học Mác - Lênin được bộ môn Lý luận chính trị Trường ĐH Tôn Đức Thắng biên soạn nhằm phục vụ nhu cầu ôn tập môn Triết học. Tài liệu trình bày những kiến thức chung của môn học: Vật chất, Ý thức, Phép duy vật biện chứng, Hình thái kinh tế xã hội, Ý thức xã hội, Quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng về con người và vai trò của quần chúng nhân dân.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN BỘ MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊ NIN Phần I Quan hệ vật chất ý thức Trình bày vật chất, ý thức 1.1 Vật chất a) Phạm trù vật chất Vật chất với tư cách phạm trù triết học có lịch sử phát triển 2.500 năm Ngay từ thời cổ đại, xung quanh phạm trù vật chất diển đấu tranh không khoan nhượng chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Đồng thời, giống phạm trù khác, phạm trù vật chất có q trình phát triển gắn liền với thực tiễn nhận thức người Theo Lênin phạm trù vật chất phạm trù rộng đến cực, rộng nhất, mà nay, thực nhận thức luận chưa vượt Khi định nghĩa vật chất quy vật thể thuộc tính cụ thể đó, khơng thể quy phạm trù rộng đến chưa có phạm trù rộng phạm trù vật chất Do vậy, định nghĩa vật chất quan hệ với ý thức, phạm trù đối lập với quan hệ ấy, vật chất tính thứ nhất, ý thức tính thứ hai Bằng phương pháp Lênin đưa định nghĩa kinh điển vật chất: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Theo định nghĩa V.I.Lênin vật chất: Thứ nhất, cần phân biệt khái niệm “vật chất” với tư cách phạm trù triết học với khái niệm “vật chất” sử dụng khoa học chuyên ngành (tức khái niệm dùng để dạng vật chất cụ thể, cảm tính; biểu cụ thể giới vật chất tự nhiên hay xã hội) Vật chất với tư cách phạm trù triết học kết khái quát hóa, trừu tượng hóa thuộc tính, mối liên hệ vốn có vật, tượng nên phản ánh chung, vô hạn, vô tận, không sinh ra, khơng Thứ hai, thuộc tính nhất, phổ biến tồn vật chất khái quát phạm trù vật chất chủ nghĩa vật biện chứng thuộc tính tồn khách quan, tức thuộc tính tồn ngồi ý thức, độc lập, không phụ thuộc vào ý thức người, cho dù người có nhận thức hay khơng nhận thức Thứ ba, vật chất (dưới hình thức tồn cụ thể nó) gây nên cảm giác 1/26 người trực tiếp hay gián tiếp tác động đến giác quan người; ý thức người phản ánh vật chất, vật chất ý thức phản ánh Định nghĩa V.I.Lênin vật chất có ý nghĩa quan trọng phát triển chủ nghĩa vật nhận thức khoa học b) Phương thức hình thức tồn vật chất Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, vận động phương thức tồn vật chất; không gian, thời gian hình thức tồn vật chất - Vận động phương thức tồn vật chất Ph.Ăngghen định nghĩa: “Vận động, hiểu theo nghĩa chung nhất, - tức hiểu phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất, - bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” Theo quan điểm Ph.Ăngghen: vận động không túy thay đổi vị trí khơng gian mà “mọi thay đổi trình diễn vũ trụ”; vận động “là phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất” nên thông qua vận động mà dạng cụ thể vật chất biểu tồn mình; vận động vật chất tự thân vận động; tồn vật chất gắn liền với vận động Dựa thành tựu khoa học thời đại mình, Ph.Ăngghen phân chia vận động thành năm hình thức vận động bản: vận động giới (sự di chuyển vị trí vật thể không gian); vận động vật lý (vận động phân tử, điện tử, hạt bản, trình nhiệt, điện, v.v…); vận động hóa (sự biến đổi chất vơ cơ, hữu q trình hóa hợp phân giải); vận động sinh vật (sự biến đổi thể sống, biến thái cấu trúc gen, v.v…); vận động xã hội (sự biến đổi lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa, v.v… đời sống xã hội) Khi khẳng định vận động phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất, chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định vận động tuyệt đối, vĩnh viễn Điều khơng có nghĩa chủ nghĩa vật biện chứng phủ nhận đứng im, cân bằng; song, đứng im, cân tượng tương đối, tạm thời thực chất đứng im, cân trạng thái đặc biệt vận động Đứng im trạng thái đặc biệt vận động, vận động cân bằng, ổn định; vận động chưa làm thay đổi chất, vị trí, hình dáng, kết cấu vật - Không gian, thời gian hình thức tồn vật chất: Mọi dạng cụ thể vật chất tồn vị trí định, có quảng tính (chiều cao, chiều rộng, chiều dài) định tồn mối tương quan định (trước hay sau, hay dưới, bên phải hay bên trái, v.v…) với dạng vật chất khác Những hình thức tồn gọi không gian Mặt khác, tồn vật cịn thể q trình biến đổi: nhanh hay chậm, chuyển hóa, v.v… Những hình thức tồn gọi thời gian Là hình thức tồn vật chất, không tách khỏi vật chất nên không gian, thời gian có tính chất chung tính chất vật chất, tính khách quan, tính vĩnh cửu, tính vơ tận vơ hạn 2/26 Ngồi ra, khơng gian có thuộc tính ba chiều (chiều cao, chiều rộng, chiều dài) cịn thời gian có chiều (chiều từ khứ đến tương lai) Tính ba chiều khơng gian tính chiều thời gian biểu hình thức tồn quảng tính trình diễn biến vật chất vận động c) Tính thống vật chất giới Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định chất giới vật chất, giới thống tính vật chất Theo quan điểm đó: Một là, có giới giới vật chất; giới vật chất có trước, tồn khách quan, độc lập với ý thức người Hai là, giới vật chất tồn vĩnh viễn, vô tận, vô hạn, không sinh không bị Ba là, tồn giới vật chất có mối liên hệ khách quan, thống với nhau, biểu chỗ chúng dạng cụ thể vật chất, kết cấu vật chất, có nguồn gốc vật chất, vật chất sinh chịu chi phối quy luật khách quan phổ biến giới vật chất Trong giới vật chất khác ngồi q trình vật chất biến đổi chuyển hóa lẫn nhau, nguồn gốc, nguyên nhân kết Bản chất vật chất tính thống vật chất giới kết luận rút từ việc khái quát thành tựu khoa học, khoa học sống thực người kiểm nghiệm Nó khơng định hướng cho người giải thích tính đa dạng giới mà cịn định hướng cho người tiếp tục nhận thức tính đa dạng để thực trình cải tạo hợp quy luật 1.2 Ý thức Giải vấn đề nguồn gốc, chất, vai trò ý thức bước ban đầu để giải vấn đề triết học Trên sở khái quát thành tựu khoa học, thực tiễn xã hội, chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định nguồn gốc vật chất, chất phản ánh vật chất ý thức để rút vai trò ý thức mối quan hệ với vật chất a) Nguồn gốc ý thức Ý thức có hai nguồn gốc nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội - Nguồn gốc tự nhiên ý thức: Nguồn gốc tự nhiên ý thức thể qua hình thành óc người hoạt động óc mối quan hệ người với giới khách quan; đó, giới khách quan tác động đến óc người, từ tạo khả hình thành ý thức người giới khách quan Trong mối quan hệ này, giới khách quan phản ánh thông qua hoạt động giác quan tác động đến óc người, hình thành nên ý thức Phản ánh tái tạo đặc điểm dạng vật chất dạng vật chất khác trình tác động qua lại lẫn chúng Phản ánh thuộc tính tất dạng vật chất song phản ánh thể nhiều hình thức: phản ánh vật lý, hóa học; phản ánh sinh học, phản ánh tâm lý phản ánh động, sáng tạo (phản ánh ý thức) 3/26 Những hình thức tương ứng với q trình tiến hóa vật chất Phản ánh động, sáng tạo hình thức phản ánh cao hình thức phản ánh, thực dạng vật chất phát triển cao nhất, có tổ chức cao óc người Phản ánh động, sáng tạo thực qua trình hoạt động sinh lý thần kinh não người giới khách quan tác động lên giác quan người Đây phản ánh có tính chủ động lựa chọn thơng tin, xử lý thông tin để tạo thông tin mới, phát ý nghĩa thông tin Sự phản ánh động, sáng tạo gọi ý thức - Nguồn gốc xã hội ý thức lao động ngôn ngữ Hai yếu tố vừa nguồn gốc vừa tiền đề đời ý thức Lao động trình người sử dụng công cụ tác động vào giới tự nhiên nhằm thay đổi giới tự nhiên cho phù hợp với nhu cầu người; trình thân người đóng vai trị mơi giới, điều tiết trao đổi vật chất với giới tự nhiên Trong trình lao động, người tác động vào giới khách quan làm giới khách quan bộc lộ thuộc tính, kết cấu, quy luật vận động nó, biểu thành tượng định mà người quan sát Những tượng ấy, thông qua hoạt động giác quan, tác động vào óc người, thông qua hoạt động não người, tạo khả hình thành nên tri thức nói riêng ý thức nói chung Như vậy, đời ý thức chủ yếu hoạt động cải tạo giới khách quan thơng qua q trình lao động Ngơn ngữ hệ thơng tín hiệu vật chất chứa đựng thông tin mang nội dung ý thức Khơng có ngơn ngữ, ý thức khơng thể tồn thể Sự đời ngôn ngữ gắn liền với lao động Lao động từ đầu mang tính tập thể Mối quan hệ thành viên lao động nảy sinh họ nhu cầu phải có phương tiện để giao tiếp, trao đổi tư tưởng Nhu cầu làm ngôn ngữ nảy sinh phát triển q trình lao động Nhờ ngơn ngữ người không giao tiếp, trao đổi mà khái quát, tổng kết, đúc kết thực tiễn, truyền đạt kinh nghiệm, truyền đạt tư tưởng từ hệ qua hệ khác Như vậy, nguồn gốc bản, trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động Sau lao động đồng thời với lao động ngơn ngữ; hai sức kích thích chủ yếu làm cho óc vượn biến chuyển thành óc người, khiến cho tâm lý động vật chuyển hóa thành ý thức b) Bản chất kết cấu ý thức - Bản chất ý thức Ý thức phản ánh động, sáng tạo giới khách quan óc người; hình ảnh chủ quan giới khách quan +Tính chất động, sáng tạo phản ánh ý thức thể khả hoạt động tâm – sinh lý người việc định hướng tiếp nhận thông tin, chọn lọc thông tin, xử lý thông tin, lưu giữ thông tin sở thông tin có tạo thơng tin phát ý nghĩa thông tin tiếp nhận Tính chất động, sáng tạo phản ánh ý thức thể trình người tạo 4/26 ý tưởng, giả thuyết, huyền thoại, v.v… đời sống tinh thần khái quát chất, quy luật khách quan, xây dựng mơ hình tư tưởng, tri thức hoạt động người +Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan nghĩa là: ý thức hình ảnh giới khách quan, hình ảnh bị giới khách quan quy định nội dung, hình thức biểu khơng cịn y ngun giới khách quan mà cải biến thơng qua lăng kính chủ quan (tâm tư, tình cảm, nguyện vọng, kinh nghiệm, tri thức, nhu cầu, v.v…) người Theo C.Mác, ý thức “chẳng qua vật chất đem chuyển vào đầu óc người cải biến đó” +Ý thức tượng xã hội mang chất xã hội Sự đời tồn ý thức gắn liền với hoạt động thực tiễn, chịu chi phối không quy luật sinh học mà chủ yếu quy luật xã hội, nhu cầu giao tiếp xã hội điều kiện sinh hoạt thực đời sống xã hội quy định Với tính động, ý thức sáng tạo lại thực theo nhu cầu thực tiễn xã hội - Kết cấu ý thức Ý thức có kết cấu phức tạp Có nhiều ngành khoa học, nhiều cách tiếp cận nghiên cứu kết cấu ý thức Ở tiếp cận kết cấu ý thức theo yếu tố hợp thành Theo cách tiếp cận này, ý thức bao gồm ba yếu tố là: tri thức, tình cảm ý chí, tri thức nhân tố quan trọng Ngồi ý thức cịn bao gồm yếu tố khác Mối quan hệ vật chất ý thức Theo quan điểm vật biện chứng: vật chất ý thức tồn mối quan hệ biện chứng với nhau, tác động lẫn thông qua hoạt động thực tiễn; mối quan hệ vật chất giữ vai trị định ý thức a) Vai trò vật chất ý thức Trong mối quan hệ với ý thức, vật chất có trước, ý thức có sau; vật chất nguồn gốc ý thức; vật chất định ý thức; ý thức phản ánh vật chất Ý thức sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao óc người nên có người có ý thức Các yếu tố tạo thành nguồn gốc tự nhiên, nguồn gốc xã hội ý thức (bộ óc người, giới khách quan tác động đến óc gây tượng phản ánh, lao động, ngơn ngữ) đều, thân giới vật chất (thế giới khách quan), dạng tồn vật chất (bộ óc người, tượng phản ánh, lao động, ngôn ngữ) nên vật chất nguồn gốc ý thức Ý thức phản ánh giới vật chất, hình ảnh giới vật chất nên nội dung ý thức định vật chất Sự vận động phát triển ý thức, hình thức biểu ý thức bị quy luật sinh học, quy luật xã hội tác động môi trường sống định Những yếu tố thuộc lĩnh vực vật chất nên vật chất không định nội dung mà cịn định hình thức biểu biến đổi ý thức b) Vai trò ý thức vật chất 5/26 Trong mối quan hệ với vật chất, ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Vì ý thức ý thức người nên nói đến vai trị ý thức nói đến vai trị người Bản thân ý thức tự khơng trực tiếp thay đổi thực Muốn thay đổi thực người phải tiến hành hoạt động vật chất Song, hoạt động người ý thức đạo, nên vai trò ý thức trực tiếp tạo hay thay đổi giới vật chất mà trang bị cho người tri thức thực khách quan, sở người xác định mục tiêu, đề phương hướng, xây dựng kế hoạch, lựa chọn phương pháp, biện pháp, công cụ, phương tiện, v.v… để thực mục tiêu Ở đây, ý thức thể tác động vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Sự tác động trở lại ý thức vật chất diễn theo hai hướng: tích cực tiêu cực c Ý nghĩa phương pháp luận Trên sở quan điểm chất vật chất giới, chất động, sáng tạo ý thức mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức, chủ nghĩa vật biện chứng xây dựng nên nguyên tắc phương pháp luận bản, chung hoạt động nhận thức thực tiễn người Nguyên tắc là: hoạt động nhận thức thực tiễn đòi hỏi phải xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng khách quan đồng thời phát huy tính động chủ quan Xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng khách quan xuất phát từ tính khách quan vật chất, có thái độ tơn trọng thực khách quan mà tôn trọng quy luật, nhận thức hành động theo quy luật; tôn trọng vai trò định đời sống vật chất đời sống tinh thần người, xã hội Điều địi hỏi nhận thức hành động người phải xuất phát từ thực tế khách quan để xác định mục đích, đề đường lối, chủ trương, sách kế hoạch, biện pháp; phải lấy thực tế khách quan làm sở, phương tiện; phải tìm nhân tố vật chất, tổ chức nhân tố thành lực lượng vật chất để hành động Phát huy tính động chủ quan phát huy vai trị tích cực, động, sáng tạo ý thức phát huy vai trò nhân tố người việc vật chất hóa tính tích cực động, sáng tạo Điều đòi hỏi người phải tơn trọng tri thức khoa học; tích cực học tập, nghiên cứu để làm chủ tri thức khoa học truyền bá vào quần chúng để trở thành tri thức, niềm tin quần chúng, hướng dẫn quần chúng hành động Mặt khác phải tự giác tu dưỡng, rèn luyện để hình thành, củng cố nhân sinh quan cách mạng, tình cảm, nghị lực cách mạng để có thống hữu tính khoa học tính nhân văn định hướng hành động Thực ngun tắc tơn trọng khách quan, phát huy tính động chủ quan nhận thức thực tiễn đòi hỏi phải phòng chống khắc phục bệnh chủ quan ý chí; hành động lấy ý chí áp đặt cho thực tế, lấy ảo tưởng thay cho thực, lấy ý muốn chủ quan làm sách, lấy tình cảm làm điểm xuất phát cho chiến lươc, sách lược, v.v… Đây phải trình chống chủ nghĩa kinh nghiệm, xem thường tri thức khoa học, xem thường lý luận, bảo thủ, trì trệ, thụ động, v.v… hoạt động nhận thức thực tiễn 6/26 II Hai nguyên lý phép biện chứng vật Nguyên lý mối liên hệ phổ biến Đặt vấn đề: Các vật, tượng giới có mối liên hệ qua lại, tác động, ảnh hưởng lẫn hay chúng tồn biệt lập, tách rời nhau?Nếu chúng có mối liên hệ qua lại qui định mối liên hệ đó? -Trình bày quan điểm siêu hình, quan điểm biện chứng, chủ nghĩa tâm, chủ nghĩa vật biện chứng vấn đề a) Khái niệm mối liên hệ, mối liên hệ phổ biến -Trong phép biện chứng, khái niệm mối liên hệ dùng để quy định, tác động chuyển hóa lẫn vật, tượng, hay mặt, yếu tố vật, tượng giới - Khái niệm mối liên hệ phổ biến dùng để tính phổ biến mối liên hệ vật, tượng giới, đồng thời dùng để mối liên hệ tồn nhiều vật, tượng giới, mối liên hệ phổ biến mối liên hệ tồn vật, tượng giới, thuộc đối tượng nghiên cứu phép biện chứng Đó mối liên hệ giữa: mặt đối lập, lượng chất, khẳng định phủ định, chung riêng, chất tượng, v.v b) Tính chất mối liên hệ Tính khách quan, tính phổ biến tính đa dạng, phong phú tính chất mối liên hệ - Tính khách quan mối liên hệ Sự qui định lẫn nhau, tác động lẫn làm chuyển hóa lẫn vật, tượng (hoặc thân chúng) vốn có nó, tồn độc lập khơng phụ thuộc vào ý chí người; người nhận thức vận dụng mối liên hệ hoạt động thực tiễn Cơ sở lý luận tính khách quan, tính phổ biến mối liên hệ phổ biến tính thống vật chất giới - Tính phổ biến mối liên hệ Khơng có vật, tượng tồn tuyệt đối biệt lập với vật, tượng hay trình khác Đồng thời, khơng có vật, tượng cấu trúc hệ thống, bao gồm yếu tố cấu thành với mối liên hệ bên - Tính đa dạng, phong phú mối liên hệ Các vật, tượng khác có mối liên hệ cụ thể khác nhau, giữ vị trí, vai trị khác tồn phát triển nó; mặt khác, mối liên hệ định vật điều kiện cụ thể khác nhau, giai đoạn khác trình vận động, phát triển vật có tính chất vai trị khác c) Ý nghĩa phương pháp luận - Từ tính khách quan phổ biến mối liên hệ cho thấy hoạt động nhận 7/26 thức thực tiễn cần phải có quan điểm tồn diện Quan điểm tồn diện địi hỏi nhận thức xử lý tình thực tiễn cần phải xem xét vật mối quan hệ biện chứng qua lại phận, yếu tố, mặt vật tác động qua lại vật với vật khác Chỉ sở nhận thức vật xử lý có hiệu vấn đề đời sống thực tiễn Như vậy, quan điểm toàn diện đối lập với quan điểm phiến diện, siêu hình nhận thức thực tiễn - Từ tính chất đa dạng, phong phú mối liên hệ cho thấy hoạt động nhận thức thực tiễn thực quan điểm tồn diện đồng thời cần phải kết hợp với quan điểm lịch sử - cụ thể Quan điểm lịch sử - cụ thể yêu cầu công việc nhận thức xử lý tình hoạt động thực tiễn cần phải xét đến tính chất đặc thù đối tượng nhận thức tình phải giải khác thực tiễn Phải xác định rõ vị trí, vai trò khác mối liên hệ cụ thể tình cụ thể để từ có giải pháp đắn có hiệu việc xử lý vấn đề thực tiễn Như vậy, nhận thức thực tiễn cần phải tránh khắc phục quan điểm phiến diện, siêu hình mà cịn phải tránh khắc phục quan điểm chiết trung, ngụy biện - Liên hệ việc vận dụng quan điểm sống lao động , học tập thân Nguyên lý phát triển a) Khái niệm phát triển So sánh quan điểm biện chứng quan điểm siêu hình phát triển Trong lịch sử triết học, quan điểm siêu hình xem phát triển tăng, giảm túy lượng, khơng có thay đổi chất vật; đồng thời, xem phát triển q trình tiến lên liên tục, khơng trải qua bước quanh co phức tạp Đối lập với quan điểm siêu hình, phép biện chứng khái niệm phát triển dùng để trình vận động vật theo khuynh hướng lên từ trình độ thấp đến trình độ cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Như vậy, khái niệm phát triển không đồng với khái niệm “vận động” (biến đổi) nói chung; khơng phải biến đổi tăng lên hay giảm đơn lượng hay biến đổi tuần hoàn lặp lặp lại chất cũ mà biến đổi chất theo hướng ngày hoàn thiện vật trình độ ngày cao Phát triển trình phát sinh giải mâu thuẫn khách quan vốn có vật; trình thống phủ định nhân tố tiêu cực kế thừa, nâng cao nhân tố tích cực từ vật cũ hình thái vật b) Tính chất phát triển Các q trình phát triển có tính khách quan, tính phổ biến tính đa dạng, phong phú - Tính khách quan phát triển biểu nguồn gốc vận động phát triển Đó q trình bắt nguồn từ thân vật, tượng; trình giải 8/26 mâu thuẫn vật, tượng Vì vậy, phát triển thuộc tính tất yếu, khách quan, khơng phụ thuộc vào ý thức người - Tính phổ biến phát triển thể trình phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy; tất vật, tượng trình, giai đoạn vật, tượng Trong trình biến đổi bao hàm khả dẫn đến đời mới, phù hợp với quy luật khách quan - Tính đa dạng, phong phú phát triển thể chỗ: phát triển khuynh hướng chung vật, tượng, song vật, tượng, lĩnh vực thực lại có q trình phát triển khơng hồn tồn giống c) Ý nghĩa phương pháp luận Nguyên lý phát triển sở lý luận khoa học để định hướng việc nhận thức giới cải tạo giới Theo nguyên lý này, nhận thức thực tiễn cần phải có quan điểm động, quan điểm phát triển Theo V.I.Lênin: “Lơgích biện chứng địi hỏi phải xét vật phát triển, “sự tự vận động”…, biến đổi nó” Quan điểm phát triển địi hỏi phải khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến, đối lập với phát triển Theo quan điểm phát triển, để nhận thức giải vấn đề thực tiễn, mặt cần phải đặt vật, tượng theo khuynh hướng lên nó; mặt khác đường phát triển lại q trình biện chứng, bao hàm tính thuận nghịch, đầy mâu thuẫn, địi hỏi phải nhận thức tính quanh co, phức tạp vật, tượng trình phát triển nó, tức cần phải có quan điểm lịch sử - cụ thể nhận thức giải vấn đề thực tiễn, phù hợp với tính chất phong phú, đa dạng, phức tạp III Những qui luật phép biện chứng vật 1.Qui luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại - Vị trí qui luật: Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại quy luật bản, phổ biến phương thức chung trình vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tư a) Khái niệm chất, lượng - Trong phép biện chứng, khái niệm chất dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng; thống hữu thuộc tính cấu thành nó, phân biệt với khác Như vậy, tạo thành chất vật thuộc tính khách quan vốn có vật khái niệm chất không đồng với khái niệm thuộc tính Mỗi vật, tượng có thuộc tính khơng Chỉ thuộc tính hợp thành chất vật, tượng Khi thuộc tính thay đổi chất thay đổi Việc phân biệt thuộc tính khơng vật phải tùy theo quan hệ cụ thể phân tích; thuộc tính, quan hệ quan hệ khác không Mặt khác, chất vật, tượng xác định chất yếu 9/26 tố cấu thành mà cấu trúc phương thức liên kết chúng, thông qua mối liên hệ cụ thể Vì vậy, việc phân biệt thuộc tính khơng bản, chất thuộc tính có ý nghĩa tương đối Mỗi vật, tượng khơng có chất, mà có nhiều chất, tùy thuộc vào mối quan hệ cụ thể với khác Chất không tồn túy tách rời vật, biểu tính ổn định tương đối - Khái niệm lượng dùng để tính quy định khách quan vốn có vật phương diện: số lượng yếu tố cấu thành, quy mô tồn tại, tốc độ, nhịp điệu trình vận động, phát triển vật Với khái niệm cho thấy: vật tồn nhiều loại lượng khác nhau, xác định phương thức khác phù hợp với loại lượng cụ thể vật Như vậy, chất lượng hai phương diện khác vật, tượng hay q trình tự nhiên, xã hội hay tư Hai phương diện tồn khách quan Tuy nhiên, phân biệt chất lượng trình nhận thức vật có ý nghĩa tương đối: có mối quan hệ đóng vai trị chất mối quan hệ khác lại lượng b) Quan hệ biện chứng chất lượng Bất kỳ vật, tượng thể thống hai mặt chất lượng Hai mặt khơng tách rời mà tác động lẫn cách biện chứng + Qui luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất: - Sự thay đổi lượng tất yếu dẫn tới chuyển hóa chất vật, tượng Tuy nhiên, thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Ở giới hạn định, thay đổi lượng chưa dẫn tới thay đổi chất Giới hạn mà thay đổi lượng chưa làm chất thay đổi gọi độ - Khái niệm độ tính quy định, mối liên hệ thống chất lượng, khoảng giới hạn mà thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật, tượng Vì vậy, giới hạn độ, vật, tượng cịn nó, chưa chuyển hóa thành vật tượng khác - Sự vận động, biến đổi vật, tượng thường thay đổi lượng Khi lượng thay đổi đến giới hạn định tất yếu dẫn đến thay đổi chất Giới hạn điểm nút Điểm nút khái niệm triết học dùng để thời điểm mà thay đổi lượng đủ làm thay đổi chất vật Sự thay đổi lượng đạt tới điểm nút, với điều kiện định tất yếu dẫn đến đời chất Đây bước nhảy q trình vận động, phát triển vật Như vậy, bước nhảy khái niệm triết học dùng để chuyển hóa chất vật thay đổi lượng vật trước gây nên Bước nhảy kết thúc giai đoạn vận động, phát triển; đồng thời điểm khởi đầu cho giai đoạn mới, gián đoạn trình vận động, phát triển liên tục vật Trong giới, luôn diễn trình biến đổi lượng dẫn đến bước nhảy chất, tạo đường nút vô tận, thể cách thức vận động phát triển vật từ thấp đến cao Ph.Ăngghen khái quát tính tất yếu này: “Những thay đổi đơn lượng, đến mức độ định, chuyển hóa thành khác chất” 10/26 tượng với Đây quan niệm biện chứng mâu thuẫn, khác với quan niệm siêu hình mâu thuẫn Theo quan niệm siêu hình, mâu thuẫn đối lập phản lơgich, khơng có thống nhất, khơng có chuyển hóa biện chứng mặt đối lập Nhân tố tạo thành mâu thuẫn mặt đối lập - Khái niệm mặt đối lập dùng để mặt, thuộc tính, khuynh hướng vận động trái ngược đồng thời lại điều kiện, tiền đề tồn Thí dụ, điện tích âm điện tích dương nguyên tử, đồng hóa dị hóa thể sống, sản xuất tiêu dùng hoạt động kinh tế xã hội, chân lý sai lầm trình phát triển nhận thức, v.v… - Các tính chất chung mâu thuẫn Mâu thuẫn có tính khách quan tính phổ biến Mâu thuẫn khơng có tính khách quan, tính phổ biến mà cịn có tính đa dạng, phong phú Trong mâu thuẫn, mặt đối lập vừa thống với nhau, vừa đấu tranh với - Khái niệm thống mặt đối lập dùng để liên hệ, ràng buộc, không tách rời nhau, quy định lẫn mặt đối lập, mặt lấy mặt làm tiền đề tồn Sự thống mặt đối lập bao hàm đồng Trong mâu thuẫn, thống mặt đối lập không tách rời đấu tranh chúng - Khái niệm đấu tranh mặt đối lập dùng để khuynh hướng tác động qua lại, trừ, phủ định mặt đối lập b) Mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển Sự thống đấu tranh mặt đối lập hai xu hướng tác động khác mặt đối lập tạo thành mâu thuẫn Trong thống đấu tranh mặt đối lập, đấu tranh chúng tuyệt đối, thống chúng tương đối, có điều kiện, tạm thời; thống có đấu tranh, đấu tranh tính thống chúng Sự tác động qua lại dẫn đến chuyển hóa mặt đối lập trình Quá trình chia giai đoạn Mỗi giai đoạn lại có đặc điểm riêng Lúc xuất hiện, mâu thuẫn thể khác biệt phát triển thành hai mặt đối lập Chỉ có mặt khác liên hệ hữu với chỉnh thể có khuynh hướng phát triển trái ngược hình thành bước đầu mâu thuẫn Khi hai mặt đối lập mâu thuẫn xung đột với gay gắt điều kiện chín muồi chúng chuyển hóa lẫn nhau, mâu thuẫn giải Mâu thuẫn cũ đi, mâu thuẫn hình thành, trình tác động, chuyển hóa hai mặt đối lập lại tiếp diễn, làm cho vật, tượng luôn vận động phát triển Bởi vậy, liên hệ, tác động chuyển hóa mặt đối lập nguồn gốc, động lực vận động phát triển giới V.I.Lênin khẳng định rằng: “Sự phát triển “đấu tranh” mặt đối lập” 12/26 c) Phân loại mâu thuẫn - Mâu thuẫn bên trong, mâu thuẫn bên - Mâu thuẫn mâu thuẫn không - Mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu - Mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn không đối kháng d) Ý nghĩa phương pháp luận - Vì mâu thuẫn có tính khách quan, tính phổ biến nguồn gốc, động lực vận động, phát triển, nhận thức thực tiễn cần phải tôn trọng mâu thuẫn, phát mâu thuẫn, phân tích đầy đủ mặt đối lập, nắm chất, nguồn gốc, khuynh hướng vận động phát triển V.I.Lênin cho rằng: “Sự phân đôi thống nhận thức phận mâu thuẫn nó… thực chất… phép biện chứng” - Vì mâu thuẫn có tính đa dạng, phong phú, việc nhận thức giải mâu thuẫn cần phải có quan điểm lịch sử, cụ thể, tức biết phân tích cụ thể loại mâu thuẫn phương pháp giải phù hợp Trong trình hoạt động nhận thức thực tiễn, cần phân biệt vai trị, vị trí loại mâu thuẫn hoàn cảnh, điều kiện định; đặc điểm mâu thuẫn để tìm phương pháp giải loại mâu thuẫn cách đắn - Phương pháp giải mâu thuẫn IV Những phạm trù phép biện chứng vật Phạm trù riêng, chung, đơn a) Phạm trù riêng, chung Phạm trù riêng dùng để vật, tượng, trình định Phạm trù chung dùng để mặt, thuộc tính, yếu tố, quan hệ… tồn phổ biến nhiều vật, tượng Trong vật, chung cịn tồn đơn nhất, đặc tính, tính chất,… tồn vật, tượng mà khơng lặp lại vật, tượng khác b) Quan hệ biện chứng riêng chung - Cái riêng, chung đơn tồn khách quan Trong đó, chung tồn riêng, thông qua riêng mà biểu tồn mình; chung khơng tồn biệt lập, tách rời riêng, mà phải tồn riêng cụ thể, xác định - Cái riêng tồn mối quan hệ với chung, hướng đến chung; khơng có riêng tồn độc lập tuyệt đối tách rời chung, mà tất yếu phải tồn mối liên hệ với chung - Cái riêng toàn bộ, phong phú, đa dạng chung; chung phận sâu sắc, chất riêng Bởi vì, riêng tổng hợp chung đơn nhất; chung biểu tính phổ biến, tính quy luật nhiều riêng 13/26 - Cái chung đơn chuyển hóa cho điều kiện xác định c) Ý nghĩa phương pháp luận - Cần phải nhận thức chung để vận dụng vào riêng hoạt động người Không nhận thức chung thực tiễn giải riêng, trường hợp cụ thể vấp phải sai lầm, phương hướng Muốn nắm chung cần phải xuất phát từ riêng chung khơng tồn trừu tượng ngồi riêng - Mặt khác, cần phải cụ thể hóa chung hồn cảnh, điều kiện cụ thể; khắc phục bệnh giáo điều, siêu hình, máy móc cục bộ, địa phương vận dụng chung để giải trường hợp cụ thể - Trong hoạt động nhận thức thực tiễn, cần phải biết vận dụng điều kiện thích hợp cho chuyển hóa đơn chung theo mục đích định, chung đơn chuyển hóa cho điều kiện xác định Nguyên nhân kết a) Phạm trù nguyên nhân, kết Phạm trù nguyên nhân dùng để tác động lẫn mặt vật, tượng vật, tượng với gây nên biến đổi định Phạm trù kết dùng để biến đổi xuất tác động mặt, yếu tố vật, tượng, vật, tượng b) Các tính chất quan hệ nhân – - Tính khách quan - Tính phổ biến - Tính tất yếu c) Quan hệ biện chứng nguyên nhân kết - Nguyên nhân sinh kết quả, nguyên nhân có trước kết quả, cịn kết xuất sau nguyên nhân Tuy nhiên, có mối quan hệ tất yếu mặt thời gian quan hệ nhân Tính phức tạp mối quan hệ nhân Một nguyên nhân sinh nhiều kết quả, kết nhiều nguyên nhân tạo nên Nếu nguyên nhân tác động chiều xu hướng hình thành kết nhanh hơn, cịn tác động ngược chiều hạn chế triệt tiêu hình thành kết Phân loại ngun nhân: tính chất vai trò nguyên nhân hình thành kết quả, nên có nhiều loại ngun nhân - Vị trí mối quan hệ nhân có tính tương đối Cho nên, mối quan hệ đóng vai trị ngun nhân, mối quan hệ khác lại kết Trong vận động giới vật chất, khơng có ngun nhân kết cuối 14/26 - Kết ảnh hưởng ngược trở lại nguyên nhân sinh d) Ý nghĩa phương pháp luận - Vì mối liên hệ nhân có tính khách quan nên cần phải tìm nguyên nhân vật, tượng dẫn đến kết giới thực khách quan khơng phải ngồi giới - Vì mối liên hệ nhân phức tạp, đa dạng nên phải phân biệt xác loại nguyên nhân để có phương pháp giải đắn, phù hợp với trường hợp cụ thể nhận thức thực tiễn - Vì ngun nhân dẫn đến nhiều kết ngược lại, kết nhiều nguyên nhân nên nhận thức thực tiễn cần phải có cách nhìn tồn diện lịch sử cụ thể phân tích, giải ứng dụng quan hệ nhân - Vận dụng học tổng hợp nguyên nhân ? Phần I Hình thái kinh tế - xã hội Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất a) Khái niệm phương thức sản xuất, lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất - Bất trình sản xuất vật chất tiến hành với mục đích định tiến hành theo cách thức xác định Cách thức tiến hành phương thức sản xuất Vậy, khái niệm phương thức sản xuất dùng để cách thức mà người sử dụng để tiến hành trình sản xuất xã hội giai đoạn lịch sử định - Bất kỳ trình sản xuất vật chất cần phải có nhân tố thuộc người lao động (như lực, kỹ năng, tri thức,… người lao động) tư liệu sản xuất định (như đối tượng lao động, công cụ lao động, tư liệu phụ trợ trình sản xuất,…) Tồn nhân tố tạo thành lực lượng sản xuất trình sản xuất Như vậy, lực lượng sản xuất tồn nhân tố vật chất, kỹ thuật trình sản xuất, chúng tồn mối quan hệ biện chứng với tạo sức sản xuất làm cải biến đối tượng trình sản xuất, tức tạo lực thực tiễn làm biến đổi đối tượng vật chất giới tự nhiên theo nhu cầu định người xã hội Cũng đó, trình độ phát triển lực lượng sản xuất phản ánh trình độ chinh phục giới tự nhiên người Trong nhân tố tạo thành lực lượng sản xuất, “ người lao động” nhân tố giữ vai trò định Mặc khác, tư liệu sản xuất nhân tố cơng cụ lao động nhân tố phản ánh rõ trình độ phát triển lực lượng sản xuất thể tiêu biểu trình độ người chinh phục giới tự nhiên Ngày nay, với phát triển ứng dụng nhanh chóng, trực tiếp thành tựu khoa học, kỹ thuật, công nghệ cao vào trình sản xuất khiến cho tri thức khoa học kỹ thuật ngày trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp; tri thức khoa học, kỹ thuật, cơng nghệ có nhờ q trình nghiên cứu khoa học ngày trở thành nhân tố quan trọng hàng đầu trình phát triển lực lượng sản xuất, thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển từ dẫn đến hình thành nhân tố xu hướng 15/26 phát triển kinh tế tri thức Lực lượng sản xuất nhân tố bản, tất yếu tạo thành nội dung vật chất trình sản xuất; khơng q trình sản xuất thực diễn thiếu hai nhân tố người lao động tư liệu sản xuất Thế nhưng, có lực lượng sản xuất chưa thể diễn trình sản xuất thực mà cịn cần phải có quan hệ sản xuất đóng vai trị hình thức kinh tế xã hội trình sản xuất - Quan hệ sản xuất mối quan hệ kinh tế người với người trình sản xuất (sản xuất tái sản xuất xã hội) Quan hệ sản xuất bao gồm: quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất, quan hệ tổ chức – quản lý trình sản xuất quan hệ phân phối kết q trình sản xuất Những quan hệ sản xuất tồn mối quan hệ thống chi phối, tác động lẫn sở định quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất b) Qui luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất - Mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mối quan hệ thống biện chứng, lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất + Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt bản, tất yếu trình sản xuất, lực lượng sản xuất nội dung vật chất q trình sản xuất, cịn quan hệ sản xuất hình thức kinh tế xã hội q trình Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất tồn tính quy định lẫn nhau, thống với nhau, tạo thành qui luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Đây yêu cầu tất yếu, phổ biến diễn trình sản xuất thực xã hội + Khuynh hướng chung sản xuất vật chất khơng ngừng phát triển Sự phát triển xét đến bắt nguồn từ biến đổi phát triển lực lượng sản xuất Sự phát triển lực lượng sản xuất đánh dấu trình độ lực lượng sản xuất + Sự vận động, phát triển lực lượng sản xuất định làm thay đổi quan hệ sản xuất cho phù hợp với Hay nói cách khác, mối quan hệ thống lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất tuân theo nguyên tắc khách quan: quan hệ sản xuất phải phụ thuộc vào thực trạng phát triển lực lượng sản xuất giai đoạn lịch sử xác định Bởi vì, quan hệ sản xuất hình thức kinh tế - xã hội trình sản xuất, lực lượng sản xuất nội dung vật chất, kỹ thuật q trình Khi phương thức sản xuất đời, quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Ở trạng thái đó, tất mặt quan hệ sản xuất tạo địa bàn đầy đủ cho lực lượng sản xuất phát triển Điều có nghĩa là, tạo điều kiện sử dụng kết hợp cách tối ưu người lao động với tư liệu sản xuất lực lượng sản xuất có sở để phát triển hết khả Tính ổn định, phù hợp quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất cao lực lượng sản xuất có khả phát triển, phát triển lực lượng sản xuất lại luôn tạo khả phá vỡ thống với quan hệ sản xuất Sự phát triển lực lượng sản xuất đến trình độ định làm cho quan hệ sản xuất từ chỗ phù hợp trở thành không phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất Khi đó, quan hệ sản xuất trở thành xiềng xích lực lượng sản xuất, kìm hãm lực lượng sản 16/26 xuất phát triển Yêu cầu khách quan phát triển lực lượng sản xuất tất yếu dẫn đến thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất để thúc đẩy lực lượng sản xuất tiếp tục phát triển + Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất có tính độc lập tương đối tác động trở lại phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất qui định mục đích sản xuất, tác động đến thái độ người lao động sản xuất, đến tổ chức phân công lao động xã hội, đến phát triển ứng dụng khoa học công nghệ, v.v Quan hệ sản xuất thúc đẩy kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Việc giải mâu thuẫn lực lượng sản xuất với quan hệ sản xuất giản đơn Chính nhờ cách mạng xã hội mà quan hệ sản xuất cũ xã hội thay quan hệ sản xuất mới, phù hợp với nhu cầu phát triển lực lượng sản xuất thực, tiếp tục phát huy tác dụng tích cực thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất hình thức quan hệ sản xuất Như vậy, mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mối quan hệ mâu thuẫn biện chứng nội dung vật chất, kỹ thuật với hình thức kinh tế - xã hội trình sản xuất Sự vận động mâu thuẫn trình từ thống đến khác biệt đối lập, xung đột, từ làm xuất nhu cầu khách quan phải giải theo nguyên tắc quan hệ sản xuất phải phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất - Trong phạm vi phân tích phát triển xã hội, mâu thuẫn vận động mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất nội dung “quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất” Sự tác động quy luật tạo nguồn gốc động lực vận động, phát triển sản xuất vật chất vận động, phát triển toàn đời sống xã hội; vận động, phát triển lịch sử nhân loại từ phương thức sản xuất thấp lên phương thức sản xuất cao hơn; sở để giải thích cách khoa học nguồn gốc sâu xa toàn tượng xã hội biến đời sống trị, văn hóa cộng đồng người lịch sử Biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng a) Khái niệm sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng - Khái niệm sở hạ tầng Khái niệm sở hạ tầng dùng để toàn quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế xã hội Cơ sở hạ tầng xã hội, toàn vận động nó, tạo nên quan hệ sản xuất thống trị, quan hệ sản xuất tàn dư quan hệ sản xuất tồn hình thái mầm mống, đại biểu cho phát triển xã hội tương lai, quan hệ sản xuất thống trị chiếm địa vị chủ đạo, chi phối quan hệ sản xuất khác, định hướng phát triển đời sống kinh tế - xã hội giữ vai trò đặc trưng cho chế độ kinh tế xã hội định - Khái niệm kiến trúc thượng tầng Khái niệm kiến trúc thượng tầng dùng để tồn hệ thống kết cấu hình thái ý thức xã hội với thiết chế trị - xã hội tương ứng, hình thành 17/26 sở hạ tầng kinh tế định Trong xã hội có giai cấp, đặc biệt xã hội đại, hình thái ý thức trị pháp quyền hệ thống thiết chế, tổ chức đảng nhà nước hai thiết chế, tổ chức quan trọng hệ thống kiến trúc thượng tầng xã hội Nhà nước máy tổ chức quyền lực thực thi quyền lực đặc biệt xã hội điều kiện xã hội có đối kháng giai cấp Về danh nghĩa, nhà nước hệ thống tổ chức đại biểu cho quyền lực chung xã hội để quản lý, điều khiển hoạt động xã hội công dân, thực chức trị chức xã hội chức đối nội đối ngoại quốc gia Về thực chất, nhà nước cơng cụ quyền lực thực chun giai cấp giai cấp thống trị, tức giai cấp nắm giữ tư liệu sản xuất chủ yếu xã hội, chủ thể thực quyền lực nhà nước b) Quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Cơ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng hai phương diện đời sống xã hội – phương diện kinh tế phương diện trị - xã hội Chúng tồn mối quan hệ thống biện chứng với nhau, tác động lẫn nhau, sở hạ tầng đóng vai trị định kiến trúc thượng tầng đồng thời kiến trúc thượng tầng thường xuyên có tác động trở lại sở hạ tầng kinh tế xã hội - Vai trò định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng + Vai trò định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng thể nhiều phương diện: tương ứng với sở hạ tầng sản sinh kiến trúc thượng tầng phù hợp, có tác dụng bảo vệ sở hạ tầng + Những biến đổi sở hạ tầng tạo nhu cầu khách quan phải có biến đổi tương ứng kiến trúc thượng tầng Tính chất mâu thuẫn sở hạ tầng phản ánh thành mâu thuẫn hệ thống kiến trúc thượng tầng Sự đấu tranh lĩnh vực ý thức hệ xã hội xung đột lợi ích trị - xã hội có nguyên nhân sâu xa từ mâu thuẫn đấu tranh giành lợi ích sở kinh tế xã hội Giai cấp nắm giữ quyền sở hữu tư liệu sản xuất xã hội đồng thời giai cấp nắm quyền lực nhà nước kiến trúc thượng tầng, giai cấp tầng lớp xã hội khác vào địa vị phụ thuộc quyền lực nhà nước Các sách pháp luật nhà nước, suy đến phản ánh nhu cầu thống trị kinh tế giai cấp nắm giữ quyền sở hữu tư liệu sản xuất chủ yếu xã hội, v.v… Như vậy, sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng, kiến trúc thượng tầng phản ánh đối vối sở hạ tầng, phụ thuộc vào sở hạ tầng - Tác động trở lại kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng Với tư cách hình thức phản ánh xác lập nhu cầu phát triển kinh tế, yếu tố thuộc kiến trúc thượng tầng có vị trí độc lập tương đối thường xun có vai trị tác động trở lại sở hạ tầng xã hội Sư tác động kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng thông qua nhiều phương thức Điều tùy thuộc vào chất nhân tố kiến trúc thượng tầng, phụ thuộc vào vị trí, vai trị điều kiện cụ thể Tuy nhiên, điều kiện kiến trúc thượng tầng có yếu tố nhà nước phương thức tác động yếu tố khác tới sở kinh tế xã hội thường phải thông qua nhân tố nhà nước pháp luật 18/26 thực phát huy mạnh mẽ vai trị thực tế Nhà nước nhân tố có tác động trực tiếp mạnh mẽ tới sở hạ tầng kinh tế xã hội Sự tác động yếu tố thuộc kiến trúc thượng tầng diễn theo nhiều xu hướng, chí xu hướng khơng khác mà cịn đối lập nhau, điều phản ánh tính chất mâu thuẫn lợi ích giai cấp, tầng lớp xã hội khác đối lập nhau: có tác động nhằm trì sở kinh tế tại, tức xu hướng trì chế độ xã hội thời, lại có tác động theo xu hướng xóa bỏ sở kinh tế có xu hướng đấu tranh cho việc xác lập sở kinh tế khác, xây dựng chế độ xã hội khác,… Sự tác động kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng diễn theo xu hướng tích cực tiêu cực, điều phụ thuộc vào phù hợp hay khơng phù hợp yếu tố thuộc kiến trúc thượng tầng nhu cầu khách quan phát triển kinh tế Tuy nhiên, tác động kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng dù diễn với xu hướng khác nhau, mức độ khác rốt khơng thể giữ vai trò định sở hạ tầng kinh tế xã hội; sở hạ tầng kinh tế xã hội tự mở đường cho theo tính tất yếu kinh tế II Đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội có giai cấp Khái niệm đấu tranh giai cấp Trong xã hội có giai cấp tất yếu nảy sinh đấu tranh giai cấp Theo V.I.Lênin, khái niệm đấu tranh giai cấp dùng để “cuộc đấu tranh quần chúng bị tước hết quyền, bị áp lao động, chống bọn có đặc quyền, đặc lợi, bọn áp bọn ăn bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống người hữu sản hay giai cấp tư sản” Theo khái niệm này, thực chất đấu tranh giai cấp đấu tranh người lao động làm thuê, người nô lệ, bị áp trị - xã hội bị bóc lột kinh tế chống lại áp bóc lột Thực chất đấu tranh giai cấp đấu tranh nhằm giải vấn đề mâu thuẫn lợi ích kinh tế trị xã hội giai cấp thống trị bị thống trị phạm vi mức độ khác Đấu tranh giai cấp có nguyên nhân khách quan sâu xa từ phát triển mang tính xã hội hóa ngày cao lực lương sản xuất với quan hệ chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất Biểu mâu thuẫn phương diện xã hội : mâu thuẫn bên giai cấp cách mạng, tiến bộ, đại diện cho phương thức sản xuất mới, với bên giai cấp thống trị, bóc lột, đại biểu cho lợi ích gắn với quan hệ sản xuất lỗi thời, lạc hậu Đấu tranh giai cấp giữ vai trò phương thức, động lực tiến bộ, phát triển xã hội điều kiện xã hội có phân hóa thành đối kháng giai cấp Lịch sử nhân loại từ có phân hóa giai cấp đến nay, thực chất lịch sử đấu tranh giai cấp biểu nhiều hình thức đa dạng với mức độ khác mang sắc thái khác Kết cuối đấu tranh dẫn tới đời phương thức sản xuất thông qua đỉnh cao cách mạng xã hội Như vậy, điều kiện xã hội có đối kháng giai cấp phát triển xã hội thực thơng qua đấu tranh giai cấp nhằm giải mâu 19/26 thuẫn đối kháng đời sống kinh tế trị - xã hội Trong trường hợp này, đấu tranh giai cấp không động lực phát triển lịch sử mà phương thức tiến phát triển xã hội Theo lý luận hình thái kinh tế - xã hội, phương thức động lực tiến bộ, phát triển xã hội vận động mâu thuẫn phương thức sản xuất, thân sản xuất vật chất xã hội Nhưng điều kiện xã hội có phân hóa giai cấp mâu thuẫn lại bộc lộ biến thành mâu thuẫn đối kháng giai cấp đời sống trị - xã hội Trong trường hợp này, mâu thuẫn đối kháng đời sống kinh tế giải thông qua việc giải mâu thuẫn đối kháng giai cấp lĩnh vực trị xã hội Như vậy, mâu thuẫn giai cấp đấu tranh giai cấp trở thành chế trị xã hội để giải mâu thuẫn phương thức sản xuất, thực nhu cầu khách quan phát triển lực lượng sản xuất, thúc đẩy phát triển xã hội III Ý thức xã hội Trong hệ thống quan niệm vật biện chứng lịch sử, nguyên lý tồn xã hội định ý thức xã hội nguyên lý bản, đánh dấu đối lập giới quan vật giới quan tâm xã hội V.I.Lênin nguyên lý trình bày hệ thống quan điểm vật lịch sử C.Mác Nếu, nói chung, chủ nghĩa vật lấy tồn để giải thích ý thức khơng phải ngược lại, áp dụng vào đời sống xã hội lồi người, buộc phải lấy tồn xã hội để giải thích ý thức xã hội” Khái niệm tồn xã hội, ý thức xã hội - Khái niệm tồn xã hội dùng để phương diện sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Các yếu tố tạo thành tồn xã hội bao gồm: phương thức sản xuất vật chất, yếu tố thuộc điều kiện tự nhiên – hoàn cảnh địa lý dân cư Các yếu tố tồn mối quan hệ thống biện chứng, tác động lẫn thành điều kiện sinh tồn phát triển xã hội, phương thức sản xuất vật chất yếu tố - Khái niệm ý thức xã hội dùng để toàn phương diện sinh hoạt tinh thần xã hội, nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định Giữa ý thức xã hội ý thức cá nhân có thống biện chứng khơng đồng Mối quan hệ ý thức xã hội ý thức cá nhân thuộc mối quan hệ chung riêng Lĩnh vực tinh thần đời sống xã hội có cấu trúc phức tạp Có thể tiếp cận kết cấu ý thức xã hội từ phương diện khác Theo nội dung lĩnh vực phản ánh đời sống xã hội, ý thức xã hội bao gồm hình thái khác nhau, ý thức trị, ý thức pháp quyền, ý thức đạo đức, ý thức tôn giáo, ý thức thẩm mỹ, ý thức khoa học, v.v… Theo trình độ phản ánh ý thức xã hội tồn xã hội phân biệt ý thức xã hội thơng thường ý thức lý luận Cũng phân tích ý thức xã hội theo hai trình độ hai phương thức phản ánh tồn xã hội, tâm lý xã hội hệ tư tưởng xã hội 20/26 Trong xã hội có giai cấp ý thức xã hội có tính giai cấp, phản ánh điều kiện sinh hoạt vật chất lợi ích khác nhau, đối lập giai cấp Mỗi giai cấp có đời sống sinh hoạt tinh thần đặc thù hệ tư tưởng thống trị xã hội hệ tư tưởng giai cấp thống trị xã hội, có ảnh hưởng đến ý thức giai cấp đời sống xã hội Theo quan niệm C.Mác Ph.Ăngghen: “Giai cấp chi phối tư liệu sản xuất vật chất chi phối ln tư liệu sản xuất tinh thần, nói chung tư tưởng người khơng có tư liệu sản xuất tinh thần đồng thời bị giai cấp thống trị chi phối” Mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội a) Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội Một công lao to lớn C.Mác Ph.Ăngghen phát triển chủ nghĩa vật đến đỉnh cao, xây dựng quan điểm vật lịch sử, giải cách khoa học vấn đề hình thành phát triển ý thức xã hội Các ông chứng minh rằng, đời sống tinh thần xã hội hình thành phát triển sở đời sống vật chất; khơng thể tìm nguồn gốc tư tưởng, tâm lý xã hội thân nó, nghĩa khơng thể tìm đầu óc người mà phải tìm thực vật chất Sự biến đổi thời đại khơng thể giải thích xác đến nguyên nhân cuối vào ý thức thời đại Theo quan điểm vật lịch sử tồn xã hội định ý thức xã hội; ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội phụ thuộc vào tồn xã hội; tồn xã hội (nhất phương thức sản xuất) biến đổi tư tưởng lý luận xã hội, quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, văn hóa, nghệ thuật, v.v… tất yếu biến đổi theo Cho nên thời kỳ lịch sử khác thấy có lý luận, quan điểm, tư tưởng xã hội khác điều kiện khác đời sống vật chất định Quan điểm vật lịch sử nguồn gốc ý thức xã hội dừng lại chỗ xác định phụ thuộc ý thức xã hội vào tồn xã hội, mà rằng, tồn xã hội định ý thức xã hội cách giản đơn trực tiếp mà thường thông qua khâu trung gian Không phải tư tưởng, quan niệm, lý luận hình thái ý thức xã hội phản ánh rõ ràng trực tiếp quan hệ kinh tế thời đại, mà xét đến thấy rõ mối quan hệ kinh tế phản ánh cách hay cách khác tư tưởng b) Tính độc lập tương đối ý thức xã hội Quan điểm vật biện chứng xã hội khơng khẳng định tính định tồn xã hội ý thức xã hội mà cịn làm sáng tỏ nội dung tính độc lập tương đối ý thức xã hội Nội dung tính độc lập tương đối ý thức xã hội phân tích phương diện sau đây: Thứ nhất, ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội Theo nguyên lý tồn xã hội định ý thức xã hội tồn xã hội biến đổi tất yếu dẫn tới biến đổi ý thức xã hội Tuy nhiên, trường hợp, biến đổi tồn xã hội dẫn đến biến đổi ý thức xã hội; trái lại, nhiều yếu tố ý thức xã hội (trong đời sống tâm lý xã hội hệ tư tưởng xã hội) cịn tồn lâu dài sở tồn xã hội sản sinh thay 21/26 đổi Thứ hai, ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội Khi khẳng định tính thường lạc hậu ý thức xã hội so với tồn xã hội, chủ nghĩa vật lịch sử đồng thời thừa nhận rằng, điều kiện định, tư tưởng người, đặc biệt tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển tồn xã hội, dự báo tương lai có tác dụng tổ chức, đạo hoạt động thực tiễn người, hướng hoạt động vào việc giải nhiệm vụ phát triển chín muồi đời sống vật chất xã hội đặt Tuy nhiên, suy đến cùng, khả phản ánh vượt trước ý thức xã hội phụ thuộc vào tồn xã hội Thứ ba, ý thức xã hội có tính kế thừa phát triển Lịch sử phát triển đời sống tinh thần xã hội cho thấy rằng, quan điểm lý luận thời đại không xuất mảnh đất trống không mà tạo sở kế thừa tài liệu lý luận thời đại trước Do ý thức có tính kế thừa phát triển, nên giải thích tư tưởng dựa vào quan hệ kinh tế có, khơng ý đến giai đoạn phát triển tư tưởng trước Lịch sử phát triển tư tưởng cho thấy giai đoạn hưng thịnh suy tàn triết học, văn học, nghệ thuật v.v… nhiều không phù hợp hoàn toàn với giai đoạn hưng thịnh suy tàn kinh tế Thứ tư, tác động qua lại hình thái ý thức xã hội phát triển chúng Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội nguyên nhân làm cho hình thái ý thức có mặt, tích chất khơng thể giải thích cách trực tiếp từ tồn tại xã hội Lịch sử phát triển ý thức xã hội cho thấy, thông thường thời đại, tùy theo hồn cảnh lịch sử cụ thể có hình thái ý thức lên hàng đầu tác động mạnh đến hình thái ý thức khác Ngày nay, tác động lẫn hình thái ý thức xã hội, ý thức trị thường có vai trị đặc biệt quan trọng Ý thức trị giai cấp cách mạng định hướng cho phát triển theo chiều hướng tiến hình thái ý thức khác Thứ năm, ý thức xã hội có khả tác động trở lại tồn xã hội Theo Ph.Ăngghen: “Sự phát triển trị, pháp luật, triết học, tơn giáo, văn học, nghệ thuật v.v… dựa sở phát triển kinh tế Nhưng tất chúng có ảnh hưởng lẫn ảnh hưởng đến sở kinh tế” (6) Mức độ ảnh hưởng tư tưởng phát triển xã hội phụ thuộc vào điều kiện lịch sử cụ thể; vào tính chất mối quan hệ kinh tế mà tư tưởng nảy sinh; vai trò giai cấp mang cờ tư tưởng; vào mức độ phản ánh đắn tư tưởng nhu cầu phát triển xã hội; vào mức độ mở rộng tư tưởng quần chúng; v.v… Cũng đó, cần phân biệt vai trò ý thức tư tưởng tiến ý thức tư tưởng phản tiến phát triển xã hội Quan điểm vật mácxít vai trị định tồn xã hội ý thức xã hội tính độc lập tương đối ý thức xã hội nguyên lý chủ nghĩa vật lịch sử, sở phương pháp luận hoạt động 22/26 nhận thức thực tiễn IV Quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử người vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân Con người chất người Vấn đề người vấn đề quan trọng hàng đầu học thuyết triết học Song, hiểu người, chất người, vị trí vai trò người, v.v khác nên trả lời cho câu hỏi giải phóng người có nhiều quan điểm khác nhau, chí đối lập Trên sở khái quát quan điểm lớn người lịch sử, chương “Quan điểm triết học Mác – Lênin người” đề cập đến vấn đề người a) Con người thực thể tự nhiên(sinh học) – xã hội Con người thực thể tự nhiên mang đặc tính xã hội; có thống biện chứng hai phương diện tự nhiên xã hội - Bản tính tự nhiên người phân tích từ hai giác độ sau đây: Thứ nhất, người kết tiến hóa phát triển lâu dài giới tự nhiên Cơ sở khoa học kết luận chứng minh toàn phát triển chủ nghĩa vật khoa học tự nhiên, đặc biệt học thuyết Đácuyn tiến hóa lồi Thứ hai, người phận giới tự nhiên đồng thời giới tự nhiên “là thân thể vô người” Tuy nhiên, người không đồng với tồn khác giới tự nhiên, mang đặc tính xã hội người với tư cách “người” xét mối quan hệ cộng đồng xã hội, cộng đồng: gia đình, giai cấp, quốc gia, dân tộc, nhân loại, … Vì vậy, tính xã hội định phải phương diện khác tính người, tính đặc thù người - Bản tính xã hội người phân tích từ giác độ sau đây: Một là, nó.xét từ giác độ nguồn gốc hình thành người, lồi người khơng phải có nguồn gốc từ tiến hóa, phát triển vật chất tự nhiên mà cịn có nguồn gốc xã hội nó, mà trước hết nhân tố lao động Chính nhờ lao động mà người có khả vượt qua lồi động vật để tiến hóa phát triển thành người Hai là, xét từ giác độ tồn phát triển người, lồi người tồn ln ln bị chi phối nhân tố xã hội quy luật xã hội Xã hội biến đổi người mà có thay đổi tương ứng ngược lại, phát triển cá nhân lại tiền đề cho phát triển xã hội Như người động vật túy mà “ động vật xã hội”, thực thể sinh vật (tự nhiên) – xã hội Thực thể tự nhiên thực thể xã hội người khơng tách khỏi nhau, thực thể tự nhiên tiền đề mà tiền đề thực thể xã hội tôn phát triển b) Con người chủ thể lịch sử Hai phương diện tự nhiên xã hội người tồn tính thống nó, quy định lẫn nhau, tác động lẫn nhau, làm biến đổi lẫn nhau, nhờ tạo nên khả hoạt động sáng tạo người trình làm lịch sử Vì thế, lý 23/26 giải tính sáng tạo người đơn từ giác độ tính tự nhiên từ tính xã hội phiến diện, không triệt để định cuối dẫn đến kết luận sai lầm nhận thức thực tiễn Hoạt động người làm lịch sử nên để có lịch sử trước hết phải có người Tiền đề lịch sử tồn người sống, vậy, hành động lịch sử đầu tiên, khách quan, tất yếu hành động lao động sản xuất để người tách khỏi động vật Con người làm lịch sử lảm theo ý muốn tùy tiện mình, mà điều kiện có sẵn, khứ để lại Với điều kiện ấy, hệ mặt tiếp tục hoạt động cũ hệ trước hoàn cảnh mới, mặt khác tiếp tục hoạt động để biến đổi hoàn cảnh cũ Như vậy, người vừa sản phẩm lịch sử, vừa chủ thể lịch sử c) Bản chất người Trong lịch sử tư tưởng nhân loại có nhiều quan niệm khác chất, “bản tính người” người, quan niệm thường quan niệm phiến diện, trừu tượng tâm, thần bí Trong tác phẩm Luận cương Phoiơbắc, C.Mác phê phán vắn tắt quan niệm xác lập quan niệm mình: “Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hịa quan hệ xã hội” Quan niệm vật biện chứng người thừa nhận tính tự nhiên người lý giải người từ giác độ quan hệ lịch sử xã hội, từ phát tính xã hội Hơn nữa, tính xã hội người phương diện chất người với tư cách “người”, phân biệt người với tồn khác giới tự nhiên Vậy, chất người, xét phương diện tính thực nó, “tổng hịa quan hệ xã hội”, xã hội xã hội người, tạo nên từ toàn quan hệ người với người mặt kinh tế, trị, văn hóa, … Quan điểm C Mác cho thấy: - Bản chất người trừu tượng, cố hữu Bản chất người hình thành thể người thực Đấy người cụ thể, sống hoàn cảnh cụ thể mà chất người bộc lộ mức độ cụ thể - Tất quan hệ xã hội góp phần hình thành nên chất người Các quan hệ có vị trí, vai trị khác chúng xâm nhập vào nhau, tràn lan vào nhau, phát huy kìm hãm tác dụng - Khi quan hệ xã hội (nhất quan hệ kinh tế) thay đổi sớm hay muộn chất người có thay đổi Như vậy, chất người sinh mà sinh thành Từ quan niệm khoa học chủ nghĩa Mác-Lênin người rút ý nghĩa phương pháp luận quan trọng sau đây: Một là, để lý giải cách khoa học vấn đề người khơng thể đơn từ phương diện tính tự nhiên mà điều hơn, có tính định 24/26 phải từ phương diện tính xã hội nó, từ quan hệ kinh tế - xã hội Hai là, động lực tiến phát triển xã hội lực sáng tạo lịch sử người Vì phát huy lực sáng tạo người, người phát huy nguồn động lực quan trọng thúc đẩy tiến phát triển xã hội Ba là, nghiệp giải phóng người, nhằm phát huy khả sáng tạo lịch sử phải hướng vào nghiệp giải phóng quan hệ kinh tế - xã hội Trên ý nghĩa phương pháp luận thấy giá trị cách mạng xã hội chủ nghĩa mục tiêu xóa bỏ triệt để quan hệ kinh tế - xã hội áp bóc lột, ràng buộc khả sáng tạo lịch sử của người Khái niệm quần chúng nhân dân vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân a) Khái niệm quần chúng nhân dân Con người chủ thể sáng tạo lịch sử theo phương thức hành vi đơn lẻ, rời rạc, cô độc người mà theo phương thức liên kết người thành sức mạnh cộng đồng xã hội có tổ chức, có lãnh đạo cá nhân hay tổ chức trị, xã hội định nhằm giải nhiệm vụ lịch sử lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa xã hội – cộng đồng quần chúng nhân dân Những lực lượng tạo thành cộng đồng quần chúng nhân dân bao gồm: Thứ nhất, người lao động sản xuất cải vật chất giá trị tinh thần; hạt nhân cộng đồng quần chúng nhân dân Thứ hai, phận dân cư chống lại giai cấp thống trị áp bức, bóc lột, đối kháng với cộng đồng nhân dân Thứ ba, giai cấp, tầng lớp xã hội thúc đẩy tiến xã hội thông qua hoạt động mình, trực tiếp gián tiếp lĩnh vực đời sống xã hội b) Vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân Về bản, tất nhà tư tưởng lịch sử trước Mác khơng nhận thức vai trị sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân Về nguồn gốc lý luận, điều có nguyên nhân từ quan điểm tâm, tôn giáo phương pháp siêu hình phân tích vấn đề xã hội Theo quan điểm vật lịch sử, quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo chân lịch sử, lực lượng định phát triển lịch sử Do đó, lịch sử trước hết lịch sử hoạt động quần chúng nhân dân tất lĩnh vực đời sống kinh tế - xã hội Vai trò chủ thể sáng tạo lịch sử, định tiến trình phát triển lịch sử quần chúng nhân dân phân tích từ ba giác độ sau đây: Thứ nhất, quần chúng nhân dân lực lượng sản xuất xã hội, trực tiếp sản xuất cải vật chất đáp ứng nhu cầu tồn phát triển người, xã hội – nhu cầu quan trọng bậc xã hội thời đại, giai đoạn lịch sử Thứ hai, với trình sáng tạo cải vật chất, quần chúng nhân dân đồng thời lực lượng trực tiếp hay gián tiếp sáng tạo giá trị tinh thần xã hội Thứ ba, quần chúng nhân dân lực lượng động lực cách 25/26 mạng cải cách lịch sử Vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân khơng tách rời vai trò cụ thể cá nhân mà đặc biệt vai trò cá nhân vị trí thủ lĩnh, lãnh tụ hay tầm vĩ nhân cộng đồng nhân dân Theo V.I.Lênin: “Trong lịch sử, chưa có giai cấp giành quyền thống trị, khơng đào tạo hàng ngũ lãnh tụ trị, đại biểu tiên phong có đủ khả tổ chức lãnh đạo phong trào” Lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân vai trò cá nhân tiến trình lịch sử cung cấp phương pháp luận khoa học quan trọng cho hoạt động nhận thức thực tiễn: Thứ nhất, việc lý giải cách khoa học vai trò định lịch sử quần chúng nhân dân xóa bỏ sai lầm chủ nghĩa tâm thống trị lâu dài lịch sử nhận thức động lực lực lượng sáng tạo lịch sử xã hội loài người Đồng thời, đem lại phương pháp luận khoa học việc nghiên cứu nhận định lịch sử việc nghiên cứu đánh giá vai trò cá nhân, thủ lĩnh, vĩ nhân, lãnh tụ cộng đồng xã hội Thứ hai, lý luận vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân cung cấp phương pháp luận khoa học để đảng cộng sản phân tích lực lượng xã hội, tổ chức xây dựng lực lượng quần chúng nhân dân công cách mạng xã hội chủ nghĩa Đó liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân đội ngũ trí thức, đặt lãnh đạo Đảng cộng sản, sở tập hợp lực lượng tập hợp nhằm tạo động lực to lớn nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa tới thắng lợi cuối TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình triết học Mác – Lênin (của Bộ Giáo Dục Đào Tạo) Nxb CTQG, Hà Nội, 2006 Câu hỏi tập triết học (Chủ nghĩa vật biện chứng), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội , 2005 Đề cương Hướng dẫn ôn tập môn Triết học Bộ môn Lý luận trị Trường đại học Tơn Đức Thắng, năm 2009 TP HCM, ngày 30 tháng 11 năm 2009 Hiệu trưởng duyệt Trưởng khoa/Trưởng mơn Lý luận trị (đã ký) (đã ký) NGƯT,.TS LÊ VINH DANH TS THÁI HỮU TUẤN 26/26 ... thuẫn - Mâu thuẫn bên trong, mâu thuẫn bên - Mâu thuẫn mâu thuẫn không - Mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu - Mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn không đối kháng d) Ý nghĩa phương pháp luận - Vì mâu... tính chủ động lựa chọn thông tin, xử lý thông tin để tạo thông tin mới, phát ý nghĩa thông tin Sự phản ánh động, sáng tạo gọi ý thức - Nguồn gốc xã hội ý thức lao động ngôn ngữ Hai yếu tố vừa nguồn... động tâm – sinh lý người việc định hướng tiếp nhận thông tin, chọn lọc thông tin, xử lý thông tin, lưu giữ thông tin sở thơng tin có tạo thông tin phát ý nghĩa thơng tin tiếp nhận Tính chất động,