SKKN Đội.docx 2019 -2020

Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội MỘT SỐ KINH NGHIỆM LỰA CHỌN VÀ BỒI DƯỠNG BAN CHỈ HUY LIÊN ĐỘI, CHI ĐỘI PHẦN A: ĐẶT MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài Trong năm gần đây, phong trào cơng tác Đội đại bàn huyện Ba Vì, trường học đà phát triển mạnh mẽ phong trào Thiếu nhi Thủ đô thi đua làm theo điều Bác Hồ dạy, phong trào xây dựng chi đội, liên đội tốt … Để thực tốt phong trào đòi hỏi phải có Ban huy liênđội, chi đội xuất sắc làm nồng cốt hoạt động nhà trường, lực lượng quan trọng khơng thể thiếu liên đội.Chính việc bồi dưỡng Ban huy liên đội, chi đội điều tất yếu để liên đội hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Đảng ta Bác Hồ coi công tác thiếu niên nhi đồng nghiệp đào tạo lớp người cho đất nước Việc giáo dục em khoa học, môn nghệ thuật, không nên tùy tiện chủ quan, Bác Hồ nói “Ngày chúng nhi đồng, năm sau chúng công dân, cán bộ” Đảng ta đặc biệt quan tâm đến lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng mong muốn tâm hồn em sáng hồn nhiên có ảnh hưởng tốt đẹp để tạo nên lớp người phát triển toàn diện Đảng ta nhấn mạnh “Tiền đồ rạng rỡ Tổ quốc Việt Nam Xã hội chủ nghĩa nằm tay niên, thiếu niên nhi đồng” Sau nhiều năm gắn bó với công tác Đội phong trào thiếu nhi trường Tiểu học Khánh Thượng, từ thực tiễn trình công tác, rút số kinh nghiệm cho thân hoạt động Liên đội, muốn Liên đội đạt vững mạnh xuất sắc ngồi tích cực nổ Tổng phụ trách, hỗ trợ nhiệt tình Ban giám hiệu, giáo viên phụ trách chi đội khơng thể thiếu dội ngũ Ban huy liên, chi đội Vì Ban huy liên, chi đội lực lượng nồng cốt, nơi đáng tin cậy tất em thiếu nhi nhà trường Các em đội viên gương mẫu hoạt động liên đội, đầu tàu phong trào thi đua nhà trường Chính lẽ việc: “Bồi dưỡng Ban huy liên, chi đội” nhiệm vụ trọng tâm cần thiết người Tổng phụ trách sau em tiến hành Đại hội liên đội đầu năm học Một liên đội đánh giá xuất sắc hay yếu phụ thuộc nhiều vào việc huy điều hành Ban huy liên đội đặc biệt Ban huy chi đội Vì lẽ đó, việc lựa chọn 1/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội bồi dưỡng Ban huy liên, chi đội yếu tố quan trọng vô cấp thiết Đó lí để tơi chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng Ban huy liên, chi đội ” II Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu đề tài để nhận thức vị trí, tầm quan trọng Cơng tác Đội nói chung Ban huy liên đội, chi đội nói riêng đề aco vai trò, trách nhiệm Ban huy liên đội, chi đội nhà trường - Giúp thân - giáo viên TPT cá nhân, tập thể nhà trường hiểu vai trò quan trọng cơng tác Đội Từ tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động Đội có hiệu thực cơng việc mang tính giáo dục, khoa học, nghệ thuật trường TH Khánh Thượng Qua trình thực nghiên cứu, việc bồi dưỡng Ban huy liên, chi đội, thân phải tìm mặt mạnh cá nhân như: hoạt động học tập, phong trào văn nghệ, thể dục thể thao, quản trị,… để phân cơng người việc xây dựng phong trào Công tác Đội trường đạt hiệu cao năm học III Đối tượng nghiên cứu Ban huy liên đội, chi đội trường tiều học Khánh Thượng IV Giới hạn phạm vi nghiên cứu Năm học 2019 - 2020 ( từ tháng năm 2019 đến tháng năm 2020) V Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Tìm hiểu nghiên cứu số tài liệu liên quan đến nội dung đề tài nghiên cứu - Các văn bản, đạo hướng dẫn cấp lãnh đạo Công tác Đội phong trào thiếu nhi năm học 2019 - 2020 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra, khảo sát - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp kiểm tra, đánh giá - Phương pháp tổng kết, kết luận PHẦN B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lí luận Đội tổ chức nồng cốt phong trào thiếu nhi nhà trường, Đội lấy năm điều Bác Hồ dạy làm mục tiêu phấn đấu, thực quyến 2/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội bổn phận theo luật bảo vệ chăm sóc trẻ em Mục đích Đội bám sát mục tiêu đào tạo người xã hội chủ nghĩa, người phát triển toàn diện Mục đích hoạt động Đội thống với mục tiêu giáo dục nhà trường tiểu học Chính thế, tổ chức Đội với nhà trường lực lượng giáo dục khác kết hợp cách chặt chẽ để giáo dục em trường học, địa bàn dân cư, học ngồi học Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: “Cán gốc công việc, thành công hay thất bại cán tốt hay chưa tốt” Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức em em điều hành, điểm kết nghiên cứu đề tài tổ chức em phải em điều hành hoạt động Đội mang tính sáng tạo chịu hướng dẫn anh chị phụ trách Ban huy đại diện cho số đông đội viên, huy trực tiếp điều hành hoạt động, thực tốt mục tiêu giáo dục đội viên trở thành ngoan trị giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Để có Liên đội thực hoạt động vào chiều sâu đạt hiệu năm học trước hết phải có ban huy liên, chi đội nổ, vững vàng công tác Đây sở định hướng việc làm cụ thể phong trào nhà trường đề Hoạt động Đội phong trào thiếu nhi thành công hay không phần quan trọng Ban huy liên đội, chi đội, lực lượng người giáo viên Tổng phụ trách giao trọng trách quan trọng, định hướng cho hoạt động Đội nhà trường Đội hoạt động có tính chất đặc trưng đáp ứng nhu cầu lứa tuổi đảm bảo nguyên tắc giáo dục trẻ em Trong điều năm chương hai điều lệ Đội ghi rõ: Đội tổ chức theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có hướng dẫn anh chị phụ trách Cũng lẽ mà Đội có lực lượng cán quan trọng, Ban huy liên đội, chi đội Ban huy đại diện số đông đội viên trực tiếp huy điều hành hoạt động Đội, Ban huy cánh tay đắc lực Tổng phụ trách đơn vị trực tiếp biến Nghị liên đội hoạt động nhà trường thành thực Ban huy có giỏi, có lực cơng việc Tổng phụ trách đỡ vất vã hơn, em củng phát huy tính sáng tạo, tính động, tự chủ II Thực trạng vấn đề Thuận lợi 3/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội - Phong trào Công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh trường Tiểu học Khánh Thượng quan tâm Chi Đảng, Ban Giám hiệu nhà trường, đạo Phòng GD&ĐT Hội đồng Đội hun Ba Vì - BCH quan tâm đến cơng tác Đồn-Đội nhà trường Nhiều cha mẹ học sinh quan đến em, đến trường tổ chức cho em hoạt động vui chơi ngày hè, dịp lễ tết, - Đội ngũ anh, chị phụ trách kịp thời việc thu nhận thông tin vạch hướng giải thơng tin đến chi đội mình, với nhiệt tình BCH Liên, Chi đội toàn thể đội viên Liên đội - Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện thời gian, hỗ trợ vật chất, kinh phí, trang thiết bị phục vụ cho hội thi, hoạt động công tác Đội phong trào thiếu nhi nhà trường - Các đội viên, nhi đồng nhiệt tình tham gia hoạt động công tác Đội - Các giáo viên chủ nhiệm anh chị phụ trách ngày quan tâm đến hoạt động công tác Đội, phong trào hội thi - Những năm gần Liên đội đạt giữ vững Liên đội mạnh cấp huyện Bồi dưỡng Ban huy nâng cao phát huy mặt mạnh sẵn có em, đồng thời khơi dậy tiềm tiềm ẩn em, giúp em vươn tới phẩm chất lực cần có người huy Khó khăn Năm 2019, sáp nhập trường Tiểu học Khánh Thượng A trường Tiểu học Khánh Thượng B thành trường Tiểu học Khánh Thượng, nên Ban huy hai khu cách nhau, khó khăn cho việc họp bồi dưỡng tổ chức hoạt động Công tác Đội phong trào thiếu nhi nhà trường Ban huy tham gia nhiều hoạt động nhiều nhiệm vụ trường, lớp Ban huy phải quản lí nhiều đối tượng khác nhau, đơi lúc gia đình em khơng ủng hộ Từ thực tế việc bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội vấn đề quan trọng liên đội tiểu học Khánh Thượng Vì phải phát hiện, lựa chọn nào? Bồi dưỡng câu hỏi đòi hỏi giáo viên tổng phụ trách phải suy nghĩ trực tiếp tháo gỡ khó khăn để có Ban huy có đủ đức đủ tài, nổ nhiệt tình hoạt động Đội nhà trường Số liệu điều tra trước thực đề tài 4/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội Tổng số học sinh toàn trường 794 học sinh, chia thành 25 lớp, có 14 lớp,chi đội khu A 11 lớp, chi đội khu B; Ban huy liên đội: em; Sao đỏ 25 em; Ban huy chi đội 27 em Khảo sát hoạt động công tác Đội đầu năm sau: Khơng Nhiệt nhiệt Có Có Khơng tình u thích tình lực tốt lực chưa Tổng yêu thích tham Đối hoạt động tham tốt số hoạt gia hoạt tượng Đội gia hoạt Công Công tác động Đội động động tác Đội Đội Đội Đội BCH 9 7 Liên đội BCH 27 20 18 22 Chi Đội III Giải pháp, biện pháp thực Phát lựa chọn Ban huy Vấn đề lựa chọn Ban huy tiền đề quan trọng việc bồi dưỡng Vì có lựa chọn em có lực phẩm chất đào tạo bồi dưỡng Ban huy động, sáng tạo có hiệu Để lựa chọn Ban huy cách xác cần dựa vào yêu cầu khả cụ thể sau cho phù hợp với tình hình thực tế liên đội, cụ thể sau : + Ban huy em có đạo đức tốt + Nhiệt tình, nhanh nhẹn, sáng tạo cơng việc + Học lực xếp loại xuất sắc + Có khả tổ chức lãnh đạo người + Có uy tín với bạn bè tập thể + Hiểu biết yêu mến Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Khi lựa chọn ban huy, người giáo viên Tổng phụ trách giữ vai trò hướng dẫn, định thuộc em Để lựa chọn em phù hợp với lựa chọn Tổng phụ trách, từ đầu năm Tổng phụ trách cần phải : + Thu thập thông tin cá nhân em từ giáo viên chủ nhiệm lớp + Nắm rõ hồn cảnh gia đình em + Chọn lựa em lần trao đổi, trò chuyện với + Tổng phụ trách tổ chức số hoạt động tập thể, tạo tình có vấn đề để thử thách tìm hiểu em 5/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội Bồi dưỡng Ban huy 2.1 Nội dung bồi dưỡng 2.1.1 Bồi dưỡng kỹ tổ chức điều hành nghi lễ thủ tục Đội - Thực phương châm “ Mưa dầm thấm lâu” giải pháp “ Bạn giúp bạn” đội viên tiểu học nghi thức Đội viên kiến thức em, kĩ cá nhân cần phải có nhiều thời gian để rèn luyện thao tác nghi thức cá nhân quy định để tiến tới thực tập thể đại trà quy định nghi thức đội.Trong học tập phải có thái độ đắn, nghiêm túc kiên trì luyện tập… - Để khắc phục sai sót đội viên thực động tác nghi thức cá nhân giảm khơng cịn sai sót cần phải có nhiều thời gian rèn luyện thường xuyên kiểm tra để sửa sai kịp thời Từ tơi lên kế hoạch chọn giải pháp “ Bạn giúp bạn” Chọn đội viên có kĩ nghi thức tốt để hướng dẫn lại cho đội viên có kĩ chưa đạt yêu cầu chọn thời gian thích hợp thuận lợi lúc xếp hàng vào lớp đầu buổi, xếp hàng Thực công mà đôi việc Để tiện việc theo dõi tổ chức tập luyện theo buổi học chi đội Nên tơi có kế hoạch cho tồn liên đội tổ chức tập luyện thường xuyên theo lịch cụ thể sau: - Rèn luyện cách tập hợp, hình thức tiến hành buổi lễ kết nạp Đội, Đại hội chi đội, Đại hội liên đội… phải hướng em cách tỉ mỉ từ phần nghi lễ, viết văn bản, điều khiển chương trình, em lứa tuổi 10-11 tuổi cịn q nhỏ cho cơng việc người lớn nên đòi hỏi người giáo viên tổng phụ trách phải tham mưu với Ban giám hiệu nhờ giáo viên chủ nhiệm phụ trách chi đội hỗ trợ cho em buổi đại hội chi đội Qua đại hội trù bị giáo viên tổng phụ trách cần nhắc nhở, động viên em, quan trọng rút kinh nghiệm sau đại hội trù bị để đại hội thức em thực tốt hơn, đạt hiệu cao 2.1.2 Bồi dưỡng phương pháp công tác Ban huy - Cách ghi chép biên bản, thực sổ sách Đội, dự thảo nghị quyết, báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết,thành tích, đăng kí thi đua dựa vào kế hoạch giáo viên Tổng phụ trách - Phương pháp tổ chức họp Ban huy - Phương pháp xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, kế hoạch thi đua…) Phương pháp tổ chức điều khiển sinh hoạt Đội, hoạt động tập thể 6/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội 2.1.3 Bồi dưỡng tác phong Ban huy - Bồi dưỡng theo nhiệm vụ chuyên môn phân công Giúp em thạo việc, hiểu người hoạt động chuyên mơn hoạt động chung, có lĩnh giao tiếp phối hợp với người khác - Bồi dưỡng khả tổ chức quản lí ccách tồn diện khoa học - Bồi dưỡng Ban huy trở thành cán Đội mẫu mực, có kỹ nghiệp vụ có uy tín tập thể - Thực phương châm “ Mưa dầm thấm lâu” giải pháp “ Bạn giúp bạn” đội viên tiểu học nghi thức Đội viên kiến thức em, kĩ cá nhân cần phải có nhiều thời gian để rèn luyện thao tác nghi thức cá nhân quy định để tiến tới thực tập thể đại trà quy định nghi thức đội.Trong học tập phải có thái độ đắn, nghiêm túc kiên trì luyện tập… - Để khắc phục sai sót cán Đội thực nghi thức cần phải có nhiều thời gian rèn luyện thường xuyên kiểm tra để sửa sai kịp thời Từ tơi lên kế hoạch chọn giải pháp “ Bạn giúp bạn” Cán đội có kĩ nghi thức tốt để hướng dẫn lại cho em chưa đạt yêu cầu chọn thời gian thích hợp thuận lợi lúc xếp hàng vào lớp đầu buổi, xếp hàng Thực công mà đôi việc Để tiện việc theo dõi tổ chức tập luyện theo buổi học chi đội 2.1.4 Bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ Đội - Nghi thức phương pháp hướng dẫn nghi thức - Các phương pháp tổ chức trò chơi, dạy gát, tổ chức trại, hoạt động xã hội, tham quam nguồn… - Các hát múa, trò chơi dân gian (nút dây, mật thư, dấu đường…) Khi bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ Đội cần ý loại hình cho phù hợp : Tập luyện cho Đội nồng cốt; thực luyện tập chung; tổ chức kiệm tra nghiệp vụ hội thi Hội thi nghi thức… Tóm lại nội dung bồi dưỡng huy nhằm giúp em thạo việc, biết tổchức hoạt động theo nhiệm vụ phân cơng, có khả tổ chức quản lí hoạt động Đội cách tồn diện, khoa học có lĩnh giao tiếp để trở thành cán mẫu mực có lực có uy tín tổ chức Đội 2.2 Hình thức bồi dưỡng Ban huy 2.2.1 Bồi dưỡng định kỳ 7/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội Tổng phụ trách cấn có kế hoạch định kỳ để bồi dưỡng Ban huy vào đầu năm học, năm học cuối năm học; + Đầu năm học: Cần tổ chức bồi dưỡng phương phàp cách tổ chức điều khiển Đại hội Đội cấp, phương pháp xây dựng kế hoạch, dự thảo nghị quyết, báo cáo, ghi chép sổ sách Đội… + Giữa năm học: Bồi dưỡng cho Ban huy kỹ nghiệp vụ công tác Đội nghi thức, múa hát, trò chơi phương pháp tổ chức điều khiển sinh hoạt tập thể + Cuối năm học : Hướng dẫn phương pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra công nhận liên đội, chi đội mạnh 2.2.2 Bồi dưỡng thường xuyên Tổng phụ trách cần có kế hoạch bồi dưỡng theo nhiệm vụ liên quan tới chức chuyên môn ủy viên, tửng mảng hoạt động phân công Xếp lịch bồi dưỡng thường xuyên theo tuần, tháng, học kỳ 2.2.3 Bồi dưỡng theo chuyên đề Có thể tổ chức bồi dưởng theo nhiệm vụ cấp huy Ban huy khối lớp (khối 4, khối 5) nhằm trao đổi, rút kinh nghiệm, tổ chức hoạt động khối lớp, tổ chức cho Ban huy tham quan dự sinh hoạt chi đội 2.2.4 Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức hoạt động lớn Bằng hoạt động chung liên đội, cần thu hút phân công Ban huy chi đội tham gia như: Hội thi Phụ trách giỏi – Sao nhi đồng chăm ngoan, Đại hội cháu ngoan Bác Hồ …Qua hoạt động với công việc phân công, tham gia Ban huy rút học thực tiễn quý giá trình diễn hội thi Phương pháp bồi dưỡng Ban huy Công tác bồi dưỡng Ban huy q trình tổ chức học đơi với hành, phải kết hợp nhiều phương pháp bồi dưỡng khác để đạt mục tiêu, chất lượng Ban huy liên đội Có hai phương pháp chủ yếu sau Phương pháp mở lớp: Lớp tập trung ngắn hạn cho em, tài liệu hướng dẫn cho em học tập, Tổng phụ trách phải có phương pháp giảng dạy công tác Đội, tức vừa dạy kiến thức, vừa hướng dẫn cách tổ chức thực hành để rèn kỹ công tác Đội cho huy, phương pháp trực quan, luyện tập, ghi nhớ… 8/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội 3.1 Phương pháp bồi dưỡng qua thực tế Phương pháp quan trọng, phong phú nội dung biện pháp thực Tôi tổ chức bồi dưỡng Ban huy thơng qua tổ chức hoạt động trường: ví dụ tổ chức Đại hội chi đội mẫu, tổ chức tiết sinh hoạt nhi đồng mẫu, tổ chức hoạt động tuyên truyền mẫu … 3.2 Bồi dưỡng qua họp Ban huy Họp định kỳ: trì họp theo lịch quy định Nội dung họp phải bảo đảm kiểm tra thực nghị quyết, đánh giá tình hình thi đua, bàn bạc nhiệm vụ thời gian tới phân công nhiệm vụ tới ủy viên, ủy viên dự họp điều tham gia phát biểu ý kiến đóng góp Tổ chức họp Ban huy nhằm giúp huy Đội rèn luyện lực tự quản Tổng phụ trách hiểu rõ trình độ nhận thức em để có điều kiện bồi dưỡng cụ thể dạt hiệu 3.3 Bồi dưỡng qua công tác thực tế Giao nhiệm vụ cụ thể để em hoàn thành tốt nhiệm vụ phân công song phải đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng Tổng phụ trách làm mẫu để em rút kinh nghiệm từ việc xếp lên kế hoạch đến việc tổ chức thực liên đội Bồi dưỡng qua cơng tác thực tế địi hỏi Tổng phụ trách phải giúp em biết vận dụng kến thức học thực hành vào thực tiễn liên đội Do có phối hợp chặt chẽ Tổng phụ trách với giáo viên phụ trách chi đội, cần có kết hợp công tác bồi dưỡng Tổng phụ trách với việc tự bồi dưỡng Ban huy V Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Tôi điều tra 36 em thành viên BCH liên đội, chi đội thấy 100% em có ý thức thực tốt tham gia đầy đủ hoạt động Đội qua hướng dẫn, điều hành Ban huy Về phong trào hoạt động có xu hướng phát triển, nhiều năm liền đạt danh hiệu liên đội vững mạnh xuất sắc cấp huyện Sau bảng so sánh khảo sát trình nghiên cứu thực đề tài sáng kiến “Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng Ban huy liên, chi đội” trường Tiểu học Khánh Thượng năm học 2019 - 2020 Khảo sát hoạt động công tác Đội đầu năm học 2019 - 2020 sau: u thích Khơng Nhiệt Khơng Có Có Tổng hoạt động u thích tình Đối nhiệt lực tốt lực chưa số tượng Đội hoạt tham tình tốt 9/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội BCH Liên đội BCH Chi Đội 9 27 20 tham gia hoạt gia hoạt Công Công tác động Đội động động tác Đội Đội Đội Đội 7 18 22 Khảo sát hoạt động công tác Đội cuối năm học 2019 - 2020 sau: Khơng Nhiệt nhiệt Có Có Khơng tình u thích tình lực tốt lực chưa Tổng u thích tham Đối hoạt động tham tốt số hoạt gia hoạt tượng Đội gia hoạt Công Công tác động Đội động động tác Đội Đội Đội Đội BCH 9 9 Liên đội BCH 27 26 27 27 Chi Đội Nhìn vào bảng điều tra thực tế cho thấy Ban huy liên đội, chi đội trường bồi dưỡng kỹ công tác Đội, qua hoạt động cụ thể, qua đánh giá kết đợt, rút kinh nghiệm, em bước nâng cao khả điều hành hoạt động Đội, nhanh nhẹn hơn, chủ động hơn, có nhiều sáng tạo hơn, đặc biệt có trách nhiệm, hồn thành tốt công việc giao giúp cho hoạt động liên đội ngày phát triển PHẦN C: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ II Kết luận Từ kết cho ta thấy vai trò Ban huy quan trọng liên đội mạnh Vì việc bồi dưỡng Ban huy việc làm cần thiết Tổng phụ trách, bồi dưỡng Ban huy khơng để em phát huy vai trị phục vụ cho hoạt động Đội mà cịn rèn luyện cho em trở thành cán mẫu mực, phát triển toàn diện, chủ nhân tương lai đất nước Để làm điều đòi hỏi người giáo viên Tổng phụ trách phải nắm vững trình độ chun mơn, nghiệp vụ, xếp, lên kế hoạch bồi dưỡng cho em cách hợp lý khoa học, phù hợp với lứa tuổi em 10/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội Việc thực đề tài: “Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng Ban huy liên đội, chi đội” vấn đề mẻ Tuy nhiên, trình nghiên cứu tiếp thu sáng kiến kinh nghiệm khơng tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp cấp quản lý giáo dục hội đồng khoa học cấp sáng kiến hoàn thiện Tôi hy vọng kinh nghiệm nhỏ góp phần tháo gỡ vướng mắc cho thân việc tổ chức hoạt động Đội nhà trường góp phần thúc đẩy phong trào hoạt động đội ngày vững mạnh IV Đề xuất * Đối với nhà trường - Ban giám hiệu nhà trường : tiếp tục quan tâm tới Công tác Đội phong trào thiếu nhi nhà trường góp phần nâng cao hiệu Cơng tác Đội nói riêng hoạt động giáo dục nhà trường nói chung - Các đồng chí giáo viên chủ nhiệm: cần xóa bỏ tư tưởng xem nhẹ mơn mơn hình thành nhân cách cho em sau Nhiệt tình phối hợp chặt chẽ với GV - Tổng phụ trách việc tổ chức hoạt động nhà trường nói chung hoạt động Cơng tác Đội nói riêng * Đối với cấp trên: Tiếp tục mở lớp tập huấn kỹ nghiệp vụ cho giáo viên Tổng phụ trách dịp hè để Tổng phụ trách cập nhật kiến thức để nâng cao trình độ nghiệp vụ cơng tác Đội Tôi xin chân thành cảm ơn! Khánh Thượng, ngày 09 tháng 07 năm 2020 Người viết Lê Thị Thu Hiền 11/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội MỘT SỐ HÌNH ẢNH BỒI DƯỠNG VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA BAN CHỈ HUY LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC KHÁNH THƯỢNG Văn nghệ chào mừng Lễ khai giảng 12/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội Tổ chức Đại hội Liên đội bầu Ban huy Đội năm học 2019 - 2020 Tập huấn cán đội, phụ trách Sao 13/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội Phụ trách Sao nhi đồng tổ chức tiết sinh hoạt Sao hàng tháng Thảo luận nhóm 14/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội Các bạn đội viên học trống quy định Ban huy liên đội với hoạt động cờ (khu lẻ) 15/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội BCH Liên đội điều hành tiết sinh hoạt cờ 16/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội Ban huy Đội điều hành buổi lễ kết nạp Đội Các lớp tự quản chăm sóc cơng trình măng non giám sát BCH Liên đội 17/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội Các thầy cô giáo Ban huy liên đội chi đội viếng nghĩa trang liệt sỹ xã Khánh Thượng 18/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội Ban huy quét dọn vệ sinh nghĩa trang Tư liệu tham khảo Người phụ trách thiếu nhi cần biết ( NXB Thanh niên Hà Nội – 2001 ) Hành trang Chi đội trưởng (Trường cán Đội Thành phố-NXB Hà Nội 1993) Cơng tác Đội TNTP Và Nhi đồng Hồ Chí Minh (Trường Đại học sư phạm Hà Nội I – 1995 ) Cẩm nang Người phụ trách tập 1.2 Hướng dẫn thực Chương trình rèn luyện đội viên Sổ tay Phụ trách Đội (NXB Trẻ - Quận 3-TP Hồ Chí Minh ) 19/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội Nhận xét Hội đồng khoa học đơn vị Xếp loại…………… Khánh Thượng, ngày 13 tháng 06 năm 2020 HIỆU TRƯỞNG 20/20 Một số kinh nghiệm lựa chọn bồi dưỡng ban huy liên đội, chi đội Nhận xét Hội đồng khoa học cấp huyện 21/20 ... liên đội, chi đội trường tiều học Khánh Thượng IV Giới hạn phạm vi nghiên cứu Năm học 2019 - 2020 ( từ tháng năm 2019 đến tháng năm 2020) V Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lý thuyết... bồi dưỡng Ban huy liên, chi đội” trường Tiểu học Khánh Thượng năm học 2019 - 2020 Khảo sát hoạt động công tác Đội đầu năm học 2019 - 2020 sau: u thích Khơng Nhiệt Khơng Có Có Tổng hoạt động u thích... đồng thời khơi dậy tiềm tiềm ẩn em, giúp em vươn tới phẩm chất lực cần có người huy Khó khăn Năm 2019, sáp nhập trường Tiểu học Khánh Thượng A trường Tiểu học Khánh Thượng B thành trường Tiểu học