Bài soạn BỒI DƯỠNG HS GIỎI môn TIẾNG VIỆT

Môn Tiếng Việt gồm: - Từ ngữ - Ngữ pháp - Cảm thụ văn học - Tập làm văn MÔN TIẾNG VIỆT I/ TỪ NGỮ 1/ Từ đơn: + Từ chỉ có một tiếng có nghĩa Các dạng bài tập + Giải nghĩa từ + Cho từ đơn, hãy ghép với một yếu tố từ để được các từ ghép, các từ láy… I/ TỪ NGỮ 1/ Từ đơn: 2/ Từ ghép: Khái niệm: Có từ 2 tiếng trở lên -Từ ghép có nghĩa phân loại: xe đạp… -Từ ghép có nghĩa tổng hợp: áo quần… -Từ ghép gốc Hán: tham lam… -Từ ghép đặc biệt: bồ kết… Các dạng bài tập I/ TỪ NGỮ 1/ Từ đơn: 2/ Từ ghép: Các dạng bài tập Cho nhiều từ + Chỉ ra đâu là từ đơn, đâu là từ ghép ? + Đâu là từ ghép phân loại, từ ghép tổng hợp ? Cho đoạn văn + Gạch chân các từ ghép ? I/ TỪ NGỮ 1/ Từ đơn: 2/ Từ ghép: 3/ Từ láy: 4 kiểu từ láy: Láy âm Láy vần Láy cả âm lẫn vần Láy tiếng Ngoài vẫn có những trường hợp có những từ láy rất đặc biệt: ồn ào, ầm ĩ… ( Từ láy không phụ âm) (3 dạng từ láy: Láy đôi, láy ba, láy tư. Từ láy có nghĩa giảm nhẹ, từ láy có nghĩa mạnh thêm) I/ TỪ NGỮ 3/ Từ láy: Các dạng bài tập: Cho nhiều từ + Chỉ ra đâu là từ láy, đâu là từ ghép ? + Phân nhóm các kiểu từ láy ? Cho đoạn văn + Gạch chân các từ láy, cho biết các từ láy trên thuộc kiểu láy nào? I/ TỪ NGỮ 1/Từ đơn: 2/Từ ghép: 3/ Từ láy: 4/ Nghĩa của từ Nghĩa của từ: - Nghĩa gốc - nghĩa vốn có của từ (Nghĩa đen) - Nghĩa chuyển- Nghĩa do hiểu rộng ra (Nghĩa bóng ) + Từ đồng âm + Từ đồng nghĩa + Từ trái nghĩa + Từ nhiều nghĩa I/ TỪ NGỮ 1/Từ đơn: 2/Từ ghép: 3/ Từ láy: 4/ Nghĩa của từ 5/ Khả năng biểu đạt của từ: đó là khả năng gợi tả về vẻ đẹp, hình ảnh, màu sắc, âm thanh, tình cảm, thái độ,… - Biết chọn từ sử dụng cho phù hợp hoàn cảnh, tình huống. - Biết dùng từ có hình ảnh ( Từ có khả năng gợi tả, gợi cảm, …) khi nói, viết. [...]... hành động… trong bài tập đọc MÔN TIẾNG VIỆT III/ CẢM THỤ VĂN HỌC 3/ Dạy cảm thu văn học cho học sinh Tiểu học ? c Gợi ý cho học sinh so sánh, chọn lựa, đánh giá, phân tích, có cách hiểu khác, góc nhìn khác về bài tập đọc đang học d.Giáo viên đưa ra lời bình đủ và đúng thời điểm MÔN TIẾNG VIỆT III/ CẢM THỤ VĂN HỌC 4/ Một số dạng cụ thể về cảm thụ văn học của học sinh Tiểu học ? Dạng bài phát hiện hình... học MÔN TIẾNG VIỆT III/ CẢM THỤ VĂN HỌC 3/ Dạy cảm thu văn học cho học sinh Tiểu học ? a.Việc dạy cảm thụ văn học trong tập đọc nhằm giúp học sinh cảm nhận được cái hay, cái đẹp, sự sâu sắc… ở ngôn từ, nghệ thuật viết, ở ý nghĩa… của bài thơ, bài văn, khổ thơ, đoạn văn trong bài tập đọc mà các em được học ở bài tập đọc Giúp các em phát huy trí tưởng tượng, phân tích văn học… từ đó yêu thích môn tập... nhỏ nhẹ … + bình minh, linh tính, bài bản, công cán, khẩn khoản, lai lịch, hoan hỉ, hảo hạng, bộ binh, tham lam + bồ kết, cà phê, radio, xà phòng … MÔN TIẾNG VIỆT II/ NGỮ PHÁP 1/Từ loại: Danh từ -Khái niệm - Sự chuyển thể từ loại Đại từ Vai trò Động từ Danh từ Động từ Vị trí trong câu Tính từ Tính từ *Các quan hệ từ.Tác dụng của các quan hệ từ trong câu MÔN TIẾNG VIỆT II/ NGỮ PHÁP 1/Từ loại: 2/ Câu:... yêu tiếng Việt hơn Qua cảm thụ, học sinh tăng cường vốn từ ngữ; biết sử dụng các phương pháp so sánh, nhân hóa, liên tưởng, hoán dụ, ẩn dụ… trong bài tập làm văn của mình MÔN TIẾNG VIỆT III/ CẢM THỤ VĂN HỌC 3/ Dạy cảm thu văn học cho học sinh Tiểu học ? b - Hệ thống câu hỏi phải gợi được cảm xúc, gợi liên tưởng, phát huy trí tưởng tượng của học sinh Giáo viên cần thoát khỏi các câu hỏi tìm hiểu bài. .. câu: CN-VN -Bộ phận phụ của câu: TrN-ĐNBN- Hô ngữ *Vị trí của từng bộ phận trong câu MÔN TIẾNG VIỆT II/ NGỮ PHÁP 1/Từ loại: 2/ Câu: 2.1.Câu đơn -Các dạng cấu trúc câu đơn đơn giản: C V; C,C V; C V,V; C,C V,V - Mở rộng câu (Viết câu có hình ảnh), ngược lại ( HS phải biết dùng từ có hình ảnh để viết câu) MÔN TIẾNG VIỆT II/ NGỮ PHÁP 1/Từ loại: 2/ Câu: 2.1 Câu đơn 2 2.Câu ghép: +Câu ghép đẳng lập Cấu... của tác giả + Cảm xúc của bản thân MÔN TIẾNG VIỆT III/ CẢM THỤ VĂN HỌC 4/ Một số ví dụ cụ thểkhi dạy cảm thụ văn học cho học sinh Tiểu học ? Dạng bài cảm thụ hình tượng nhân vật : + Nêu các chi tiết: Ngoại hình-Hành động-Lời nói của nhân vật + Nêu được tính cách, phẩm chất của nhân vật +Tư tưởmg,ý nghĩa tác giả thể hiện qua nhân vật + Cảm xúc của bản thân MÔN TIẾNG VIỆT III/ CẢM THỤ VĂN HỌC 4/ Một... trong các cảnh trong đề - Tả một cảnh trong một đoạn văn (khổ thơ)… -Kể lại một câu chuyện ( bài tập đọc ) -Đóng vai nhân vật kể chuyện… CẤU TRÚC MỘT ĐỀ THI TIẾNG VIỆT 1/ Từ ngữ: (4 điểm) 2/ Ngữ pháp: (4 điểm) 3/ Cảm thụ văn học: (2 điểm) 4/ Tập làm văn: (8 điểm) Ví dụ một đề thi: CẤU TRÚC MỘT ĐỀ THI TIẾNG VIỆT Đề số 1: 1)Tìm từ ngữ trái nghĩa với: a Yếu như sên , b Chậm như rùa, 2) Tìm... c.Những cây xà cừ cành lá sum suê ở trên sân trường CẤU TRÚC MỘT ĐỀ THI TIẾNG VIỆT Đề số 1: 3)Cho các từ sau : trẻ em, trẻ ranh, thiếu niên a Hãy xếp các từ đó vào các ô thích hợp sau: Cách gọi bình thường Cách gọi tôn trọng Cách gọi coi thường b.Tìm thêm các từ đồng nghĩa cho mỗi cột CẤU TRÚC MỘT ĐỀ THI TIẾNG VIỆT Đề số 1: 4) Hãy tìm tiếng thích hợp ghép vào trước hoặc sau từ đẹp để có các từ ghép có... cậu bé ngồi vắt vẻo trên lưng trâu.” CẤU TRÚC MỘT ĐỀ THI TIẾNG VIỆT Đề số 1: 8) “Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho con.” (Tre Việt Nam-Nguyễn Duy) Đoạn thơ trên có những hình ảnh nào đẹp Nêu ý nghĩa đẹp đẽ của những hình ảnh đó ? CẤU TRÚC MỘT ĐỀ THI TIẾNG VIỆT Đề số 1: 9) Em hãy tả con sông quê hương em vào một... vào trước hoặc sau từ đẹp để có các từ ghép có nghĩa phân loại, có nghĩa tổng hợp 5)Từ nào không phải là từ láy trong các từ sau: Mênh mông, sừng sững, thênh thang, dựng đứng, lênh đênh CẤU TRÚC MỘT ĐỀ THI TIẾNG VIỆT Đề số 1: 6) Cho các câu văn sau : a.Lan học rất giỏi nhưng Lan không hề kiêu ngạo b.Làng quê tôi đã khuất hẳn nhưng tôi vẫn đăm đắm nhìn theo Hãy cho biết các câu trên là câu đơn hay . Môn Tiếng Việt gồm: - Từ ngữ - Ngữ pháp - Cảm thụ văn học - Tập làm văn MÔN TIẾNG VIỆT I/ TỪ NGỮ 1/ Từ đơn: + Từ chỉ có một tiếng có nghĩa Các dạng bài. minh, linh tính, bài bản, công cán, khẩn khoản, lai lịch, hoan hỉ, hảo hạng, bộ binh, tham lam + bồ kết, cà phê, radio, xà phòng … MÔN TIẾNG VIỆT II/ NGỮ