bé gi¸o ¸n ®Þa lý 9 míi chn kiÕn thøc kü n¨ng c¶ n¨m míi 2010-2011 Bài 1 céng ®ång CÁC DÂN TỘC Ở VIỆT NAM I.Mục tiêu 1.Kiến thức : HS cần - Biết nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Kinh có số dân đông nhất. Các dân tộc nước ta luôn đoàn kết bên nhau trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Trình bày được tình hình phân bố các dân tộc ở nước ta 2.Kỹ năng - Rèn luyện, củng cố kó năng đọc, xác đònh trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc. 3.Thái độ - Giáo dục tinh thần tôn trọng, đoàn kết các dân tộc. II.Chuẩn bò 1. Chn bÞ cđa häc sinh - Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam - Tập sách “Việt Nam hình ảnh cộng đồng54 dân tộc” - NXB Thông tấn - Tài liệu lòch sử về một số dân tộc ở Việt Nam. 2.Chuẩn bò của học sinh : - Tìm hiểu trước bài mới - SGK, vở bài tập, tập bản đồ. III.Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) 2.Bài mới : * Mở bài. (1’) Việt Nam – Tổ quốc của nhiều dân tộc. Các dân tộc cùng là con cháu của Lạc Long Quân – Âu cơ, cùng mở mang, gây dựng non sông, cùng chung sống lâu đời trên một đất nước. Các dân tộc sát cánh bên nhau trong suốt quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Tiết 1 Bài học đầu tiên của môn đòa lí lớp 9 hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu: Nước ta có bao nhiêu dân tộc; dân tộc nào giữ vai trò chủ đạo trong quá trình phát triển đất nước; đòa bàn cư trú của cộng đồng các dân tộc Việt Nam được phân bố như thế nào trên đất nước ta. HĐ của GV HĐ của HS Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu các dân tộc ở Việt Nam (20’ ) HĐ của GV HĐ của HS Nội dung HĐ 1:(20’) Hướng dẫn HS Quan sát bộ ảnh đại gia đình các dân tộc Việt Nam. GV: Dùng tập ảnh “Việt Nan hình ảnh 54 dân tộc” Giới thiệu một số dân tộc tiêu biểu cho các miền đất nước Hỏi: Bằng hiểu biết của bản thân em hãy cho biết : - Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Kể tên các dân tộc mà em biết ? - Trình bày những nét khái quát về dân tộc Kinh và một số dân tộc khác ? Hỏi: Quan sát H1.1 cho biết dân tộc nào chiếm số dân đông nhất ? chiếm tỉ lệ bao nhiêu ? Hỏi (k): Dựa vào hiểu biết thực tế và SGK cho biết : - Người Việt cổ còn có tên gọi gì? - Đặc điểm dân tộc Việt và các dân tộc ít người ? Hỏi: Kể tên một số sản HĐ1: Cặp (2 em/ nhóm) - Có 54 dân tộc gồm: Kinh, Tày, Thái, . - Ngôn ngữ, trang phục, tập quán, sản xuất …… TL: Dân tộc Kinh có số dân đông nhất chiếu 86,2% dân số cả nước. TL:- Âu lạc, Tây Âu , Lạc Việt … - Kinh nghiệm sản xuất, các nghề truyền thống… TL: Dệt thổ cẩm, thêu I .CÁC DÂN TỘC Ở VIỆT NAM. - Nước ta có 54 dân tộc , mỗi dân tộc có những nét văn hóa riêng. - Dân tộc Việt (Kinh) có số dân đông nhất, chiếm 86,2% dân số cả nước. - Người Việt là lực lượng đông đảo trong các ngành kinh tế quan trọng. phẩm thủ công têu biểu của các dân tộc ít người mà em biết ? Hỏi (k): Hãy kể tên các vò lãnh đạo của Đảng và nhà nước ta, tên các vò anh hùng, các nhà khoa học có tiếng là người dân tộc ít người mà em biết ? Hỏi (k): Cho biết vai trò của người Việt đònh cư ở nước ngoài đối với đất nước ? * Chuyển ý: Việt nam là Tổ quốc có nhiều thành phần dân tộc . Đại đa số các dân tộc có nguồn gốc bản đòa, cùng chung sống dưới mái nhà của nước Việt Nam thống nhất. Về số lượng sau người Việt là người Tày, Thái, Mường, Khơ me, mỗi tộc người có số dân trên 1 triệu. Các tộc người khác có số lượng ít hơn. Đòa bàn sinh sống các thành phần dân tộc được như thế nào, ta cùng tìm hiểu mục II. HĐ 2:(19’) Hướng dẫn HS khai thác bản đồ Hỏi (k): Dựa vào bản đồ “Phân bố dân tộc Việt Nam” và hiểu biết của thùa ( Tày, Thái…) , làm gốm, trồng bông dệt vải ( chăm), làm đường thốt nốt, khảm bạc (Khơ – me ), làm bàn nghế bằng trúc ( tày) TL: Tổng Bí Thư ( Nông Đức Mạnh ), anh hùng Núp, Kim Đồng – Nông Văn Dền ( dân tộc Tày ) TL:Đem lại nguồn thu nhập, sự văn minh, tiến bộ của KHKT cho đất nước. Sự hòa bình đoàn kết giũa các dân tộc trên thế giới. HĐ 2: h/đ cá nhân TL: Phân bố chủ yếu ở đồng bằng trung du và ven biển. II. PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC. 1. Dân tộc Việt (Kinh ) mình cho biết dân tộc Kinh phân bố chủ yếùu ở đâu ? GV: Lãnh thổ của cư dân Việt Nam có trước công nguyên… + Phía Bắc: Tỉnh Vân Nam, Quảng Tây ( Trung Quốc ) + Phía Nam… Nam Bộ - Sự phân hóa cư dân Việt Cổ thành các bộ phân … + Cư dân phía Tây-Tây Bắc… + Cư dân phía Bắc… + Cư dân phía Nam ( từ Quảng Bình trở vào )… + Cư dân ở đồng bằng, trung du và Bắc Trung Bộ vẫn giữ được bản sắc việt cổ tồn tại qua hơn 1000 năm Bắc Thuộc… Hỏi: Hãy cho biết các dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở đâu ?ø GV: Tuy nhiên đây là vùng giao thông đi lại khó khăn, nhưng là vùng giàu tài nguyên, vò trí quan trọng. Hỏi: Dựa vào SGK và bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam, hãy cho biết đòa bàn cư trú cụ thể của các dân tộc ít người ? Hỏi (k) : Hãy cho biết cùng với sự phát triển của nền kinh tế, sự phân bố và đời sống của đồng bào các dân tộc ít người có TL: Trên các miền núi và cao nguyên. TL: Học sinh dựa vào SGK để trả lời, xác đònh nơi cư trú các dân tộc trên bản đồ. TL: Giúp đồng bào các d.tộc đònh canh, đònh cư,xóa đói, giảm nghèo, nhà nước đầu tư xây dựng cơ sở hạ tầng. - Phân bố chủ yếu ở đồng bằng trung du và ven biển. 2. Các dân tộc ít người - Miền núi và cao nguyên là các đòa bàn cư trú chính của các dân tộc ít người. - Trung du và miền núi phía Bắc có các dân tộc Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Mông . - Khu vực Trường sơn – Tây nguyên có các dân tộc Ê- đê, Gia- rai, Ba- na, Cơ- ho… những thay đổi lớn như thế nào? Điện,đường,trường,trạ,k .thác tiềm năng du lòch -Người Chăm, Khơme, Hoa sống ở cực Nam Trung Bộ. 3. Củng cố: (4’) Câu 1: Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Những nét văn hóa riêng của các dân tộc được thể hiện như thế nào ? Câu 2: Dân tộc có số dân đông nhất là: a- Tày º c- Chăm º b- Việt º d- mường º Câu 3: Đòa bàn cư tru của các dân tộc ít người. a- Trung du, miền núi Bắc Bộ º b- Miền núi và cao nguyên. º c- Khu vực Trường Sơn – Nam TrungBộ. º d- Tây Nguyên. º Câu 4 : Chính sách nhà nước quan tâm, đầu tư đến đời sống các dân tộc vùng sâu, vùng xa, vùng cao là: a- Trình độ kinh tế xã hội của họ còn thấp. º b- Họ đóng vai trò quan trọng trong việc bảo vệ biên giới. º c- Tạo sự bình đẳng giữa các dân tộc, môi trường được cải thiện. º d- Tất cả đều đúng. º 4. Dặn dò tiết học tiếp theo: ( 1’) - Đọc và tìm hiểu trước bài 2 “Dân số và gia tăng dân số” - Phân tích biểu đồ H2.1 về tình hình gia tăng dân số của Việy Nam, xem trước các bảng số liệu. Bài 2 DÂN SỐ vµ GIA TĂNG DÂN SỐ I.Mục tiêu 1. Kiến thức : HS cần - Biết số dân số ở nước ta là 86 triệu người ( 2009 ) - Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả. - Biết sự thay đổi cơ cấu dân số và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số của nước ta, nguyên nhân của sự thay đổi Tiết 2 2. Kỹ năng - Có kó năng phân tích bảng thống kê và một số biểu đồ dân số. 3. Thái độ - Ý thức được sự cần thiết phải có quy mô gia đình hợp lí. II. Chuẩn bò 1. Chuẩn bò của giáo viên : - Biểu đồ biến đổi dân số của nước ta ( phóng to ) - Tài liệu, tranh ảnh về hậu quả của bùng nổ dân số tới môi trường và chất lượng cuộc sống. 2. Chuẩn bò của học sinh : - Tìm hiểu trước bài mới. III. Hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ (4’) Hỏi: a- Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Những nét văn hóa riêng của các dân tộc thể hiện ở những mặt nào? VD? b- Trình bày tình hình phân bố các dân tộc ở nước ta ? Trả lời: a- có 54 dt những nét riêng: phong tục, tập quán, trang phục… b- DT kinh ở đồng bằng, dt ít người ở miền núi… 2. Bài mới : * Vào bài (1’) Dân số, tình hình gia tăng dân số và những hậu quả kinh tế xã hội, chính trò của nó đã trở thành mối quan tâm không chỉ riêng của mỗi quốc gia, mà cả cộng đồng quốc tế . Ở mỗi quốc gia, chính sách dân số luôn có vò trí xứng đáng trong các chính sách của Nhà nước . Sớm nhận rõ vấn đề này, ở nước ta Đảng và chính phủ đã đề ra mục tiêu dân số và ban hành loạt chính sách để đạt được mục tiêu ấy. Để tìm hiểu vấn dân số, sự gia tăng dân số và cơ cấu dân số ở nước ta có đặc điểm gì, ta nghiên cứu nội dung bài hôm nay. HĐ của GV HĐ của HS Nội dung HĐ 1: Nêu vấn đề để HS nắng được số dân (3’) GV: giới thiệu số liệu của 3 lần tổng điều tra dân số toàn quốc ở nước ta : - Lần 1. ( 1/4/79 ) nước ta có 52,46 triệu người. - Lần 2. ( 1/4/89 ) nươcù ta có 64,41 triệu người - Lần 3 ( 1/4/99 ) nươcù ta có HĐ 1: h/đ nhóm I .SỐ DÂN 76, 34 triệu người. - Lần 4 (1/4/2009) nước ta có 86 triệu người. Hỏi: Dựa vào SGK cho biết dân số ta tính đến 2002 là bao nhiêu người ? Hỏi: Cho nhận xét về thứ hạng diện tích và dân số của Việt Nam so với các nước khác trên thế giới ? GV: Kết luận và ghi bảng GV: cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: Hỏi (k): Với số dân đông như trên có thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế ở nước ta ? HĐ 2:(21’) GV: Yêu cầu HS đọc thuật ngữ “bùng nổ dân số” Hỏi: Quan sát H2.1: nêu nhận xét sự bùng nổ dân số qua chiều cao các cột dân số? - Dân số tăng nhanh là yếu tố dẫn đến hiệng tượng gì ? GV: Kết luận và ghi bảng Ho ûi :- Qua H2.1 hãy nêu nhận xét đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên có sự thay đổi như thế nào? Hỏi (k): Giải thích nguyên nhân sự thay đổi đó Hỏi: Vì sao tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số giảm nhanh, nhưng dân số vẫn tăng nhanh ? TL: Dân số VN năm 2002 là 79,7 triệu người. TL: - Diện tích thuộc loại các nước có lãnh thổ trung bình thế giới. - Dân số thuộc loại nước có dân đông trên thế giới. HĐ 2:h/đ nhóm TL: - Thuận lợi: nguồn lao động, thò trường. - Khó khăn: Tạo sức ép phát triển kinh tế – xã hội, tài nguyên môi trường,chất lượng cuộc sống của nhân dân. TL:-Dân số tăng nhanh liên tục. Do trong một thời gian dài ảnh hưởng của chiến tranh kinh tế khó khăn, đến giữa TK XX nước ta bước vào thời kì bùng nổ - Việt Nam là nước đông dân, dân số nước ta là 86 triệu ( 2009 ) II. GIA TĂNG DÂN SỐ. - Từ cuối những năm 50 của thế kỉ XX, nước ta có hiện tượng “bùng nổ dân số” GV: Cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: - Dân số đông và tăng nhanh đã gây hậu quả gì về : kinh tế, xã hội, môi trường ? GV: kết luận ghi bảng GV: Cho HS thảo luận câu hỏi: - Nêu những lợi ích của việc giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số ở nước ta? Hỏi:-Dựa vào bảng 2.1, hãy xác đònh các vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao nhất; thấp nhất? - Các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao hơn trung bình cả nước ? HĐ 3:(10’) Nêu vấn đề dựa dân số là do tiến bộ về y tế đời sống nhân dân được cải thiện… -HS hoạt động nhóm * Hậu quả gia tăng dân số: - Kinh tế: + Lao động, việc làm. + Tốc độ p.triển k.tếá. + Tiêu dùng và tích lũy. - Xã hội: + Giáo dục, Y tế và chăm sóc sức khỏe. + Thu nhập mức sống. - Môi trường: + Cạn kiệt tài nguyên.â + Ô nhiễm môi trường. + Phát triển bền vững. HS: Thảo luận , đại diện nhóm trả lời – nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Thuận lợi cho sự phát triẻn kinh tế. - Bảo vệ tài nguyên môi trường. - Chất lượng cuộc sống được nâng cao. TG:- Cao nhất: Tây Bắc. - Thấp nhất: ĐBSH. - Tây Bắc, Bắc Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ; Tây nguyên. HĐ 3: cá nhân - Nhờ thực hiện tốt chính sách dân số và kế hoạch hóa gia đình nên tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số có xu hướng giảm. III . CƠ CẤU DÂN SỐ vào bảng 2.2 SGK Hỏi: Dựa vào bảng 2.2 hãy: nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam nữ thời kì 1979 – 1999 ? Hỏi (k): Tại sao cần phải biết kêt cấu dân số theo giới ( tỉ lệ nữ, tỉ lệ nam ) ở mỗi quốc gia…? Hỏi: Nhận xét cơ cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kì1979 – 1999 ? GV: kết luận và ghi bảng Hỏi (k): Hãy cho biết xu hướng thay đổi cơ cấu theo nhóm tuổi ở Việt Nam từ 1979 – 1999 ? GV: Tỉ số giới tính ( nam, nữ ) không bao giờ công bằng và thường thay đổi theo nhóm tuổi, theo thời gian và không gian, nhìn chung trên thế giới hiện nay là 98,6 nam thì có 100 nữ. Tuy nhiên lúc mới sinh ra, số trẻ em sơ sinh nam luôn cao hơn số trẻ em sơ sinh nữ ( TB: 103 – 106 nam thì có 100 nữ ), đến tuổi trưởng thành thì số này gần ngang nhau. Sang lứa tuổi già số nữ cao hơn số nam. - Nguyên nhân của sự khác biệt về số giới tính ở nước ta là: + Hậu quả của chiến tranh, nam giới hy sinh + Nam giới phải lao động TL:- Tỉ lệ nữ lớn hơn nam, thay đổi theo thời gian - Sự thay đổi giữa tỉ lệ tổng số nam và nữ giảm dần từ 3% đến 2,6% đến 1,4%. TL: Để tổ chức lao động phù hợp từng giới, bổ sung hàng hóa, nhu yếu phẩm đặc trưng từng giới… TL: - nhóm 0 -14 : gảm dần. - nhóm 15-59 : tăng dần. - nhóm 60 trở lên tăng dần. TL: Tỉ lệ trẻ em giảm xuống, tỉ lệ người trong và trên độ tuổi lao động tăng lên. - Cơ cấu dân số theo độ tuổi của nước ta đang có sự thay đổi. - Tỉ lệ trẻ em giảm xuống, tỉ lệ người trong độ tuổi lao động và trên độ tuổi lao động tăng lên. nhiều hơn, làm những công việc nặng nhọc hơn, nên tuổi thọ thấp hơn nữ. 3. Củng cố: Câu 1: Hãy cho biết tình hình gia tăng dân số nước ta hiện nay ? Câu 2 : phân tích ý nghóa của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên và thay đổi cơ cấu dân số ở nước ta ? Câu 3 : Xem bảng phụ lục Câu 4: Xem bảng phụ lục 4- Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo. ( 1’) -Tìm hiểu trứoc bài 3 « Phân bố dân cư và các loại hình quần cư » + Tình hình phân bố dân cư ở nước ta , so với các nước trên thế giới mật độ dân số nước ta như thế nào ? + Quá trình đô thò hóa của nước ta hiện nay diễn ra như thế nào ? RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP: Câu 3 : Từ 1954 đến 2003 tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số giảm nhưng số dân vẫn tăng vì : a- Kinh tế ngày càng phát triển, người dân muốn đông con. º b- cơ cấu dân số Việt Nam trẻ. º c- Số phụ nữ ở tuổi sinh đẻ cao º d- Vùng nông thôn và miền núi đang cần người lao động trẻ khỏe. º Câu 4:Về phương diện xã hội dân số tăng nhanh gây ra hậu quả. a- Môi trường bò ô nhiễm nặng. º b- Nhu cầu giáo dục, y tế, việc làm căng thẳng. º c- Tài nguyên thiên nhiên ngày càng cạn kiệt. º d- câu a + c đúng. º Ngày soạn : Tiết 3: ph©n bè d©n c vµ c¸c lo¹i h×nh qn c BÀI 3 : I.Mục tiêu : [...]... năm + Tuổi dưới lao động - Cơ cấu dân số theo độ 198 9 nhất là phần 199 9 nhỏ hơn 198 9 đáy tháp tuổi + Tuổi lao động và +Đỉnh tháp ( nhóm ngoài lao động năm 60-trên 85 tuổi ) 199 9 cao hơn 198 9 của năm 199 9củng +Tỉ lệ dân số phụ dốc hơn tháp 198 9 thuộc năm 199 9 so với - Theo độ tuổi: 198 9 giảm khoảng 4,6% - Tỉ lệ dân số phụ thuộc + nhóm tuổi 0-1 4 GV: Gọi HS trả lời , sau nă 199 9 giảm bớt 2 NHẬN XÉT VÀ... sung và cả nam và nữ so GIẢI THÍCH SỰ với 198 9 ghi bảng THAY ĐỔI CƠ CẤU + Nhóm tuổi từ 15DÂN SỐ 59 năm 199 9 tăng - Tuổi dưới lao động 8’ 12 ’ thêm so với 198 9 và số nam giới tăng hơn so với nữ giới ( phần thân tháp ) + nhóm tuổi từ 60 trở lên của năm 199 9 cũng tăng hơn 198 9 - Tỉ lệ dân số phụ thuộc ( nhóm 0-1 4 và 60 trở lên ) của năm 199 9 so với 198 9 giảm khoảng 4,6% Hoạt động 2:Cặp 2em / nhóm TL :- Cơ cấu... so sánh hai tháp dân số xét và bổ sung TL: về: - Hình dạng - Hình dạng của tháp + Đáy tháp: ( nhóm 0-1 1 tuổi ): năm 199 9nhỏ hơn đáy tháp năm 198 9 nhất là phần cuối bên dưới -Hình dạng : đều có đáy + Thân tháp: rộng, đỉnh nhọn nhưng ( nhóm 1 5- 59 ): hai chân của đáy 199 9 thu cạnh bên của thân hẹp hơn so với 198 9 tháp năm 199 9 đều -Tuổi dưới và trong lao dốc hơn hai cạnh động đều cao bên của tháp năm +... cao kó năng đọc và phân tích so sánh tháp tuỏi để giải thích các xu hướng thay đổi cơ cấu theo tuổi Các thuận lợi và khó khăn, giải pháp trong chính sách dân số II .Chuẩn bò : 1 .Chuẩn bò của giáo viên : - Tháp dân số Việt Nam năm 198 9 và năm 199 9 ( phóng to ) - Tài liệu về cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta 2 .Chuẩn bò của học sinh : - Tìm hiểu trước bài mới - SGK, vở bài tập, tập bản đồ III.Hoạt động... º c- Đa dạng hóa các loại hình đào tạo, đẩy mạnh hoạt động hướng nghiệp , dạy nghề thiệu việc làm º d- Tất cả các giải pháp trên º 4 – Dặn dò , chuẩn bò cho tiết học tiếp theo.( 1’) Làm bài tập và câu hỏi SGK - Tìm hiểu trước bài 5 « THỰC HÀNH: Phân tích và so sánh tháp dân số năm 198 9 và năm 199 9 RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... sống - Chấp hành các chính sách của nhà nước về phân bố dân cư II .Chuẩn bò : 1 .Chuẩn bò của giáo viên : - Bản đồ phân bố dân cư và đô thò Việt Nam - Tư liệu, tranh ảnh về nhà ở, một số hình thức quần cư ở Việt Nam 2 .Chuẩn bò của học sinh : - Tìm hiểu trước bài mới - SGK, vở bài tập, tập bản đồ III.Hoạt động dạy và học: 1.Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số học sinh.(1’) 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Hỏi: a-... – xã hội cao nhất trong cả nước 3.Th¸i ®é : - Đọc kỹ bản số liệu, lược đồ để khai thác Nội dung, liên kết các kênh Nội dung theo câu hỏi dẫn dắt II .Chuẩn bò : 1 .Chuẩn bò của giáo viên : - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khu vực Đông Nam Á - Lược đồ tự nhiên Đông Nam Bộ - Tài liệu, tranh ảnh về tự nhiên Đông Nam Bộ 2 .Chuẩn bò của học sinh : - Tìm hiểu trước bài mới, sgk, vở bài tập, tập bản đồ III.Hoạt... Tháp tuổi dân số giảm đáng kể nên nước ta năm 199 9 thuộc số người dưới 15 tuổi giảm kiểu Hoạt động 3:hoạt a-Tháp tuổi mở rộng động nhóm º HS: thảo luận b- Tháp tuổi bước tuổi nhóm bước đầu thu hẹp TL :- Thuận lợi: lực º lượng lao động dồi c- Tháp tuổi ổn đònh dào, đây là nguồn º dự trữ lao động d- Tháp tuổi đang tiến trong tương lai tới ổn đònh - Khó khăn: kìm º Câu 2: Trong hoàn cảnh hãm sự phát triển... năng : - Tiếp tục rèn luyện kết hợp tốt kênh hình và kênh chữ để phân tích nhận xét các vấn đề quan trọng của vùng - Có kỹ năng phân tích so sánh các số liệu, dữ liệu trong các bảng, trong lược đồ theo câu hỏi 3.Thái độ : - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường sinh thái II .Chuẩn bò : 1 .Chuẩn bò của giáo viên : - Lược đồ kinh tế Đông Nam Bộ - Tư liệu, tranh ảnh hoạt động kinh tế của vùng - Máy... sèng Bài 4: I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : HS cần - Hiểu và trình bày được đặc điểm của nguồn lao động và việc sữ dụng lao động ở nước ta - Biết sơ lược về chất lượng cuộc sống và việc nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân 2.Kỹ năng : - Biết phân tích nhận xét các biểu đồ II .Chuẩn bò : 1 .Chuẩn bò của giáo viên : - Các biểu đồ cơ cấu lao động ( phóng to ) - Các bảng thống kê về sữ dụng lao động - Tài . nước ta thời kì 197 9 – 199 9 ? GV: kết luận và ghi bảng Hỏi (k): Hãy cho biết xu hướng thay đổi cơ cấu theo nhóm tuổi ở Việt Nam từ 197 9 – 199 9 ? GV: Tỉ số. a- Tày º c- Chăm º b- Việt º d- mường º Câu 3: Đòa bàn cư tru của các dân tộc ít người. a- Trung du, miền núi Bắc Bộ º b- Miền núi và cao nguyên. º c-