giao an my thuat 8 nam 20102011

Gi¸o viªn giíi thiÖu mét sè tranh cña HS c¸c n¨m tríc ®Ó HS quan s¸t... Cã thÓ vÏ tranh ch©n dung nh thÕ nµo..[r]

(1)

Dạy từ Ngày: / / 2010 đến ngày 14 / / 2010 lớp : 8a… 8a… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MỸ THUẬT 8

TiÕt Bài VÏ trang trÝ

Trang trí quạt giấy I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - HS hiểu ý nghĩa hình thức trang trí quạt giấy

*Kỹ năng: - Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại qu¹t giÊy

*Thái độ: - Trang trí đợc quạt giấy họa tiết học vẽ màu t do II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: - quạt giấy có hình dáng kiểu trang trí khác nhau - Hình vẽ gợi ý bớc tiến hành trang trí quạt giÊy

- Häc sinh: - GiÊy, bót, ch×, com-pa, mµu vÏ

2.Ph ơng pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp luyện tập III Tiến trình dạy học.

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra đồ dùng vẽ học sinh.

3 Bµi míi Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bổ sung

10’

7’

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét

GV gợi ý để HS nhận công dụng quạt giấy: + Dùng đời sống hàng ngày

+ Dùng biểu diễn nghệ thuật + Dùng để trang trí

GV nêu câu hỏi:

? Quạt thờng có hình dáng nh nào. ? Quạt trang trí theo cách xếp nào. ? Màu sắc thể sao.

GV nhận xét bổ sung câu trả lời HS.

Hoạt động H ớng dẫn HS trang trí quạt giấy

I Quan s¸t, nhËn xÐt

HS quan sát quạt mẫu có hình dáng và trang trí khác nhau

II To dỏng v trang trí

(2)

20’

5’

GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: đối xứng, mảng hình khơng đều, đờng diềm.

GV minh họa bảng cách xếp họa tiết để cho HS quan sát:

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài

GV cho HS xem bµi vẽ quạt giấy HS năm trớc. GV gợi ý:

+ Tìm hình mảng trang trí;

+ Tìm họa tiết phù hợp với mảng; + Tìm màu theo ý thÝch.

GV khun khÝch HS vÏ h×nh vµ vÏ mµu xong ngay ë líp.

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV treo số để HS nhận xét cách trang trí quạt giấy: bố cục, hình vẽ cách vẽ màu. GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN:

- Hoµn thµnh bµi vÏ - ChuÈn bị học sau.

HS quan sát ghi nhí

HS quan s¸t GV híng dÉn c¸ch trang trí quạt giấy bảng + Cách phác mảng trang trÝ; + C¸ch vÏ häa tiÕt;

+ C¸ch vÏ mµu.

III Thực hành

HS lµm bµi vÏ vµo vë thùc hµnh.

HS nhËn xÐt vỊ bố cục, hình vẽ, màu sắc

HS t đánh giá theo cảm thụ của mình

Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thật thời Trần

Hình minh họa cách

trang trí

(3)

b¶ng

Dạy từ Ngày: 16 / / 2010 đến ngày 21 / / 2010 lớp : 8a… 8a…

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT 8

TiÕt Bài 2: Thêng thøc mü thuËt

sơ lợc mỹ thuật thời lê ( Từ kỷ XV đến kỷ XVIII) I.Mục tiêu.

*KiÕn thøc: - HS hiĨu kh¸i quát mỹ thuật thời Lê-thời kỳ hng thịnh mỹ thuật Việt Nam

*Kỹ năng: - HS bit phân tích lịch sử thời Lê, tác phẩm thời Lê…

*Thái độ: - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hóa quờ h-ng.

II.Chuẩn bị.

- Giáo viên: - Một số ảnh công trình kiến trúc, tơng, phù điêu trang trí thời Lê ( Bộ ĐDDH ) - T liƯu vỊ mü tht thêi Lª

- Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận. III Tiến trình dạy học.

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bµi míi

(4)

gian 8’

35’

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét bối cảnh xã hi thi Lờ.

GV trình bày ngắn gọn, ý tới đIểm sau:

+ Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh, giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nớc ngày hoàn thiện chặt chẽ, tập trung khôI phục sản xuất nơng nghiệp, đắp đê, xây dng cơng trình thủy lợi, với nhiều sách, kinh tế, quân sự, trị, ngoại giao,văn hóa tích cực tiến bộ, tạo nên xã hội tháI bình, thinh trị

+ Cuối triều Lê, lực phong kiến Trịnh – Nguyễn cát cứ, tranh giành quyền lực nhiều khởi nghĩa của nông dân nổ ra.

Hoạt động 2.H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét mỹ thuật thời Lê.

GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh họa kết hợp với phơng pháp gợi mở, hỏi đáp để HS nắm đợc bài.

? Mü thuËt thê Lª gåm loại hình nghệ thuật nào.

? M thuật thời Lê phát triển nh thế nào.

GV giíi thiƯu:

-Kiến trúc cung đình:

+Kiến trúc Thăng Long: giữ nguyên lối xếp nh thành Thăng Long thời Lý-Trần Khu vực ngoài Hoàng thành xây dựng sửa chữa nhiều cơng trình kiến trúc to lớn và đẹp nh ; điện Kính thiên, Cần

I Sơ lợc bối cảnh lịch sử.

Học sinh nghe giáo viên giới thiệu.

II.Sơ lợc vỊ mü tht thêi Lª

Häc sinh quan tranh minh họa trả lời câu hỏi.

- MT thời Lê gồm: Kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc trang trí, đồ gốm.

- MT thời Lê phát triển rực rỡ, toàn diện

(5)

chánh, Vạn thọ, đình Quảng Văn, cầu Ngoạn thiền….

+Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây dựng năm 1433, xung quanh khu lăng tẩm vua hồng hậu nhà Lê. -Kiến trúc tơn giáo: thời kỳ đầu nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử trờng dạy nho học…Từ năm 1593 đến 1788 nhà Lê cho tu sửa xây dựng nhiều ngơi chùa điển hình nh; chùa Keo, chùa Mía, Chùa Bút Tháp, chùa Chúc Khánh …

GV đặt câu hỏi:

? C¸c em hÃy cho biết đIêu khắc chạm khắc trang trí thờng gắn bó với loại hình nghệ thuật nào.

? Chất liệu gì. GV giới thiÖu:

-Điêu khắc: Các tơng đá tạc ngời, lân, ngựa, tê giác….ở khu lăng miếu Lam kinh nhỏ đợc tạc gần với nghệ thuật dân gian Tợng phật gỗ nh Phật bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay, phật nhập Nát Bàn….

-Chặm khắc trang trí: chủ yếu để phục vụ cơng trình kiến trúc, làm cho cơng trình đẹp hơn, lộng lẫy hơn Thời Lê, chặm khắc trang trí đợc sử dụng bia đá.

-NghÖ thuËt Gèm:

+Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần, nhà Lê chế tạo đợc nhiều loại gốm nh; gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu khỏe, giản dị

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

Häc sinh quan tranh minh häa trả lời câu hỏi.

+ iờu khc gắn liền với kiến trúc tác phẩm thường chất liệu: Gỗ, đá.

Häc sinh nghe vµ ghi nhí.

Tranh minh häa

(6)

+Đề tài trang trí hoa văn, mây, sóng níc, hoa sen, cóc, chanh…

+ Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe khoắn, tạo dáng bố cục hình thể theo tỷ lệ cân đối xác.

Hoạt động 3.Đánh giá kết học tập.

GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức của học sinh.

GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có nhiêud kiến trúc to đẹp, nhiều t-ợng phật phù đIêu trang trí đợc xếp vào loại đẹp mỹ thuật cổ Việt Nam.Nghệ thuật tạc tợng chạm khắc trang trí đạt tới đỉnh cao nội dung lẫn hình thức.Nghệ thuật gốm vừa kế thừa đợc tính tinh hoa thời Lý – Trần, vừa tạo đợc nét riêng và mang đậm tính chất dân gian

HDVN.

 Häc bµi SGK

Su tầm bàI viết mỹ thuật thời Lê

Quan sát phong cảnh thiên nhiên

Học sinh nghe ghi nhớ.

(7)

TiÕt Bài 3: VÏ tranh

đề tàI phong cảnh mùa hè I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè.

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích.

*Thái độ: - HS yêu mến cảnh đẹp quờ hng t nc. II.Chun b.

- Giáo viên: - Tranh phong cảnh học sĩ nớc - Bé tranh §DDH líp 8.

- Häc sinh: - Bút chì, màu, giấy vẽ.

2.Phng phỏp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành. III Tiến trình dạy học.

(8)

3.Bµi míi Thêi

10’

5’

Hoật động H ớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem tranh phong cảch họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc cảnh sắc mùa hè.

? Tranh diễn tả cảnh gì. ? Có hình tng nào. ? Màu sắc nh nào.

? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác nh nµo.

GV kết luận: Phong cảnh mùa hè thành phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển có ngững nét riêng khơng gian, hình khối màu sắc thay đổi theo thời gian sáng, tra, chiều, tối.

Hoạt đông H ớng dẫn HS cách vẽ.

GV minh họa cách vẽ bảng; - Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tơ màu theo khụng gian, thi

gian, màu tơi sáng.

I Quan s¸t nhËn xÐt.

Häc sinh quan sát tranh

Học sinh nghe ghi nhớ

II Cách vẽ.

Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ bảng.

- Tỡm v chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ

- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng.

Tranh hoạ sỹ và học sinh

(9)

20’

5’

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn.

GV gỵi ý cho tõng Hs vỊ: + Cách bố cục tờ giấy. + cách vẽ hình

+ Cách vẽ màu.

Hot ng 4.ỏnh giá kết qủa học tập.

Gv treo số vẽ để HS nhận xét về bố cục, hình vẽ.

GV kết luận cho đIểm số vẽ đẹp

HDVN.

- VÏ tranh tùy thích - Chuẩn bị bị sau

Häc sinh lµm bµi vµo vë thùc hµnh

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận mình.

Bµi vẽ học sinh Băng dán bảng

Dy t Ngày: 30 / / 2010 đến ngày / / 2010 lớp : 8a… 8a…

(10)

TiÕt Bài 4: VÏ trang trÝ

tạo dáng trang trí chậu cảnh I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu tạo dáng cách trang trí chậu cảnh

*Kỹ năng: - Biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh.

*Thỏi : - Tạo dáng trang trí đợc châu cảnh theo ý thớch. II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: - ảnh hình vẽ chËu c¶nh phãng to - Hinh minh häa cách vẽ.

- Học sinh: - Su tầm ¶nh chơp c¸c chËu c¶nh. - GiÊy vÏ, bút chì, màu.

2.Phng phỏp dy hc: Trc quan, vấn đáp, liên hệ học với thực tế. III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài

Thêi

10’

Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát, nhận xột.

GV giới thiệu số hình ảnh chậu cảnh nêu lên cần thiết chậu cảnh trong trang trí nội, ngoại thất.

GV t cõu hi;

? Hình dáng chậu cảnh. ? Đờng nét tạo dáng.

? Cách xếp họa tiết.

? Màu sắc thể nh nµo.

GV kết luận: Chậu cảnh có nhiều loại Hình dáng cao thấp khác nhau, bố cục đối xứng, khơng đối xứng, trang trí đờng diềm….Họa tiết hoa, lá, chim mng….

I Quan s¸t, nhËn xét.

Học sinh quan sát tranh, ảnh trả lêi c©u hái.

(11)

10’

20’

3’

Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí.

GV giíi thiƯu cách tạo dáng hình minh họa bảng

GV gợi ý học sinh tạo dáng nhiều kiểu kh¸c nhau.

GV gợi ý học sinh tìm họa tiết xếp theo đối xứng, không đối xứng, trang trí đờng diềm….

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV gợi ý học sinh

+ Tìm khung hình chậu. + Tạo dáng chậu

+ Vẽ họa tiết vµ vÏ mµu.

- GV gợi ý HS tự đánh giá, nhận xét, xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng.

- GV tổng kết, nhận xét chung, khen ngợi học sinh có vẽ đẹp

HDVN.- Hoµn thµnh bµi vÏ trang trÝ. - Chuẩn bị sau

( đọc trớc )

Häc sinh nghe vµ ghi nhớ.

Học sinh dõi cách tạo dáng

III Thc hnh

Học sinh lên bảng tạo vài kiểu dáng chậu cảnh khác nhau.

Học sinh lµm bµi.

(12)

Dạy từ Ngày: / / 2010 đến ngày 11 / / 2010 lớp : 8a… 8a… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MỸ THUẬT 8

TiÕt Bài 5: Thêng Thøc Mü ThuËt

Mét sè c«ng trình tiêu biểu mỹ thuật thời lê I.Mục tiêu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh hiĨu biÕt thªm mét số công trình mỹ thuật thời Lê.

*K nng: - HS cú thể nhận biết cảm thụ vẻ đẹp cỏc tỏc phẩm MT thời Lờ. *Thái độ: - Học sinh biết yêu quý bảo vệ giá trị nghệ thuật cha ông để lại. II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học

Giỏo viờn:- Tranh, ảnh chùa Keo, tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, hình rồng bia đấ thời Lê.

Học sinh: - Tranh, ảnh viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê.

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận. III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc:

(13)

Thêi

12’

13’

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu một số cơng trình kiến trúc tiêu biểu. Chùa Keo.

GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK giới thiệu em biết Chùa Keo điển hình kiến trúc Phật giáo.

? Chùa Keo đâu, xây dựng vào thời nào.

? Em biết Chùa Keo.

? Kiến trúc Chùa Keo nh nào. GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích thêm Chùa Keo.

- Chùa Keo xã Duy Nhất-Vũ Th-Thái Bình, đợc xây từ thời Lý (1061) bên cạnh biển Năm 1611 bị lụt lớn nên dời vị trí nay.Năm 1630 chùa đợc xây dựng lại.

- Chïa réng 28 mẫu với 21 công trình gồm 154 gian (58.000m2)

- Chïa x©y theo kiÕn tróc nèi tiÕp nhau: tam quan nội, cuối Gác chuông Xung quanh cã têng vµ hµnh lang bao bäc.

- Gác chuông Chùa Keo điển hình cho kiến trúc gỗ, có tầng cao 12m Ba tầng mái tren theo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 cửa dàn thành tầng, 28 cơm lín.

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm điêu khắc.

GV kÕt hợp diễn giải với minh họa trên ĐDDH.

- Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt

I Chïa Keo.

Häc sinh quan s¸t tranh trả lời theo gợi ý của giáo viên.

Học sinh nghe giáo viên thuyết trình ghi nhí

(14)

10’

5’

nghìn tay tạc vào năm 1656 chùa Bút Tháp, tỉnh Bắc Ninh.

- Toàn tợng bệ cao 3.70m víi 42 c¸ch tay lín, 952 c¸nh tay nhá

các cánh tay lớn đôi đặt trớc bụng, đơi chắp trớc ngực, cịn 38 tay đa lên nh đóa sen nở.

- Phía đầu ghép 11 mặt ngời chia thành tầng, tợng A-di-đà nhỏ

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu hình t ợng rồng bia đá.

- Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn linh hoạt đờng nét.

- cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt trời loại bố cục trang trí bia đá cổ Việt Nam.

Hoạt động Đánh giá kết quả.

GV đặt câu hỏi SGK kiểm tra nhận thức học sinh

GV kÕt ln vµ bỉ sung

HDVN - Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật thời Lê.

- Chuẩn bị sau; giấy, e-ke, màu

Học sinh quan sát tranh trả lời theo gợi ý của giáo viên.

III Hình tợng rồng

Học sinh trả lời câu hái SGK

H×nh rång

TiÕt Bài 6. Vẽ trang trí

trình bày hiệu I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách bố cục dòng chữ

(15)

*Thỏi : - Nhận vẻ đẹp hiệu đợc trang trớ II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học:.

- Giáo viên; - Phóng to hiệu SGK - Bài vẽ học sinh năm tríc - Häc sinh; - GiÊy, e-ke, thíc dµi…

2.Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài

Thêi

10’

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát, nhận xét.

GV giới thiệu vài hiệu đặt câu hỏi.

? Khẩu hiệu dùng vào mục đích gì. ? Khẩu hiệu dùng chất liệu gỡ.

? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ gì. ? Khẩu hiệu có màu sắc nh nào GV kÕt luËn:

+ Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng cuc sng

+ Có thể trình bày khÈu hiƯu trªn nhiỊu chÊt liƯu

+ KhÈu hiệu có màu sắc tơng phản mạnh, bật

+ Vị trí treo nơi công cộng, dễ nh×n

Hoạt động H ớng dẫn HS cách trình bày hiệu.

GV híng dÉn HS trình bày hiệu sao cho phù hợp với hình thức nội dung.

I Quan sát, nhận xét.

Học sinh quan sát hiệu trả lời câu hỏi.

II Cách trình bày hiệu.

KhÈu hiÖu ë SGK phãng

(16)

20’

+ Chọn kiểu chữ phù hợp với nội dung khÈu hiÖu.

+ Ước lợng khuân khổ dịng chữ GV cho HS xem 2khẩu hiệu có bố cục khác nhau, để HS nhận bố cục đẹp, cha đẹp.

? Bố cục ngắt dòng ý cha. ? Khẩu hiệu vẽ màu lịe loẹt có đợc khơng.

? Kiểu chữ có phù hợp với nội dung kh«ng.

GV kết luận: Chữ hiệu đơn giản, rõ ràng, dễ đọc Sắp xếp chữ hợp lý, Ngắt ý, xuống dòng cho phù hợp.

Hoạt động3 H ớng dẫn HS làm bài

- T×m néi dung khÈu hiƯu trang trÝ - T×m kiĨu chữ

- Tìm bố cục

GV nhc HS ý kẻ kiểu chữ và vẽ màu cho đẹp.

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV trng bày số hiểu để HS tự nhận xét.

- GV tổng kết, động viên xếp loại một số bi.

HDVN Su tầm kiểu chữ dán vào giấy A4

- Chuẩn bị sau: su tầm tranh tĩnh vật, giấy, màu, chì

Học sinh theo dõi GV minh họa bảng và hình minh họa hớng dẫn cách vẽ.

Học sinh quan sát hiệu trả lời câu hỏi.

Häc sinh lµm bµi

Học sinh tự nhận xét vẽ

Hình minh häa híng dÉn c¸ch vÏ

Khẩu hiệu có bố cục đẹp và cha đẹp. Học, học nữa, học

(17)

Dạy từ Ngày: 20 / / 2010 đến ngày 25 / / 2010 lớp : 8a… 8a… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MỸ THUẬT 8

TiÕt Baøi 7:VÏ theo mÉu

VÏ tĩnh vật lọ quả (Vẽ hình)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh hợp lý.

*Kỹ năng: - Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu.

*Thái độ: - Hiểu đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật qua cách bố cục bi v. II.Chun b.

- Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tÜnh vËt cđa c¸c häa sü. - Mẫu lọ hoa quả, vài bố cục khác nhau.

- Häc sinh; - §å dïng vÏ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập. III Tiến trình dạy học.

1.Oồn ủũnh tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Boồ sung

10’

Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

GV Giíi thiƯu mÉu vÏ gåm; lọ hoa bằng sứ, có màu sắc khác nhau. GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xÐt vỊ;

? Hình dáng lọ có đặc điểm gì.

I Quan s¸t, nhËn xÐt.

Häc sinh quan sát nhận xét lọ hoa quả.

(18)

5’

20’

? VÞ trÝ lọ quả( trớc, sau.) ? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp) ? Độ đậm nhạt cña mÉu.

GV kÕt luËn:

- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy.

- Quả đứng trớc, che khuất phần lọ hoa.

- Quả tròn thấp so với lọ. - Độ đậm quả.

GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng cña tõng vËt mÉu

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV híng dÉn ë h×nh minh häa.

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm có thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy học sinh đa số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung

Học sinh ớc lợng chiều cao, réng cđa mÉu chung, vµ tõng mÉu.

II Cách vẽ.

Hoc sinh quan sát giáo viên híng dÉn tõng bíc;

1 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu. 2 Ước lợng tỷ lệ phận.

3 Vẽ nét đờng thẳng mờ.

4 Nh×n mÉu vÏ chi tiÕt. 5 VÏ đậm nhạt sáng tối.

- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý.

- Hoµn thµnh bµi vÏ.

(19)

5’ - hình.Xác định tỷ lệ phận. - Cách vẽ nét vẽ hình.

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV chuẩn bị số vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét.

- Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình.

HDVN

- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ hình cầu. - Chuẩn bị sau

Häc sinh nhËn xÐt theo ý về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục vẽ.

- Hình vẽ, nét vÏ. Bµi vÏ cđa häc sinh

Dạy từ Ngày: 27 / / 2010 đến ngày / 10 / 2010 lớp : 8a… 8a…

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MỸ THUẬT 8

TiÕt Bài 8: VÏ theo mÉu

VÏ tÜnh vËt lä vµ quả (Vẽ màu)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ màu tranh tĩnh vật

*Kỹ năng: - Học sinh biết vẽ đợc hình màu gần giống mẫu

*Thái độ: - Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp vẽ tĩnh vt mu. II.Chun b

- Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật họa sỹ. - Mẫu lọ hoa quả.

(20)

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập. III Tiến trình dạy học

1.Oồn ủũnh tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng

10’

5-8’

Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, về màu.

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;

? Màu sắc mẫu ? Màu củ lọ hoa.

? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp) ? Màu đậm, nhạt mẫu.

? Màu màu bóng đổ mẫu. ? ánh sáng nơi bày mẫu.

GV bæ sung, tóm tắt màu sắc mẫu.

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh tĩnh vật SGK;

? Màu sắc tranh.

? Bức tranh đẹp hơn, Vì sao.

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV híng dÉn ë h×nh minh häa.

Häc sinh quan s¸t nhËn xét lọ hoa quả.

II Cách vẽ.

Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn bíc;

6 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu. 7 Ước lợng tỷ lệ phận.

8 Vẽ nét đờng thẳng mờ.

MÉu lä hoa và quả

(21)

20

5

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bi.

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh lµm bµi cã thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a sè cha râ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung h×nh.

- Xác định tỷ lệ phận. - Cách vẽ nét vẽ hình.

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét. - Sau học sinh nhận xét giáo

viªn bổ sung củng cố cách vẽ hình.

HDVN

- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ hình cầu. - Chuẩn bị sau

9 Nh×n mÉu vÏ chi tiết. 10.Vẽ đậm nhạt sáng tối.

III Thc hnh

- Hoàn thµnh bµi vÏ.

Häc sinh nhËn xÐt theo ý về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục vẽ.

- Hình vẽ, nét vÏ.

Bµi vÏ cđa häc sinh

(22)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT 8 TiÕt Bài 10- VÏ tranh

đề tàI ngày nhà giáo việt nam (kiểm tra tiết)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài cách vẽ tranh

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh ngày 20 – 11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể tình cảm với thấy giáo, giáo. II.Chuẩn b.

- Giáo viên; - Tranh ngày nhà giáo Việt Nam - Hình gợi ý cách vẽ tranh

- Häc sinh: - Bót, mµu, giÊy vÏ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài

Thêi

5’ Hoạt động H ớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài.

GV giới thiệu số tranh đẹp ngày 20 11, kết hợp với câu hỏi:

? Tranh diễn tả cảnh gì. ? Có hình tợng nào. ? Màu sắc nh nµo.

? Có thể vẽ tranh đề tàI này. GV kết luận: Có thể vẽ nhiều chủ đề đề tài ngày 20 – 11 nh;

- Chúng em tặng hoa thầy, cô gi¸o

I Quan s¸t nhËn xÐt.

Häc sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

(23)

5’

30’

2’

- Hoạt động văn hoá, thể thao chào mừng ngày 20 – 11

- Vẽ chân dung thầy, cô giáo em… Mỗi chủ đề có cách thể khác nhau bố cục, hình tợng, màu sắc….

Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ.

GV minh họa cách vẽ bảng; - Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ

Hot ng H ng dn HS làm bài.

GV nhắc HS làm theo bớc nh h-ớng dẫn.

GV gỵi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy. + cách vẽ hình

+ Cách vẽ mµu.

Hoạt động 4.Đánh giá kết qủa học tập.

Gv treo số vẽ để HS nhận xét bố cục, hình vẽ.

Häc sinh nghe ghi nhớ

II Cách vẽ.

Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ bảng.

III Thc hnh

Học sinh làm vµo vë thùc hµnh

Học sinh tự đánh giá bi v theo s cm

Hình minh họa cách vÏ

(24)

GV nhận xét đánh giá cho điểm số bài vẽ đẹp

HDVN.

- VÏ mét bøc tranh tïy thÝch - Chuẩn bị bị 10

nhận mình. học sinh

Dạy từ Ngày: 18 / 10 / 2010 đến ngày 23 / 10 / 2010 lớp : 8a… 8a…

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT 8 TiÕt 10 Thêng thøc mü thuËt

s¬ lợc mỹ thuật Việt Namgiai đoạn 1954 - 1975 I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng trong cơng xây dựng XHCN miền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam.

*Kỹ năng: - Nhận vẻ đẹp số tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng

*Thái độ: - Yêu quý trân trọng tác phẩm ho s. II.Chun b.

+ Giáo viên; - Tài liệu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975 - Tranh hoạ sỹ giai đoạn 1954 1975

+ Häc sinh; - Tµi liƯu su tầm báo, tạp chí mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975

(25)

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Hoạt động 1.Học sinh tìm hiểu khái quát bối cảnh lịch sử Việt Nam(1954 – 1975 )

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*GV đặt câu hi:

-Bằng kiến thức môn lịch sử, em có hiểu biết bối cảnh n-ớc ta giai đoạn 1954 1975?

- Bi cnh lịch sử có tác động tới hoạ sỹ nớc ta? * GV tóm tắt, kết luận, dẫn dắt sang hoạt động 2

* Trả lời theo hiểu biết cá nhân. + Đất nớc chia hai miền Nam, Bắc. + Miền Bắc xây dựng CNXH. + Miền Nam đấu tranh chống Mỹ +1964 Mỹ leo thang phá hoại Miền Bắc + Các hoạ sỹ tham gia chiến đấu sáng tác.

Hoạt động 2.Học sinh tìm hiểu số thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975. GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.

 Nhãm trëng lªn nhận phiếu học tập.

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK. Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu.

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả

Tranh sơn mài (nhóm1)

- Chất liệu sơn ta, lấy từ nhựa sơn.

- Là chất liệu truyền thống, giữ vị trí quan trọng trong nỊn héi ho¹ ViƯt Nam.

(26)

- Màu sắc tinh tế, lung linh, sâu lắng.

- Kết hợp hài hoà chất liệu dân tộc với nội dung đại

(1958) Nguyễn Đức Nùng. - Nông dân đấu tranh chống thuế

(1960) Nguyễn T Nghiêm.

Tranh lụa (nhãm2)

- Là chất liệu truyền thống Phơng Đông. - Màu đơn giản, nhng tạo phong phú

cđa s¾c.

- Béc lé tÝnh mỊm mại, óng ả thớ lụa.

- Con c bầm nghe(1955) Trần Văn Cẩn.

- Ngµy mùa(1960) Nguyễn Tiến Chung.

- Hành quân ma(1958) Phan Đông

Tranh khắc (nhãm3)

- Chịu ảnh hởng tranh dân gian. - Có thể in đợc nhiều bản.

- KÕt hợp phong cách truyền thống với

- Ngµy chđ nhËt(1960) cđa Ngun TiÕn Chung.

(27)

khoa học mỹ thuật phơng Tây tạo nét đẹp

riêng mỹ thuật Việt Nam đại. - Khang.Ba hệ(1970) Hoàng Trầm.

Tranh sơn dầu (nhóm4)

- Là chất liệu phơng Tây.

- Ho s Việt Nam sử dụng có sắc tháI riêng, đậm tớnh dõn tc.

- Tạo khoẻ khoắn, khúc chiết. - Cách diễn tả phong phú.

- Ngày mùa(1954) Dơng Bích Liên.

- Nữ dân quân miền biển(1960) Trần Văn Cẩn.

- V.v.

Tranh bột màu (nhóm5)

- Chất liệu gọn, nhẹ, dễ sử dụng. - Vẽ đợc nhiều chất liệu.

- Cã kh¶ diễn tả sâu sắc, hiệu nghệ thuật cao

-Đền voi phục(1957)của Văn Giáo -Ao làng (1963) Phan Thị Hà.

-Xóm ngoại thành(1961) Nguyễn Tiến Chung

Điêu khắc (nhóm6)

- Thể nhiều chất liệu ; tợng tròn, phï

điêu, gò… - Nắm đất miền Nam ( 1955) Phạm Xuân thi.

- Vót chông (1968)của Phạm Mời *Sau thời gian tổng hợp ý kiến nhóm cử đại diện lên bảng ghi vào mục tơng ứng.

* Các nhóm khác bổ sung thêm cho xác, đầy đủ, giáo viên kết luận.

+ GV đặt số câu hỏi chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu. + Nhận xét chung lớp nhóm để động viên, khích lệ học tập học sinh.

(28)

-Dạy từ Ngày: 25 / 10 / 2010 đến ngày 30 / 10 / 2010 lớp : 8a… 8a… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MỸ THUẬT 8

TiÕt 11 Bài 11 : Vẽ trang trí Trình bày bìa sách I.Mục tiêu.

(29)

*Kỹ năng: - Biết cách trang trí bìa sách.

*Thỏi : - Trang trớ c bìa sách theo ý thích. II.Chuẩn bị.

1.§å dïng dạy học:

+ Giáo viên; - Một số loại bìa sách khác nhau.

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách. + Học sinh;- Giấy vẽ, chì, màu.

2.Phng phỏp dy hc:- Trực quan, vấn đáp, luyện tập. III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Thêi

10’ Hoạt động 1.H ớng dẫn học sinh quan sát

nhËn xét.

GV giới thiệu số loại bìa sách gợi ý cho học sinh nhận thấy;

+ có nhiều loại bìa sách. + Bìa sách cần phi p. GV t cõu hi;

? Bìa sách gồm phần.

? Trên bìa sách gồm có phần nào. ? Có cách trình bày bìa sách.

GV kết luận: Tuỳ theo loại sách mà chọn kiểu chữ, minh hoạ, bố cục, màu sắc khác nhau.

Hot ng 2.H ng dn học sinh cách trang

I Quan s¸t nhËn xét.

Học sinh quan sát bìa sách GV treo bảng.

- Bìa sách thể nội dung tác phẩm qua phần;

+ Hình vẽ + Chữ + Màu sắc - Bìa sách gồm; + Tên sách + Tên tác giả

+ Tên NXB biểu trng + Hình minh hoạ

5 loại bìa sách khác

(30)

8’

20’

4’

trÝ

GV hớng dẫn cách trang trí hình minh hoạ bảng.

Hot ng 3.H ng dn hc sinh lm bi.

GV gợi ý:

+ Tìm bố cục hình mảng trang trí;

+ Tìm kiểu chữ, hình minh hoạ phù hợp với nội dung

+ Tìm màu.

GV khuyến khích HS vẽ hình vẽ màu xong lớp.

Hoạt động Đỏnh giỏ kết học tập

GV treo số để HS nhận xét cách trình bày bìa sách: bố cục, hình vẽ, kiểu chữ cách tô màu.

GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS

HDVN.

- Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị học sau.

II Cách trình bày bìa sách.

- Xỏc định loại sách. - Tìm bố cục

- T×m kiểu chữ hình minh hoạ - Tìm màu.

Häc sinh lµm bµi vµo vë thùc hµnh

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhn ca mỡnh.

Hình minh họa cách vẽ

(31)

Dạy từ Ngày: / 11 / 2010 đến ngày / 11 / 2010 lớp : 8a… 8a… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MỸ THUẬT 8

Tiết 12 Bài 12: Vẽ tranh đề tàI gia đình I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết tìm nội dung cách vẽ trang đề tài gia đình.

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh theo ý thích.

*Thái độ: - Yêu thơng bố mẹ, ông bà, anh em thành viên khác họ hng dũng tc II.Chun b.

+ Giáo viên; - Tài liệu, tranh ảnh nói gia đình. - Bộ tranh đồ dùng MT lớp 8

+ Học sinh; - Tranh ảnh nói gia đình. - Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập. III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc:

Thêi

10’ Hoạt động H ớng dẫn HS tìm chọn nội

dung đề tài.

GV cho HS xem tranh gia đình họa sĩ, để em cảm thụ vẻ

I Tìm chọn nội du I Tỡm chọn nội dung đề tài đề tài.

(32)

8’

đẹp nhận biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc…

? Tranh có nội dung gì. ? Có hình tợng nào.

? Màu sắc đợc thể nh nào.

? Có thể vẽ tranh đè tài gia đình.

Sau HS nhận xét GV cho học sinh giơí thiệu tranh su tầm đợc qua hình vẽ, bố cục, màu sắc.

GV kết luận: Vẽ tranh gia đình phản ánh sinh hoạt đời thờng gia đình trong ngày lễ, tết …

Mỗi nội dung có cách thể khác về hình vẽ, bố cục, màu sắc.

Hot ụng H ớng dẫn HS cách vẽ.

GV minh họa cách vẽ bảng;

Hot ng H ớng dẫn HS làm

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn.

GV gỵi ý cho tõng Hs vỊ:

- Có nhiều nội dung đề tài gia đình nh; + Ba cm gia ỡnh

+ Thăm ông bà.

+ Ông bà kể chuyện cháu nghe + Đi chợ mẹ vào ngày tết.

II Cách vÏ.

- Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình nh, chớnh ph

Học sinh làm vào vở thực hành

Tranh của các hoạ sỹ và học sinh

(33)

20

5

+ Cách bố cục tờ giấy. + cách vẽ hình

+ Cách vẽ màu.

Hoạt động Đánh giá kết qủa học tập.

Gv treo số vẽ để HS nhận xét về; + Bố cục

+ H×nh vÏ. + Màu sắc

GV kt lun v cho im mt số vẽ đẹp.

HDVN.

- VÏ mét tranh tùy thích - Chuẩn bị bị sau

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận mình.

Dạy từ Ngày: / 11 / 2010 đến ngày 13 / 11 / 2010 lớp : 8a… 8a…

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MỸ THUẬT 8 TiÕt 13.Bµi 13: Vẽ theo mẫu

giới thiệu tỷ lệ khuôn mặt ngời

Bài tham khảo: tập vẽ trạng thái tình cảm thể nét mặt I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết đợc nét tỉ lệ phận khuôn mặt ngời.

*Kỹ năng: - Hiểu đợc biểu nét mặt.

*Thái độ: - Tập vẽ c chõn dung. II.Chun b.

(34)

- Học sinh; - ảnh chân dung, đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bị tàiliệu

10’

20’

Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

GV Giới thiệu số tranh ảnh, chân dung, trai, gái, già, trẻ gợi ý học sinh thấy đợc điểm chung khuôn mặt ngời.

? Tại có mắt, mũi, tai… mà ta nhìn khơng bị nhầm lẫn. GV Giới thiệu hình minh hoạ để học sinh nhận hình dáng bề ngồi. khn mặt, tỉ lệ phận khuôn mặt ngời khác nhau. + Hỡnh qu trng.

+ Hình trái xoan.

+ Hình vuông chữ điền. + khuôn mặt dài, ngắn.

GV Kết luận : có khác nhau hình bề tơng quan giữa phận mà mặt ngời không gièng nhau.

Hoạt động H ớng dẫn tỷ lệ phân khuôn mặt ng ời

GV Giới thiệu hình minh hoạ.

I Quan sát nhận xét.

Học sinh quan sát minh hoạ

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

II TØ lệ khuôn mặt ngời.

1 Chia theo theo chiu dài khn mặt. - Tóc; từ đỉnh đầu đến trỏn.

- Trán; 1/3 khuôn mặt.

- Mt; 1/3 từ lông mày đến chân mũi. - Miệng; 1/3 từ chân mũi đến cằm.

Tranh cđa ho¹ sỹ học sinh Hình minh họa các khuôn mặt ngời Hình minh mặt ngời chia theo theo chiều dài, réng cña

(35)

10’

Hoạt động 3.H ớng dẫn HS làm bài.

- GV nªu yêu cầu tập: nhìn nét mặt bạn, vẽ phác hình dáng bề vẽ tỉ lệ phận - GV gợi ý, giúp häc sinh lµm bµi.

Hoạt động 4.Đánh giá kết quả.

GV gỵi ý häc sinh nhËn xÐt mét số hình vẽ bảng vẽ về; + Hình dáng chung.

+ Đặc điểm sè nÐt mỈt.

GV bổ sung khuyến khích học sinh có vẽ đẹp.

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật ViƯt Nam 54-75.

- Tai; khoảng từ ngang lơng mày đến mũi. 2 Chia theo theo chiều rộng khuôn mặt. - Khoảng cách mắt khoảng 1/5

chiều rộng khuôn mặt.

- Chiều dài mắt khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt.

- Hai thái dơng khoảng 2/5 chiều rộng của khuôn mặt.

- Khoảng cách gữa hai cánh mũi thờng rộng hơn khoảng cách hai mắt.

- Miệng rộng mịi.

Häc sinh tù nhËn xÐt bµi vÏ theo gợi ý giáo viên.

Hc sinh c v lm bi tham kho SGK.

Băng dán b¶ng

(36)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MỸ THUẬT 8 TiÕt 14 Bµi 14: Thêng thøc mü thuật

một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh hiĨu biÕt thêm thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 thông qua tác giả, tác phẩm tiêu biểu.

*Kỹ năng: - Biết thêm số chÊt liƯu s¸ng t¸c mü tht.

*Thái độ: - Yêu quý trân trọng tác phẩm ho s. II.Chun b.

- Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu tác giả. - Bộ đồ dùng mỹ thuật 8

- Häc sinh; - Tranh ¶nh, t liệu tác giả.

2.Phng phỏp dy hc: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

Tổ chức: Kiểm tra đồ dùng vẽ.

Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o ln theo nhãm.

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu häc tËp.

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK. Nhóm trởng tổng hợp vµ viÕt vµo phiÕu.

Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn (13’ )

- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài gì.

? Em biết hoạ sỹ Trần Văn Cẩn.

Tỏc giả Trần Văn Cẩn Tác phẩm Tát nớc đồng chiêm

- Sinh 13/08/1910 Kiến An Hải phòng

- Mất 31/07/1994 Hà Nội.

*Ni dung: vẽ đề tài nông nghiệp, ca ngợi sống ngời nông dân.

(37)

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng CĐMT Đông d¬ng.

- Năm 1955 đến 1964 hiệu trởng trờng Mỹ thuật Việt Nam.

- 1957 đến 1983 Tổng th kỹ Hội mỹ thuật Việt Nam.

- Ơng đợc giải thởng Hồ Chí Minh

thĨ hiƯn bøc tranh

*Bè cơc: mang tÝnh íc lệ, tất có 10 ngời tát nớc Bố cục dàn thành mảng chéo, từ góc phải tranh lên góc trái tranh với nhân vật, bên tr¸i chØ cã ngêi.

*Hình tợng: Các nhân vật với dáng vẻ khác diễn tả động tác tát nớc, tạo nhịp điệu nh múa, cánh đồng trở lên nhộn nhịp nh ngày hội.

GV kết luận: Tát nớc đồng chiêm tác phẩm sơn mài xuất sắc hoạ sĩ Trần Văn Cẩn thành công mỹ thuật Việt nam đề tài nông nghiệp.

Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Nguyễn Sáng (12’ )

? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài gì.

? Em biết hoạ sỹ Nguyễn Sáng.

(38)

- Sinh 1923 t¹i Mü Tho - Tiền Giang - Mất 31/07/1994 Hà Nội.

- Ông tốt nghiệp trờng trung cấp Gia định học tiếp trờng CĐMT Đơng dơng khố 1941-1945.

- Là Hoạ sĩ vẽ mẫu tiền cho Nhà nơcs cách mạng

- ễng c giải thởng Hồ Chí Minh

*Nội dung: vẽ đề tài chiến tranh cách mạng *Chất liệu: sơn mài

*Bố cục: hình mảng, đờng nét khung cảnh nhân vật khúc chiết với cách diễn tả hình khối khoẻ, hồ quyện nhịp nhàng theo cách xếp hiện đại.

*Hình tợng: Các nhân vật tranh đợc chắt lọc từ tinh thần ngời chiến sỹ ngời nông dân yêu nớc căm thù giặc xâm lợc.

*Màu sắc: gam chủ đạo nâu đen, nâu vàng.

(39)

Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Bùi Xuân PháI (15’)

? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề ti gỡ.

? Em biết hoạ sỹ Bùi Xuân Phái.

Tác giả Bùi Xuân Phái Tác phẩm Mảng tranh Phố cổ Hà Nội

- Sinh 01/09/1920 Quốc Oai-Hà Tây - Mất 31/07/1994 Hà Néi.

- Tèt nghiƯp kho¸ VII (1931-1936) trêng CĐMT Đông dơng.

- Cách mạng tháng năm 1945 ông tham gia khởi nghĩa Hà Nội.

- Ơng đợc giải thởng Hồ Chí Minh.

- Hồ bình lập lại ơng giảng dạy trờng Cao đẳng mỹ thuật Việt Nam.

- Những khung cảnh phố vắng với đờng nét xô lệch, mái tờng rêu phong.

- Màu tranh đơn giản nhng đằm thắm sâu lắng Đờng nét đợc sử dụng không đơn những đờng chu vi mà đậm chắc, run rẩy theo tình cảm hoạ sỹ.

- Tranh hoạ sỹ gợi cho ngời xem tình cảm yêu mến Hà Nội cổ kính.

GV kết luận: Phố cổ Hà Nội mảng đề tài quan trọng nghiệp sáng tác hoạ sỹ Bùi Xuân Phái và đợc đông đảo ngời yêu mến nghệ thuật yêu thích.

- Giáo viên đặt câu hỏi hoạ sỹ để học sinh trả lời.

(40)

+ Các tác phẩm đợc giới thiệu bài.

HDVN - Học sinh đọc lại xem tranh minh hoạ - Su tầm tranh hoạ sỹ giới thiệu bài. - Chuẩn bị 15.

-Dạy từ Ngày: 22 / 11 / 2010 đến ngày 27 / 11 / 2010 lớp : 8a… 8a…

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT 8 TiÕt 15 Tiết 15 Vẽ trang trí

Tạo dáng trang trí mặt nạ I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ.

*Kỹ năng: - Trang trí đợc mặt nạ theo ý thích.

*Thái độ: - Yêu quý nghệ thut truyn thng. II.Chun b.

- Giáo viên; - mặt nạ khác nhau, phẳng, lồi, lõm. - Hình hớng dẫn cách tạo dáng trang trí. - Học sinh; -Bìa cứng, giấy vẽ, hồ dán, màu

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, luyện tập. III Tiến trình dạy học.

1.T chc: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Thêi

10’ Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận

xÐt

GV giới thiệu số mặt nạ gợi ý để

I Quan s¸t, nhËn xét

HS quan sát số mặt nạ có hình dáng

(41)

10

HS thy đợc:

+ Dïng ngµy vui nh lƠ héi, ho¸ trang, biĨu diƠn nghƯ tht

+ Cã nhiều loại mặt nạ nh mặt nạ ngời, mặt nạ thú

GV nêu câu hỏi:

? Mặt nạ thờng có hình dáng nh nào. ? Quạt trang trí theo cách xếp nào. ? Màu sắc thể sao.

? Có loại mặt nạ nào.

GV túm tt: To dỏng v trang trí mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định ngời cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc mạnh cho ngời xem.

Hoạt động H ớng dẫn HS trang trí mặt nạ

GV minh họa cách tạo dáng trang trí mặt nạ bảng HS quan sát:

- Mặt nạ dáng tròn, vuông, hiền lành, tỵn….

- Mảng hình đờng nét đặt cõn xng.

- Mặt nạ ngời, nạ thú. HS quan sát ghi nhớ

II Cách tạo dáng trang trí.

HS quan sát cách tạo dáng trang trí mặt nạ bảng

* Tạo dáng: Tìm hình phù hợp với khuôn mặt, tạo dáng nhân vật, cách điệu các chi tiết.

* Trang trí: Cách phác mảng trang trí, vẽ họa tiết, vẽ màu.

Hình minh họa cách tạo dáng

(42)

20

GV gợi ý:

+ Tìm hình mảng trang trí;

+ Tìm họa tiết phù hợp với mảng; + Tìm màu theo ý thích.

Hot ng ỏnh giá kết học tập.

GV treo số để HS nhận xét cách tạo dáng, bố cục, hình vẽ cách vẽ màu.

GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS

HDVN:

- Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị học sau.

Học sinh chọn loại mặt nạ

HS lµm bµi vÏ vµo vë thùc hµnh.

HS nhËn xét bố cục, hình vẽ, màu sắc

HS tự đánh giá theo cảm thụ của mỡnh

Băng dán bảng

Dy t Ngy: 29 / 11 / 2010 đến ngày / 112 / 2010 lớp : 8a… 8a…

Dạy từ Ngày: / 12 / 2010 đến ngày 11 / 12 / 2010

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUT 8 Tiết 16- 17 Bài 16-17: ÔN TậP kiÓm tra häc kú I

Vẽ tranh đề SINH HOạT

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo ôn lại kiến thức phân môn vẽ tranh.

(43)

*Thái độ: - Thấy đợc tầm quan trọng phân môn vẽ tranh tinh thần kiểm tra học kì I II.Chuẩn bị.

1.§å dïng d¹y häc:

- Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác nhau. - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) - Học sinh; - Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành. III Tiến trình dạy học.

1 Giỏo viờn: gi m để học sinh nhắc lại đề tài học với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật

Giáo viên giới thiệu số tranh HS năm trớc để HS quan sát phân tích đặc điểm cách vẽ hình, vẽ màu, cách xếp bố cục…

- Giáo viên yêu cầu, dặn dò HS chuẩn bị giấy A3, màu, chì, gôm

2 Đánh giá kết học tập.

GV nhận xét số khuyết điểm chí`nh số vẽ hay mắc phảI nh bố cục, hình vẽ, mµu….

3 H ớng dẫn nhà: vẽ tranh đề tài sinh hoạt.

Dạy từ Ngày: 20 / 12 / 2010 đến ngày 25 / 12 / 2010 lớp : 8a… 8a…

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MỸ THUẬT 8 TiÕt 18 Bµi 18: VÏ theo mẫu

vẽ chân dung I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu tranh chân dung.

*Kỹ năng: - Biết cách vẽ tranh chân dung.

*Thái độ: -Vẽ đợc chân dung bạn hay ngời thõn. II.Chun b.

- Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung.

-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung. - Học sinh; -Tranh ảnh chân dung.

-Đồ dïng vÏ cña häc sinh.

2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp. III Tiến trình dạy học.

(44)

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

10’

13’

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét

GV giới thiệu số tranh, ảnh chân dung và gợi ý học sinh nhận ra:

+Sự khác tranh ảnh +Đặc điểm nét mặt

+Trạng thái tình cảm tranh.

GV yờu cầu HS quan sát tranh để HS nhận ra:

?Tranh chân dung tranh vẽ nh nào. ? Có thể vẽ tranh chân dung nh nào. GV kết kuận:

+ Có nhiều loại tranh chân dung.

+Vẽ phải ý đến nét mặt biểu tình cảm nó.

Hoạt động Hớng dẫn HS cách vẽ

GV híng dẫn hình minh hoạ lu ý học sinh; vẽ chân dung tiến hành nh bài vÏ theo mÉu, vÏ bao qu¸t tríc vÏ chi tiÕt sau.

HS trả lời theo hiểu nhân. +ảnh chân dung sản phẩm đợc chụp máy ảnh…

+Tranh chân dung tác phẩm hội hoạ ho¹ sü vÏ…

+Tranh chân dung tranh vẽ con ngời cụ thể đó.

+Có thể vẽ chân dung bán thân, toàn thân, chân dung nhiều ngời.

II Cách vẽ.

- Vẽ phác hình dáng khn mặt, vẽ đờng trục.

- Tìm tỷ lệ phận - Vẽ chi tiết

Tranh ảnh chân dung

(45)

15’

5’

GV gỵi ý HS nhËn xÐt h×nh 1-2 SGK

GV yêu cầu HS tập vẽ chân dung ý đến biểu hin tỡnh cm.

GV gọi HS lên bảng vẽ chân dung bạn.

Hot ng ỏnh giỏ kết học tập.

GV gỵi ý HS nhËn xét vẽ bảng HS.

HDVN:

- Su tầm tranh chân dung. - Xem trớc 19

- Hoµn thµnh bµi vÏ.

Häc sinh nhËn xÐt theo ý về; - Tỷ lệ phận.

- Hình vẽ, nét vẽ.

Bài vẽ học sinh

Băng dán bảng

Dy t Ngy: 27 / 12 / 2010 đến ngày / / 2011 lớp : 8a…… đến 8a……

(46)

TiÕt 19 Bµi 19: VÏ theo mÉu vÏ chân dung bạn I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ chân dung.

*K nng: - Học sinh vẽ đợc chân dng bạn.

*Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp tranh chân dung, yêu quý bạn bè, ngời thân. II.Chuẩn bị.

1.§å dïng dạy học:

- Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung thiếu nhi.

-Hình minh hoạ cách vÏ tranh ch©n dung. - Häc sinh; - Su tầm vẽ tranh ảnh chân dung. -Đồ dïng vÏ cña häc sinh.

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp. III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc:

Thêi

10’ Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận

xÐt

GV giới thiệu số tranh, ảnh chân dung và gợi ý học sinh nhận ra:

+ Các loại chân dung; bán thân, toàn thân.

+Vẽ hình, vẽ màu.

GV cho HS quan sỏt tranh đặt câu hỏi: ? Hình dáng bề ngồi.

? Tỷ lệ phần

? Hớng mặt, nét mặt GV bổ sung:

+ Cần quan sát hình dáng nét mặt,tỷ lệ bộ phận.

+ Diễn tả đợc đặc điểm, trạng thái tình cảm

HS nhËn xét theo cách nhìn suy nghĩ của mình.

HS nghe vµ ghi nhí

(47)

7’

25’

cđa nh©n vËt

Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ chân dung bn

GV hớng dẫn hình minh hoạ lu ý häc sinh; vÏ ch©n dung cịng tiÕn hành nh bài vẽ theo mẫu, vẽ bao quát tríc vÏ chi tiÕt sau

Hoạt động H ng dn HS lm bi

GV nêu cầu tập

GV quan sát giúp HS làm bài: - Vẽ hình khuôn mặt

- Tìm tû lƯ c¸c bé phËn - VÏ chi tiÕt

GV híng dÉn HS nhËn xÐt mét sè bµi vÏ về: + Hình dáng chung.

+ Đặc điểm nhân vật

HDVN:

- Su tầm tranh chân dung. - Vẽ chân dung ngời thân. - Chuẩn bị sau.

II Cách vẽ.

- V phỏc hình dáng khn mặt, vẽ đờng trục.

- T×m tû lƯ c¸c bé phËn - VÏ chi tiÕt

HS quan sát vẽ theo cảm nhận riêng.

HS nhận xét tự xếp loại

Bài vẽ của học sinh

(48)

Dạy từ Ngày: / / 2011 đến ngày / / 2011 lớp : 8a…… đến lớp 8a……

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MỸ THUẬT 8 TiÕt 20 Bµi 20: Thêng thøc mü thuËt

sơ lợc mỹ thuật hin i

phơng tây cuối kỷ xiX đầu thÕ kû xx I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc giai đoạn phát triển mỹ thuật đại phơng Tây.

*Kỹ năng: - Bớc đầu làm quen với số trờng phái hội hoạ đại nh: trơng phái ấn tợng, Dã thú, Lập thể:

* Thái độ: - HS có tháI độ yêu mến trờng phái hội hoạ giới thấy đợc tầm quan nghệ thuật tạo hình sống.

II.Chn bÞ.

- Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu mỹ thuật phơng Tây giai đoạn này. -Tranh ảnh ĐDDH Mỹ thuật 8

- Học sinh; -Tranh ảnh su tầm báo chÝ.

2.Phơng pháp dạy học: -Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

(49)

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bài)

Về lịch sử giai đoạn có biến chuyển sâu sắc châu âu với sù kiƯn

lớn nh: Cơng xã Pa-ri(1871), Chiến tranh giới lần thứ I (1914-1918), Cách mạng XHCN tháng M ời Nga(1917) Về nghệ thuật, biến động trị, xã hội tác động đến tâm lý ngời Cuộc đấu tranh khuynh hớng triết học, văn học, nghệ thuật…đã diến liệt Riêng mỹ thuật, thời kỳ chứng kiến đời lẫn trào lu nghệ thuật Bài này làm quen với số trờng phái mỹ thuật tiêu biểu mỹ thuật đại phơng Tây.

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét tr ờng phái hội hoạ.

GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm. - Nhãm trëng lªn nhËn phiếu học tập.

- Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK. - Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiÕu.

*GV đặt câu hỏi:

? Tranh vÏ nh thÕ nµo.

? Nội dung tranh diễn tả gì. ? Tác giả, tác phẩm tiêu biểu.

A.Trờng phái hội hoạ ấn tợng

Quá trình phát triển Đặc điểm

T nhng nm sỏu mi kỷ XIX, nhóm các hoạ sỹ trẻ Pa-ri (Pháp) tỏ không chấp nhận lối vẽ kinh điển khuôn vàng th“ ớc ngọc ” các hoạ sỹ lớp trớc Họ vẽ ngời acnhr thực bên ngoài, vẽ thêm cảnh đằng sau theo cách nghĩ của họ.

Ngêi ta lÊy tên ấn tợng từ tranh tên

ấn tợng mặt trời mọc hoạ sỹ Mô-nê cuéc

triển lãm trẻ Pa-ri năm 1874 đặt tên cho trờng phái này

Trêng phái hội hoạ ấn tợng chia làm giai đoạn là Tân ấn tợng ( Xơ ra, Si -nhắc) Hậu ấn tợng ( Xê dan, Gô ganh, Van gèc…)

- Các hoạ sĩ ấn tợng đoạn tuyệt với lối vẽ Hàn lâm cổ điển Họ quan tâm đến màu sắc, ánh sáng và không gian….

Màu sắc thiên nhiên biến đổi tuỳ thuộc vào ánh sáng, khí Vì hoạ sỹ trọng ánh sáng, đặc biệt ánh sáng mặt trời chiếu vào ngời và cảnh vật.Hội hoạ ấn tợng vào sống đơng đại, trớc hết cảnh sinh hoạt ngời phong cảnh thiên nhiên với bảng màu tơi sáng

(50)

B.Trờng phái hội hoạ DÃ thú

Quá trình phát triển Đặc điểm

Nm 1905, cuc trin lóm Mùa thu ở Pa-ri của hoạ sỹ trẻ, phịng tranh đầy màu sắc rực rỡ đến chói mắt, có tợng đồng nhỏ tạc theo phong nuột nà Một nhà phê bình gọi đùa tợng nằm chuồng dã thú từ tên Dã thú đợc đặt tên cho trờng phái hội hoạ này

Các hoạ sỹ trờng phái quan điểm cho phả làm chọ thực rối ren trở lên gần gũi, dễ hiểu với mọi ngời Vì họ học cách thực tế qua đôi mắt hồn nhiên tơi vui trẻ thơ sáng tạo nghệ thuật. Mối quan tâm chủ yếu trờng phái màu sắc: những mảng màu nguyên chất gay gắt, đờng viền mạnh bạo, dứt khốt.

GV kÕt ln: Trêng ph¸i hội hoạ DÃ thú sử dụng phép giản ớc cách dùng màu nguyên sắc với hy vọng sáng tạo hội hoạ Tranh họ có ảnh hởng tới hoạ sỹ hệ sau này.

C.Trờng phái hội hoạ Lập thể.

Quá trình phát triển Đặc ®iÓm

Ra đời Pháp năm 1907, trờng phái Dã thú.Có cơng sáng lập khuynh hng hi ho

Lập thể hoạ sỹ Brăc-cơ Pi-cát-xô họ chịu

ảnh hởng mạnh mẽ hoạ sỹ Hậu ấn tợng

Gọi Lập thể hoạ sỹ dựa phác“ ” hình, hình học để diễn tả tất cả: cảnh vật, dung mạo con ngời, nhà cửa…các hoạ tìm hình thể bản nhất, chất vật Đó thực mà ng-ời ta cảm thấy nhận biết chúng.

GV kết luận: + Những biến động xã hội châu Âu cuối kỷ XIX đầu kỷ XX tác động mạnh đến đời trờng phái mỹ thuật mới.

(51)

+ Các trờng phái hội hoạ “ấn tợng Dã thú Lập thể có đóng góp tích cực cho phát triển ” “ ” “ ” mỹ thuật đại.

GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:

? Hãy kể tên số hoạ sỹ tiêu biểu trờng phái hội hoạ “ấn tợng Dã thú Lập thể ” “ ” “ ” ? Nêu số đặc điểm riêng trờng phái hội hoạ ấn tợng, Dã thú, Lập thể

GV nhận xét, đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh.

H

íng dÉn vỊ nhµ.

 Học sinh đọc bà SGK ghi chép.

 Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật đại phơng Tây.  Chuẩn bị học sauTranh hoạ sĩ Van Gốc

(52)

Dạy từ Ngày: 10 / / 2011 đến ngày 15 / / 2011 lớp : 8a…… đến lớp 8a……

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT 8 TiÕt 21 Bµi 21:VÏ tranh

đề tàI lao động I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh tìm, chon đợc nội dung lao động biết cách vẽ tranh lao động

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh theo ý thích.

*Thái độ: - Biết yêu lao động quý trọng ngời lao động lĩnh vực. II.Chun b.

- Giáo viên; - Tranh ảnh, tài liệu nói lao động.

- Tranh của hoạ sỹ vẽ đề tài Lao động. - Hình gợi ý cách vẽ.

- Học sinh; -Tranh lao động su tầm đợc báo chí. - Đồ dùng vẽ.

2 Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, thực hành. III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc:

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) GV đaq số trang đề tài lao động giới thiệu vào bài Thời

(53)

6’

25’

nội dung đề tài.

- GV cho HS xem tranh laođộng họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc.

? Tranh có nội dung gì. ? Có hình tợng nào.

? Mu sc c th hin nh nào.

? Có thể vẽ tranh đề tài lao động

GV kết luận: Đề tài lao động phong phú, có nhiều công việc lao động nghành nghề tuổi tác khác nhau.Mỗi nội dung có cách thể khác hình vẽ, bố cục, màu sắc.

Hoạt đông H ớng dẫn hoc sinh cỏch v.

GV minh họa cách vẽ bảng;

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn.

GV gỵi ý cho tõng Hs vỊ:

Häc sinh quan s¸t tranh cđa giáo viên treo bảng.

- Cú nhiu nội dung đề tài lao động nh;

+ Học tập (lao động trí óc). + Cơng nhân khai thác. + Đánh cá biển

+ Làm việc đồng ruộng……

II C¸ch vÏ

- Tìm chọn nội dung phù hợp với đề tài.

- Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian, thời

gian, màu tơi sáng.

Học sinh lµm bµi vµo vë thùc hµnh

Tranh ảnh về lao động

(54)

4’

+ Tranh đề tài lao động vẽ ngời (ngồi học, làm vệ sinh trờng lớp, trồng cây…)

+ vẽ nhiều ngời (nhà máy, xí nghiệp, ngồi đồng ruộng)

+ Vẽ phác hình trớc, phụ sau.

Hot ng Đánh giá kết qủa học tập.

Gv treo số vẽ để HS nhận xét về; + Nội dung đề tài hợp với lao động

+ Bố cục, màu sắc, hình vẽ.

GV gúp ý, động viên số học sinh nhà hoàn thành vẽ.

HDVN.

- Su tầm tranh cổ động. - Xem trớc 22+23.

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận mỡnh.

Bài vẽ học sinh

Băng dán b¶ng

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT 8 TiÕt 22 Bµi 22: VÏ trang trÝ

vẽ tranh cổ động (2 tiết) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: -Học sinh hiểu đợc ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động.

*Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ động.

*Thái độ: - HS thấy đợc tầm quan trọng Mĩ thuật sống, từ khơng ngừng sáng tạo đẹp nhằm phục vụ sống.

(55)

1.§å dïng d¹y häc:

- Giáo viên; - Hình minh hoạ cách vẽ tranh cổ động.

- Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới. - Học sinh; - Su tầm tranh cổ động.

- §å dïng vÏ.

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập. III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) GV đặt câu hỏi thể laọi hội hoạ laọi tranh cổ cộng, giới thiệu 01 tranh cổ động cụ thể để dẫn dắt vào bài.

Thêi

20’

15’

- GV treo số tranh cổ động tranh đề tài gợi ý học sinh nhận xét:

? Thế tranh cổ động.

? Sự khác tranh cổ động tranh đề tài.

? Tranh thờng đợc treo đâu. ? Tranh cổ động gồm có phần. ? Có loại tranh cổ động nào.

GV tóm tắt, bổ sung nêu đặc điểm tranh cổ động: bố cục thờng mảng hình lớn tạo nên khoẻ khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu Hình ảnh tranh đọng, chữ ngắn gọn, rõ ràng Tính tợng trng cao thể hiện hình vẽ màu sắc, tranh đặt những nơi có nhiều ngời qua lại

Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ

- GV vừa hớng dẫn minh họa vừa đặt câu hỏi:

? Hình ảnh chính, phụ. ? Dùng kiểu chữ phù hợp.

I Quan sát, nhận xét

HS trả lời theo hiểu cánhân

+Tranh cổ động cịn gọi tranh áp phích, quảng cáo, nhằm tuyên truyền các chủ trơng đờng lối sách chủ Đảng Nhà nớc.

+Tranh t ni cụng cng.

+Tranh có hình ảnh minh hoạ chữ kèm theo.

+Tranh có nhiều khuôn khổ kích thớc khác nhau.

Cú nhiều tranh cổ động nh: - Cổ động phục vụ trị. - Cổ động phục vụ thơng mại.

- Cổ động phục vụ văn hoá, thể dục, thể thao.

II C¸ch vÏ.

- VÏ ph¸c m¶ng chÝnh, phơ.

Tranh ảnh cổ động

(56)

5 -7’ ’

? Bè cơc m¶ng hình mảng chữ. ? Màu sắc thể nh thÕ nµo.

GV gợi ý HS trao đổi qua câu hỏi: ? Tranh cổ động có đặc điểm gì.

? Vì Tranh cổ động đặt nơi cơng cộng.

? Em có suy nghĩ màu sắc Tranh cổ động.

HDVN:

- Su tầm tranh cổ động tập nhận xét ; đề tài, bố cục, hình ảnh, màu sắc.

- Lựa chọn đề tài để vẽ tranh cổ động

- Chuẩn bị phác thảo chủ đề: Phòng chống ma tuý, HIV-AIDS

- Vẽ hình trớc, phụ sau. - Sắp xếp dòng chữ.

- Chọn màu sắc vẽ màu.

Học sinh giáo viên thảo luận câu hỏi

(57)

Dạy từ Ngày: / / 2011 đến ngày 12 / / 2011 lớp : 8a…… đến lớp 8a…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MỸ THUẬT 8

Tiết 23 Bài 23:Vẽ trang trí vẽ tranh cổ động (2 tiết) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Củng cố thêm cho học sinh ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động.

*Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ động.

*Thái độ: - Hoàn thành tranh cổ động lớp với mục đích, ý nghĩa chủ . II.Chun b.

- Giáo viên: - Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới. - Học sinh; - Đồ dùng vẽ.

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập. III Tiến trình dạy học.

1.Tỉ chøc: KiĨm tra sÜ sè líp.

2.Kiểm tra cũ: Thế tranh cổ động, nêu đặc điểm tranh cổ động?

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) GV giới thiệu số tranh cổ động HS dẫn dắt vào bài. Thời

35’

7’

GV nhắc lại yêu cầu tập: vẽ tranh cổ động theo ý thích giúp HS chon đề tài : Phịng chống HIV, Mơi trờng Xanh-Sch-p.

GV gợi ý học sinh tìm: - Hình ảnh chính, phụ.

- Bố cục mảng hình, mảng chữ. - Màu sắc.

Hot ng ỏnh giá kết học tập.

GV treo tranh vµ yêu cầu HS nhận xét tự xếp loại vỊ:

Häc sinh lµm bµi thùc hµnh

(58)

Đề tài, bố cục Hình vẽ, màu sắc

GV tóm tắt bổ sung, xếp loại số bài .

HDVN:

- Su tầm tập phân tích tranh cổ động.

- Chuẩn bị cho học sau.

Dy t Ngày: 14 / / 2011 đến ngày 19 / / 2011 lớp : 8a…… đến lớp 8a……

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT 8 TiÕt 24 Bµi 24 VÏ tranh

đề tài ớc mơ em I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết khai thác nội dung đề tài Ước mơ em. *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh thể ớc mơ theo ý thích.

*Thái độ: - Chăm ngoan, học giỏi, yêu quê hơng đất nớc. II.Chuẩn bị.

(59)

- Giáo viên; - Tranh ĐDDH Mỹ thuật 8. - Tranh ảnh nói mơ ớc học sinh. - Học sinh; - Tranh, ảnh su tầm đợc.

- §å dïng vÏ.

1.Tæ chøc:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Thêi

(60)

10’

5’

20’

5’

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài.

GV gợi ý HS: Ước mơ khát vọng mọi ngời nh; đợc sống hạnh phúc, mạnh khoẻ, giàu có, làm bác sỹ, giáo viên…ớc mơ thể qua lời chúc tụng qua lời ớc nguyện…

GV: cho HS xem tranh đặt câu hỏi ? Tranh có nội dung gì,

? Có hình tợng nào, bố cục đợc sắp xếp sao.

? Hình vẽ màu sắc đợc thể nh thế nào.

? Có thể vẽ tranh đề tài

¦íc mơ em.

GV phân tích cách thể tranh qua cách bố cục, màu sắc, hình vÏ….

Hoạt động H ớng dẫn HS cách v

GV yêu cầu HS nhớ lại cách vẽ bài vẽ trớc.

Hot ng H ớng dẫn HS làm bài

GV gợi ý HS tìm chọn nội dung để vẽ: ớc mơ thành nhà kiến trúc s, du hành vũ trụ…

GV theo dâi gỵi ý cho tõng häc sinh nh-ng khônh-ng gò ép theo cách nh-nghĩ m×nh.

Hoạt động Đánh giá kết học tp.

GV treo số vẽ gợi ý HS nhËn xÐt:

+ Cách chọn đề tài? + Hình ảnh màu sắc?

GV yªu cầu HS tự xếp loại theo vẽ

HDVN:

Học sinh nghe giáo viên giới thiệu đề tài.

HS trả lời câu hỏi về: - Bố cục

- Màu sắc - Hình vẽ

II Cách vẽ.

- Tìm chọn nội dung phù hợp với đề tài.

- Bè cơc m¶ng chÝnh , phơ - Tìm hình ảnh, phụ

Häc sinh lµm bµi

Häc sinh tù xÕp loại vẽ

(61)

- Chuẩn bị tranh ảnh lỊu tr¹i.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT 8 TiÕt 25 Bµi 25:VÏ trang trÝ

trang trí lều trại (Kiểm tra tiết) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh cần trang trÝ lỊu tr¹i, trang trÝ cỉng tr¹i.

*Kỹ năng: - Biết cách trang trí trang trí đợc cổng trại lều trại theo ý thích.

*Thái độ: - Học sinh gắn bó với sinh hoạt tập thể. II.Chun b.

- Giáo viên; - Một số tranh ảnh lều trại.

- Bài vẽ lều trại học sinh năm trớc. - Học sinh; - Tranh ảnh lều trại su tầm đợc. - Đồ dựng v ca hc sinh.

2.Phơng pháp dạy học:

III Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức:

Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Thêi

10’

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét

GV giíi thiệu hình ảnh gợi ý học sinh nhận ra:

+ Tổ chức trại hình thức sinh hoạt của Đội TNTP HCM, vui chơi giải trí trong ngày nghỉ,lễ hội sau một năm học vào dịp nghỉ hè.

Học sinh nghe giáo viên giới thiƯu vỊ ýnghÜ cđa trang trÝ

lỊu tr¹i

Häc sinh quan s¸t tranh

(62)

8’

20’

+ Lều trại thờng đợc tổ chức nơi có cảnh đẹp thống, mát nơi có di tích văn hố, lịch sử.

+ Không khí trại nhộn nhịp, vui tơi. GV hớng dẫn HS quan sát quang cảnh buổi cắm trại (trang 148 SGK)

GV híng dÉn HS nhËn xÐt c¸ch trang trí lều trại:

? Hình thức trang trí nh nào. ? Cách bố cục sao.

? Cổng trại có hình dáng nh nào. ? Hình vẽ, màu sắc

Hot ng H ng dẫn HS trang trí lều trại.

* Trang trÝ cỉng tr¹i.

GV giơí thiệu số hình ảnh để học sinh nhận có nhiều cách trang trí khác nhau(H.2 trang 149 SGK): + Trang trớ cõn xng.

+ Trang trí không cân xứng. *Trang trÝ lỊu tr¹i.

GV giơí thiệu số hình ảnh lều trại để học sinh thấy trang trí (H.3 trang 149 SGK):

+ Trang trÝ cân xứng không cân xứng.

+ Hình trang trí + Màu sắc

GV cách trang trí cổng lều trại

Hot ng H ng dẫn học sinh làm bài

GV cho häc sinh tự chọn trang trí cổng hoặc lều trại.

GV giúp học sinh làm nh hớng dn:

+ Phác hình giấy. + Phác hình trang trí.

+ Tổng thể gồm: khuân viên, cổng trại, lều trại sân chơi.

+ Chi tiết gồm: cổng trại lều trại + Vật liệu: cọ, giấy, vải

II Cách tạo dáng trang trÝ.

1 Trang trÝ cỉng tr¹i.

- Vẽ phác hình dáng cửa cửa phụ. - Vẽ phác mảng cần trang trí

-Vẽ chi tiết, hoàn thiện cổng trại - Vẽ màu theu ý thích.

2 Trang trí lều trại. -Vẽ phác hình lều tr¹i.

-Vẽ phác hình mảng cần trang trí: đặt hoạ tiết, chữ….

-VÏ mµu theo ý thÝch.

-Có thể vẽ, cắt xé dán hoạ tiết trang trí.

(63)

5

+ Tìm vẽ mµu.

GV chọn số đẹp gợi ý học sinh nhận xét : kiểu dáng, cách trang trí (hình màu).

GV yªu cầu học sinh xếp loại theo ý kiến riêng.

HDVN:

-Hoµn thµnh bµi vÏ(nÕu cha xong). - ChuÈn bị 26

Học sinh tự xếp loại vẽ.

* Bài Kiểm tra giáo viên giới thiệu đa mục tiêu, yêu cầu HS làm theo hớng dẫn từ trớc về: +

Đề kiểm tra: Trang trí 01 cổng lều trại.

+ Khổ giấy A3, phần vẽ kích thớc giấy A4.

Dạy từ Ngày: 28 / / 2011 đến ngày / / 2011 lớp : 8a…… đến lớp 8a……

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT 8 TiÕt 26 Bµi 26: VÏ theo mÉu

giíi thiƯu tû lƯ ngêi I.Mơc tiªu.

*KiÕn thức: - Học sinh biết sơ lợc tỷ lệ c¬ thĨ ngêi.

*Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp cân đối thể ngời, biết vận dụng vào tranh vẽ có ngời mình.

*Thái độ: - HS có ý thức rèn luyện thể để đợc hoàn mĩ hơn, II.Chun b.

- Giáo viên; - Tranh ảnh toàn thân trẻ em, thiếu niên, niên. - Hình minh hoạ cách vÏ tû lÖ ngêi.

- Học sinh; - Sách giáo khoa, đồ dùng vẽ.

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan , thuyết trình, vấn đáp. III Tiến trình dạy học.

1.Tỉ chøc:

(64)

Thêi

10’

15’

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét

GV giíi thiƯu mét sè tranh ảnh tỷ lệ cơ thể ngời, gợi ý học sinh nhËn xÐt vỊ chiỊu cao cđa trỴ em, thiÕu niªn niªn.

GV tóm tắt: chiều cao ngời thay đổi theo độ tuổi, có ngời thấp, ng-ời cao, vẻ đẹp ngng-ời phụ thuộc vào cân đối tỷ lệ phận. GV giới thiệu toàn thân đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ.

? Căn vào đâu để xác định tỷ lệ, kích thớc phận thể ngời. ? Thế ngời lùn, ngời vừa, ngời cao.

? Tỷ lệ ngời nh đẹp.

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm tỷ lệ ng ời

GV hình gợi cách vẽ để học sinh thấy.

- Trẻ em sinh đến tuổi: khoảng từ – 3,5 đầu.

- Trẻ em từ tuổi: khoảng từ 4 4,5 đầu.

- Ngời trởng thành: khoảng từ 7,5 đầu ng

ời cao; đầu

trung bình; Dới đầu thấp. GV yêu cầu Học sinh quan sát Hình 1,2 SGK tự tìm cách ®o tû lƯ mét sè bé phËn cđa c¬ thể ngời so với đầu.

Học sinh quan sát tranh ảnh

HS trả lời theo hiểu cá nhân.

- Tỷ lệ phận đầu ( từ đỉnh đầu đến cằm).

- Ngời có thân hình cân đối – 7,5 đầu.

II Tû lÖ ngêi.

Học sinh theo dõi hình minh hoạ

(65)

10’

3’

Hoạt động H ớng dẫn HS lm bi.

GV chia nhóm yêu cầu học sinh tËp íc lỵng chiỊu cao cđa nhau.

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV nhận xét học động viên khích lệ học sinh.

HDVN:

- TËp íc lỵng chiều cao bạn, ngời thân

- Quan sát tập vẽ dáng ngơì đi đứng.

Học sinh tập quan sát ớc lợng mắt, sau nhóm nhận xét.

Bµi vÏ học sinh Băng dán bảng

lp : 8a…… đến lớp 8a……

Dạy từ Ngày: / / 2011 đến ngày 12 / / 2011

(66)

TiÕt 27 Bµi 27: VÏ theo mẫu Tập vẽ dáng ngời I.Mục tiêu.

*Kin thc: - Học sinh nắm bắt đợc hình dáng ngời t ngồi, đi, chạy nhảy… *Kỹ năng: - Vẽ đợc vài dáng vận động bản.

*Thái độ: - áp dụng vào vẽ tranh v theo ti II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy häc:

- Giáo viên; - Một só tranh ảnh dáng ngời đI, đứng, chạy, nhảy. - Hinh gợi ý cách vẽ.

- Häc sinh; - §å dïng vÏ.

1.Tæ chøc:

Thêi

8’ Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét

GV giới thiệu hình trang 154 SGK gợi ý để học sinh nhận dáng ngời vận động động tác tay, chân, đầu GV gợi ý để học sinh quan sát nhận xét về:

+ Hình dáng thay đổi đi, đứng, chạy, nhảy làm cho tranh sinh động hơn. +T dáng ngời tay vận động khơng giống nhau.

GV tãm t¾t:

+ Chän dáng ngời tiêu biểu.

+ Khi quan sỏt dỏng ngời cần ý đến thế chuyển động đầu, mình, chân tay…

+ Nắm bắt nhịp điệu lập lại của động tác.

HS quan sát hình minh hoạ

HS nghe ghi nhớ kiÕn thøc

(67)

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ dáng ng ời

GV cho häc sinh lµm mÉu cho lớp quan sát vài dáng khác nhau.

- Quan sát nhanh hình dáng - Vẽ phác nét chính. - Vẽ nét chi tiết.

GV híng dÉn häc sinh lµm bµi theo ph-ơng án:

+ Cho học sinh vẽ bảng. + Còn lại vẽ theo nhóm.

GV quan sát gợi ý học sinh cách vẽ: vÏ nÐt chÝnh sau míi vÏ chi tiÕt.

GV híng dÉn häc sinh nhËn xÐt mét sè bài vẽ về:

- Tỷ lệ phận.

- Thể hình dáng ngời động, tĩnh….

HDVN:

- Tập vẽ dáng ngời: đá bóng, nhy dõy, ỏ cu

- Chuẩn bị 28 su tầm tranh truyện.

II Cách vẽ dáng ngời.

HS quan sát hình gợi ý cách vẽ

Học sinh thay làm mẫu. - Mỗi mẫu vẽ hình.

Hc sinh nhn xột, đánh giá theo cảm nhận riêng.

Häc sinh em chuẩn bị truyện tranh.

Bài vẽ học sinh

(68)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MỸ THUẬT 8 TiÕt 28 Bµi 28: Vẽ tranh

minh hoạ truyện cổ tích I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Phát triển khẳ tởng tợng biết cách minh hoạ truyện cổ tích.

*K năng: - Vẽ minh hoạ đợc tinh tiết truyện.

*Thái độ: - Học sinh yêu thích truyện cổ tích nớc giới. II.Chuẩn bị.

- Giáo viên; - Một số truyện tranh cổ tích ĐDDH lớp 8. - Hình gợi ý cách vẽ minh ho¹.

- Häc sinh; - Mét sè trun cỉ tÝch. - §å dïng vÏ cđa häc sinh.

2.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, luyện tập. III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức:

Thêi

(69)

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài.

GV gỵi ý häc sinh:

+ Chọn truyện cổ tích Việt Nam hoặc giới để minh ho.

+Tranh minh hoạ làm cho tác phẩm rõ hấp dẫn hơn.

+ Có thể vẽ tranh theo cèt trun.

+ Cã thĨ vÏ theo tình tiết bật, hấp dẫn nhất tác phẩm.

+Tranh minh hoạ có lời không.

GV yêu cầu HS giới thiệu số tranh trun cỉ tÝch.

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách minh hoạ tryện cổ tích.

GV gợi ý cho học sinh tìm đợc ý để vẽ.

GV nhắc lại cách tiến hành minh hoạ tranh nh cách vẽ tranh đề tài.

GV gỵi gióp häc sinh:

- Chọn ý truyện mà học sinh thích.

- Vẽ hình, vẽ màu theo nội dung, cần có đậm nhạt hợp lý.

Hot ng Đánh giá kết học tập.

GV gợi ý học sinh nhận xét số về: - Nội dung rõ cha.

- C¸ch thĨ hiƯn bè cục, hình ảnh, màu sắc.

GV bổ sung nhận xét học sinh xếp loại.

HDVN:

- Hoµn thiƯn bµi vÏ.

- Một số câu truyện cổ tích tiếng giới nh : Nàng bạch tuyết bảy lùn, ông lão đánh cá cá vàng….

- Trun cỉ ViƯt nam : Tấm cám, mua hành tôi.

II Cách tạo dáng trang trí.

- Tìm chọn nội dung.

- Tìm bố cục mảng chính, mảng phụ có liên quan.

- Tìm thể màu phù hợp với nội dung.

Häc sinh lµm bµi thùc hµnh

Häc sinh nhËn xét xếp loaị vẽ theo cảm nhËn riªng

Mét sè trun cỉ tÝch

Bài vẽ cña häc sinh

(70)

- ChuÈn bị tranh ảnh t liệu 29( su tầm b¸o chÝ…)

Dạy từ Ngày: 28 / / 2011 đến ngày / / 2011 lớp : 8a…… đến lớp 8a……

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT 8 TiÕt 29 Bµi 29: Thêng thøc mü thuËt

mét sè tác giả, tác phẩm tiêu biểu Của trờng pháI hội hoạ ấn tợng I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết thêm trờng phái hội hoạ ấn tỵng.

*Kỹ năng: - Nhận biết đợc đa dạng nghệ thuật hội hoạ trờng phái ấn tợng

*Thái độ: - Biết tôn trọng văn hoá nghệ thuật cổ nhân loại. II.Chuẩn bị.

- Giỏo viờn; - Tranh t liệu ĐDDH Mỹ thuật 8 - Học sinh; - Sách giáo khoa, tranh ảnh su tầm đợc.

2.Phơng pháp dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ. III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc:

2.Kiểm tra cũ Hãy nêu đặc điểm trờng phái hội hoạ ấn tợng? 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Mỹ thuật phơng Tây cuối kỷ XIX đầu kỷ XX chứng kiến đời lẫn trờng phái mỹ thuật Khởi đầu trờng phái hội hoạ ấn tợng; trờng phái có t tởng đổi mới, đoạn tuyệt với cách vẽ truyền thống hàn lâm, cổ đIển với quy tắc, quy phạm nghiêm ngặt Sự đóng góp trờng phái hội hoạ ấn tợng cho mỹ thuật đại lớn Do điều kiện thời gian nên giới thiệu vài tác giả, tác phẩm tiêu biểu hội hoạ ấn tợng.

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm hiểu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu.

GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm.

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu học tập.

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK. Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu.

- GV đặt câu hỏi:

(71)

? Nội dung tranh diễn tả gì.

Hoạ sỹ Clôt Mô-nê Tác phẩm: ấn tợng mặt trời mọc

- Ông sinh năm 1840, năm 1926 Ông hoạ sỹ tiêu biểu nhất hội hoạ ấn tợng Ơng bắt đầu vẽ ngồi trời từ năm 1886, nhiều tranh đợc hoàn thành chỗ nh “Những

thiÕu phô vờn

- Hoạ sỹ ngời hăm hở, miệt mài nhất với khám phá ánh sáng màu sắc , vẽ đi vẽ lại cảnh nhiều lần với không gian, thời gian khác nhau.

- Dần dần, Mơ-nê đoạn tuyệt với việc đóng khung các nhân vật đờng viền Ông quan tâm tới vẻ tơi rói, rực rỡ cảnh vật nét bút phóng khống nhng xác , thay đổi nhng lại thích ứng với đối tợng mà hoạ sỹ muốn diễn tả…

- Bøc tranh vÏ năm 1872 cảng Lơ-ha-vơ gây lên sự bàn tán sôi (gợi ấn tợng, cảm giác, bố cục không râ)

- Tranh vẽ cảnh buổi sớm hải cảng Nhìn kỹ sẽ thấy mờ ảo hậu cảnh, vầng màu da cam ánh lên qua lớp sơng mù dày đặc, đang chiếu xuống khoảng không gian màu xanh cây pha tím mang vết màu xanh lơ, in hình bóng cối, bến nớc, thuyền.

- Cùng với màu sắc, nét bút ngắt đoạn, rời rạc, nguệch ngoạc sóng nớc tạo nên sống xao động tác phẩm Tất cảnh vật trong tranh dờng nh chuyển động, nớc long lanh phản chiếu thu hút ánh sáng toả nhiều sắc thái khác Cảnh vật thiên nhiên lúc mặt trời mọc nh mờ sơng, từ từ bừng sáng

Ho¹ sü Ê-du-át Ma-nê Tác phẩm: Bữa ăn cỏ

- Ông sinh năm 1832, năm 1883 Xuất thân giới thợng lu, hoạ sỹ ngời lịch lãm, học vấn uyên bác, là bậc thầy đầy uy tín với đồng nghiệp trẻ Ơng

(72)

dẫn dắt hoạ sỹ trẻ chối từ đề tài hàn lâm khô cứng phòng vẽ, hớng họ tới đời sống hiện đại ngôn ngữ hội hoạ trực cảm, nhạy bén.

- Về nghệ thuật tranh hoạ sỹ hoàn chỉnh theo kiểu cổ điển Trờng phái hội hoạ ấn tợng của ông thể rõ đề tài sinh hoạt thời hiện đại lu lại tranh nhiều nét phóng túng tởng nh tình cờ.

- Cã thĨ gọi hoạ sỹ Ma-nê hệ nề tạo đIều kiện tất yếu cho cánh cửa nghệ tht, më cc giao lu gi÷a thÕ hƯ cị vµ míi…

- Tranh vẽ đề tài sinh hoạt thành thị, từ bỏ vẽ cảnh nông thôn mà phong cách cổ điển hiện thực a chuộng Tranh không vẽ theo thang màu từ sáng đến tối bình thờng mà dùng từng mảng sáng thực cố ý làm tăng cờng độ tơng phản Màu tự nhiên hình ảnh đợc c-ờng điệu, làm cho đậm thực Bố cục đợc phác nhanh mạnh mảng màu và thẫm với nhát bút dứt khốt phóng khống…

-Hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc Tác phẩm: Cây đào hoa

- Ông sinh năm 1853, năm 1890 Ông hoạ sỹ ngời Hà Lan, sinh gia đình mục s nghèo.

- Năm 1886, ông tới Pháp sống và sáng tác cuối đời Đây thời kỳ sáng tác phong phú ông với đề tài phản ánh sinh hoạt ngời nơng dân, ngời lao động bình thờng phong cảnh đẹp… Nếu nh khi ở Hà Lan, gam màu ông

- Bức tranh đời năm 1889 Đây thời kỳ có nhiều chuyển biến với gam màu sáng trong tranh hoạ sỹ.

(73)

thờng buồn ảm đạm nay, tiếp xúc với hội hoạ ấn tợng, bảng màu tranh ông trở lên tơi sáng hơn…

- Tranh Van Gốc có nét đặc biệt, màu sắc rực rỡ phối hợp với hình, cộng với nét bút mạnh mẽ, không gian căng tràn tạo tranh đầy kịch tính

Hoạ sỹ Giê-oóc-giơ Xơ-ra Tác phẩm: Chiều chủ nhật đảo Grăng Giát-tơ

- Hoạ sỹ sinh năm 1859, năm 1891 Ơng vẽ hình hoạ giỏi, nhng có sở thích nghiên cứu khoa học lý thuyết màu sắc Ông bắt đầu vẽ ngồi trời năm 1880 Trong sáng tác, ơng đặc biệt trọng nghiên cứu quan sát màu sắc trong thiên nhiên.

- Ông yêu thích cách tìm tịi, cách phân giải màu sắc hoạ sỹ Mô-nê, nhng ông lại phát triển sâu hơn, triệt để cực đoan Bằng cách chia mảng bố cục thành các đốm nhỏ màu nguyên chất thích hợp khi đạt đợc hiệu mong muốn Ông bỏ công ngồi ngày, tháng để chấm trăm ngàn chấm nhỏ đến phủ kín mặt tranh Vì ngời ta gọi ông cha đẻ Hội hoạ “ điểm sắc”

- Bức tranh tiêu biểu cho Hội hoạ điểm sắc“ ” của Xơ-ra Trong tranh, hoạ sỹ vẽ hàng vạn chấm nhỏ li ti độ màu, với đậm nhạt thay đổi khác tạo nên nguồn ánh sáng hình khối của ngời, cảnh vật.

(74)

Hoạt động 2.Đánh giá kết học tập.

GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:

? Ho¹ sỹ Giê-oóc-giơ Xơ-ra thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu. ? Hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu. ? Hoạ sỹ Ê-du-át Ma-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu.

? Hoạ sỹ Clôt Mô-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu.

GV nhn xột, túm tt ngắn gọn vài ý để em ghi nhớ đánh giá chung ý thức học tập của hoc sinh.

H

íng dÉn vỊ nhµ.

 Học sinh đọc bà SGK ghi chép.

(75)

Dạy từ Ngày: / / 2011 đến ngày / / 2011

lớp : 8a…… đến lớp 8a…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MỸ THUẬT 8

TiÕt 30 Bµi 30: VÏ theo mÉu vÏ tÜnh vËt lä hoa quả

(Vẽ màu) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách vẽ tĩnh vật màu.

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu đơn giản theo ý thích.

*Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật. II.Chuẩn bị.

- Giáo viên; - Hình gợi ý hớng dẫn cách vẽ màu.

- Tranh tĩnh vật màu hoạ sỹ, vµ häc sinh. - MÉu vÏ lä hoa quả.

- Hc sinh; - Tranh tnh vật su tầm đợc. - Đồ dùng vẽ.

2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, quan sát, luyện tập. III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức:

Thêi

10’

GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, màu. GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về; ? Màu sắc mẫu

I Quan s¸t, nhËn xét

(76)

? Màu lä hoa.

? Tû lƯ cđa qu¶ so víi lọ(cao, thấp) ? Màu đậm, nhạt mẫu.

? Màu màu bóng đổ mẫu. ? ánh sáng nơi bày mẫu.

GV bỉ sung, tãm t¾t màu sắc mẫu. GV Gợi ý học sinh quan s¸t, nhËn xÐt tranh tÜnh vËt ë SGK;

? Màu sắc tranh.

? Bc tranh đẹp hơn, Vì sao.

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV nhắc lại cách vẽ hình cách ngắn gọn đơn giản, sau vẽ màu

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm

GV Quan s¸t chung, nhắc nhở học sinh làm bài bæ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a sè cha râ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình. - Xác định tỷ l b phn.

- Cách vẽ nét, hình tìm màu.

Hot ng ỏnh giỏ kt qu học tập

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét.

- Sau häc sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình.

HDVN

Học sinh trả lời theo hiểu biết cá nhân

II Cách vẽ màu.

+Vẽ hình:

- Vẽ khung hình bao quát

- Vẽ phác mảng lớn nhỏ b»ng nÐt mê.

- Vẽ hình cân đói vào trang giấy. +Vẽ màu:

- VÏ ph¸c c¸c mảng màu. - Vẽ màu đậm trớc, nhạt sau

- Vẽ màu để có khơng gian và hồ sắc chung.

- Häc sinh lµm bµi.

Học sinh nhận xét xếp loại theo cảm nhận riêng.

(77)

- Su tầm tranh tĩnh vật màu dán vào giấy A4.

- Vẽ tranh tÜnh vËt theo ý thÝch

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MỸ THUẬT 8 TiÕt 31 Bµi 31: Vẽ theo mẫu

xé dán giấy lọ hoa quả I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách xé dán giấy lọ hoa quả.

*K năng: - Xé dán giấy đợc tranh lọ hoa theo ý thích.

*Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán. II.Chuẩn bị.

- Giáo viên; - Tranh ảnh xé dán giấy tĩnh vật màu hoạ sỹ học sinh. - Mẫu vật hình gợi ý cách xé dán giấy.

(78)

- Tranh xé dán giấy su tm c.

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, luyện tập. III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức:

Thêi

10’

20’

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét

GV giới thiệu tranh xé dán cho học sinh gỵi ý häc sinh nhËn xÐt.

? Trong tranh xé dán tĩnh vật có hình ảnh nào.

? Tranh xé dán loại chất liệu giấy gì.

GV tóm tắt:

- Tranh tĩnh vật thờng có lọ hoạ quả. - Mùa tranh thờng tơi sáng rực rỡ hay trầm ấm, tuỳ thuộc vao ngời xé dán.

- Có thể dùng loại giấy màu khác để xé dán.

GV cho học sinh quan sát mẫu cho học sinh nhận xét về: đặc điểm màu sắc, bố cục, tỷ lệ, đậm nhạt…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách xé dán giấy.

GV híng dÉn häc sinh quan sát mẫu chọn giấy màu nền, lọ hoa, qu¶.

- Ước lợng tỷ lệ lọ hoa để có bố cục cân đối.

- XÐ giÊy t×m h×nh.

- Xếp, dán hình nh bố cục định.

Chú ý: học sinh chọn màu nh màu mẫu, theo ý thích Nét xé tự nhiên khơng cầu kỳ, đờng nét xé màu trắng to,

Häc sinh quan sát tranh xé dán

Học sinh trả lời theo hiểu cá nhân

Học sinh nghe ghi nhớ Häc sinh quan s¸t mÉu vËt

II C¸ch xÐ dán giấy.

Học sinh làm giấy A4

(79)

nhá….

GV gióp häc sinh: - Chọn giấy màu.

- Tìm tỷ lệ lọ hoa quả. - Cách xé hình.

- Cách d¸n giÊy

GV giíi thiƯu mét sè bµi hoµn thành cha hoàn thành, gợi ý học sinh nhận xét hình và màu.

GV túm tắt, nhận xét đánh giá chung tiết học, chọn số đẹp bố cục, màu.

HDVN:

- Su tÇm tranh tÜnh vËt, dán vào giấy

A4(ghi tên tác phẩm, tác giả).

- Xé dán tranh tĩnh vật, vật, phong cảnh.

- Chuẩn bị 32.

Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng và tự xếp loại số bài.

Học sinh nhà lµm bµi tËp nh GV h-íng dÉn

Bµi vÏ cña häc sinh

(80)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT 8 TiÕt 32 Bài 32:VÏ trang trÝ

trang trí đồ vật dạng hình vng HèNH CHỮ NHẬT I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu cách trang trí vật dạng hình vng, hình chữ nhật. *Kỹ năng: - Biết cách tìm bố cục khác nhau.

*Thái độ: - Trang trí đợc đồ vật dạng hình vng, hình ch nht. II.Chun b.

- Giáo viên; - Một số trang trí hình vng, chữ nhật bản. - Một số trang trí đồ vật hình vng, chữ nhật. - Mẫu vật hình vng, chữ nhật thật

- Häc sinh; - §å dïng vÏ cđa học sinh.

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, luyện tập. III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Thêi

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét GV giới thiệu để học sinh thấy:

+ Trong đời sống ngày, thờng làm quen với nhiều đồ vật có dạng hình vng, trịn, chữ nhật đợc trang trí đẹp mắt nh hộp, khăn, đĩa….

+Những hình để trang trí nội ngoại thất đợc tạo dáng công phu va đẹp mắt, phù hợp với từng kiểu kiến trúc.

GV gợi ý để học sinh nhận giống và khác trang trí trang

+ Gièng nhau: Đều

phải tuân theo cách xếp cung

(81)

trÝ øng dông.

GV gợi ý cho học sinh nhận xét, trao đổi để nhận thấy mảng hình trang trí tạo cho các cơng trình kiến trúc đẹp hơn…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách trang trí.

GV gợi ý cách tìm bố cục: + Tìm trục, tìm mảng hình.

- Cú mng hỡnh to, hình nhỏ. - Đối xứng, khơng đối xứng. + Tìm hoạ tiết.

- NÐt t¹o ho¹ tiÕt cã nét thẳng, nét cong. - Phối hợp hình học hình hoa lá. + Tìm vẽ màu

GV giúp học sinh tìm bố cục, vẽ hình vÏ mµu theo ý thÝch.

Hoạt động Đánh giá kết học tập. GV chọn số làm có kết gợi ý học sinh nhận xét xếp loại

GV bổ sung nhận xét học sinh xếp loại bài v p.

HDVN:- Chuẩn bị kiểm tra häc kú II

nh: cân đối, xen kẽ, nhắc lại….

+Khác nhau:Trang trí ứng dụng đơn giản cần phù hợp với đồ vật trang trí, cịn trang trí thờng áp dụng các thể thức trang trí chặt chẽ hơn. II Cách trang trí đồ vật có dạng hình vng, hình chữ nhật.

Häc sinh quan s¸t c¸ch vÏ

Häc sinh lµm bµi thùc hµnh.

Häc sinh nhËn xÐt theo cảm nhận riêng

Hình minh họa cách vẽ Bµi vÏ cđa häc sinh

(82)

Dạy từ Ngày: 25 / / 2011 đến ngày 29 / / 2011 lớp : 8a…… đến lớp 8a……

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT 8 TiÕt 33 KiÓm tra häc kú II

vẽ tranh đề tàI tự chọn (2tiết) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể màu

*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thớch.

(83)

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng d¹y häc:

- Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác nhau. - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) - Học sinh;- Giy, bỳt chỡ, ty, mu v.

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành. III Tiến trình d¹y häc.

1.Giáo viên: Gợi mở để học sinh bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2.Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, khơng gị ép Giáo viên tơn trọng sáng tạo cá nhân em. Tiết 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài chọn.

3.H íng dÉn vỊ nhµ: TËp vÏ mµu theo ý thÝch, chuẩn bị hoàn thành thi cuối sau.

Dy từ Ngày: / / 2011 đến ngày / / 2011 lớp : 8a…… đến lớp 8a…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MỸ THUẬT 8

Tiết 34 Bài 34 :Kiểm tra học kỳ II vẽ tranh đề tàI tự chọn (2tiết) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể màu

*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích.

*Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành thi cuối năm (tiết 1; vẽ hình; tiết v mu) II.Chun b.

Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác nhau. - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.

(84)

III Tiến trình dạy học.

1.Giỏo viờn: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2.Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em.

- Tiết 2: Học sinh vẽ màu hoàn thành vẽ cuối năm.

3.Đánh giá kết học tập.

- Giỏo viờn hng dẫn học sinh nhận xét cách dùng màu, tơng quan màu sắc, độ đạm nhạt màu tự xếp loại.

- Giáo viên nhận xét chung, sau kết luận cho điểm cuối năm, động viên học sinh, học sinh chọn vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cuối năm

(85)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MễN M THUT 8 Tiết 35 trng bày kết häc tËp

I.Mục đích: Trng bày vẽ đẹp nhằm mục đích đánh giá kết giảng dạy, học tập giáo viên học sinh nm hc.

II.Hình thức tổ chức. 1.Giáo viên:

- Trong năm học lu giữ vẽ đẹp học sinh, kể vẽ thêm. - Lựa chọn vẽ tiêu biểu phân môn.

2.Häc sinh:

- Tham gia lựa chọn vẽ đẹp thầy giáo góp thêm vẽ tự học. 3.Nội dung trng by:

- Dán vẽ lên bảng cho ngắn. - Dới vẽ ghi tªn ngêi vÏ.

- Tổ chức cho học sinh nhận xét đánh giá.

 Yêu cầu tổ chức xem trng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút học bổ ích cho thân.  Dùng kiến thức học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm yêu điểm thiếu sót

bµi tËp.

 Giáo viên phân tích để học sinh hiểu rõ hơn

(86)

(87)

(88)