kiến thức cho học sinh. Chỉ đạo và kiểm tra các địa phương, cơ sở giáo dục triển khai thực hiện Công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn [r]
(1)Bộ trưởng Phạm Vũ Luận: Tăng cường quản lý dạy thêm, học thêm
Trong kỳ họp Quốc hội vừa qua, trả lời câu hỏi ĐBQH tỉnh Nghệ An, tình trạng học sinh phải học thêm nhiều, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo cho biết:
Qua nghiên cứu thực tiễn giáo dục số nước khu vực thực tế quản lý giáo dục cho thấy, hầu có việc dạy thêm học thêm Dạy thêm, học thêm xuất phát từ nhu cầu cha mẹ học sinh muốn nâng cao kết học tập em (từ yếu lên trung bình, trung bình lên khá, giỏi); bên cạnh phận giáo viên muốn tăng thu nhập Theo báo cáo địa phương, hầu hết tỉnh, thành phố nước diễn việc dạy thêm, học thêm với mục đích, hình thức, mức độ qui mơ khác Các trường phổ thông tổ chức dạy thêm, học thêm xuất phát theo nhu cầu học sinh cha mẹ học sinh nhằm: Củng cố kiến thức, kỹ cho học sinh; Phụ đạo học sinh có học lực yếu kém; Bồi dưỡng học sinh giỏi; Ôn tập để thi vào trường đại học, cao đẳng Ngồi mục đích nâng cao kiến thức, có cha mẹ học sinh muốn kết hợp với việc nhờ thầy cô giáo dạy thêm, quản lý họ lúc họ bận công việc Ở nhiều tỉnh khu vực nông thôn, miền núi, vùng sâu, vùng xa, nhà trường giáo viên dạy thêm khơng thu tiền học sinh; có nơi cịn hỗ trợ cho học sinh sách bút điều kiện khác để em học tập tốt Bản chất việc dạy thêm, học thêm tốt xuất phát từ nhu cầu hồn thiện, bổ sung kiến thức người học động khơng vụ lợi người dạy Có nhiều học sinh tiến rõ rệt học tập nhờ dạy thêm, học thêm Tuy nhiên, công tác quản lý số sở giáo dục, số phòng Giáo dục Đào tạo sở Giáo dục Đào tạo cịn lỏng lẻo; số giáo viên cịn có tư tưởng vụ lợi nên số nơi xuất tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan, nhằm mục đích thu lợi gây xúc xã hội, khiến dư luận lên tiếng nhiều
Để quản lý dạy thêm, học thêm, Bộ Giáo dục Đào tạo có Quyết định số 03/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31/01/2007 ban hành Quy định dạy thêm, học thêm, quy định UBND cấp tỉnh ký định ban hành quy định dạy thêm, học thêm theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo, phù hợp với thực tiễn địa phương Đến nay, hầu hết sở Giáo dục Đào tạo tham mưu cho UBND tỉnh, thành phố ban hành quy định tổ chức dạy thêm, học thêm địa bàn, đồng thời ban hành văn hướng dẫn thực Nhằm tiếp tục tăng cường quản lý dạy thêm, học thêm, ngành Giáo dục phối hợp với ban, ngành cha mẹ học sinh triển khai thực tốt biện
pháp sau:
(2)huynh học sinh chủ trương ngành quản lý dạy thêm, học thêm 2) Tiếp tục rà soát, giảm tải chương trình, cải tiến cơng tác thi, kiểm tra, đánh giá Chỉ đạo nhà trường thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; Tổ chức kiểm tra theo đề chung cho khối lớp; tổ chức chấm chéo kiểm tra để đảm bảo khách quan, công đánh giá học sinh 3) Đề cao vai trò giáo viên chủ nhiệm, đoàn thể nhà trường, cha mẹ học sinh; tăng cường phối hợp quan chức quyền với ngành giáo dục để kiểm tra giáo viên cán quản lý dạy thêm, học thêm Quản lý tốt quy chế chun mơn, nghiêm cấm giáo viên bớt xén chương trình, nội dung kiến thức môn học theo quy định để đưa kiến
thức vào dạy thêm
4) Tăng cường quản lý việc dạy thêm, học thêm theo hướng tích cực đầu tư sở vật chất, tổ chức dạy học buổi/tuần (2 buổi/ngày) Công khai hóa điều kiện, thu chi, thực triệt để việc phân hố học sinh theo nhóm học lực học thêm nhà trường Những nơi có điều kiện phòng học, giáo viên học sinh tổ chức dạy học buổi/ngày nhằm tăng thời gian ôn tập, củng cố
kiến thức cho học sinh
Chỉ đạo kiểm tra địa phương, sở giáo dục triển khai thực Công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn dạy học buổi/ngày trường trung học với mục đích nhằm thực mục tiêu giáo dục tồn diện, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục; đáp ứng nhu cầu gia đình xã hội việc quản lý, giáo dục học sinh; hạn chế tình trạng dạy thêm, học thêm khơng quy định nhà trường; tăng cường giáo dục giá trị sống, kỹ sống cho học sinh 5) Tiếp tục nghiên cứu, đề xuất cải thiện chế độ đãi ngộ giáo viên 6) Tổ chức Hội nghị chuyên đề từ sở giáo dục phổ thơng đến Phịng Giáo dục Đào tạo, sở Giáo dục Đào tạo cấp Toàn quốc để đánh giá, nhận diện tổng kết biện pháp quản lý dạy thêm học thêm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Giáo dục Đào tạo mong mỏi phụ huynh học sinh thời gian tới