Tuan 12 lop 4 ngang moi Tri

HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp, lùa chän viÕt kÕt bµi theo kiÓu më réng cho mét trong hai truyÖn trªn, suy nghÜ, lµm bµi c¸ nh©n.. GV nh¾c nhë c¸c em cÇn lu ý viÕt kÕt bµi theo lèi më réng s[r]

(1)

tuần 12

Thứ ngày tháng 11 năm 2010

-Chào cờ

-tp c

vua tàu thuỷ bạch thái bëi i mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Hiểu từ ngữ

- Hiu ý nghĩa : Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ nghị lực có ý chí vợt khó nên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lẫy lừng

2 Kĩ :

- c trn ton bi Biết đọc diễn cảm văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi

ii đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

iii hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị:

HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ trớc

b dạy - Giới thiệu

- Nªu mơc tiªu tiÕt häc

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS luyện đọc

- GV chia thành đoạn, lần xuống dòng đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - lợt

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đợc thích cuối - Hớng dẫn HS nghỉ câu văn dài

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn

Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu

- HS đọc thầm đoạn từ đầu đến anh khơng nản chí trả lời câu hỏi: Bạch Thái Bởi xuất thân nh nào?

Trớc mở công ty vận tải đờng thuỷ,Bạch Thái Bởi làm việc ? Những chi tiết cho thấy anh ngời có chí?

HS đọc thành tiếng đoạn văn lại, trả lời câu hỏi:

Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thuỷ vào thời điểm nào?

Bạch Thái Bởi thắng cạnh tranh không cân sức với chủ tàu nớc ngồi nh nào?

Em hiĨu nh thÕ nµo lµ “ mét bËc anh hïng kinh tÕ” ? Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành c«ng?

GV kÕt ln Híng dÉn hs rót ý nghÜa cđa bµi :nh mơc I

(2)

- Bốn HS nối tiếp đọc đoạn GV nhắc nhở em tìm giọng đọc câu chuyện thể diễn cảm

- GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm 1,2 đoạn chọn đoạn

C Củng cố , dặn dò:

- GV hỏi : Truyện giúp em hiểu ®iỊu g× ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Toán

nhân số với tỉng i Mơc tiªu: Gióp HS :

- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tớnh nhanh, tớnh nhm

- Yêu thích môn học

ii ụng dy hc

Kẻ bảng phụ bµi tËp

iii Các hoạt động dạy học chủ yếu.–

A kiĨm tra bµi cị :

KT tập HS

b dạy míi - Giíi thiƯu bµi :

Hoạt động 1: Tính so sánh giá trị hai biểu thức:

a) GV ghi lên bảng hai biểu thức:4 x (3 + 5) vµ x + x

Gọi HS lên bảng thực phép tính HS dới lớp làm nháp, cho HS so sánh kết hai biểu thức

Hoạt động 2: Nhân số với tổng

GV cho HS biểu thức bên trái dấu nhân số với tổng bên phải tổng tích số với số hạng tổng Từ rút kết luận

- GV viÕt díi d¹ng biĨu thøc:

a x ( b + c) = a x b + a x c

Hoạt động 3: Thực hành:

Bài 1: GV treo bảng phụ , nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính viết vào bảng GV cho nhẩm kết với giá trị a, b, c để viết vào ô trống

Cho HS tù lµm vµo vë

Bài 2: Bài nhằm áp dụng tính chất số nhân với hiệu để tính nhanh Có thể nhẩm để tìm kết

GV hớng dẫn HS làm mẫu phép tính hai cách để HS nhận cách làm nhanh

Cho HS tù lµm vµo vë phép tính lại Bài 3: Cho HS tự làm vào

HS nêu cách làm kết qu¶

GV khuyến khích HS áp dụng tính chất vừa học để làm nhanh Bài 4: GV ghi lên bảng : 36 x 11

(3)

- GV nêu cách làm mẫu : 36 x 11 = 36 x ( 10 + ) = 36 x 10 + 36 x = 360 + 36

= 396

C Củng cố , dặn dò

- Chuẩn bị sau : Nhân sè víi mét hiƯu

-lÞch sư chïa thêi lý I - MỤC TIªU: Học xong này, HS biết :

- Đến thời Lý, đạo Phật phát triển thịnh đạt - Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi - Chùa cơng trình kiến trúc đẹp

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ảnh chụp chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

A KiĨm tra bµi cị :

Tại Lý Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư thành Đại La ? B BÀI MỚI :

- GV giới thiệu : Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến Phương Bắc hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống dân ta nên nhiều người theo Đạo Phật

Hoạt động L m vià ệc cả lớp

- GV đặt câu hỏi : Vì nói : "Đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt ?" Dựa vào nội dung SGK, HS thảo luận đến thống : Nhiều vua theo đạo Phật Nhân dân theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

GV đưa số ý phản ánh vai trò, tác dụng chùa thời nhà Lý Qua đọc SGK vận dụng hiểu biết thân, HS điền dấu x vào ô sau ý +Chùa nơi tu hành nhà sư

(4)

+Chùa nơi tổ chức văn nghệ

HS làm VBT, trình bày miệng , nhận xét thống ý Hoạt động 3 : Làm việc lớp

HS quan sát , mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-dí-đà ( SGK ) nhận xét chùa cơng trình kiến trúc đẹp

GV yêu cầu vài HS mô tả lời hặc tranh chùa mà em biết (chùa tặng em chùa em đến tham quan)

HĐ nối tiếp : Nhận xét gìơ học

HS chuẩn bị Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ

Thø ngày tháng 11 năm 2010 chính tả ( nghe - viết )

ngời chiến sĩ giàu nghị lực phân biệt tr/ch , ơn/ ơng i mục tiêu

1.Kiến thức : Nghe - viết lại tả, trình bày đoạn văn “Ngời chiến sĩ giàu nghị lực”

2 Kĩ : Viết tả tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ ch, ơn/ ơng

3 Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ

ii đồ dùng học tập

- VBT TiÕng ViƯt TËp - B¶ng phô

GV gäi HS lên bảng viết tiếng có âm đầu s/ x

b dạy

- Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu học cần đạt

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc tả Ngời chiến sĩ giàu nghị lực.

- HS đọc thầm lại

- GV nh¾c çc em chó ý çc tõ dƠ viÕt sai, çc tên riêng cần viết hoa, cách viết chữ số, cách trình bày

- GV c cho HS vit GV đọc tồn cho HS sốt lỗi tả - GV chấm - 10 Nhận xét chung

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập tả Bài tập :

- GV nêu yêu cầu tập, chọn tập cho HS trớc lớp - HS đọc thầm đoạn văn làm vào

- GV dán bảng nhóm lên bảng - GV cho HS chơi thi tiÕp søc

(5)

- GV lớp nhận xét Tuyên dơng nhóm thắng - GV chốt lại lời giải làm mẫu cho c lp

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yêu cầu HS nhà xem lại tập ghi nhớ tợng tả để khơng mắc lỗi vit

-Toán

nhân mét sè víi mét hiƯu i Mơc tiªu: Gióp HS :

- Biết cách nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Vận dụng tớnh nhanh, tớnh nhm

- Yêu thích môn học

ii dựng dy hc

Kẻ bảng phơ bµi tËp

iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu. A kiểm tra cũ :

KT tập HS

b dạy bµi míi - Giíi thiƯu bµi :

Hoạt động 1: Tính so sánh giá trị hai biểu thc:

a) GV ghi lên bảng hai biểu thức:3 x (7 - 5) vµ x 7- x

Gọi HS lên bảng thực phép tính HS dới lớp làm nháp, cho HS so sánh kết hai biểu thức

Hoạt động 2: Nhân số với hiệu:

GV cho HS biểu thức bên trái dấu nhân số với hiệu bên phải hiệu tích số với số bị trừ số trừ Từ rút kết luận GV viết dới dạng biểu thức:

a x( b - c) = a x b – a x c

Bài 1: GV treo bảng phụ , nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính viết vào bảng GV cho nhẩm kết với giác trị a , b, c để viết vào trống

Cho HS tù lµm vµo vë

Bài 2: Bài nhằm áp dụng tính chất số nhân với hiệu để tính nhanh Có thể nhẩm để tìm kết

GV hớng dẫn HS làm mẫu phép tính hai cách để HS nhận cách làm nhanh

Cho HS tự làm vào phép tính lại Bài 3: Cho HS tự làm vào

HS nêu cách làm kết

GV khuyến khích HS áp dụng tính chất vừa học để làm nhanh Bài 4: GV ghi lên bảng : (7 –5) x x – x

(6)

Gäi HS nhËn xÐt kết , so sánh hai kết

Cho HS nêu cách nhân hiệu nhân với số Cho HS nêu lại

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau : Luyện tập

-Địa lý

ng bng bc b I- Mục tiêu

1 KiÕn thøc :

- Nắm đợc số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, vai trò hệ thống đê ven

sơng. Dựa vào đồ, tranh, ảnh để tìm kin thc

2 Kĩ :

-Trỡnh by đợc đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, vai trị hệ thống đê ven sơng

- Chỉ đợc vị trí đồng Bắc Bộ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

3 Thái độ :

- Có ý thức bảo vệ thành lao động ngời

II- Đồ dùng dạy - học

-Tranh, nh v đồng Bắc Bộ, đê ven sông - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

III- Các hoạt động dạy- học

A KiĨm tra bµi cị:

Trình bày đặc diểm tiêu biểu trung du bc B

B Dạy

- Giới thiệu : trực tiếp 2 Đồng lớn ë miỊn B¾c:

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV vào vị trí đồng Bắc Bộ đồ yêu cầu HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí lợc đồ

- Cho HS lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ đồ

- GV đồ cho HS biết hình dạng đồng Bắc Bộ * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

HS dựa vào ảnh đồng Bắc Bộ, kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi? Đồng Bắc Bộ sơng bồi đắp nên?

Đồng có diện tích lớn thứ nớc ta? Địa hình đồng có đặc điểm gì?

GV hớng dẫn HS quan sát hình để nhận biết đồng Bắc Bộ HS lên bảng trình bày kết làm việc

HS đồ vị trí giới hạn mơ tả hình dạng , diện tích, hình thành đặc điểm dịa hình đồng Bắc Bộ

3 Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ

* Hoạt động 3: Làm việc lớp

(7)

Cho HS liªn hƯ thực tiễn theo gợi ý: Tại sông có tên gọi sông Hồng?

Ch trờn bn sụng Hồng sơng Thái Bình, mơ tả sơ lợc sông Hồng HS dựa vào vốn hiểu biết trả lời câu hỏi:

Khi ma nhiều nớc sơng ngịi , ao, hồ thờng nh nào? Mùa ma đồng Bắc Bộ trùng vào mùa năm? Vào mùa ma nớc sông nh nào?

* Hoạt động 4 : Làm việc theo nhóm Bc 1:

- Các nhóm dựa vào kênh chữ SGK vốn hiểu biết HS thảo luận theo gợi ý sau:

+ H thng đồng Bắc Bộ có đặc diểm gì?

+ Ngồi việc đắp đê, ngời dân cịn làm để sử dụng nớc sông cho sản xuất? B-ớc 2:

- Đại diện nhóm báo cáo kết trớc lớp, lớp tìm kiến thức

- GV nói thêm tác dụng hệ thống đê, ảnh hởng hệ thống đê việc bồi đắp đồng bằng, cần thiết phải bảo vệ đê ven sơng

* GV tỉng kÕt bµi:

C Củng cố dặn dò

- GV hoc HS trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ - Gv nhận xét tiết học

Đạo đức

hiÕu th¶o với ông bà cha mẹ ( tiết ) I Mơc tiªu

1 Học xong HS nhận thức đợc:

- Hiểu công lao sinh thành , dạy dỗ ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ông bà, cha mẹ

2 HS biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống

3 Kính yêu ông bà, cha mẹ

II Đồ dùng dạy học

- SGK đạo đức

- Đồ dùng chi úng vai

- Bài hát Cho nhạc lời Phạm Trọng Cầu

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

A Kiểm tra cũ:

2 HS nêu nội dung cần ghi nhớ tiết trớc B Dạy

*Khi ng:

Hát tập thể Cho con- Nhạc lời : Phạm Trọng Cầu

Em cú cảm nghĩ tình thơng yêu cha mẹ mình? Là ngời gia đình em phải làm để cha mẹ vui lịng?

Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm: Phần thởng.

(8)

3.GV cho HS vấn HS vừa đóng tiểu phẩm Lớp thảo luận nhận xét cách ứng xử

5.GV kết luận: Hng đứa bé hiếu thảo

Hoạt động 2: Thảo luận nhúm.

1 GV nêu yêu cầu tập

2 Cả lớp trao đổi, thảo luận nhóm

3 GV mời đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV kết luận:

- Việc làm bạn tình b, d thể lịng hiếu thảo ơng bà cha mẹ, cịn việc làm bạn tình a, c cha quan tâm đến ông bà cha mẹ

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( Bài tập 2, SGK )

1.GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

2.Các nhóm thảo luận, quan sát tranh đặt tên tranh cho phù hợp với nội dung tranh

3 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi

GV kết luận nội dung tranh khen nhóm đặt tên tranh phù hợp

* GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

C.Hoạt động nối tiếp

- GV nhËn xét tiết học

1 Su tầm truyện, gơng lòng hiếu thảo với ông bà cha mÑ

2 Tự liên hệ việc làm thân xem hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ cha

- Yêu cầu HS nhớ từ đồng nghĩa với từ ớc mơ, HTL tục ngữ tập

-Bi chiỊu

Luyện toán

ôn tập kiến thức tuần 11

I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ : - Tính chất kết hợp phép nhân - Đề-xi-mét vuông, mÐt vu«ng

II Các hoạt động dạy học chủ yu:

Bài 1: Tính cách:

- Gv ghi đề lên bảng Gọi Hs làm - HS dới lớp làm vào giấy nháp

- HS khác nhận xét, bổ sung làm bạn - Gv bỉ sung, cho ®iĨm

a, x x

C¸ch 1: x x = 24 x C¸ch 2: x x = x 48 = 192 = 192 x x

(9)

b, x x x x

Hớng dẫn HS làm tơng tự nh câu a

Bài 2: Tính cách thuận tiện

- GV yêu cầu HS nêu miệng cách tính thuận tiện - GV hớng dẫn mẫu hai câu a

- Gọi Hs lên bảng thực câu b - HS khác nhận xét, GV bæ sung

a, 15 x x = 15 x 10 b, 25 x x = x (25 x 4) = 150 = x 100 = 600

16 x 27 x = 27 x (16 x 5) 25 x x x = (7 x 5) x (25 x 4) = 27 x 80 = 35 x 100 = 2160 = 3500

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - GV ghi đề lên bảng

- HS làm vào giấy nháp, sau lên bảng làm trình bày cách đổi đơn vị đo theo yêu cầu đề

- HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung

a, 5dm2 = 500cm2 b, 3m2 = 300dm2

518dm2 = 51800 cm2 2150m2 = 215000dm2

300cm2 = 3dm2 15m2 = 150000cm2

6100cm2 = 61dm2 840dm2 = 8m2 40dm2 Bµi 4:

Một hình chữ nhật có chu vi 26m, chiều dài chiều rộng 3m Tính diện tích hình chữ nhật

Hớng dẫn HS tìm hiểu đề tốn:

- Hs đọc đề toỏn v cho bit:

+ Bài toán cho ta biết gì? ( chu vi hình chữ nhật 26m, chiều dài chiều rộng 3m)

+ Bài toàn hỏi ta điều gì? ( Tính diện tích hình ch÷ nhËt)

+ Muốn tính đợc diện tích hình chữ nhật, ta phải biết đợc gì? (chiều dài, chiều rộng)

+ Muốn tính đợc chiều dài chiều rộng, ta phải tìm gì? (Nửa chu vi hình chữ nhật tổng chiều dài v chiu rng)

Hớng dẫn HS giải toán III Củng cố dặn dò:

- Giao bi nhà cho HS - Nhận xét đánh giá tiết học

-Lun tiÕng viƯt

«n :lun từ câu: mở rộng vốn từ : ớc mơ i mơc tiªu

(10)

- Cđng cè mở rộng vốn từ : Ước mơ

2 Kĩ :

- Phõn bit c giỏ trị ớc mơ cụ thể , hiểu đợc ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

3 Thái độ : u thích mơn học

- GV chuẩn bị hệ thống bài

A KiÓm tra cũ: HS lên bảng nêu Lớn lên em làm nghề ?

b dạy - Giới thiệu

- Nêu mục tiªu tiÕt häc

Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS làm tập

- HS lµm

- Gọi HS lên bảng chữa lần lợt tõng bµi - GV nhËn xÐt , chÊm mét sè

Bài : Tìm từ nghÜa víi tõ “íc m¬”

Bài : GV cho HS làm việc theo cặp , Hs nêu ớc mơ, HS cho biết ớc mơ đợc đánh giá nh ?

MÉu

+ HS 1: Ước mơ học giỏi để trở thành bác sĩ + HS : Đánh giá cao

Bài : Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 - 15 câu nói ớc mơ sau

C Củng cố , dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - TiÕp tục ôn

****************************************************** Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2010

toán luyện tập i mục tiªu

1 KiÕn thøc : Gióp HS :

- Củng cố kiến thức học tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu)

- Thực hành tính toán tính nhanh

2 Kĩ

- Biết tính toán, tính nhanh cách hợp lí

3.Thỏi :

-Tính xác yêu thích môn học

- Bảng phụ viết sẵn biểu thức ghi lại tính chất phép nhân

(11)

GV kiĨm tra VBT cđa HS

B dạy

- Giới thiệu bµi : trùc tiÕp

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức học:

- GV gäi HS nh¾c lại tính chất phép nhân

- GV đa biểu thức chữ ghi tính chất phép nhân - Cho HS nhắc lại lời

Bµi :

GV hớng dẫn HS cách làm

Cho HS tự thực hành làm chữa Bài :

a.Cho HS tự làm vào vở, Gợi ý HS chọn cách làm thuận tiện Cho HS nêu kết quả, nhận xét kết

b.Mc đích vận dụng tính chất học để đa cách tính thuận tiện - GV ghi phép tính lên bảng , gọi HS lên tính theo cách khác

- GV chữa theo cách làm mẫu, phân tích thuận tiện Sau hớng dẫn HS làm vào ý lại

Bµi :

- Mục đích HS biết số thành tổng ( hiệu) số trịn chục với số Sau áp dụng tính chất học để tính

- Cho HS tự làm vào sau hớng dẫn HS cách làm - Cho HS nhận xét cách làm kết

Bµi :

- GV gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - Gọi HS đọc đề tốn tóm tắt tốn

- Cho HS nªu cách làm, giúp HS biết cách giải.Cho HS làm chữa

- Dặn HS chuẩn bị sau : Nhân với số cã hai ch÷ sè

-lun tõ câu

Mở rộng vốn từ: ý chí nghị lực I- mục tiêu

1 Nm c mt số từ, số câu tục ngữ nói ý chí – Nghị lực Biết cách sử dụng từ ngữ nói

3 Hiểu đợc ý nghĩa số từ ngữ thuộc chủ điểm

II §å dùng dạy- học

- Một số bảng nhóm ghi sẵn tập 1,3

III Cỏc hot ng dy - học. A- Kiểm tra cũ:

- Mét HS nói lại nội dung cần ghi nhớ tËp LTVC tn tríc

(12)

- Giíi thiƯu bµi:

Các học tuần qua giúp em biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm: ý chí - Nghị lực Tiết LTVC hơm giúp em mở rộng vốn từ, thành ngữ thuộc chủ điểm

Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Hoạt động 1: Củng cố cho HS số từ, câu tục ngữ nói vê chủ điểm “ ý chí – Nghị lực”

Bµi tËp1:

- HS đọc yêu cầu

- HS lớp đọc thầm bài, trao đổi theo cặp - GV phát phiếu cho số nhóm,HS làm

- Đại diện nhóm trình bày kết làm Cả lớp nhận ,GV chốt lại lời giải

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm cá nhân

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại : Dòng b nêu ý nghĩa từ nghị lực

- GV gióp HS hiĨu thêm nghĩa khác

Hot ng 2: Luyn sử dụng từ ngữ nói Bài tập

- HS đọc yêu cầu nhắc HS ý cần điền từ ngữ cho vào sáu chỗ trống đoạn văn cho hợp nghĩa

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp GV phát bảng nhóm bút cho vài nhóm

- Đại diện vài nhóm làm phiếu dán lên bảng lớp, trình bày kết - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại kết

Bµi tËp

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm lại ba câu tục ngữ , suy nghĩ lời khuyên nhủ câu

- GV giúp HS hiểu nghĩa đen câu tục ngữ, HS phát biểu lời khuyên nhắn nhủ câu tục ngữ.- Từng cặp HS trao đổi

- GV nhËn xét

C Củng cố, dặn dò

-kĨ chun

kể chuyện nghe, đọc i mục tiêu

1 Kiến thức : Hiểu truyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (Mẩu chuyện đoạn chuyện ) nghe đọc nói ngời có ý chí, nghị lực

2 Kĩ :

(13)

+ Rèn kĩ nghe : Chăm nghe dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn kể

3 Thái độ : Yêu thích mơn học ,có ý chí vơn lên học tập

- Bảng phụ ghi gợi ý SGK , tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện -Bảng phụ ghi đề

A.KiÓm tra bµi cị:

Gọi 1-2 HS kể lại 1, đoạn câu chuyện Bàn chân kỳ diệu mà em ó nghe

b dạy

- Giíi thiƯu bµi : Trùc tiÕp

- Hớng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện Hoạt động 1: Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu bài:

- HS đọc đề GV dán tờ giấy viết đề - GV gạch chân từ quan trọng

- Bốn HS nối tiếp đọc bốn gợi ý (1,2,3,4) Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại gợi ý1 GV nhắc lại nhân vật đợc nêu tên gợi ý - Cho HS nối tiếp giới thiệu với bạn câu chuyện kể

- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3, GV dán dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện lên bảng

Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

Kể chuyện nhóm đơi: HS kể đoạn , sau kể tồn chuyện Kể xong trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK

Thi kĨ chun tríc líp

- Gäi HS thi kĨ c©u chun tríc líp

- Mỗi HS kể xong , cho em khác hỏi bạn, trao đổi bạn nhân vật chi tiết , ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay nhất, bạn đặt đợc câu hỏi hay

- DỈn HS vỊ nhà kể chuyện cho ngời thân nghe

-Kü thuËt

Khâu viền đờng gấp mép vảI mũi khâu đột( tiết 3) I Mục tiêu

- HS gấp đợc mép vải khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha đột mau qui trình, kỹ thuật

- Yêu thích sản phẩm làm đợc II Đồ dùng

Vật liệu dụng cụ: vải, len, kim khâu, kéo III Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra bµi cị

(14)

- Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 3: HS thực hành khâu viên đờng gấp mép vải - HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải - GV củng cố cách khâu theo bớc

- KiĨm tra vËt liƯu, dơng thùc hµnh cđa HS

- HS thực hành gấp mép vải khâu đờng gấp mép vải mũi khâu đột

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

- HS dựa vào tiêu chí để tự đánh giá sản phẩm thực hành GV đánh giá kết học tập HS

IV NhËn xÐt dỈn dò GV nhận xét tiết học

Dặn HS chuẩn bị sau

Th ngy 11 thỏng 11 năm 2010 tập đọc

vÏ trøng I Mục tiêu

1.Kĩ :

- Bit đọc trơn, trơi chảy, đọc đúng, lu lốt tồn Đọc đúng, xác, khơng ngắc ngứ tên riêng nớc Biết đọc diễn cảm văn- giọng đọc từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo, ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi

2 Hiểu đợc từ ngữ

Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê- ô- nác- đô- đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài

3 Yêu quê hơng đất nớc Kính phục ngời tài

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ học sách giáo khoa

III Cỏc hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ:

GV kiểm tra HS nối tiếp đọc truyện “Vua tầu thuỷ Bạch Thái B” ởi ” trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn

B - Dạy mới

- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

Hot ng 1: Hớng dẫn luyện đọc

- GV chia đoạn văn

- HS tip ni c 2, lợt đoạn văn

- GV giúp HS tìm hiểu từ khó bài, nhắc nhở em nghỉ ngơi câu khó

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc lại toàn

- GV đọc diễn cảm toàn bài, ý nhấn giọng số từ ngữ khó

(15)

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm

* HS đọc thầm đoạn 1a, từ đầu đến vẻ chán ngán, trả lời câu hỏi:

Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê - ô - nác - đô cảm thấy chán ngán? - HS đọc đoạn 1b,1c tiếp đến vẽ đợc nh ý, trả lời câu hỏi:

Thầy Vê- rô - ki - ô cho học trị vẽ để làm gì? * HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:

Lê- ô - nác - đô thành đạt nh nào?

Theo em, nguyên nhân khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng?

Trong nh÷ng nguyên nhân nguyên nhân quan trọng

Hoạt động3: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm.

- Bốn HS nối tiếp đọc bốn đoạn, GV nhắc nhở, hớng dẫn em tìm giọng đọc

- Gv hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất, có trí nhớ tốt

C Cđng cè, dỈn dß

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

-toán

nhân với số có hai chữ số i mục tiêu

1 KiÕn thøc

Gióp HS:

- Biết nhân với số có hai chữ số

- Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ số

2 Kĩ

-Thực hành nhân víi sè cã hai ch÷ sè

3 Thái độ : u thích mơn học

- VBT To¸n

A KiĨm tra bµi cị : Gọi HS lên bảng làm

B dạy bµi míi

- Giíi thiƯu bµi : trùc tiÕp

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm cách tính 36 x 23

Cho HS đặt tính vào bảng tính: 36 x 36 x 20 23 viết thành tổng chục đơn vị nh nào?

H·y thay 36 x b»ng tỉng cđa 36 x vµ 36 x 20 tính kết phép tính Gọi HS lên bảng làm em khác làm vào

Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính tính:

(16)

Vừa hớng dẫn GV vừa viết lên bảng HS ghi vào cách đặt tính tính GV viết đến đâu giải thích đến đó, đặc biệt cần giải thích rõ :

- 108 lµ tÝch cđa 36 vµ

- 72 lµ tích 36 chục Vì cần viết sang bên trái cột so với 108 Hớng dẫn hs nhËn xÐt ,rót c¸c bíc thùc hiƯn phÐp nhân với số có chữ số

Hot ng 3: Thực hành

Bµi : Cho HS lµm tõng phÐp nh©n mét

GV hớng dẫn để HS biết cách đặt tính, cách tính Cho HS nêu kết tính, HS nhận xét, chữa Bài : Cho HS tự làm chữa

Nên cho HS làm nh sau:

Nếu a = 13 th× 45 x a = 45 x 13 = 585

HS đặt tính giấy nháp để nhân 45 x13 điền kết vào Bài : Cho HS tự làm giải chữa

Cho HS nêu giải

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau

-tập làm văn

kết văn kể chuyện i mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm đợc hai cách kết bài: Kết mở rộng kết không mở rộng k chuyn

2 Kĩ :

- Bớc đầu biết viết kết cho văn kể chuyện theo hai cách: Mở rộng không mở réng

3 Thái độ : ý thức học tập u thích mơn học

ii đồ dùng dạy hc

- Bảng phụ kẻ bảng so sánh hai cách kết

- Bỳt d , bng phụ viết nội dung BT.III.1 để HS lên bảng phiếu, trả lời câu hỏi

Gọi HS nhắc lại kiến thức cần nhớ tiết trớc

Một, hai HS làm lại tập III.3- phần mở đầu truyện theo cách gián tiếp

b dạy

- Giới thiệu : trùctiÕp

Hoạt động 1: Phần nhận xét:

Bµi tËp 1,2:

- Một HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm truyện Ông trạng thả diều ( SGK tr 104) tìm phần kết chuyện

Bµi tËp 3:

(17)

- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến GV khen ngợi lời đánh giá hay Bài tập 4:

- HS đọc yêu cầu tập

- GV dán bảng phụ có ghi hai cách kết HS suy nghĩ, so sánh phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải

Hoạt đông 2: Phần ghi nhớ:

Ba bốn HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

Gọi số em xung phong đọc thuộc ghi nhớ lớp

Hoạt động 3: Luyện tập:

Bµi tËp

- HS nối tiếp đọc ý tập Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi

GV gián hai bảng phụ lên bảng, mời đại diện nhóm bảng phụ trả lời.Với cách kết không mở rộng, HS đánh ký hiệu (-); với cách kể mở rộng, đánh kí hiệu (+)

GV nhận xét , kết luận lời giải Bài tập

- HS đọcyêu cầu tập

- Cả lớp mở SGK, tìm kết truyện Một ngời trực ( tr 36, 37-SGK),

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca suy nghĩ trả lời câu hái

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3:

HS đọc yêu cầu tập, lựa chọn viết kết theo kiểu mở rộng cho hai truyện trên, suy nghĩ, làm cá nhõn

GV nhắc nhở em cần lu ý viÕt kÕt bµi theo lèi më réng cho liỊn mạch với đoạn văn

Nhiều HS nối tiếp ph¸t biĨu ý kiÕn GV nhËn xÐt

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuanr bị giấy bót cho bµi kiĨm tra tiÕt sau

-Khoa häc

Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên i Mục tiêu

1 KiÕn thøc :

- HS biết hệ thống hoá kiến thức vịng tuần hồn nớc tự nhiờn di dng s

2 Kĩ :

- Biết trình bày sơ đồ vịng tuần hoàn nớc tự nhiên

3 Thái độ :

- Cã ý thøc häc tËp, t×m hiểu tự nhiên

ii Đồ dùng dạy học

- H×nh trang 48, 49 SGK

(18)

iii Các Hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ:

mây đợc hình thành nh no? Ma t õu ra?

b Dạy míi

Hoạt động 1: Hệ thống hố kiến thức vịng tuần hồn nớc tự nhiên:

* Mục tiêu: Biết vào sơ đồ nói bay ngng tụ nc t nhiờn

* Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc lớp

- Gv cho c lớp quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ

- GV hớng dẫn HS quan sát từ xuống dới từ trái sang phải giúp HS kể đợc em nhìn thấy hình

- GV treo sơ đồ vịng tuần hồn nớc phóng to lên bảng giảng cho em vịng tuần hồn

- Giáo viên khắc sâu cho HS cách viết sơ đồ chữ lên bảng vừa viết vừa nói

Bớc 2: Làm việc lớp

GV yờu cu HS trả lời câu hỏi: Chỉ vào sơ đồ nói bay ngng tụ n-ớc tự nhiên?

KÕt luËn

GV vừa vào sơ đồ vừa đa kết luận vòng tuần hoàn nớc tự nhiên

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên

* Mục tiêu: HS biết vẽ trình bày đợc vịng tuần hồn nớc tự nhiên * Cách tiến hành:

Bíc 1: Làm việc lớp

GV giao nhiệm cho HS nh yêu cầu mục Vẽ trang 49 SGK Bớc 2: Làm việc cá nhân

HS hoàn thành tập theo yêu cầu SGK trang 49 Trình bày theo cặp

Hai HS trình bày với kết làm việc cá nhân Bớc 4: Làm việc lớp

GV gọi số HS trình bày sản phẩm trớc lớp

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau : Bài 24

-Chiều

ôn toán

(19)

A-Mơc tiªu

- Củng cố tính chất nhân số với hiệu - Vận dụng tính chất để giải tốn

B- hoạt động dạy học 1 - Luyện tập

Bài 1. Tính,

GV cho Hs nhắc lại tính chất nhân số với hiệu Lớp làm , học sinh chữa

HS nêu cách tính Bài 2.Giải toán có lời văn

2 HS chữa

Lớp nhận xét bổ sung

Bài (T2) TÝnh b»ng hai c¸ch theo mÉu HS chữa

Lớp nhận xét bổ sung

Bài 2.Giải toán

GV nhn xột cht bi lm ỳng

2 - củng cố dặn dò:

- HS nhà học - Chuẩn bị sau:

-LuyÖn TiÕng viÖt

Luyện đọc : Có trí nên Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi A- mục tiêu

- Học sinh đọc lu lốt trơi chảy hai tập đọc

- Biết đọc diễn cảm đoạn văn hai tập đọc

B- Các hoạt động dạy học 1 - Hớng dẫn luyện tập

- GV cho học sinh nhắc lại cách đọc hai tập đọc - Bài tập đọc đợc chia làm đoạn

- Tiếp nối đọc theo đoạn - Tiếp nối thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét bổ sung

- GV theo dõi giúp học sinh đọc Nhận xét

- Néi dung bµi vua tµu thủ Bạch Thái Bởi nói gì? HS phát biểu

2 - Củng cố dặn dò:

-Học sinh nhµ häc bµi

-Chuẩn bị bài: Ngời tìm đờng lên

**************************************************

(20)

toán luyện tập i mục tiêu

1 KiÕn thøc

Gióp HS :

- Thực nhân đợc với số có hai chữ số

- Giải đợc tốn có phép nhân với số có hai chữ số

Kĩ năng

- Rốn k nng nhõn vi số có hai chữ số Thái độ :

- Tính xác yêu thích môn học

A KiĨm tra bµi cị: GV kiĨm tra VBT cđa HS

B d¹y bµi míi

- Giíi thiƯu bµi : trùc tiÕp

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức học:

- GV gọi HS nhắc lại cách nhân với số có hai chữ số - Cho HS nhắc lại b»ng lêi

Bài 1: - GV hớng dẫn HS cách làm Cho HS tự đặt tính tính - Cho HS tự thực hành làm chữa

Bài : - Cho HS tự làm vào nháp nêu kết tính để viết vào ô trống - HS đa số để viết vào trống sau phải giải thích lại điền đợc kết vào trống

- GV HS nhận xét đa kết Bài :

- Cho HS đọc đề bài, gọi HS tóm tắt đề tốn

- Cho HS tự giải vào sau hớng dẫn HS cách làm, gọi HS lên bảng làm

- GV chấm số HS, cho HS nhận xét làm bạn bảng - GV chốt lại lời giải nhận xét việc làm HS

Bµi :

- G ọi HS đọc đề toán túm tt bi toỏn

- Cho HS nêu cách làm, HS tự làm chữa

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau : Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ sè víi11

(21)

1 KiÕn thøc

- Nắm đợcmột số cách thể mức độ ca c im, tớnh cht

2 Kĩ

- Bớc đầu biết sử dung từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm,tính chất

3 Thái độ :

- ý thức sử dụng thể loại từ

- B¶ng phơ ghi râ néi dung BT.III.1

- Ba bảng nhóm số từ điển để HS làm tập

iii hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ :

- Gọi hai HS lên bảng làm 3,4 tiết trớc

b dạy

- Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu phần nhận xét:

Bµi tập 1:

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- GV lớp nhận xét làm chôt lại lời giải

- GV đa kết luận: Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép từ láy từ tính từ trắng cho

Bµi tËp 2:

- Hai HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm lại suy nghĩ làm cá nhân, phát biểu ý kiến - Cả lớp GV nhận xét , chốt lại lời giải

- GV ®a kÕt luËn

* PhÇn ghi nhí:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK cách thể mức độ đặc điểm, tính chất Cả lớp theo dõi SGK

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập thực hành

Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc nội dung tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào tập GV phát bảng nhóm cho em Các em gạch dới từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đoạn văn - Những làm bảng nhóm trình bày kết quả,Gv HS nhận xét, rút lời giải

Bµi tËp 2:

- HS đọc yêu cầu đề

- GV phát phiếu cho nhóm ba từ điển cho nhóm làm - Đại diện nhóm trình bày kết

- Cả lớp Gv nhận xét bổ sung thêm từ ngữ - GV khen nhóm tìm đợc từ nhiều từ

Bµi tËp 3:

(22)

- Cả lớp GV nhận xét nhanh C Củng cố , dặn dò

- DỈn HS soạn tuần sau: Mở rộng vốn từ: ý chí - Nghị lực

-tập làm văn

kĨ chun( kiĨm tra viÕt) i mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Nắm đợc cách viết văn kể chuyện theo yêu cầu ca bi

2 Kĩ :

- HS thực hành viết đợc hoàn chỉnh văn kể chuyện Bài viết đáp ứng yêu cầu đề có nhân vật, việc, cốt truyện, diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật

3 Thái độ : ý thức học tập yêu thích mơn học

- GiÊy bót lµm bµi kiĨm tra

- Bảng phụ viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn kể chuyện

A.KiĨm tra bµi cị : GV kiĨm tra chuẩn HS

B.dạy mới:

- Giíi thiƯu bµi : trùctiÕp

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm bài:

GV đa ba đề kiểm tra Cho HS đọc kĩ ba đề kiểm tra sau chọn đề mà thích để làm

Nhắc nhở HS cần đọc kĩ xác định yêu cầu đề Làm cần đủ ba phần : Mở ,diễn biến, kết thúc

GV đa dàn ý vắn tắt văn kể chuyện cho HS đọc lại

Hoạt động 2: Cho HS làm kiểm tra:

GV theo dõi HS làm bài, Gợi ý cho em lúng túng Không cho em coi nh coi văn mẫu Hết GV thu mang nhà chấm

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS nhà xem lại bà

-Khoa häc

níc cÇn cho sù sèng i Mơc tiªu

1 KiÕn thøc :

(23)

- Nêu đợc dẫn chứng vai trò nớc sản xuất nông nghiệp, công nghiệp vui chơi gii trớ

2 Kĩ :

- Trỡnh bày đợc vai trò nớc sống sản xuất

3 Thái độ

- Có ý thức giữ gìn nguồn nớc không lÃng phí nớc

ii Đồ dùng dạy - học

- Hình trang 50, 51 SGK - Bốn bảng nhóm

- Tranh ảnh tài liệu vai trò cđa níc

iii Hoạt động dạy - học a.Kiểm tra cũ:

Nêu sơ đồ vòng tuần hồn nớc tự nhiên?

b d¹y bµi míi

- Giíi thiƯu bµi : trùc tiÕp

Hoạt động 1: tìm hiểu vai trị nớc sống ngời, động thực vật.

* Mục tiêu: Nêu đợc số ví dụ chứng tỏ nớc cần cho sống ngi, ng thc vt

* Cách tiến hành:

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

- GV yêu cầu HS nộp tranh ảnh su tầm đợc

- Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm + Nhóm 1: trình bày vai trò nớc thể ngời + Nhóm 2: Tìm hiểu vai trị nớc động vật

+ Nhóm 3: Tìm hiểu trình bày vai trị nớc đối vi thc vt

- GV giao lại tài liệu, tranh ảnh có liên quan cho nhóm làm việc bảng nhóm băng dính bút

Bc 2: Trình bày đánh giá

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV cho lớp thảo luận vai trò nớc sống sinh vật nói chung

KÕt luËn: Nh mục bạn cần biết SGK trang 50

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị nớc sản xuất nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí.

* Mục tiêu: Nêu đợc dẫn chứng vai trị nớc sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí

* C¸ch tiến hành: Bớc 1: Động nÃo

- Gv nêu câu hỏi lần lợt yêu cầu HS đa mét ý kiÕn vỊ: Con ngêi cßn sư dơng nớc vào việc khác

- GV ghi tất ý kiến lên bảng Bớc 2: Thảo luận phân loại nhóm ý kiến

(24)

Bớc 3:Thảo luận vấn đề cụ thể

- GV lần lợt hỏi vấn đề yêu cầu HS đa ví dụ minh hoạ

- HS sử dụng thơng tin từ mục bạn cần biết trang 51 SGK t liệu su tầm - GV khuyến khích HS tìm dẫn chứng có liên quan đến nhu cầu nớc hoạt ng a phng

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị sau : Bài 25

-Sinh hoạt lớp Cán lớp chủ trì