1. Trang chủ
  2. » Mẫu Slide

GIAO AN LOP 5 TUAN 7

39 1 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 39
Dung lượng 880 KB

Nội dung

- Nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy (BT1, 2); hiểu nghĩa gốc của tf ăn và hiểu được mối quan hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu ở bài tập 3.. - Đ[r]

(1)

Đạo đức

Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) I Mục tiêu

- Biết được: người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

* Ghi chú: Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ II Đồ dùng dạy học:

Phiếu tập

Các câu ca dao,tục ngữ… nhớ ôn tổ tiên III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. KT Bài cũ:

Tục ngữ “có chí nên” nghĩa nào? Tìm câu tục ngữ, thành ngữ gần nghĩa với tục ngữ có chí nên

Nhận xét cho điểm B Bài mới:

Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện thăm mộ - Cho học sinh đọc truyện Thăm mộ - Cho học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý:

1/ Trong tranh có ai? 2/ Bố Việt làm gì?

3/ Họ làm để làm gì? Vào dịp nào?

4/ Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên ?

5/ Vì Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ? 6/ Thế biết ơn tổ tiên? Câu ca dao nói lên điều

* Hoạt động 2: Làm tập - Cho HS đọc ghi nhớ - Cho HS đọc tập

- Gọi HS lên điều khiển Đặt câu hỏi mời bạn trả lời Bạn khác nhận xét bổ sung

- Bài HS đọc to yêu cầu, cho HS thảo luận nhóm

- Hoạt động 3:Thi sưu tầm ca dao, tục ngữ biết ơn tổ tiên

- Cho HS đọc yêu cầu

- đến em trả lời

- học sinh đọc to

- HS bàn quay lại thảo luận - Bạn Việt bố Việt

- Họ chấp tay khấn trước mộ tổ ông bà

- Đón tết cổ truyền để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên

- Biết ơn tổ tiên giữ gìn phát huy truyền thống gia đình

- Việt muốn thể lịng biết ơn với tổ tiên

- Phải có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ

“Con người có tổ có tơng có cội sơng có nguồn”

- Bài 1: a, b, c, d - HS đọc to

- HS bàn thảo luận, ông bà mẫu mực chăm ngoan, đoàn kết Em cố gắng chăm học, ngoan ngỗn để thành người có ích cho gia đình XH

(2)

- Lớp chia làm đội A, B Mỗi đội cử HS lên ghi ca dao tục ngữ nói nhớ ơn tổ tiên Em thứ I ghi xong chạy đưa phấn cho em thứ II ghi Đội ghi nhiều thắng

3 Củng cố dặn dò:

- Cho HS đọc lại ghi nhớ

- Về nhà chép suy nghĩ số tiết thảo luận

- HS thực hiện: + Lá rụng cội

+ Con cha nhà có

Bổ sung:

(3)

Tập đọc

Những người bạn tốt I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, lưu loát,

- Bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh cá heo

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt đông học

A KT Bài cũ B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Luyện đọc 3.Tìm hiểu bài.

Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, “ tác phẩm Si-le’’và tên phát xít Trả lời câu hỏi

- HS giỏi đọc toàn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc giải

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm em - Chú ý sửa sai

- HS đọc toàn - GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi với nhóm câu hỏi gợi ý

1/ Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba A-ri-on?

2/Vì nghệ sĩ A-ri-on phải nhảy xuống biển?

3/ Điều kỳ lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?

4/ Qua câu chuyện em thấy đàn cá heo đáng yêu, đáng quí chỗ ? 5/ Em có suy nghĩ cách đối xử thuỷ thủ đàn cá heo đối vời nghệ sĩ A-ri-on?

6/ Những đồng tiền khắc hình cá heo cõng người lưng có ý nghĩa gì?

7/ Nêu nội dung

-1 HS đọc to

+ HS I : A-ri-on đất liền

+ HS II : Nhưng … giam ông lại + HS III: Hai hôm … A-ri-on

+ HS IV: Sau câu chuyện … thông minh - Lắng nghe

- HS ngồi bàn đọc cho nghe - HS đọc to

- Lắng nghe

- HS hai bàn quay lại trao đổi nhóm với câu trả lời câu hỏi:

+ Ơng bị đồn thuỷ thủ tàu giết để cướp đoạt vật quý giá

+ Vì ơng khơng muốn chết tay bọn tuỷ thủ

+ Đàn cá heo vây quanh tàu say sưa thưởng thức tiếng hát ông Đã cứu ông đưa vào đất liền

(4)

4 Đọc diễn cảm. C Củng cố dặn dò

- Cho HS nhắc lại nội dung - GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn 2, gạch chân từ cần nhấn mạnh - GV đọc mẫu

- Cho HS đọc lại

- Nhận xét em đọc - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau

bó loài cá heo hỏi - – HS đọc

- Nhầm, vang lên, bơi đến, vây quanh, say sưa thưởng thức, đưa trở, trở đất liền nhanh

Bổ sung:

(5)

Toán

Luyện tập chung I mục tiêu:

Biết:

- Mối quan hệ 101 ; 101 1001 ; 1001 10001 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải toán liên quan đến số trung bình cộng

* Bài tập cần làm 1, 2, II.Đồ dùng dạy học. Bảng nhóm

II Các hoạt động dạy:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A KT Bài cũ. B Bài mới 1 Giới thiệu. 2 Hướng dẫn luyện tập.

Cho HS lên sửa 3/32

- Bài 1: HS đọc yêu cầu + Cho Hs làm miệng, hỏi:

a/ gấp lần 1/10? Vì sao? b/ 1/10 gấp lần 1/100? Vì sao? c/ 1/100 gấp lần 1/1000? Vì sao?

- Nhận xét cho điểm - Bài 2: HS đọc yêu cầu + Cho HS làm bảng

- Bài 3: HS đọc yêu cầu + Đề tốn cho biết gì? + Đề tốn hỏi gì?

+ Đề tốn thuộc dạng gì?

+ Muốn tìm số TB cộng phải làm sao?

+ Cho HS giải vào

Giải = 5000000 m2 Diện tích hồ nứơc

500000 x = 1500000 m2 Đáp số: 1500000 m2 - HS đọc to

- gấp 10 lần 1/10 10 x 1/10 =

- 1/10 gấp 10 lần 1/100 1/10 x 10 = 1/10 - 1/100 gấp 10 lần 1/1000 1/1000 x 10 = 1/100

- Nhận xét

- Cả lớp làm bảng a/ x + 2/5 = ½

x = ½ - 2/5 = (5- 4)/10 = 1/10 b/ x – 2/5 = 2/7

x = 2/7 + 2/5 = (10 +14)/35 c/ x 3/4 = 9/20

x = 9/20 : 3/4 x = 9/20 4/3 = 3/5 d/ x : 1/7 = 14

x = 14 1/7 x = - HS đọc đề toán + Giờ thứ I : 2/15 bể + Giờ thứ II: 1/5 bể

- Trung bình bể? - Tìm số TB cộng ta lấy tổng số chia cho số số hạng

Giải:

(6)

C Củng cố dặn dò.

- Cho HS lên sửa - Nhận xét cho điểm - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập số 4/32

Đáp số: 1/6 bể - Nhận xét

Bổ sung:

(7)

Lịch sử

Đảng cộng sản Việt Nam đời. I Mục tiêu:

- Biết ĐCS Việt Nam thành lập ngày 3/2/1930 lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:

- Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: Thống ba tổ chức cộng sản

- Hội nghị ngày 3/2/1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì thống tổ chức cộng sản đề đường lối cách mạng Việt Nam

II Đồ dùng dạy - học:

- Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - Phiếu học tập HS

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A KT bài cũ B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Hoạt động: 1 Yêu cầu thành lập Đảng CS Việt Nam. 3 Hoạt động: 2

- Gọi HS trả lời câu hỏi

1/ Hãy nêu hiểu biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

2/ Hãy nêu khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định sang nước ngồi

3/ Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước?

- Cho HS đọc thơng tin thảo luận nhóm với câu hỏi:

1/ Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước theo chủ nghĩa ai? 2/ Từ phong trào Cách mạng nước ta nào?

3/ Từ tháng đến tháng năm 1929 Việt Nam có tổ chức Cộng sản?

4/ Theo em, có nên để tổ chức hoạt động cho miền không? 5/ Để tăng thêm sức mạnh Cách mạng cần phải làm gì?

6/ Ai người đảm đương việc hợp tổ chức nhất? Vì sao?

- Sau thảo luận cho HS lên trình bày - Nhận xét, kết luận

- Cho Hs đọc SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý:

1/ Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản

- HS trả lời

- HS bàn thảo luận - Theo chủ nghĩa Mác – Lênin

- Phong trào Cách mạng nước ta phát triển mạnh mẽ

- tổ chức Cộng sản

- Không, làm cho lực lượng Cách mạng Việt Nam phân tán không đạt thắng lợi

- Họp tổ chức Cộng sản - Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chiến sĩ Cộng sản có hiểu biết sâu sắc lí luận thực tiễn Cách mạng Có uy tính người ngưỡng mộ

- Nhận xét bổ sung

(8)

C Củng cố dặn dò.

diễn đâu? Vào thời gian nào? 2/ Hội nghị diễn hoàn cảnh chủ trì?

3/ Nêu kết hội nghị

4/ Sự thống tổ chức Cộng sản thành Đảng Cộng sản Việt Nam đáp ứng yêu cầu Cách mạng Việt Nam?

5/ Khi có Đảng, Cách mạng Việt Nam phát triển nào?

- Cho đại diện nhóm trình bày * Kết luận: Ngày 3-2-1930, Đảng Cộng sản Việt Nam đời Từ đó, Cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo giành thắng lợi vẻ vang

- Cho HS đọc ghi nhớ

- Tìm hiểu phong trào Xơ viết Nghệ tỉnh

- Bí mật, Nguyễn Ái Quốc chủ trì - Nhất trí hợp Cộng sản thành Đảng Cộng sản lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam, hội nghị đề đường lối cách mạng Việt Nam

- Làm cho Cách mạng Việt Nam có người lãnh đạo tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng có hành vi đắn

- Cách mạng Việt Nam giành thắng lợi vẻ vang

- Nhận xét bổ sung

- 5-7 HS

Bổ sung:

(9)

Chính tả

Dòng kinh quê hương I Mục tiêu:

- Không mắc lỗi bài.

- Viết tả; trình bày hình thức văn xi

- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực hai ba ý (a, b, c) BT3

* HS khá, giỏi làm đầy đủ tập II Đồ dùng dạy học:

- Bài tập viết sẵn bảng phụ III Hoạt động dạy-học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học.

A KT bài cũ. B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Hướng dẫn nghe viết chính tả. 3 Đọc cho HS viết. 4 Thu, chấm bài. 5 Hướng dẫn làm bài tập.

C Củng cố dặn dò.

- Kiểm tra em viết sai nhiều - - Đọc cho Hs viết bảng con: ruộng, tưởng tượng, dứa

- Tìm hiểu nội dung - Cho HS đọc đoạn văn - Cho HS đọc giải

- Hỏi: Những hình ảnh cho thấy dịng kinh thân thuộc với tác giả? - Cho HS tự tìm từ khó viết

- Đọc cụm từ cho HS viết

- Chấm cho HS (1/3 số vở) - Cho HS đọc

- Cho HS làm vào phiếu kết luận sai

- Cho HS đọc

- Chia lớp làm hai đội A, B.Đội ghi nhanh thắng

- Kết luận sai

- Đặt dấu vị trí - Nhận xét tiết học

- Nhớ qui tắc đánh tiếng có chứa ngun âm đơi ia, iê Chuẩn bị sau

- Để tập lên bàn

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Giọng hị, mùi chín, tiếng trẻ nơ đùa, giọng hát ru em ngủ

- Dòng kinh, quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc ngủ

- học sinh viết

- Tự chữa lỗi sau đổi với bạn soát lỗi lại

- HS đọc thành tiếng - HS làm xong gắn lên bảng - Nhiều, diều, chiều

- Nhận xét - Hs đọc to

- 1HS đội lên ghi xong đưa cho HS thứ II ghi tiếp hết

- Kìa, tía, mía - Nhận xét

(10)

Bổ sung:

(11)

Toán

Khái niệm số thập phân I Mục tiêu:

Biết:

- Đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) - Cấu tạo số thập phân gồm phần nguyên phần thập phân II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng a,b phần học, tia số BT1, Bảng số BT3.(bảng phụ) III Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A KT Bài cũ B Bài mới. 1 Giới thiệu. 2 Khái niệm ban đầu số thập phân.

3 Luyện tập.

- Cho HS lên bảng sửa

- Nhận xét, cho điểm

*GV treo bảng phụ viết sẵn bảng a yêu cầu hs đọc

- Dịng thứ có m? dm?

- 1dm = ? m 1cm = ? m 1mm = ?m

- Đọc phân số thập phân ? Nó viết dạng nào?

- 0,1; 0,01;0,001gọi gì? - Cho hs nhắc lại nhiều lần * GV treo bảng phụ phần b Hỏi tương tự a

- Em nêu số thập phân - Cho hs đọc nhiều lần * Luyện tập:

- Cho hs đọc yêu cầu

- Cho bảng phụ vẽ sẵn tia số Gọi hs lên bảng đọc phân số thập phân Tiếp theo đọc phân số thập phân

-1/10; 9/10 tương ứng với số thập phân nào?

- Kết luận:

- Tương tự cho hs đọc câu b

Giải

giá tiền mua 1m vải 60.000 : 5=12.000đ giá tiền 1m vải giảm giá:

12.000 - 2000 =10.000đ 60.000 đ mua

60.000 : 1.000 = 6m - Nhận xét

- Một hs đọc to, lớp đọc thầm - 0m, 1dm

1dm =1/10m =0,1m 1cm =1/100m = 0,01m 1mm =1/1000m = 0,001m 1/10, 1/100, 1/1000

0,1 ; 0,01; 0,001 - Số thập phân 5-7 HS

5dm= 5/10 = 0,5m; 7cm = 7/10 = 0,07m 9mm = 9/1000m=0,0009m

0,5m ; 0,07m ; 0,009m 7-10 em

- 1HS đọc to

1/10; 2/10; 3/10; 4/10; 5/10; 6/10; 7/10; 8/10; 9/10

0,1; 0,2; 0,3; 0,4; 0,5; 0,6; 0,7; 0,8; 0,9; 0,1; 0,9

(12)

C Củng cố dặn dò

- Cho hs đọc câu b

- Cho hs đọc 2.Hỏi 7dm = ?m - Cho hs đọc bảng câu a

Kết luận:

- Cho hs đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ

- GV hướng dẫn mẫu dm = ? m; 12 cm = ? m - hs lên làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét sửa

- Kết luận

- Về nhà làm câu b, nhận xét tiết học

- HS đọc

7dm=7/10m =0,7m 5dm=5/10m =0,5m; 2mm=2/1000m=0,002m 4g=4/1000kg=0,004kg - Nhận xét

- HS đọc to

5/10m = 0,5m,12/100m = 0,12m Cả lớp làm vào phiếu tập

35/100m = 0,35m; 9/100m = 0,09m 7/10m = 0,7m; 68/100 = 0,68m

1/1000m = 0,001m;56/1000m = 0,056m 375/1000m = 0,375m

- Nhận xét - Lắng nghe

Bổ sung:

(13)

Luyện từ câu Từ nhiều nghĩa I Mục tiêu:

- Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (ND ghi nhớ)

- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật (BT2)

* Hs khá, giỏi làm toàn tập (mục III) II Đồ dùng dạy - học:

Bài tập 1, nhận xét bảng lớp.Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A KT bài cũ B Bài mới. 1 Giới thiệu. 2 Hoạt động : Tìm hiểu phần nhận xét.

3 Hoạt động : Luyện tập.

- Gọi HS đặt câu có cặp từ đồng âm

- Kết luận, cho điểm

- Cho HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - Nhận xét kết luận - Cho HS đọc

- HS thảo luận nhóm theo gợi ý + Nghĩa từ: “tai”, “răng”, “mũi”, tập có giống

- Kết luận

- Thế từ nhiều nghĩa

- Thế nghĩa gốc - Thê nghĩa chuyển - Rút ghi nhớ

- Cho HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình - Kết luận

- Cho HS đọc - HS thảo luận nhóm - HS đứng chỗ nêu

- HS lên bảng đặt câu - Nhận xét

- HS đọc to

- HS làm vào phiếu Răng - b; Mũi - c;Tai - a; - Nhận xét

- HS đọc to

- HS hai bàn quay lại thảo luận

- Răng cào không nhai người

- Mũi thuyền không dùng để ngửi - Tai ấm không dùng để nghe

- Nhận xét

- Từ có nghĩa gốc số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối quan hệ với

- Nghĩa từ - Suy từ nghĩa gốc - 5-7 HS đọc

- HS đọc to

HS bàn quay lai thảo luận

- Nghĩa đen: Đôi mắt, đau chân, ngẹo đầu - Nghĩa chuyển: Ba chân, đầu nguồn - Nhận xét

- HS đọc to

- HS bàn thảo luận

(14)

C Củng cố dặn dò

- Kết luận

- Cho HS giả thích: + Lưỡi liềm

+ Miệng bình + Tay bóng bàn - Nhận xét kết luận

- Chép ghi nhớ, tìm số từ nhiều nghĩa

- Nhận xét tiết học

- Tay: Tay áo, tay nghề, tay quay, - Lưng: Lưng áo,lưng đồi, lưng đèo - Nhận xét

- Vật sắt, hình cong - Vành bình

- Người đánh bóng bàn giỏi - Nhận xét

Bổ sung:

(15)

Tập đọc

Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, lưu lốt, diễn cảm tồn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu nội dung ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ công trường thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn ba – la – lai – ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hồn thành (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ)

* HS khá, giỏi thuộc thơ nêu ý nghĩa II Đồ dùng dạy học:

- Ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình III Hoạt động day học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A KT Bài cũ. B Bài mới. 1 Giới thiệu 2 Luyện đọc. 3 Tỉm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn tập đọc “Người bạn tốt” Trả lời câu hỏi + Vỉ nghệ sĩ A-ri-on phải nhảy xuống biển?

+ Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát từ giã đời?

+ Em có suy nghĩ cách đối xử đám thuỷ thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-on?

- Nhận xét, ghi điểm

- Cho HS giỏi đọc, lớp đọc thầm - Cho HS đọc khổ thơ

- Chú ý sửa lời phát âm từ khó đọc - HS luyện đọc theo bàn

- HS đọc giải - GV đọc mẫu toàn

- Cho HS đọc thầm thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK

 Cho HS đọc đoạn

H: Tìm câu thơ miêu tả cảnh đẹp đêm trăng sông Đà?

H: Bạn hiểu “đêm trăng chơi vơi”

 Cho HS đọc đoạn

H: Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch

H: Đêm trăng tưởng tĩnh mịch lại vừa sinh động?

 Cho Hs đọc khổ thơ

- Nhận xét

- HS đọc

- HS tiếp nối đọc toàn thơ - HS ngồi bàn đọc cho nghe

- HS thảo luận

- Một đêm trăng chơi vơi

- Hình ảnh bầu trời mênh mơng, trăng trơi nhè nhẹ, trăng bay lơ lửng bầu trời

- Cả cơng trương say ngủ dịng sơng, tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nẳm nghỉ

(16)

4 Đọc diễn cảm C Củng cố tiết học

H: Cịn hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng sông Đà

H: Những câu thơ có sử dụng biện pháp tu từ nhân hoá ?

H: Nêu nội dung thơ ?

- Kết luận

- Học thuộc lòng thơ

 Cho HS nối tiếp đọc

- GV treo bảng phụ viết khổ 3, gạch chân từ nhấn giọng: Nối liền, bỡ ngỡ, chia ánh sáng, muôn ngã, lớn

- GV đọc mẫu

- Cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ,

- Nhận xét tiết học

- Soạn trước “Kì diệu rừng xanh.”

- Tiếng đàn ngân vang với dịng trăng lấp lống sơng Đà:

+ Chiếc đập lớn cao nguyên say ngủ , nhô lên sóng vai , bỡ ngỡ mn ngã

- Vẻ đẹp kì vĩ nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, sức mạnh người chinh phục dịng sơng gắn bó hồ nguyện người với thiên nhiên

- HS nhắc lại 3-5 em

- HS đọc, lớp theo dõi - HS đọc

- HS đọc lại - Nhận xét

Bổ sung:

(17)

Toán

Khái niệm số thập phân (tiếp theo) I Mục tiêu:

Biết:

- Đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân * Bài tập cần làm: 1,

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A KT Bài cũ. B Bài mới. 1 Giới thiệu. HĐ 1: HĐ 2: Luyện tập

- Cho học sinh lên bảng sửa câu b

Kết luận, cho điểm

- Khái niệm số thập phân

- GV treo bảng phụ gọi HS đọc - Dịng thứ có m ? dm ? - Hãy viết 2m7dm = ? m

- Đọc

- Cho học sinh đọc dòng thứ hai - Hãy viết 8m56cm = ? m

- Cho học sinh đọc

- Em viết số hàng thứ 3? - Đọc số

Kết luận

- Cấu tạo số thập phân

- Số 2,7; 8,56; 0,195; gọi số gì? - Số tập phận gồm phần? - Phần nguyên thuộc bên dấu phẩy?

- Cho HS đọc 8,56 phân tích - Cho HS đọc ghi nhớ

- Ghi ví dụ 2: 90,638

- Cho HS đọc phân tích - Cho HS mở SGK đọc - Cho HS đọc

- Cho HS lên bảng viết số - Cho HS viết bảng

- 3HS lên bảng

- 3cm =3/100 =0, 03m - 8mm =8/1000m =0,008m 6g =6/1000kg=0,006kg - Nhận xét

- HS đọc

- 2m7dm

- 2m7dm=2-7/10m=2,7m - Hai phẩy bảy mét

- 8m56cm

8m56cm=8-56/100m=8,56m - Tám phẩy năm mươi sáu

0m195mm=0,195m

- Khơng phẩy trăm chín mươi lăm - 5-7 HS nhắc lại

- Số thập phân

- Hai phần, phần nguyên phần thập phân.Chúng phân cách dấu phẩy - Bên phải, bên trái phần thập phân - phần nguyên,56/100là phần thập phân - 5-7 HS đọc

- Chín mươi phẩy sáu trăm ba mươi tám - Mỗi HS đọc số [3 lượt]

- HS đọc - 5109 = 5,9 - 82

100 45

(18)

C Củng cố dặn dò

Kết luận

- Cho Hs đọc

- Cho HS thi đua [2HS đại diện tổ, tiếp tục 2HS tổ khác lên]

- Cho HS đọc ghi nhớ, em tự cho ví dụ

- 2HS đọc

0,1 = 101 ; 0,02 = 1002 ; 0,004 = 10004 ; 0,095 = 100095

- em

Bổ sung:

(19)

Địa Ôn tập I Mục tiêu:

- Xác định mô tả vị trí nước ta đồ

- Biết hệ thống hoá kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng

- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo quần đảo nước ta đồ

II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý Việt Nam - Phiếu tập

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A KT Bài cũ B Bài mới. 1.Giới thiệu 2 Hoạt động : Chỉ bản đồ.

3 Hoạt động : Đặc điểm các yếu tố tự nhiên.

- Nước ta có loại đất ? Kể ? Ở đâu ?

- Nêu đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn?

- Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta

- Nhận xét, cho điểm Vị trí giới hạn nước ta Vùng biển nước ta

3 Chỉ nêu tên đảo quần đảo nước ta Nêu tên vị trí dãy núi, Hồng Liên Sơn, Trường Sơn, dãy núi hình cánh cung

5 Nêu tên vị trí đồng bắng nước ta - HS đại diện nhóm lên trình bày

- Nhận xét kết luận

- Cho HS thảo luận nhóm theo phiếu tập

- Nhận xét

- HS đại diện nhóm lên theo gợi ý

- Lần lượt nhóm lên trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận

Các yều tố TN Đặc điềm

Địa hình Khí hậu

Sơng ngịi Đất Rừng

- 3/4 diện tích phần đất liền đồi núi - 1/4 diện tích phần đất liền đồng

- Nhiệt đới gió mùa, gió mưa thay đổi theo mùa

- Có khác biệt miền Nam miền Bắc Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn, miền Nam nóng quanh năm có mùa, mưa mùa khơ rõ rệt

- Sơng ngịi dày đặt sơng lớn Lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa

- loại đất pheralit đất phù sa

(20)

C Củng cố dặn

- Xem lại chuẩn bị dân số nước ta - Nhận xét tiết học

Bổ sung:

(21)

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu:

- Xác định phần mở bài, thân kết văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2, 3)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vịnh Hạ Long Tây nguyên - Giấy khổ to bút dạ( Bảng phụ) III Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A KT bài cũ. B Bài mới. 1 Giới thiệu 2 HĐ1.

-Thu ,chấm dàn ý văn miêu tả sông nước HS

- Nhận xét

- Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1, cho HS đọc

- Cho HS thảo luận nhóm theo gợi ý - Xác định mở bài, thân bài, kết

- Thân gồm đoạn? Mỗi đoạn miêu tả gì?

- Những câu văn in đậm có vai trị đoạn ?

Bài Cho HS thảo luận nhóm

theo gợi ý

- Ở đoạn câu mở đầu câu nào? Vì sao?

- Đoạn câu nào?

- Cho HS đọc đoạn văn điền hoàn chỉnh

- HS nộp - Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS ngồi bàn thảo luận

- 1MB:Vịnh Hạ Long thắng cảnh có khơng hai đất nước

-2 TB:Cái đẹp, Vọng vang -3 KB:Núi non, .gửi gìn - Thân gồm có đoạn

Đ 1:Tả kì vĩ thiên nhiên Hạ Long

Đ 2: Tả duyên dáng Hạ Long Đ 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa

- Là câu mở đầu đoạn câu mở đoạn nêu ý bao trùm đoạn

- HS đọc to

- Câu b, câu mở đoạn giới thiệu dược vùng núi cao rừng dày Tây nguyên đoạn văn

- Câu c có quan hệ từ tiếp nối hai đoạn , giới thiệu dặc điểm địa hình Tây nguyên, vùng đất thảo nguyên rực rỡ muôn màu

Đ Tây nguyên có, đại ngàn Phần

phía Nam in dấu chân người

Đ 2: Nhưng Tây nguyên rừng

(22)

3/ HĐ2.

C Củng cố dặn dò.

Cho HS đọc

- Mỗi HS viết câu mở đoạn đoạn 1, đoạn vào tập

- Nhận xét tiết học

- Viết câu mở đầu chưa hoàn chỉnh

- Hs đọc to

Đ1 Tây nguyên mành đất trù

phú Nơi khơng có núi cao chất ngất mà cịn có rừng đại ngàn

Đ Tây ngun khơng có núi cao

cịn có thảo nguyên xinh đẹp rực rỡ vườn hoa mùa xuân

Bổ sung:

(23)

Khoa học

Phòng bệnh sốt xuất huyết I Mục tiêu:

- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn phiếu học tập SGK III Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A KT bài cũ. B Bài mới. 1 Giới thiệu. 2 Hoạt động 1: Tác nhân đường lây truyền bệnh. 3 Hoạt động 2: Nên làm gì để phịng bệnh sốt xuất huyết. 4 Hoạt động : Liên hệ

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi: 1/ Hãy nêu dấu hiệu bệnh sốt rét?

2/ Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? Nguy hiểm nào?

3/ Chúng ta nên làm để phịng bệnh sốt rét?

- Nhận xét cho điểm

- Cho HS đọc thơng tin - Thảo luận nhóm 3:

- GV dán phiếu học tập cho HS đánh dấu Đ, S

- Kết luận, khen

- Cho HS thảo luận nhóm

+ Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết

- Kết luận

- Gia đình em làm để phịng bệnh sốt xuất huyết

- Kết luận, khen

- thực

- Nhận xét

- 1HS đọc to

- HS bàn thảo luận

1 - b; - b; - a; - b; - b

- Nhận xét

- HS bàn quay lại thảo luận: a/ Khi mắc bệnh sốt xuất huyết: - Đến sở Y Tế gần

- Uống thuốc nghỉ ngơi theo lời bác sĩ, cán Y Tế

- Nằm để tránh gây bệnh người khác

b/ Cách phòng bệnh

- Quét dọn làm vệ sinh quanh nơi

- Đi ngủ mắc màn, diệt muỗi, bọ gậy, bể nước chum vại phải đậy nắp thả cá, phát quang bụi rậm, khai thông cống rãnh - Nhận xét

(24)

thực tế C Củng cố dặn dò

- Cho HS đọc mục cần biết, nhà chép

- Nhận xét tiết học

- 5-7 HS đọc

Bổ sung:

(25)

Kề chuyện Cây cỏ nước Nam I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ (SGK) kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện

- Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

- Băng giấy ghi nội dung tranh III Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A KT bài cũ. B Bài mới 1.Giới thiệu 2 Hoạt động 1 3 Hoạt động 2. 4 Hoạt động 3.

- Cho HS kể lại chuyện em chứng kiến

- Kết luận, cho điểm

- GV kể lần 1, giọng chậm rãi từ tốn - GV kể lần 2, vào tranh

- GV kể lần 3, đặt câu hỏi giúp HS nhớ lại nội dung câu chuyện

- H: “Trưởng tràng” gì? - H: “Dược sơn” gì? - Hướng dẫn HS kể chuyện - Kể theo nhóm

- HS dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ nêu nội dung tranh - Gọi HS phát biểu

- GV kết luận dán nội dung theo tranh

- HS kể chuyện nhóm trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cho HS lên kể, em kể đoạn ứng với tranh

- Nhận xét cho điểm

- Cho HS kể toàn câu chuyện

- HS kể - Nhận xét

- Lắng nghe

- Người đầu nhóm, học trị học thầy

- Núi thuốc

- Tiếp nối phát biểu

- Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cỏ nước Nam

- Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện để chuẩn bị chống giặc Nguyên - Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta

- Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu

- Tranh 5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ

- TRanh 6: Tuệ Tĩnh học trò phát triển thuốc Nam

- HS nhóm kể nghe

- HS kể theo đoạn

(26)

C Củng cố dặn dò.

- Câu chuyện kể ? Có ý nghĩa ?

- Vì truyện có tên cỏ nước Nam?

- Em cho biết thuốc chữa bệnh từ cỏ xung quanh ? - Về nhà kể cho Gia đình nghe

- Danh y Tuệ Tĩnh Yêu quý thiên nhiên cỏ, vỉ chúng có ích

- Hàng trăm, hàng nghìn phương thuốc làm từ cỏ nước Nam

- Xông cảm bưởi xả - Đau dày ăn nghệ đen

Bổ sung:

(27)

Toán

Hàng số thập phân, đọc viết số thập phân I Mục tiêu:

Biết:

- Tên hàng số thập phân

- Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân * BT cần làm: 1, 2(a, b)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẽ sẵn nội dung bảng a III Các hoạt động dạy học:

Nội dung

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KT Bài cũ

B Bài mới Giới thiệu HĐ1

- Cho HS lên sửa số

- Kết luận ghi điểm

- Các hàng quan hệ các đơn vị hai đơn vị liền số thập phân

- Viết số thập phân: 375,406 vào bảng kẻ sẵn

- HS quan sát đọc bảng phân tích H: Mỗi đơn vị mộ hàng đơn vị hàng thâp liền sau?

H: Mỗi đơn vị hàng mộ phần đơn vị hàng cao liền trước? - Em nêu rõ hàng số 375,406 -Cho HS viết số thập phân 375,406

- Em đọc số thập phân theo thứ tự nào?

- GV viết bảng số

- 3HS lên bảng sửa

0,1=1/10; 0,02 = 2/100; 0,004 = 4/1000 ;

0,095=95/1000 - Nhận xét

số thập

phân ,

Hàng trăm chục đơnvị phầnmười phầntrăm phần nghìn - HS đọc to

- Bằng 10 đơn vị

- Bằng 1/10

3 trăm, chục, đơn vị, phần mười, phần trăm,

phần nghìn

(28)

3 HĐ2

C Củng cố dặn

0,1985

- Em nêu cấu tạo số theo hàng phần số thập phân - Cho HS đọc số

H: Muốn đọc, viết số thập phân ta phãi làm ?

- Luyện tập

Bài 1:Yêu cầu HS đọc Bài yêu cầu HS đọc - GV đọc lớp viết vào bảng

- Kết luận

- Muốn đọc ,viết số thập phân em phải làm gì?

- Về nhà làm số - Nhận xét tiết học

Phần nguyên: đơn vị

Phần thập phân: 1/10: 9/100; 8/1000;5/10000

Không phẩy nghìn chín trăm tám mươi tám

- HS đọc ghi nhớ từ 3-5 em

- HS đọc

Hai phẩy ba mươi lăm

Ba trăm linh phẩy tám mươi

- HS tự viết

a) 5,9; 24,18; 55,555 ; 2008,0 ; 0,001 - Nhận xét

Bổ sung:

(29)

Luyện từ câu

Luyện tập từ nhiều nghĩa I Mục tiêu:

- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, 2); hiểu nghĩa gốc tf ăn hiểu mối quan hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu tập

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ (BT4) * HS khá, giỏi biết đặt câu để phân biệt hai từ tập

II Đồ dùng học tập: - Bài viết bảng phụ III hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A KTBC

B Bài mới Giới thiệu HĐ1

C Củng cố dặn dò

- Thế từ nhiều nghĩa?

- Cho 3HS lên tìm nghĩa chuyển từ: lưỡi; miệng ;cổ

- Hướng dẫn luyện tập - GV treo bảng phụ - Yêu cầu HS đọc nối - Kết luận

- Bài yêu cầu HS đọc

- Từ chạy cò nhiều nghĩa nghĩa chung ?

- Hoạt động đồng hồ có phải di chuyển khơng?

- Mẹ chạy tiền ngày? - Bài HS đọc yêu cầu

- Cho HS dùng bút chì gạch vào từ gốc, gạch từ chuyển

- Gọi HS phát biểu - Nghĩa gốc ăn gì? - Bài HS dọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - HS làm bảng phụ - Nhận xét tiết học

- Về nhà chép – chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm

- HS đọc

1- d ; - c; - a; - b

- Nhận xét - HS đọc to

- Sự vận động nhanh

- Hoạt động máy móc tạo âm - Thiếu tiền ,lo lắng

- HS đọc to

- Ăn than, ăn chân từ chuyển Ăn cơm từ gốc

- Nhận xét

- Chỉ hoạt động tự đưa thức ăn vào miệng

- HS dọc to

+ Em đến trường + Em dép quay hậu + Chú đội đứng gác + Trời đứng gió

(30)(31)

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu:

- Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả

II Đồ dùng dạy học: - Đề viết sẵn - Giấy khổ ta, bút

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A KT Bài cũ. B Bài mới. 1 Giới thiệu.

- Gọi HS đọc lại dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước

- Gọi HS đọc đề - HS đọc phần gợi ý

- Cho HS đọc lại văn Vịnh Hạ Long

- Dựa vào dàn ý cho Hs tự viết đoạn văn

1 HS viết vào giấy khổ to

- HS làm xong dán lên bảng - Cho HS nhận xét, bổ sung - Kết luận, cho điểm

- Gọi HS đọc văn

- HS đọc

- HS đọc - HS đọc to

- HS tự làm vào

- HS viết vào khổ giấy to - Nhận xét

- HS đọc - Nhận xét, bổ sung

GV đọc tham khảo:

Con sông quê từ bao đời gắn liền với sống người dân Con sơng hiền hồ, uống quanh dãy đất trù phú Nước sông bốn mùa đục ngầu

Dường chở nặng phù sa, bồi đắp cho bắp ngô quanh năm xanh tốt Nước sơng lững lờ chảy Một gió thoảng qua, mặt sơng lăn tăn gợn sóng Tuổi thơ tắm mát sơng q Con sơng quê hương kĩ niệm êm đềm tuổi thơ tơi

C Củng cố dặn dị: - Nhận xét tiết học

- HS nhà tiếp tục hoàn thành đoạn văn

(32)(33)

Khoa học

Phòng bệnh viêm não I Mục tiêu:

- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trang 30, 31 SGK

- Bảng câu hỏi câu hỏi trả lời trang 30 SGK Photo phóng to, cắt rời III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A KT Bài cũ.

B Bài mới. 1 Giới thiệu. 2 HĐ 1.

3 HĐ 2.

- Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi:

1/ Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết?

2/ Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào?

3/ Hãy nêu cách phòng bệnh sốt xuất huyết?

Nhận xét, cho điểm

- Tác nhân gây bệnh, đường lây truyền bệnh Sự nguy hiểm bệnh

- Cho HS chơi trò chơi “Ai đúng, sai” Cách chơi Phát nhóm cờ Các bạn nhóm đọc trả lời vào bảng giấy Nhóm xong phất cờ gắn lên bảng, nhóm thắng nhanh

- Nhận xét, kết luận

- Cho HS đọc mục bạn cần thiết

- Những việc làm để phòng bệnh viêm não?

- Cho HS thảo luận nhóm

Làm có tác dụng ?

- Nêu nội dung hình 1, hình 2, hình 3, hình

- HS trả lời

- Cách ghép là: 1c; 2d; 3d; 4a

- Nhận xét

- HS đọc “Viêm não thuốc đặc trị” - - Bệnh gây tử cung để lại di chứng lâu dài

- HS bàn thảo luận - Phòng muỗi chích

- Phịng tránh bệnh viêm não

- Hình 1: Bạn nhỏ ngủ để khơng bị muỗi đốt phòng bệnh sốt rét, sốt xuất huyết viêm não

- Hình 2: Bác sĩ tiêm cho em bé tiêm phòng cho trẻ em biện pháp tốt để phòng bệnh viêm não

(34)

C Củng cố dặn dò.

- HS trình bày

Kết luận:

- Cho HS đọc phần mục cần biết - Theo em, cách tốt để đề phịng bệnh viêm não gì?

- Cho HS đọc lại mục bạn cần biết - Xem trước phòng bệnh viêm gan B

bể Bể nước kín, có nắp đậy, có chỗ nước, không để nước đọng để tránh muỗi đẻ trứng Chuồng gia súc để xa nhà ở, bể nước để tránh muỗi đốt gia súc lại đốt người

Hình 4: Mọi người dọn vệ sinh đường lấy, ngõ xóm, chơn rác thải Làm để muỗi khơng có chổ ẩn nấp đẻ trứng để phịng bệnh lây truyền muỗi mang đến

- Nhận xét

- Cách phòng bệnh bác sĩ - Là giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, ngủ

- HS đọc

Bổ sung:

(35)

Toán Luyện tập I Mục tiêu:

Biết:

- Chuyển phân số thập phân thành hỗn số

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân II Các hoạt động dạy-học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

A KT Bài củ B Bài mới Giới thiệu Hướng dẫn luyện tập C Củng cố dặn dò

- Gọi HS lên sửa

Bài HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu làm gì? - Muốn chuyển phân số thập phân hỗn số ta phải làm nào?

- Cho HS làm bảng - Cho HS lên sửa - Nhận xét ,cho điểm

Bài gọi HS đọc đề

-Bài toán yêu cầu làm gì? Có giống khơng ?

- Cả lớp làm bảng - Gọi HS lên sửa - Nhận xét, cho điểm

Bài cho HS đọc đề

2,1m = ? dm - Cho HS làm bảng

- Cho HS lên sửa - Nhận xét ,cho điểm - Về nhà làm số

3,5 = 3105 6,33 = 610033 18,05=181005 217,908=217

1000 908

- HS đọc to

- Chuyển phân số thành hỗn số

- Lấy tử chia cho mẫu Thương phần nguyên tử số dư,mẫu số số chia 162/10=16+2/10=16-2/10=16,2 734/10=73+2/10=73-4/10=73,4

5608/100=56+8/100=56-8/100=56,08 605/100=6+5/10=6-5/10=6,05

- Nhận xét - 1HS đọc to

-Chuyển thành số thập phân đọc.Giống

45/10=4,5 ;834/10=83,4

1954/100=19,54; 2167/1000=2,167 ; 2020/10000=0,2020

- Nhận xét -1HS đọc to

-2,1m=2-1/10m=2,1m=21dm

5,27m=5-27/100m=5,21m=52,7dm 8,3m=8-3/10m=83dm

-3,15m=3-15/100m=315cm - Nhận xét

- Lắng nghe

(36)(37)

Kỹ thuật Nấu cơm (tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết cách nấu cơm.

- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình

* Lưu ý: Khơng u cầu học sinh thực hành nấu cơm lớp II Đồ dùng dạy học:

-GV: gạo, nồi bếp ga, vật dụng nấu ăn -HS: Gạo nước bếp ga, thao, lon

III hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

2 Dạy mới:

a GTB: b Phát triển bài:

HĐ1:Tìm

hiểu cách nấu cơm gia đình

HĐ2:Tìm

hiểu cách nấu cơm son, nồi bếp

3 Củng cố: * Giáo dục liên hệ: Dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ cuối Nhận xét tuyên dương

- Giới thiệu - Ghi bảng: Nấu cơm

- Thông thường người ta nấu cơm ?

- Nhận xét- kết luận - Cho xem bếp đun - Nêu vấn đề chuyển ý - Chia nhóm

- Giới thiệu phiếu học tập hướng dẫn cách trã lời dựa vào nội dúng SGK quan sát hình 1.2.3

- Phát phiếu cho HS thảo luận 15 Phút

- Hết thời gian Y/C đại diện nhóm trình bày

- Gọi HS nêu cách thực thao tác nấu cơm bếp đun

- GV quan sát

- Nhận xét tuyên dương HD cách nấu cơm bếp đun

- Gọi Hs nêu lại cách nấu cơm bếp đun

? Ở gia đình em có thường nấu cơm bếp đun khơng? Em nấu bếp gì? - Nhắc HS phụ giúp gia đình cách nấu cơm tiết sau học tiếp - Nhận xét tiết học

- HS đọc ghi nhớ

- HS trả lời câu hỏi cuối

- HS nhắc lại tựa - HS trả lời

- Quan sát

-Chia nhóm thảo luận

- Y/C bầu chọn nhóm trưởng thư ký

- Thảo luận

- Lần lược nhóm trình bày câu

- Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nêu cách thực

(38)

Bổ sung:

(39)

Ngày đăng: 11/05/2021, 03:32

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w