Nếu TS có trình bày thêm những nội dung – tuy không nêu trong đáp án, nhưng xét thấy đúng và hợp lý thì giám khảo cần tính toán kỹ để vẫn có thể cho điểm (bù vào những phần mà cá[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ CẤP HUYỆN Năm học 2008 - 2009 Môn : SINH HỌC
Khóa ngày 10 tháng 02 năm 2009
Thời gian làm : 150 phút (không kể thời gian giao đề)
(Đề thi gồm có BA trang) -Thí sinh trả lời tất câu hỏi sau đây, câu 2,0 điểm :
Câu
1.1 Trình bày nội dung phương pháp phân tích hệ lai Menđen.
1.2 Tính trạng (khơng u cầu cho ví dụ) ? Các nhóm máu khác người (máu O, máu A, máu B, máu AB) có phải tính trạng hay khơng ?
Câu
2.1 Giao tử khiết ? Cho thí dụ.
2.2 Giao tử khiết tạo thành chế ?
2.3 Cho kiểu gen : AaBb, AAbb AaBB Trong điều kiện bình thường, kiểu gen nào tạo giao tử khiết ? Giải thích (dựa vào kiểu gen tự chọn phù hợp số kiểu gen cho trên).
Câu
Ở loài động vật, xét hai cặp gen di truyền độc lập.
* Cặp gen thứ : Gen A (quy định tính trạng chân thấp) trội hoàn toàn so với gen a (quy định chân cao).
* Cặp gen thứ hai : Gen B (quy định lơng đen) trội khơng hồn tồn so với gen b (quy định lông trắng) ; kiểu gen dị hợp quy định lông đốm.
Cho lai cặp cha mẹ chủng có kiểu hình chân thấp, lông trắng và chân cao, lông đen Tiếp tục, cho F1 tạp giao với nhau.
Giải thích thí nghiệm xác định kết kiểu hình hệ F2.
Câu
Cho biết loài sinh vật, 2n = gồm cặp nhiễm sắc thể ký hiệu A – a B – b D – d.
Xét tế bào phân chia Trong tế bào này, người ta thấy ký hiệu bộ nhiễm sắc thể AA – aa, BB – bb DD – dd ; nhiễm sắc thể tập trung thành hai hàng song song với mặt phẳng xích đạo thoi phân bào.
4.1 Tế bào cho kỳ trình phân bào ?
4.2 Xác định số lượng trạng thái nhiễm sắc thể có tế bào này.
(2)4.3 Tính số lượng viết ký hiệu nhiễm sắc thể tự do môi trường cung cấp cho tế bào nói thực xong hồn tồn q trình phân bào.
Câu
Dùng chế nhiễm sắc thể xác định giới tính để giải thích loài gà, người ta thấy tỷ lệ gà mái gà trống nở xấp xỉ : 1.
Câu
6.1 Nguyên tắc giữ lại nửa (bán bảo toàn) tự nhân đơi ADN có nghĩa là :
A) phân tử ADN nhân đôi nửa.
B) tự nhân đôi ADN diễn mạch ADN mẹ C) ADN có mạch ADN mẹ, mạch lại tổng
hợp mới.
D) ADN có tổng số nuclêơtit phân nửa so với tổng số nuclêôtit ADN mẹ
Chọnvà giải thích (ngắn gọn) câu đúng.
6.2 Một phân tử ADN tự nhân đôi liên tiếp lần Trong số ADN tạo ra sau cùng, có phân tử khơng cịn giữ lại nuclêơtit ADN mẹ ban đầu ?
Câu
Một gen có chiều dài 5.100 Å Trong gen, tổng tỷ lệ hai loại nuclêôtit bổ sung với 40% tổng số nuclêơtit.
7.1 Tính số lượng loại nuclêôtit gen.
7.2 Cho biết gen mã tổng hợp phân tử ARN thông tin Tính tổng số nuclêơtit tự do cần thiết mà môi trường phải cung cấp để gen thực trình mã này.
(Cho biết kích thước nuclêôtit 3,4 Å) Câu
Hãy giải thích đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật lại rất có ý nghĩa thực tiễn sản xuất.
Câu
Một tế bào lưỡng bội bị đột biến trở thành tế bào tứ bội.
9.1 Đột biến xảy trình nguyên phân hay giảm phân ?
9.2 Trình bày (ngắn gọn) nguyên nhân chế đột biến nói trên.
9.3 Tế bào đột biến nói nguyên phân liên tiếp lần, môi trường phải cung cấp nguyên liệu để hình thành 336 nhiễm sắc thể tế bào Xác định bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội loài.
(3)Câu 10
Trình bày biện pháp làm hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền ở người.
HẾT
-Lưu ý : Không dùng viết chì đen (trừ đường trịn vẽ compa), viết chì màu hay viết
(4)UBND tỉnh Tiền Giang CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ CẤP HUYỆN - Năm học 2008 – 2009
Khóa ngày 10 tháng 02 năm 2009
ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM – HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC – Môn : SINH HỌC
Ðáp án gồm có BỐN trang -HƯỚNG DẪN CHUNG
Đáp án có tính chất đại cương : nội dung nêu ý đáp ứng yêu cầu đề ; hình thức trình bày dạng đơn vị kiến thức theo trật tự có, kèm theo biểu điểm hướng dẫn chấm Khi chấm giám khảo cần lưu ý vấn đề sau :
1) Chỉ yêu cầu thí sinh (TS) nêu đầy đủ đúng nội dung chánh theo thứ tự hợp lý, khơng bắt buộc phải trình bày y hệt đáp án hay sách giáo khoa
2) Hết sức quan tâm đến tính chủ động và sự sáng tạo TS thể làm Những ý mới, hay, kiểu trình bày độc đáo phải xem xét cẩn thận cân nhắc kỹ điểm thích đáng Nếu TS có trình bày thêm nội dung – không nêu đáp án, xét thấy đúng và hợp lý thì giám khảo cần tính tốn kỹ để vẫn cho điểm (bù vào phần mà em thiếu) Những phần làm bị sai khơng cho điểm khơng trừ điểm
3) Khi chấm hình vẽ (nếu có) : yêu cầu chính xác, đầy đủ, cân đối (về kích thước vị trí chi tiết) nội dung thể hình xem chủ yếu Yêu cầu thẩm mỹ – không coi nhẹ, nên xem xét mức độ vừa phải
4) TS làm không yêu cầu đề (như : trình bày nội dung đề khơng u cầu, vẽ hình – có – viết chì đen hay dùng mực khác màu…) có biểu vi phạm quy chế thi cần đưa tổ chấm bàn bạc kỹ để có định mức : từ không cho điểm đến trừ phần điểm Những trường hợp đặc biệt thiết phải xin ý kiến Chủ tịch Hội đồng giám khảo
5) Do yêu cầu cao kỳ thi tuyển môn khoa học thực nghiệm, cần đặc biệt quan tâm đến
hình thức trình bày làm của TS để cho điểm thêm (điểm hình thức) theo quy định sau :
* Điểm cho thêm gồm hai mức : 0,25 0,50
* Chỉ cho điểm thêm tổng điểm (phần nội dung) làm chưa đạt điểm tối đa
* Chỉ cho điểm thêm hình thức làm thật xứng đáng : trình bày khoa học ; chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi chánh tả ; câu cú pháp, rõ nghĩa ; sử dụng thuật ngữ khoa học môn
Tuyệt đối khơng dùng điểm hình thức để “vớt” hay “chiếu cố” cho TS.
6) Những phần thang điểm q nhỏ mà lại có nhiều nội dung yêu cầu trình bày ngắn gọn, tương đối đủ ý Tùy thực tế làm giám khảo chủ động ghi điểm cho phù hợp
7) Ký hiệu sử dung :
* HD : Hướng dẫn chấm cụ thể phần đáp án bên
* ( … ) (những ý viết dấu ngoặc đơn) : TS trình bày hay khơng ; có có ý nghĩa tương đương dùng để thay nồi dung liền phía trước liền phía sau
(5)-ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM – HƯỚNG DẪN CHẤM CHI TIẾT Câu (2,0 điểm)
1.1 Ph ươ ng pháp phân tích hệ lai Menden (1,25) : * (0,5) Lai (các cặp) cha mẹ :
+ (0,25) hai chủng
+ (0,25) mang (khác về) (một vài) cặp tính trạng tương phản
* (0,25) Theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu (của cặp cha mẹ)
HD : Nếu khơng nói “riêng rẽ” : không ghi điểm ý
* (0,25) Dùng tốn thống kê để phân tích số liệu thu
* (0,25) Rút quy luật di truyền tính trạng (đang xem xét)
1.2.Tính trạng (0,75) :
* (0,5) Là đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lý thể HD : Nếu TS nêu ý : không ghi điểm ; hai ý : 0,25
* (0,5) Phải (là tính trạng sinh lý – tính trạng nhóm máu)
Câu (2,0 điểm)
2.1 Giao tử khiết (0,75) :
* (0,5) Định nghĩa : Là giao tử chứa gen (alen, nhân tố di truyền) cặp (gen) (nhân tố di truyền)
* (0,25) Thí dụ : Kiểu gen Aa tạo hai loại giao tử, loại giao tử chứa gen A a (không thể chứa đồng thời hai, vừa A vừa a)
HD : TS cho thí dụ kiểu gen khác được, miễn
2.2 C chế hình thành (0,5) :
Do phân ly hai gen thuộc cặp gen trình (giảm phân) tạo giao tử
2.3 Giải thích (0,75) :
* (0,25) Cả kiểu gen tạo (những) giao tử khiết
* (0,5) Kiểu gen AAbb giảm phân bình thường :
+ Cặp gen AA phân ly giao tử chứa gen A + Cặp gen bb phân ly giao tử chứa gen b
+ Sự phân ly cặp gen AA tiến hành cách độc lập với phân ly cặp gen bb
+ Kết tổ hợp (ngẫu nhiên) (gen) A với (gen) b tạo loại giao tử (thuần
khiết) chứa gen A b : giao tử Ab
HD : @ Mỗi ý cho 0,25 ; cần đủ hai ý : trọn 0,5
@ TS giải thích dựa vào kiểu gen khác (trong kiểu gen cho) được, miễn
Câu 3 (2,0 điểm)
* Kiểu gen P (0,25) : thấp, trắng chủng : AAbb
cao, đen chủng : aaBB
* S đồ lai (1,5): Phải có đủ bước :
P (0,25) -/- GP (0,25) -/- F1 (0,25) -/- GF1 (0,5) -/- F2 (khung Punnett) (0,5)
* Kết kiểu hình F2 (0,5) :
(6)HD : Phân bố điểm phần sơ đồ lai toàn câu nêu có ý nghĩa làm chưa hoàn chỉnh ; đầy đủ, cho tối đa thang điểm chung quy định
Câu (2,0 điểm)
4.1 Kỳ hình thức phân bào (0,5) :
Kỳ (0,25) -/- Lần phân bào thứ nhất giảm phân (0,25) HD : Nếu khơng nói “lần phân bào thứ nhất” : không ghi điểm ý
4.2 Số l ợng trạng thái (0,75) : * Số l ợng : 2n =
* Trạng thái : (Tất nhiễm sắc thể trạng thái) kép (mỗi nhiễm sắc thể gồm crơmatit cịn dính tâm động)
HD : Nêu ý : cho 0,5
4.3 Số nhiễm sắc thể tự (0,75) : * Số l ợng : nhiễm sắc thể
* Ký hiệu : A, a, B, b, D, d HD : Nêu ý : cho 0,5
Câu (2,0 điểm)
* (0,25) : Cặp nhiễm sắc thể giới tính gà : trống XX, mái XY
* (0,25) : Con trống tạo loại tinh trùng mang X khơng có ý nghĩa định giới tính
thế hệ
* (1,0) : Con mái tạo loại trứng, loại mang X, loại mang Y ; hai loại :
+ (0,5) có tỷ lệ ngang (1 : 1)
+ (0,5) tham gia vào trình thụ tinh với xác suất
* (0,25) : Sự tổ hợp ngẫu nhiên loại giao tử đực tạo loại hợp tử XX XY với tỷ lệ ngang trống : mái
* (0,5) Điều kiện khác :
+ (0,25) Hai loại hợp tử mang XX XY có sức sống ngang
+ (0,25) Số lượng cá thể thống kê phải đủ lớn
HD : Phân bố điểm câu nêu có ý nghĩa làm chưa hoàn chỉnh ; đầy đủ, cho tối đa câu 2,0 thang điểm chung quy định
Câu (2,0 điểm)
6.1 Chọn giải thích (1,25) :
* (0,5) Chọn : Câu C (Mỗi ADN có mạch ADN mẹ…)
* (0,75) Giải thích : Khi tự nhân đơi, hai mạch đơn ADN (mẹ) (tháo xoắn và) tách rời (0,25) -/- Sau đó, mạch mẹ dùng làm khuôn để tổng hợp mạch ADN (theo nguyên tắc bổ sung) (0,25) -/- Do đó, ADN có mạch vốn mẹ trước (mạch cũ), mạch tổng hợp từ nuclêôtit tự (0,25)
6.2 Số phân tử ADN “hoàn toàn mới” (0,75) :
(7)Câu (2,0 điểm)
7.1 Số l ợng loại nuclêôtit gen (1,5) :
* (0,25) Tổng số nuclêôtit gen : (5.100 / 3,4) x = 3.000 nuclêôtit
* (0,75) Tr ờng hợp : %A + %T = 40% %A = %T = 40% / = 20%
Số lượng A = số lượng T = 3.000 x 20% = 600 nuclêôtit Số lượng G = số lượng X = (3.000 / 2) – 600 = 900 nuclêôtit
* (0,75) Tr ờng hợp : %G + %X = 40% %G = %X = 40% / = 20%
Số lượng G = số lượng X = 3.000 x 20% = 600 nuclêôtit Số lượng A = số lượng T = (3.000 / 2) – 600 = 900 nuclêôtit
HD : Phân bố điểm phần 7.1 nêu có ý nghĩa làm chưa hồn chỉnh ; đầy đủ, cho tối đa phần 1,5 thang điểm chung quy định
7.2.Số l ợng nuclêôtit tự mã (0,5) :
(3.000 / 2) x = 10.500 nuclêôtit
Câu (2,0 điểm)
Đột biến gen có hại lại có ý nghĩa chăn ni trồng trọt :
* (0,75) : (Trong thực tế,) Có đột biến gen có lợi cho người
* (0,5) : Đột biến gen làm tăng tính đa dạng kiểu gen cá thể loài giúp
con người dễ dàng chọn lựa kiểu gen kiểu hình đáp ứng được yêu cầu
* (0,75) : Những đột biến gen có hại trở thành có lợi người biết tạo mơi trường thích hợp cá thể mang đột biến phát triển (hoặc xếp cho giao phối nhằm đưa đột biến vào tổ hợp gen thích hợp)
Câu (2,0 điểm)
9.1 Hình thức phân bào (0,5) : Nguyên phân
9.2 Nguyên nhân c chế (1,0) :
* (0,5) Nguyên nhân : Do tác động tác nhân vật lý (sốc nhiệt, tia phóng xạ…) hóa học (cơnsixin…) mơi trường ngồi (hay rối loạn chuyển hóa môi trường trong)
* (0,5) C chế : Tất nhiễm sắc thể (đã tự nhân đơi nhưng) khơng phân ly (trong q trình phân bào) tế bào mẹ ban đầu (2n) trở thành tế bào có số lượng nhiễm sắc thể tăng
gấp đôi (4n)
9.3 Bộ l ỡng bội loài (0,5) :
4n (23 – 1) = 336 4n = 48 2n = 24. Câu 10 (2,0 điểm)
* (0,75) Đấu tranh chống sản xuất, thử, sử dụng vũ khí hạt nhân (vũ khí hóa học) hành vi gây nhiễm môi trường
* (0,75) Sử dụng định loại hóa chất bảo vệ thực vật, thuốc chữa bệnh cho người
* (0,75) Hạn chế kết (khơng sinh con) người (có nguy cơ) mang gen gây tật, bệnh di truyền
HD : Phân bố điểm câu 10 nêu có ý nghĩa làm chưa hồn chỉnh ; đầy đủ, cho tối đa câu 2,0 thang điểm chung quy định
HẾT
(8)(9)