Trung diem cua doan thang

- Yêu cầu 1 HS cho biết trên hình vẽ có những đoạn thẳng nào, hãy dùng thước thẳng để đo độ dài các đoạn thẳng đó?. -GV yêu cầu 1 HS khác lên bảng kiểm tra lại kết quả đo của bạn?[r]

(1)

Kế hoạch học môn toán học thcs

Tên học

Trung điểm đoạn thẳng

(hình học 6)

I MC TIấU * Kiến thức bản

Hiểu trung điểm đoạn thẳng gì? * Kĩ bản

Biết vẽ trung điển đoạn thẳng * Tư duy

Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thoả mãn hai tính chất thiếu hai tính chất khơng cịn trung điểm đoạn thẳng

* Thái độ

Cẩn thận, xác ủo veừ, gaỏp giaỏy II Phơng pháp dạy học

Phương pháp dạy học phát giải vấn đề. III CHUẨN BỊ

- HS chuẩn bị đồ dùng học tập: thước kẻ - GV chuẩn bị phiếu học tập

IV hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

GV yêu cầu HS lên bảng trình bày giải tập, HS cịn lại làm tập nháp để có nhận xét

*Nội dung tập: Gọi M điểm đoạn thẳng EF Biết EM = 4cm, EF = 8cm So sánh hai đoạn thẳng EM, MF

GV gợi ý: - Trong điểm E,M,F điểm nằm hai điểm lại?

-

Đặt vấn đề vào bài

Qua toán ta thấy M nằm hai điểm E,F độ dài đoạn thẳng EM độ dài đoạn thẳng MF Vậy điểm M có tên gọi so với hai điểm E,F? Để có câu trả lời tìm hiểu nội dung học hôm nay:

Trung điểm đoạn thẳng

4 Ni dung

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Xây dựng định nghĩa trung điểm đoạn thẳng.

GV vẽ hình 61 lên bảng

Yêu cầu HS nhận xét vị trí điểm M so với hai điểm A,B

- HS hoạt động cá nhân để đưa nhận xét : Điểm M nằm hai điểm A B

A M



(2)

- u cầu HS cho biết hình vẽ có đoạn thẳng nào, dùng thước thẳng để đo độ dài đoạn thẳng

-GV yêu cầu HS khác lên bảng kiểm tra lại kết đo bạn - Từ kết đo so sánh độ dài đoạn thẳng AM với MB, độ dài đoạn thẳng AM, MB với đoạn thẳng AB

- GV thơng báo điểm M có tính chất gọi trung điểm đoạn thẳng AB, yêu cầu HS cho biết M trung điểm đoạn thẳng AB

- Nếu M trung điểm AB M phải thoả mãn điều kiện, điều kiện nào?

*GV đưa phiếu học tập để củng cố

- Nội dung phiếu học tập 1 “ Khi ta kết luận đc điểm I là trung điểm đoạn thẳng AB? Hãy chọn câu trả lời trong câu sau đây:

A IA = IB

B AI + IB = AB

C AI + IB = AB IA = IB GV tổ chức cho HS thảo luận chung trước lớp để đưa đáp án ( đáp án C)

* Trong tập ta biết I trung điểm AB, để xác định điểm I ta làm nào, có cách xác định? =>

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ trung điểm đoạn thẳng

*GV yêu cầu HS đọc ví dụ SGK, cho biết tốn u cầu làm cơng việc gì?

- Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB theo phiếu học tập ta suy điều gì?

- Nếu AB = 5cm Hãy tính AM,

- HS lên bảng thực yêu cầu giáo viên, HS lại dùng thước thẳng để đo độ dài đoạn thẳng AM, MB, AB - HS nhận xét kết qủa đo bạn -HS thảo luận nhóm theo bàn để trả lời câu hỏi GV

-HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi giáo viên

“M trung điểm đoạn thảng AB khi M nằm A,B M cách A,B” - HS thảo luận theo bàn để đưa câu trả lời

M trung điểm AB nếu: + M nằm A B + M cách A B

-

(3)

MB theo AB?

-Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước? Yêu cầu HS lên bảng thực cách vẽ điểm M

Tổ chức cho HS nhận xét làm HS lên bảng

*GV yêu cầu HS xem cách xác định điểm M cách gấp giấy nêu cách làm?

* GV phát cho bàn đoạn dây yêu cầu HS tìm cách để chia bàn học thành hai phần

- GV theo dõi nhận xét cách làm nhóm

*

Hoạt động3 : Luyện tập

-

ở kết luận A trung điểm đoạn thẳng OB không?

AM + AM = AB => 2AM = AB => AM = AB : = : = 2,5 cm

Vậy AM = MB = 2,5 cm

HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 5cm - Trên tia AB xác định điểm M cho AM có độ dài 2,5 cm

2,5cm

-

OA + AB = OB + AB = AB = – AB =

Vậy OA = AB = 2cm

Vì A nằm O,B A cách O,B nên A trung điểm OB

V Củng cố

A M

 B

O 2cm A B x

(4)

- Trung điểm đoạn thẳng gì? Một điểm muốn trở thành trung

điểm đoạn thẳng cần thoả mãn điều kiện? điều

kiện nào?

- Có cách vẽ trung điểm đoanh thẳng?

VI Hướng dẫn học nhà

- Học thuộc kết luận SGK

- Làm tập 61 – 65 ( SGK – 126)