KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC Bài 5: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ (1 tiết) I Mục tiêu học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Trung thực: HS tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hoàn thiện nhiệm vụ vận động - Chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: HS biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác vươn thở - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác với bạn nhóm để thực động tác trò chơi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực chăm sóc sức khỏe: HS biết vệ sinh sân tập, phòng tập vệ sinh tập luyện - Năng lực vận động bản: Biết hô nhịp, cách thực động tác vươn thở đúng nhịp phương hướng - Năng lực hoạt động TDTT: học sinh tham gia trò chơi II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi IV Phương pháp công cụ đánh giá + Phương pháp quan sát + Phương pháp vấn đáp gợi mở + Phương pháp vấn đáp củng cố + Sử dụng công cụ: Bảng kiểm kết hợp tự đánh giá + Sử dụng công cụ: Câu hỏi dạy học + Sử dụng công cụ: bảng kiểm kết hợp tự đánh giá, tập kiểm tra + Sử dụng công cụ: Câu hỏi * Qua chương trình tập huấn giáo viên - bồi dưỡng đại trà module dựa kế hoạch học mà xây dựng Mơ đun 2, tơi phân tích hình thức, phương pháp công cụ kiểm tra, đánh giá sử dụng kế hoạch học sau: IV Tiến trình dạy học Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt Hoạt động HS Phương Phương động GV I Hoạt động mở đầu: Nhận lớp 5– 7’ Khởi động - Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” II Hình thành kiến thức: * Động tác vươn thở 5-6’ Nhịp 5,6,7,8 thực nhịp 1,2,3,4 bước chân phải sang ngang - Phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - GV nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh - Phổ biến nội dung, yêu cầu học pháp, KTDH Đội hình nhận lớp - Cán tập trung lớp, điểm - PP trị số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp chơi, hợp cho GV tác, nhóm - KT giao nhiệm vụ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi luật chơi - Cho học sinh chơi, - Đội hình HS quan sát tranh đánh giá trị chơi - 1HS thực hiện, lớp quan sát nhận xét - H S quan sát, lắng nghe III Hoạt động luyện tập - Tập đồng loạt -Tập theo tổ nhóm 1012’ - PP lời nói; KT giao nhiệm vụ - GV treo tranh minh họa - Quan sát GV làm mẫu - Cho HS quan sát tranh - Cho - PP trực quan, phòng tranh, dùng lời, thực hành - KT giao nhiệm vụ, động não, trình bày, làm mẫu pháp công cụ đánh giá – Sử dụng phương pháp: Phương pháp quan sát Sử dụng công cụ: Bảng kiểm kết hợp tự đánh giá - Sử dụng phương pháp quan sát Phương pháp vấn đáp gợi mở - Sử dụng công cụ: Câu hỏi dạy học -Tập theo cặp đơi IV Hoạt động vận dụng: Trị chơi “Kết bạn” lần 1x 8N lần 1x 8N lần 3- 5’ V Hoạt đông kết thúc: Hồi tĩnh Nhận xét, đánh giá chung buổi học biết động tác vươn thở có nhịp? - Hơ lệnh thực động tác mẫu - GV yêu cầu HS quan sát ghi nhớ - Gọi HS thực lại động tác - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác - Đội hình tập luyện đồng loạt ĐH tập luyện theo tổ GV ĐH tập luyện theo cặp đôi - Đội hình trị chơi - HS lắng nghe, hình thành cách chơi - HS chơi trò chơi Hướng dẫn HS tự ôn nhà Xuống lớp 4-5’ - ĐH kết thúc - GV hô – HS tập - HS thực thả lỏng theo - HS lắng nghe ghi nhớ - GV thực quan sát, sửa sai cho HS - Cho HS luyện tập theo tổ - GV cho - PP thực hành, hợp tác, nhóm, giải vấn đề - KT giao nhiệm vụ, động não, trình bày, làm mẫu - PP trị chơi, làm mẫu, dùng lời,thi đấu hợp tác, thực hành, khám phá - KT giao nhiệm vụ, động não, trình bày, làm mẫu - PP lời nói, thực hành - KT: Giao nhiệm vụ, động não, - Sử dụng phương pháp quan sát qua trình tập luyện; quan sát mức độ hoàn thành động tác Phương pháp vấn đáp củng cố - Sử dụng công cụ: bảng kiểm kết hợp tự đánh giá, tập kiểm tra - Sử dụng phương pháp quan sát qua trình thực Phương pháp vấn đáp - Sử dụng công cụ: Câu hỏi học sinh tập luyện cặp đôi - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi thử chơi thức - Nhận xét tuyên dương sử phạt người phạm luật - Cho HS thực động tác thả lỏng - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học hs - Tự tập luyện trình bày - Sử dụng phương pháp vấn đáp - Sử dụng công cụ: Câu hỏi hoàn thiện động tác vươn thở Xem trước động tác tay SGK BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I MỤC TIÊU Về phẩm chất: - Tôn trọng thầy cơ, u q bạn bè - Tự giác, tích cực, chăm chỉ, nghiêm túc tập luyện giúp đỡ bạn bè tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động có trách nhiệm chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - NL tự chủ tự học: Sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu, nhận xét khám phá hoạt động tay - NL giao tiếp hợp tác: Sẵn sàng đón nhận nhiệm vụ giao; vui vẻ, kết hợp với nhóm tập luyện, phản hồi tích cựcc đánh giá hoạt động khác - NL giải vấn đề sáng tạo: HS phát lỗi sai bạn tập luyện Cùng bạn nhận xét lỗi sai khắc phục tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực chăm sóc sức khỏe: HS vệ sinh cá nhân, vệ sinh sân tập để đảm bảo an toàn tập luyện - Năng lực vận động bản: HS có vận động linh hoạt, nhìn nhận động tác thực động tác thể dục - Hoạt động thể dục thể thao: Hình thành khéo léo, linh hoạt tay, chân III ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN Địa điểm: - Nhà thể chất sân tập - Vệ sinh bảo đảm an toàn khu vực tập luyện Phương tiện: - Còi, máy chiếu, loa đài, - Kẻ sân bãi phục vụ học - Học sinh: Trang phục thể thao chuẩn bị dụng cụ học tập trước sau tập luyện IV TIẾN TRÌNH Thiết bị, đồ Các hoạt động Hoạt động Hoạt động Thời lượng dùng dạy Công cụ ĐG học giáo viên học sinh học 5-6 phút Hoạt động 1: Mở đầu phút phút - Cá nhân kiểm - Cùng cán tra sửa Kiểm tra vệ kiểm tra an trang phục sinh sân tập, toàn sân tập - Báo cáo tình Cịi sức khỏe - Tiếp nhận tình hình sức khỏe HS hình sức khỏe HS GV hỏi phút phút Cùng cán Khởi động điều khiển HS thực phút Trò chơi bổ trợ khởi động Trò chơi “Đèn xanh – Đèn đỏ” - Cho HS giải câu đố: “Khi tham gia giao thông gặp đèn xanh, đèn vàng, đèn đỏ em phải làm gì”? - Tổ chức cho HS chơi trị Câu hỏi ngắn: - Hơm tình hình sức khỏe em nào? - Em tập luyện chứ? Tập theo nhịp nhạc GV băng nhạc, cán sự: loa, đài xoay khớp Lời nhận xét GV mức độ thực - HS xug phong trả lời câu đố - Đứng thành vòng tròn tham gia chơi trò chơi - Lời cổ vũ HS đoán câu đố - Nhận xét vào bảng thành tích lần chơi Tranh vẽ trị chơi “Đèn xanh Đèn đỏ” Bảng ghi thành tích lần chơi chơi, phút Hoạt động 2: Hình thành kiến thức phút - Giáo viên nêu tên động tác - Giáo viên phân tích Làm quen giảng giải động tác “Điều cách thực hòa” động tác thể dục phát tranh triển chung chiếu - Làm mẫu kết hợp giảng giải, nhấn mạnh yêu cầu động tác - HS gọi tên động tác “Điều hòa” - HS quan sát Tranh vẽ động tác mẫu động tác - HS tập trung Điều hòa tiếp thu cách tập động tác học Lời trình bày cá nhân phút - Quan sát, tập động tác theo Giáo viên điều hình thành dẫn khiển cho động tác GV lớp tập với tín “Thực - HS nêu câu hiệu còi, nhịp Còi, tranh động tác điều hỏi thắc mắc đếm ảnh hòa thể có - Giáo viên dục phát triển - Điều chỉnh kĩ quan sát sửa chung” thuật động tác sai GV nhận xét Lời nhận xét khích lệ động viên HS sau lần tập 12 phút Hoạt động 3: Luyện tập phút Hoạt động nhóm Quan sát sửa - Lần lượt Mỗi nhóm sai tổ em thay vị trí cần thiết lên làm phân cơng huy - Nhóm trưởng quan sát nhận xét kết tập luyện Lời nhận xét mức độ tập luyện cách điều chỉnh bạn - Cùng giúp đỡ bạn tập chưa phút phút Khi có hiệu lệnh, em đầu hàng chạy qua - Hướng dẫn cầu, vòng qua cách chơi để cột cờ, chạy lớp quan sát chạm tay vào Trò chơi vận - Cho học sinh Mỗi nhóm bạn thứ Bạn Mỗi nhóm động “Qua cầu chơi thử, nhắc cầu, 1cờ thứ tiếp tục bóng tiếp sức” nhở học sinh đích di chuyển chơi an toàn bạn thứ quy Bạn cuối định tổ tổ thắng Thả lỏng Thi đua tập Lần lượt luyện nhóm lên thực nhóm Bảng ĐG động tác “ Điều hòa” (phụ lục 1) Hoạt động củng cố kiến thức Thực thả Cùng HS thả lỏng chân lỏng chân tay, Băng nhạc, Đứng thành tạo khơng khí loa, đài hàng dọc đấm vui vẻ lưng cho phút Hoạt động 4: Vận dụng phút Đánh giá tình Nhận xét thái Tiếp thu ý kiến hình học tập độ, kết GV HS tập luyện phút Vận dụng động tác “Điều hòa” Hướng dẫn HS vận dụng HS cách vận động tác “Điều dụng động tác hòa” vào tập thể dục buổi Sổ theo dõi kết HT Lời báo cáo HS trước lớp vào tiết học sau sáng ... chất sân tập - Vệ sinh bảo đảm an toàn khu vực tập luyện Phương tiện: - Còi, máy chiếu, loa đài, - Kẻ sân bãi phục vụ học - Học sinh: Trang phục thể thao chuẩn bị dụng cụ học tập trước sau tập luyện... động tác - HS tập trung Điều hòa tiếp thu cách tập động tác học Lời trình bày cá nhân phút - Quan sát, tập động tác theo Giáo viên điều hình thành dẫn khiển cho động tác GV lớp tập với tín “Thực... Tôn trọng thầy cô, yêu quý bạn bè - Tự giác, tích cực, chăm chỉ, nghiêm túc tập luyện giúp đỡ bạn bè tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động có trách nhiệm chơi Về lực: