Đề cương triết 1

Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép Câu 1: Phạm trù vật chất - Định nghĩa vật chất Lênin + Quan niệm vật chất nhà triết học trước Mác vật chất Thời cổ đại: Các nhà triết học lúc bàn phạm trù vật chất thường quy vật chất dạng cụ thể ví dụ: Talet coi vật chất nước, Anaximen coi vật chất khơng khí, Heraclit coi vật chất lửa, Democrit coi vc nguyên tử… + Hạn chế: Đồng vật chất với dạng cụ thể, thể nhìn trực quan, siêu hình cảm tính việc giải thích khởi nguyên giới (chỉ thấy phận mà không thấy toàn thể) +Ưu điểm: Một bước phát triển chủ nghĩa vật đường xây dựng phạm trù vật chất Thời Trung cổ: Thời kỳ quan điểm nhà triết học cho quan điểm tâm tôn giáo thống trị giới có nguồn gốc siêu nhiên Thời kỳ phục hưng khai sáng (thế kỷ 17-18) - Quan điểm siêu hình máy móc chi phố hiểu biết triết học vật chất: VD: Newton lý thuyết học: Ông đồng vc với khối lượng - Đồng vật chất với thuộc tính chung vật thể + Hạn chế: Nguồn gốc vận động coi nằm bên vật chất dẫn đến tượng cú híc thượng đế (duy tâm) Thời kỳ khoa học phát triển phát nguyên tử nhà vật cân đại tiếp tục coi vật chất nguyên tử - phần tử nhỏ không phân chia + Ưu điểm: Họ đóng góp quan trọng việc phát triển quan niệm vât chất tính thống vật chất giới (chống lại quan điểm tâm) *Nguyên nhân dẫn đến bế tắc nhà triết học trước Mác - Cuối kỷ 19- đầu kỷ 20 vật lý có nhiều phát minh quan trọng phát minh đem lại cho người tri thức mới, hiểu biết cho thấy hạn chế quan niệm nhà triết học trước Mác vật chất Ví dụ: Phát tia X, tượng phóng xạ điện tử (nhỏ nguyên tử) - Từ dẫn đến khủng hoảng vật lý học vào cuối kỷ 19 đầu kỷ 20 nhà Th tâm lợi dụng thành tựu để xuyên tạc Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép cơng kích chủ nghĩa vật họ cho vật chất tiêu tan quan điểm vật giới hoàn toàn sai lầm * Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng vật chất (định nghĩa Lênin vc) + Lê-nin đưa đn vc tác phẩm (Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán) Đinh nghĩa: Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh lại tồn không phụ thuộc vào cảm giác: + Vật chất phạm trù triết học: Lê nin khẳng đinh vật chất phạm trù rộng lớn nhất, khái quát nhất, phạm trù khác với phạm trù vc khoa học cụ thể - Các nhà nghiên cứu khoa học nghiên cứu dạng vật chất cụ thể, đối tượng vật chất có giới hạn có sinh ra, có đi, chuyển từ dạng sang dạng khác - Cịn vật chất nói chung (phạm trù triết học ) vô tận, vô hạn không tự nhiên sinh không tự nhiên Kết luận: Như vật chất với tính chất phạm trù triết học khơng thể đồng với dạng cụ thể + Vật chất thực khách quan đem lại cảm giác cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh lại - Vật chất thuộc tính khách quan , tồn trừu tượng mà tồn thực, cụ thể cảm tính - Thơng qua dạng cụ thể chúng tác động vào giác quan người người nhận thức dạng vật chất cụ thể - Thuộc tính tồn khách quan bên độc lập với ý thức người tiêu chuẩn để phân biệt vật chất, khơng phải vật chất tự nhiên, xã hội Tất tồn bên độc lập với ý thức người dạng khác vật chất Kết luận: Thuộc tính tiêu chuẩn để khẳng định giới vật chất tồn thực sự, tồn nó, sở khoa học để chống lại quan điểm tâm + Vật chất tồn không lệ thuộc vào cảm giác Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép - Vật chất thực khách quan, tồn thông qua dạng cụ thể vật chất, cảm giác, ý thức người chép lại, chụp lại, phản ánh lại có sau so với vật chất Rõ ràng, vật chất tính thứ nhất, ý thức tính thứ hai, vật chất định ý thức + Ý nghĩa: - Khắc phục tính trực quan siêu hình nhà triết học vật thời cổ đại thời cận đại - Khẳng định quan điểm vô thần, chống lại quan điểm tâm, thần học, tôn giáo hình thành giới vật chất - Giải vấn đề triết học theo quan niệm vật cách triệt để: vật lĩnh vực vật chất lĩnh vực tinh thần, ý thức - Đưa phương pháp định nghĩa mới: Định nghĩa vật chất thông qua mặt đối lập ý thức - Mở đường cho khoa học phát triển: Đối tượng khoa học giới vật chất tồn vô cùng, vô tận vĩnh viễn thời gian không gian Câu 2: Phạm trù ý thức Quan niệm triết học vật biện chứng nguồn gốc chất ý thức - Quan điểm tâm: Tách ý thức khỏi vật chất, chí lấy ý thức làm điểm xuất phát để suy giới tự nhiên người - Quan điểm vật: Khơng thừa nhận tính siêu nhiên ý thức (theo quan điểm tâm) mối liên hệ khăng khít vật chất ý thức, thừa nhận vật chất có trước ý thức có sau, ý thức phụ thuộc vào vật chất Tuy nhiên khoa học chưa phát triển ảnh hưởng tư tưởng siêu hình, máy móc nhà triết học trước Mác, chưa giải thích nguồn gốc chất ý thức (ví dụ: Họ cho ý thực dạng vc, Cabanit- nhà TH vật Pháp cho ý thức, tư tưởng óc người sinh tương tự gan tiết mật, dịch vị tuyến vị tiết ra) - Quan điểm vật biện chứng (Mác-ănghen, Lênin) - Ý thức người , người sản phẩm phát triển tự nhiên, lịch sử xã hội ý thức người hình thành từ nguồn gốc: o Nguồn gốc tự nhiên o Nguồn gốc xã hội Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép + Nguồn gốc tự nhiên: Dựa thành tựu khoa học tự nhiên, chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định ý thức thuộc tính dạng vật chất có trình độ tổ chức cao não người - Bộ óc người sản phẩm phát triển tiến hoá lâu dài mặt sinh học xã hội Bộ não người có thuộc tính phản ánh Thuộc tính dạng vật chất Lưu ý: Tại não người - tổ chức vật chất cao lại sinh ý thức Để Trả lời câu hỏi phải nghiên cứu mối quan hệ Bộ não người với giới khách quan Chính mối liên hệ vc hình thành lên trình phản ánh giới khách quan vào não người - Vậy phản ánh gì: Phản ánh trình tái tạo lại đặc điểm hệ thống vc hệ thống vc khác tác động qua lại lẫn o Q trình phản ánh có điều kiện: Hệ thống vật (vật tác động vật chịu tác động) Sự tương tác vật (VD: Phấn Bảng) o Quá trình phản ánh diễn chiều vật để lại dấu ấn lên vật o Thơng qua q trình phản ánh sv bộc lộ thuộc tính o Nội dung hình thức phản ánh phụ thuộc vào trình độ tổ chức phản ánh phản ánh Cho nên hình thành phản ánh khác (phản ánh hoá học, vật lý, sinh học) - Phân tích phán ánh ý thức: ▪ Năng lực phản ánh cấp độ cao nhất, gắn với dạng vật chất đặc biệt não người ▪ Có hai hệ thống tương tác việc hình thành phản ánh ý thức não người giới khách quan ▪ Quá trình tương tác diễn hai chiều: - Bộ não người để lại dấu ấn lên TGKQ - Thế giới khách quan để lại dấu ấn não Kết luận: CNDVBC khẳng định thực khách quan để lại dấu ấn não người kết hình thành ý thức Hay não người với TGKQ tác động vào não người nguồn gốc tự nhiên hình thành lên ý thức Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép + Nguồn gốc xã hội: - Con người trình tác động vào tự nhiên từ hình thành mối quan hệ người với người (quan hệ xã hội) – Con người muốn tồn trước hết phải có để ăn, để mặc, chỗ ở, muốn người phải lao động - Lao động: -Lao động hoạt động đặc thù người, làm cho người xã hội loài người khác hẳn với lồi động vật khác - Trong qúa trình lao động người tác động vào giới khách quan làm TGKQ bộc lộ thuộc tính, quy luật vận động vốn có nó, tượng tác động vào não người Từ hình thành lên tri thức tự nhiên xã hội - Lao động người hoạt động có mục đích, tác động vào TGKQ làm biến đổi TGKQ cải tạo TGKQ nhằm thoả mãn nhu cầu người Q trình làm biến đổi thân người, làm người ngày nhận thức sâu TGKQ Trong trình lao động não người ngày phát triển hồn thiện làm cho não người có lực phản ánh sáng tạo TG ➔ Do đó: Hoạt động lao động người phương thức để hình thành phát triển ý thức - Ngơn ngữ: - Lao động sở hình thành phát triển ngôn ngữ Trong lao động người tất yếu có mối quan hệ với có nhu cầu trao đổi kinh nghiệm lao động từ hình thành ngơn ngữ - Ngơn ngữ hệ thống tín hiệu thứ phương tiện để người giao tiếp xã hội,phản ánh khái qt sv, nhờ có ngơn ngữ người tổng kết kinh ngiệm thực tiến, trao đổi thông tin tri thức từ hệ sang hệ khác - Ngôn ngữ phương tiện vật chất thiếu được, để phản ánh khái quát hoá, trừu tượng hoá (tức q trình hình thành ý thức) Nhờ ngơn ngữ làm cho ý thức người ngày phát triển hơn, ngôn ngữ giúp cho ý thức não người khơng biến trì, thúc đẩy phát triển tư duy, ý thức người Kết luận: Lao động ngôn ngữ điều kiện đủ cho hình thành ý thức người (mối quan hệ Não người với TGKQ đk cần) - Bản chất ý thức: Đn: (Ý thức phản ánh HTKQ vào óc người cách động sáng tạo Bản chất ý thức hình ảnh chủ quan TGKQ) - Ý thức hình ảnh chủ quan TGKQ (các hình ảnh sv phản ánh não người) - Tính sáng tạo ý thức thể phong phú ý thức đời trình người cải tạo TGKQ Cho nên trình phản ánh htkq vào Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép óc người qúa trình động sáng tạo thống mặt sau: o Trao đổi thông tin chủ thể pá đối tượng pá, trao đổi mang tính chiều, có định hướng, có chọn lọc thơng tin cần thiềt o Nó mơ hình hóa tư (tái tạo thuộc tính thực khach quan vào não người) o Chuyển từ mơ hình tư sang thực kq (hiện thực hóa từ tư sang thực kq, tức thực hóa tư tưởng, biến ý tưởng phi vật chất thành dạng vật chất thực) Kết luận: Ý thức mang tính xã hội, mang chất xã hội + Kết cấu ý thức: Có nhiều yếu tố hợp thành quan hệ với - Quan hệ theo chiều ngang: có tri thức, tình cảm, niềm tin, lý trí - Quan hệ theo chiều sâu nội tâm: có tự ý thức, tiềm thức vô thức Câu 3: Hai nguyên lý phép biện chứng tâm I Nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến Khái niệm mối liên hệ mối liên hệ phổ biến o Mối liên hệ gì? + Quan điểm siêu hình: Nhận thức sv ht trạng thái cô lập, tách rời, tĩnh cho mối liên hệ quy định lẫn svht liên hệ, quy định bề ngồi mang tính ngẫu nhiên khơng có chuyển hố lẫn + Phép biện chứng tâm khách quan Heghen: ông người xây dựng hồn chỉnh có hệ thống phép biện chứng Tuy nhiên ông cho quy định mối liên hệ chuyển hoá lẫn svht lực lượng ý thức “ý niệm tuyệt đối” + Quan niệm vật biện chứng: - Mối liên hệ dùng để quy định, tác động chuyển hoá lẫn svht mặt, yếu tố svht TG (Sâu: ngài, sâu, bướm) - Mối liên hệ phổ biến: Sự vật tồn mối liên hệ khác có số mối liên hệ chung phổ biến lớp sv, ht khác Ví dụ: Thanh niên -> Nhiệt tình Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép Vây Khái niệm: Mối liên hệ phổ biến mối liên hệ chung xuất fổ biến nhiều lớp vật, ht thường thể mặt chất, tính quy luật svht Tính chất mối liên hệ phổ biến: + Tính khách quan: Mối liên hệ phổ biến tồn cố hữu svht không chịu ảnh hưởng chi phố yếu tố chủ quan Vậy có phải mối quan hệ tồn khách quan hay ko? Đó mối quan hệ người với người ý thức người có tính động sáng tạo - Tính khách quan tồn mối liên hệ phổ biến kết cấu vc svht quy định, ý trí người khơng thay đổi - Mối liên hệ nói chung có tính khách quan chủ quan + Tính phổ biến: - Các svht tồn mối liên hệ khơng có svht tồn độc lập, tách rời VD: Kinh tế TG khủng hoảng-> kt Việt Nam khủng hoảng - Tính phổ biến mối liên hệ fổ biến thể chỗ mối liên hệ phổ biến tồn TN, XH người + Tính đa dạng: - Nó tồn vơ số mối liên hệ fổ biến, vố số dạng liên hệ Căn vào tiêu chí tiếp cận khác chia thành nhiều dạng liên hệ: Bên – bên ngoài, chủ yếu - thứ yếu, nội dung – hình thức, chất – khơng chất … - Mỗi mối liên hệ fổ biến có vai trị khác vận động phát triển sv o Ý nghĩa phương pháp luận: - Là sở lý luận quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử cụ thể nhận thức hoạt động thực tiễn - Các SVHT giới luôn tồn mối quan hệ với svht khác để nhận thức svht phải xem xét mối liên hệ hữu với svht khác phải tính đến tất mối liên hệ (phải có quan điểm tồn diện tránh phiến diện) - SVHT có nhiều mối liên hệ, mối liên hệ có vị trí vai trị khác vây nghiên cứu mối liên hệ phải phân loại đánh giá vị trí vai trò mối liên hệ tránh cào vừa có quan điểm tồn diện vừa có quan điểm lịch sử cụ thể II Nguyên lý phát triển Khái niệm phát triển gì? Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép + Là phạm trù triết học trình vận động theo hướng tiến lên sv từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện svht + Quan niệm siêu hình: Phát triển tăng lên hay giảm lượng mà khơng có thay đổi mặt chất diễn vịng trịn khép kín, khơng có hình thành mới, hình thành tiến lên liên tục, khơng có bước quan co thăng trầm, phức tạp + Quan niệm tâm: Coi nguồn gốc phát triển lực lượng siêu nhiên chi phối + Quan niệm vật bc: Phát triển dạng đặc thù vận động khuynh hướng vận động lên từ thấp đến cao Từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Sự phát triển vận động vận động phát triển Chỉ vận động mang tính quy luật coi phát triển (đối tượng nghiên cứu phép biện chứng vật) (vận động mang tính quy luật: Là vận động phải có nguyên nhân, có cách tiếp cận cụ thể có xu hướng biến đổi) Vậy: - Phát triển vận động có tính quy luật - Hay phát triển trình tiến lên từ thấp đến cao diễn vừa có nhảy vọt đưa đến đời thay cũ tiến + Nguồn gốc phát triển nằm thân sv mâu thuẫn sv quy định + Sự phát triển kết trình thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất, q trình diễn theo đường xốy ốc + Phát triển vận động thay đổi chất, chất đời thay chất cũ, phát triển có xu hướng từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn thiện đến hồn thiện Sự phát triển khơng phải lúc theo đường thẳng mà quanh co chí có bước thụt lùi tạm thời Tính chất: + Tính khách quan: Sự phát triển svht kết vận động tự thân mang lại khơng phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người, đấu tranh mặt đối lập svht Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép + Tính phổ biến: Sự phát triển diễn lĩnh vực: Tự nhiên, xã hội, tư svht TGKQ + Tính đa dạng phong phú: - Mỗi svht có q trình vận động, phát triển không giống tồn không gian, thời gian khác nên phát triển khác - Sự phát triển phụ thuộc vào nhiều yếu tố, chịu tác động svht khác - Bản thân phát triển đa dạng svht mà cịn đa dạng svht + Tính kế thừa: Sự phát triển có tính chất tiến lên kế thừa yếu tố tích cực cũ + Tính phức tạp: Sự phát triển diễn không đơn giản mà quanh co phức tạp không thống nhất, gián đoạn liên tục bao hàm bước thụt lùi tạm thời Ý nghĩa phương pháp luận: - Khuynh hướng svht luôn vận động phát triển nghiên cứu xem xét, đánh giá svht thực khách quan cần có quan điểm toàn diện, lịch sử phát triển cụ thể - Khi nghiên cứu xem xét svht phải nghiên cứu xem xét vận động phát triển cần phát mới, tìm nguồn gốc phát triển thân sv - Phát triển bao hàm bước thụt lùi tạm thời trước khó khăn phải bình tĩnh xem xét yếu tố tác động biết chấp nhận thất bại tạm thời, vượt qua khó khăn để tới thắng lọi cao - Xem xét vật theo quan điểm phát triển phải phân chia trình phát triển svht thành giai đoạn sở tìm phương thức cách thức tác động phù hợp nhằm thúc đẩy vật phát triển nhanh kìm hãm phát triển thuỳ theo phát triển có lợi hay có hại với đời sống người - Quan điểm phát triển địi hỏi khơng thống vật có mà phải nắm khuynh hướng phát triển tương lai - Quan điểm phát triển đòi hỏi khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến hoạt động nhận thức thực tiễn Câu 5: Những quy luật phép biện chứng vật Nội dung, ý nghĩa quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Khái niệm chất khái niệm lượng Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép a Đinh nghĩa: Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định vốn có vật, thống hữu thuộc tính, làm cho vật nó, phân biệt với vật tượng khác Ví dụ: cốc: - đựng nước (cốc nước) - trặn giấy (cái trặn giấy) Vậy chất ? cốc đựng nước gọi chất cốc nước(khả chứa đựng) Cốc (trặn giấy) vật đó, thuộc tính có chức vật nặng chất trặn giấy -> Mục đích để phân biệt sv với sv khác Tính chất tính quy định chất + Chất có tính khách quan, gắn liền với vật, khơng có chất túy tồn ngồi sv + Chất vật tồn thơng qua thuộc tính sv + Sự vật khơng có tính quy định chất mà có nhiều tính quy định chất Theo Ăgghen sv có vơ vàn chất tùy theo quan hệ cụ thể mà tính quy định chất bộc lộ + Chất có tính ổn định: Nói lên mặt đứng im tương đối sv b Khái niệm lượng + ĐN: Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định vốn có sv mặt quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính sv Ví dụ: Cốc (chu vi, kích thước, dài, rộng )-> lượng + Tính chất tính quy luật lượng - Lượng thuộc tính vốn có sv, tồn khách quan, khơng phụ thuộc vào ý thức người - Sự vật có nhiều tính quy định lượng, tương ứng với tính quy định chất - Có lượng biểu thị số đại lượng xác, có lượng biểu thị yếu tố quy định kết cấu bên sv, có lượng lại biểu thị yếu tố bên ngồi sv kích thươc, dài rộng, mằu sắc sv - Lượng nói lên mặt thường xuyên biến đổi vật Kết luận: Sự phân biệt lượng chất có tính chất tương đối, mối quan hệ tính quy định lượng mối quan hệ khác tính quy định lại đóng vai trị chất Ví dụ: chiều cao: đo (lượng) Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép * Sự thay HTKTXH lịch sử trình fủ định biện chứng Cộng sản nguyên thủy (Chế độ công hữu tự fát) -> chiếm hữu nô lê, phong kiến, tbcn (chế độ tư hữu) -> cộng sản chủ nghĩa (cơng hữu tự giác) Tính chất fủ định biện chứng + Tính khách quan: Tự fủ định sv không phụ thuộc vào ý thức người + Tính kế thừa: Là phát triển, thay khơng phải xố bỏ hoàn toàn cũ mà lọc bỏ yếu tố khơng cịn phù hợp cũ VD; Truyền thống - đại, thay hình thái kinh tế xã hội +Tính chu kỳ: Fủ định fủ định hình thành chu kỳ phát triển sv, làm cho sv đời khôi phục số đặc trưng ban đầu sở cao + Tính phát triển chất: Fủ định fủ định kết thúc chu kỳ phát triển sv không chấm dứt phát triển mà lại bắt đầu chu kỳ phát trỉên làm cho sv có phát triển chất Nhận xét: - Sự phát triển vật thông qua fủ định bc đường thẳng, đường trịn mà đường xốy ốc lên, biểu thị tính biện chứng q trình phát triển tính kế thừa, tính chu kỳ, tính tiến lên, tính vơ cùng, vơ tận phát triển • Ý nghĩa phương pháp luận: - Phát triển trình phủ định liên tục, nên muốn phát triển phải biết fủ định, biết tìm cịn hạn chế, thiếu sót chưa đầy đủ tránh bảo thủ, tư tưởng ngại đổi mới, thỏa mãn với có - Tuy nhiên trình phủ định phải đặc biệt tránh tư tưởng fủ định trơn, tức xóa bỏ tồn cũ, khai thác, kế thừa yếu hay di sản quý báu dân tộc, truyền thống tốt đẹp cha ông hay tinh tinh hoa dân tộc Kế thừa phải biết chọn lọc, đổi mới, bổ sung giá trị truyền thống làm cho giá trị truyền thống ngày phong phú, gạt bỏ lỗi thời, thủ cựu khơng cịn phù hợp với xã hội văn minh Câu Lý luận nhận thức triết học Mác – Lênin I Bản chất nhận thức + Quan điểm nhà triết học trước Mác - Chủ nghĩa tâm chủ quan: Coi nhận thức fức hợp cảm giác ng Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép - Chủ nghĩa tâm khách quan: Coi nhận thức hồi tưởng lại giới ý niệm - Thuyết hoài nghi: Coi nhận thức trạng thái hoài nghi vật biến nghi ngờ tính xác thực tri thức trở thành nguyên tắc nhận thức - Thời kỳ cận đại: Phủ nhận khả nhận thức TG người hạn chế cảm giác bề sv - Chủ nghĩa vật: Thừa nhận khả nhận thức TG người coi nhận thức phản ánh thực khách quan vào đầu óc người Tuy nhiên, hạn chế tính trực quan, cảm tính, siêu hình, máy móc mà CNDV trước Mác coi nhận thức phản ánh trực quan đơn giản, chép nguyên xi trạng thái bất đồng vật Họ chưa thấy vai trò thực tiễn nhận thức + Quan điểm vật biện chứng nhận thức - Sự đời CNDVBC tạo cách mạng lý luận nhận thức Mác, Ănghen xây dựng học thuyết nhận thức dựa nguyên tắc o Một là: Thừa nhận TGVC tồn khách quan, độc lập với ý thức người o Hai là: Thừa nhận khả nhận thức TG người o Ba là: Khẳng định phản ánh q trình bc tích cực, tự giác, sáng tạo Q trình diễn theo trình tự từ chưa biết - biết, từ biết biết nhiều, từ đơn giản đến phức tạp, từ tượng - chất o Bốn là: Coi thực tiễn sở chủ yếu trực tiếp nhận thức, động lực, mục đích nhận thức, tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý ➔ Dựa nguyên tắc CNDVBC khẳng định chất nhận thức trình phản ánh tích cực, tự giác, sáng tạo TGKQ vào óc người cs thực tiễn II Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức Khái niệm: + Quan điểm CNDT: Hiểu thực tiễn hoạt động tinh thần, sáng tao TG người, khơng xem hoạt động vc, hoạt động lsxh + Quan điểm CNDV trước Mác: Mặc dù hiểu thực tiễn hoạt động vc người, lại xem hoạt động bn, đê tiện bẩn thỉu, khơng có vai trị nhận thức người + Quan điểm CNDVBC: Thực tiễn toàn hoạt động vc có mục đích, mang tính LS-XH người nhằm cải biên TN & XH - Khác với hoạt động tư hoạt động thực tiễn hoạt động mà người sử dụng công cụ vc tác động vào đối tượng vc làm biến đổi chúng theo mục đích Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép - Những hoạt động hoạt động đặc trưng chất ngừoi, gắn liền với giai đoạn ls định - Thực tiễn biểu đa dạng, phong phú song có hình thức : hoạt động sxvc, hoạt động trị xh, hoạt động thực nghiệm kh Vai trò thực tiễn nhận thức o Là sở, nguồn gốc, động lực nhận thức: - Hoạt động thực tiễn tác động vào SVHT TGKQ làm SV bộc lộ thuộc tính - Hoạt động thực tiễn tạo ngôn ngữ, công cụ tư - Họat động thực tiễn phát triển óc người, rèn luyện giác quan người - Hoạt động thực tiễn cung cấp điều kiện phương tiện cho nhận thức - Mọi nhận thức người bắt nguồn từ thực tiễn, nhằm nâng cao hiệu hoạt động thực tiễn o Thực tiễn tiêu chuẩn để kiểm tra nhận thức người, kiểm tra chân lý - Chân lý tri thức người fù hợp với HTKQ thực tiễn kiểm nghiệm - Muốn biết nhận thức người đắn hay khơng kiểm nghiệm qua thực tiễn - Như thực tiễn thức đo giá trị tri thức đạt nhận thức đồng thời thực tiễn không ngừng bổ sung điều chỉnh, sửa chữa, phát triển hoàn thiện nhận thức Nhận xét: Thực tiễn điểm xuất phát nhận thức, yếu tố đóng vai trị định hình thành phát triển nhận thức mà nơi mà nhận thức phải hướng tới để thể tính đắn * Ý nghĩa phương pháp luận: - Luôn quán triệt quan điểm thực tiễn nhận thức hành động Nhận thức xuất phát từ quan điểm thực tiễn, coi trọng tổng kết công tác thực tiễn - Nghiên cứu lý luận đôi với thực tiễn, học đôi với hành - Chống bệnh chủ quan ý chí, giáo điều, máy móc, quan liêu, chủ nghĩa giáo điểu: tư tưởng tách rời lý luận thực tiễn - Chống chủ nghĩa kinh nghiệm, từ kinh nghiệm kiểm nghiệm bổ sung thực tiễn khái quát thaỳnh lý luận III Con đường biện chứng q trình nhận thức: Đó trình từ trực quan sinh động đến td trừu tượng, từ td trừu tượng đến thực tiễn Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép Trực quan sinh động: Là giai đoạn nhận thức cảm tính, người sử dụng giác quan để tác động trực tiếp vào sv nhằm nắm bắt sv gồm hình thức: + Cảm giác: Là phản ánh trực tiếp hình ảnh svht chưa đầy đủ, không theo hệ thống + Tri giác: Là tổng hợp đầy đủ cảm giác vật theo hệ thống định + Biểu tượng: Là hình ảnh gián tiếp phản ánh dạng trừu tượng hóa vật, tượng mà trước giác quan trực tiếp tiếp xúc Từ trừu tượng: Là đặc trưng nhận thức lý tính Nhận thức lý tính giai đoạn phản ánh gián tiếp trừu tượng, khái quát thuộc tính, đặc điểm chất đối tượng Nó gồm hình thức + Khái niệm: Q trình sử dụng ngơn ngữ để phản ánh thuộc tính, mối quan hệ chất svht + Phán đoán: Là mối quan hệ khái niệm thông qua số hệ từ để khẳng định hay phủ định thuộc tính, mối quan hệ svht Có loại phán đoán: Phán đoán khẳng định, phán đoán phủ định, giả thuyết trở thành phán đoán + Suy lý: Từ phán đoán tiền đề dựa theo quy luật logic hình thức để tạo phán đốn mang tính chân lý: Có loại suy lý: suy lý trực tiếp suy lý gián tiếp Câu Biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất A Khái niệm lực lượng sx qh sản xuất • Phương thức sản xuất: Là cách thức người thực trình sản xuất vc gđ lịch sử định xã hội lồi người Trong q trình sản xuất người đồng thời tạo lập mối quan hệ: - Quan hệ người với tự nhiên (tạo thành lực lượng sx) - Quan hệ người với người (tạo thành quan hệ sx) ➔ Mỗi phương thức sản xuất thống lực lượng sản xuất trình độ định với quan hệ sản xuất tương ứng I Lực lượng sản xuất yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất - Khái niệm: Lực lượng sản xuất mối quan hệ người với tự nhiên trình sản xuất ▪ Là lực lượng mà nhờ người tác động vào TN thể trình độ chinh phục TN ▪ Lực lượng sản xuất lực lượng kế thừa, phát huy qua thời đại bao gồm yếu tố sau: Người LĐ LLSX Nghiêm cấm chép hình thức Tư liệu SX LĐ Đối tượng LĐ Tư liệu LĐ khác Tư liệu LĐ Công cụ LĐ Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép - Người lao động yếu tố hàng đầu, quan trọng lực lượng sản xuất, thể sức lao động kỹ tay nghề người lao động, kinh nghiệm, thói quen lđộng, trình độ hiểu biết chung - Tư liệu sản xuất: Là tồn ngồi người tham gia vào trình sản xuất gồm yếu tố sau: • ĐTLĐ: Là người dùng công cụ tác động vào để tạo sản phẩm fục vụ cho nhu cầu • TLLĐ: Là vật, công cụ mà người sử dụng q trình lao động o Cơng cụ lao động thước đo trình độ lực lượng sản xuất o ĐTLĐ phản ánh trình độ LLSX công cụ LĐ Do cơng cụ LĐ sử dụng tiêu chí để phân biệt thời kỳ khác LLSX o Giữa yếu tố lực lượng sản suất có tác động biện chứng làm cho lực lượng sản xuất không ngừng vận động, biến đổi Sự biến đổi thể tính chất trình độ LLSX • Tính chất LLSX: Là biểu tính chất cá nhân hay tính chất xã hội lao động Tính chất LĐ tùy thuộc vào trình độ cơng cụ sản xuất, trình độ phân cơng, hợp tác lao động • Trình độ phát triển LSSX: Thể trình độ cơng cụ LĐ, trình độ người lao động, tổ chức quản lý sản xuất • Thước đo trình độ phát triển LLSX: Chính suất LĐ hiệu sản xuất, thể qua tiêu KTXH II Quan hệ sản xuất mặt quan hệ sản xuất + Khái niệm: quan hệ người với người trình SX + QHSX gồm 3mặt: Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép QH người với người sở hữu TLSX đóng vai trị định sở định quan hệ người với người TCQLSX, sở quy định quan hệ giữ người với người phân phối sản phẩm LĐ Quan hệ người với người TC quản lý sản xuất; có tác động trực tiếp đến quy mơ, tốc độ, hiệu sản xuất Quan hệ người với người phân phối sản phẩm, kích thích trực tiếp đến lợi ích người Cho nên tác động đến thái độ người LĐSX thúc đẩy kìm hãm sản xuất phát triển B Mối quan hệ biện chứng lực lượng sx qhsx Mối quan hệ thể nội dụng: Vai trò định LLSX đối vơi QHSX: Trong phương thức sản xuất LLSX nội dung cịn QHSX hình thức Do đó, LLSX định tồn mqh người với người sản xuất - LLSX làm hình thành thay đổi QHSX cho phù hợp với PTSX đời LLSX tạo hình thức sở hữu TLSX , tổ chức quản lý sản xuất phân phối sp tương ứng với - LLSX thường xun biến đổi tới giai đoạn LLSX chuyển sang trình độ mới, với tính chất xã hội hóa mức độ cao Khi QHSX lại tương đối ổn định từ chỗ QHSX phù hợp trở thành không phù hợp vớii phát triển LLSX Mâu thẫn ngày gay gắt đến lúc QHSX cản trở phát triển LLSX Nguyên nhân tượng phát triển khơng ngừng LLSX Mọi thay đổi LLSX định đến thay đổi QHSX Quan hệ sx tác động trở lại phát triẻn LLSX - QHSX LLSX định có tác động mạnh mẽ trở lại LLSX theo hướng khác o Nếu QHSX phù hợp với trình độ LLSX thúc đẩy LLSX phát triển o Nếu QHSX khơng phù hợp với trình độ LLSX kìm hãm phát triển LLSX, trí fá vỡ LLSX tạo nên khủng hoảng kinh tế đến toàn mặt đời sống xã hội tất yếu địi phải thay QHSX tiến để tạo đk cho LLSX phát triển Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép o Có trường hợp QHSX kìm hãm phát triển LLSX • QHSX lạc hậu so với trình độ phát triển LLSX • QHSX phát triển vượt xa trước trình độ phát triển LLSX Kết luận: Việc giải mâu thuẫn LLSX QHSX phải thơng qua việc nhận thức hoạt động cải tạo XH người, XH có giai câp phải thơng qua đấu tranh gc, cách mạng xh + Vận dụng vào Việt Nam Trước đổi mới: Rất coi trọng việc vận dụng QHSX phải phù hợp với trình độ phát triển LLSX, trình độ nhận thức hạn chế, LLSX thấp không đồng vùng, miền đất nước Vì vây, có tình hình QHSX trước LLSX, QHSX tư nhân hóa bị xóa bỏ quan hệ sản xuất khơng phù hợp với trình độ LLSX, điều làm cho lực lượng sản suất phát triển chậm chạp gây yếu khủng hoảng phát triển kinh tế Từ đổi : Đảng ta xác định trình độ lực lượng sx nước ta phổ biến thủ cơng, trình độ phát triển thấp Mặt khác lại khơng đồng Do trình độ lực lượng sx nên QHSX phải đa dạng, phải phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, bước chuyển biến quan trọng có tính chất cách mạng nhằm bước thiết lập quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất tại, áp dụng nhiều hình thức phân phối khác Điều thúc đẩy LLSX phát triển, đưa nước ta khỏi khủng hoảng, khắc phục tình trạng thiếu vốn trầm trọng nước, làm cho đất nước khởi sắc có tiền đề KTXH cần thiết để tiến hành CNH, HĐH Câu Biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Khái niệm cs hạ tầng kién trúc thượng tầng + Khái niệm sở hạng tầng: Cơ sở hạ tầng toàn QHSX hợp thành cấu kinh tế hình thái kinh tế xã hội định o Cơ sở hạ tầng hình thành trình sản xuất o Cơ sở hạ tầng xã hội cụ thể gồm : ▪ QHSX thống trị: • Giữ vai trị chủ đạo đại biểu cho phương thức sx Nó rõ chất xã hội XH gđ phát triển Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép • QHSX thống trị định đến đường lối kinh tế, sách kinh tế, chế độ kinh tế xh Qua định chất chế độ xh Nó giữ vai trị chi phối QHSX tàn dư, mầm mống QHSX tương lai ▪ QHSX tàn dư xã hội cũ ▪ QHSX mầm mống xã hội tương lai + Khái niệm kiến trúc thượng tầng: Là tồn quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật với thiết chế xh tương ứng nhà nước, đảng phái, giáo hội, đồn thể xã đựoc thình thành sở hạ tầng định + Phân tích: - Mỗi yếu tố kiến trúc thượng tầng có đặc điểm riêng, quy luật riêng chúng liên hệ tác động lẫn nhau, hình thành sở hạ tầng yếu tố khác có vai trị, vị trí, quan hệ khác sở hạ tầng Có yếu tố quan hệ trực tiếp với sở hạ tầng trị, pháp luật, cịn yếu tố triết học, tơn giáo, nghệ thuật gián tiếp với sở hạ tầng - Trong xh có gc kiến trúc thượng tầng mang tính giai cấp sâu sắc, thống trị trị, tư tưởng giai cấp cầm quyền, biểu đấu tranh trị, tư tưởng giai cấp đối kháng - Trong yếu tố kiến trúc thượng tầng nhà nước đóng vai trị quan trọng thơng qua nhà nước giai cấp thống trị thực thống trị xã hội Mối quan hệ biện chứng cs hạ tầng kttt a Cơ sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng - CSHT KTTT mặt hình thức xã hội, thống biện chứng với CSHT đóng vai trị định kiến trúc thượng tầng - CSHT định mặt KTTT: Kết cấu, tổ chức KTTT - CSHT định tính chất KTTT: CSHT khơng có tính chất đối kháng quan hệ người với người KTTT mang tính nhất, khơng đối kháng - Trong XH có giai cấp đối kháng, gc thống trị kinh tế chiếm địa vị thống trị trị, tinh thần xã hội Nghiêm cấm chép hình thức Đây tài liệu CLB Nhà Quản lý Copy right © Nghiêm cấm chép - CSHT gián tiếp hay trực tiếp định yếu tố KTTT nhà nước, pháp quyền, tơn giáo, triết học… - CSHT thay đổi sớm muộn KTTT thay đổi theo Trong xh có giai cấp thay đổi KTTT phải thông qua đấu tranh giai cấp, thông qua cách mạng xh b KTTT tác động trở lại đến CSHT - KTTT CSHT định có tính độc lập, tương đối, tất yếu tố KTTT tác động đến CSHT - KTTT tác động lại CSHT góc độ ▪ Nó tìm cách bảo vệ, trì, phát triển CSHT mà trước hết QHSX thống trị ▪ Nó sử dụng biện pháp để xóa bỏ tàn dư CSHT cũ, ngăn trặn đời CSHT (kể dạng mầm mống) - Xét mặt tác dụng KTTT tác động đến CSHT theo chiều ▪ Nếu KTTT tác động phù hợp với quy luật kinh tế khách quan động lực mạnh mẽ, thúc đẩy kt phát triển ▪ Ngược lại đến khủng hoảng Kết luận: Vai trị KTTT dù to lớn đến đâu thay đổi tiến trình phát triển khách quan xã hội Xét đến nhân tố kinh tế đóng vai trị định KTTT Nếu KTTT kìm hãm phát triển kinh tế sớm hay mn, cách hay cách khác KTTT cũ thay KTTT tiến để thúc đẩy KT tiếp tục phát triển Câu 10&11: Các hình thái kinh tế Khái niệm kết cấu HTKTXH + Khái niệm: HTKTXH phạm trù CNDVLS để xã hội giai đoạn phát triển lịch sử xác định với kiểu QHSX đặc trưng cho XH đó, fù hợp với trình độ định LLSX với KTTT tương ứng xây dựng QHSX + Kết cấu: HTKTXH hệ thống hồn chỉnh có cấu trúc fức tạp, yếu tố có vị tri, chức riêng tác động qua lại lẫn nhau, thống với HTKTXH gồm mặt o LLSX: Là tảng VC- kỹ thuật HTKTXH, yếu tố suy đến định đến hình thành phát triển HTKTXH Nghiêm cấm chép hình thức ... quan siêu hình nhà triết học vật thời cổ đại thời cận đại - Khẳng định quan điểm vô thần, chống lại quan điểm tâm, thần học, tôn giáo hình thành giới vật chất - Giải vấn đề triết học theo quan... thiên chưa làm cho chất thay đổi gọi độ (nước đun nhiệt dộ từ 0 .10 C đến 990C khoảng biến thiên từ 0 .1 đến 99 gọi độ) ▪ Độ: Là phạm trù triết học dùng để khoảng giới hạn thay đổi lượng vật chưa làm... sớm hay mn, cách hay cách khác KTTT cũ thay KTTT tiến để thúc đẩy KT tiếp tục phát triển Câu 10 &11 : Các hình thái kinh tế Khái niệm kết cấu HTKTXH + Khái niệm: HTKTXH phạm trù CNDVLS để xã hội