- HS nhận biết được những đặc điểm chủ yếu về hình thái phù hợp với chức năng một số loại thân biến dạng.. Tiến trình bài dạy:.[r]
(1)Trêng THCS Tµ Long Gi¸o ¸n Sinh häc 6
Tiết: 16 Ngày soạn: / /
THÂN TO RA DO ĐÂU?
A Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Nêu tầng sinh vỏ tầng sinh trụ (sinh mạch) làm thân to
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho HS kỉ quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp hoạt động nhóm
3 Thái độ:
- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ cây, bảo vệ rừng… B Phương pháp giảng dạy: Quan sát tìm tịi, hoạt động nhóm C Chuẩn bị giáo cụ:
1 Giáo viên:
- Tranh hình 15.1 16.1-2 SGK - Một đoạn thân già
2 Học sinh: Chuẩn bị vật mẫu, chọn trước D Tiến trình dạy:
1 Ổn định lớp: KiĨm tra sÜ sè (1’)
Lớp 6A: Tổng số: Vắng: Lớp 6B: Tổng số: Vắng:
2 Kiểm tra củ: (5’)
- Trình bầy cấu tạo thân non 3 Nội dung mới:
a,
Đặt vấn đề: (1’) Trong trình sống thân khơng ngừng cao lên mà cịn to Vậy thân to nhờ đâu? Để biết hôm tìm hiểu vấn đề
b, Tri n khai b i d y:ể
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ1: Tầng phát sinh (13’)
GV: Treo hình 16.1 15A, yêu cầu
HS quan sát trả lời
- Cấu tạo thân trưởng thành có khác với thân non
- Theo em nhờ phận mà to (Vỏ, trụ giữa, vỏ trụ giữa)
HS: Quan sát trả lời.
GV: Nhận xét câu trả lời chốt lại
kiến thức
HS: Lắng nghe
GV: u cầu nhóm tìm hiểu
1 Tầng phát sinh.
(2)Trêng THCS Tµ Long Gi¸o ¸n Sinh häc 6 thơng tin quan sát hình 16.1 SGK
Thảo luận nhóm theo câu hỏi lệnh mục SGK
- Vỏ to nhờ phận - Trụ to nhờ phận - Thân to đâu
HS: Thảo luận nhóm
GV: Yêu cầu đại diện nhóm trả lời. HS: Đại diện nhóm trình bày GV: Nhận xét, kết luận
- Thân to nhờ tầng sinh vỏ tầng sinh trụ
- Thân to nhờ phân chia TB mô phân sinh tầng sinh vỏ tầng sinh trụ
HĐ2: Vòng gỗ hàng năm (8’)
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 16.3,
đồng thời tìm hiểu nội dung SGK trả lời câu hỏi:
- Lát cắt ngang thân có đặc điểm
HS: Trả lời
GV: Vòng gỗ muốn cho ta biết điều
gì
HS: Độ tuổi cây
GV: Dựa vào đâu để xác định tuổi
của
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, kết luận.
2 Vòng gỗ hàng năm.
- Hàng năm sinh vòng gỗ, đếm số vòng gỗ xác định tuổi
HĐ 3: Dác ròng (12’)
GV: Yêu cầu HS quan sát hình
vẽ16.2 đồng thời tìm hiểu thơng tin SGK
HS: Quan sát
GV: Lát cắt ngang thân có
những phần
HS: Dác rịng
GV: Dác rịng có đặc điểm gì.
Chức nó nào? Các em thảo luận theo nhóm để hoàn thành phiếu học tập sau:
Miền gỗ Đặc điểm Chức Dác
3 Dác ròng.
(3)Trêng THCS Tµ Long Gi¸o ¸n Sinh häc 6 Rịng
HS: Hồn thành phiếu học tập
GV: Yêu cầu nhóm đổi chéo
phiếu học tập cho
HS: Đổi chéo phiếu nhóm. GV: Treo đáp án yêu cầu em
đối chiếu chấm kết nhóm bạn
HS: Chấm điểm nhóm. GV: Thu phiếu học tập lại
Miền gỗ Đặc điểm Chức
Dác Màu sáng
TB mạch gỗ sống
Vận chuyển nước muối
khoáng
Ròng Màu thẫm
Tb mạch gỗ chết, vách dày
Nâng đỡ
4 Củng cố: (3’)
Trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Cây gỗ to đâu
Câu 2: Có thể xác định tuổi gỗ cách nào? Câu 3: Em tìm khác dác ròng
Câu 4: Người ta thường chọn phần gỗ để làm nhà, làm trụ cầu? Tại
5 Dặn dò: (2’) Học củ
Đọc mục em có biết
Xem trước 17 “Vận chuyển chất thân”
Tieát: 17 Ngày soạn: / /
VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN
A Mục tiêu:
(4)Trờng THCS Tà Long Giáo án Sinh häc 6 1 Kiến thức:
- Nêu chức mạch: mạch gỗ dẫn nước muối khoáng từ rễ lên thân, lá; mạch rây dẫn chất hữu từ thân, rễ
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho HS kỉ thực hành, quan sát, hoạt động nhóm 3 Thái độ:
- Giáo dục cho HS có ý thức bảo vệ thực vật
B Phương phỏp giảng dạy: Quan sát tìm tịi, vấn đáp hoạt động nhóm C Chuẩn bị giỏo cụ:
1 Giáo viên:
- Làm trước thí nghiệm hình 17.1 SGK - Tranh hình 17.1-2 SGK, kính hiển vi 2 Học sinh
- Làm thí nghiệm SGK - Tìm hiểu trước
D Tiến trình dạy:
1 Ổn định lớp: KiĨm tra sÜ sè (1’)
Lớp 6A: Tổng số: Vắng: Lớp 6B: Tổng số: Vắng:
2 Kiểm tra củ: (5’)
- Thân to nhờ phận ? Làm để biết tuổi cây? 3 Nội dung mới:
a,
Đặt vấn đề: (1) Đây thực hành GV cần kiểm tra chuẩn bị HS, yêu cầu nhóm báo cáo chuẩn bị nhóm
b, Tri n khai b i d y:ể
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ1: Vận chuyển nước muối khống hồ tan (16’)
GV: Yêu cầu HS trình bày dụng cụ
và cách tiến hành bước làm thí nghiệm kết thí nghiệm
HS: Đại diện nhóm trình bày, nhóm
khác bổ sung
GV: Nhận xét, kết l uận
1 Vận chuyển nước muối khống hồ tan.
a Thí nghiệm:
*Cách tiến hành: SGK * Kết quả:
- Cóc A hoa trắng nhuộm đỏ - Cóc B khơng có tượng b Kết luận:
Nước muối khoáng vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ
HĐ2: Vận chuyển chất hữu cơ.(17’)
GV: u cầu HS tìm hiểu thí
nghiệm, đồng thời tìm hiểu thơng tin
2 Vận chuyển chất hữu cơ.
(5)Trêng THCS Tµ Long Gi¸o ¸n Sinh häc 6 SGKvà thảo luận theo nhóm trả lời
câu hỏi sau
- Nêu cách tiến hành kết thí nghiệm
- Giải thích mép vỏ phía chỗ cắt phình to Cịn mép vỏ phía khơng phình to
- Qua thí nghiệm em rút nhận xét
- Nhân dân ta thường làm để nhân giống trồng nhanh (cây ăn quả)
HS: Thảo luận theo nhóm.
GV: u cầu nhóm trình bày. HS: Đại diện nhóm trình bày, bổ
sung
GV: Nhận xét, kết luận
a Thí nghiệm:
* Cách tiến hành: SGK * Kết quả:
- Mép vỏ phía phình to.(do chất dinh dưỡng bị tích tụ)
- Mép vỏ phía khơng phình to b Kết luận:
Các chất hữu thân vận chuyển nhờ mạch rây
4 Củng cố: (3’)
Hãy chọn câu trả lời câu sau:
Câu 1: Các chất hữu vận chuyển nhờ phận nào.
a, Mạch gỗ b, Mạch rây c, Vỏ
d, Trụ
Câu 2: Nước muối khoáng vận chuyển từ rễ lên thân nhờ phận nào.
a, Mạch rây b, Vỏ
c, Trụ d, Mạch gỗ 5 Dặn dò:(2’)
Học củ, trả lời câu hỏi sau làm tập sau Xem trước (chuẩn bị mẫu vật theo hình 18.1 SGK)
Tiết: 18 Ngày soạn: / /
BIẾN DẠNG CỦA THÂN
A Mục tiêu:
(6)Trờng THCS Tà Long Giáo án Sinh häc 6 1 Kiến thức:
- HS nhận biết đặc điểm chủ yếu hình thái phù hợp với chức số loại thân biến dạng
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho HS kỉ thực hành, quan sát, hoạt động nhóm 3 Thái độ:
- Giáo dục cho HS có ý thức bảo vệ thực vật
B Phương phỏp giảng dạy: Quan sát tìm tịi, vấn đáp hoạt động nhóm C Chuẩn bị giỏo cụ:
1 Giáo viên:
- Tranh hình 18.1-2 SGK
- Mẫu vật số loại thân biến dạng 2 Học sinh -
- Chuẩn bị mẫu vật SGK - Xem trước
D Tiến trình dạy:
1 Ổn định lớp: KiĨm tra sÜ sè (1’)
Lớp 6A: Tổng số: Vắng: Lớp 6B: Tổng số: Vắng:
2 Kiểm tra củ: (6’)
- Trình bày thí nghiệm chứng minh mạch gỗ vật chuyễn nước muối khoáng
3 Nội dung mới: a,
Đặt vấn đề: (1’) Ngồi thân đứng, thân leo, thân bị, thực vận cịn có thân biến dạng Vậy thân biến dạng thân nào? Có chức ? Để biết hơm tìm hiểu vấn đề
b, Tri n khai b i d y:ể
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ1: Quan sát ghi lại những thông tin số loại thân biến dạng (17’)
GV: Yêu cầu nhóm để vật mẫu
lên bàn, nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo
HS: Các nhóm kiểm tra chuẩn bị GV: u cầu nhóm quan sát vật
mẫu, hình 18.1, đồng thời tìm hiểu thơng tin SGK nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phần lệnh mục a SGK - Củ dong ta, củ su hào, củ khoai tây có đặc điểm giống khác
1 Quan sát ghi lại thông tin về số loại thân biến dạng.
a Quan sát loại củ:
Dong ta, su hào, gừng khoai tây * Giống nhau:
- Có chồi ngọn, chồi nách thân - Phình to, chứa chất dự trữ
* Khác nhau:
- Dong ta, gừng có hình dạng giống rễ,
(7)Trờng THCS Tà Long Giáo ¸n Sinh häc 6 - Câu hỏi phần lệnh
HS: Đại diện nhóm trả lời, bổ sung GV: Nhận xét, kết luận.
GV: Yêu cầu HS quan sát xương
rồng, tìm hiểu thơng tin SGK, cho biết:
- Thân xương rồng thuộc loại thân - Câu hỏi phần lệnh SGK
HS: Quan sát trả lời, hs khác bổ
sung
GV: Chốt lại.
vị trí nằm mặt đất thân rễ
- Củ su hào: hình dạng to tròn, nằm mặt đất thân củ
- Khoai tây: to tròn, nằm mặt đất thân củ
b Quan sát xương rồng ba cạnh.
Cây xương rồng sống nơi khô hạn, thân mọng nước để dự trữ nước
HĐ2: Đặc điểm chức của một số thân biến dạng (16’)
GV: Yêu cầu nhóm dựa vào phần
một để hoàn thiện lệnh mục SGK
2 Đặc điểm chức số thân biến dạng.
TT Tên vật
mẫu
Đặc điểm thân
biến dạng Chức năng Thân biến dạng
1 Su hào Thân củ nằm trênmặt đất Dự trữ chất hữu Thân củ
2 Khoai tây Thân củ mặtđất Dự trữ chất hữu Thân củ
3 Củ gừng Thân rễ nằm dướimặt đất Dự trữ chất hữu Thân rễ
4 Dong ta Thân rễ nằm dướimặt đất Dự trữ chất hữu Thân rễ
5 Xươngrồng Thân mọng nướcmọc mặt đất Dự trữ nước vàquang hợp Thân mọng nước
HS: Đại diện nhóm lên bảng điền
vào bảng phụ, nhóm khác bổ sung
GV: Treo bảng kiến thức chuẩn cho
HS đối chiếu với kết 4 Củng cố: (3’)
Hãy chọn câu tả lời câu sau
Câu 1: Trong nhóm sau, nhóm gồm toàn thân rễ ?
a, Cây dong riềng, su hào, chuối b, Cây nghệ, gừng, cỏ tranh
c, Cây khoai tây, khoai lang, hành
(8)Trêng THCS Tà Long Giáo án Sinh học 6 d, Cây cảicủ, dong ta, cà rốt
Câu 2: Trong sau, nhóm gồm tồn có thân mọng nước?
a, Cây xương rơng, cành giao, thuốc bổng b, Cây sống đời, húng chanh, táo
c, Cây su hào, cải, ớt
d, Cây rau muống, hoa hồng, hoa cúc 5 Dặn dò: (1’)
Học củ, trả lời câu hỏi sau làm tập sau
Đọc mục em có biết, xem lại học từ đầu năm đến
Tieát: 19 Ngày soạn: / /
ÔN TẬP
A Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS hệ thống hoá lại kiến thức học 2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kỉ tổng hợp, so sánh
(9)Trờng THCS Tà Long Giáo ¸n Sinh häc 6 3 Thái độ: Giáo dục đức tính tìm tịi, nghiên cứu
B Phương pháp giảng dạy: Vấn đáp tái C Chuẩn bị giáo cụ:
1 Giáo viên: Hệ thống câu hỏi
2 Học sinh: Xem lại học D Tiến trình dạy:
1 Ổn định lớp: KiĨm tra sÜ sè (1’)
Lớp 6A: Tổng số: Vắng: Lớp 6B: Tổng số: Vắng:
2 Kiểm tra củ: (4’)
- Củ dong ta, củ su hào, củ khoai tây có đặc điểm giống khác 3 Nội dung mới:
a,
Đặt vấn đề: (1’) Từ đầu năm đến tìm hiểu số vấn đề TV, hôm củng cố lại vấn đề qua tiết ôn tập hôm
b, Tri n khai b i d y:ể
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Ôn tập hệ thống câu hỏi (34’)
GV: Yêu cầu hs trả lời kiến thức
häc qua hÖ thèng c©u hái:
1 Dựa vào đặc điểm để nhận biết TV có hoa TV khơng có hoa?
2 TBTV có hình dạng, kích thước chức nào?
3 Mơ ? Kể tên loại mô thường gặp?
4 Rễ gồm miền nào? Nêu chức miền? Thân có loại nào?
cho ví dụ?
6 Nêu đặc điểm cáu tạo chức thân non?
7 Nêu đặc điểm cấu tạo chức thân trưởng thành?
HS: Nghiên cứu trả lời câu hỏi GV: Yêu cầu số HS trình bày đáp án trước lớp
HS: Trình bày
GV: Nhận xét hoàn thiện đáp án
(10)Trờng THCS Tà Long Giáo án Sinh häc 6
HS: Lắng nghe ghi chép
1, Thực vật có hoa thực vật khơng có hoa:
- Thực vật có hoa: quan sinh sản hoa, quả, hạt
- Thực vật khơng có hoa: quan sinh sản khơng phải hoa hạt
2, Hình dạng, kích thước TBTV - Hình dạng kích thước TBTV khác nhau: hình nhiều cạnh, hình sao, hình sợi…
- Cấu tạo gồm: Vách TB, màng sinh chất, chất TB, nhân số thành phần khác ( không bào, lục lạp)
3, Mô loại mô:
- Mơ: nhóm TB có hình dạng, cấu tạo giống thực chức riêng
- Các loại mô thường gặp: Mô phân sinh ngọn, mô mềm, mô nâng đỡ
4, Các miền rễ chức nó: - Miền sinh trưởng làm cho rễ dài - Miền tr]ởng thành dẫn truyền
- Miền lông hút hấp thụ nước muối khống
- Miền chóp rễ che chở cho đầu rễ 5, Các loại thân: Gồm loại
- Thân đúng: Thân gỗ, cột thân cỏ - Thân leo: Tua cuốn, thân quấn, tay móc, rễ móc
- Thân bó: Bị sát mặt đất
6, Đặc điểm cấu tạo chức thân non:
* Cấu tạo: Gồm vỏ trụ - Vỏ: Biểu bì thịt vỏ
- Trụ giữa: Bó mạch(Mạch gỗ mạch rây) ruột
* Chức năng: SGK
7, Đặc điểm cấu tạo chức thân trưởng thành:
* Cấu tạo: Giống thân non(chỉ khác
(11)Trờng THCS Tà Long Giáo án Sinh häc 6 cách sắt xếp bó mạch)
* Chức năng: SGK 4 Củng cố: (3’)
- GV đánh giá tình hình học tập học sinh 5 Dặn dũ: (2’)
- Học lại toàn học - Hôm sau kiểm tra tiết
Tieát: 20 Ngày soạn: / /
KIỂM TRA A Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS tự đánh giá lại kiến thức học 2 Kỹ năng: Rèn luyện kỷ làm kiểm tra.
3 Thái độ: Giáo dục thái độ u thích mơn học, thái độ trung thực. B Phương pháp giảng dạy: Kiểm tra
(12)Trêng THCS Tà Long Giáo án Sinh học 6 C Chuẩn bị giáo cụ:
1 Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án thang điểm 2 Học sinh: Kiến thức học
D Tiến trình dạy:
1 Ổn định lớp: KiĨm tra sÜ sè (1’)
Lớp 6A: Tổng số: Vắng: Lớp 6B: Tổng số: Vắng:
2 Kiểm tra củ: 3 Nội dung mới: a,
Đặt vấn đề: Kiểm tra 45 phút b, Tri ển khai dạy:
*Ma tr n ậ đề Tỉ trọng câu hỏi/điểm Lĩnh vực nội dung
Cấp độ tư
T S Biết Hiểu VD thấp VD cao
TN TL TN TL TN TL TN TL Đặc điểm chung
thực vật
1 3đ
1 3đ Cấu tạo thân
4đ
1 4đ Cấu tạo miền hút
rễ
1 3đ
1 3đ
Tổng số câu
Tỉ trọng điểm 6đ 4đ 10
Đề
Câu 1: Đặc điểm chung thực vật gì?
Câu 2: So sánh cấu tạo thân non thân trưởng thành? Thân to đâu? Câu 3: Trình bày cấu tạo chức miền hút rễ
4 Củng cố: (1’)
- Thu nhận xét tiết kiểm tra 5 Dặn dò: (1’)
Xem trước mới, 19 “Đặc điểm bên lá” Đáp án:
Câu 1: Đặc điểm chung thực vật: (3đ)
- Tự tồng hợp chất hữu
- Phần lớn khơng có khả di chuyển - Phản ứng chậm với kích thích bên ngồi
(13)Trêng THCS Tµ Long Gi¸o ¸n Sinh häc 6 Câu 2: So sánh cấu tạo thân non thân trưởng thành? Thân to đâu? (4đ)
* Giống:
- Vỏ: có biểu bì thịt vỏ
- Trụ giữa: mạch rây, mạch gỗ ruột * Khác:
Thân trưởng thành có tầng sinh vỏ tầng sinh trụ
* Thân to phân chia tế bào mô phân sinh tầng sinh vỏ, tầng sinh trụ
Câu 3: Cấu tạo chức miền hút: (3đ)
- Vỏ: gồm biểu bì có nhiều lơng hút, lơng hút tế bào biểu bì kéo dài có chức hút nước muối khống hịa tan Phía thịt vỏ có chức chuyển chất từ lông hút vào trụ
- Trụ giữa: gồm mạch gỗ mạch rây có chức vận chuyển chất Ruột chức chất dự trữ