Nghiên cứu thực trạng tập luyện môn võ vovinam và các nhân vật, sự kiện tiêu biểu của vovinam việt võ đạo thành phố đà nẵng

1 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài: “NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG TẬP LUYỆN MÔN VÕ VOVINAM VÀ CÁC NHÂN VẬT, SỰ KIỆN TIÊU BIỂU CỦA VOVINAM VIỆT VÕ ĐẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG” Giảng viên hướng dẫn : ThS.Phạm Thị Nghi Sinh viên thực : Phạm Hữu Thật Lớp : 08 STQ Chuyên ngành : Giáo dục Thể chất – Quốc phòng Đà Nẵng, tháng năm 2012 LỜI CẢM ƠN Em xin tỏ lịng cảm ơn giáo Thạc sĩ Phạm Thị Nghi, giảng viên Trung tâm Giáo dục Thể chất – Đại học Đà Nẵng tận tình hướng dẫn, bảo em suốt q trình nghiên cứu hồn thành khóa luận Em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô Trung tâm giáo dục thể chất – Đại học Đà Nẵng, ban chủ nhiệm khoa Giáo dục trị - Trường Đại học Sư Phạm – Đại học Đà Nẵng, Võ sư - Huấn luyện viên Hội Vovinam – Việt võ đạo Đà Nẵng Xin cảm ơn tập thể lớp 08STQ, môn sinh Vovinam – Việt võ đạo thành phố Đà Nẵng toàn thể bạn học sinh – sinh viên nhiệt tình tham gia trả lời vấn Một lần em xin chân thành cảm ơn! Đà nẵng, ngày 10 tháng năm 2012 Sinh viên Phạm Hữu Thật DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT - TDTT : Thể dục thể thao - TDTTQC : Thể dục thể thao quần chúng - TTQC : Thể thao quần chúng - GDTC : Giáo dục thể chất - VĐV : Vận động viên - VVN – VVĐ : Vovinam – Việt võ đạo - VVN : Vovinam - HLV : Huấn luyện viên DANH MỤC CÁC BẢNG TÊN BẢNG TT Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng TỔ CHỨC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC CỦA HỘI VOVINAM – VIỆT VÕ ĐẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TỔ CHỨC XÃ HỘI CỦA HỘI VOVINAM – VIỆT VÕ ĐẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG CÁC THÀNH VIÊN ĐANG NẮM CÁC CHỨC VỤ TRONG HỘI VOVINAM – VIỆT VÕ ĐẠO ĐÀ NẴNG THỐNG KÊ VÕ SƯ, VÕ SƯ TRỢ HUẤN, HUẤN LUYỆN VIÊN KẾT QUẢ MÔN SINH ĐÁNH GIÁ PHẨM CHẤT – TRÌNH ĐỘ VÕ SƯ, HUẤN LUYỆN VIÊN SỐ LƯỢNG CÂU LẠC BỘ, MÔN SINH, DỤNG CỤ, ĐIỀU KIỆN SÂN BÃI ĐÁNH GIÁ CỦA MÔN SINH VỀ SÂN BÃI, DỤNG CỤ TẬP LUYỆN TRANG 35 36 37 41 43 45 46 NHU CẦU TẬP LUYỆN VOVINAM – VIỆT VÕ ĐẠO Bảng CỦA HỌC SINH – SINH VIÊN VÀ THANH THIẾU NIÊN 48 ĐÀ NẴNG Bảng CHƯƠNG TRÌNH HUẤN LUYỆN VOVINAM VIỆT VÕ ĐẠO 51 ĐÁNH GIÁ CỦA MƠN SINH VỀ CHƯƠNG TRÌNH Bảng10 GIẢNG DẠY VÀ NHU CẦU HỨNG THÚ, KẾT QUẢ TẬP LUYỆN MÔN VOVINAM – VIỆT VÕ ĐẠO CỦA MÔN SINH VOVINAM ĐÀ NẴNG 57 MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 13 1.1 Vai trò - Chức Thể dục thể thao xã hội 13 1.2 Một số quan điểm Đảng công tác Thể dục thể thao 14 1.3 Vị trí vai trị thể thao Đà Nẵng nghiệp TDTT Việt Nam 15 1.4 Sơ lược lịch sử phát triển Môn Phái Vovinam – Việt võ đạo 16 1.4.1 Chân dung cố Võ sư sáng tổ bước khởi nghiệp(1938 - 1960) 16 1.4.2 VoViNam – Việt Võ Đạo giai đoạn tạm lắng (1960 - 1963) 20 1.4.3 VoViNam – Việt Võ Đạo giai đoạn khôi phục phát triển(1964 1975) 21 1.4.4 VoViNam – Việt Võ Đạo giai đoạn hàm dưỡng (1975 - 1990) 23 1.4.5 VoViNam – Việt Võ Đạo giai đoạn vươn lên tầm cao (1991 – 8/2008) 25 1.5 Đặc trưng kỹ thuật môn phái Vovinam - Việt Võ Đạo 30 1.5.1 Tính thực dụng 30 1.5.2 Tính liên hoàn 31 1.5.3 Nguyên lý Cương - Nhu phối triển 31 1.5.4 Vận dụng nguyên lý khoa học 32 1.5.5 Nguyên tắc phát triển thành ba 32 1.6 Tinh thần Võ Đạo Tinh thần Việt Võ Đạo 33 1.6.1 Tinh thần Võ Đạo 33 1.6.2 Tinh thần Việt Võ Đạo 35 1.7 Sơ lược lịch sử Vovinam – Việt võ đạo Đà Nẵng (1971 - 1991) 36 CHƯƠNG II: MỤC ĐÍCH - NHIỆM VỤ - PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 39 2.1 Mục đích nghiên cứu 39 2.2 Giả thiết khoa học đề tài 39 2.3 Nhiệm vụ nghiên cứu 39 2.4 Phương pháp nghiên cứu 40 2.4.1 Phương pháp thu thập, phân tích, tổng hợp tài liệu 40 2.4.2 Phương pháp vấn, tọa đàm 40 2.4.3 Phương pháp điều tra xã hội học 40 2.4.4 Phương pháp toán học thống kê 40 2.5 Tổ chức nghiên cứu 40 2.5.1.Thời gian nghiên cứu đề tài Từ 10/2011 – 5/2012 Chia thành giai đoạn 40 2.5.2 Đối tượng nghiên cứu 41 2.5.3 Địa điểm nghiên cứu 41 2.5.4 Trang thiết bị nghiên cứu 41 CHƯƠNG III: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 42 3.1 Nghiên cứu thực trạng tập luyện môn võ Vovinam thành phố Đà Nẵng 42 3.1.1 Thực trạng cấu tổ chức quản lý điều hành Vovinam – Việt võ đạo Đà Nẵng 42 3.1.2 Thực trạng đội ngũ Võ sư, huấn luyện viên Vovinam – Việt võ đạo Đà Nẵng 45 3.1.3 Thực trạng số lượng câu lạc - Môn sinh, chất lượng sở vật chất câu lạc Đà Nẵng 51 3.1.4 Thực trạng chương trình giảng dạy, nhu cầu hứng thú, kết tập luyện môn Vovinam – Việt võ đạo Đà Nẵng 57 3.2 Nghiên cứu nhân vật kiện tiêu biểu môn phái Vovinam thành phố Đà Nẵng 68 3.2.1 Các nhân vật tiêu biểu môn phái Vovinam thành phố Đà Nẵng 68 3.2.1.1 Võ sư Lâm Quang Long 68 3.2.1.2 Võ sư Hoàng Ngọc Hùng 72 3.2.1.3 Võ sư Trần Quốc Dũng 74 3.2.2 Các kiện tiêu biểu môn phái Vovinam thành phố Đà Nẵng 76 3.2.2.1 Thành lập Hội Vovinam – Việt võ đạo Đà Nẵng Câu lạc ngoại khóa Vovinam – Việt võ đạo Đà Nẵng 76 3.2.2.2 Kỉ niệm 40 năm thành lập Vovinam Đà Nẵng lễ giỗ năm ngày cố Võ sư Chưởng Môn Lê Sáng 78 3.2.2.3 Giải thi đấu Vovinam thành phố lần - Kỳ thi thăng đẳng Vovinam – Việt võ đạo Trung đẳng miền Trung Đà Nẵng lần 80 3.2.2.4 Vovinam – Việt Võ Đạo đưa vào dạy khóa học đường 83 3.3 Một số giải pháp nhằm phát triển phong trào Vovinam thành phố Đà Nẵng: 88 KẾT LUẬN 89 TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 PHỤ LỤC 92 ĐẶT VẤN ĐỀ Thể dục thể thao phận văn hóa xã hội, gắn liền với người, với phát triển lồi người, thể dục thể thao khơng ngừng lớn mạnh trở thành nhân tố quan trọng thúc đẩy tiến bộ, văn minh nhân loại, thời xa xưa thể dục thể thao sử dụng để hoàn thiện người, tăng cường sức khỏe, rèn luyện khả lao động Ngày Thể dục Thể thao phận khơng thể thiếu văn hóa dân tộc Trình độ Thể dục Thể thao nhân tố đánh giá trình độ văn hóa, phát triển quốc gia phương tiện để giao lưu quan hệ quốc tế Trải qua thời gian, Thể dục Thể thao ngày phản ánh cách tích cực tính xã hội đa dạng Điều thể nhận thức xã hội Thể dục Thể thao Chính phong trào thể dục thể thao quốc gia giới phát triển mạnh thể rõ số lượng chất lượng môn thể thao Ở Việt Nam, trải qua 4000 năm dựng nước giữ nước với ý chí kiên cường bất khuất, “thà làm ma nước Nam không thèm làm vương đất Bắc” (Trần Bình Trọng), kháng chiến chống thực dân Pháp Bác Hồ kêu gọi toàn quốc kháng chiến“thà hi sinh tất không chịu nước, khơng chịu làm nơ lệ” (Hồ Chí Minh) Lời kêu gọi Bác thúc tất tầng lớp toàn dân vùng dậy giành độc lập Trong nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc “Dân có cường, nước mạnh” Sớm nhận thấy giá trị, tầm quan trọng mà thể dục thể thao mang lại Ngày 27 tháng năm 1946 Hồ Chủ Tịch viết thư kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác nói :“Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống việc cần có sức khỏe thành cơng Mỗi người dân yếu ớt tức làm cho nước yếu ớt, người dân khỏe mạnh tức làm cho nước khỏe mạnh” Vì thế, từ xa xưa ông cha ta coi trọng việc rèn luyện thân thể cường tráng, khỏe mạnh để phục vụ lao động chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Hình ảnh thân thương trìu mến Bác Hồ chiến sĩ cách mạng chơi thể thao, tập luyện võ thuật sâu vào tâm hồn người Việt Nam với tinh thần rèn luyện thể chất, cải thiện giống nòi, cao lòng yêu nước tinh thần tự lực, tự cường Nối tiếp quan điểm Bác, năm gần lãnh đạo Đảng Nhà nước, thể dục thể thao nước nhà có chuyển biến tích cực chiều rộng lẫn chiều sâu Hiện thể thao nước phát triển mạnh chất lượng số lượng mơn thể thao Trong có hệ thống môn võ Bởi lẽ, dân tộc Việt Nam ta từ ngàn xưa vốn có tinh thần thượng võ Ngày tinh thần khơng suy giảm Đó giải thi đấu võ thuật nước diễn sôi nổi, với phát triển chiều rộng, chiều sâu có mặt nhiều vận động viên võ thuật Việt Nam đấu trường khu vực quốc tế Việt Nam hình thành 54 dân tộc anh em, dân tộc Việt Nam anh hùng, bất khuất Cũng hình thành dân tộc Việt Nam, 10 Vovinam – Việt Võ Đạo với môn phái võ Tân Khánh Bà Trà, Bình Định Sa Long Cương, Bình Định Gia, Tây Sơn Võ Trận, Bắc Việt Võ, Tiên Long Quyền Đạo, Thất Sơn quyền, Nhất Nam…tạo nên “Võ cổ truyền Việt Nam” mang đậm chất văn hóa, tinh hoa tinh thần Việt Nam Vì vậy, nói đến phát triển võ thuật nước khơng thể khơng nói đến phát triển mạnh mẽ môn võ Vovinam – Việt Võ Đạo, môn số môn phái võ cổ truyền dân tộc Hiện Vovinam coi Quốc võ Việt Nam Vovinam – Việt Võ Đạo môn võ cố võ sư Nguyễn Lộc sáng tạo vào năm 1938, sở lấy mơn võ vật dân tộc làm nịng cốt, đồng thời nghiên cứu tinh hoa môn phái khác giới để dung nạp, thái dụng hóa giải theo nguyên lý “cương nhu phối triển”, theo hướng phù hợp với người Việt Nam Ngoài Vovinam - Việt Võ Đạo cịn có hệ thống lý thuyết võ đạo nhằm giáo dục tinh thần thượng võ, tôn sư trọng đạo, nề nếp tác phong, nhân cách người học theo hướng “chân, thiện, mỹ” Tuy đời cách 70 năm, Vovinam non trẻ so với môn võ cổ truyền khác dân tộc Xong môn võ cổ truyền Việt Nam, Vovinam phát triển quy mô rộng lớn với nhiều môn sinh hầu khắp tỉnh thành nước 43 quốc gia vùng lãnh thổ giới Vovinam thành lập liên đoàn Vovinam Việt Nam (VVF), liên đoàn Vovinam Châu Á (AVF), liên đoàn Vovinam châu Âu (EVVF), liên đoàn Vovinam giới (WVVF), liên đoàn Cố võ sư sáng tổ Nguyễn Lộc (1912-1960) - Tổ sư môn Vovinam – Vovinam châu Phi (FAV), liên đồn Vovinam Đơng Nam Á (SEAVF) Cùng Việt võ đạo 88 3.3 Một số giải pháp nhằm phát triển phong trào Vovinam thành phố Đà Nẵng: * Để Vovinam – Việt võ đạo có bước đột phá, phát triển rộng khắp vào chiều sâu cấp lãnh đạo cần có quan tâm Gắn liền với việc đổi quản lý, tổ chức huấn luyện Cụ thể: Xây dựng kế hoạch phát triển phong trào Vovinam thành phố Đà nẵng - Thành phố có sách đầu tư khuyến khích tổ chức cá nhân tham gia phát triển môn phái - Quan tâm, đầu tư sở vật chất phục vụ cho việc phát triển phong trào toàn thành phố - Mở lớp đào tạo huấn luyện viên, hướng dẫn viên chất lượng cao - Bồi dưỡng nâng cao chất lượng trọng tài - Tiếp tục thí điểm mơ hình thể thao trường học: Đưa môn Vovinam Việt võ đạo vào học khóa trường học - Có kế hoạch tổ chức thường xuyên giải thi đấu để cọ sát, giao lưu học hỏi câu lạc Nhằm phát tài trẻ để đào tạo phát triển Kêu gọi tổ chức, cá nhân trọng đến xã hội hóa phong trào Vovinam Mở rộng hình thức quảng bá mơn phái - Trên truyền thông đại chúng - Quảng bá trường học 89 KẾT LUẬN Qua trình nghiên cứu thực trạng tập luyện môn võ Vovinam, nhân vật kiện tiêu biểu môn phái Vovinam thành phố Đà Nẵng Chúng rút số kết luận sau: Thực trạng tập luyện môn võ Vovinam thành phố Đà Nẵng - Môn phái Vovinam hoạt động quản lý Sở Thể dục Thể thao quyền địa phương Nhưng chưa quan tâm mức cấp lãnh đạo - Tổng số có 12 câu lạc bộ, 35 võ sư, huấn luyện viên với 940 môn sinh chủ yếu học sinh, sinh viên - Môn Vovinam dược đưa vào giảng dạy khóa hai trường đại học cao đẳng FPT - Các câu lạc hoạt động chưa thống khâu điều hành, quản lý - Số lượng người tham gia tập luyện phân bố không thành phố - Lực lượng huấn luyện viên trẻ yếu chất lượng, chưa tiếp cận với phương pháp – nguyên tắc giảng dạy huấn luyện khoa học Chủ yếu dựa vào kinh nghiệm thân - Cơ sở vật chất phục vụ cho tập luyện thiếu thốn chưa đáp ứng nhu cầu tập luyện Các nhân vật kiện tiêu biểu môn phái - Những nhân vật có cơng lớn việc xây dựng phát triển mơn Vovinam thành phố Đà Nẵng là: Võ sư Lâm Quang Long, Trần Quốc Dũng, Hoàng Ngọc Hùng - Những kiện tiêu biểu môn phái: Kỷ niệm 40 năm thành lập Vovinam thành phố Đà nẵng, Thành lập hội cựu môn sinh vovinam Đà Nẵng, giải thi đấu Vovinam lần thứ kỳ thi thăng cấp trung đẳng Vovinam – Việt 90 võ đạo lần Đà Nẵng, Vovinam - Việt Võ Đạo đưa vào giảng dạy khóa trường học lễ giỗ năm ngày võ sư Chưởng Môn Lê Sáng Một số giải pháp phát triển phong trào Vovinam thành phố Đà Nẵng - Xây dựng kế khoạch phát triển phong trào - Kêu gọi tổ chức, cá nhân trọng đến xã hội hóa phong trào Vovinam - Mở rộng hình thức quảng bá môn phái 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO Dương Nghiệp Chí (2004), Đo lường thể thao Nxb TDTT Hà Nội Võ Sư Nguyễn Anh Dũng (1993), Phương pháp huấn luyện Vovinam – Việt võ đạo, Luận án võ sư Hồng đai cấp Võ Sư Nguyễn Văn Sen (1992), Phân tích quyền pháp Vovinam – Việt võ đạo, Luận án võ sư Hồng đai nhị cấp Phạm Danh Tốn (1991), Lý luận phương pháp TDTT, Nxb TDTT, Hà Nội Tổng cục TDTT Liên đoàn Vovinam Việt Nam (2008), Kỹ thuật Vovinam – Việt võ đạo tập 1, Nxb TDTT, Hà Nội Tổng cục TDTT (2010), Luật thi đấu Vovinam, Nxb TDTT, Hà Nội Trang thông tin điện tử thức Liên đồn Vovinam Việt Nam(vovinam.org.vn) Tâm lý học thể thao (1998), Nxb TDTT Quyết định số 4267/BGDĐT-CTHSSV Bộ giáo dục ngày 21 tháng năm 2010 việc “phát triển phong trào tập luyện môn Vovinam – Việt võ đạo nhà trường” 10 Điều 41 Hiến pháp năm 1992 việc nhấn mạnh “Nhà nước xã hội phát triển thể dục, thể thao dân tộc, khoa học nhân dân” 11 Quyết định 2198/QĐ - TTg ngày 3/12/2010 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt chiến lược phát triển thể dục - thể thao Việt Nam đến năm 2020 92 PHỤ LỤC Phụ lục 1: ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ PHIẾU PHỎNG VẤN Võ sư Để tìm hiểu thực trạng phát triển mơn võ Vovinam – Việt võ đạo nghiên cứu nhân vật kiện tiêu biểu Vovinam – Việt võ đạo Tp.Đà Nẵng, từ có sở đề xuất số giải pháp để phát triển môn võ Vovinam – Việt võ đạo địa bàn thành phố Đà Nẵng, xin Võ sư trả lời câu hỏi vấn đây: Võ sư cho biết họ tên, năm sinh, quê quán? ………………………………………………………………………………… Võ sư cho biết trình độ học vấn cơng việc mình? ………………………………………………………………………………… Võ sư học Vovinam – Việt võ đạo nào? Trước võ sư có học qua mơn võ chưa? ………………………………………………………………………………… Võ sư học Vovinam – Việt võ đạo đâu, hoàn cảnh nào? ………………………………………………………………………………… Võ sư học Vovinam – Việt võ đạo mục đích gì? Do huấn luyện? ………………………………………………………………………………… Võ sư cho biết trình độ đẳng cấp võ thuật thành tích đạt thân? ………………………………………………………………………………… 93 Vì võ sư gắn bó với Vovinam? ………………………………………………………………………………… Theo võ sư Vovinam có đặc biệt (ưu điểm)? ………………………………………………………………………………… Hiện võ sư giảng dạy câu lạc bộ(võ đường) nào, có mơ sinh? ………………………………………………………………………………… 10 Mơn sinh võ sư có người trở thành võ sư, huấn luyện viên họ đạt thành tích thi đấu gì? ………………………………………………………………………………… 11 Khi đến lớp huấn luyện võ thuật, Võ sư truyền đạt cho mơn sinh (kĩ – chiến thuật, lòng tự hào dân tộc, võ đạo,…)? Những điều có mơn sinh nhiệt tình tiếp thu không? ………………………………………………………………………………… 12 Các môn sinh học tập Vovinam võ sư dạy có thường xuyên thăm hỏi võ sư không? ………………………………………………………………………………… 13 Theo võ sư môn sinh tham gia tập luyện Vovinam – Việt võ đạo nhận gì? ………………………………………………………………………………… 14 Vai trò Võ sư Hội Vovinam – Việt võ đạo Đà Nẵng? ………………………………………………………………………………… 15 Theo thống kê võ sư số người tham gia tập luyện Vovinam thường xuyên Đà Nẵng bao nhiêu? ………………………………………………………………………………… 16 Theo thống kê võ sư Đà Nẵng có câu lạc Vovinam, số môn sinh câu lạc bao nhiêu? ………………………………………………………………………………… 94 17 Vovinam Đà Nẵng đạt thành tích bật ? ………………………………………………………………………………… 18 Võ sư cho biết điều kiện sân bãi, dụng cụ tập luyện, điều kiện tập luyện câu lạc câu lạc khác địa bàn thành phố? ………………………………………………………………………………… 19 Vì mơn sinh chủ yếu sinh viên, sau theo học – năm trở thành huấn luyện viên, họ tốt nghiệp trường tỏa tỉnh thành khác liệu Vovinam Đà Nẵng có bị thiếu hụt lực lượng? ………………………………………………………………………………… 20 Theo Võ sư nguồn nhân lực chỗ Vovinam Đà Nẵng đáp ứng đủ chưa? ………………………………………………………………………………… 21 Theo Võ sư, trình độ võ sư, huấn luyện viên đủ chuẩn trình độ so với địa phương khác chưa? ………………………………………………………………………………… 22 Theo đánh giá võ sư kỉ luật võ đường có nghiêm khơng? ………………………………………………………………………………… 23 Võ sư có thường hỏi mục đích học võ môn sinh nhập học không? Họ thường trả lời nào? ………………………………………………………………………………… 24 Theo Võ sư học Vovinam có nâng cao lĩnh cho người học không? ………………………………………………………………………………… 25 Võ sư tự đánh giá chất lượng câu lạc câu lạc khác Tp Đà Nẵng? ………………………………………………………………………………… 95 26 Võ sư cho biết, theo học Vovinam mơn sinh có gắn bó lâu dài với mơn phái khơng? ………………………………………………………………………………… 27 Theo Võ sư có phải Vovinam phát triển bề rộng mà chưa phát triển chiều sâu? ………………………………………………………………………………… 28 Võ sư cho biết ý nghĩa việc thành lập Hội Vovinam – Việt võ đạo Đà Nẵng? Cơ cấu tổ chức quản lý điều hành nào? ………………………………………………………………………………… 29 Võ sư cho biết ý nghĩa việc thành lập Hội cựu môn sinh Vovinam – Việt võ đạo Đà Nẵng? Cơ cấu tổ chức quản lý điều hành nào? ………………………………………………………………………………… 30 Vovinam – Việt Võ Đạo đưa vào dạy khóa học đường có tầm quan trọng với Vovinam Đà Nẵng? ………………………………………………………………………………… 31 Võ sư cho biết ý nghĩa lễ kỉ niệm 40 năm thành lập Vovinam Đà Nẵng lễ giỗ năm ngày cố Võ sư Chưởng Môn Lê Sáng? ………………………………………………………………………………… 32 Võ sư đánh giá, giới thiệu sơ lược giải thi đấu Vovinam – Việt võ đạo thành phố Đà Nẵng lần 3? ………………………………………………………………………………… 33 Theo đánh giá võ sư, phong trào Vovinam – Việt võ đạo Đảng, quyền địa phương quan tâm mức chưa? ………………………………………………………………………………… 34 Võ sư có ủng hộ việc đưa Vovinam vào học đường khơng? Vì sao? ………………………………………………………………………………… 35 Điều tâm đắc võ sư mơn Vovinam gì? ………………………………………………………………………………… 96 36 Theo Võ sư cần phải làm để phát triển Vovinam Đà Nẵng ngày tốt hơn? ………………………………………………………………………………… Đà nẵng, ngày…tháng…năm 2012 Người trả lời vấn Người viết phiếu vấn (Họ tên chữ ký) Phạm Hữu Thật Lớp 08 STQ – Trường ĐHSP ĐÀ NẴNG 97 Phụ lục 2: ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ PHIẾU PHỎNG VẤN Mơn sinh Để tìm hiểu thực trạng phát triển môn võ Vovinam – Việt võ đạo, từ có sở đề xuất số giải pháp để phát triển môn võ Vovinam – Việt võ đạo địa bàn thành phố Đà Nẵng, xin bạn trả lời giúp câu hỏi cách khoanh tròn (hoặc viết) đáp án phù hợp với ý kiến Họ tên :…………… Năm sinh :……………… …Nam, nữ: ………… Trình độ học vấn : …………………………………………………………… Nghề nghiệp :……………………………… Tập luyện Câu lạc : …………………………………………………… Trình độ võ thuật : ……………………………… Bạn có u thích võ thuật khơng? A Rất thích B Thích C Khơng Bạn tập Vovinam mục đích gì? A Vì sức khỏe B Để tự vệ C Rèn luyện đạo đức, tác phong D Đây môi trường lành mạnh rảnh rỗi E Tất ý Bạn tập Vovinam bao lâu? ………………………………………………………………………………… Bạn có cảm nghĩ học mơn Vovinam? A Tự hào dân tộc, yêu quê hương đất nước B Khơng nghĩ 98 Cảm xúc bạn sau buổi tập môn Vovinam? A Sảng khoái, phấn chấn B Mệt mỏi, chán nản Gia đình bạn có ủng hộ việc bạn học Vovinam khơng? A Có B Khơng C Khơng quan tâm Tình trạng sức khỏe bạn trước tập Vovinam? A Tốt C.Yếu B Trung bình Sau thời gian tập Vovinam tình trạng sức khỏe bạn nào? A Rất tốt B Tốt C Trung bình D Yếu Bạn có cảm thấy tự tin công việc sống học Vovinam? A Có 10 B Khơng Trước đến với Vovinam bạn học qua môn võ khác? A Có B Khơng 11 Bạn thấy Vovinam có ưu điểm so với mơn thể thao khác ngồi việc rèn luyện sức khỏe? A Có hệ thống Giáo dục võ đạo, võ thuật rõ ràng B Có thể dùng võ Vovinam để tự vệ C Cả 12 Tập Vovinam có ảnh hưởng xấu đến việc sinh hoạt, học tập ngày bạn không? A Không 13 B Thỉnh thoảng C Ảnh hưởng nhiều Bạn tham gia biểu diễn thi đấu tranh giải thi Vovinam chưa? A Chưa 14 B Đã có tham gia Chứng thi lên cấp gần bạn đạt loại gì? A Xuất sắc B Giỏi C Khá D Trung Bình E Thi trượt 99 15 Kỷ luật võ đường nơi bạn học có thật nghiêm khắc? A Rất nghiêm B Nghiêm C Bình thường D Khơng nghiêm 16 Theo bạn dụng cụ tập luyện câu lạc nơi bạn theo học có đáp ứng nhu cầu luyện tập? A Đáp ứng B Tạm đủ C Chưa đáp ứng 17 Điều kiện sân bãi tập luyện có đáp ứng nhu cầu tập luyện thời tiết? A Đáp ứng B Được trời mưa khơng có chỗ tập C Sân bãi q không tập 18 Thời gian tập tuần buổi? Thời gian tập buổi bao nhiêu? - Số buổi tuần: ……………buổi - Thời gian buổi: …………….giờ 19 Thời gian tập tuần, thời gian tập buổi có đáp ứng nhu cầu không? A Đáp ứng đủ B Tạm đủ C Khơng đáp ứng đủ 20 Bạn có kiến nghị với Võ sư, huấn luyện viên để tập Vovinam tốt hơn? ……………………………………………………………………………… 21.Theo bạn nội dung buổi học có đáp ứng đủ nhu cầu tập luyện khơng? A Có B Khơng 22 Bạn đánh giá trình độ kỹ thuật Võ sư, huấn luyện viên dạy mình? A Giỏi B Tạm C Kém 23 Bạn đánh giá đạo đức(võ đạo), tác phong Võ sư, huấn luyện viên dạy mình? A Tốt B Tạm C Kém 100 24 Bạn có thật tơn trọng Võ sư, huấn luyện viên? A Có B Khơng 25 Theo bạn Võ sư, huấn luyện viên có nhiệt tình khơng? A Có B Khơng 26 Bạn có ý định gắn bó lâu dài với Vovinam? A Có B Khơng 27 Theo bạn giới trẻ (thanh niên, học sinh) có cần phải học Vovinam khơng? A Có B Khơng 28 Bạn có ý định giới thiệu Vovinam cho bạn bè người thân khơng? A Có B Khơng 29 Bạn có ủng hộ định Bộ giáo dục đưa môn Vovinam vào dạy khóa trường học khơng? A Có B Khơng 30 Bạn có thật tâm đắc 10 điều tâm niệm môn phái? ……………………………………………………………………………… 31 Theo bạn cần phải làm để phát triển Vovinam Đà Nẵng tốt hơn? …………………………………………………………………………… Đà nẵng, ngày…tháng…năm 2012 Người trả lời vấn Người viết phiếu vấn (Họ tên chữ ký) Phạm Hữu Thật Lớp 08 STQ – Trường ĐHSP ĐÀ NẴNG 101 Phụ lục 3: ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ PHIẾU PHỎNG VẤN (Thanh – thiếu niên) Để tìm hiểu nhu cầu tập luyện môn võ Vovinam – Việt võ đạo, từ có sở đề xuất số giải pháp để phát triển môn võ Vovinam – Việt võ đạo địa bàn thành phố Đà Nẵng, xin bạn trả lời giúp câu hỏi cách khoanh tròn đáp án phù hợp với ý kiến Họ tên :…………… Năm sinh :……………… …Nam, nữ: ………… Trình độ học vấn : ……………Nghề nghiệp :…………………………… Bạn có u thể thao khơng? A Có B Khơng Hiện bạn có tập thể thao thường xuyên ngày không? A Thường xuyên B Thỉnh thoảng C Khơng Tình trạng sức khỏe bạn nay? A Tốt B Trung bình C.Yếu Bạn có u thích võ thuật khơng? A Rất thích B Thích C Khơng Bạn học mơn võ chưa? A Có B Chưa Bạn giới thiệu môn võ Vovinam xem biểu diễn Vovinam chưa? A Có B Chưa Bạn có biết nguồn gốc xuất xứ mơn võ Vovinam? A Việt Nam B Trung Quốc C Nhật Bản D Nước khác… 102 Bạn có thích mơn võ Vovinam khơng? A Rất thích B Thích C Khơng Nếu có câu lạc Vovinam gần nhà bạn có đăng ký theo học khơng? A Đăng ký B Nếu bạn bè học học C Không học 10 Thời gian buổi chiều từ 18h00’ đến 19h30’ ngày bạn thường làm gì? A Chơi thể thao B Tụ tập với bạn bè C Việc khác 11 Theo bạn giới trẻ (thanh niên, học sinh) có cần phải học Vovinam khơng? A Có B Khơng 12 Bạn có ý định giới thiệu Vovinam cho bạn bè người thân theo học khơng? A Có B Không 13 Nếu môn võ Vovinam đưa vào dạy khóa trường học mơn học bạn có nhiệt tình ủng hộ tập luyện khơng? A Có B Khơng 14 Bạn có biết địa câu lạc Vovinam – Việt võ đạo gần nơi bạn sinh sống, học tập khơng? A Có B Không Đà nẵng, ngày…tháng…năm 2012 Người trả lời vấn Người viết phiếu vấn (Họ tên chữ ký) Phạm Hữu Thật Lớp 08 STQ – Trường ĐHSP ĐÀ NẴNG ... kết tập luyện môn Vovinam – Việt võ đạo Đà Nẵng 57 3.2 Nghiên cứu nhân vật kiện tiêu biểu môn phái Vovinam thành phố Đà Nẵng 68 3.2.1 Các nhân vật tiêu biểu môn phái Vovinam thành. .. Nhiệm vụ 2: Nghiên cứu nhân vật tiêu biểu môn phái Thành phố Đà Nẵng có cống hiến nhiều cho phát triển môn võ Vovinam - Việt Võ Đạo kiện tiêu biểu môn võ Vovinam – Việt Võ Đạo Đà Nẵng 40 Nhiệm vụ... nghiên cứu - Thực trạng tập luyện môn Vovinam Đà Nẵng - Các võ sư tiêu biểu: Võ sư Lâm Quang Long, Võ sư Trần Quốc Dũng, Võ sư Hoàng Ngọc Hùng - Các kiện tiêu biểu: Thành lập hội Vovinam Đà Nẵng