cong nghe 8 CKTKN

- RÌn luyÖn tèt t duy häc bµi theo môc tiªu cña tõng ch¬ng, tõng bµi häc. - RÌn luyÖn tÝnh tù gi¸c lµm bµi cña HS trong giê kiÓm tra[r]

(1)

Tiết 1:

Lớp Tiết Ngày giảng SÜ sè HS V¾ng

8A 8B

Vai trị vẽ kĩ thuật trong sản xuất đời sng

I Mục tiêu:

Sau giáo viên phải làm cho học sinh

- Biết đợc vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống - Có nhận thức việc học tập mơn vẽ kĩ thuật

- T¹o niỊm say mê học tập môn kĩ thuật II Chuẩn bị

- GV: Các tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK Tranh vẽ số mô hình số sản phẩm khí (búa, nêm, đinh èc…)

- HS: Mét sè s¶n phẩm khí ( đinh ốc, tua vít, bút, thớc kẻ) III Lên lớp.

* Giới thiệu bµi míi.

Xung quanh ta có nhiều sản phẩm bàn tay ngời sáng tạo ra, từ đinh vít đến ơtơ hay máy bay, từ ngơi nhà đến cơng trình kiến trúc xây dựng… Vậy sản phẩm đợc làm nh nào? Dựa vào đâu để ngời ta làm nhiều sản phẩm có kiểu dáng, kích thớc? Đó nội dung học hơm nay: "Vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống"

HĐ1: Tìm hiểu vẽ k thut i vi sn xut.

HĐ thầy HĐ trò Nội dung

GV: Cho học sinh trùc quan H 1.1 (SGK)

? Trong giao tiếp hàng ngày, ngời thờng dùng phơng tiện gì? - Kết luận: Hình vẽ phơng tiện quan trọng dùng giao tiếp - GV: Cho học sinh trực quan số tranh vẽ mơ hình số sản phẩm khí chuẩn bị trớc ? Để chế tạo thi công sản phẩm cơng trình nh ý muốn ngời thiết kế ngời thiết kế phải thể cỏi gỡ?

? Ngời công nhân chế tạo sản phẩm thi công công trình phải vào gì? ? Cho biết h×nh 1.2a,b

HS trùc quan H 1.1 - TiÕng nãi: H1.1a - Ch÷ viÕt: H1.1b - Cư chØ: H1.1c - H×nh vÏ: H1.1d

HS: Trùc quan theo sù h-ớng dẫn giáo viên

HS: ngi ch tạo thi cơng sản phẩm cơng trình nh ý muốn nhà thiết kế ngời thiết kế phải thể điều "bản vẽ kĩ thuật"

HS: phải vào bản vẽ kĩ thuật.

I Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất.

(2)

và c liên quan nh đến vẽ kĩ thuật

GV: Cho häc sinh thảo luận tìm hiểu tầm quan trọng vÏ kÜ tht GV: Cđng cè vµ nhËn xÐt bỉ xung cho häc sinh ghi chÐp

HS: Thiết kế, thi cơng, trao đổi

HS thảo luận tìm hiểu tầm quan trọng vẽ kĩ thuật (5') Sau trả lời

HS l¾ng nghe, tiÕp thu ghi chép

- Bản vẽ kĩ thuật diễn tả xác hình dạng, kết cấu sản phẩm công trình

* Bản vẽ kĩ thuật ngôn ngữ dùng kĩ thuật.

H2: Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đời sống.

Cho HS quan s¸t H1.3a,b SGK

? Muốn sử dụng có hiệu an tồn đồ dùng thiết bị cần phải làm gì?

GV lấy ví dụ: Sơ đồ mạch điện hình a cho ta biết cách đấu dây điện hai bóng đèn sáng

? Bản vẽ kĩ thuật có vai trị đời sống?

(GV nhận xét, củng cố) ? Em lấy mốt số ví dụ có sử dụng đến vẽ

- HS quan sát H1.3a,b tìm hiểu theo câu hỏi giáo viên

HS: Theo ch dn lời hình ảnh (bản vẽ, sơ đồ)

HS trực quan tiếp thu thêm kiến thức vai trò vẽ

HS theo ý kiến cá nhân trả lời

1-2 HS lấy vÝ dơ (c¸c em kh¸c theo dâi, nhËn xÐt)

II Bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống.

- Bản vẽ kĩ thuật tài liệu kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng… HĐ3: Tìm hiểu vẽ dùng lĩnh vc k thut

HĐ thầy HĐ trò Néi dung

GV: Cho HS trực quan sơ đồ H1.4 SGK

? Bản vẽ kĩ thuật dùng lĩnh vực nào? ? Các lĩnh vực cần trang thiết bị gì? Cơ sở hạ tầng lĩnh vực gì?

GV ®a kÕt luËn cho häc sinh ghi chÐp

HS: trực quan sơ đồ SGK HS: Cơ khí, nơng nghiệp, xây dựng, điện lực, giao thông, kiến trúc, quân sự…

HS: tìm hiểu trả lời + Cơ khí: máy công cụ, nhà xởng

+ Xây dựng: Máy xây dựng, công cụ vận chuyển

+ Giao thông: Đờng giao thông, cầu, cống

III Bản vẽ dùng trong lÜnh vùc kÜ thuËt.

(3)

IV Cñng cè, lun tËp.

? Vì nói vẽ kĩ thuật "ngôn ngữ" dùng kỹ thuật? ? Bản vẽ kĩ thuật có vai trị nh sản xuất đời sống? ? Vì cần phải học môn vẽ kỹ thuật?

V Hớng dẫn nhà

- Đọc trớc SGK

- Chuẩn bị đèn pin, bao diêm…

===========================================================

TiÕt 2:

Lớp Tiết Ngày giảng Sĩ số HS Vắng

8A 8B

Hình chiếu I Mục tiêu:

Sau học xong GV phải làm cho häc sinh:

- Hiểu đợc hình chiếu

- Nhận biết đợc hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuật - Có ý thức tìm hiểu hình chiếu vật thể khác II Chuẩn bị

- GV: H×nh 2.2, 2.3, 2.4 SGK phóng to Bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu

- HS: Bao diờm, hp thuốc lá, đèn pin nến, lửa… III Lên lớp.

* KiĨm tra bµi cị.

? Vì nói vẽ kĩ thuật "ngơn ngữ" dùng kỹ thuật? Cho ví dụ? ? Bản vẽ kĩ thuật có vai trị nh sản xuất đời sống? Cho ví dụ?

? V× cần phải học môn vẽ kỹ thuật? HĐ 1: Giíi thiƯu bµi häc.

Hình chiếu hình biểu mặt nhìn thấy vật thể ngời quan sát đứng trớc vật thể Phần khuất đợc thể nét đứt Vậy có phép chiếu nào? Tên gọi hình chiếu vẽ nh nào? Chúng ta nghiên cứu bi "Hỡnh chiu"

HĐ 2: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu.

HĐ thầy HĐ trß Néi dung

- GV cho HS trùc quan

H2.1 SGK HS trực quan hình vẽ vànhận xét (Hình nằm mặt phẳng hình

(4)

? Hình chiếu vật thể g×? (GV nhËn xÐt bỉ xung)

? Nh thÕ điểm chiếu, tia chiếu, mặt phẳng chiếu?

- GV: Dùng đèn pin chiếu lên số đồ vật lên tờng di chuyển vị trí để hs thấy đợc liên hệ tia sáng bóng mẫu vật - GV định hớng, gợi ý để HS thảo luận trả lời theo nội dung câu hỏi sau: ? Cách vẽ hình chiếu điểm vật thể nh nào?

? Em h·y suy cách vẽ hình chiếu vật thể?

GV: Nhận xét, bổ xung hớng dẫn cách vÏ cho häc sinh ghi chÐp

(* GV ph¶i thùc hiƯn tõng bíc cho häc sinh trùc quan)

cđa vËt thĨ A?)

HS theo ý hiĨu c¸ nhân trả lời

HS c theo ni dung SGK rút nhận xét để trả lời

HS trực quan điểm đồ vật đợc GV đánh dấu tơng ứng hình chiếu?

HS thảo luận tìm hiểu cách vẽ hình chiếu điểm từ suy cách vẽ hình chiếu vật thể sau trả lời

HS l¾ng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp

- Hình vật thể đợc chiếu lên mặt phẳng, hình nhận đ-ợc mặt phẳng gọi hình chiếu vật thể

+ Điểm nhận đợc mặt phẳng điểm vật thể gọi điểm chiếu

+ Tia nèi gi÷a điểm chiếu điểm vật thể gọi tia chiếu

+ Mặt phẳng chứa hình chiếu mặt ph¼ng chiÕu

* Để vẽ hình chiếu vật thể ta thực nh sau: 1) Xác định điểm chiếu vật thể mặt phẳng chiếu

2) Nối điểm chiếu với điểm vật thể để hình thành tia chiếu

3) Nối điểm chiếu vật thể mặt phẳng chiếu để hình thành hình chiếu vật thể

H§ 2: Tìm hiểu phép chiếu

HĐ thầy HĐ cđa trß Néi dung

- GV cho HS trùc quan H2.2 SGK

? Quan sát nhận xét đặc điểm tia chiếu hình vẽ (giống hay khác nhau? Vì sao?) ? Đặc điểm phép chiếu gì?

HS trùc quan H2.2

HS: Các tia chiếu có đặc điểm khác chúng có cách chiếu khác

- Xuyên tâm: Hình chiếu to vật thật

II C¸c phÐp chiÕu

- Phép chiếu song vng góc dùng để vẽ hình chiếu vng góc

(5)

? Em nêu số ví dụ phép chiếu tự nhiên? cho biết phép chiếu gì? * GV nêu lu ý: Tia sáng mặt trời xa Trái Đất tia sáng mặt trời hình ảnh phép chiếu vng góc

- Song song vµ vuông góc: Hình chiếu có kích thớc vật thật

* HS lÊy mét vÝ dô

- Tia sáng đèn, nến -> xuyên tâm - Tia sáng đèn pin, đèn ô tô -> song song

HĐ 3: Tìm hiểu hình chiếu vuông góc vị trí hình chiếu vẽ

HĐ thầy HĐ trò Nội dung

GV cho HS quan sát tranh vẽ mô hình mặt phẳng chiếu, nêu rõ vị trí mặt phẳng chiếu, tên gọi mặt phẳng chiếu tên gọi hình chiếu tơng ứng

? Nờu v trí mặt phẳng chiếu vật thể?

GV cho HS quan sát hình 2.4 nhận xét hình chiếu

? Vt th c t nh mặt phẳng chiếu?

- GV dùng miếng bìa cứng gấp thành mặt giúp học sinh tởng tợng mặt phẳng chiếu, sau mở (giải thích phải mở hình chiếu phải vẽ vẽ thể hết vật thể)

? Vị trí mặt phẳng chiếu chiếu cạnh

HS quan sát, lắng nghe tiếp thu, ghi chép

- Mặt phẳng dới vật thể

- Mặt phẳng đứng sau vật thể

- Mặt phẳng cạnh bên phải vật thể

HS quan sát nhận xét

- Vt th đợc đặt mặt phẳng chiếu bằng, phía trớc mặt phẳng chiếu đứng, bên trái mặt phẳng chiếu cạnh

HS trùc quan, l¾ng nghe, tiÕp thu

Hình chiếu dới hình chiếu đứng, hình

III Các hình chiếu vuông góc.

1 Các mặt phẳng chiÕu

- Mặt diện gọi mặt phẳng chiếu đứng hình chiếu mặt phẳng hình chiếu đứng

- Mặt nằm ngang mặt phẳng chiếu bằng, hình chiếu mặt phẳng hình chiếu

- Mặt cạnh bên phải mặt phẳng chiếu cạnh, hình chiếu mặt phẳng hỡnh chiu cnh

2 Các hình chiếu

- Hình chiếu đứng có hớng chiếu từ trớc tới

- Hình chiếu có hớng chiếu từ xuống

(6)

sau mở nh nào? ? Vì phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể?

chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng

- HS: Vì hình chiếu hình hai chiều khơng thể biểu hết vật thể phải dùng nhiều hình để biểu diễn vật thể IV Củng cố, luyện tập.

? ThÕ nµo hình chiếu vật thể?

? Cú phép chiếu nào? phép chiếu có đặc điểm gì? ? Tên gọi vị trí hình chiếu vẽ nh nào? V Hớng dẫn nhà.

- Lµm bµi tËp sau bµi trang 10 tìm hiểu kĩ phần em cha biết - Chuẩn bị giấy A4, bút chì, thớc kẻ, tẩy

Tiết 3:

8A 8B

Bản vẽ khối đa diện I Mục tiêu:

Sau học xong GV phải làm cho HS:

- Nhận dạng đợc khối đa diện thờng gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

- Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ hình chóp

- Rèn luyện kĩ vẽ đẹp, vẽ xác khối đa diện hình chiếu

II Chn bÞ.

GV: Hình 4.1 - 4.6 SGK phóng to, mơ hình ba mặt phẳng chiếu, mơ hình khối đa diện (hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều…)

HS: C¸c mÉu vËt (hép thc l¸, bót chì cạnh, bao diêm) III Lên lớp.

* KiĨm tra bµi cị.

? Có phép chiếu nào? so sánh đặc điểm phép chiếu? H1: Tỡm hiu a din

GV cho HS quan sát tranh mô hình khối đa diện

? Các khối hình học đợc bao hình gì? GV rút kết luận: Khối đa diện đợc bao bọc hình đa giác phẳng ? Hãy kể số vật thể có dạng khối đa din m em bit?

HS quan sát tranh mô hình

- HS: Hình tam giác, hình chữ nhật

- HS: Bao diêm, hộp thuốc lá, bút chì cạnh, đai ốc cạnh, cạnh

I Khối đa diện

(7)

HĐ 2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật mặt hình hộp?

Kích thớc hình chiếu phản ánh kích th-ớc hình hộp chữ nhật?

GV cho HS quan sát bảng 4.3 SGK điền vào bảng 4.1 SGK

chiỊu cao ( chiỊu réng vµ chiỊu cao/chiều rộng chiều dài) hình hộp chữ nhật

HS quan sát điền thông tin vào bảng 4.1 SGK vào

Hình chiếuHình Hìnhdạng Kíchthớc

1 đứng HCN a,h

2 b»ng HCN b,a

3 c¹nh HCN b,h

HĐ 3: Tìm hiểu hình lăng trụ hình chóp

H§ cđa thầy HĐ trò Nội dung

GV cho HS quan sát tranh mơ hình hình lăng trụ

? Khối đa diện (ở H4.4 SGK) đợc bao bọc hình hình gì?

GV: KÕt luËn cho HS ghi chÐp

GV cho HS quan s¸t hình chiếu hình lăng trụ hình 4.5 SGK

? Các hình 1,2,3

HS quan sát mơ hình HS : hai hình tam giác hình chữ nhật phng

HS quan sát hình 4.5SGK HS trả lêi:

I Hình lăng trụ đều.

1 Thế hình lăng trụ đều.

- Hình lăng trụ đợc bao bọc mặt đáy hai hình đa giác

nhau vµ mặt bên hình chữ nhật

(8)

hình chiếu gì? chúng có hình dạng nh nào? Chúng thể kích thớc hình lăng trụ tam giác đều? GV kết luận cho HS điền vào bảng 4.2 SGK

GV cho HS quan sát tranh mơ hình hình chóp

? Cho biết khối đa diện hình 4.6 SGK đợc bao bọc hình gì? GV kết luận cho HS ghi chép

GV treo hình 4.7 lên bảng

? Cỏc hỡnh 1,2,3 l hình chiếu gì? chúng thể hình dạng kích thớc hình chóp đều?

GV cho HS hồn thành bảng 4.3 SGK sau nhận xét, sửa chữa, bổ xung

- Hình hình chiếu đứng có hình chữ nhật, kích thớc a,h

- Hình hình chiếu có hình tam giỏc u, kớch thc a,b

- Hình hình chiếu cạnh có hình chữ nhật, kích thớc b,h

HS quan sát tìm hiểu - HS: Mặt đáy hình vng, mặt bên hình tam giỏc cõn

- HS lắng nghe, tiếp thu ghi chÐp

HS quan sát, tìm hiểu - HS: hoạt động nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, b xung

HS hoàn thành cá nhân bảng 4.3 vµo vë

II Hình chóp đều.

1 Thế hình chóp đều.

- Hình chóp đợc bao mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

2 Hình chiếu hình chóp đều.

IV Cđng cè, lun tËp

- GV nêu giải thích rõ phần ghi SGK để HS nắm rõ

? Khối đa diện gì? Cần hình chiếu để biểu diễn đợc đầy đủ hình chóp hình lăng trụ đều?

V Híng dÉn vỊ nhµ

- Lµm bµi tËp trang 19

- Chuẩn bị trớc giấy vẽ A4, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập - Đọc ghi nhớ phần em cha biết trang 22 SGK

===========================================================

TiÕt 4:

Líp Tiết Ngày giảng Sĩ số HS Vắng

8A 8B

8A: 17/09 Thùc hµnh

8B: 20/09 Đọc vẽ khối đa diện 8C: 20/09 Hình chiếu vật thể

I Mục tiêu học:

Sau GV phải làm cho HS:

- Đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện

- Hình thành kĩ đọc, vẽ khối đa diện phát huy trí tởng tợng khơng gian

(9)

II Chuẩn bị

GV: Hình 5.1, H 5.2 SGK phãng to

HS: Giấy vẽ A4, đồ dùng học tập (thớc kẻ, bút chì, tẩy…) III Lên lớp

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

? Khối đa diện gì? Mỗi hình chiếu khối đa diện thể điều gì? ? Làm tập trang 19 SGK

3 Bài mới

HĐ 1: Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành

HĐ thầy HĐ cđa trß

GV gọi HS lên đọc nội dung bi thc hnh

GV nêu bớc tiến hµnh cho HS tiÕp thu

- Bớc 1: Đọc kĩ nội dung thực hành kẻ bảng 5.1 vào làm sau đánh dấu (x) vào bảng

- Bớc 2: Vẽ hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể A, B, C, D

1 HS đọc em khác theo dõi SGK HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị dụng cụ thc hnh,

HĐ 2: Tìm hiểu cách trình bày làm (báo cáo thực hành)

HĐ thầy HĐ trò

GV nêu cách trình bày làm khổ giấy A4 cho HS thực

HS quan sát, tiếp thu thực tạo khung phân vùng làm theo hớng dẫn

HĐ 3: Tổ chức thực hành

HĐ thầy HĐ trò

GV cho HS thực thực hành theo cá nhân (GV hớng dẫn kiểm tra cách tiến hành tập HS).

HS làm cá nhân thực hành

IV Củng cố luyện tập.

- GV nhận xét làm tập thực hành (sự chuẩn bị, cách thực quy trình, thái độ làm việc…)

- GV hớng dẫn cách đánh giá làm HS dựa theo mục tiêu học - GV thu số HS để nhận xét, chấm điểm lớp để HS rút kinh nghim

Khung tên

Vật thể hình chiÕu cđa vËt

thĨ

(10)

V Hớng dẫn nhà. - Đọc trớc SGK

- Chuẩn bị: nón, vỏ hộp sữa, bóng

Ngày soạn: 21/09/08

Ngày giảng: TiÕt – Bµi 6

8A: 24/09 Bản vẽ

8B: 04/10 khối tròn xoay 8C: 04/10

- Nhận dạng đợc khối tròn xoay thờng gặp: Hình trụ, hình cầu, hình nón

- Đọc đợc vẽ vật thể có hình trụ, hình nón, hình cầu

- Rèn luyện kĩ đọc vẽ vật thể hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu

II Chn bÞ

GV: H6.2 - H6.5 SGK phóng to, mô hình khối tròn (hình trụ, hình nón, hình cầu)

HS: Vỏ hộp sữa, nón, bóng III Lên lớp

1 ổn định tổ chức

2 Giíi thiƯu bµi míi

Khối trịn xoay khối hình học đợc tạo thành cách quay hình phẳng quanh trục cố định hình Để nhận dạng đợc khối tròn xoay thờng gặp đọc đợc vẽ chúng, nghiên cứu bài: " Bản vẽ khối trịn xoay"

3.Bµi míi

HĐ 1: Tìm hiểu khối tròn xoay

GV cho HS quan sát tranh mô hình nguyên tắc cấu tạo khối tròn xoay

? Cỏc trũn xoay có tên gọi gì? Chúng đợc tạo thành nh nào? GV cho HS tìm từ điền vào trỗ (…) SGK GV củng cố nhận xét, bổ xung cho HS điền vào tập

? Em h·y kĨ mét sè vËt thĨ cã d¹ng khèi tròn xoay mà em biết?

HS trực quan tranh vẽ mô hình, nghe GV giải thích

HS trả lời: Hình trụ, hình nón, hình cầu chúng đ-ợc tạo thành cách quay hình phẳng HS trả lời cá nhân, em khác nhận xét,

HS thực cá nhân trả lời

I Khối tròn xoay

- Khối trịn xoay khối hình học đợc tạo thành quay hình phẳng quanh đờng cố định hình

(11)

HĐ thầy HĐ trò Nội dung GV cho HS quan sát mô

hình hình trụ phơng chiếu mô hình mặt phẳng chiếu ? Nêu tên gọi hình chiếu, hình chiếu có hình dạng gì? Nó thể kích thớc cđa h×nh trơ?

GV vẽ hình chiếu lên bảng sau yêu cầu HS điền vào tập bảng 6.1 SGK

- GV cho HS quan sát mơ hình hình nón đặt vào mơ hình ba mặt phẳng chiếu, rõ hớng chiếu

? Em hÃy so sánh với hình 6.4 SGK gọi tên hình chiếu, hình dạng hình chiếu Nó thể kích thớc hình chiÕu?

GV cho HS trực quan hình chiếu bảng sau yêu cầu HS ghi kết luận vào bảng 6.2

- GV cho HS quan sát mơ hình hình cầu đặt vào mơ hình ba mặt phẳng chiếu, rõ hớng chiếu

? Em hÃy so sánh với hình 6.5 SGK gọi tên hình chiếu, hình dạng hình chiếu Nó thể kích thớc hình chiếu?

GV cho HS trực quan hình chiếu bảng sau yêu cầu HS ghi kết luận theo bng 6.3

HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu

HS quan sát, trả lời cá nhân, em kh¸c nhËn xÐt, bỉ xung

HS quan sát sau thực điền vào bảng

- HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu

HS thực cá nhân, trả lời

HS quan sát thực điền vào bảng 6.2

HS quan sát mô hình tởng tợng hình chiếu

HS thực cá nhân, trả lời

HS quan sát thực điền vào bảng 6.3

II Hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu.

1 Hình trụ

Hình

chiếu Hình dạng Kíchthớc Đứng Chữ nhật d,h

Bằng Tròn d

Cạnh Chữ nhật d,h 2 Hình nón

Hình

chiếu Hình dạng Kíchthớc Đứng Tam giác d,h Bằng Tam giác d,h

Cạnh Tròn d

3 Hình cầu Hình

chiếu Hìnhdạng Kích th-ớc

Đứng Tròn d

Bằng Tròn d

Cạnh Tròn d

IV Củng cố, luyện tập

? Qua học vừa em thấy để biểu diễn khối trịn xoay cần hình chiếu gồm hình chiếu nào? Để xác định khối trịn xoay cần có kích thớc nào?

? Hình trụ, hình nón, hình cầu đợc tạo thành nh nào? Các hình chiếu có đặc điểm gì?

- Lµm tập trang 26

- Chuẩn bị giấy vẽ A4, bút chì, thớc kẻ, tẩy

d

(12)

-*** -Ngày soạn: 28/09/08

Ngày giảng: Tiết - Bài 7

8A: 01/10 Thực hành

8B: 07/10 Đọc vẽ khối tròn xoay 8C: 09/10

- Biết đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn xoay - Rèn luyện kĩ đọc vẽ vật thể n gin

- Phát huy trí tởng tợng không gian II Chuẩn bị

- GV: Hình 7.1, H 7.2 SGK phãng to

- HS: GiÊy vÏ A4, dụng cụ học tập (bút chì, thớc kẻ) III Lên líp

2 KiĨm tra bµi cị

? Để biểu diễn khối trịn xoay cần hình chiếu gồm hình chiếu nào? Để xác định khối trịn xoay cần có kích thớc nào?

? Hình trụ đợc tạo thành nh nào? Nếu đặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dạng gì? Hãy vẽ hình chiếu nó?

? Hình nón đợc tạo thành nh nào? Nếu đặt đáy hình trụ song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu đứng hình chiếu cạnh có hình dạng gì? Hãy vẽ hình chiếu nó?

3 Bµi míi

HĐ 1: Giới thiệu nội dung thực hành

HĐ thầy HĐ trò

GV nêu rõ nội dung TH gồm phần

+ Phần I: Trả lời câu hỏi ph-ơng pháp lựa chọn đánh dấu (x) vào bảng 7.1 SGK để rõ tơng quan vẽ với vật thể

+ Phần II: Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu (x) vào bảng 7.2 SGK vào hình 7.2 SGK

HS lắng nghe, tiếp thu, định hớng tìm hiểu Sau chuẩn bị dụng cụ, vật liệu làm thc hnh

GV nêu cách trình bày làm

giấy vẽ (A4) nh sau: HS theo dõi, lắng nghe, tiếp thu

HS trình bày báo cáo thực hành theo mẫu GV

Khung tên

Hình chiếu vật thể

(13)

HĐ 3: Tổ chức thực hành

HĐ thầy HĐ trò

GV tổ chức cho HS thực hành theo h-ớng dẫn cách trình bày bµi thùc hµnh

GV theo dõi, hớng dẫn đạo HS thực

HS thùc hiƯn bµi thùc hành theo nội dung thực hành theo cá nhân

IV Củng cố, luyện tập

- GV nhận xét làm HS (Sự chuẩn bị, cách thực quy trình, thái độ học tập)

- GV hớng dẫn cách đánh giá thực hành theo mục tiêu học - GV thu nhận xét, chấm điểm số thực hành HS

V Híng dÉn vỊ nhµ - Đọc trớc SGK

- Chuẩn bị chanh, dao cắt nhỏ

Ngày soạn: 05/10/08

Ngày giảng: Chơng II

8A: 08/10 Bản vÏ kÜ thuËt 8B: 09/10 TiÕt 7- Bµi 8

8C: 10/10 Khái niệm vẽ kĩ thuật, hình cắt I Mục tiêu học:

- Biết đợc số khái niệm vẽ kĩ thuật, nội dung phân loại vẽ kĩ thuật

- Từ quan sát mơ hình hình vẽ ống lót, hiểu đợc hình cắt đợc vẽ nh hình cắt dùng để làm gì? Biết đợc khái niệm cơng dụng hình ct

- Rèn luyện trí tởng tợng không gian HS II Chuẩn bị

- GV: Mô hình èng lãt, H×nh 8.2 SGK phãng to - HS : Quả chanh, dao cắt nhỏ

III Lên lớp

2 KiĨm tra bµi cũ

Gọi HS lên làm tập phần a, b trang 26

3 Bài mới

HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm chung

GV t cõu hi: ? Em nêu vai trò vẽ kĩ thuật ?

GV nhấn mạnh: Các sản phẩm từ nhỏ đến lớn ngời sáng tạo làm

HS nhớ lại kiến thức trả lêi

HS lắng nghe, tiếp thu, định hớng tìm hiểu

(14)

ra gắn liền với vẽ kĩ thuật Bản vẽ kĩ thuật thể đợc tất hình dạng, kết cấu, kích thớc yêu cầu vật thể GV:Trong sản xuất có nhiều lĩnh vực khác ? Em nêu số lĩnh vực kĩ thuật mà em biết? GV Củng cố: Mỗi lĩnh vực kĩ thuật có trang thiết bị sở hạ tầng khác

GV nêu khái niệm vẽ kĩ thuật giải thích cho HS số khái niệm

HS nêu: khí, điện lực, kiến trúc, nông nghiệp, quân

HS lắng nghe, ghi chép

- Bản vẽ kĩ thuật trình bày thông tin kĩ thuật sản phẩm dới dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thờng vẽ theo tỉ lệ (bản vẽ xây dựng, vẽ khí) HĐ 2: Tìm hiểu khái niệm hình cắt

GV cho HS quan sát H8.1 SGK để trả lời câu hỏi sau:

? Khi học thực vật, động vật… muốn thấy đ -ợc cấu tạo bên ngời ta làm nào?

? Để diễn tả kết cấu bên vật thể kĩ thuật ta dùng cách nào?

GV nhấn mạnh: Để diễn tả hết đợc cấu tạo, kết cấu vật thể ngời ta thờng dùng phơng pháp cắt

- GV trình bày trình vẽ hình cắt thơng qua vật mẫu ống lót bị cắt đôi H 8.2 SGK

GV nhấn mạnh: Khi vẽ hình cắt, vật thể đợc xem nh bị mặt phẳng cắt tởng tợng cắt thành phần: Phần vật thể sau mặt phẳng cắt đợc chiếu lên mặt phẳng chiếu đứng

? Hình cắt gì? hình cắt dùng để làm gì?

GV cñng cè cho HS ghi chÐp

HS quan sát hình vẽ định hớng trả lời câu hỏi HS : Ngời ta dùng phơng pháp cắt

HS tr¶ lời phơng pháp cắt

HS trực quan, lắng nghe, tiếp thu

HS theo ý kiến cá nhân trả lời, em khác nhận xét, bổ xung

HS lắng nghe, ghi chép

II Khái niệm hình cắt

- Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt giả sử cắt vật thể mặt phẳng cắt tởng t-ợng

(15)

? Thế vẽ kĩ thuật? Bản vẽ khí vẽ xây dựng dùng công việc gì?

? Th no l hỡnh ct? Hình cắt dùng để làm gì? V Hớng dẫn nh.

- Mang mô hình ống lót (ống tre)

- Học trả lời theo câu hỏi SGK trang 30

-*** -Ngày soạn: 10/10/08

Ngày giảng: Tiết Bài 9

8A: 13/10 B¶n vÏ chi tiÕt 8B: 14/10

8C: 16/10

- Biết đợc nội dung vẽ chi tiết - Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

- Rèn luyện kĩ đọc vẽ kĩ thuật nói chung vẽ chi tiết nói riêng

II Chn bÞ

- GV: Hình 9.1 bảng 9.1 SGK phóng to - HS: Mơ hình ống lót (ống tre trẻ đôi) III Lên lớp

? Thế vẽ kĩ thuật? Bản vẽ khí vẽ xây dựng dùng công việc gì?

? Th no l hỡnh cắt? Hình cắt dùng để làm gì?

3 Bµi mới

HĐ 1: Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết

GV giới thiệu: Muốn chế tạo máy trớc hết ngời phải chế tạo chi tiết nhỏ sau lắp ghép chúng lại với Vì vẽ chi tiết vẽ quan trọng ta cần tìm hiểu GV cho HS trực quan H9.1 SGK phóng to ? Trên vẽ chi tiết (ống lót) ta thấy vẽ chi tiết có thơng tin gì?

GV HS phân tích vẽ chi tiết trình bày nội dung vẽ chi tiết (vẽ sơ đồ tóm tắt

HS l¾ng nghe, tiÕp thu

HS trực quan tìm hiểu hình vẽ

HS : Hình chiếu, kích th-ớc, yêu cầu kĩ thuật, khung tên

- HS cïng GV ph©n tÝch tõng néi dung cđa b¶n vÏ chi tiÕt

I Néi dung vẽ chi tiết

- Bản vẽ mô tả hình dạng, kích thớc, yêu cầu kĩ thuật chi tiết máy gọi vẽ chi tiết

(16)

nội dung) thuật khung tên HĐ 2: Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết

GV cho HS trực quan lại H9.1 theo trình tự đọc vẽ chi tiết hớng dẫn HS đọc vẽ chi tiết

? Theo dâi khung tên em cho biết tên gọi chi tiết gì? vật liệu làm chi tiết gì? tỉ lệ vẽ bao nhiêu?

? Bản vẽ chi tiết gồm hình chiếu biểu diễn nào? cho ta biết điều gì?

? Các kích thớc chi tiÕt nh thÕ nµo?

? Yêu cầu chi tit ú l gỡ?

? Hình dạng chi tiết nh nào? Tác dụng làm gì?

GV chốt lại trình tự đọc vẽ chi tiết cho HS tiếp thu

- HS trực quan, lắng nghe, tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết theo hớng dẫn GV

- Chi tiết ống lót, vật liệu để chế tạo chi tiết thép, tỉ lệ vẽ 1:1 - Gồm hình chiếu đứng hình cắt hình chiếu cạnh cho ta biết hình dạng của chi tiết hình trụ

- Đờng kính ngồi 28mm, đờng kính 16mm, chiều dài ống 30mm

- Cần gia công làm tù cạnh sắc mạ kÏm vµo chi tiÕt

- Có dạng hình trụ trịn dùng để lót chi tiết

II Đọc vẽ chi tiết Trình tự đọc:

- Khung tªn (tªn gäi chi tiÕt, vËt liƯu, tØ lƯ)

- Hình biểu diễn (tên hình chiếu, vị trí hình cắt)

- KÝch thíc (kÝch thíc chung, kÝch thíc c¸c phần nhỏ hơn)

- Yêu cầu kĩ thuật (gia công, sử lý bề mặt)

- Tổng hợp (mô tả hình dạng chi tiết, công dụng chi tiÕt)

IV Cđng cè - lun tËp.

? Thế vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? ? Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết?

V Híng dẫn nhà.

- Chuẩn bị dụng cụ học tập, giấy A4

-*** -Ngày soạn: 12/10/08

Ngày giảng: Tiết Bài 11

8A: 15/10 BiĨu diƠn ren 8B: 16/10

8C: 17/10

I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS: - Nhận dạng đợc ren vẽ chi tiết

- Biết đợc quy ớc ren

- Rèn luyện kĩ đọc vẽ chi tiết có ren II Chuẩn bị

- GV: H×nh 11.2 ->H11.6 SGK phãng to - HS: Mét số bu lông, đai ốc

(17)

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

? Thế vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì?

3 Bµi mới.

HĐ 1: Tìm hiểu chi tiết có ren

? Em cho biết số đồ vật chi tiết có ren thờng thấy?

- GV cho HS trùc quan trªn H11.1 SGK

? Em h·y nêu công dụng ren chi tiết H11.1 SGK?

? Vậy gọi chung ren dùng để làm gì?

- HS: bulơng, đai ốc, trục trớc, trục sau xe đạp… HS trực quan H11.1 SGK - HS dựa vào hình vẽ hình 11.1 SGK để trả lời

- HS tổng hợp tác dụng hình vẽ hình 11.1 SGK để trả lời

I Chi tiÕt cã ren

- Ren dùng để ghép nối hay để truyền lực

HĐ 2: Tìm hiểu quy ớc ren

? Vỡ ren lại đợc vẽ theo quy ớc giống nhau? ? Những chi tiết gọi chi tiết có ren? (GV nhận xét, bổ xung)? Chúng bao gồm gì?

- GV cho HS quan s¸t vËt mÉu ren ( mô hình ren ngoài, bulông, nắp vỏ bót bi ) vµ H11.3

?(1 HS lên bảng) Em rõ đờng đỉnh ren, đ-ờng chân ren, giới hạn ren, đờng kính ngồi, đ-ờng kính ren vật mẫu?

- GV cho HS đối chiếu hình vẽ ren theo quy ớc nêu nhận xét vào phần (… ) SGK vào - GV cho HS quan sát vật mẫu ren (đai ốc, mơ hình ren nắp vỏ bút bi ) H11.3

? Em rõ đờng đỉnh ren, đờng chân ren, giới hạn ren, đờng kính ngồi, đờng kính ren vật mẫu? - GV cho HS đối chiếu hình vẽ ren theo quy ớc

- HS: Vì ren có cấu tạo phức tạp nên vẽ theo quy ớc để đơn giản hoá

- HS tìm hiểu trả lời cá nhân

- HS quan sát tìm hiểu vật mẫu theo nh hng ca GV

- HS lên bảng rõ, em khác dới lắng nghe, tiếp thu vµ bỉ xung

- HS hoạt động cá nhân hoàn thành phần điền vào chỗ trống SGK - HS quan sát tìm hiểu vật mẫu theo định hớng GV

- HS lên bảng rõ, em khác dới lắng nghe, tiếp thu bổ xung - HS hoạt động cá nhân

I Chi tiÕt cã ren

- Những chi tiết có ren chi tiết có ren Chúng gồm: ren trong, ren

II Quy íc vÏ ren Ren ngoµi

- Đờng đỉnh ren đợc vẽ nét liền đậm

- Đờng chân ren đợc vẽ nét liền mảnh

- Đờng giới hạn ren đợc vẽ nét liền đậm

- Vịng đỉnh ren đợc vẽ đóng kín nét liền đậm

- Vòng chân ren đợc vẽ hở nét liền mảnh

2 Ren

- Đờng đỉnh ren đợc vẽ nét liền đậm

- Đờng chân ren đợc vẽ nét liền mảnh

- Đờng giới hạn ren đợc vẽ nét liền đậm

- Vòng đỉnh ren đợc vẽ đóng kín nét liền đậm

(18)

và nêu nhận xét vào phần (… ) SGK vào ? Khi vẽ hình chiếu cạnh khuất đờng bao khuất đợc vẽ nét gì?

GV bỉ xung vµ kÕt ln cho HS ghi chÐp

- GV cho HS quan sát H11.6 để rút kinh nghiệm

hoàn thành phần điền vào chỗ trống SGK - HS: đờng đợc vẽ nét đứt

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu ghi chép

- HS quan sát, tìm hiểu, nhËn xÐt

3 Ren bÞ che khuÊt

- Khi vẽ ren bị che khuất đờng đỉnh ren, chân ren giới hạn ren đợc vẽ nét đứt (tuỳ loại hình chiếu)

IV Cđng cè, lun tËp.

? Ren dùng để làm gì? Kể số chi tiết có ren mà em biết ? Quy ớc vẽ ren trục ren lỗ có khác nhau?

V Híng dÉn vỊ nhµ.

- Đọc em cha biết trang 38 Làm tập trang 37 - Chuẩn bị đồ dùng hc tp, giy v A4

Ngày soạn: 17/10/08

Ngày giảng: Tiết 10 Bài 10+12

8A: 20/10 Thùc hµnh

8B: 21/10 Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt 8C: 23/10 Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Đọc đợc vẽ vòng đai có hình cắt

- Hình thành kỹ đọc vẽ chi tiết có hình cắt - Hình thành tác phong làm việc theo quy trình II Chuẩn bị

- GV: H×nh 10.1 SGK phãng to

- HS: Thớc, bút chì, compa, giấy vẽ A4 (kẻ tríc khung tªn) III Lªn líp

? Thế vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? ? Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết?

3 Bµi mới

HĐ 1: Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành

HĐ thầy HĐ trò

- GV gọi HS lên đọc nội dung bi thc hnh

GV nêu lại nội dung thực hành: "Đọc vẽ chi tiết vòng đai ghi nội dung cần hiểu vào mẫu"

- GV yêu cầu HS trả lời cách đọc v chi tit

* GV nêu bớc tiến hµnh cho HS tiÕp thu:

- Một HS đọc nội dung thực hành theo SGK em khác lắng nghe, theo dừi

(19)

+ Đọc vẽ vòng đai theo trình tự nh ví dụ

+ Kẻ bảng theo mẫu 9.1 SGK vào làm ghi phần trả lời vào bảng

* GV nêu yêu cầu làm thực hành phải hoàn thành lớp

HS lng nghe, tiếp thu, định hớng làm

HS chuẩn bị giấy vẽ, dụng cụ học tập để làm

HĐ thầy HĐ trò

GV nêu cách trình bày bố trí làm khổ giấy A4 cho hs thực nh sau:

- HS trực quan bảng tiếp thu cách trình bày

- HS thực kẻ bảng trình bày báo cáo thực hành

HĐ 3: Tỉ chøc thùc hµnh

- HS lµm bµi theo híng dÉn cđa GV, bµi lµm hoµn thµnh lớp HĐ 4: Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành.

GV gọi HS lên đọc nội dung thực hành: "Đọc vẽ có ren ghi nội dung cần hiểu vào mẫu) ? Nêu trình tự đọc vẽ (GV nhận xét bổ xung)

- GV nêu lại bớc tiến hành cho HS lắng nghe thực

+ Đọc nội dung ghi khung tên + Phân tích hình chiếu, hình cắt + Đọc yêu cầu kĩ thuật

+ Mơ tả hình dạng cấu tạo chi tiết, cơng dụng chi tiết

- HS đọc nội dung, em khác theo dõi SGK

- HS nhớ lại kiến thức trả lời cá nhân

- HS lng nghe, tip thu -> chuẩn bị đồ dùng để thực hành

H§ 5: Tìm hiểu cách trình bày làm (báo cáo thực hành). GV nêu cách trình bày bố trí

làm khổ giấy A4 cho hs thực nh sau:

- HS trực quan bảng tiếp thu cách trình bày

Khung tên Bảng báo cáo thực hành

theo mẫu bảng 9.1 Khung tên Bảng báo cáo thực hành

(20)

HĐ 6: Tổ chức thực hành.

- HS lµm bµi theo sù híng dÉn cđa GV, làm hoàn thành lớp IV Củng cè, lun tËp.

- GV nhËn xÐt giê lµm thực hành (sự chuẩn bị HS, ý thức thùc hµnh cđa HS…)

- GV hớng dẫn cách đánh giá thực hành minh theo mục tiêu học

( GV cã thĨ thu bµi chấm điểm).

Tiết 10:

8A 8B

Bản vẽ lắp I Mục tiêu :

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc kháI niệm vẽ lắp, nội dung vẽ lắp - Biết cách đọc vẽ lắp đơn gin

2 Kỹ năng:

- Rốn luyn k t không gian qua quan sát vật mẫu đọc vẽ lắp - Rèn luyện kỹ đọc vẽ lắp đơn giản Củng cố kỹ sử dụng dụng cụ, vật liệu thành thạo

3 Thái độ:

Rèn luyện kĩ lao động kĩ thuật II Chuẩn bị

- GV: Hình 13.1SGK phóng to - HS: Bộ vịng đai (H 13.4 SGK) III Các hoạt động dạy học;

H§ 1: Tìm hiểu nội dung vẽ lắp.

- GV nêu khái niệm vẽ lắp cho HS tiếp thu

- GV cho HS quan sát vật mẫu (vòng đai) đ-ợc tháo rời chi tiết để xem hình dạng, kết cấu chi tiết lắp lại để biết quan hệ chi tiết

- Cho HS trực quan H13.1 SGK phóng to để phân tích nội dung vẽ lắp

HS l¾ng nghe, ghi chÐp

HS trùc quan tõng chi tiết tìm hiểu mối liên quan chi tiết

HS trực quan vẽ lắp vòng ®ai phãng to

I Néi dung cđa b¶n vÏ lắp.

(21)

Bản vẽ lắp Hình biểu diƠn H×nh biĨu diƠn H×nh biĨu diƠn H×nh biĨu diƠn

? Bản vẽ lắp gồm hình chiếu nào? Mỗi hình chiếu biểu diễn chi tiết nào? ? Vị trí tơng đối chi tiết nh nào?

? Các kích thớc ghi vẽ có ý nghĩa gì?

? Bảng kê chi tiết gồm nội dung gì? ? Khung tên ghi nội dung g×? ý

nghĩa mục? GV tổng kết ghi nội dung vẽ lắp theo sơ đồ

- HS: Gồm hình chiếu bằng, hình chiếu đứng có hình cắt cục thể chi tiết vòng đai, đai ốc, vòng đệm, bu lơng

+ Vị trí tơng đối chi tiết: Đai ốc sau đến vịng đệm, vịng đai bulơng M10 dới

- HS : Cho ta biÕt c¸c kÝch thíc cđa c¸c chi tiết vẽ (chung, riêng)

- HS: Tên gọi chi tiết số lợng chi tiết - HS: Khung tên cho ta biết tên gọi sản phẩm, tỉ lệ vẽ để ngời đọc bớc đầu có khái niệm sơ sản phẩm

- HS lắng nghe, tiếp thu ghi chép

- Nội dung vẽ lắp gồm hình biểu diễn, kích thớc, bảng kê, khung tên

H 2: Hớng dẫn cách đọc vẽ lắp.

H§ cđa thầy HĐ trò Nội dung

GV cho HS trực quan H13.1 SGK phóng to yêu cầu đọc vẽ lắp Sau nêu trình tự c nh bng 13.1

? Dựa vào khung tên nêu tên gọi sản phẩm, tỉ lệ vẽ

?Dựa vào bảng kê nêu tên gọi chi tiết số lợng chi tiết

? Dựa vào hình biểu diễn nêu hình chiếu, hình cắt vẽ lắp vòng đai?

? Hãy đọc kích thớc vẽ trên?

- HS trực quan hình theo dõi SGK

- Tên gọi sản phẩm vòng đai, tỉ lệ thu nhỏ 1:2 - HS: vòng đai (2), đai ốc (2), vịng đệm (2), bulơng (2)

- HS: Gồm hình chiếu hình chiếu đứng có ct cc b

- HS dựa vào vẽ tr¶ lêi

+ KÝch thíc chung (2) <140, 50, 78>.

+ KÝch thíc chi tiÕt l¾p: M10

+ Khoảng cách chi tiết lắp 50, 110

II Đọc vẽ lắp

- Mun đọc vẽ lắp ta thực bớc sau:

+ Đọc khung tên: Tên

gọi sản phẩm, tỉ lệ vẽ

+ Đọc bảng kê: Tên gọi

chi tiết số lợng chi tiết

+ Hình biểu diễn: Tên

gọi hình chiếu, hình c¾t

+ KÝch thíc: KÝch thíc

(22)

? Nêu vị trí chi tiết vẽ

? Từ vẽ hÃy nêu công dụng sản phẩm trình tự tháo-lắp s¶n phÈm

HS: Đai ốc đến vịng đệm, vịng đai bulơng M10 dới cựng

HS dựa vào vẽ nêu trình tự:

+Tháo (2-3-4-1); + Lắp (1-4-3-2)

+ Phân tích chi tiết: Nêu

vị trí chi tiết

+ Tổng hợp: Nêu trình tự

tháo, lắp, công dơng cđa s¶n phÈm

? So sánh nội dung vẽ lắp với vẽ chi tiết? Bản vẽ lắp dùng để làm gì? ? Nêu trình tự đọc vẽ lắp?

V Hớng dẫn nhà.

- Chuẩn bị: Đồ dùng học sinh (bút chì, thớc kẻ) Giấy vẽ A4

-*** -TiÕt 11:

Líp Tiết Ngày giảng Sĩ số HS Vắng

8A 8B

Thùc hµnh

Đọc vẽ lắp đơn giản I Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

- Phân tích đợc chi tiết vẽ lắp hình dạng kích thớc - Mơ tả đợc vị trí chi tiết vẽ lắp

- Đọc đợc vẽ lắp rịng rọc trình tự

- So sánh cách đọc vẽ lắp vẽ chi tiết đơn giản 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc vẽ cách thành thạo

- Củng cố kỹ vẽ đọc vẽ lắp quy trỡnh 3 Thỏi :

- Hình thành tác phong làm việc theo quy trình, ham thích tìm hiểu vẽ khí II Chuẩn bị

- GV: H×nh 14.1 SGK phãng to

- HS: Dụng cụ học tập (bút chì, thớc kẻ…), giấy vẽ A4 III hoạt động dạy học:

* KiÓm tra bµi cị:

+ So sánh nội dung vẽ lắp với vẽ chi tiết? Bản vẽ lắp dùng để làm gì? + Nêu trình tự đọc v lp?

HĐ1: Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành

GV gọi HS lên đọc rõ nội dung tập thực hành:

GV nhắc lại trình tự tiến hành đọc vẽ lắp

+ Tìm hiểu chung: Đọc khung tên yêu cầu kỹ thuật

+ Phân tích hình biểu diễn: Đọc hình biểu diễn

+ Phân tích chi tiết: Đọc vẽ, phân tích chi tiết h×nh biĨu diƠn

- HS đọc nội dung, em khác theo dõi

(23)

theo mẫu bảng 13.1 + Tổng hợp

HĐ 2: Tìm hiểu cách trình bày làm (báo cáo thực hành)

GV nêu cách trình bày bố trí làm khổ giấy A4 cho hs thùc hiÖn nh sau:

- HS trùc quan bảng tiếp thu cách trình bày

HĐ 3: Tổ chức thực hành

GV treo b¶n vÏ mÉu 14.1 phãng to cho HS trùc quan trả lời theo mẫu báo cáo

GV quan sát, hớng dẫn cần thiết

HS trực quan vẽ trả lời vào báo cáo thực hành (bản báo cáo phải hoàn thành lớp)

IV Cđng cè - lun tËp

- GV nhận xét làm thực hành HS (sự chuẩn bị, ý thức làm bài…) - GV hớng dẫn cách đánh giá thực theo mục tiêu học (có thể thu để chấm điểm).

V Híng dẫn nhà.

- Đọc trớc 15 "bản vẽ nhà"

Tiết 12:

8A 8B

Bản vẽ nhà I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc nội dung công dụng vẽ hình chiếu ngơi nhà

- Biết đợc số ký hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà, sử dụng kí hiệu quy ớc vẽ nhà

- Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản - Phân tích đợc nội dung vẽ nhà

- Đọc đợc vẽ nhà theo trình tự định 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả t duy, vận dụng sáng tạo kiến thức học Rèn kỹ đọc vẽ nhà đơn giản Vận dụng bớc đọc vẽ nhà

3 Thái độ:

- Nghiªm tóc, say mê học tập II Chuẩn bị.

- GV: Hình 15.1 SGK phóng to - HS: Đọc trớc bµi häc

III hoạt động dạy học.

GV giới thiệu học: Bản vẽ nhà vẽ thờng dùng xây dựng bao

(24)

thiết kế, thi công, xây dựng nhà Để hiểu rõ nội dung vẽ nhà nghiên cứu "Bản vẽ nhà"

HĐ 1: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà.

GV cho HS quan sát H15.2 SGK vật mẫu sau xem vẽ nhà phóng to (H15.1SGK) * GV dẫn dắt: Vậy vẽ nhà gồm nội dung gì?

? Mặt đứng có hớng chiếu từ phía ca ngụi nh?

? Diễn tả mặt nhà?

? Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua phận nhà? ? Diễn tả phận nhà?

? Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu nào?

? Mặt cắt diễn tả mặt nhà?

? Các kích thớc ghi vẽ có ý nghĩa gì? ? Kích thớc phòng, phận nhà nh nào?

? Trong nội dung của bản vẽ nhà nội dung nào quan trọng nhất? Vì sao?

- HS quan sát vật mẫu tìm hiểu vẽ nhà

- HS nh hớng tìm hiểu - HS: Mặt đứng có hớng chiếu từ phía trớc ngơi nhà

- HS: DiƠn tả mặt chính, lan can nhà - HS: Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua cưa sỉ vµ song song víi nỊn nhµ

- HS: Diễn tả vị trí, kích thớc tờng, vách, cửa đi, cửa sổ kích thớc nhà phận nhà

- HS: Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt chiếu cạnh chiếu đứng

- HS: DiÔn tả vì, kèo, kết cấu tờng, vách, móng nhà, kích thớc phòng, mái theo chiều cao - HS: Cho ta biết kích th-ớc phận nhà

- HS trực quan trả lời kích thớc nhà (dài, rộng, cao) - Mặt chiếu quan trọng diễn tả nhiều thông tin ngôi nhà nhất.

I Nội dung vẽ

nhà

- Bản vẽ nhà vẽ dùng thiết kế thi công nhà

- Bản vẽ nhà gồm có c¸c néi dung sau:

+ Mặt đứng: Là hình

chiếu vng góc với mặt ngồi ngơi nhà lên mặt phẳng chiếu đứng chiếu cạnh, diễn tả hình dạng bên ngồi ngơi nhà

+ MỈt bằng: Là hình cắt

mặt nhà lên mặt chiếu nhằm diễn tả phận nhà (kích thớc, vị trí)

+ Mặt cắt: Là hình cắt có

mt phng ct song song với mặt chiếu đứng chiếu cạnh nhằm diễn tả phận kích thớc ngơi nh theo chiu cao

HĐ 2: Tìm hiểu sè kÝ hiƯu quy íc mét sè bé phËn cđa nhà.

GV cho HS trực quan bảng 15.1SGK ghi nhí mét sè kÝ hiƯu

- Gäi mét số em HS lên bảng vẽ kí hiệu số phận nhà

- HS trực quan bảng ghi nhớ

- Lần lợt 1-3 em học bảng vẽ giải thích kí hiệu quy íc

II KÝ hiƯu quy íc mét sè bé phËn cđa

(25)

gi¶i thÝch nằm hình biểu diễn nào?

H 3: Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà.

- GV cho HS trực quan H15.1 HS lần lợt đọc vẽ nhà để thực bớc đọc v nh

? Nêu tên gọi tỉ lệ vẽ nhà?

? Nêu tên gọi hình chiếu tên gọi mặt cắt?

? HÃy nêu kích thớc vẽ nhà tầng? ? HÃy phân tích phận vẽ nhà mét tÇng?

HS trực quan hình bảng GV đọc vẽ nhà

- HS: Nhµ tÇng, tØ lƯ 1:100,

- Mặt đứng, mặt ct, mt bng

- HS lần lợt trả lời kích thớc phận nhà

- HS: có phòng, cửa hai cánh, cửa sổ, hiên lan can

III Đọc vẽ nhà

- c bn v nhà ta thực theo trình tự sau:

+T×m hiểu chung: Đọc khung tên(tên gọi nhà, tỉ lệ vẽ),

+ Phân tích phận: hình biểu diễn (tên gọi hình chiếu, tên gọi mặt cắt)

+ Ph©n tÝch kÝch thíc: kÝch thíc chung, kÝch th-íc tõng bé phËn

+ Tổng hợp: Nêu đầy đủ phận ngơi nhà

IV Cđng cè - luyÖn tËp.

? Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn nào? Chúng thờng đợc đặt vị trí vẽ?

? Các hình biểu diễn thể phận nhà? ? Để đọc vẽ nhà ta thực theo trình tự nào?

V Híng dÉn vỊ nhà.

- Chuẩn bị dụng cụ học tập (bút chì, thớc kẻ), giấy A4

-*** -Tiết 13:

8A 8B

Thực hành

Đọc vẽ nhà đơn giảN I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Đọc đợc vẽ nhà đơn giản Phân tích đợc cách tìm hiểu vẽ nhà, cácbộ phận vẽ ngơI nhà đơn giản Đọc đợc kích thớc phận tơng ứng vẽ Vẽ phac c cỏc hỡnh chiu phũng hc

2 Kỹ năng:

- Củng cố KT kỹ học để đọc vẽ nhà - Rèn kĩ đọc vẽ nhà đơn giản thành thạo 3 TháI :

- Hình thành tác phong làm việc theo quy trình, ham thích tìm hiểu vẽ xây dựng

II Chn bÞ

- GV: Hình 16.1SGK phóng to - HS: Đồ dùng học tập, giấy vẽ A4 III hoạt động dạy học:

* KiÓm tra bµi cị.

? Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn nào? Chúng thờng đợc đặt vị trí vẽ?

(26)

theo mẫu bảng 15

HĐ 1: Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành.

HĐ thầy HĐ cđa trß

- GV gọi HS lên đọc nội dung tập thực hành

- GV nhắc lại trình tự tiến hành đọc vẽ nhà

+Tìm hiểu chung: Đọc khung tên(tên gọi nhà, tỉ lệ vẽ),

+ Phân tích phận: hình biểu diễn (tên gọi hình chiếu, tên gọi mặt cắt) + Phân tích kích thớc: kích thớc chung, kÝch thíc tõng bé phËn

+ Tổng hợp: Nêu đầy đủ phận nhà

- Một HS đọc nội dung em khác lắng nghe, nh hng lm bi

HS lắng nghe, gợi nhớ tiếp thu

HĐ 2: Tìm hiểu cách trình bày báo cáo thực hành.

GV nêu cách trình bày bố trí làm khổ giấy A4 cho hs thùc hiƯn nh sau:

- HS chn bÞ dơng cụ kẻ theo mẫu GV bảng

HĐ 3: Tổ chức thực hành.

GV treo vẽ mẫu 16.1 phóng to cho HS trực quan trả lời theo mÉu b¸o c¸o

GV quan s¸t, híng dÉn nÕu cần thiết

HS trực quan vẽ trả lời vào báo cáo thực hành (bản báo cáo phải hoàn thành lớp)

IV Củng cố - luyÖn tËp

- GV nhận xét làm thực hành HS (sự chuẩn bị, ý thức làm bài…) - GV hớng dẫn cách đánh giá thực theo mục tiêu học (có thể thu để chấm điểm).

- Hệ thống lại kiến thức học phần I - Vẽ kĩ thuật

TiÕt 14:

8A 8B

Ôn tập

I Mục tiêu: 1 Kiến thøc:

- Hệ thống hoá hiểu đợc số kiến thức vẽ, hình chiếu khối hình học

- Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà 2 Kỹ năng:

(27)

B¶n vÏ kÜ thuật

Vai trò vẽ KT

Bản vẽ khối hình học

Bản vẽ kĩ thuật

Đối với sản xuất Đối với đời sống

Hình chiếu Bản vẽ khối đa

diện Bản vẽ khối tròn xoay - Khái niệm vẽ kĩ tht

- B¶n vÏ chi tiÕt - BiĨu diƠn ren - Bản vẽ lắp - Bản vẽ nhà

3 TháI độ:

- Nghiêm túc tìm hiểu, có tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị

- GV: Hệ thống kiến thức cần ôn tập cho HS, Sơ đồ H1/Tr 52 - HS: Ôn tập trớc nhà

III hoạt động dạy học:

* KiĨm tra bµi cị:

? Vì phải học vẽ kĩ thuật?

? Thế vẽ kĩ thuật? Bản vẽ kĩ thuật dùng để làm gì? HĐ 1: Hệ thống hoỏ kin thc

GV trình bày sơ đồ tóm tắt nội dung phần vẽ kĩ thuật lên bảng

GV nêu yêu cầu kiến thức cần đạt đợc HS chơng

- Chơng I: Cần nắm rõ cách diễn tả xác hình dạng kích thớc vật thể, vẽ kĩ thuật dùng phép chiếu vng góc để biểu diễn vật thể lên ba mặt phẳng chiếu Phơng pháp chiếu gọi phơng pháp hình chiếu vng góc Nhận dạng đợc khối hình học (khối đa diện) cách biểu diễn hình chiếu

Chơng II Cần biết vẽ kĩ thuật đợc dùng rộng rãi lĩnh vực kĩ thuật giai đoạn khác nh thiết kế, chế tạo… nh vẽ chi tiết, vẽ lắp vẽ xây dựng Cần nắm rõ khái niệm, nội dung vẽ, cách đọc vẽ đơn giản

- Trực quan vẽ sơ đồ gợi nhớ kiến thức học

- HS ghi chÐp néi dung cÇn biết chơng

HĐ 2: Hớng dẫn trả lời câu hỏi tập

GV hớng dẫn HS thảo luận trả lời lần lợt qua câu hỏi tập SGK

HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi tập SGK

GV cđng cố lại kiến thức phần ôn tập nêu trọng tâm phần cần ôn tập

V Hớng dÉn vỊ nhµ.

- Chuẩn bị giấy kiểm tra, đồ dùng học tập, ôn tập kĩ theo nội dung phần ơn tập

TiÕt 15:

Líp TiÕt Ngµy giảng Sĩ số HS Vắng

8A 8B

(28)

Vật liệu khí

Kim loại đen Kim loại màu

Gang Thép Đồng hợp

kim đồng Nhôm hợp kim nhôm ………………. Cao su Chất dẻo Gốm sứ

VËt liƯu phi kim lo¹i Vật liệu kim loại

I Mục tiêu:

- KiĨn tra, cđng cè l¹i sè kiÕn thøc phân môn vẽ kĩ thuật - Rèn kỹ ghi nhí, tỉng hỵp kiÕn thøc

- u cầu học sinh có thái độ nghiêm túc tự giác thi cử II – Chuẩn bị:

III – hoạt động dạy học:

Nội dung đề kiểm tra:

Tiết 16:

8A 8B

Phần II Cơ khí

Chơng III Gia công khí

VËt liƯu c¬ khÝ

I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:

- Biết cách phân loại loại vật liệu khí Nhận biết đợc vật liệu kim loại màu, kim loại đen: thành phần, tỉ lệ bon, loại vật liệu thép

- Nhận biết đợc vật liệu phi kim loại: đặc điểm, tính chất, cơng dụng chất dẻo, cao su

- Biết đợc tính chất vật liệu khí, biết đợc ứng dụng chế tạo khí: Tính chất học, vật lí, hóa hc v tớnh cht cụng ngh

2 Kỹ năng:

- BiÕt lùa chän vµ sư dơng vËt liƯu hỵp lÝ

- Rèn kỹ liên hệ, vận dụng kiến thức dã học vốn sống thực tế đê nhận biết phân laoị loại vật liệu khí

- Rèn kỹ tiếp cận kiến thức học 3 Thái độ:

- Yªu thích môn học II Chuẩn Bị

- GV: Mt số vật liệu khí (đồng, nhơm, gang, sắt…)

- HS: Đọc trớc bài, số vật liệu khí (đồng, nhơm, gang, sắt…) III hoạt động dạy học:

? Cơ khí có vai trị quan trọng nh sản xuất đời sống? ? Sản phẩm khí đợc tạo thành nh nào? Cho ví dụ?

HĐ 1: Tìm hiểu vật liệu khí phổ biÕn.

GV nêu để phân loại vật liệu khí dựa vào nhiều yếu tố Song chủ yếu dựa vào thành phần cấu tạo vật liệu Sau đa sơ đồ phân loại vật liệu sau:

(29)

? Từ sơ đồ em cho biết tính chất cơng dụng số vật liệu kim loại phổ biến? Chúng thuộc nhóm kim loại nào? (Gang, thép)

? Em kể tên vật liệu làm sản phẩm thông dụng (Kéo cắt giấy, lỡi cày, khung xe đạp)

? Kim loại màu nhóm kim loại nào? chóng cã tÝnh chÊt g×?

? Em h·y kĨ tên vật liệu làm sản phẩm thông dụng (dây điện, chảo rán, khoá cửa, lỡi cuốc)

- GV giới thiệu vật liệu phi kim loại nêu vật liệu phi kim loại phổ biến thờng gặp chất dẻo cao su

? Chất dẻo cã tÝnh chÊt nh thÕ nµo?

? Em cho biết dụng cụ (áo ma, can nhựa, ổ điện, vỏ quạt điện, bỏ bút bi, thớc nhựa) đợc làm vật liệu gì?

? Cao su cã tÝnh chÊt nh thÕ nµo?

? Em h·y cho vÝ dơ thêng gỈp cã øng dơng cđa cao su?

- HS từ kiến thức thực tế gặp trả lời theo ý kiến cá nhân, em khác nhận xét, bổ xung

- HS : Gang vật liệu cứng, chịu đợc mài mòn nhiệt độ cao…

+ Thép: Cứng, bị mài mịn, chịu đợc nhiệt độ thấp…

- HS theo ý kiÕn tìm hiểu cá nhân trả lời, em khác nhận xét, bổ xung - HS: Là nhóm kim loại không thuộc kim loại đen, có tính chất chống ăn mòn, dẫn nhiệt dẫn điện tốt

- HS lng nghe, tiếp thu, định hớng tìm hiểu

- HS dựa vào SGK trả lời, em khác nhận xét

- HS theo ý kiến cá nhân trả lời

- HS dựa vào SGK trả lời, em khác nhận xét

1-3 em HS trả lời cá nhân em khác lắng nghe, tiếp thu

I Các vËt liƯu c¬

khÝ phỉ biÕn

1.VËt liƯu kim loại

- Kim loại đen: Thành

phn chủ yếu Fe C + Gang: (C ≤ 2,14%) Cứng bền chịu đợc mài mòn, dễ đúc nhng khó gia cơng thờng dùng vị trí chịu lực mà ma sát lớn

+ ThÐp: (C>2,14%) Cã

tính cứng cao, chịu tơi, chịu mài mịn Đợc sử dụng làm đồ nghề (ca, dao…)

- Kim loại màu: (Đồng

v hp kim ng, hợp kim nhơm…): Dẻo, chống mài mịn tốt, chống ăn mịn cao, bị oxi hố, dẫn nhiệt dẫn điện tốt…

2 VËt liƯu phi kim lo¹i.

- ChÊt dỴo: NhĐ, dỴo,

dÉn nhiƯt kÐm, không dẫn điện, không bị oxi hoá, dễ gia công (gồm có chất dẻo nhiệt, chất dẻo nhiệt rắn)

- Cao su: Dẻo, đàn hồi, cách điện cách âm, có khả giảm chấn động…

H§ 2: Tìm hiểu tính chất vật liệu khí.

GV giới thiệu nêu tính chất vật liệu khí cho HS ghi chép

? Bằng kiến thức học, em kể số tính chất cơng nghệ

- HS lắng nghe, tiếp thu ghi chép

HS cã thĨ tr¶ lêi

+ Thép: Cứng, dễ gia công nhiệt độ cao

II TÝnh chÊt bản của vật liệu khí.

- Tính chÊt vËt lÝ: NhiƯt

độ nóng chảy, dẫn điện, dẫn nhiệt

- TÝnh chÊt ho¸ häc:

TÝnh chịu axit, chống ăn mòn

- Tính chất học: Tính

cứng, bền, dẻo

- Tính chất công nghệ:

(30)

tính chất học kim loại thờng dùng?

GV kết luËn cho HS tiÕp thu, ghi chÐp

+ Nhôm: Mềm, dẻo, dễ gia cơng nhiệt độ bình thờng

+ Đồng: Dẻo thép, khó gia cơng (đúc) HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép

* Mỗi loại vật liệu có tính chất cơng nghệ khác phải dựa vào tính chất cơng nghệ vật liệu mà lựa chọn ph-ơng pháp gia công hợp lí hiệu

? Muốn chọn vật liệu để gia công sản phẩm ngời ta phải dựa vào yếu tố nào?

? Cã thĨ ph©n biƯt, nhËn biÕt vật liệu kim loại dựa vào dấu hiệu nào?

? HÃy phân biệt khác vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại?

- Mỗi nhóm (4-6 nhóm)chuẩn bị vật liệu dụng cụ nh SGK/Tr 64, mẫu báo cáo thực hành nh trang 65

=========================================================

TiÕt 17:

Líp TiÕt Ngày giảng Sĩ số HS Vắng

8A 8B

Thực hành Vật liệu khí I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Nhận dạng đợc màu sắc loại vật liệu khí

- Xác định đợc tính chất loại vật liệu khí khác - Biết phơng pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, cách thử để xác định tính chất vật liệu khí

3 Thỏi :

- Có tác phong làm việc theo quy trình II Chuẩn bị

- GV: Bộ tiêu vật liệu khí, búa nhỏ, đe nhỏ

- HS : Mỗi nhóm chuẩn bị dụng cụ vật liệu nh nội dung SGK/Tr 64, báo cáo thực hành trang 65

III Cỏc hot động dạy học:

? HÃy nêu tính chất vật liệu khí Tính công nghệ có ý nghĩa s¶n xuÊt?

? Muốn chọn vật liệu để gia công sản phẩm ngời ta phải dựa vào yếu tố nào?

? Cã thĨ ph©n biƯt, nhận biết vật liệu kim loại dựa vào dấu hiệu nào?

(31)

HĐ1: Hớng dẫn ban đầu

GV nờu rừ mc ớch yờu cu thực hành nêu nhiệm vụ cho nhóm học sinh

- NhiƯm vơ 1: NhËn biÕt vật liệu khí phổ biến nhóm hoặc khác nhóm phơng pháp quan sát màu sắc, mặt gÃy, ớc lợng khối lợng riêng vật liƯu cã cïng kÝch thíc

- Nhiệm vụ 2: So sánh tính chất học chủ yếu vật liệu nh tính cứng, tính giịn, tính dẻo… (dùng lực tay để bẻ vật liệu)

* GV nhắc nhở kĩ thuật, an toàn học, phân bổ thời gian thực hành

- GV phân chia HS thành nhóm với dụng cụ, phơng tiện, mẫu vật đợc chuẩn bị trớc (kiểm tra chuẩn bị HS)

HĐ 2: Tổ chức thực hành (hớng dẫn thờng xuyên)

* Nờu nhiệm vụ thực mẫu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại cho HS chuẩn bị thực (tính cứng, dẻo, khối l-ợng, màu sắc)

- GV: hớng dẫn cho HS phân biệt kim loại phi kim loại qua màu sắc, khối lợng riêng, mặt gãy mẫu + So sánh tính cứng tính dẻo cách bẻ uốn mẫu vật để ớc lợng cách định tính

* Nêu nhiệm vụ thực mẫu để so sánh kim loại màu kim loại đen ( so sánh tính cứng, dẻo, khả biến dạng thép, đồng nhôm) cách quan sát màu sắc, bẻ vật liệu, rũa vật liệu

* Nêu nhiệm vụ thực mẫu để so sánh tính cứng, dẻo, giịn gang thép (quan sát màu sắc, dùng lực bẻ rũa vật liệu, dùng búa đập mẫu vật)

- HS chuẩn bị mẫu vật: Gang, thép, đồng, nhôm hợp kim chúng, nhựa cứng, cao su, chất dẻo…

- HS thùc hiƯn theo híng dÉn vµ điền kết vào mục báo cáo thực hµnh

- GV hớng dẫn trình tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học - GV yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành để chấm điểm

- Chuẩn bị số dụng cụ đo (thớc), tháo lắp (kìm, tua vÝt…), gia c«ng (bóa, rịa, ca)

==========================================================

Tiết 18:

8A 8B

Dụng cụ khÝ. I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đợc hình dáng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản đợc sử dụng nghành khí Biết đợc cơng dụng cách sử dụng loại dụng cụ khí phổ biến

(32)

- Nhận xét đợc vật liệu để chế tạo số dụng cụ khí Sử dụng công dụng dụng cụ

2 Kỹ năng:

- Bit thỏo lp dng c, rèn kỹ tìm hiểu cơng dụng dụng cụ 3 Thái độ:

- Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ đảm bảo an tồn sử dụng II Chuẩn bị

- GV: Thớc lá, thớc cặp, đục, rũa, ca - HS: Đọc trớc học nhà

? HÃy kể tên loại vật liệu khí phổ biến ứng dụng chúng HĐ 1: Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra.

GV cho HS quan sát hình vẽ 20.1 - 20.3 SGK sau giới thiệu dụng cụ chuẩn bị trớc ? Em mơ tả hình dạng, tên gọi cơng dụng dụng cụ hình vẽ?

GV nhËn xÐt, cđng cè vµ cho HS ghi chÐp

? Em nêu cách sử dụng số dụng cụ đo (thớc lá, thớc đo góc) * GV củng cố thêm: Điểm giống dụng cụ tên gọi dụng cụ nói lên cơng dụng tính chất (đều đợc chế tạo hợp kim)

- HS trùc quan h×nh vẽ so sánh với vật thật GV bảng

- HS qua tìm hiểu thực tế ,qua tranh vẽ SGK trả lời cá nhân loại dụng cụ đo kiểm tra - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép

- HS trả lời cá nhân

I Dụng cụ đo kiểm tra.

1 Thớc đo chiều dài

a Thc lỏ: Dựng để đo

chiều dài đợc chế tạo thép hợp kim, dày từ 0,9 - 1,5mm, dài 150-1000m, có vạch cách 1mm

b Thớc cặp: Dùng để đo

đờng kính trong, đờng kính ngồi, chiều sâu lỗ… đợc chế tạo thép hợp kim, thân thớc cịn có má tĩnh má động

c Thc o gúc: Dựng

đo góc vật thể (êke, thớc đo góc vạn năng)

HĐ 2: Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt.

GV cho HS quan s¸t H20.4 SGK

? Em hÃy nêu tên gọi, công dụng dụng cụ hình vẽ?

GV cng c thờm: Vt liệu chế tạo dụng cụ - Cách sử dụng chung dụng cụ mỏ lết êtô phải tác động vào má động để tiến kẹp chặt vật

- HS quan sát H20.4 SGK

- Trả lời cá nhân (Cờ lê, mỏ lết, kìm, tua vít, Êtô)

- HS lắng nghe, tiếp thu

II Dụng cụ tháo, lắp và kẹp chặt.

- Dụng cụ tháo lắp: Cờ

lê, mỏ lết, tua vít

- Dụng cụ kẹp chặt: Êtô,

kìm

(33)

HĐ 3: Tìm hiểu dụng cụ gia công

? Em nêu tên gọi, công dụng dụng cụ hình vẽ? Hình dạng, cấu tạo dụng cụ đó?

- GV nhËn xÐt, cđng cè cho HS ghi chÐp

- HS quan s¸t H20.5 SGK

- HS dựa vào hình vẽ trả lời cá nhân

- HS lắng nghe, tiếp thu vµ ghi chÐp

III Dụng cụ gia cơng - Búa: có cán gỗ, đầu búa làm thép dùng để đập tạo lực - Ca sắt: Dùng để cắt vật gia công làm sắt

- Đục: Dùng để chặt vật gia công làm sắt

- rũa: Dùng để tạo độ nhẵn bóng bề mặt làm tù cạnh làm thép…

? Cã mÊy loại dụng cụ đo kiểm tra? Công dụng chúng? Nêu cấu tạo thớc cặp?

? Nêu cách sử dụng số dụng cụ tháo lắp, dụng kĐp chỈt?

? Ngồi dụng cụ đo, tháo lắp, kẹp chặt dụng cụ gia công mà em học, em biết dụng cụ khỏc?

- Tìm hiểu thêm dụng cụ tháo lắp, dụng cụ kẹp chặt khác khí mà em biết

Tiết 19:

8A 8B

Ca đục kim loại Dũa khoan kim loại. I Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

- Trình bày phân tích đợc khái niệm ca đục kim loại, dũa khoan kim loại Hiểu đợc ứng dụng phơng pháp cắt kim loại ca tay đục

- Biết đợc thao tác ca đục, dũa khoan kim loại - Biết đợc quy tắc an toàn lao động q trình gia cơng

- Biết đợc kĩ thuật rũa khoan kim loại - Biết đợc quy tắc an toàn rũa khoan kim loại 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, lựa chọn dụng cụ với yêu cầu công việc 3 Thái độ:

- Nghiêm túc học tập, ý đảm bảo an toàn làm việc II Chuẩn bị

- GV: Ca sắt, số đục kim loại

- HS: Đọc tìm hiểu trớc học nhà III Các hoạt động dạy học

* KiĨm tra bµi cị.

? Có loại dụng cụ đo kiểm tra? Công dụng chúng? Nêu cấu tạo thớc cặp?

(34)

HĐ 1: Tìm hiểu kĩ thuật cắt kim loại ca tay.

GV nêu giải thích khái niệm cắt kim loại ca cho HS ghi chÐp

GV nêu bớc chuẩn bị theo SGK cho HS biết GV cho HS trực quan H21.1b tìm hiểu ? Mơ tả cách đặt chiều cao Êtô

- GV thao tác mẫu t đứng thao tác ca cho HS trực quan Trong q trình thao tác mẫu GV ý giải thích cách điều chỉnh độ căng, phẳng lỡi ca cách vặn vít điều chỉnh

- GV nêu giải thích cho HS quy định ca

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp

- HS theo dâi SGK vµ trùc quan theo GV

HS trùc quan H21.1b - HS: Chän chiỊu cao cđa Êtô phải vuông góc với tay cầm ca

HS trùc quan, tiÕp thu, ghi chÐp

I Cắt kim loại bằng ca tay.

1 Khái niêm: Cắt kim loại ca tay dạng gia công thô, dùng lực tác động làm lỡi ca chuyển động qua lại để cắt vật liệu

2 KÜ thuËt ca.

a ChuÈn bÞ: (SGK/Tr.71)

b T đứng thao

t¸c ca (SGK/Tr.71)

3 An toµn ca

- Kẹp vật ca phải đủ chặt - Lỡi ca căng vừa phải, khơng dùng ca khơng có tay nắm tay nắm bị vỡ

- Khi ca gần đứt phải đẩy ca nhẹ đỡ vật bị đứt

- Không dùng tay gạt mạt ca thổi mạt ca HĐ 2: Tìm hiểu kĩ thuật đục kim loi.

- GV nêu khái niệm đục kim loại cho HS ghi chép

- GV chuẩn bị dụng cụ cần thiết để thao tác mẫu cho HS trực quan - GV cho HS quan sát số loại đục cho HS ý quan sát phần lỡi cắt đục

- HS l¾ng nghe, ghi chÐp - HS quan sát, lắng nghe - HS quan sát tìm hiểu

II Đục kim loại

1 Kh¸i niƯm.

(35)

? Góc cắt loại đục có giống khơng? Khi đục vật liệu khác (cứng, mềm…) nên chọn loại đục có góc cắt nh nào?

? Tại lại phải chế tạo đục loại thép tốt? ? GV cho HS đọc nội dung phần kĩ thuật đục - GV HS nghiên cứu giải thích kĩ thuật đục cho HS tiếp thu - GV nhấn mạnh biện pháp an toàn đục kim loại

- HS: Góc cắt loại đục khác Khi đục vật liệu cứng chọn loại đục có góc cắt lớn ngợc lại

- HS trả lời: Để không bị hỏng lỡi cắt

- HS đọc em khác theo dõi SGK

- HS GV nghiên cứu giải thích kĩ thuật đục

2 Kĩ thuật đục (SGK/Tr.73)

3 An tồn đục. - Khơng dùng búa có cán bị vỡ, nứt Không dùng đục bị mẻ, phải kẹp chặt vật vào Êtô, cầm búa, đục chn, ỏnh bỳa ỳng u c

HĐ3: Tìm hiểu dũa kim loại

GV nêu khái niệm rũa kim loại cho HS ghi chÐp

- Cho HS quan sát loại rũa để từ tìm hiểu cấu tạo công dụng loại

- GV nêu thao tác chuẩn bị rũa cho HS trực quan, lắng nghe, tiếp thu - GV cho HS trực quan H22.2 giải thích cho HS để biết cách cầm thao tác rũa

? Em cho biÕt trình rũa mà không giữ đ-ợc thăng bề mặt vật rũa nh nào? ? Em hÃy nêu yêu cầu an toàn rũa? - GV nhËn xÐt, cñng cè cho HS ghi chÐp

- HS quan sát nêu cấu tạo, công dụng loại rũa theo cá nhân, em khác nhận xÐt, cđng cè

- HS trùc quan, l¾ng nghe, tiÕp thu

- HS trả lời: bề mặt rũa không phẳng theo ý muốn

HS dựa vào SGK trả lêi - HS l¾ng nghe, ghi chÐp

I Dịa

- Là loại dụng cụ dùng để tạo độ nhẵn, phẳng bề mặt nhỏ, khó làm đợc máy cơng cụ

1 KÜ tht dịa.

a Chuẩn bị: (SGK/Tr.74)

b Cách cầm thao t¸c dịa.

- Tay phải cầm cán rũa ngửa lòng bàn tay, tay trái đặt hẳn lên đầu rũa Dùng lực tay để đẩy rũa 2 An toàn rũa.

- Bàn nguội phải chắn, vật đợc rũa phải đợc kẹp chặt

- Không dùng rũa có cán bị nứt vỡ, không thổi phoi rũa

HĐ4: Tìm hiểu khoan kim loại.

(36)

pháp khoan đợc sử dụng phổ biến để tạo lỗ so với tiện, đột, dập khoan tạo đợc lỗ sâu, đ-ờng kính nhỏ dễ thực

- GV cho HS trực quan vật thật hình vẽ để giới thiệu cấu tạo mũi khoan

- Cho HS trực quan H22.4 nêu cấu tạo khoan (khoan máy: động điện, dây đai truyền động, hệ thống điều khiển "tay quay, nút bấm", phần dẫn hớng bệ máy)

- GV cho HS trùc quan H22.5 vµ híng dÉn kÜ tht khoan cho HS tiÕp thu

- GV nªu biƯn pháp an toàn khoan cho HS tiếp thu

ghi chÐp

- HS trùc quan, tiÕp thu

- HS trực quan hình vẽ tiếp thu, ghi chép

- HS l¾ng nghe, ghi chÐp

- Khoan phơng pháp phổ biến để gia công tạo lỗ vật làm rộng lỗ có sẵn

1 Mũi khoan

- Gồm phần: Cắt (lỡi), phần dẫn hớng, phần đuôi

2 Máy khoan

Gồm khoan tay khoan máy

3 Kĩ thuật khoan. (SGK/Tr 76-77)

4 An toµn khoan. (SGK/Tr.77)

? Hãy nêu t đứng thao tác ca kim loại? ? Nêu kĩ thuật đục kim loại?

? Để đảm bảo an toàn ca đục kim loại, em cần ý đến điểm gì?

V Híng dÉn vỊ nhà.

- Đọc trớc "rũa khoan kim loại"

Tiết 20:

Lớp Tiết Ngày giảng Sĩ sè HS V¾ng

8A 8B

Thùc hành Đo vạch dấu. I Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

- Biết sử dụng dụng cụ đo kiểm tra kích thớc vật mẫu thớc lá, thớc cặp - Sử dụng đợc thớc, mũi vạch dấu lấy dấu vạch dấu tôn phẳng mũi vạch chấm dấu

2 Kỹ năng:

- Rốn k nng lm vic theo quy trình 3 Thái độ:

- Rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình - Nghiêm túc, ý an toàn lao động

II ChuÈn bị

- GV: 4- dụng cụ đo vạch dấu

(37)

III Cỏc Hot động dạy học:

? Nêu kĩ thuật rũa khoan kim loại?

? m bo an toàn rũa khoan kim loại cần lu ý điều gì? HĐ1: Hớng dẫn ban đầu.

- GV cho HS đối chiếu th-ớc cặp với H20.2 SGK để nhận biết phận thớc cặp (cán, mỏ, khung động, vít kẹp, du xích, thang chia độ…) - GV hớng dẫn HS điều chỉnh vít kẹp để di chuyển thử mỏ động

- GV híng dÉn cách kiểm tra xửa sai lệch vị trí "0" cđa thíc theo mơc 1.b SGK

- GV thao tác mẫu đo (đ-ờng kính ngồi, đ(đ-ờng kính trong) nêu cách đọc trị số đo (mục

1b phần II- SGK)

- GV gọi HS lên ®o thư - GV híng dÉn lÝ thut (dơng vạch dấu, quy trình lấy dấu) cho HS tiếp thu

- GV biểu diễn mẫu thao tác vạch dấu nh H23.4 SGK

GV phân nhóm chuẩn bị dụng cụ, vật liệu cho HS vào vị trí làm viƯc

- HS thực trực quan hình vẽ nhận biết vật thật để nhận biết phận

- HS thực theo mẫu để kiểm tra

- HS thùc hiÖn nÕu thÊy thíc bÞ sai lƯch

- HS trùc quan, tiÕp thu, ghi nhí

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu - HS trùc quan, tiÕp thu

- HS tËp trung theo nhóm chuẩn bị dụng cụ, vật liệu

1 Tìm hiểu cách sử dụng thớc cặp.

- Tìm hiểu cấu tạo

- Tìm hiểu cách đo

2 Tìm hiểu vạch dấu trên mặt phẳng.

3 Phân chia nhóm vào vị trí làm việc.

HĐ 2: Tổ chức cho HS thực hành (hớng dẫn thờng xuyên)

HĐ thầy HĐ trß Néi dung

- Cho HS thực hành theo nội dung phân công * GV theo dõi, hớng dẫn lại trì kỷ luật lao động, lớp học cần thiết

- TËp chung thùc hµnh theo nhóm (làm thực hành, ghi báo cáo)

Thc hành theo nhóm, nhóm nhiệm vụ sau đổi cơng việc cho

H§3: Híng dÉn kÕt thóc.

- GV yêu cầu HS ngừng hoạt động, nộp lại sản phẩm, báo cáo nhóm - Thu dọn dụng cụ thực hành, vệ sinh lớp học

(38)

- GV nhËn xÐt vÒ thực hành HS (sự chuẩn bị, ý thức HS)

- Hớng dẫn cách đánh giá thực hành nhóm theo mục tiêu học V Hớng dẫn nhà.

- Chuẩn bị : Cụm trớc trục xe đạp

TiÕt 21:

Líp TiÕt Ngµy giảng Sĩ số HS Vắng

8A 8B

Chơng IV

Chi tiết máy lắp ghép Bài 24: Khái niệm chi tiết máy lắp ghép

I Mục tiêu: 1 KiÕn thøc:

- Hiểu giải thích đợc khái niệm phân loại chi tiết máy, nhóm chi tiết máy dựa sở công dụng chúng

- Biết đợc kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép - Trình bày đợc kháI niệm mối ghép, mơ tả đợc mối ghép động , mối ghép cố định liên hệ thực tế lấy ví dụ

2 Kü năng:

- Rốn k nng nghiờn cu, hỡnh thnh kháI niệm phân loại 3 Thái độ:

- Có ý thức tìm hiểu chi tiết máy II Chn bÞ

- GV: H 24.2, H24.3 SGK phóng to, mơ hình chi tiết máy - HS : Cụm trớc trục xe đạp

III hoạt động dạy v hc:

HĐ1: Tìm hiểu chi tiết máy gì?

GV tháo rời phận cụm trớc xe đạp cho HS so sánh với H24.1 SGK

? Cụm trớc xe đạp đợc cấu tạo từ phần tử? Là phần tử nào? Các phần tử có đặc điểm chung?

- GV kết luận giải thích chi tiết máy gì?

? Quan sát H24.2 cho biết phần tử chi tiết máy? Tại sao? (Gợi ý: dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy phân tách phá

- HS quan sát vật mẫu so sánh với H24.1 SGK - HS dựa vào SGK để trả lời

- HS: Chúng tháo rời đợc - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép

- HS tr¶ lêi: Mảnh vỡ máy, vòng bi

I Khái niệm chi tiết máy.

1 Chi tiết máy g×?

(39)

hỏng chi tiết, chi tiết khơng sử dụng vào cơng dụng gì)

? Các chi tiết: bu lơng, đai ốc, lị xo, bánh răng… ta thờng thấy đợc sử dụng đâu? ? Khung xe đạp, kim khâu đợc dùng đâu?

? Theo em chi tiết máy đợc chia làm loại?

GV cđng cè vµ kÕt luËn: VËy chi tiÕt m¸y gåm hai nhãm chÝnh nhóm chi tiết có công dụng chung, nhóm chi tiết có công dụng riêng

-> Giải thích nhãm cho HS ghi chÐp

? Nêu số ví dụ số chi tiết có cơng dụng chung riêng? GV nêu thêm: Ngày chi tiết có cơng dụng chung đợc tiêu chuẩn hố

- HS: Thờng thấy đợc sử dụng dụng thiết bị máy móc nh xe máy, tơ, xe đạp…

- HS: Khung xe đạp dùng cho xe đạp, kim khâu dùng may mặc

- HS lÊy vÝ dơ

2 Phân loại chi tiết máy.

- Bao gồm hai loại:

+ Nhóm chi tiết có công dụng chung: Bulông, đai ốc, lò xo

+ Nhúm chi tiết có cơng dụng riêng: Khung xe máy, xe đạp, bàn đạp xe đạp…

* Ngày chi tiết có cơng dụng chung thờng đợc sản xuất theo tiêu chuẩn xác định HĐ2: Tìm hiểu chi tiết máy đợc lắp ghép với nh

GV cho HS trực quan H24.3 SGK phóng to ? Em quan sát tranh cho biết ròng rọc đợc cấu tạo từ phần tử, nhiệm vụ phần tử gì? (bánh rịng rọc, trục, móc treo, giá đỡ)

? Giá đỡ móc treo đợc ghép với nh nào? (cố định hay khơng cố định)

? Bánh rịng rọc đợc ghép với trục nh nào? ? Các mối ghép có điểm khác nhau?

- HS trùc quan hình vẽ - HS trả lời:

+ Bỏnh rịng rọc: phần để chuyển động quay

+ Trục: dùng để giữ bánh ròng rọc

+ Móc treo: Dùng để treo rịng rọc

+ Giá đỡ: Dùng để đỡ bánh ròng rọc

- HS: Giá đỡ móc treo đợc ghép với khơng cố định

- HS: Ròng rọc đợc ghép với trục cố định xoay chuyển đợc HS : trả lời theo ý hiểu cá

II Chi tiết máy đợc lắp ghép với nhau nh nào?

(40)

- GV nhận xét, củng cố đến kết luận cho HS ghi chép

? Em nêu số ví dụ mối ghép cố định mối ghép động

nh©n

- HS lÊy mét sè vÝ dô

+ Mối ghép cố định: Là mối ghép mà chi tiết đợc ghép khơng có chuyển động tơng

+ Mối ghép động: Là mối ghép mà chi tiết đợc ghép xoay, trợt, lăn ăn khớp với IV Củng cố - luyện tập

? Chi tiết máy gì? Chúng gồm loại nào? ? Xích xe đạp ổ bi có đợc coi chi tiết máy không? ? Nêu đặc điểm loại mối ghép ?

- Chuẩn bị mẫu số mối ghép cố định

TiÕt 22:

Líp TiÕt Ngày giảng Sĩ số HS Vắng

8A 8B

Mối ghép cố định

Mối ghép không tháo đợc

I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:

- Hiểu trình bày đợc khái niệm, đặc điểm ứng dụng, phân loại mối ghép cố định - Mô tả đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo đợc th-ờng gặp (mối ghép hàn, mối ghép đinh tán)

2 Kỹ năng:

- Rốn k nng nhn dng đợc mối ghép ren, mối ghép đinh tán, mối ghép hàn thực tế kỹ thuật đời sống

3 Thái độ:

- Có ý thức tìm hiểu mối ghép khơng tháo đợc II Chuẩn bị

- GV: Vật hàn mẫu, mối ghép ren, mối ghép đinh tán - HS: Su tầm số mối ghép không tháo đợc

III Các hoạt động dạy học:

? Chi tiết máy gì? Chúng gồm loại nào? ? Nêu đặc điểm loại mối ghép ?

? Tại máy đợc chế tạo lại phải gồm nhiều chi tiết lắp ghép li vi nhau?

HĐ1: Tì m hiểu khái niệm chung

GV cho HS quan sát tranh vẽ mối ghép hàn, mối ghép ren quan sát mẫu vật ? Hai mối ghép có đặc điểm giống nhau?

- HS trùc quan tranh vÏ vµ mÉu vËt

- HS: chúng dùng để ghép, nối chi tiết

(41)

? Muèn th¸o rời chi tiết ta làm nào?

- GV nhËn xÐt, bỉ xung vµ cđng cè cho HS ghi chÐp

? Em nêu số ví dụ có mối ghép tháo đợc mối ghép không tháo đợc xe đạp

- HS: Mối ghép ren tháo đợc, mối ghép hàn muốn tháo ta phải phá bỏ mối ghép - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép

- HS lÊy vÝ dô

Mối ghép cố định gồm hai loại:

+ Mối ghép tháo đợc: có

thĨ th¸o rêi c¸c chi tiÕt

+ Mèi ghÐp không tháo

c l mun thỏo ri cỏc chi tiết ta phải phá hỏng thành phần mối ghép

HĐ2: Tìm hiểu mối ghép khơng tháo đợc. IV Củng cố - luyện tập.

? Thế mối ghép cố định? Chúng gồm loại? Nêu khác biệt loại mối ghép đó?

? Mối ghép đinh tán hàn đợc hình thành nh nào? Nêu ứng dụng chúng?

- Su tÇm mét sè mèi ghÐp b»ng ren, then vµ chèt

-*** -TiÕt 23:

8A 8B

Mối ghép tháo đợc. I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Trình bày đợc khái niệm mối ghép ren; mối ghép then chốt

- Mô tả đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng mối ghép ren mối ghép then chốt

- Liệt kê đợc ứng dụng hai loại mối ghép Kỹ năng:

- Rèn kỹ tháo, lắp số mối ghép tháo đợc thờng gặp Thỏi :

- Có ý thức tìm hiểu mèi ghÐp II ChuÈn bÞ

- GV: Mối ghép đùi trục xe đạp - HS: Một số mối ghép ren

(42)

? Thế mối ghép cố định? Chúng gồm loại? Nêu khác biệt loại mối ghép đó?

? Mối ghép đinh tán hàn đợc hình thành nh nào? Nêu ứng dụng chỳng?

HĐ1: Tìm hiểu mối ghép ren.

GV cho HS quan sát H26.1 SGK vật thật ? Em hÃy nêu cấu tạo mối ghép bu lông, vít cấy, đinh vít?

? hãm cho đai ốc, đinh vít khỏi bị lỏng ta có phơng pháp gì? GV thao tác mẫu nêu tác dụng chi tiết mối ghép ren ? Ba mối ghép ren có đặc điểm giống khác nhau?

? Hãy nêu đặc điểm phạm vi ứng dụng mi ghộp

? Nêu nguyên nhân làm chờn ren, h ren

? Từ nguyên nhân hÃy nêu cách bảo quản ý tháo lắp b»ng ren

? Em kể tên số đồ vật có mối ghép ren mà em thờng gặp?

- HS quan sát, tiếp thu - HS dựa vào SGK vật thật để trả lời

- HS: Ta dùng vịng đệm hãm, vặn thêm đai ốc phụ, dùng chốt cài ngang qua đai ốc vít - HS lắng nghe, tiếp thu - HS trả lời:

+ Giống có bu lơng, vít cấy đinh vít qua lỗ chi tiết cần ghép

+ Kh¸c: VÝt cÊy cã ren ë chi tiÕt ghÐp

- HS dùa vào SGK trả lời

- HS: vặn chặt lỏng đai ốc, đinh vít - HS : Phải ý tháo lắp không làm lệch ren vặn chặt - HS trả lời cá nhân

I Mèi ghÐp b»ng ren.

a CÊu t¹o mèi ghÐp

+ Mối ghép bu lông: gồm đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép bu lơng + Mối ghép vít cấy: gồm đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép vít cấy

+ Mèi ghÐp ®inh vít: gồm chi tiết ghép đinh vít

b Đặc điểm ứng dụng.

- Mi ghộp ren: có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp đợc dùng rộng rãi mối ghép cần tháo lắp

- Mối ghép bu lông: Dùng để ghép chi tiết có bề dày khơng lớn cần tháo lắp

- Mèi ghÐp b»ng vÝt: Dïng cho chi tiết ghép chịu lực nhỏ

(43)

HĐ2: Tìm hiểu mối ghép then chốt.

GV cho HS trùc quan H26.2

? Mối ghép then chốt gồm chi tiết nào? (điền vào chỗ ) ? Nêu hình dáng then chốt?

- GV tiến hành tháo lắp mối ghép then chốt cho HS quan sát ? HÃy phân biệt khác cách lắp then chốt

- GV nhận xét, cđng cè, vµ kÕt ln cho HS ghi chÐp

? Em hÃy nêu u, nhợc điểm phạm vi øng dơng cđa mèi ghÐp b»ng then vµ chèt

- GV cđng cè vµ kÕt ln cho HS ghi chÐp

- HS trùc quan h×nh vÏ - HS : tìm hiểu điền vào chỗ SGK - HS: có hình trụ

- HS quan sát, tìm hiểu - HS trả lời cá nhân - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép

- HS trả lời cá nhân, em khác nhận xét, bổ xung

II Mèi ghÐp b»ng then vµ chèt.

a CÊu t¹o cđa mèi ghÐp

- Mèi ghÐp b»ng then:

Then đợc đặt rãnh then hai chi tiết đợc ghép

- Mèi ghÐp b»ng chèt:

Chốt chi tiết hình trụ đợc đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tiết đợc ghộp

b Đặc điểm ứng dụng

- u im: Cu to n

giản, dễ tháo lắp thay

- Nhợc điểm: Khả

chÞu lùc kÐm

+ øng dơng: Then thêng

dùng ghép chi tiết có chuyển động quay (trục với bánh răng, bánh đai, đĩa xích)

- Chốt thờng dùng để hãm chuyển động tơng đối chi tiết đợc ghép

IV Cñng cè - luyện tập

? Nêu cấu tạo mối ghép ren phạm vi ứng dụng loại? ? Nêu điểm giống khác mối ghép b»ng then vµ chèt

- Học cũ đọc trớc mối ghép động - Chuẩn bị : Bao diêm, giá gơng xe máy, ổ bi…

-*** -TiÕt 24:

8A 8B

Mối ghép động I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu giảI thích đợc khái niệm mối ghép động - Trình bày, mơ tả đợc loại khớp động

- Liệt kê đợc ứng dụng mối ghép động khớp động kĩ thuật đời sống

- Biết đợc cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động thờng gặp (khp tnh tin, khp quay)

2 Kỹ năng:

(44)

3 Thái độ:

- Yªu thÝch môn học II Chuẩn bị.

- GV: bi, lề, giá đỡ gơng xe máy…

- HS: Hộp bao diêm, xi lanh (khơng có kim tiêm), moay trớc sau xe đạp

* KiĨm tra bµi cũ:

? Nêu cấu tạo mối ghép ren phạm vi ứng dụng loại? ? Nêu điểm giống khác mối ghép then vµ chèt

HĐ1: Tìm hiểu mi ghộp ng

? Chiếc ghế gồm chi tiết ghép với nhau? Chúng đợc ghép với nh nào?

? Khi gập ghế lại hay mở ghế ra, mối ghép A,B,C,D chi tiết chuyển động với nh nào?

- GV cho HS quan sát số mẫu vật chuẩn bị trớc mơ tả cách hoạt động chúng ? Hình dáng khớp (mối ghép) nh nào?

- GV nhận xét, bổ xung nêu khái niệm cách phân loại khớp động gồm có khớp tịnh tiến , khớp quay, khớp cầu

- HS quan s¸t h×nh 27.1SGK

- HS: Chiếc ghế gồm chi tiết ghép với Các mối ghép có chuyển động

- HS mối ghép chuyển động tơng i vi

- HS: Hình cầu, hình chữ nhật

I Thế mối ghép động.

- Mối ghép động mối ghép mà chi tiết có chuyển động tơng thành cấu, bao gồm: Khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu HĐ2: Tìm hiểu loại khớp động

GV cho HS quan sát H27.3SGK

? Bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến có hình dáng nào?

- GV lấy mẫu vật (xi lanh) cho chuyển động từ từ để HS trực quan

? Trong khớp tịnh tiến

- HS quan sát H27.3 SGK - HS thực điền vào phần SGK

- HS: Mọi điểm vật

II Cỏc loại khớp động

1 Khíp tÞnh tiÕn.

a CÊu t¹o:

- Hai chi tiết đợc ghép có mặt tiếp xúc mặt trụ trịn với ống tròn mặt sống trợt trợt rãnh trợt

(45)

các điểm vật chuyển động nh

? Khi hai chi tiÕt trỵt lên xảy tợng gì? Hiện tợng có lợi hay có hại? Khắc phục chúng nh thÕ nµo?

? Theo em khớp tịnh tiến đợc ứng dụng trờng hợp nào?

chuyển động ging ht

- HS: Sẽ tạo nên ma sát lớn, tợng có hại Khắc phục cách làm nhẵn bóng bề mặt tiếp xúc, bôi trơn dầu, mỡ

- Mọi điểm vật có quỹ đạo chuyển động giống hệt

- Hai chi tiÕt trỵt tạo ma sát

c.ứng dụng

- Đợc dùng cấu chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay ngợc lại

GV cho HS trùc quan H27.4 SGK

? Khíp quay gåm mÊy chi tiết? Các mặt tiếp xúc khớp quay có dạng gì?

? Cỏc chi tit c chuyn ng nh nào?

- GV nhËn xÐt, bæ xung vµ kÕt luËn cho HS ghi chÐp

? Em h·y cho biÕt mét sè vËt dông, dung cô cã øng dơng cđa khíp quay

- HS trực quan H27.4 - HS: Gồm chi tiết ổ trục, bạc lót trục - HS: Chúng chuyện động quay với

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu, ghi chép

2 Khíp quay

a CÊu t¹o

- Mỗi chi tiết quay quanh trục cố định so với chi tiết

b øng dông

- Đợc sử dụng nhiều thiết bị, máy móc: xe đạp, lề cửa…

IV Cđng cè - luyÖn tËp

? Thế khớp động? Nêu cơng dụng khớp động? ? Có loại khớp động thờng gặp? Tìm ví dụ loại? ? Nêu cấu tạo công dụng khớp quay?

- Mỗi nhóm chuẩn bị dụng cụ vật liệu nh Tr.96 SGK, mẫu báo cáo thực hành Tr 97

-*** -Tiết 25:

8A 8B

(46)

GhÐp nèi chi tiÕt. I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc cấu tạo, vẽ đợc sơ đồ biết cách tháo, lắp ổ trục trớc sau xe đạp quy trình

2 Kỹ năng:

- Biết sử dụng dụng cụ tháo lắp, thao tác an toàn

- Thc quy trình tháo, lắp ổ trục trớc sau xe đạp 3 TháI độ:

- H×nh thành tác phong làm việc theo quy trình II Chuẩn bÞ

- GV: 4- đồ sửa chữa xe đạp

- HS: Mẫu báo cáo thực hành, giẻ lau, dầu, mỡ, xà phòng III hoạt động dạy học:

? Thế khớp động? Nêu công dụng khớp động? ? Có loại khớp động thờng gặp? Tìm ví dụ loại? ? Nêu cấu tạo cơng dụng khớp quay?

H§1: Híng dÉn chung (HD ban đầu)

GV giới thiệu ổ trục trớc sau xe đạp sau tháo chi tiết nêu chức chi tiết cho HS tiếp thu

- GV giới thiệu thực mẫu quy trình tháo cho HS tiếp thu theo sơ đồ sau:

Đai ốc -> Vòng đệm -> đai ốc hãm côn -> Côn -> Trục -> Nắp nồi (trái, phải) -> Bi -> nồi (trái, phải)

- GV giới thiệu quy trình lắp ngợc lại với quy trình tháo - GV nêu lu ý thực hµnh cho HS tiÕp thu:

+ Khi lắp bi phải cố định bị mỡ

+ §iỊu chØnh côn cho ổ trục chạy êm, không bị kẹt rơ

+ Khụng du m bỏm vo moay bàn học

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS trùc quan, tiÕp thu quy tr×nh

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu - HS l¾ng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp

- HS tËp chung theo nhãm, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu, phân công nhiệm vụ cho

1 Tìm hiểu cấu tạo của ổ trục trớc sau xe đạp.

2 Tìm hiểu cách tháo cum trớc (sau) xe đạp.

3 Tìm hiểu quy trình lắp.

4 Phân chia nhóm làm việc.

HĐ 2: Tổ chức cho HS thực hành (HD thờng xuyên)

(47)

Theo dõi thờng xuyên để có h-ớng dẫn kịp thời ổn định kỷ luật lớp học

- HS thùc việc tháo theo quy trình-> thực bảo dỡng chi tiết (lau sạch, tra lại dầu mỡ) -> Lắp lại ổ trục

HS thực hành

HĐ3: Hớng dÉn kÕt thóc

- GV cho HS ngõng lµm viƯc, thu dän vËt liƯu, dơng cơ, vƯ sinh líp häc IV Cđng cè - lun tËp

- GV hớng dẫn HS tự đánh giá học theo mục tiêu học sau thu sản phẩm báo cáo thực hành nhóm

- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS: chuẩn bị, thái độ học tập, kết thực hành nhóm

- Đọc trớc bài: "Truyền biến đổi chuyển động"

===========================================================

Tiết 26:

8A 8B

Ôn tập học kì I

Tiết 27:

8A 8B

Kiểm tra Häc K× I

(48)

TiÕt 27:

8A 8B

Chơng V - Truyền biến đổi chuyển động Truyền chuyển động. I Mục tiêu:

Sau GV phải làm cho HS:

- Hiểu đợc phải truyền chuyển động máy thiết bị

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

- Có ý thức nghiên cứu, tìm hiểu truyền chuyển động II Chuẩn bị.

- GV: Mô hình truyền động đai, truyền động bánh truyn ng xớch

- HS: Đọc trớc học nhà III Lên lớp.

* Kiểm tra cị.

? Có loại khớp động thờng gặp? Tìm ví dụ loại? ? Nêu cấu tạo cơng dụng khớp quay?

HĐ1: Tìm hiểu cn truyn chuyn ng.

HĐ thầy HĐ cđa trß Néi dung

? Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau?

? Tại số bánh đĩa lại nhiều số bánh líp

? Theo em nhiệm vụ chi tiết cấu truyền động gì?

- GV nhận xét, củng cố cho HS ghi chép cần truyền chuyển động

- HS trùc quan H29.1 SGK

- HS: Vì khoảng cách từ trục đến trục sau cách xa

- HS: Vì chi tiết chuyển động cần có tốc độ quay khác - HS trả lời theo ý hiểu cá nhân

I Tại cần truyền chuyển động.

- Các phận máy thờng đặt xa đợc dẫn động từ chuyển động ban đầu

- Các phận máy thờng có tốc độ quay khơng giống

* Nhiệm vụ phận truyền chuyển động biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy HĐ2: Tìm hiểu truyền chuyển động

- GV nờu khái niệm truyền động ma sát cho HS tiếp thu

II Bộ truyền chuyển động

1 Truyền động ma sát -Truyền động đai.

(49)

? Bộ truyền động gồm chi tiết

? T¹i quay bánh dẫn, bánh bị dẫn lại quay theo?

? Em cho biết bánh đai thờng làm b»ng vËt liƯu g×?

- GV nêu ngun lí làm việc cấu truyền chuyển động ma sát ? Quan sát xem bánh có tốc độ lớn hơn?

- GV nhËn xÐt, cñng cè Muèn biÕt bánh quay nhanh ta xét tỉ số truyền

? Dựa vào hình vẽ cơng thức ta thấy bánh có tốc độ lớn ? Chiều quay chúng sao?

- GV cho HS nêu ứng dụng truyền động ma sát theo SGK

- HS trùc quan H29.2 - HS: gåm chi tiết: bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai

- Bởi có lực ma sát dây đai bánh đai - HS trả lời cá nhân (thép, gang…)

- HS theo ý kiến cá nhân trả lời

- HS cïng GV nghiªn cøu tØ sè trun

- HS bánh có đờng kính nhỏ có tốc độ lớn

- HS tr¶ lêi : Hình a chiều, hình b ng-ợc chiều

- HS dựa vào SGK trả lời

a CÊu t¹o:

Gåm chi tiÕt chÝnh: bánh dẫn, dây đai, bánh bị dẫn

b Nguyờn lí làm việc - Khi bánh dẫn ( D1) quay với tốc độ nd (n1)vòng, nhờ lực ma sát bánh đai dây đai, bánh bị dẫn ( D2) quay với tốc độ nbd (n2) vòng

+Tỉ số truyền đợc xác định công thức:

i= 1 D D n n  hay: n2=n1x D D

c øng dông: (SGK/Tr 100)

? Thế truyền động ăn khớp

? Để hai bánh ăn khớp đợc với đĩa ăn khớp đợc với xích cần đảm bảo yếu t gỡ

GV nêu tỉ số truyền tính chÊt cho HS tiÕp thu

- HS trùc quan H29.3 - HS theo ý kiến cá nhân trả lời

- HS trả lời:

+ hai bánh có kích thớc khoảng cách giăng bai bánh

+ Đĩa ăn khớp đợc với xích cỡ đĩa với cỡ mắt xích phải tơng ứng

2 Truyền động ăn khớp - Một cặp chi tiết truyền chuyển động cho gọi truyền động ăn khớp

b TÝnh chÊt - TØ sè truyÒn

n2=n1x

2

(50)

- GV nêu ứng dụng truyền động ăn khớp cho

HS tiÕp thu - HS l¾ng nghe, tiÕp thu,ghi chÐp

- Bánh (đĩa xích) có số bánh quay nhanh c ứng dụng:

(SGK/Tr 101) IV Cđng cè - lun tËp.

? Tại máy thiết bị cần truyền chuyển động?

? Thông số cho ta biết đặc trng truyền chuyển động? ? Cho biết phạm vi ứng dụng truyền chuyển động?

- Học cũ làm tập (trả lời) / Tr.101 - Đọc trớc "Biến i chuyn ng"

Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 28 - 30 8A:

8B: Biến i chuyn ng 8C:

I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lí hoạt động cấu biến đổi chuyển động

- Biết đợc phạm vi ứng dụng cấu biến đổi chuyển động

- Có hứng thú, ham thích tìm tịi kĩ thuật có ý thức bảo dỡng cấu biến đổi chuyển động

II ChuÈn bÞ

- GV: Su tËp mét sè tay quay- trợt, bánh - răng, tranh vẽ H30.2 30.4 SGK

- HS: Đọc trớc học nhà III Lên lớp.

1 n nh t chc:

2 Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng giải câu hỏi 4/Tr.101

? Ti mỏy thiết bị cần truyền chuyển động?

?Thông số cho ta biết đặc trng truyền chuyển động? ?Cho biết phạm vi ứng dụng truyền chuyển động?

3 Bµi míi.

HĐ1: Tìm hiểu cn bin i chuyn ng.

GV nêu phận

(51)

trong máy chuyển động khác theo nh trớc học - GV cho HS trực quan H30.1 SGK

? Tại kim máy khâu lại chuyển động tịnh tiến đợc?

? Em mô tả chuyển động bàn đạp, truyền, kim máy khâu? vô lăng bánh đai (GV nhận xét, củng cố)

? Tất chuyển động truyền, vô lăng, bánh đai, kim khâu bắt nguồn từ chuyển động nào?

- GV nhận xét, củng cố cho HS ghi chép cần biến đổi chuyển động

- HS trực quan H30.1 - HS: Nhờ biến đổi chuyển động truyền, vô lăng dẫn, vô lăng bị dẫn

- HS mô tả chuyển động cách điền vào chỗ (…) SGK

- HS : Bắt nguồn từ chuyển động bập bênh bàn đạp

- Trong máy cần có biến đổi chuyển động để biến đổi chuyển động ban đầu thành dạng chuyển động khác cho phận công tác máy nhằm thực nhiệm vụ định

HĐ2: Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển ng.

GV cho HS trùc quan H30.2 vµ tranh vÏ tơng ứng

? Em hÃy mô tả cấu tạo cấu tay quay - trợt

? Khi tay quay quay đều, trợt chuyển động nh nào?

? Khi trợt đổi hớng chuyển động?

- GV kết luận nguyên lí làm việc cho HS tiếp thu ? Em nêu số ví dụ có biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

- GV cho HS trực quan H30.3 trả lời câu hỏi SGK (GV nhËn xÐt, bæ xung)

- HS trực quan hình tranh vẽ

- Gm tay quay, truyền, giá đỡ, trợt - HS: Con trợt chuyển động tịnh tiến

HS: trợt đến điểm chết (C'') điểm chết dới (C')

- HS nêu số ví dụ thực tế mà HS thấy - HS trực quan trả lời câu hỏi

I Một số cấu biến đổi chuyển động.

1 Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến.

a CÊu t¹o

Gồm: Tay quay, tr-ợt, giá đỡ, trợt

b.Nguyªn lÝ lµm viƯc

- Khi tay quay quay quanh trục đầu truyền chuyển động tròn đầu chuyển động tịnh tiến làm cho trợt chuyển động qua lại giá đỡ

(52)

GV cho HS trực quan H30.4 SGK, hình vẽ t-ơng ứng chuẩn bị sẵn ? Cấu tạo cấu gồm chi tiết nào? Chúng đợc nối với nh nào?

GV cho HS dựa hình vẽ trả lời câu hỏi Khi tay quay quay vịng lắc chuyển động nh nào?

? Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển đồng quay đợc không? ? Em nêu nguyên lí làm việc cấu tay quay - lắc (GV kết luận)

- GV nªu øng dơng cho HS tiÕp thu, ghi chÐp

- HS trùc quan h×nh vÏ

- HS: Dùa vào SGK trả lời

- HS tr li:Thanh lc chuyển động qua lại quanh trục góc D

- HS : cã

- HS: Dựa vào hình vẽ trả lời

- HS lắng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp

2 Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

a CÊu t¹o

Gồm: Tay quay, truyền, lắc, giá đỡ Chúng đợc nối với khớp quay

b Nguyên lí làm việc

- Khi tay quay quay quanh trục cố đinh thông qua truyền làm lắc chuyển động (lắc) qua lại quanh trục (D đó) góc

c øng dơng (SGK/Tr.105) IV Cđng cè - lun tËp.

? Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng cấu tay quay - tr-ợt, tay quay - lắc

? Nêu điểm giống khác cấu tay quay - trợt với cấu bánh -

- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành /Tr.108 SGK

Ngày soạn:02/01/2009

Ngày giảng: Líp 8A:05/01/2009 Líp 8B:06/01/2009 TiÕt 30

Bµi 31: Thùc hµnh

(53)

- T vic tỡm hiểu mơ hình, vật thật, hiểu đợc cấu tạo ngun lí hoạt đơng số truyền biến đổi chuyển động

- Biết cách tháo - lắp kiểm tra tỉ số truyền mô hình truyền chuyển động

- Biết cách bảo dỡng có ý thức bảo dỡng truyền động thờng dùng gia đình

II Chn bÞ

- GV: 2-3 mơ hình động kỳ dụng cụ sửa chữa xe đạp mơ hình máy phát điện quay tay

- HS: Xe đạp III Lên lớp

1 ổn định tổ chức:

? Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng cấu tay quay - tr-ợt ?

? Trình bày cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng cấu tay quay -thanh lắc?

3 Bài mới.

HĐ1: Hớng dẫn ban đầu.

- GV gọi HS lên đọc nội dung trình tự tiến hành thực hành

Néi dung HĐ thầy HĐ trò

1 o đờng kính bánh đai, đếm số bánh răng của bánh và đĩa xích.

2 Lắp ráp bộ truyền chuyển động kiểm tra tỉ số truyền

3 Tìm hiểu cấu tạo và ngun lí làm việc của mơ hình động kỳ.

* Phân nhóm làm việc

- GV gii thiu truyền chuyển động (trong máy phát điện), sau hớng dẫn tháo phận chuyền động để HS quan sát, tiếp thu

- GV hớng dẫn phơng pháp đo đờng kính bánh đai thớc thớc cặp, đếm số bánh đĩa xích bánh (quay thử bánh bán dẫn nhắc nhở ý vận hành)

- GV hớng dẫn thực mẫu cách lắp giáp truyền chuyển động kiểm tra tỉ số truyền

- GV rõ chi tiết cấu tay quay để HS quan sát nguyên lí hoạt động hớng dẫn HS thực nội dung mục II - - GV phân chia HS theo nhóm nêu nhiệm vụ nhóm (đổi nhiệm vụ nhóm cho hồn thành

- HS trùc quan l¾ng nghe, tiÕp thu

(54)

hÕt mét néi dung)

H§2: Híng dÉn thờng xuyên

Nội dung HĐ thầy HĐ trò

Thực hành - GV cho HS thực hành

* GV quan sát, ổn định nề nếp lớp học

- HS tËp chung tõng nhãm thùc theo nhiệm vụ

HĐ3: Hớng dẫn kết thúc.

- GV yêu cầu HS thu dọn dụng cụ, nộp mô hình, nộp báo cáo, vệ sinh líp häc

- GV hớng dẫn HS tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học sau nhận xét thực hành (sự chuẩn bị HS, thao tác thực hành, ý thức học tập)

- Ơn tập trớc nhà toàn nội dung học "Phần II - C khớ" Ngy son:05/01/2009

Ngày giảng: Lớp 8A: 07/01/2009 Líp 8B; 10/01/2009 Tiết 31

Ôn tập phần khí

- Hệ thống hoá đợc kiến thức học phần khí - Biết tóm tắt kiến thức học dới dạng sơ đồ khối

- Vận dụng đợc kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp chuẩn bị cho thi hết kì I

II Chn bÞ

- GV: Một số sơ đồ khối tổng hợp kiến thức phần II - Cơ khí - HS: Ơn tập trớc nhà

III Lªn líp.

1 ổn định t chc:

2 Kiểm tra cũ: (không) 3 Bài mới.

HĐ1: GV tổng kết.

Nội dung HĐ thầy HĐ trò

I Lý thuyết

1 Gia c«ng vËt liƯu.

- GV trình bày sơ đồ tóm tắt nội dung phần khí lờn bng (nh Tr.109 SGK)

- GV nêu nội dung chơng + Gia công khí: (vật liệu khí, phơng pháp

- HS trực quan sơ đồ tóm tắt theo hớng dẫn GV

(55)

2 Chi tiÕt m¸y lắp ghép.

3 Truyn v bin i chuyển động.

II Bµi tËp

- Tính tỉ số truyền số chuyền động nhận xét tốc độ quay chi tiết

gia c«ng vËt liƯu)

+ Chi tiết máy lắp ghép: Các phơng pháp ghép nối chi tiết, ghép cố định ghép động

+ Truyền biến đổi chuyển động: biến đổi chuyển động hai trục song song (ma sát, ăn khớp), biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến, lắc…

- GV nhắc lại phần lí thuyết tính tỉ số truyền học

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu

H§ 2: GV híng dÉn HS trả lời câu hỏi

Nội dung HĐ thầy HĐ trò

- Trả lời câu hỏi

SGK - GV giao câu hỏi chocác nhóm thảo luận trả lời

* GV chung ton lớp, đề nghị nhóm trình bày đáp án trả lời GV nhận xét, uấn nắn, bổ xung

- HS tập chung theo nhóm trả lời câu hỏi đợc phân cơng

- Từng nhóm trình bày đáp án mình, nhóm khác nhận xét * Sau GV nhận xét, bổ xung HS lắng nghe, ghi chép

- GV hệ thống lại kiến thức học theo sơ đồ ban đầu cho HS tiếp thu V Hớng dẫn nhà

- Chuẩn bị đồ dùng học tập, giấy vẽ A4 để kiểm tra thc hnh vo gi ti

-*** -Ngày soạn:10/01/2009

Ngày giảng: Lớp 8A; 12/01/2009 Lớp 8B; 13/01/2009 Tiết 32

KiÓm tra thùc hành.

(56)

- Có ý thức tự giác lao động, rèn luyện tinh thần tự lực học sinh II Chuẩn bị.

- GV: Đề bài, đáp áp + biểu điểm

- HS: Chuẩn bị đồ dùng học tập, giấy vẽ A4, ôn tập kiến thức học thực hành

III Lªn líp.

2 KiÓm tra.

* GV phát đề kiểm tra hớng dẫn cách làm cho HS

Đề (1).

3 Đáp án + biĨu ®iĨm.

- GV thu kiểm tra sau hớng dẫn cách trả lời làm theo hệ thống câu hỏi để HS tự nhận xét, đánh giá làm

- Ơn tập toàn nội dung kiến thức học HKI - Chuẩn bị giấy kiểm tra, đồ dùng học

(57)

Ngày soạn:

Ngày giảng: Tiết 36

Kiểm tra hết HKI I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- H thng hoỏ đợc kiến thức học HKI

- Rèn luyện tốt t học theo mục tiêu chơng, học - Rèn luyện tính tự giác làm HS kiểm tra

II ChuÈn bÞ.

- GV: Đề bài, đáp án + biểu điểm

- HS: Ôn tập trớc nhà, chuẩn bị giấy kiểm tra, đồ dùng học tập III Lên lớp.

KiÓm tra.

* GV phát đề kiểm tra hớng dẫn cách làm cho HS

Đề (2).

3 Đáp án + biĨu ®iĨm.

- GV thu kiểm tra sau hớng dẫn cách trả lời làm theo hệ thống câu hỏi để HS tự nhận xét, đánh giá làm

- Đọc trớc "Vai trò điện sản xuất đời sống"

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	570 KB