Gián án HH 9 (chuong III)

Giáo án hình 9 - Nguyễn Tuấn C ờng - Tr ờng THCS Thái Sơn Ngày soạn: 2/1/2008 Ngày giảng:9/1/2008 Chơng iII : Góc với đờng tròn Tiết 37 Góc ở tâm, số đo cung I. Mục tiêu Qua bài này HS cần : - Nhận biết đợc góc ở tâm, chỉ ra hai cung tơng ứng trong đó có cung bị chắn . - Thành thạo cách đo góc ở tâm bằng thớc đo góc, thấy rõ sự tơng ứng giữa số đo (độ) của cung và của góc ở tâm chắn cung đó trong trờng hợp cung nhỏ hơn cung của đờng tròn . Học sinh biết suy ra số đo độ của cung lớn ( có số đo lớn hơn 180 0 và bé hơn hoặc bằng 360 0 ). - Biết so sánh hai cung trên một đờng tròn căn cứ vào số đo độ của chúng . - Hiểu và vận dụng đợc định lý cộng hai cung . - Biết phân chia trờng hợp để tiến hành chứng minh, biết khẳng định tính đúng đắn của một mệnh đề khái quát bằng một chứng minhvà bác bỏ một mệnh đề khái quát bằng một phản v dụ . - Biết vẽ, đo cẩn thận và suy luận hợp logíc . II. Chuẩn bị - GV : Thớc thẳng, com pa, thớc đo góc . III các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : 5 Giới thiệu nội dung chơng III * GV : giới thiệu khái quát nội dung của chơng và đặt vấn đề vào bài . Hoạt động 2. Bài mới .35 Hoạt động 2.1 * GV : Nhận xét về góc AOB và góc COD ( về đỉnh, cạnh và quan hệ với đờng tròn )? * GV : Góc AOB và góc COD đợc gọi là góc ở tâm, vậy góc ở tâm có đặc điểm gì, nêu định nghĩa ? * GV : Số đó (độ) của góc ở tâm có thể lấy những giá trị nào? * GV : Mỗi góc ở tâm ứng với mấy cung ? hãy chỉ ra cung bị chắn ở hình 1a, 1b .* GV : Cho HS làm nhanh bài tập 1/ 68 ( SGK) . Hoạt động 2.2 * GV : Cho HS làm bài tập : - Đo góc ở tâm ở hình 1a, rồi điền vào chỗ trống : 1. Góc ở tâm . Định nghĩa Hình 1 ( SGK/ 67) . * HS : Quan sát hình 1 trong SGK và trả lời câu hỏi của GV - Đỉnh O của góc trùng với tâm O của đờng tròn . - Cung nằm trong góc . HS nêu định nghĩa trong SGK * HS : Lớn hơn 0 nhỏ hơn hoặc bằng 180 0 . * HS lần lợt trả lời câu hỏi của GV . 2. Số đo cung . Định nghĩa Ví dụ 73 Giáo án hình 9 - Nguyễn Tuấn C ờng - Tr ờng THCS Thái Sơn Góc AOB = ; số đo cung AmB = ; Nhận xét ? - Tìm số đo cung lớn AnB ở hình 2, nói rõ cách tìm . - Nhận xét về hai cung AmB và BnC, so sánh ? * GV : Giới thiệu định nghĩa trong SGK . * GV : giới thiệu ví dụ và nội dung chú ý . Hoạt động 2.3 * GV : Cho HS rút ra nhận xét về so sánh hai cung . * GV : Cho HS làm ?1. Hoạt động 2.4 * GV : Đặt vấn đề * GV : cho HS diễn đạt hệ thức sau bằng kí hiệu : Số đo của cung AB = số đo của cung AC + số đo của cung CB . * GV : cho HS thực hành ?2 * GV : Vậy có nhận xét gì về số đo cung nhỏ AB . Chú ý . * HS : lên bảng điền vào chỗ trống và trả lời . 3. So sánh hai cung . K/n ?1 HS : Nghe GV trình bày . * HS : Đọc lại nội dung định nghĩa trong SGK . * HS : Thực hành ?1 * HS nghe GV trình bày . * HS : thực hành ?2 4. Khi nào thì sđ AB =sđ AC + sđ CB ?2 sđ AB =sđ AC + sđ CB Ta có : AOB=AOC+COB ( Vì C thuộc cung AB ) Mà : sđ cung AB =sđ góc AOB, sđ cung AC = sđ góc AOC, sđ cung CB= sđ góc COB . Định lý Hoạt động 3. Củng cố:2 Nhắc lại nội dung kiến thức đã học trong bài . HS Hoạt động 4. Hớng dẫn về nhà 3. - Học theo SGK - Làm bài tập 2; 3; 9 / 69- SGK . - HS khá giỏi làm thêm bài tập trong SBT . _____________________________________________________________ 74 B m A D O n Giáo án hình 9 - Nguyễn Tuấn C ờng - Tr ờng THCS Thái Sơn Ngày soạn:15/1/2008 Ngày giảng:24/1/2008 Tiết 38 luyện tập I. Mục tiêu: Qua bài này, HS cần : - Nhận biết đợc góc ở tâm, chỉ ra hai cung tơng ứng trong đó có cung bị chắn . - Thành thạo cách đo góc ở tâm bằng thớc đo góc, thấy rõ sự tơng ứng giữa số đo (độ) của cung và của góc ở tâm chắn cung đó trong trờng hợp cung nhỏ hơn cung của đờng tròn . Học sinh biết suy ra số đo độ của cung lớn ( có số đo hơn 180 0 và bé hơn hoặc bằng 360 0 ). - Biết so sánh hai cung trên một đờng tròn căn cứ vào số đo độ của chúng . - Hiểu và vận dụng đợc định lý cộng hai cung . - Biết phân chia trờng hợp để tiến hành chứng minh, biết khẳng định tính đúng đắn của một mệnh đề khái quát bằng một chứng minhvà bác bỏ một mệnh đề khái quát bằng một phản v dụ - Biết vẽ, đo cẩn thận và suy luận hợp logíc . II. Chuẩn bị - Phấn màu, bảng phụ, SGK , SGV ,thớc thẳng, thớc đo góc . - HS : Com pa, thớc thẳng, thớc đo góc . III. các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ .10 * GV : Nhắc lại định nghĩa góc ở tâm, số đo cung, định lý về cộng cung . * GV : Cho HS làm bài tập 2 / 69 SGK . HS trả lời câu hỏi . HS lên bảng làm bài, HS ở dới cùng làm và nhận xét . 1. Chữa bài 2/ 69 ã ã ã ã ã ã ã ả 0 0 0 0 xOs = 40 ( GT ) xOs = tOy ( ) xOt = 180 - xOs = 140 = sOy . xOy = sOt = 180 ( . ) Hoạt động 2. Luyện tập 30 * GV : Cho HS chữa bài 4. * GV : thu một số bài của HS ở dới để chấm . 2. Chữa bài 4/ 69 Tam giác AOT vuông cân tại A do đó ã 0 AOB = 45 Số đo cung lớn ằ 0 0 0 AB = 360 - 45 = 315 . 75 t x O o y z Giáo án hình 9 - Nguyễn Tuấn C ờng - Tr ờng THCS Thái Sơn * GV : Cho HS làm bài tập 5 / 69 . HS lên bảng làm bài 6, HS ở dới cùng làm và nhận xét . * HS lên bảng làm bài, HS ở dới cùng làm và NX . 3. Chữa bài 5/ 69 SGK . ã 0 0 0 AOB = 180 - 35 =145 Vậy số đo cung nhỏ ằ 0 AB = 145 , số đo cung lớn ằ 0 0 0 AB = 360 - 145 = 215 4. Chữa bài 6/69 - SGK . ã ã ã 0 AOB = BOC = COA = 120 + Cung nhỏ : ằ ằ ằ 0 AB = BC = CA = 120 + Cung lớn ằ ằ ằ AB = BC = CA = 360 0 120 0 = 240 0 . Hoạt động 3. Củng cố 2 * GV : lại khái niệm góc ở tâm, cách tính số đo của một cung bị chắn bởi một dây AB bất kỳ HS : Trả lời câu hỏi của GV, HS ở dới cùng nghe và NX. Hoạt động 4 . H ớng dẫn về nhà .3 - Ôn lại các khái niệm, định lý đã học ở tiết trớc . - hoàn thành VBTvà các BT trong SGK . - HS khá, giỏi làm bài tập 6; 7; 8 / 74 SBT . - Đọc trớc bài 2 _____________________________________________________ 76 A B C O Giáo án hình 9 - Nguyễn Tuấn C ờng - Tr ờng THCS Thái Sơn Ngày soạn:1 9/1/2008 Ngày giảng:26/1/2008 Tiết 39 liên hệ giữa cung và dây . I. Mục tiêu - Qua bài này, HS cần : - Biết sử dụng các cum từ : " cung căng dây " và " dây căng cung ". - Phát biểu đợc các định lý 1 và 2 và chứng minh đợc định lý 1 . - Hiểu đợc vì sao các định lý 1 và 2 chỉ phát biểu đối với các cung nhỏ trong một đờng tròn hay trong hai đ- ờng tròn bằng nhau . II. Chuẩn bị - Phấn màu, bảng phụ, SGK , SGV ,thớc thẳng, com pa, - HS : Com pa, thớc thẳng . III. các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ :8 . Đề bài trên bảng phụ - bài 8 / SGK . Mỗi khẳng định sau đúng hay sai ? Vì sao ? a) Hai cung bằng nhau thì số đo bằng nhau . b) Hai cung có số đo bằng nhau thì bằng nhau . c) Trong hai cung, cung nào có số đo lớn hơn là cung lớn hơn . d) Trong hai cung trên một đờng tròn, cung nào có số đo nhỏ hơn thì nhỏ hơn . * GV : Đánh giá, NX cho điiểm HS . * GV : ĐVĐ : Qua bài trên ta thấy : Hai cung có số đo bằng nhau thì bằng nhau , Vậy cung và dây có mối quan hệ với nhau nh thế nào ? HS trả lời câu hỏi . HS ở dới NX trả lời của bạn . Hoạt động 2. Bài mới :30 Hoạt động 2.1 Phát biểu và chứng minh định lý 1 . * GV : Với 2 điểm A và B phân biệt trên đờng tròn, ta vẽ đợc mấy cung ? Đó là những cung nào? * GV : Giới thiệu : Để chỉ mối liên hệ giữa cung và dây có chung hai mút . ta dùng cụm từ : " cung căng dây " hoặc " dây căng cung " * Dây AB căng những cung nào ? * GV : Nhấn mạnh , từ nay trở về sau khi xét liên hệ giữa cung và dây trong một đờng tròn, ta chỉ xét những cung nhỏ * HS : Trả lời ?1 Xét AOO' có : OA-O'A <OO' <OA + O'A Hay : R-r<OO'<R+r 1. Định lý 1. * HS nghe GV trình bày và trả lời các câu hỏi của GV . * HS thực hiện theo yêu cầu của GV . HS : đọc định lý . HS lên bảng vẽ hình , ghi GT, KL . 77 Giáo án hình 9 - Nguyễn Tuấn C ờng - Tr ờng THCS Thái Sơn * GV : Vẽ dây CD trên (O) cho HS quan sát và dự đoán dộ dài của AB và CD, cung AB và cung CD . * GV cho HS lên bảng đo và rút ra nhận xét . * GV : Đó là nội dung định lý 1 . * GV : Cho HS đọc nội dung định lý, vẽ hình và ghi GT, KL . * GV : Cho HS thực hành ?1 * GV : Tại sao trong định lý trên chỉ xét đến cung nhỏ trong đờng tròn . * GV : Với hai dây không bằng nhau trong một đ- ờng tròn thì hai dây căng hai cung đó có bằng nhau không, đó là nội dung định lý 2 * GV : Cho HS làm bài tập 10 trong SGK Hoạt động 2.2 2. Định lý 2 * HS đọc nội dung định lý, HS vẽ hình, ghi GT, KL . HS : Thực hành ?1 theo nhóm . Đại diện nhóm lên trình bày . GT Cho (O) KL a) ằ ằ AB = CD AB=CD b)AB = CD ằ ằ AB=CD Chứng minh a). Ta có cung AB = cung CD ( GT) nên góc AOB = góc COD . Xét AOB và COD ta có : OA = OC = R ; OD = OB = R Góc AOB = góc COD ( cmt) AOB = COD ( cgc) AB = DC . b) Xét AOB và COD ta có : OA = OC = R ; OD = OB = R AB = DC ( GT) AOB = COD ( ccc) Góc AOB = góc COD cung AB = cung CD Hoạt động 3. Củng cố:3 Nhắc lại nội dung định lý 1 và 2 . Làm bài tập 13/ 72 SGK . * GV : Hớng dẫn HS chữa bài 13 trong hai trờng hợp : 1. Tâm đờng tròn nằm ngoài hai dây // . 2. Tâm đờng tròn nằm trong hai dây song song . HS vẽ hình trờng hợp 1 . HS: vẽ hình trờng hợp 2 HS: CM trờng hợp 2 . Hoạt động 4. H ớng dẫn về nhà :2 - Nội dung hai định lý . - Làm các bài tập 11; 12; 14; / SGK . - Hoàn thành VBT . - HS khá giỏi làm thêm các bài tập : 10;11;12/SBT. - Đọc trớc bài 3 78 A D B C O A D B C O Giáo án hình 9 - Nguyễn Tuấn C ờng - Tr ờng THCS Thái Sơn _______________________________________________________________________ Ngày soạn: 24/1/2008 Ngày giảng:31/1/2008 Tiết 40 góc nội tiếp A.Mục tiêu : - HS nhận biết đợc những góc nội tiếp trên một đờng tròn và phát biểu đợc định nghĩa về góc nội tiếp . - HS phát biểu đợc và chứng minh đợc định lý về số đo góc nội tiếp . - HS nhận biết và chứng minh đợc hệ quả của định lý trên . - HS biết cách phân chia các trờng hợp . B. Chuẩn bị : Dụng cụ com pa thớc thẳng , thớc đo độ C.hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ :8 Phát biểu hai định lý về liên hệ giữa cung và dây. Làm BT11/72 HS: Hoạt động 2. Hình thành định nghĩa góc nội tiếp 2.1 HS xem hình 13 sgk và trả lời câu hỏi : . Góc nội tiếp là gì . Nhận biết cung bị chắn trong mỗi hình 13a , 13b . 2.2 HS thực hiện ?1 . 1HS trả lời H14 . . 1 HS trả lời H15 . . Các HS nhận xét . . GV kết luận . 1.Định nghĩa : ( sgk/72 ) C B C B O A O A ã BAC là góc nội tiếp ằ BC là cung bị chắn ? 1 .Các góc ở hình 14 không phải là góc nội tiếp vì đỉnh của chúng không nằm trên đờng tròn . .Các góc ở hình 15 không phải là góc nội tiếp vì hai cạnh của góc không cắt đờng tròn . Hoạt động 3. Hình thành định lý . 79 H13a H13b Giáo án hình 9 - Nguyễn Tuấn C ờng - Tr ờng THCS Thái Sơn 3.1 HS thực hiện ?2 . . HS1 đo H16 .HS2 đo H17 .HS3 đo H18 3.2 GV sử dụng dụng cụ hoặc dùng vi tính phân chia các trờng hợp . 3.3HS xem sgk và trình bày cách chứng minh trong hai trờng hợp đầu, sau đó trình bầy lời giải của mình . 2.Định lý : ( sgk/73 ) ?2 ã ã ằ ã ã ằ ã ã ằ H 16: sđ BAC = . ; sđ BOC = . sđ BC = . H17 : sđ BAC = . ; sđ BOC = sđ BC =. H18 : sđ BAC = . ; sđ BOC = . sđ BC = . : Định lý : ( sgk/73 ) ( O ) , BAC là góc nội tiếp GT BC là cung bị chắn KL ã ằ 1 sđ BAC = sđ BC 2 Chứng minh : (sgk/74) Hoạt động 4. Xây dựng hệ quả của định lý HS dới sự hớng dẫn của GV vẽ hình minh hoạ các hệ quả của định lý . phần c/ m là bài tập về nhà ,GV gọi HS nêu cách c/m trên lớp ,rồi HD cho cả lớp. 3.Hệ quả : ( sgk/74-75) ?3 D O A E C B O A D E B C ã ã ã ã ã ã ằ ằ 0 BEC = BAC = CAD DAE = DBE = DCE = 90 BC = CD Hoạt động 5. Củng cố 1. HS phát biểu định lý và cách chứng minh định lý ( 3 vị trí ) 2. Làm tại lớp BT 15/82 SGK. D. H ớng dẫnvề nhà : - Học thuộc các định lí và hệ quả của bài học nắm vững cáh c/ minh. - Về nhà : HS chứng minh ( trờng hợp 3 ) định lý , các hệ quả - Làm BT16 , 17 , 18/75 sgk . - Chuẩn bị bài sau luyện tập. _______________________________________________________ 80 Giáo án hình 9 - Nguyễn Tuấn C ờng - Tr ờng THCS Thái Sơn Ngày soạn: 25/1/2008 Ngày giảng:14/2/2008 Tiết 41 Luyện tập A.Mục tiêu : - Ôn tập các kiến thức về góc nội tiếp . - Vận dụng các kiến thức về góc nội tiếp để giải những bài toán chứng minh . B. Chuẩn bị : Dụng cụ com pa thớc thẳng , thớc đo độ C.hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ :8 Phát biểu các định lý và hệ quả về góc nội tiếp . Hoạt động 2. Luyện tập BT 19/75sgk 2.1 HS đọc đề bài , vẽ hình và ghi GT , KL của bài toán . 2.2 HS thảo luận nêu hớng chứng minh . 2.3 Một số HS trình bày chứng minh , các HS khác nhận xét . 2.4 GV kết luận sửa sai . 2.5 GV lu ý kiến thức : - Góc nội tiếp chắn nửa đờng tròn . -Trực tâm : Giao điểm ba đờng cao của tam giác . BT 22/76sgk 3.1 HS đọc đề bài , vẽ hình và ghi GT , KL của bài toán . 3.2 HS thảo luận nêu hớng chứng minh : MA 2 = MB.MC 1.Bài 19/75 Bài làm ã AMB = 1v ( góc nội tiếp chắn nửa (O) ) AM MB hay SM BH ã ANB = 1v ( góc nội tiếp chắn nửa (O) ) AN NB hay SB NH Suy ra SM và HN là hai đờng cao của BSH . SM cắt HN tại A A là trực tâm của BSH . BA là đờng cao của BSH BA SH 2. Bài 22/76 M O B C A Bài làm MC là tiếp tuyến của (O) tại A (GT) ã BAC = 1v ABC vuông tại A 81 M O B H S A N Giáo án hình 9 - Nguyễn Tuấn C ờng - Tr ờng THCS Thái Sơn 3.3 HS trình bày các bớc chứng minh 3.4 Các HS nhận xét , GV kết luận , sửa sai BT23/76sgk 4.1 HS đọc đề bài , vẽ hình và ghi GT , KL cả hai trờng hợp của bài toán . 4.2 HS thảo luận chứng minh trờng hợp M ở bên trong đờng tròn . 4.3 1 HS trình bày chứng minh . 4.4 Các HS nhận xét , GV kết luận , sửa sai. 4.5 1 HS trình bày chứng minh trờng hợp điểm M nằm ngoài đờng tròn . 4.6 Các HS nhận xét , GV kết luận , sửa sai. Xét MBC và MDA có : BMC = DMA ( góc chung ) MBC = MDA ( hai góc nội tiếp cùng chắn cung AC ) Do đó MBC MDA (g.g) Suy ra MDMCMBMA MB MD MC MA == ã AMB = 1v ( góc nội tiếp chắn nửa (O) ) AM BC AM là đờng cao của ABC Do đó AM 2 = MB.MC ( hệ thức lợng trong tam giác vuông ) 3. Bài tập 23/76 a) M nằm trong đờng tròn : M O A B C D Xét MBC và MDA có : BMC = DMA ( đối đỉnh ) MBC = MDA ( hai góc nội tiếp cùng chắn cung AC ) Do đó MBC MDA (g.g) Suy ra MDMCMBMA MB MD MC MA == b) M nằm ngoài đờng tròn : A C O M B D D. Củng cố H ớng dẫn : 1. HS nhắc lại định nghĩa , định lý , các hệ quả về góc nội tiếp . 2. GV hớng dẫn HS các bài tập 20 , 21 , 24 , 25 , 26 /76 .HS về nhà làm các BT. ______________________________________________________ 82 [...]... BT71 /96 - Vẽ hình vuông ABCD - Vẽ cung 90 0 - Vẽ cung 90 0 2 HS nêu cách tính độ dài đờng xoắn ốc FE tâm C bán kính CE - Vẽ cung 90 0 3.1 HS thảo luận nêu cách vẽ AE tâm B bán kính BA FG tâm D bán kính DF - Vẽ cung 90 0 GH tâm A bán kính AG 1HS trình bày cách tính Độ dài đờng xoắn ốc là : Các HS nhận xét 2.12 2 2 2 2.32 2.4 2 + + + 4 4 4 4 = 0,5 + +1,5 + 2 = 5 GV kết luận , bổ sung 3 Bài72 /96 HĐ4... đã học vào giải toán R 2 n lR hayS = 360 2 B Chuẩn bị : GV và HS chuẩn bị thớc thẳng , com pa , ê ke Bảng phụ vẽ các hình 62,63,64,65 /99 -100 C.hoạt động dạy học * HĐ1: Kiểm tra bài cũ : Viết công thức tính diện tích hình tròn , diện tích hình quạt tròn Làm BT 83 /99 HĐ2 Vận dụng công tức tính diện tích hình tròn 1 Bài tập 83 /99 2.1HS nhận xét hình vẽ và nêu cách vẽ 106 Giáo án hình 9 - Nguyễn Tuấn... và đờng tròn nội tiếp tứ giác (sgk /91 ) (O;r) nội tiếp hình vuông ABCD *Định nghĩa : (sgk /91 ) ?1 a) C B 2.4 HS thực hiện ?1 theo nhóm r A b) R D O F E c) Tâm O cách đều các cạnh của lục giác đều vì O 99 Giáo án hình 9 - Nguyễn Tuấn Cờng Trờng THCS Thái Sơn - cũng là tâm lục giác đều HĐ3 Giới thiệu định lý 3.1 GV giới thiệu nội dung định lý sgk /91 2 Định lý : ( sgk /91 ) 3.2 GV giới thiệu tâm của đa giác... Đờng tròn bán kính R ( ứng vơí cung 3600 ) có độ dài là C = 2 R Vậy cung 10 , bán kính R có độ dài là 101 Giáo án hình 9 - Nguyễn Tuấn Cờng - Trờng THCS Thái Sơn 2R R = 360 180 3.2 Các HS lần lợt lên bảng điền Suy ra cung n0 , bán kính R có độ dài là 3.3 Các HS nhận xét 3.4 GV kết luận nêu công thức tính độ dài cung l = .R.n 180 Bài 65 /94 sgk tròn Bán kính R Cung tròn n0 Độ dài cung tròn l 10 90 0 15,... toán dựng hình - HS biết trình bày lời giải bài toán quĩ tích bao gồm phần thuận , phần đảo và kết luận B Chuẩn bị : -GV và HS chuẩn bị : thớc , com pa , thớc đo góc , bìa cứng , kéo , đinh C.hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Dự đoán quĩ tích 1.1 HS đọc bài toán sgk/83 1 Bài toán quỹ tích cung chứa góc 1.2 GV khẳng định yêu cầu của bài toán 1) Bài toán... sánh và kết luận bài toán GV nhận xết sửa sai 2 29, 60 1010 Diện tích hình quạt tròn cung (n0) 1,83 cm2 12,50 cm2 10,60 cm2 * Bài 80 /98 Theo cách buộc thứ nhất thì diện tích co dàn cho mỗi con dê bằng nhau , mỗi diện tích là kính 20 cm 1 4 202 = 100 (m2) Cả hai diện tích là : 200 (m2) 1 hình tròn bán 4 (1) Theo cách buộc thứ hai thì diện tích cỏ dành cho con dê buộc ở A là : 105 Giáo án hình 9. .. 1 90 0 (m2) 4 Diện tích cỏ dành cho con dê buộc ở B là : 1 100 (m2) 4 Diện tích cỏ dành cho cả hai con là : 1 1 90 0 + 100 = 250 (m2) (2) 4 4 So sánh (1) và (2) ta thấy : Cách buộc thứ hai thì diện tích cỏ hai con dê có thể ăn lớn hơn 1 100 4 HĐ5 Củng cố hớng dẫn : 1 HS nhắc lại công thức tính diện tích hình tròn , diện tích hình quạt tròn n0 2 GV hớng dẫn HS về nhà làm BT 77,78, 79, 81 /98 -99 sgk... dẫn HS BT54/ 89 3 Về nhà HS học Định nghĩa , đ/l và cách chứng minh , làm BT54,55,56/ 89 _ 96 = 1800 Giáo án hình 9 - Nguyễn Tuấn Cờng - Trờng THCS Thái Sơn Ngày soạn: 6/3/2008 Ngày giảng:15/3/2008 Tiết 49 luyện tập A.Mục tiêu : - Ôn tập định nghĩa tứ giác nội tiếp - Rèn kĩ năng chứng minh tứ giác nội tiếp - Vận dụng định lý về tứ giác nội tiếp để giải các bài toán liên quan... hai cung bị chắn Hoạt động 2 Vận dụng làm BT 39/ 83 2.3 HS cùng 1 Bài 39/ 83sgk: GV phân tích 2.1HS đọc đề bài , vẽ hình ghi GT,KL của bài toán cách giải bài 2.2 GV yêu cầu HS thảo luận nêu cách chứng toán : minh bài toán C A S B E O ES = EM M D EMS cân tại E ã ã ESM = EMS Chứng minh ES = EM AB và CD là hai đờng kính vuông góc ằ ằ ằ ằ AC = BC = BD = DA = 90 0 ã ằ ẳ EMS = sđ(AC + BM) (góc có đỉnh nằm... quạt tròn *Hình quạt tròn : (sgk /97 ) Các HS nhận xét R O GV kết luận công thức tính diện tích hình quạt tròn HĐ4 Củng cố kiến thức 4.1 HS thảo luận làm BT82 /99 Các HS lần lợt lên điền bảng HS khác nhận xét GV kết luận A B ? Hình tròn bán kính R ( ứng với cung 3600) có diện tích là : R 2 Hình quạt tròn bán kính R , cung 10 có diện tích là : R 2 360 Hình quạt tròn bán kính R , cung n0 có diện tích . 3; 9 / 69- SGK . - HS khá giỏi làm thêm bài tập trong SBT . _____________________________________________________________ 74 B m A D O n Giáo án hình 9. _____________________________________________________ 76 A B C O Giáo án hình 9 - Nguyễn Tuấn C ờng - Tr ờng THCS Thái Sơn Ngày soạn:1 9/ 1/2008 Ngày giảng:26/1/2008 Tiết 39 liên hệ giữa cung và dây