->Lược bỏ các từ in đậm: không hiểu được ý nghĩa của câu... Tìm các cụm động từ a[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN Tên bài: CỤM ĐỘNG TỪ
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức:
Hiểu nghĩa, chức ngữ pháp, cấu tạo đầy đủ ý nghĩa TPP CĐT 2/ Kỹ năng: Tạo lập, sử dụng cụm ĐT
3/ Thái độ: Thấy ý nghĩa việc mở rộng mối quan hệ ĐT với TPP cụm diễn đạt, cung cấp thông tin
II./CHUẨN BỊ:
- GV: SGK-SGV-Giáo án-Bảng phụ
- HS: Tìm hiểu CĐT Xem trước LT thực theo YC chuẩn bị GV
III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý
1/ Nội dung:Tích hợp với ĐT.CDT Văn 2/ Phương pháp: Thảo luận nhóm
IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra :
TL Động từ chia làm lọai lớn ? Cho ví dụ ?
TN: Trong câu sau đây, câu có động từ tình thái cho biết từ a/
b Chị Lan định học thêm đàn dương cầm 3/ Bài mới:
4/ Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động
HS
Nội dung ghi Hoạt động 1: Tìm hiểu
về CĐT
MT: HS hiểu nghĩa, chức năng ngữ phápcủaCĐT
Gọi đọc câu SGK Bảng phụ
? Nếu lược bỏ từ in đậm trên?
L: Tìm cụm động từ Đặt câu với cụm vừa tìm Nhận xét hđ Cụm câu ?Từ tìm hiểu em hiểu cụm? Chốt
Gọi đọc ghi nhớ Chuyển
HĐ 2: HD tìm hiểu mơ hình cấu tạo CĐT
MT: Nhận dạng MH CT CĐT Nắm ý nghĩa TP cụm
Gọi thực câu Gọi nhóm trình bày bảng phụ Cụm đt tìm
Tuần Tiết TV:
CỤM ĐỘNG TỪ
I Cụm động từ ?
1 Tìm hiểu
- Ví dụ: Câu 1-SGK trang
+ Đã ,nhiều nơi bổ sung cho “đi”
+ Cũng, câu đố oỏi oăm bổ sung cho “ra” -> Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho động từ
->Lược bỏ từ in đậm: khơng hiểu ý nghĩa câu - Ví dụ: Lan / cắt cỏ đồng
CN VN
-> Cụm động từ làm vị ngữ câu, hoạt động động từ
2Ghi nhớ ( SGK)
II.Cấu tạo cụm động từ 1/ Tìm hiểu:
a.Mơ hình cụm động từ
Phần trước. Phần trung tâm Phần sau
đã nhiều nơi
cũng câu đố
oái oăm
b/ Phụ ngữ
TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TƯ GV: LÊ THỊ THU THỦY
(2)GIÁO ÁN NGỮ VĂN nhà theo yc
Nhận xét ý nghĩa PNT PNS
L: khái quát ý nghĩa PPT PPS cụm ĐT
Chốt
Gọi đọc ghi nhớ
Chuyển Hoạt động 3 HD Luyện tập
MT: Củng cố kiến thức.Ứng dụng KT vào thực hành Rèn kỹ năng: NB-TH-PT-.Vận dụng… Rèn kỹ nói và PC nói.
L: Đọc, xác định thực yc bt
Nhận xét
Thực BT2 theo nhóm Mỗi nhóm nội dung
Nhận xét
Cho điểm tinh thần
Chia việc cho hs hđ BT3-4
Nhận định lại nội dung
-Phụ ngữ trước: -Phụ ngữ sau:
2 Ghi nhớ ( SGK )
III Luyện tập
Bài 1. Tìm cụm động từ a cịn đùa nghịch sau nhà b - yêu thương Mị Nương
- muốn kén cho người chồng thật xứng đáng c - đành tìm cách giữ sứ thần cơng qn để có hỏi ý kiến em bé thông minh
Bài Xếp cụm ĐT vào mơ hình
Phần trước. Phần trung
tâm Phần sau
Còn đùa nghịch sau nhà yêu thương Mị Nương
Muốn kén Cho người
Đành tìm cách giữ Sứ thần cơng
Bài 3. Phụ ngữ “ chưa”, “ không => có ý nghĩa phủ định +Chưa : phủ định tương đối, hàm nghĩa " khơng có đặc điểm X thời điểm nói, có đặc điểm X tương lai "
+“không “: phủ định tuyệt đối, hàm nghĩa "khơng có đặc điểm X "
Cách dùng hai từ cho thấy thơng minh,
nhanh trí em bé( cha chưa kịp nghĩ câu trả lời đáp lại câu mà viên quan trả lời được.)
Bài 4/ Trình bày ý nghĩa truyện Treo Biển, có sử dụng CĐT.
Mẫu:
Truyện Treo Biển đã phê phán người làm việc thiếu chủ kiến
: Đã/ phê phán/ người làm việc thiếu chủ kiến
CĐT
5/Củng cố:
- Bổ sung mơ hình cấu tạo CĐT
- So sánh với mơ hình cấu tạo CDT
(3)GIÁO ÁN NGỮ VĂN - Chức CĐT?
Chốt lại ý nghĩa CĐT việc diễn đạt cần ht sử dụng để nội dung vấn đề trình bày rõ ràng , phong phú
V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
+ Nhớ kiến thức động từ, CĐT Đọc tìm CĐT văn học Đặt câu có CĐT Xác định cấu tạo CĐT
+ Tìm hiểu Tính từ , CTT về: ý nghĩa, cấu tạo, chức vụ ngữ pháp Chỉ tính từ, CTT VB học
Tự nghiên cứu thực phần LT
VI/ NHẬN XÉT Rút kinh nghiệm:
Thuận lợi:
Hạn chế:
Nội dung điều chỉnh , bổ sung: