GA L3 TUAN 15 sangchieu

1. Cả lớp cùng GV kiểm tra phần làm bài của các nhóm.. - Chia HS thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ to, 1 bút dạ, yêu cầu các em trong nhóm tiếp nối nhau viết tên các dân tộc [r]

(1)

TUẦN 15 BUỔI SÁNG Ngày soạn: / 12 / 2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010

CHÀO CỜ

*************************** Mĩ thuật:

(GV chuyên trách dạy)

************************** Tập đọc - Kể chuyện: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Yêu cầu:

T Đ:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật

- Hiểu nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải (trả lời câu hỏi 1, 2,3,4)

- Rèn cho hs kĩ năng: Tự nhận thức thân; Xác định giá trị; Lắng nghe tích cực

KC: Biết xếp tranh minh hoạ theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa

- Rèn kĩ nghe bạn kể,biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn - Trau dồi hứng thú đọc kể chuyện

*Ghi chú:( HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện.)

II.Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ tập đọc đoạn truyện - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tập đọc A Bài cũ:

- Gọi hs đọc + TLCH bài:Nhớ Việt Bắc - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc diễn cảm toàn bài:

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- HS đọc trả lời câu hỏi Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe

(2)

a Đọc câu:

- u cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó

- Luyện phát âm

b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa từ sgk

c Đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm - Gọi nhóm đọc

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc

? Câu chuyện có nhân vật ? ? Ơng lão người ? ? Ông lão buồn điều ?

? Ơng lão mong muốn điều người ? ? Người cha làm với số tiền ?

? Vì người cha lại ném tiền xuống ao ? ? Vì người phải lần thứ hai ?

Người dã làm lụng vất vả tiết kiệm tiền ?

? Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người làm ?

? Hành động nói lên điều ?

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: siêng năng, hũ bạc, vất vả,

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc - Nêu

- Các nhóm luyện đọc

- em nối tiếp đọc đoạn Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc TLCH

- Câu chuyện có nhân vật ơng lão, bà mẹ cậu trai

- Ông người siêng năng, chăm

- Ông lão buồn người trai ơng lười biếng

- Ông lão mong muốn người tự kiếm bát cơm, nhờ vả vào người khác

- Người cha ném số tiền xuống ao - Vì ơng muốn biết có phải số tiền mà người nhờ lao động vất vả kiếm

- Vì người cha phát anh tự kiếm nên anh phải tiếp kiếm tiền

- Anh vất vả xay thóc thuê anh dành dụm 90 bát gạo lấy tiền mang cho cha

(3)

? Ơng lão có thái độ trước hành động ?

? Câu văn truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện ?

? Hãy nêu học mà ông lão dạy lời em

4 Luyện đọc lại bài:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, sau gọi số nhóm trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS

Kể chuyện:

1 Nêu nhiệm vụ: Sắp xếp theo thứ tự truyện, sau dựa vào tranh minh họa xếp đúng, kể lại toàn câu chuyện

2 Hướng dẫn kể chuyện theo tranh :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện - Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy thứ tự xếp tranh

- Gọi HS nêu ý kiến, sau GV chốt lại:

- Yêu cầu HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh

- Nhận xét phần kể chuyện HS

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện vịng Sau đó, gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét , khen ngợi HS kể hay

5 Củngcố dặn dị:

? Em thích nhân vật truyện này? Vì sao? ?

- Nhận xét học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Hành động nên q trọng - Ơng lão cười thấy biết quí trọng đồng tiền sức lao động - HS đọc thầm đoạn 4, trả lời : Có làm lụng vất vả người ta biết q trọng tiền./ Hũ bạc tiêu khơng bao hết bàn tay con. - đến HS trả lời : Đơi bàn tay chính nơi tạo nguồn cải không cạn

- - hs thi đọc

Cả lớp theo dõi nhân xét, bình chọn bạn đọc tốt

- Lắng nghe

- em đọc

- Làm việc cá nhân, sau HS ngồi cạnh đổi chéo kết xếp cho - Đáp án: - - - 1-

- HS kể chuyện theo yêu cầu Nội dung cần kể tranh

- Kể chuyện theo cặp.- HS kể Cả lớp bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn - Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

(4)

BUỔI SÁNG Ngày soạn: / 12 /2010

Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010

(Đ / C Ái dạy)

************************ BUỔI CHIỀU:

Âm nhạc: (GV chuyên trách dạy)

************************* Chính tả (Nghe-viết): HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Yêu cầu:

- Nghe - viết tả; khơng mắc q lỗi Trình bày hình thức văn xi

-Làm tập điền tiếng có vần ui/i (BT2) -Làm BT3b

- Rèn kĩ nghe- viết xác tả

Giáo dục em có đức tính cẩn thận; ý thức rèn chữ giữ

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi tập - HS : Sgk, vở, bảng

A Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ sau: sáu điểm, sấu; trầu, đàn trâu - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS viết tả:

a Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc viết

- Gọi học sinh đọc lại Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa - Lời nói người cha viết ? Hướng dẫn viết từ khó

- HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng - Lắng nghe

- Nghe

- em đọc lại

- Đoạn văn có câu - Tìm nêu

(5)

- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm b Đọc cho HS viết

- Đọc cho hs viết

Theo dõi nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

- Đọc lại cho HS soát lỗi c Chấm, chữa bài:

- Chấm bài, nhận xét viết HS

3 Hướng dẩn học sinh làm tập. Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài b

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhóm

- Gọi nhóm lên dán bảng đọc lời giải

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà viết lại lỗi sai (nếu có)

- HS nêu : sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả, quý,

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- Nghe-viết vào

- Dò bài, dùng bút chì gạch chân lỗi - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu SGK

- HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp

- Đọc lại lời giải làm vào mũi dao - muỗi ; hạt muối ; múi

bưởi ; núi lửa - nuôi nấng ; tuổi trẻ -tủi thân

- HS đọc yêu cầu SGK HS tự làm nhóm

- HS đại diện cho nhóm lên dán đọc lời giải HS nhóm khác bổ sung - Đọc lại lời giải làm vào - Lời giải : mật - - gấc

- Lắng nghe

**********************

Tốn: LUN TẬP CHIA SỐ CĨ BACHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ GIẢI TOÁN

I Yêu cầu:

- Củng cố cách thực phép chia số có ba chhữ số cho số có chữ số Biết cách sử dụng bảng nhân giải toán thành thạo, nhanh xác

- Rèn tính cẩn thận làm toán

(6)

II Chuẩn bị: Nội dung luyện tập; Bảng phụ, PBT

A Bài cũ : Yêu cầu HS thực phép tính: 634 : 305 : - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn tập

Bài 1: Củng có kĩ thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số

Ghi đề lên bảng

480 : 562 : 243 : 547 : - Yêu cầu hs làm bảng

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Củng cố kĩ đặt tính - Đặt tính tính

425 :6 727 : 243 : 178: 790 : 205 : Tự làm nêu cách thực

Bài 3 : Củng cố giải tốn có lời văn

Một đội xe có 243 xe ơtơ chở khách số ơtơ tải /3 số ôtô chở khách Hỏi đội xe có tất tơ?

- u cầu hs tự tóm tắt giải tốn vào - Chấm, chữa

Bài 4: (Dành cho hs K,G)

Quãng đường AB dài 179m Quãng đường BC dài gấp lần quãng đường AB Hỏi quãng đường từ A qua B đến C dài mét? (Giải cách)

- Yêu cầu hs tự làm - Chấm, chữa

3 Củng cố dặn dò :

- em lên bảng làm lớp làm bảng

- em (Yếu) lên bảng làm Lớp làm bảng

- Đọc toán

- em lên bảng làm Lớp làm vào Bài giải

Số ô tơ tải có : 243 : = 81 (ơ tơ ) Số ơtơ dội xe có tất :

243 + 81 =342 ( ô tô )

Đáp số : 342 xe ôtô

(7)

- Nhận xét học

Tuyên dương em học tốt

Về nhà tập chia nhiều lần cho thành thạo

- Lắng nghe

************************** BUỔI SÁNG: Ngày soạn: /12/2010

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Âm nhạc: (GV chuyên trách dạy)

*************************** Toán: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Yêu cầu:

- Giúp hs: biết cách sử dụng bảng nhân

- Củng cố toán gấp số lên nhiều lần - Rèn kĩ ghi nhớ nhanh bảng nhân

- GD cho em hứng thú thực hành toán * Ghi chú:Bài tập cần làm: Bài 1, Bài2, Bài

II Chuẩn bị:

Bảng nhân Toán 3; Bảng phụ ghi BT1,2

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Gọi hs lên bảng làm 1,2/73 - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiêu bảng nhân

- Treo bảng nhân

- Y/c hs đếm số hàng, số cột bảng

- Y/c hs đọc số hàng, cột bảng

- Giới thiệu: Đây thừa số bảng nhân học

- Các cịn lại bảng kết phép nhân học

- Y/c hs đọc hàng thứ ba bảng

- Các số vừa đọc xuất bảng nhân

- em lên bảng làm Lớp làm VN - Lắng nghe

- 11 hàng, 11 cột

- Đọc số1, 2, 3,……10

(8)

học

- Y/c hs đọc số hàng thứ tìm xem số kết phép tính nhân bảng

- Vậy hàng bảng nhân này, không kể số hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ bảng nhân 1, hàng thứ hai bảng nhân , …hàng cuối bảng nhân 10

Kết luận: Bảng nhân dùng để tra kết phép nhân.

3 HD sử dụng bảng nhân

- Hướng dẫn hs tìm kết phép nhân  + Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp ô thứ 12 Số 12 tích

-Y/c hs thực hành tìm tích số cặp số khác

4 Luyện tập:

Bài1: Treo bảng phụ - Gọi hs đọc yêu cầu - Y/c hs làm

- Y/c hs nêu lại cách tìm tích bốn phép tính

- Chữa nhận xét làm HS

Bài 2

- Một hs nêu y/c

- Hướng dẫn hs thực bảng nhân để tìm thừa số biết tích thừa số cho hs làm

Bài 3

- Gọi hs đọc đề

- Bài toán thuộc dạng nào? - Y/c hs tự làm

- Chấm, chữa

- Bảng nhân

+Thực hành tìm tích

- em đọc

-Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp ô trống (theomẫu)

- Hs tự tìm tích bảng nhân sau điền vào trống

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm

- em đọc, lớp đọc thầm

- Bài tốn giải phép tính - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm

Bài giải

Số huy chương bạc là:

(9)

5.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà ơn bảng nhân

- Về nhà hồn thành tập

- Lắng nghe

************************ Tập đọc: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I.Yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên

- Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông (HS trả lời câu hỏi SGK)

- Giúp hs thấy nét đẹp văn hóa đồng bào Tây Nguyên

II.Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ tập đọc

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS kể lại đoạn câu chuyện "Hũ bạc người cha"

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn, lần xuống dòng xem đoạn.- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- em lên bảng kể

- Nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng đọc từ cần ý phát âm

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Thực yêu cầu GV

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

(10)

3 T ìm hiểu :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

? Nhà rông thường làm loại gỗ ?

? Vì nhà rông phải cao ?

? Gian đầu nhà rơng trang trí

? Như ta thấy, gian đầu nhà rông nơi thiêng liêng, trang trọng nhà rông Gian coi trung tâm nhà rơng Hãy giải thích gian lại gọi trung tâm nhà rông ?

? Từ gian thứ ba nhà rông dùng để làm ?

4 Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn

- Yêu cầu HS chọn đọc đoạn em thích luyện đọc

5 Củng cố, dặn dò:

? Em nghĩ nhà rơng Tây Ngun sau học ?

- Nhận xét tiết học - Về đọc lại

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Nhà rông thường làm loại gỗ bền lim, gụ, sến, táu - Vì nhà rơng sử dụng lâu dài, nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái

- Gian đầu nhà rông nơi thờ thần làng, vách có treo giỏ mây đựng hịn đá thần Đó hịn đá mà già làng nhặt lấy lập làng Xung quanh đá, người ta treo cành hoa đan tre, vũ khí, nơng cụ cha ơng truyền lại chiêng trống dùng để cúng tế

- Vì gian nơi đặt bếp lửa nhà rông, nơi già làng tụ họp để bàn việc lớn nơi tiếp khách nhà rông

- Từ gian thứ ba trở nơi ngủ

- Nghe

- Tự luyện đọc đoạn, sau đến HS đọc đoạn văn chọn trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

(11)

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I.Yêu cầu:

- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2)

- Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh (BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4)

- Rèn cho hs kĩ dùng từ đặt câu

- Bồi dưỡng cho em có ý thức học tốt mơn TV

- Các câu văn tập 2, viết sẵn bảng phụ - Thẻ từ ghi sẵn từ cần điền tập

- Tranh ảnh minh hoạ ruộng bậc thang, nhà rông

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần 14.

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

2 Hướng dẫn làm bai tập: Bài 1

? Em hiểu dân tộc thiểu số ?

? Người dân tộc thiểu số thường sống đâu đất nước ta ?

- Chia HS thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy khổ to, bút dạ, yêu cầu em nhóm tiếp nối viết tên dân tộc thiểu số nước ta mà em biết vào giấy

- Yêu cầu HS viết tên dân tộc thiểu số vừa tìm vào

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

- Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm

- em lên bảng thực

- Nghe GV giới thiệu

- Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết

- Là dân tộc có người

- Người dân tộc thiểu số thường sống vùng cao, vùng núi

- Làm việc theo nhóm, sau nhóm dán làm lên bảng Cả lớp GV kiểm tra phần làm nhóm Cả lớp đồng đọc tên dân tộc thiểu số nước ta mà lớp vừa tìm

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng điền từ, lớp làm vào

(12)

tra nhau, sau chữa

- Yêu cầu HS lớp đọc câu văn sau điền từ hoàn chỉnh

Bài 3

- Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ hỏi Cặp hình vẽ ?

- Hãy đặt câu so sánh mặt trăng bóng - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần lại, sau gọi HS tiếp nối đọc câu - Nhận xét làm HS

Bài 4

- Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn hs làm

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết lại ghi nhớ tên dân tộc thiểu số nước ta

Tập đặt câu có sử dụng so sánh

a) bậc thang, b) nhà rông, c) nhà sàn d) Chăm

- Cả lớp đọc đồng

- HS đọc trước lớp

- Quan sát hình trả lời: vẽ mặt trăng bóng

- Mặt trăng bóng trịn - Trăng trịn bóng

Một số đáp án :

+ Bé xinh hoa / Bé đẹp hoa + Đèn sáng sao.

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S. - HS đọc thành tiếng trước lớp

- Nghe GV hướng dẫn, sau tự làm vào tập Đáp án :

a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn.

b) Trời mưa, đường đất sét trơn bôi mỡ (như thoa lớp dầu nhờn).

c) Ở thành phố có nhiều tồ nhà cao núi

Thủ công: CẮT, DÁN CHỮ V I Yêu cầu:

- HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ V Kẻ, cắt, dán chữ V nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

- Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

(13)

- GD hs yêu thích lao động biết quý sản phẩm lao động

*Ghi chú: Với hs khéo tay: Kẻ, cắt,dán chữ V Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

- Mẫu chữ V dán mẫu chữ V rời chưa dán có kích thước đủ lớn - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán

- Giấy thủ cơng, kéo, thước, chì

A Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị hs - Theo dõi nhận xét

B Bài mới:

2 Hướng dẫn quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu chữ V Hướng dẫn HS quan sát để rút kết luận:

- Để dụng cụ lên bàn - Lắng nghe

- Quan sát nêu nhận xét + Nét chữ rộng ô

+ Chữ V có nửa bên giống Nếu gấp đơi theo chiều dọc nửa trùng

GV hướng dẫn mẫu

+ Bước 1: Kẻ chữ V

- Kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng ô mặt trái tờ giấy

Quan sát - Lật mặt ô, chấm điểm đánh dấu chữ V kẻ

theo điểm đánh dấu (H.2)

+ Bước 2: Cắt chữ V

- Gấp đơi hình chữ nhật theo chiều dọc, mặt ngồi Cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo (H.3 ) Mở chữ V

+ Bước 3: Dán chữ V

(14)

- Bôi hồ vào mặt kẻ ô dán vào vị trí định (H.4)

- Tổ chức cho HS tập thực hành kẻ, cắt, dán giấy

3 HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ V.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V theo quy trình

2 hs nhắc lại quy trình kẻ, cắt dán chữ V

+ Bước 1: Kẻ chữ V

+ Bước 2: Cắt chữ V

+ Bước 3: Dán chữ V - GV tổ chức cho HS thực hành Hs thực hành

- Trong trình HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn HS lúng túng

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm nhận xét Trưng bày sản phẩm - Đánh giá kết thực hành HS

4 Nhận xét, dặn dò

- GV nhận xét chuẩn bị, thái độ học tập HS - Lắng nghe - Dặn dò HS mang vật dụng cho học sau

*************************** BUỔI SÁNG: Ngày soạn: /12 /2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Thể dục: (GV chuyên trách dạy)

************************** Toán: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I Yêu cầu:

- Giúp HS: biết cách sử dụng bảng chia - Rèn kĩ ghi nhớ nhanh bảng chia

- GD cho em hứng thú thực hành toán * Ghi chú:Bài tập cần làm: Bài 1, Bài2, Bài

Bảng chia sách giáo khoa; Bảng phụ ghi BT1,2

(15)

- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/74 - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

2 Giới thiệu bảng chia: - Treo bảng chia

- Y/c HS đếm số hàng, số cột bảng - Y/c hs đọc số hàng - Giới thiệu: Đây thương số

- Y/c HS đọc số cột bảng giới thiệu số chia

- Các cịn lại bảng số bị chia - Y/c hs đọc hàng thứ bảng

Các số vừa đọc xuất bảng chia học ?

- Vậy hàng bảng này, không kể số hàng ghi lại bảng chia.Hàng thứ bảng chia 1, hàng thứ bảng chia 2,… hàng cuối bảng chia10

Kết luận: Bảng chia dùng để tra kết phép chia

* HD sử dụng bảng chia

- Hướng dẫn HS tìm thương12 :

- Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12

- Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng để gặp số

- Ta có 12 : = - Tương tự 12 : =

- Y/c hs thực hành tìm thương của1số phép tính bảng

3 Luyện tập - Thực hành

Bài 1: Rèn kĩ sử dụng bảng chia để tìm thương số

- Nêu y/c toán y/c hs làm - Chữa nhận xét làm HS

*Bài 2

- GV hướng dẫn cho hs cách sử dụng bảng chia để tìm số bị chia số chia

*Bài 3

- em lên bảng làm - Lắng nghe

-11 hàng,11 cột

-Đọc số:1,2,3,…,10

- Bảng chia

- Quan sát, ghi nhớ

- Một số HS lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương

(16)

- Gọi 1HS đọc đề - Y/c HS làm

- Chữa cho điểm HS

3.Củng cố,dặn dò

- Nhận xét học - Về ôn bảng chia - Xem lại BT

Bài giải:

Số trang bạn Minh đọc là: 132 : = 33 (trang )

Số trang bạn Minh phải đọc là:

132 – 33 = 99 (trang ) Đáp số: 99 trang - Lắng nghe

*********************** Chính tả(Nghe - viết): NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Yêu cầu:

-Nghe - viết CT; khơng mắc q lỗi bài; trình bày quy định

-Làm tập điền tiếng có vần ui/ươi (điền tiếng) -Làm BT 3b

- Rèn kĩ nghe- viết xác tả

Giáo dục em có đức tính cẩn thận; ý thức rèn chữ giữ

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi tập - HS : Sgk, vở, bảng

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng yêu cầu viết từ cần ý phân biệt viết tiết tả trước

2 Hướng dẫn nghe viết :

a Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc lần Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ? Hướng dẫn viết từ khó

- Thực theo yêu cầu - Lắng nghe

- Theo dõi GV đọc HS đọc lại - Đoạn văn có câu

(17)

- Yêu cầu HS đọc viết lại từ vừa tìm

* GV đọc cho HS viết vào

Theo dõi nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

- Đọc lại cho HS soát lỗi * Chấm, chữa bài:

- Chấm bài, nhận xét viết HS

3 Hướng dẫn làm tập Bài

Bài 3b:

- Gọi nhóm đọc từ vừa tìm GV ghi nhanh lên bảng

- Gọi nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, chốt lại từ vừa tìm

3.Củng cố, dặn dị

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- Dặn HS nhà viết lại chữ viết sai (nếu có)

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

- Học sinh viết vào

- Học sinh soát lỗi - Lắng nghe

- HS lên bảng HS lớp làm vào nháp

- Đọc lại lời giải làm vào : khung cửi, gửi thư; mát rượi ,sưởi ấm cưỡi ngựa, tưới cây.

- HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm nhóm

- HS đọc lời giải làm vào + bật : bật lửa, bật đèn, bật điện, nổi bật,.+ bậc : cấp bậc, bậc thang, bậc cửa

+ nhất: thứ nhất, đẹp nhất, thống nhất, + nhấc : nhấc bổng, nhấc lên, nhấc

- Lắng nghe

Tập viết: ÔN CHỮ HOA L I Yêu cầu:

- Viết chữ viết hoa L (2 dòng); viết tên riêng Lê Lợi (1 dòng) viết câu ứngdụng: Lời nói cho vừa lịng (1 lần chữ cỡ nhỏ)

- Rèn kĩ ngồi viết tư thế, cách cầm bút tốc độ viết

- Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV3)

(18)

+ Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp - HS: Bảng con, VTV

III Các hoạt động dạy-học:

A Bài cũ:

- Gọi hs nhắc lại từ câu ứng dụng học trước

- Yêu cầu HS viết bảng con: Yết Kiêu, Khi - Nhận xét, ghi điểm

GV nêu MĐ, YC tiết dạy

2 Hướng dẫn viết bảng con: a Luyện viết chữ hoa:

- Đưa từ câu ứng dụng

- Gọi hs đọc

? Trong từ câu ứng dụng có chữ viết hoa?

- Đính chữ hoa L gọi hs nêu lại quy trình - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

- Yêu cầu HS viết bảng con: L

- Nhận xét, uốn nắn

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):

- Giới thiệu tên riêng: Lê Lợi

- Gọi hs đọc - GV giới thiệu

? Trong từ có chữ phải viết hoa? Vì sao?

? Nêu cách viết chữ hoa với chữ viết thường? - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

- em nêu

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- Lắng nghe - Quan sát - Nối tiếp đọc - K, Kh, Y

- Quan sát nêu - Quan sát

- Viết bảng lần - Quan sát

- Nối tiếp đọc - Lắng nghe

- Chữ L viết hoa Vì tên riêng

- Nêu

(19)

- Yêu cầu HS viết vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

c HS viết câu ứng dụng:

- Giới thiệu câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. - Gọi HS đọc

? Câu ứng dụng nói lên điều gì?

? Theo em để viết câu ứng dụng đẹp phải viết nào?

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng - Yêu cầu HS viết tiếng: Lời

- Nhận xét, uốn nắn

4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm, yếu Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét

? Hôm ôn lại chữ hoa nào? Tên riêng? Câu ứng dụng?

- Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

- Viết bảng lần

- Nối tiếp đọc - Nêu

- Nêu ý kiến - Quan sát

- Viết bảng lần - Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

************************ BUỔI CHIỀU: Đ / C Nhàn dạy

*************************** BUỔI SÁNG: Ngày soạn: /12 /2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

(20)

- Rèn luyện kĩ thực hành nhân chia cách thành thạo, xác - GD hs ý thức tự giác học toán

* Ghi chú:Bài tập cần làm: Bài 1(a,c); Bài2(a,b,c); Bài 3, Bài

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT

III Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

A Bài cũ:

- Gọi hs lên bảng làm 1, (tr75) - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

2 Luyện tập - Thực hành

Bài 1( a,c) Rèn kĩ đặt tính tính - Gọi hs nêu y/c

- Y/c hs nhắc lại cách đặt tính thực phép tính - Y/c hs tự làm

- Y/c hs lên bảng nêu rõ bước tính

Phép tính c) phép tính có nhớ lần có nhân với

Bài 2(a,b,c) Củng cố kĩ năngđặt tính tính - Gọi hs nêu y/c

- Y/c lớp làm

* Lưu ý hs: Chia nhẩm, lần chia viết số dư số chia

Bài 3: Rèn luyện kĩ giải tốn có hai phép tính

- Gọi 1hs đọc đề

Vẽ sơ đồ tốn lên bảng - Phân tích hướng dẫn hs giải - Y/c hs làm

- Chấm, chữa

Bài 4: Củng cố kĩ giải tốn có hai phép tính

- em lên bảng làm - Lắng nghe

- em nêu

- em nêu lại cách đặt tính tính - Hs lớp làm bảng con, 2hs lên bảng làm

+3 nhân 9,viết 213

+3 nhân 3,viết 639 +3 nhân 6,viết - Đặt tính tính

- Hs lớp làm vào VN, hs lên bảng làm nêu rõ cách tính

- em đọc

- Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm

Bài giải:

Quãng đường BC dài là: 172  = 688 (m) Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 ( m) Đáp số :860 m

(21)

- Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs làm

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thành tập

- em đọc

- Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm Bài giải:

Số áo len tổ dệt là: 450 : = 90 (chiếc áo) Số áo len tổ cịn phải dệt là: 450 – 90 = 360 (chiếc áo) Đáp số: 360 áo - Lắng nghe

Tự nhiên & Xã hội: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I Yêu cầu:

- Kể tên số hoạt động nơng nghiệp - Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp địa phương

- Có ý thức tham gia vào hoạt động nơng nghiệp trân trọng sản phẩm nông nghiệp *Ghi chú: Giới thiệu hoạt động nông nghiệp cụ thể

II Chuẩn bị: - Các hình SGK trang: 58,59

- Tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu ích lợi hoạt động thông tin, liên lạc

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Hoạt động nhóm

+ Mục tiêu: Kể số hoạt động nông nghiệp

Nêu lợi ích hoạt động nơng nghiệp

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Chia nhóm, quan sát hình trang 58, 59 SGK thảo luận theo gợi ý sau:

- Hãy kể tên hoạt động giới thiệu

- em thực yêu cầu

- Lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm + chăm sóc, bảo vệ rừng;

(22)

hình

- Các hoạt động mang lợi ích ? Bước 2:

- u cầu nhóm trình bày kết

- GV nhận xét giới thiệu thêm số hoạt động khác vùng, miền khác như; trồng ngơ, khoai, sắn, chè,…; chăn ni trâu, bị, dê,…

+ Kết luận:

Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng,… gọi hoạt động nông nghiệp.

* Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

+ Mục tiêu: Biết số hoạt động nông nghiệp tỉnh, nơi em sống

+ Cách tiến hành: Bước 1:

- Yêu cầu cặp HS kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi em sống

Bước 2:

- Gọi số cặp trình bày

Lưu ý: Các hoạt động nông nghiệp địa phương khác nhau, có địa phương đơn cấy lúa, có nơi lại làm rau màu nuôi tôm, cá

* Hoạt động 3: Xem số tranh ảnh hoạt động nông nghiệp

+ Mục tiêu: Thông qua triển lãm tranh ảnh, em biết biết thêm khắc sâu hoạt động nông nghiệp

+ Cách tiến hành: Bước 1:

Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy khổ Ao Tranh nhóm trình bày theo cách nghĩ thảo luận nhóm

Bước 2:

Từng nhóm bình luận tranh nhóm xoay quanh nghề nghiệp lợi ích nghề GV chấm điểm cho nhóm khen

…

- Các nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung

- - em nhắc lại kết luận

- Từng cặp HS kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi em sống

- Một số cặp trình bày, cặp khác bổ sung

- Các nhóm thực theo yêu cầu

(23)

nhóm làm tốt

Liên hệ:

? Các em thấy cơng việc sản xuất nơng nghiệp có vất vả hay dễ dàng?

? Các em phải có thái độ với sản xuất nông nghiệp?

? Đối với người sx nơng nghiệp em có thái độ ntn? ? Để giúp đỡ bố mẹ làm nghề nông nghiệp, em phải làm gì?

3 Củng cố, dặn dị:

- Hệ thống

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Hoạt động công nghiệp, thương mại

- Thực tốt điều học

- vất vả

- Phải biết quý trọng, tiết kiệm, giữ gìn

- Phải kính trọng

- Giúp bố mẹ làm cơng việc vừa với sức

***********************

Tập làm văn: NGHE -KỂ: GIẤU CÀY GIỚI THIỆU TỔ EM I Yêu cầu:

- Nghe kể lại câu chuyện Giấu cày(BT1)

- Viết đoạn văn ngắn ( khoảng câu) giới thiệu tổ (BT2) - Rèn kĩ viết chân thực, câu văn rõ ràng, sáng sủa

- Rèn kĩ nghe nhận xét lời kể bạn

- GD cho em biết quan tâm giúp đỡ học tập

II Chuẩn bị: - Tranh minh họa truyện Giấu cày

-Viết sẵn nội dung tập bảng lớp, bảng phụ

A Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể lại câu chuyện Tôi bác giới thiệu tổ em. - Nhận xét, ghi điểm

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2 HD làm tập: Bài 1:

- Gọi hs nêu yêu cầu - GV kể truyện lần

? Bác nơng dân làm gì?

- em lên bảng thực theo yêu cầu

- Nghe

- em nêu Cả lớp QST minh họa - Nghe GV kể chuyện

(24)

? Khi gọi ăn cơm bác nông dân nói ?

? Vì bác bị vợ trách ?

? Khi bác cày, bác làm ? ? Vì câu chuyện đáng cười ?

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu HS thực hành kể truyện theo cặp - Gọi số HS kể lại câu chuyện trước lớp - Nhận xét, ghi điểm HS

Bài 2: Viết đoạn văn kể tổ em

- Gọi đến HS đọc lại gợi ý tập làm văn tuần 14

- Gọi HS kể mẫu tổ em

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý phần kể trình bày tiết trước viết đoạn văn vào

- Gọi HS đọc trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS

- Thu để chấm lại lớp

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể câu chuyện Giấu cày cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Bác nơng dân nói to : "Để tơi giấu cày vào bụi đã."

- Vợ bác trách bác giấu cày mà lại la to kẻ gian biết lấy - Bác chạy nhà thào vào tai vợ: "Nó lấy cày rồi."

- Vì bác nơng dân ngốc nghếch, cày phải hô to cho người biết mà tìm giúp bác lại chạy nhà thào vào tai vợ

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét phần kể chuyện bạn

- HS ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe

- đến HS thực hành kể truyện trước lớp - HS đọc trước lớp

- HS kể mẫu, HS lớp theo dõi nhận xét

- Viết theo yêu cầu

- HS trình bày viết, HS lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I. Yêu cầu:

Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Phương hướng tuần tới tuần tới

- Yêu cầu hs cĩ ý thức phê tự phê tốt, biết khắc phục mặt cịn hạn chế để vươn lên Sinh hoạt theo chủ đề: Uống nước nhớ nguồn

(25)

- Có ý thức giữ vệ sinh trường, lớp

II Tiến hành sinh hoạt: Ổn định tổ chức: Hát

2.Tổ trưởng nhận xét tổ mình.

- Lần lượt tổ trưởng lên nhận xét, đánh giá hoạt động tổ

Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua. 4. GVĐánh giá hoạt động lớp tuần qua:

* Ưu điểm: - Đi học chuyên cần

- Học làm đầy đủ trước đến lớp

- Hăng say phát biểu xây dựng (Minh, Phương, H Nhung, T Nhung, ) - Vệ sinh trường lớp

- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

- Sinh hoạt 15 phút đầu có hiệu quả, cần phát huy * Tồn tại: - Vẫn cịn tình trạng nói chuyện lớp (Sơn) - Chữ viết chưa đẹp, cần rèn thêm (Kỳ, Thành, Đức)

5.Kế hoạch tuần tới:

- Phát huy tinh thần học tập tốt chào mừng ngày 22/12 - Duy trì nề nếp lớp

- Học làm đầy đủ trước đến lớp Có đầy đủ đồ dùng học tập - Chấm dứt tình trạng nói chuyện riêng học

- Làm tốt phong trào: Rèn chữ - giữ - Vệ sinh trường, lớp

- Nộp dứt điểm khoản tiền

6. Sinh hoạt theo chủ đề: Uống nước nhớ nguồn:

- Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ theo chủ đề

7.Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi: HS tự liên hệ nêu

8.Nhận xét đánh giá sinh hoạt

************************* BUỔI CHIỀU:

Tốn: LUYỆN TẬP CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ GIẢI TỐN BẰNG HAI PHÉP TÍNH

I Yêu cầu:

- Giúp học sinh biết cách thực phép chia số có ba chữ số cho số có số Giải tốn có liên quan đến phép chia

- Rèn kĩ chia số có ba chữ số cho số có số cách thành thạo, xác - GD ý thức tự giác, kiên trì làm toán

(26)

A Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh, thực phép tính: 96 : 91 :

- Nhận xét ghi điểm

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Rèn kĩ chia số có ba chữ số cho số có chữ số (Dành cho hs Yếu)

Đặt tính tính

354 : 693 : 834 : 902 : 774 : 960 : 725 : 234 : - Nhận xét, chữa

Bài 2: Rèn kĩ tính giá trị biểu thức có hai dấu tính

306 + 39 : 46 + x 78 + 56 : 478 + 570 :

- Yêu cầu hs tự làm sau nêu cách làm

Bài 3: Củng cố kĩ giải tốn có lời văn - Yêu cầu học sinh đọc toán

Trên xe buýt có 39 người Tới bến thứ có thêm người lên xe Tới bến thứ haicó có 13 người xuống xe Hỏi xe buýt người ?

- u cầu hs tự tóm tắt tốn giải vào - Chấm chữa nhận xét

Bài 4: (Dành cho hs K, G)

Điền chữ số thích hợp vào dấu * 1 * * *

x x * * *

2 em lên bảng làm Lớp làm bảng

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu đề em lên bảng làm Lớp làm bảng

- em lên bảng làm Lớp làm vào Theo dõi nhận xét

- em lên bảng giải, lớp làm Bài giải

Rời bến thứ xe có số người là: 39 + = 47 ( người )

Bây xe có số người là: 47 - 13 = 34 ( người )

(27)

- Yêu cầu hs tự làm - Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung học

- Về ôn lại bảng nhân chia học

- Tự làm vào - Đọc làm

- Nghe

Tự nhiên & Xã hội: LUYỆN TẬP BÀI TUẦN 15 I Yêu cầu:

- Giúp HS củng cố kiến thức học hoạt động thông tin liên lạc, hoạt động nông nghiệp Biết ích lợi hoạt động nơng nghiệp, họat động thơng tin

- Có ý thức tham gia vào hoạt động nông nghiệp trân trọng sản phẩm nông nghiệp

II.Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập; Giấy khổ to, bút - HS : Vở tập TNXH

III.Các hoạt động dạy -học:

Hoạt dộng dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Kể tên số hoạt độngdiễn bưu điện ? Theo dõi nhận xét

B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Hoạt động 1: Tìm hiểu phương tiện phát thanh, truyền hình

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

+ Hằng ngày khơng qua điện thoại thư tín em cịn biết thông tin, tin tức từ phương tiện ?

+ Hãy kể hoạt động diễn đài phát , truyền hình mà em biết ?

- Theo dõi chốt câu trả lời

Hoat động 2: Tìm hiểu hoạt động nơng nghiệp

- Thảo luận nhóm Yêu cầu quan sát tranh trả lời cho nội dung tranh nói ?

- u cầu đại diện nhóm trình bày

+ Theo em sản phẩm nông nghiệp dùng để làm ?

- HS lên bảng trả lời Lớp theo dõi nhận xét - Nghe

- ngày khơngchỉ qua điện thoại thư tín em cịn biết thơng tin,tin tức từ phương tiện từ báo đài, ti vi - hoạt động diễn đài phát truyền hình mà em biết vấn, viết bài, quay băng, phát thanh, đọc

(28)

- Tự liên hệ địa phương em có hoạt động nơng nghiệp ?

Hoat động 3: Tìm hiểu tục ngữ-ca dao nông nghiệp

- Phát cho nhó giấy, bút u cầu hs tìm câu ca dao tục ngữ nói nơng nghiệp

- Cho hs báo cáo kết

GV: Tìm hiểu ca dao tục ngữ, ta thấy hoạt động nông nghiệp vất vả Em phải biết trân trọng sản phẩm người lao động tham gia giúp đỡ việc phù hợp, có ích

3 Củng cố, dặn dị:

? Đối với người sx nơng nghiệp em có thái độ ntn?

- Nhận xét học

- Tuyên dương em tích cực học tập

- Tự nêu ý kiến theo hiểu biết

+ Trồng lúa , trơng hoa màu ngô, + Nuôi cá tôm

+ Trồng rừng

- Các nhóm nhận phiếu thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung

+ Một nắng hai sương + Năm nắng mười mưa + Rủ cấy cày

Bây khó nhọc có ngày phong lưu - Lắng nghe

- Phải kính trọng - Nghe

Hoạt động lên lớp

SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN I Yêu cầu:

- Giúp HS hiểu ý nghĩa ngày truyền thống quân đội nhân dân Việt Nam - Biết số hát ,bài thơ ca ngợi đội

- Giáo dục em học tập làm theo gương đội

II Chuẩn bị: - GV: Một số mẩu chuyện gương đội - HS : Một số thơ, hát ca ngợi đội

III Các hoạt động dạy- học:

1 Khởi động:

- Cho lớp hát tập thể

2 Sinh hoạt:

Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày thành lập quân đội

(29)

nhân dân Việt Nam 22 /12 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Em biết ngày 22/12 ngày khơng ? + Nêu ý nghĩa ngày22/12

- Kể tên số gương anh hùng thời kì chống Mỹ ,chông pháp mà em biết ?

- Em làm để thể biết ơn anh hùng đất nước ?

Hoạt động 2:

+ Em kể số hoạt động văn hoá văn nghệ thường diễn dịp 22 /12

- Kể cho HS nghe mẫu chuyện “Niềm vui nhỏ” Hoạt động 3: Tổ chức vui chơi ca hát với chủ đề ca ngợi chủ đề

+ Nêu tên số hát ca ngợi đội - Yêu cầu hát cá nhân , thi theo nhóm tổ

- Nhận xét tuyên dương

3.Củng cố,dặn dò:

- Nhận xét học; tuyên dương em học tập tốt, tích cực

- Thực tốt chủ điểm tháng

ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam

- Nêu ý kiến

- Anh hùng Lý Tự Trọng, anh Nguyễn văn Trỗi, chị Võ Thị Sáu cần phải kính trọng, biết ơn đến vị anh hùng, +Nghe nói chuyện truyền thống +Thi làm theo anh đội

+Làm tốt phong trào áo lụa tặng bà +Tấm chăn tình nghĩa

+Chăm sóc nhà bia hầm mộ liệt sĩ - Lắng nghe

(30)

CHỊ HUYNH

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT) I.Mục tiêu:

Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị

II.Chuẩn bị: Bảng phụ chép nội dung tập

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/72

2.Bài mới

* Hoạt động : Hướng dẫn thực phép chia có ba chữ số cho số có1 chữ số

*Phép chia 560:8

-Viết lên bảng 560 : = ? -Y/c hs đặt tính theo cột dọc

-Y/c hs lớp suy nghĩ tự thực phép tính trên, hs tính Gv cho hs nêu cách tính sau Gv nhắc lại để hs lớp ghi nhớ Nếu hs lớp khơng tính , Gv hướng dẫn hs tính bước phần học SGK

*Phép chia 632:7

Tiến hành tương tự với phép chia 560 : =70

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

*Bài 1(cột 1, 2,4)

- Xác định y/c bài, sau cho hs tự làm - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ bước chia - Chữa nhận xét làm HS

*Bài 2- Gọi 1hs đọc y/c - Một năm có ngày ? - Mỗi tuần lễ có ngày ?

- Muốn biết năm có tuần lễ ngày ta phải làm nào?

- Y/c hs tự làm

*Bài 3- Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính bài- Hướng dẫn hs kiểm tra phép chia cách thực hiên lại bước phép chia - Y/c hs trả lời- Phép tính b) sai bước nào,

- Hs lớp đặt tính vào bảng con, hs lên bảng đặt tính

56 56 70 0

56 chia 7,

viết 7 nhân 56; 56 trừ 56

Hạ 0; chia

0, viết nhân 0; trừ

63 63 90

63 chia 9,

Hạ 2; chia

- 365 ngày - ngày

(31)

thực lại cho ?

3. Củng cố, dặn dò:- Về nhà làm - Nhận xé

Thực phép chia ta có: 365 : = 52 (dư 1) Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày:Đáp số: 52 tuần lễ ngày - Phép tính a) đúng, phép tính b) sai - Phép tính b) sai lần chia thứ hai Hạ 3, 3chia7được0, phải viết vào thương vào thương nên thương bị sai

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TT)

I Mục tiêu: - Nêu số viẹc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hành xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

II Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1:

- Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học

- Mục tiêu:Nâng cao nhận thức, thái độ cho HS tình làng, nghĩa xóm

- Cách tiến hành:

+ GV tổng kết, khen cá nhân sưu tầm nhiều tư liệu trình bày tốt

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Mục tiêu: HS biết đánh giá hành vi, việc làm hàng xóm, láng giềng - Cách tiến hành:

+ Gv nêu Y/c

* Kết luận:

- Các việc a, d, e, g việc làm tốt. - Các việc b, c, đ không nên làm

* Hoạt động 3: Xử lí tình đóng vai

- Mục tiêu: HS có kĩ định ứng xử với hàng xóm láng giềng số tình phổ biến

- GV chia nhóm giao việc cho nhóm nhóm xử lí tình đóng vai

+ HS trưng bày tranh ảnh, thơ, ca dao, tục ngữ sưu tầm

+Từng cá nhân lên trình bày trước lớp + Sau phần trình bày lớp chất vấn bổ sung

+ HS thảo luận nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày + HS lớp trao đổi nhận xét

+HS tự liên hệ theo việc làm - Các nhóm thảo luận, xử lí tình lên đóng vai

- Cả lớp thảo luận cách ứng xử tình

(32)

- Tình 1: Em gọi người nhà giúp bác Hai - Tình 2: Em nên trơng hộ nhà bác Nam

- Tình 3: Em nhắc bạn yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm - Tình 4: Em cầm giúp thư bác Hải đưa lại

* Củng cố - dặn dò: - Nhắc HS thực hành quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Chuẩn bị sau: Biết ơn thương binh, liệt sĩ

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I.Mục tiêu: :

- Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình - Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống

- Một số bì thư

- Điện thọai đồ chơi (cố định, di động)

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy 1 Kiểm tra cũ:

- HS kể số tên quan hành , văn hố tỉnh nơi sống

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

+ Mục tiêu:

- Kể số hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh - Nêu lợi ích hoạt động bưu điện đời sống

+ Cách tiến hành:

Hoạt động học

Bước 1: Thảo luận nhóm theo gợi ý sau: - Bạn đến bưu điện tỉnh chưa ?

Hãy kể hoạt động diễn bưu điện tỉnh

- Nêu lợi ích hoạt động bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại khơng ?

Bước 2:

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp, nhóm khác bổ sung

+ Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức,

HS thảo luận theo nhóm

(33)

thư tín, bưu phẩm địa phương nước trong nướa với nước ngoài.

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

+ Mục tiêu: Biết lợi ích hoạt động phát thanh, truyền hình.

Bước 1: Thảo luận nhóm

GV chia HS thành nhóm em thảo luận theo gợi ý sau: Nêu nhiệm vụ lợi ích hoạt động phát thanh, truyền hình

Bước 2: Trình bày kết thảo luận GV nhận xét kết luận

+ Kết luận:

Đài phát thanh, truyền hình sở phát tin tức trong nước ngồi nước.

Giúp biết thơng tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,…

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi Cách 1: Chơi trò chơi Chuyển thư

+ Mục tiêu: Tập cho HS có phản ứng nhanh + Cách tiến hành:

Cho HS ngồi thành vòng tròn, HS ghế Trưởng trị hơ: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư

+ Có thư “chuyển thường” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế

+ Có thư “chuyển nhanh” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “hoả tốc” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế Khi dịch chuyển vậy, người trưởng trò quan sát ngồi vào ghế trống, di chuyển không kịp khơng có chỗ ngồi khơng tiếp tục chơi Khi người trưởng trị lấy bớt ghế tiếp tục tổ chức trò chơi

3 Củng cố- dặn dò:

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

(34)

- Cho HS nhắc lại ích lợi hoạt động thông tin liên lạc

Chuẩn bị sau: Hoạt động nông nghiệp

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

Học sinh nhắc lại

Lắng nghe thực

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu:

- Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)

II.Chuẩn bị: Chép tập vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

- Gọi hs lên làm 1,2/71

2.Bài mới:* Hoạt động : Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số

*Phép chia 648 : 3

- Viết lên bảng phép tính 648 : = ? y/c hs đặt tính theo cột dọc

Phép chia 236 : 5

Tiến hành bước tương tự với phép chia 648 : 3= 216

*Bài (cột 1, 3, 4)

- Xác định y/c sau cho hs tự làm - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ bước chia - Chữa

*Bài 2- Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs tự làm

- Chữa cho điểm hs

*Bài 3- Treo bảng phụ có sẵn mẫu hướng dẫn hs tìm hiểu mẫu

- Y/c hs đọc cột thứ bảng

- Vậy dòng bảng số cho, dòng thứ hai số cho giảm lần,dòng thứ ba số cho giảm lần

- Số cho số ?

- 432 m giảm lần m ?

1 hs lên đặt tính, hs lớp thực đặt tính vào giấy nháp

64

3 21

6 04

18 18

6 chia 2, viết

2 nhân 6; trừ

Hạ 4; chia

Hạ 18; 18

chia 6, viết 6 nhân 18; 18 trừ 18

- Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng - Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm

Giải:

Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng - Đọc toán

- Số cho; giảm 8lần; giảm lần- Là số 432 m

(35)

- 432 giảm lần m ?

* Củng cố dặn dò:

- Về nhà hoàn thành tập - Nhận xét tiết học

- Ta chia số cho số lần

- Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm

TUẦN 15

Ngày soạn:11/12/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009

TỐN

CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu:

- Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)

II.Chuẩn bị: Chép tập vào bảng phụ

- Gọi hs lên làm 1,2/71

2.Bài mới:* Hoạt động : Hướng dẫn thực phép chia số có ba chữ số cho số có

(36)

chữ số

*Phép chia 648 : 3

- Viết lên bảng phép tính 648 : = ? y/c hs đặt tính theo cột dọc

Phép chia 236 : 5

Tiến hành bước tương tự với phép chia 648 : 3= 216

*Bài (cột 1, 3, 4)

- Xác định y/c sau cho hs tự làm - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ bước chia - Chữa

*Bài 2- Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs tự làm

*Bài 3- Treo bảng phụ có sẵn mẫu hướng dẫn hs tìm hiểu mẫu

- Y/c hs đọc cột thứ bảng

- Vậy dòng bảng số cho, dòng thứ hai số cho giảm lần,dòng thứ ba số cho giảm lần

- Số cho số ?

- 432 m giảm lần m ? - 432 giảm lần m ?

* Củng cố dặn dị:

- Về nhà hồn thành tập - Nhận xét tiết học

648

3 216 04

18 18

6 chia 2,

viết 2 nhân 6; trừ

Hạ 4; chia

được 1, viết nhân 3; trừ

Hạ 18; 18

chia 6, viết 6 nhân 18; 18 trừ 18

- Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng - Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm

Giải:

Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng - Đọc toán

- Số cho; giảm 8lần; giảm lần- Là số 432 m

- Là 432m :8 = 54m - Là 432m : = 72m - Ta chia số cho số lần

- Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm

TẬP ĐỌC -KỂ CHUYỆN HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Yêu cầu * T Đ

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

-Đọc trơi chảy tồn phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật

-Hiểu nghĩa câu chuyện: hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải (trả lời câu hỏi 1, 2,3,4)

*Kể chuyện:Biết xếp tranh minh hoạ theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện.)

-Tranh minh hoạ tập đọc đoạn truyện

(37)

* Giới thiệu

- GV viết đề lên bảng

* Hoạt động : Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó.- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn.- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.- Tổ chức thi đọc nhóm

* Hoạt động : HD tìm hiểu

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Câu chuyện có nhân vật ? - Ơng lão người ? - Ông lão buồn điều ?

- Ơng lão mong muốn điều người ? - Vì muốn tự kiếm yêu cầu kiếm tiền mang nhà Trong lần thứ nhất, người làm ?

- Người cha làm với số tiền ?

- Vì người cha lại ném tiền xuống ao ? - Vì người phải lần thứ hai ? - Người dã làm lụng vất vả tiết kiệm tiền ?

- Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người làm ?

- Hành động nói lên điều ?

- Ơng lão có thái độ trước hành động ?

- Nghe GV giới thiệu - HS nhắc lại đề

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS đọc giải HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

-1 HS đọc, lớp theo dõi trongSGK - Câu chuyện có nhân vật ông lão, bà mẹ cậu trai

- Ông người siêng năng, chăm - Ơng lão buồn người trai ơng lười biếng

- Ông lão mong muốn người tự kiếm bát cơm, nhờ vả vào người khác - Người cha ném số tiền xuống ao

- Vì ơng muốn biết có phải số tiền mà người nhờ lao động vất vả kiếm

- Vì người cha phát anh tự kiếm nên anh phải tiếp kiếm tiền

(38)

- Câu văn truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện ?

- Hãy nêu học mà ông lão dạy lời em

* Hoạt động : Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, sau gọi số nhóm trình bày trước lớp

Có làm lụng vất vả người ta biết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu khơng bao giờ hết bàn tay con.

- đến HS trả lời : Đơi bàn tay là nơi tạo nguồn cải không bao giờ cạn

- HS tạo thành nhóm đọc theo vai : người dẫn truyện, ông lão

K chuy nể ệ * Hoạt động : Xác định yêu cầu

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy thứ tự xếp tranh

- Gọi HS nêu ý kiến, sau GV chốt lại:

- Yêu cầu HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh

- Nhận xét phần kể chuyện HS

* Hoạt động : Kể nhóm

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

* Hoạt động : Kể trước lớp- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện vịng Sau đó, gọi HS kể lại toàn câu chuyện

- HS đọc

- Làm việc cá nhân, sau HS ngồi cạnh đổi chéo kết xếp cho

- Đáp án : - - - 1-

- HS kể chuyện theo yêu cầu Nội dung cần kể tranh - Kể chuyện theo cặp.- HS kể, lớp theo dõi nhận xét

Củng cố, dặn dò

- Hỏi : Em có suy nghĩ nhân vật truyện ?- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- đến HS trả lời theo suy nghĩ em

TUẦN 15 Ngày soạn: 12/12/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TT)

I Mục tiêu: - Nêu số viẹc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hành xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

II Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1:

- Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học

(39)

- Mục tiêu:Nâng cao nhận thức, thái độ cho HS tình làng, nghĩa xóm

- Cách tiến hành:

+ GV tổng kết, khen cá nhân sưu tầm nhiều tư liệu trình bày tốt

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Mục tiêu: HS biết đánh giá hành vi, việc làm hàng xóm, láng giềng - Cách tiến hành:

+ Gv nêu Y/c

* Kết luận:

- Các việc a, d, e, g việc làm tốt. - Các việc b, c, đ không nên làm

* Hoạt động 3: Xử lí tình đóng vai

- Mục tiêu: HS có kĩ định ứng xử với hàng xóm láng giềng số tình phổ biến

- GV chia nhóm giao việc cho nhóm nhóm xử lí tình đóng vai

+Từng cá nhân lên trình bày trước lớp + Sau phần trình bày lớp chất vấn bổ sung

+ HS thảo luận nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày + HS lớp trao đổi nhận xét

+HS tự liên hệ theo việc làm - Các nhóm thảo luận, xử lí tình lên đóng vai

- Cả lớp thảo luận cách ứng xử tình

* GV kết luận

- Tình 1: Em gọi người nhà giúp bác Hai - Tình 2: Em nên trơng hộ nhà bác Nam

- Tình 3: Em nhắc bạn yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm - Tình 4: Em cầm giúp thư bác Hải đưa lại

* Củng cố - dặn dò: - Nhắc HS thực hành quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng - Chuẩn bị sau: Biết ơn thương binh, liệt sĩ

TOÁN

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT) I.Mục tiêu:

Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị

II.Chuẩn bị: Bảng phụ chép nội dung tập

III.Các hoạt động dạy học:

2.Bài mới

(40)

chia có ba chữ số cho số có1 chữ số

*Phép chia 560:8

-Viết lên bảng 560 : = ? -Y/c hs đặt tính theo cột dọc

-Y/c hs lớp suy nghĩ tự thực phép tính trên, hs tính Gv cho hs nêu cách tính sau Gv nhắc lại để hs lớp ghi nhớ Nếu hs lớp khơng tính , Gv hướng dẫn hs tính bước phần học SGK

*Phép chia 632:7

Tiến hành tương tự với phép chia 560 : =70

*Bài 1(cột 1, 2,4)

- Xác định y/c bài, sau cho hs tự làm - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ bước chia - Chữa nhận xét làm HS

*Bài 2- Gọi 1hs đọc y/c - Một năm có ngày ? - Mỗi tuần lễ có ngày ?

- Muốn biết năm có tuần lễ ngày ta phải làm nào?

- Y/c hs tự làm

*Bài 3- Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính bài- Hướng dẫn hs kiểm tra phép chia cách thực hiên lại bước phép chia - Y/c hs trả lời- Phép tính b) sai bước nào, thực lại cho ?

3. Củng cố, dặn dò:- Về nhà làm - Nhận xé

lên bảng đặt tính 560 56 70 00

56 chia 7,

Hạ 0; chia

632 63 90 02

63 chia 9,

Hạ 2; chia

- 365 ngày - ngày

- Hs lớp làm vào vở,1hs lên bảng làm Bài giải:

Thực phép chia ta có: 365 : = 52 (dư 1) Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày:Đáp số: 52 tuần lễ ngày - Phép tính a) đúng, phép tính b) sai - Phép tính b) sai lần chia thứ hai Hạ 3, 3chia7được0, phải viết vào thương vào thương nên thương bị sai

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I.Mục tiêu: :

- Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình - Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống

- Một số bì thư

- Điện thọai đồ chơi (cố định, di động)

III.Các hoạt động dạy học:

(41)

1 Kiểm tra cũ:

- HS kể số tên quan hành , văn hố tỉnh nơi sống

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

+ Mục tiêu:

- Kể số hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh - Nêu lợi ích hoạt động bưu điện đời sống

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm theo gợi ý sau: - Bạn đến bưu điện tỉnh chưa ?

Hãy kể hoạt động diễn bưu điện tỉnh

- Nêu lợi ích hoạt động bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không ?

Bước 2:

Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp, nhóm khác bổ sung

+ Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước trong nướa với nước ngồi.

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

+ Mục tiêu: Biết lợi ích hoạt động phát thanh, truyền hình.

Bước 1: Thảo luận nhóm

GV chia HS thành nhóm em thảo luận theo gợi ý sau: Nêu nhiệm vụ lợi ích hoạt động phát thanh, truyền hình

Bước 2: Trình bày kết thảo luận GV nhận xét kết luận

+ Kết luận:

HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp - nhóm khác bổ sung

- HS thảo luận nhóm

(42)

Đài phát thanh, truyền hình sở phát tin tức trong nước nước.

Giúp biết thơng tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,…

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi Cách 1: Chơi trò chơi Chuyển thư

+ Mục tiêu: Tập cho HS có phản ứng nhanh + Cách tiến hành:

Cho HS ngồi thành vòng tròn, HS ghế Trưởng trị hơ: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư

+ Có thư “chuyển thường” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế

+ Có thư “chuyển nhanh” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế + Có thư “hoả tốc” Mỗi HS đứng lên dịch chuyển ghế Khi dịch chuyển vậy, người trưởng trò quan sát ngồi vào ghế trống, di chuyển khơng kịp khơng có chỗ ngồi khơng tiếp tục chơi Khi người trưởng trị lấy bớt ghế tiếp tục tổ chức trò chơi

3 Củng cố- dặn dò:

- Cho HS nhắc lại ích lợi hoạt động thơng tin liên lạc

Chuẩn bị sau: Hoạt động nông nghiệp

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

- Cả lớp tham gia

Học sinh nhắc lại

Lắng nghe thực

TOÁN

GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN

I.Mục tiêu:

Giúp hs: biết cách sử dụng bảng nhân

Bảng nhân Toán

III Các hoạt động dạy học:

(43)

- Gọi hs lên bảng làm 1,2/73

2.Bài mới:

* Hoạt động : Giới thiêu bảng nhân - Treo bảng nhân

- Y/c hs đếm số hàng, số cột bảng

- Y/c hs đọc số hàng, cột bảng

- Giới thiệu: Đây thừa số bảng nhân học

- Các cịn lại bảng kết phép nhân học

- Y/c hs đọc hàng thứ ba bảng

- Các số vừa đọc xuất bảng nhân học

- Y/c hs đọc số hàng thứ tìm xem số kết phép tính nhân bảng

- Vậy hàng bảng nhân này, không kể số hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ bảng nhân 1, hàng thứ hai bảng nhân , …hàng cuối bảng nhân 10

Kết luận :

Bảng nhân dùng để tra kết phép nhân

* Hoạt động : HD sử dụng bảng nhân

- Hướng dẫn hs tìm kết phép nhân  +Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp ô thứ 12.Số 12 tích

-Y/c hs thực hành tìm tích số cặp số khác

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành *Bài1

- Nêu y/c toán - Y/c hs làm

- Y/c hs nêu lại cách tìm tích bốn phép tính

- 11 hàng,11 cột

- Đọc số1, 2, 3,……10

- Đọc số :2,4,6,8,10,……20 - Bảng nhân

- Bảng nhân

+Thực hành tìm tích

-Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp trống (theomẫu)

5 6

- Hs tự tìm tích bảng nhân sau điền vào trống

- Hs làm vào vở,1 hs lên bảng làm

(44)

*Bài 2

- Một hs nêu y/c

- Hướng dẫn hs thực bảng nhân để tìm thừa số biết tích thừa số cho hs làm

*Bài 3

- Gọi hs đọc đề

- Bài toán thuộc dạng nào? - Y/c hs tự làm

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Về nhà ơn bảng nhân

- Bài tốn giải phép tính - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm

Giải

Số huy chương bạc là:

 = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: 24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương

******************* CHÍNH TẢ( NGHE- VIẾT) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu:

-Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi -Làm tập điền tiếng có vần ui/uôi (BT2)

-Làm BT3b

-Viết sẵn nội dung tập tả bảng phụ

.III.Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ sau: sáu điểm, sấu; trầu, đàn trâu

2 Dạy - học mới * Giới thiệu bài:

- HS lắng nghe

(45)

- Gv nêu Y/C tiết học

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn văn lượt b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa

- Lời nói người cha viết ?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

d) Viết tả e) Soát lỗi g) Chấm bài

* Hoạt động 2 : HD làm BT tả

Bài 2:

Bài b

a) Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhóm

- Gọi nhóm lên dán bảng đọc lời giải

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, viết HS

- Đoạn văn có câu

- Những chữ đầu câu : Hơm, Ơng, Anh, Ơng, Bây, Có.

- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS nêu : sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả, quý,

- HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp

- Đọc lại lời giải làm vào

mũi dao - muỗi ; hạt muối ; múi

bưởi ; núi lửa - nuôi nấng ; tuổi trẻ - tủi

thân

- HS đọc yêu cầu SGK HS tự làm nhóm

- HS đại diện cho nhóm lên dán đọc lời giải HS nhóm khác bổ sung

- Đọc lại lời giải làm vào - Lời giải : mật - - gấc

TẬP ĐỌC

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I.Yêu cầu:

(46)

-Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông (HS trả lời câu hỏi SGK)

-Tranh minh hoạ tập đọc

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Yêu cầu HS kể lại đoạn câu chuyện " Hũ bạc người cha"

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Nhà rông Tây nguyên

* Hoạt động : Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn, lần xuống dòng xem đoạn.- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm

* Hoạt động : HD tìm hiểu

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Nhà rông thường làm loại gỗ ?

- Vì nhà rông phải cao ?

- Gian đầu nhà rơng trang trí ?- Như ta thấy, gian đầu nhà rông nơi thiêng liêng, trang trọng nhà rông Gian coi trung tâm

- Nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc mẫu

- HS nhìn bảng đọc từ cần ý phát âm

- Thực yêu cầu GV

nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Nhà rông thường làm loại gỗ bền lim, gụ, sến, táu

- Vì nhà rơng sử dụng lâu dài, nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái

(47)

nhà rông Hãy giải thích gian lại gọi trung tâm nhà rông ?

- Từ gian thứ ba nhà rông dùng để làm ?

* Hoạt động : Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn - Yêu cầu HS chọn đọc đoạn em thích luyện đọc

* Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

lại chiêng trống dùng để cúng tế - Vì gian nơi đặt bếp lửa nhà rông, nơi già làng tụ họp để bàn việc lớn nơi tiếp khách nhà rông

- Từ gian thứ ba trở nơi ngủ

- Tự luyện đọc đoạn, sau đến HS đọc đoạn văn chọn trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I.Mục tiêu:

-Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) -Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2)

-Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh (BT3) -Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4)

-Các câu văn tập 2, viết sẵn bảng phụ -Thẻ từ ghi sẵn từ cần điền tập

-Tranh ảnh minh hoạ ruộng bậc thang, nhà rông

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần 14.

2 Dạy mới * Giới thiệu

* Hoạt động : Mở rông vốn từ các dân tộc

Bài 1

- Hỏi : Em hiểu dân tộc thiểu số ? - Người dân tộc thiểu số thường sống đâu đất nước ta ?

- Nghe GV giới thiệu

- Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết

- Là dân tộc có người

- Người dân tộc thiểu số thường sống vùng cao, vùng núi

(48)

- Chia HS thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy khổ to, bút dạ, yêu cầu em nhóm tiếp nối viết tên dân tộc thiểu số nước ta mà em biết vào giấy - Yêu cầu HS viết tên dân tộc thiểu số vừa tìm vào

Bài 2

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

- Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra nhau, sau chữa

- Yêu cầu HS lớp đọc câu văn sau điền từ hoàn chỉnh

* Hoạt động : Luyện tập so sánh Bài 3

- Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ hỏi : Cặp hình vẽ ?

- Hãy đặt câu so sánh mặt trăng bóng - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần lại, sau gọi HS tiếp nối đọc câu

- Nhận xét làm HS

Bài 4

- Gọi HS đọc đề

3. Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết lại ghi nhớ tên dân tộc thiểu số nước ta

Tập đặt câu có sử dụng so sánh

tìm

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng điền từ, lớp làm vào

- Chữa theo đáp án :

a) bậc thang, b) nhà rông, c) nhà sàn d) Chăm

- Cả lớp đọc đồng

- HS đọc trước lớp

- Quan sát hình trả lời : vẽ mặt trăng bóng

- Mặt trăng bóng trịn - Trăng trịn bóng

- Một số đáp án :

+ Bé xinh hoa / Bé đẹp hoa + Đèn sáng sao.

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S. - HS đọc thành tiếng trước lớp

- Nghe GV hướng dẫn, sau tự làm vào tập Đáp án :

a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn. b) Trời mưa, đường đất sét trơn bôi mỡ (như thoa lớp dầu nhờn). c) Ở thành phố có nhiều tồ nhà cao núi.

Ngày soạn: 15/12/2009

(49)

TOÁN

GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I.Mục tiêu:

Giúp HS: biết cách sử dụng bảng chia

Bảng chia sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học

2.Bài mới

* Hoạt động : Giới thiệu bảng chia - Treo bảng chia

- Y/c HS đếm số hàng, số cột bảng - Y/c hs đọc số hàng - Giới thiệu: Đây thương số

- Y/c HS đọc số cột bảng giới thiệu số chia

- Các cịn lại bảng số bị chia - Y/c hs đọc hàng thứ bảng

Các sốâ vừa đọc xuất bảng chia học ?

- Vậy hàng bảng này, không kể số hàng ghi lại bảng chia.Hàng thứ bảng chia 1, hàng thứ bảng chia 2,… hàng cuối bảng chia10

Kết luận :

Bảng chia dùng để tra kết phép chia

* Hoạt động : HD sử dụng bảng chia - Hướng dẫn HS tìm thương12 :

- Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12

- Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng để gặp số

- Ta có 12 : = - Tương tự 12 : =

- Y/c hs thực hành tìm thương của1số phép tính bảng

*Bài 1

-11 hàng,11 cột

-Đọc số:1,2,3,…,10

- Bảng chia

- Một số HS lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương

(50)

- Nêu y/c toán y/c hs làm - Chữa nhận xét làm HS

*Bài 2

- GV hướng dẫn cho hs cách sử dụng bảng chia để tìm số bị chia số chia

*Bài 3

- Gọi 1HS đọc đề - Y/c HS làm

- Chữa cho điểm HS

3.Củng cố,dặn dị

- - Về ơn bảng chia - Nhận xét tiết học

- Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm

Giải:

Số trang bạn Minh đọc là: 132 : = 33 (trang )

Số trang bạn Minh phải đọc là:

132 – 33 = 99 (trang ) Đáp số: 99 trang

**************************** TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA :L

I.Mục tiêu:Viết chữ viết hoa L (2 dòng); viết tên riêng Lê Lợi (1 dòng) viết câu ứngdụng: Lời nói chẳng tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lịng (1 lần chữ cỡ nhỏ)

-Mẫu chữ viết hoa L

-Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp

- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước Gọi HS lên bảng viết từ Yết Kiêu, Khi

2 Dạy học mới: * Giới thiệu

- Trong tiết tập viết em ôn lại cách viết chữ viết hoa L có từ câu ứng dụng

* Hoạt động : HD viết chữ hoa

a) Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa L - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

- Treo bảng mẫu chữ viết hoa L gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp

- Viết lại mẫu chư,õ vừa viết vừa nhắc lại quy trình

- HS nhắc lại, lớp theo dõi

(51)

viết cho HS quan sát b) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ hoa L vào bảng GV đi chỉnh sửa lỗi cho HS.

* Hoạt động : HD viết từ ứng dụng a) Giới thiệu từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng - Em biết Lê Lợi ?

- Giải thích : Lê Lợi vị anh hùng dân tộc có cơng lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê

b) Quan sát nhận xét

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng ? c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết Lê Lợi vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho

* Hoạt động : HD viết câu ứng dụng a) Giới thiệu câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giải thích : Câu tục ngữ khuyên nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với thấy dễ chịu hài lòng

b) Quan sát nhận xét

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết : Lời nói, Lựa lời vào bảng

* Hoạt động : HD viết Tập viết

- Thu chấm đến

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau

- HS đọc Lê Lợi

- HS nói theo hiểu biết

- Chữ L cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Bằng chữ

- HS đọc :

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau.

- Chữ L, h, g, l cao li rưỡi, chũ t cao li rưỡi, chữ lại cao li

(52)

CHÍNH TẢ (Nghe - viết): NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

I Mục tiêu: -Nghe - viết CT; trình bày quy định -Làm tập điền tiếng có vần ui/ươi (điền tiếng)

-Làm BT 3b

II Chuẩn bị: - Viết sẵn nội dung tập tả bảng lớp, bảng phụ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu viết từ cần ý phân biệt viết tiết tả trước

2.Dạy học mới:* Giới thiệu

- HS nêu yêu cầu tiết học

.* Hoạt động : HD viết tả a) Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn lượt b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa ? c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc viết lại từ vừa tìm

d) Viết tả

* Hoạt động : HD làm BT chính

Bài 2:

Bài 3b:

a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi nhóm đọc từ vừa tìm GV ghi nhanh lên bảng

- Gọi nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, chốt lại từ vừa tìm

3.Củng cố, dặn dị - Nhận xét tiết học, chữ

- Theo dõi GV đọc HS đọc lại - Đoạn văn có câu

- Những chữ đầu câu : Gian, Đó, Xung - HS nêu :gian, thần làng, giỏ, chiêng, trống, truyền,

- HS lên bảng HS lớp làm vào nháp

- Đọc lại lời giải làm vào : khung cửi, gửi thư; mát rượi ,sưởi ấm cưỡi ngựa, tưới cây.

- HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm nhóm

(53)

viết HS - Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm

+ nhất: thứ nhất, đẹp nhất, thống nhất, + nhấc : nhấc bổng, nhấc lên, nhấc

Ngày soạn: 15/12/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009

TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Biết làm tính nhân, tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn) giải tốn có hai phép tính

II Chuẩn bị: Bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

- Gọi hs lên bảng làm 1,3/75

2.Bài mới:

*Bài 1( a,c)

- 1hs nêu y/c

- Y/c hs nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Y/c hs tự làm

- Y/c hs lên bảng nêu rõ bước tính

Phép tính c) phép tính có nhớ lần có nhân với

*Bài 2(a,b,c)

- 1hs nêu y/c - Y/c lớp làm baì

-Y/c hs làm tiếp phần lại

*Bài 3

- Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs làm - Chữa

Bài 4

- Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs làm

- Chữa nhận xét làm HS - Chữa cho điểm hs

- Đặt tính cho hàng phải thẳng cột với

- Hs lớp làm vào vở,2hs lên bảng làm

+3 nhân 9,viết 213

+3 nhân 3,viết 639 +3 nhân 6,viết - Hs lớp làm vào vở,3 hs lên bảng làm nêu rõ cách tính

- Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm

Giải:

Quãng đường BC dài là: 172  = 688 (m) Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 ( m) Đáp số :860 m

- Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm Giải:

Số áo len tổ dệt là:

(54)

3.Củng cố, dặn dị

450 : = 90 (chiếc áo) Số áo len tổ cịn phải dệt là: 450 – 90 = 360 (chiếc áo) Đáp số: 360 áo

Tập làm văn:

NGHE - KỂ: GIẤU CÀY GIỚI THIỆU TỔ EM I Mục tiêu:

-Nghe kể lại câu chuyện Giấu cày.(BT1)

-Viết đoạn văn ngắn ( khoảng câu) giới thiệu tổ (BT2)

-Viết sẵn nội dung tập bảng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể lại câu chuyện Tôi bác giới thiệu tổ em.

2.Dạy học mới: * Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

* Hoạt động : HD kể chuyện - GV kể truyện lần

- Hỏi : Khi gọi ăn cơm bác nơng dân nói ?

- Vì bác bị vợ trách ?

- Khi bác cày, bác làm ? - Vì câu chuyện đáng cười ?

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu HS thực hành kể truyện theo cặp - Gọi số HS kể lại câu chuyện trước lớp - Nhận xét cho điểm HS

* Hoạt động : Viết đoạn văn kể tổ em - Gọi đến HS đọc lại gợi ý tập làm văn tuần 14.- Gọi HS kể mẫu tổ em.- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý phần kể trình bày tiết trước viết đoạn văn vào - Gọi HS đọc trước lớp, sau nhận

- Nghe GV kể chuyện

- Bác nông dân nói to : "Để tơi giấu cày vào bụi đã."

- Vợ bác trách bác giấu cày mà lại la to kẻ gian biết lấy - Bác chạy nhà thào vào tai vợ : "Nó lấy cày rồi."

- Vì bác nơng dân ngốc nghếch, cày phải hô to cho người biết mà tìm giúp bác lại chạy nhà thào vào tai vợ

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét phần kể chuyện bạn

- HS ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe

- đến HS thực hành kể truyện trước lớp - HS đọc trước lớp

(55)

xét cho điểm HS

- Thu để chấm lại lớp

3 củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể câu chuyện Giấu cày cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Viết theo yêu cầu

- HS trình bày viết, HS lớp theo dõi nhận xét

SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU :

-Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần 14

Thấy ưu điểm cần phát huy khắc phục nhược điểm tồn - Giáo dục cho HS có ý thức học tập tốt

Có ý thức phê bình tự phê bình

II TIẾN HÀNH SINH HOẠT : 1.Ổn định lớp

Tiến hành sinh hoạt :

* Lớp trưởng lên điều hành sinh hoạt

* Các tổ trưởng nhận xét đánh gía cá nhân tổ

* Nhận xét hoạt động lớp tuần qua mặt: Nềnếp, học tập, lao động, vệ sinh

* Lớp phó học tập nhận xét đánh giá mặt tốt học tập tuyên dương Nhắc nhở bạn chưa làm tốt

* Ý kiến phát biểu bạn lớp

* Cuối lớp trưởng tổng kết tuyên dương cá nhân tổ

Giáo viên : Ưu điểm

- Nề nếp: Nhìn chung lớp tương đối ổn định, vào lớp nhanh

- Học tập: Có đầy đủ dụng cụ học tập, học sơi nổi, có ý thức tự giác - Vệ sinh trường, lớp : đa số có ý thức tốt, đến sớm làm công tác trực tuần, trực lớp Thi đọc diễn cảm

Những nhược điểm cần khắc phục:

- Đồ dùng học tập (sách, vở, ) thiếu Một số em cần cố gắng rèn chữ viết đẹp

-Trong học nhiều bạn cịn nói chuyện riêng bạn : Hà, Chung ,Bảo

Phương hướng tuần tới:

-Phát động phong trào học tập tốt chào mừng ngày 22 /12 -Duy trì sĩ số chuyên cần

-Học tốt chương trình dự bị đội viên; Làm quen với nghi thức đội -Xây dựng nề nếp tự quản tốt

- Làm tốt phong trào nói lời hay làm việc tốt - Vệ sinh trực tuần ,trực lớp

(56)

-Trang trí lớp học, Cùng giúp bạn học tập -Rèn đọc ,viết cho HS yếu

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	657 KB