Chu de TRUONG MAM NON

Còn các bạn miền núi thì phải tự mình trèo đèo vượt suối để đến được trường học, tuy rất vất vả nhưng các bạn vẫn vui vì được quây quần vui chơi, ca hát bên cô giáo…biết được điều đó, nê[r]

(1)

CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG MẦM NON

*****************

I/ MỤC TIÊU :

1.Phát triển thể chất:

- Biết số ăn thơng thường trường mầm non

- Sử dụng thành thạo đồ dùng sinh hoạt trường mầm non: khăn, ca uống nước…

- Có thói quen vệ sinh, thực hành vi văn minh ăn uống (sinh hoạt): rửa tay trước ăn sau vệ sinh, chào mời trước ăn, không nói chuyện ăn…

- Phối hợp phận thể cách nhịp nhàng để tham gia hoạt động như: đi, chạy, nhảy, tung bắt bóng…

- Thực vận động thể theo nhu cầu thân

- Biết tránh vật dụng nơi nguy hiểm trường, lớp mẫu giáo

2. Phát triển nhận thức :

- Biết tên, địa trường, lớp học

- Phân biệt khu vực trường công việc cô bác khu vực

- Biết tên vài đặc điểm bật bạn lớp

- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích thước, chất liệu

- Nhận biết chữ số, số lượng phạm vi

3. Phát triển ngôn ngữ :

- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ lời nói - Biết nghe bạn nói, biết đặc trả lời câu hỏi

- Kể hoạt động lớp, trường có trình tự, lơgic - Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm trường, lớp mẫu giáo

- Nhận biết kí hiệu chữ viết qua từ

- Biết giao tiếp lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép - Mạnh dạn, vui vẻ giao tiếp

4. Phát triển thẩm mĩ:

- Hào hứng tham gia hoạt động nghệ thuật trường, lớp

- Thể hát trường mầm non cách tự nhiên, nhịp, có cảm xúc - Thể cảm xúc, khả sáng tạo sản phẩm tạo hình trường

lớp, đồ dùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, bạn lớp…một cách hài hòa, cân đối

(2)

- Biết kính trọng, u q giáo, cô bác trường, thân thiện, hợp tác với bạn lớp

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, trường

- Biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường: cất gọn gàng đồ chơi sau chơi xong, không vức rác, bẻ cây…

- Biết thực số quy định lớp, trường

II/ MẠNG NỘI DUNG:

1 Trường mẫu giáo hoa Sen chúng ta: - Tên gọi, địa trường

- Ngày hội đến trường - ngày khai giảng

- Các khu vực trường, phịng chức trường - Cơng việc cô bác trường

- Các hoạt động trẻ trường mẫu giáo - Đồ dùng, đồ chơi trường

- Bạn bè trường

2. Mùa thu quê em : - Một năm có mùa

- Đặc điểm, hoạt động đặc trưng mùa thu - Thời tiết, khí hậu, quang cảnh ngày tết Trung thu

3 Lớp bé:

Trường mẫu giáo “Hoa Sen”của

chúng ta

TRƯỜNG MẦM NON TRƯỜNG MẦM NON

Lớp bé

(3)

- Tên lớp

- Các khu vực lớp - Cô giáo

- Các bạn lớp: tên gọi, sở thích, đặc điểm riêng - Đồ dùng, đồ chơi lớp

- Các hoạt động lớp

(4)

(5)

DIN H DƯ ỠN G- SỨ C KH ỎE - Gọi tên trị chuy ện loại hoa , mĩn ăn ngày tết Trun g Thu VẬ N ĐỘ NG -Rèn luyệ n kĩ :“Tu ng bóng lên cao bắt bóng ”,”đ ập bó ng xu ốn g sà n bắ t bó ng ”, ”đ i tr ên gh ế th ể dụ c” -Tr ò ch vậ n độ ng : Bị t m bắ t dê , tu ng bó ng , cáo thỏ, nhảy tiếp sức KH ÁM PH Á KH OA HỌ C: - Trị chuy ện trườ ng lớp MG Trò chuy ện mùa thu quê em -Trò chuy ện số đồ dùng ,đồ chơi MG HO ẠT ĐỘ NG GĨ C: -PV: Cơ giáo -XD: Trườ ng MG L À M Q U E N V Ớ I T O Á N : -Ô n số lư ợn g 1, nh ận bi ết số 1, ôn so sá nh ch iề u dà i

- Ôn số lượn g nhận biết số ôn so sánh chiề u rộng Ôn số lượn g nhận biết số Ôn nhận biết hình g, tam giác, chữ nhật TẠ O HÌN H - Vẽ

về trườ ng MG cháu -Nặn bánh , hoa, mùa thu - Vẽ đồ chơi tron g lớp tặng bạn ÂM NH ẠC: -Ngh e hát vận độn g theo nhạc hát cĩ nội dun g phù h ợ p ch ủ đề -Tr ị ch â m n hạ c -Tr ị ch ph át triển ngơn ngữ “kể đủ thứ”, nghe phát âm tìm chữ (O- Ơ-Ơ) -Đọc thơ chủ điểm trườ ng mầm non TRƯỜNG MẦM NON Phát triển ngơn ngữ Phát triển thể chất Phát triển nhận thức

Phát triển tình cảm, kỹ xã hội

(6)

CĐ NHÁNH 1:

Ngày T/gian Hoạt động

Thứ hai 13/9

12h45-13h20 Đón trẻ, Hoạt động tự

chọn

Cho trẻ xem tranh ảnh hoạt động trường mẫu giáo -Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

-Trẻ hoạt động theo ý thích

13h20-14h TD-ĐD-TC

- Cho trẻ tập thể dục đầu kết hợp với hát “ Bình minh”

14h-15h10 Hoạt động

chung

PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG: -Tung bóng lên cao bắt bóng

15h10-15h50 Hoạt động

góc

- Góc đóng vai:

- Góc tạo hình:

- Góc học tập- sách:

thẻ chữ cái.Tìm chữ học từ Tơ tập tơ, tốn - Góc xây dựng, lắp ghép:

15h50-16h10 Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường Lắng nghe âm khác sân chơi Quan sát bạn chơi đùa sân

- Trị chuyện sở thích, cảm xúc trẻ vui chơi ngồi trời (thích chơi gì, chơi vui, an tồn cho cho bạn …)

- Chơi vận động: Bịt mắt bắt dê, tung bóng

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời, chơi theo ý thích

16h10-1630 Trả trẻ

- Bình cờ cuối buổi

- Cơ trả trẻ Trong chờ bố mẹ đón, trẻ hoạt động theo ý thích (chơi vận động nhẹ hoạt động theo ý thích góc tự chọn)

TUẦN 02: CHỦ ĐIỂM: TRƯỜNG

MẤM NON

CĐ NHÁNH :

TRƯỜNG MG

HOA SEN CỦA CHÚNG TA

PHÁT TRIỂN THỂ LỰC

VẬN ĐỘNG: TUNG

BÓNG LÊN CAO VÀ BẮT BÓNG GIÁO VIÊN : Lý Kim

Dung

NGÀY DẠY : Thứ hai / 13 /9 / 2010

LỚP : LÁ I/ YÊU CẦU:

- Trẻ biết tung bóng lên cao đón dính bóng gọn tay Khơng ơm bóng vào ngực, khơng làm rơi bóng - Thông qua

bài tập, giúp trẻ rèn luyện khả khéo léo đôi tay, khả ước lượng mắt dùng sức vừa phải tung bắt bóng - Giáo dục trẻ sử

dụng đồ dùng, đồ chơi cẩn thận

II/ CHUẨN BỊ:

- bóng - Băng nhạc, máy

casset

- Sân rộng thoáng mát

III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỐNG 1: Khởi động.

Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi, chạy) di chuyển thành hàng ngang dãn cách

HOẠT ĐỐNG 2: Trọng động.

*Bài tập phát triển chung:

- Tay : tay từ từ đưa lên cao hạ xuống (2x8) tay giơ trước, lên cao, đưa trước hạ xuống (2x8) - Chân: Đứng khuỵu gối .(2x8) - Bụng : Đứng nghiêng người sang phải-trái (2x8) (Tập kết hợp với hát “Bình minhi”)

*Vận động bản: “Tung bóng lên cao & bắt bóng”:

- Các ơi! Các xem có nè?

- Ngồi bóng lơp21 cịn có đồ dùng, đồ chơi nữa?

- Hôm cô cho chơi với bóng, có thích khơng?

- Ai biết bóng chơi trị chơi nè?

- Hơm thực “tung bóng lên cao bắt bóng” !

- Cơ làm mẫu lần - Lần phân tích:

TTCB: Đứng tự nhiên, tay cầm bóng ngang tầm vai trước Khi có hiệu lệnh tung bóng thẳng hướng lên cao, mắt nhìn theo bóng Khi bóng rơi đón bóng tay, khơng ơm bóng vào người, tránh làm rơi bóng

- Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Cô bao quát, động viên, sửa sai

- Mời trẻ yếu, trẻ tập lại

*Trị chơi vận động”Tung bóng

(7)

Quả bóng con Quả bóng trịn trịn Em tung bạn đỡ Tung cao Bạn bắt tài Chúng em giỏi Quả bóng con Quả bóng trịn trịn Bạn tung bạn đỡ Tung cao Em bắt tài

HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh.

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng kết hợp hít thở sâu

MẤM NON

CĐ NHÁNH :

TRƯỜNG MG HOA SEN CỦA

CHÚNG TA

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

TRƯỜNG LỚP MẪU GIÁO CỦA CHÁU GIÁO VIÊN : Lý Kim

Dung

NGÀY DẠY : Thứ ba / 14 /9 / 2010

- Trẻ biết tên trường, tên lớp, trường đâu

- Trẻ biết trường có

ai cơng việc người

- Trẽ biết tên bạn trai, bạn gái, thấy bạn đáng yêu, đáng quý cần quan tâm giúp đỡ lẫn

- Hình ảnh tồn cảnh trường mẫu giáo

- Băng đĩa có hát trường mẫu giáo

III/-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ.

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa : “Vui đến trường”

- Các vừa hát hát nói gì? - Đến trường có thấy vui khơng? - Đến trường gặp ai?

- Cơ tóm ý trẻ: đến trường gặp lại bạn, gặp lại cô…thật vui

HOẠT ĐỘNG 2: Cho trẻ xem tranh trò chuyện về

trường mầm non.

Cô tổ chức cho trẻ tham quan khu vực trường, định hướng cho trẻ quan sát quang cảnh trường mầm non, khu vực trường, người làm việc trường mầm non…sau gợi ý trị chuyện trẻ

Lúc nảy cô cho tham quan vịng quanh trường cịn nhớ trường gồm có khơng?

Để xem nhớ gì, mời tham gia trò chơi “Ai nhớ hay thế”

- Trường có tên gì? Ở ấp nào? Xã nào? - Đầu tiên bước vào trường thấy gì?

- Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì? Khi sân chơi chơi nào?

- Trường có phịng nào? Đó lớp nào? - Trong trường có ai?

- Các ban giám hiệu làm gì?

- Thế biết hiệu trưởng trường tên gì? Cơ làm cơng việc gì?

- Trường có hiệu phó? Đó nào? Cơ hiệu phó hay làm cơng việc gì?

- Cơ thư kí, kế tốn thường làm gì? - Cịn bác bảo vệ sao?

Các ơi! Hàng ngày bác bảo vệ phải dậy thật sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi…hết sức vất vả - Vậy phải làm cho bác bảo vệ vui lòng?

- Các học lớp gì? Ai dạy học? hàng ngày thường làm cơng việc gì?

- Đến lớp làm gì?

- Lớp ta có bạn? Ai bạn gái đứng lên nè? Các thấy bạn gái có đặc điểm giống nhau?

- Ai bạn trai đứng lên! Các bạn trai có đặc điểm giống nhau?

Lớp đơng, có đến 32 bạn, có 16 bạn gái 16 bạn trai Có bạn dược học lớp mầm, lớp chồi, lại có bạn vào học nên bỡ ngỡ bạn cần giúp đỡ…

HOẠT ĐỘNG 3:Trò chơi “Hát múa trường mẫu giáo”

- Cô tổ chức cho trẻ hát múa trường mẫu giáo

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vận động nhịp nhàng theo nhạc

* Kết thúc:

Hát “trường chúng cháu trường mầm non” đến góc học tập xem tranh ảnh trường mầm non

MẤM NON

CĐ NHÁNH :

(8)

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

VẼ VỀ TRƯỜNG MẪU GIÁO CỦA CHÁU GIÁO VIÊN : Lý Kim

Dung

NGÀY DẠY : Thứ ba / 14 /9 / 2010

LỚP : LÁ

I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết miêu tả ấn tượng trường mẫu giáo hình ảnh lớp học, đồ chơi, xanh… - Tự chọn miêu

tả tình cảm riêng mình: u mến trường lớp, bạn bè, giáo

II/- CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh trường mẫu giáo - Băng đĩa có

hát trường MG

Hát “trường chúng cháu trường mầm non” - Các vừa hát hát nói gì?

- Đến trường có thấy vui khơng? - Đến trường thấy nè?

- Cơ tóm ý trẻ

HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát đàm thoại tranh

- Cơ gắn tranh mẫu thứ lên trị chuyện trẻ - Bức tranh có hình ảnh gì?

- Trường MG gồm có gì? - Xung quanh trường cịn có nữa?

- Bức tranh vẽ nét nào? - Nó có màu gì?

- Cơ gắn tranh thứ 2, thứ lên hỏi trẻ: - Còn tranh vẽ gì?

- Bức tranh có khác so với tranh thứ nhất? - Cô mời vài trẻ nói lên ý tưởng trang

sắp vẽ Cô gợi ý thêm (nếu cần)

- Nhắc lại cách ngồi, cách cầm viết, cách tô màu

HOẠT ĐỘNG 3: Trẻ thực hiện.

- Trẻ vẽ, cô bao quát Gợi ý, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng

- Cơ mở băng

HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Trẻ mang sản phẩm treo lên giá cho lớp xem chung - Cô mời vài cháu, gợi cho trẻ quan sát tự nhận xét

tranh Hỏi trẻ thích tranh nào? Vì sao? - Cô nhận xét tranh trẻ

* Kết thúc: Hát “trường em” chỗ

MẤM NON

CĐ NHÁNH :

TRƯỜNG MG

ÔN SỐ LƯỢNG 1-2. NHẬN BIẾT

SỐ 1-2. ÔN SO SÁNH

CHIỀU DÀI GIÁO VIÊN : Lý Kim

Dung

NGÀY DẠY : Thứ tư / 15 /9 / 2010

LỚP : LÁ

- Luyện tập nhận biết đồ vật có số lượng 1-2

- Nhận biết số 1-2 - Luyện tập so

sánh chiều dài

- Đồ dùng có số lượng 1-2., thẻ số 1-2

- Cho trẻ: Que nhựa đo chiều dài đỏ (dài hơn), vàng ngắn - sợi dây: đỏ

dài nhất, xanh ngắn hơn, vàng ngắn

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(9)

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa : “trường chúng cháu trường mầm non”

- Trò chuyện với trẻ hoạt động trường mầm non

HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập nhận biết số lượng 1-2.

- xem trường mẫu giáo Hoa Sen có đồ dùng, đồ chơi ngồi trời?

- Bạn giỏi kể tên đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1-2?

- Chơi vỗ tay đáp theo yêu cầu cô

-HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập, ôn so sánh chiều dài Nhận

biết số 1-2.

- Nhìn xem rổ có gì?

- Có màu gì? Các que nhựa với nhau? - Tìm xem có que nhựa ngắn que nhựa đỏ? - Để que chọn thẻ số mấy?

- Ai biết có que dài que nhựa vàng? - que với nhau?

- Để số lượng dùng thẻ số mấy? - Trẻ cất đồ dùng vào rổ

- Trời tối!

- Nhìn xem có nè?

- sợi dây với nhau? - Ai giỏi tìm cho sợi dây dài nhất? - Sợi dây ngắn nhất?

- Sợi dây ngắn hơn? - Sợi dài nhau?

Cô nhấn mạnh lại cho trẻ nhắc lại cụm từ “dài nhất”, “ngắn nhất”, “ngắn hơn”, “dài hơn”, “dài nhau”

Cất que nhựa dây vào rổ, xếp số 1-2

HOẠT ĐỘNG 4: luyện tập nhận biết số 1-2.

- Cho trẻ chơi tró chơi “thi xem nhanh”

- Cách chơi: Cơ giơ đồ chơi lên- trẻ nói số lượng giơ thẻ số tương ứng (và ngược lại)

* Kết thúc:

Cho trẻ đến góc học tập làm quen với toán

MẤM NON

CĐ NHÁNH :

CHÚNG TA

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

BÀN TAY CÔ GIÁO

GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung

NGÀY DẠY : Thứ năm / 16 /9 / 2010

LỚP : LÁ

- Trẻ biết cơng việc tình cảm giáo với trẻ thơng qua thơ

- Biết thể tình cảm đọc thơ

- Tranh minh họa, tranh chữ to - Băng đĩa có

hát trường mẫu giáo,

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa : “Cô mẹ”

HOẠT ĐỘNG 2: Cho trẻ xem tranh trò chuyện

về trường mầm non.

- Các vừa hát hát nói ai?

- Khi hát câu “lúc nhà mẹ cô giáo, đến trường cô giáo mẹ hiền” thấy cô mẹ có giống khơng?

- Giống chỗ nào?

- Vì lại chăm sóc tận tụy thế? - À, cô giáo trường yêu thương con,

chăm sóc hết lịng Vì Định hải sáng tác thơ “bàn tay cô giáo”

Với đôi bàn tay giáo chăm sóc ý lắng nghe cô đọc thơ nhé!

HOẠT ĐỘNG 3: Đọc diễn cảm

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ lần, thể tình cảm câu thơ “tết tóc cho em, tay mẹ hiền”

- Lần kết hợp cho trẻ xem tranh

HOẠT ĐỖNG 4: Trích dẫn đàm thoại làm rõ

nội dung (cô kết hợp cho trẻ xem tranh) - Cô vừa đọc cho nghe thơ Định Hải sáng tác

- Bài thơ nói ai?

- Cơ giáo chăm sóc nào?

Ngay từ câu thơ đầu Định Hải giới thiệu giáo qua chăm sóc ân cần cho bạn

(Cô đưa tranh đọc trích câu thơ đầu ) “ Bàn tay cô giáo

…

Vá áo cho em”

- Hai bàn tay cô giống tay nhà?

Đúng rồi, đôi bàn tay cô gần gũi yêu thương đôi tay chị gái mẹ hiền lúc nhà (Cơ đọc trích câu cịn lại )

“ Như tay chị Như tay mẹ hiền”

- Các có u q giáo khơng? Vì sao?

(10)

HOẠT ĐỘNG 5: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc thơ cô 2-3 lần (đọc liền mạch tồn bài)

- Đọc xen kẽ theo tổ, nhóm.(cơ ý sửa sai) - Cá nhân xung phong đọc thơ

- Ai biết tên thơ? Tên tác giả - Cô viết tên thơ lên bảng

- Cô đọc, trẻ đọc

- Cháu đọc thơ tranh chữ to 2-3 lần

* Kết thúc:

Giáo dục: Bài thơ muốn nhắc nhở phải biết yêu thương, quý mến cô giáo Vì u thương con, chăm sóc cho li, tí

- Vậy làm cho vui lịng? - Cơ mở băng

- Cháu đến góc chơi vẽ cô giáo em

MẤM NON

CĐ NHÁNH :

CHÚNG TA

NGÀY VUI CỦA BÉ GIÁO VIÊN : Lý Kim

Dung

NGÀY DẠY : Thứ sáu / 17 /9 / 2010

LỚP : LÁ

- Trẻ biết hát thể tâm trạng vui vẻ đến trường

- Biết vỗ tay gõ đệm theo nhịp - Thông qua nghe

hát đem đến cho trẻ tình cảm yêu thương trường mầm non niềm vui bên cô - Rèn phát triển tai

nghe

- Nhạc cụ - Mũ chóp kín - Tranh mẹ dẫn bé

đi học

HOẠT ĐỘNG 1: Dạy hát “Ngày vui bé”, nhạc lời

của Hoàng Văn Yến.

- Cháu ngồi hình chữ u, chơi “con thỏ” - Các nhìn xem có tranh gì?

- À, bạn đường đến trường học, thấy tâm trạng bạn nào?

- Còn con, đến trường có thấy vui khơng? Vì sao? - Các bạn thấy vui đến trường Biết

được điều nên Hồng Văn Yến sáng tác hát hay, hát mang tên “niềm vui bé”, nghe nhé!

- Cô hát mẫu lần kết hợp lắc lư theo nhịp - Bài hát nói gì?

- Cơ tóm ý, nêu nội dung

- Bây hát lại hát nhé! - Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân

- Cả lớp hát nối - Cô ý sửa sai

HOẠT ĐỘNG 2: Dạy vận động “ Vỗ tay theo nhịp”

- Để cho việc trình bày hát thêm phần sinh động vừa hát vừa vận động nhé!

- Ai giỏi lên vận động nào?

- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự

- Cô thấy bạn hát vận động hay Ngoài cách vận động cô thấy cách vận động “vỗ tay theo nhịp” phù hợp với giai điệu hát Vậy hơm vỗ tay theo nhịp hát nhé!

- Cô làm mẫu lần cho trẻ xem - Vỗ tay theo nhịp vỗ nào?

(nếu trẻ không trả lời được, giải thích lại cho trẻ nghe)

- Cả lớp vận động cô

- Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp nhiều hình thức: Vỗ tay, vỗ vai, kí chân…

- Cơ mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân.(cơ mở băng) - Cô ý sửa sai

- Nhắc lại tên hát, tên tác giả? Tên vận động?

HOẠT ĐỘNG 3: Nghe hát “ngày học”.

- Ngày học có thích khơng? Ai dỗ con?

- À, lớp đầu năm có nhiều bạn mới, lần học nên lạ bạn hay khóc cô giáo yêu thương dỗ dành… Chú Nguyễn ngọc Thiện thế, đến không quên cảm giác ngày đến trường học, nghe nhé! - Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần, đánh nhịp

- Nêu nội dung

- Lần 3, cho trẻ nghe băng Cô múa minh họa

HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi âm nhạc: “tiếng hát đâu”.

(11)

đúng lớp thưởng cho tràng pháo tay Nếu đốn khơng phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cho cháu chơi 2-3 lần

* Kết thúc:

Cho trẻ đến góc nghệ thuật biểu diễn lại hát KÝ DUYỆT

TUẦN 2

CĐ NHÁNH 2:

Thứ hai 20/9

12h45-13h20 Đón trẻ- HĐTC

- Cho trẻ xem tranh ảnh hoạt động ngày Tết trung thu - Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

-Trẻ hoạt động theo ý thích Cơ hướng dẫn trẻ chơi “ rồng rắn lên mây”

13h20-14h TD-ĐD-TC

- Cho trẻ thể dục sáng kết hợp với hát “ Bình minh”

14h-15h10 Hoạt động

chung

PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG: -Đập bóng xuống sàn bắt bóng

15h10-15h50 Hoạt động

góc

- Góc đóng vai: Đóng vai mơ cơng việc giáo lớp trẻ học

- Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ, nặn loại hoa, quả, bánh mứt ngày Tết trung thu - Góc học tập- sách:

15h50-16h10 Hoạt động

ngoài trời

- Trị chuyện sở thích, cảm xúc trẻ vui chơi ngày tết trung thu (được chơi gì, chơi nào? nhà có ăn nào? …)

- Chơi vận động: Tung bóng, cáo thỏ

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời, chơi theo ý thích

16h10-1630 Trả trẻ

MẤM NON

CĐ NHÁNH 2:MÙA

THU QUÊ EM

PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG

VẬN ĐỘNG: ĐẬP

BÓNG XUỐNG SÀN

VÀ

BẮT BÓNG GIÁO VIÊN : Lý Kim

Dung

NGÀY DẠY : Thứ hai / 20 /9 / 2010

LỚP : LÁ

I/ YÊU CẦU:

- Trẻ biết cầm bóng tay, đập mạnh bóng xuống sàn bắt

bóng tay bóng nảy lên - Rèn cho trẻ khả

năng nhanh nhẹn, tố chất khéo léo - Rèn luyện sức

khỏe, ý thức kỉ luật

- bóng - Một mũ cáo - Băng nhạc, máy

casset

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ

- Hát vận động bài“Vườn trường mùa thu”

- Các vừa hát hát nói gì?

- Bây mùa gì?

- Mùa thu đến có ngày tết vui? Vì vui?

- Trung thu đến chơi gì? Ăn gì?

- Con có nên ăn nhiều bánh mứt ngày tết

khơng? Vì sao?

- Cơ tóm ý trẻ

- Và tập thể dục cho

khỏe nhé!

(12)

- Bật: Tách, khép chân (2x8) (Tập kết hợp với hát “Bình minh”)

*Vận động bản: “Đập bóng xuống sàn & bắt bóng”:

- Các xem có nè?

- Hơm cho chơi với bóng nhé, có thích khơng?

- Ai nhớ hơm trước cho chơi trị chơi với bóng nè?

- Hơm khơng tung bóng nữa, mà thực “đập bóng xuống sàn bắt bóng” !

- Cơ làm mẫu lần - Lần phân tích:

TTCB: Đứng tự nhiên, tay cầm bóng ngang tầm vai trước Khi có hiệu lệnh đưa bóng lên cao đập mạnh bóng xuống sàn, mắt nhìn theo hướng bóng, bóng nảy lên đón bóng tay, khơng ơm bóng vào người, tránh làm rơi bóng (các nhớ đập bóng thẳng hướng cho dễ bắt bóng nhé!)

- Cơ mời 1-2 trẻ thực cho lớp xem - Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Cô bao quát, động viên, sửa sai

*Trò chơi vận động “cáo thỏ

- Tiếp theo tham gia trò chơi vui, trò chơi mang tên “cáo thỏ” Cách chơi sau:

Cách chơi: Một bạn đóng vai làm cáo, bạn cịn lại đóng vai làm thỏ Các thỏ vừa kiếm ăn gần chỗ cáo ngủ, vừa vừa hát đọc thơ Cáo tĩnh dậy gừ thật to đuổi bắt thỏ, thỏ phải chạy thật nhà Chú thỏ chậm chân bị cáo bắt phải ngồi lần chơi Trị chơi tiếp tục…

Cho trẻ chơi vài lần

Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu

MẤM NON

THU QUÊ EM

ÔN SỐ LƯỢNG 3. NHẬN BIẾT

SỐ 3.

ÔN SO SÁNH CHIỀU RỘNG

NGÀY DẠY : Thứ ba /21 /9 / 2010

LỚP : LÁ

- Luyện tập nhận biết đồ vật có số lượng

- Nhận biết số - Ôn so sánh chiều

rộng

- Đồ dùng, đồ chơi có số lượng để xung quanh lớp - Cho trẻ: + Mỗi

trẻ băng giấy: băng giấy rộng

2 băng giấy rộng

1 băng giấy hẹp

+ Mỗi trẻ hoa, bướm

+ Thẻ số 1-2-3

+ Thẻ chấm tròn, bảng con, phấn

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa : “ Vườn trường mùa thu”

- Mùa thu có đặc biệt? - Cơ tóm ý trẻ

HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập nhận biết số lượng 3.

- Các tìm xem lớp học có loại có số lượng 3?

- Chơi “vỗ tay đáp theo yêu cầu cô”

HOẠT ĐỘNG 3: Nhận biết số 3.

- Nhìn xem rổ có gì?

- Lấy hết bơng hoa xếp thành hàng ngang từ trái sang phải

- Lấy bướm xếp tương ứng với hoa

- Nhóm hoa nhóm bướm với nhau? Nhóm hơn? Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Muốn nhóm nhiều ta phải làm gì?

- Đếm lại số lượng nhóm

- Lúc nhóm chưa? Cùng mấy? - Tìm đồ dùng lớp có số lượng với hoa

bướm?

- Giúp nói xem:

Những đồ dùng vừa tìm thấy số lượng hoa, bướm có nhiều khơng? Cùng ? - Để nhóm có số lượng người ta dùng thẻ số mấy? - Đây thẻ số cô đọc, lớp đọc

- Đặt số vào nhóm hoa, bướm

(13)

- Trong rổ cịn có nữa? - Chúng rộng khơng?

+ Tìm cho băng giấy “rộng nhất”? + tìm xem băng giấy “hẹp nhất”? + Có băng giấy “rộng nhau”?

- Vì biết băng giấy đỏ rộng nhất? Bây kiểm tra xem nhé!

- Cô cháu thực hiện: Đặt chồng băng giấy lại với thấy băng giấy đỏ có phần thừa nhiều - Con thấy băng giấy vàng sao?

- Cịn băng giấy hẹp nhất? Vì biết? - Vậy có băng giấy rộng băng giấy xanh?

- Cất đồ dùng

HOẠT ĐỘNG 4: luyện tập.

- Cho trẻ hát “tập đếm” - Cho trẻ chơi “tìm nhà”

- Cách chơi: xung quanh lớp có gắn hình ngơi nhà, ngơi nhà có gắn chấm trịn làm địa nhà, tay có thẻ số làm số nhà Các chơi quanh lớp, có hiệu lệnh tìm nhà cho số tay tương ứng với số chấm tròn gắn nhà

* Kết thúc:

Cho trẻ đến góc học tập làm quen với tốn

MẤM NON

THU QUÊ EM

MÙA THU QUÊ EM GIÁO VIÊN : Lý Kim

Dung

NGÀY DẠY : Thứ tư / 22 /9 / 2010

- Trẻ biết đặc điểm đặc trưng mùa thu: thời tiết, khí hậu, quang cảnh, động thực vật, sinh hoạt người ngày Tết trung thu - Trẻ biết mùa thu

có ngày đặc biêt: ngày hội khai trường ngày tết trung thu

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thiên nhiên

- Tranh vẽ cảnh mùa thu

- Hình ảnh ngày khai trường - Tranh rước đèn

trung thu

- Cô trưng bày xung quang lớp số hoa mùa thu

- Cô nhắc trẻ quan sát thời tiết, khí hậu, quang cảnh mùa thu qua buổi dạo chơi trời

- Cô cho trẻ ngồi hình chữ u, hát kết hợp vận động minh họa :

“Vườn trường mùa thu”

- Nghe vẻ nghe ve nghe vè cô đố, cô đố mà cô đố! “ Mùa dịu nắng

Mây nhẹ nhàng bay Bưởi vàng Quả hồng chín đỏ

Chín đỏ mà chín đỏ?”

HOẠT ĐỘNG 2: Cho trẻ xem tranh trò chuyện về

mùa thu.

- Ai biết mùa gì?

- Các cảm thấy thời tiết mùa thu hôm nào?

- Nhìn xem có tranh vẽ cảnh gì?

- Vì biết tranh vẽ cảnh mùa thu? Cơ tóm ý trẻ: Đúng rồi! Thời tiết mùa thu dịu mát hơn, ngày ngắn dần đêm dài Mặt trời chiếu sáng, bầu trời cao xanh, mây trắng, có mưa

- Các xem tranh người mặc quần áo nào?

- Cịn hơm ăn mặc sao?

- Con thấy mùa thu có loại hoa nở? - Vậy mùa thu có loại chín ngon?

- Đố biết xung quanh lớp có bày loại hoa mùa thu nào?

Cơ tóm ý: À, mùa thu đến có nhiều loại hoa thường nở như: Cúc, hồng, vạn thọ… Và số loại chín ngon như: hồng, bưởi, mãng cầu tròn, nhãn, nho,… - Đố biết mùa thu có nhiều chín ngon

đến thế?

- Vào mùa thu cối có tượng đặc biêt, đố biết tượng gì?

- Ở trường hay rụng vào mùa thu?

(14)

bay tránh rét, có biết loại chim khơng?

- Ai giỏi nói cho bạn biết lại rụng vào cuối thu? Chim lại bay tránh rét?

- À, bước sang mùa thu mùa rồi?

- Mùa thu có ngày tết mà bạn mong? Đó là ngày thế? Vì lại mong đợi ngày này?

- Hôm ngày gì?

- Con thấy đường, chợ gia đình khác có khác so với ngày?

- Con thấy cha mẹ chuẩn bị cho ngày tết trung thu ?

- Đêm trăng trung thu nào?

- Mọi nhà làm để chuẩn bị đón trăng lên? - Các làm gì?

- Tết trung thu thích làm nhất? ăn bánh mứt để đảm bảo cho sức khỏe mình?

- Trung thu đến, trường có tổ chức nhỉ? Con thấy nào?

- Cơ mời lớp biểu diễn hát nói đêm trung thu nhé!

- Cô cháu múa “Đêm trung thu”

- Ngoài ngày tết trung thu ra, vào mùa thu cịn có 1 ngày hội mà mong, có biết là ngày hội khơng?

- Vậy vào mùa thu có ngày đặc biệt ngày gì?

Đúng rồi! ngồi ngày tết trung thu mùa thu cịn có ngày hội khai trường Mỗi năm đến ngày 5/9 nước ta tổ chức ngày lễ khai trường cho tất bạn học sinh Ai háo hức chờ đợi ngày lễ

- Ai nhớ, làm ngày lễ này?

- Để giúp cảm nhận lại không khí vui tươi ngày lễ khai trường, mời bạn (…) lên múa cho xem “ngày vui bé” nhé!

HOẠT ĐỘNG 3:Trò chơi “Hát múa mùa thu”

- Cô tổ chức cho trẻ “ hát múa mùa thu”

Cách chơi: Cháu xung phong trình bày hát nói mùa thu

+ Vườn trường mùa thu + Rước đèn trăng + Gác trăng

+ Đêm trung thu

+ Ngày vui bé…

- Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hưởng ứng bạn

* Kết thúc:

- Các vừa hát múa gì? - Mùa thu có đặc biệt?

Cơ tóm ý: mùa thu khơng khí mát mẽ, có nhiều hoa ngon, đặc biệt có ngày lễ hội vui, ngày khai giảng năm học ngày tết trung thu Vì ai yêu thích mùa thu

Cơ mở băng bài: “Vườn trường mùa thu”, trẻ đến bàn ngồi tập vẽ mùa thu

MẤM NON

THU QUÊ EM

NẶN BÁNH, HOA, QUẢ

MÙA THU GIÁO VIÊN : Lý Kim

Dung

NGÀY DẠY : Thứ tư / 22 /9 / 2010

LỚP : LÁ

- Trẻ biết dùng kĩ đơn giản để nặn thành loại bánh, hoa, theo ý thích - Cháu kể

một số loại bánh, hoa, ngày Tết trung thu

- Giáo dục cháu truyền thống gia đình dân tộc

- Đất nặn, bảng cho trẻ

- Một số mẫu nặn gợi ý:

+ Bánh in, bánh pía, bánh trung thu + Hoa hồng, cúc, vạn thọ

+ Quả hồng, mãng cầu tròn, chùm nhãn

- Băng đĩa có hát trường mùa thu

- Lớp hát vận động “Gác trăng” HOẠT ĐỘNG 2: Đàm thoại gợi ý

- Các vừa vận động hát nói ai?

- Ai canh giữ quê hương cho có sống bình an vậy? Tại phải làm thế?

- Đúng rồi, đội ngày đêm canh giữ đất trời để vui chơi múa hát bên bạn Ở nơi sống vất vã thiếu thốn, vui…

- Hằng năm, trung thu đến người xa quay trở đoàn tụ với gia đình để người thân vui đón trăng lên, truyền thống tốt đẹp nhân dân ta… Cịn khơng, cầm tay súng làm trịn nhiệm vụ

- Vậy có thương đội không?

(15)

nho nhỏ dành tặng cho đội có muốn tham gia không?

- Vậy giỏi kể xem trung thu có loại bánh, hoa nào?

- Cơ chuẩn bị sẵn q cơng phu dành tặng cho chú, xem nhé!

- Cơ nặn đây?

- Cịn con? thích nặn tặng cho đội?

- Để cho đôi tay sạch, nặn xong làm gì? - Cơ tun bố hội thi

- Cho trẻ nặn, cô bao quát Gợi ý, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng

- Cơ mở băng

- Trẻ mang sản phẩm trưng lên bàn cho lớp xem chung

- Cô mời vài cháu chọn sản phẩm thích? Hỏi trẻ thích sản phẩm nào? Vì sao?

- Cơ nhận xét sản phẩm trẻ

* Kết thúc: Hát “cháu thương đội” mang sản phẩm trưng bày góc lớp

MẤM NON

THU QUÊ EM

TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN GIÁO VIÊN : Lý Kim

Dung

NGÀY DẠY : Thứ năm / 23 /9 / 2010

LỚP : LÁ

- Trẻ thuộc

thơ,cảm nhận âm điệu vui tươi thơ - Thông qua nội

dung trẻ thêm yêu quý thiên nhiên quanh

- Tranh minh họa, tranh chữ to - Băng đĩa có

hát mùa thu

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa : “Rước đèn trăng”

HOẠT ĐỘNG 2: Trò chuyện, giới thiệu bài.

- Các rước đèn trăng thế? - Các thấy vầng trăng

- À, vầng trăng tròn, soi sáng khắp nơi, nhờ có ánh trăng vàng mà vui chơi, múa hát, nhìn thấy vào ban đêm Thế có biết từ đâu mà có mặt trăng khơng? - Đó câu hỏi bạn Trần Đăng Khoa,

các nghe xem bạn ví trăng giống với nhé!

HOẠT ĐỘNG 3: Đọc diễn cảm

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ lần, đọc diễn cảm Chú ý nhấn mạnh vào cụm từ so sánh - Lần kết hợp cho trẻ xem tranh

HOẠT ĐỖNG 4: Trích dẫn đàm thoại làm rõ

nội dung (cô kết hợp cho trẻ xem tranh)

- Bài thơ nói gì?

- Đúng rồi, thơ miêu tả hình ảnh mặt trăng tròn, mặt trăng so sánh với nhiều hình ảnh khác đáng yêu

- Trăng đến từ cánh đồng giống vật gì? - Lúc trăng mọc, trăng trịn to có màu hồng nhạt trơng giống chín Cơ trích :

“ Trăng ơi…trước nhà”

- Sau bạn nói trăng đến từ đâu?

- Trăng đến từ biển xanh, trăng giống vật gì? Cho trẻ đọc khổ thơ thứ

- Mắt cá tròn sáng Bạn so sánh trăng giống mắt cá trông ngộ nghĩnh, dễ thương

- Sau trăng lên đến cao, đố biết bạn lại so sánh trăng giống nè?

- Lúc trăng lên cao, trơng trịn, lướt nhanh gió Nên tác giả nói trăng giống bóng, bạn đá lên trời Cô đọc khổ thứ ba

- Bạn Trần Đăng Khoa so sánh trăng giống như: chín, mắt cá, bóng Các thấy trăng giống gì?

- Vậy trăng nào?

HOẠT ĐỘNG 5: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc thơ 1-2 lần (đọc liền mạch tồn bài)

- Đọc xen kẽ theo tổ, nhóm.(cơ ý sửa sai) - Cá nhân xung phong đọc thơ

- Ai biết tên thơ? Tên tác giả - Cô viết tên thơ lên bảng

- Cô đọc, trẻ đọc

- Cháu đọc thơ tranh chữ to 2-3 lần

* Kết thúc:

- Giáo dục: Các cịn nhớ vẻ đẹp ơng trăng trịn vào đêm trung thu hơm trước khơng? Vậy đến góc nghệ thuật vẽ ơng trăng trịn nhé!

- Cơ mở băng

(16)

MẤM NON

THU QUÊ EM

VƯỜN TRƯỜNG MÙA THU GIÁO VIÊN : Lý Kim

Dung

NGÀY DẠY : Thứ sáu / 24 /9 / 2010

LỚP : LÁ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Vận động múa nhịp nhàng

- Trẻ biết hát thể tâm trạng vui vẻ, hát lời, giai điệu hát - Thông qua nghe

hát đem đến cho trẻ niềm vui hình ảnh rước đèn bạn - Hứng thú chơi trò

chơi

- Rèn phát triển tai nghe

- Băng đĩa có

hát: “Vườn

trường mùa thu”-“Chiếc đèn ông sao”

- Nhạc cụ - Mũ chóp kín

HOẠT ĐỘNG 1: Dạy hát “Vườn trường mùa thu”, nhạc

và lời Cao Minh Khanh.

- Cháu ngồi hình chữ u, chơi “con thỏ” - Nghe vẻ nghe ve nghe vè đố! “Mùa dịu nắng

Mây nhẹ nhàng bay Bưởi vàng Quả hồng chín đỏ

Chín đỏ mà chín đỏ…” - Là mùa gì?

- Ở vườn trường có loại hoa nè?

- Cơ có hát nói mùa thu hay, nghe nhé!

- Cô hát mẫu lần kết hợp lắc lư theo nhịp - Bài hát nói gì?

- Cơ tóm ý, nêu nội dung

HOẠT ĐỘNG 2: Dạy vận động “ Múa minh họa”

- Cô thấy bạn hát vận động hay Ngoài cách vận động cịn có kiểu vận động “múa minh họa” phù hợp với giai điệu hát Các xem cô múa minh họa hát nhé!

- Cô làm mẫu lần cho trẻ xem Lần 2, phân tích:

+ Động tác 1: “Mùa thu sang…hịa bình” Làm động tác chim hót kết hợp nhún chân + Động tác 2: “Trời mây xanh…theo gió” Hai tay đưa cao làm động tác nghiêng + Động tác 3: “Vườn hoa tươi…tưng bừng” Múa cuộn cổ tay kết hợp kí mũi chân

+ Động tác 4: “Là la la…mùa thu” Vỗ tay áp má kết hợp nhún kí gót - Cả lớp vận động cô

- Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân.(cơ mở băng) - Cơ ý sửa sai

HOẠT ĐỘNG 3: Nghe hát “Chiếc đèn ông sao”.

- Trung thu đến làm nè?

- Ai giỏi kể xem biết loại lồng đèn nào?

- À, trung thu đến ai thấy vui, bạn nhỏ rước đèn ánh trăng trịn mùa thu Biết điều đó, nên Phạm Tuyên sáng tác hát “chiếc đèn ông sao” vui, nghe nhé! - Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần, đánh nhịp

- Nêu nội dung

- Lần 3, cho trẻ nghe băng Cơ múa minh họa

HOẠT ĐỘNG 4: Trị chơi âm nhạc: “tiếng hát đâu”.

- Và tiếp sau tham gia trò chơi âm nhạc thú vị, trò chơi mang tên “ Tiếng hát đâu?” - Mời cháu nhắc lại cách chơi, cô bổ sung (nếu cần) - Cho cháu chơi 2-3 lần

* Kết thúc:

Cho trẻ đến góc nghệ thuật biểu diễn lại hát KÝ DUYỆT

TUẦN 3

(17)

Thứ hai 27/9

12h45-13h20 Đón trẻ- HĐTC

- Cho trẻ xem tranh ảnh hoạt động lớp học - Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề -Trẻ chơi dân gian, hoạt động theo ý thích

13h20-14h

TD-ĐD-TC - Cho trẻ thể dục sáng kết hợp với hát “ Bình minh”

14h-15h10 Hoạt động

chung

PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG: -Đi ghế thể dục

15h10-15h50 Hoạt động

góc

- Góc đóng vai: Đóng vai mô công việc cô giáo lớp trẻ học - Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ, nặn trường mẫu giáo

- Góc học tập- sách:

15h50-16h10 Hoạt động

ngoài trời

- Trị chuyện sở thích, cảm xúc trẻ vui chơi ngồi trời bạn (thích chơi gì, chơi vui, an tồn cho cho bạn …)

- Chơi vận động: Cáo thỏ, nhảy tiếp sức

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời, chơi theo ý thích

16h10-1630 Trả trẻ

MẤM NON

CĐ NHÁNH 3:LỚP

LÁ CỦA BÉ

PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG

ĐI TRÊN GHẾ THỂ

DỤC

NGÀY DẠY : Thứ hai / 27 /9 / 2010

LỚP : LÁ

I/ YÊU CẦU:

- Trẻ ghế nhịp nhàng, tự tin, mắt nhìn thẳng

- Rèn tố chất khéo léo, mạnh dạn, tự tin cho trẻ

- Ghế thể dục - Vẽ đường hẹp - cờ xanh đỏ

vàng

- rổ đựng đồ chơi

- Băng nhạc, máy casset

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ

- Cháu đọc thơ “đồ chơi”

- Các vừa đọc thơ nói gì?

- Lớp ta có đồ dùng, đồ chơi nào?

- Nhìn xem rổ cịn có nữa?

- Các có biết đồ dùng dùng để

làm không?

- À, tham gia trò chơi

vui Nhưng trước chơi khởi động cho khỏe nhé!

- Cô mở băng

- Tay : tay giơ ngang gập sau gáy (2x8) - Chân: Đứng khuỵu gối .(3x8) - Bụng : Đứng cúi gập người trước (2x8) - Bật: Tách, khép chân (2x8) (Tập kết hợp với hát “Bình minh”)

*Vận động bản: “Đập bóng xuống sàn & bắt bóng”:

- Các xem có nè?

- Muốn biết chúng dùng để làm xem thực rõ nhé!

- Cô làm mẫu lần

- Đố vừa làm gì? - Lần phân tích:

TTCB: Cơ đứng trước đầu ghế, mắt nhìn thẳng phía trước, đầu khơng cúi Khi có hiệu lệnh thẳng nhịp nhàng phía đầu ghế bên Đến cuối đầu ghế cô bật chụm chân xuống đất, chạm đất nhẹ nhàng mũi bàn chân

Đi tiếp đến vạch phía trước, đường kẻ hết đường hẹp, sau nhẹ nhàng chỗ ngồi

- Cô mời 1-2 trẻ thực cho lớp xem - Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Cô bao quát, động viên, sửa sai

*Trò chơi vận động “Nhảy tiếp sức

- Tiếp theo tham gia trò chơi vui, trò chơi mang tên “nhảy tiếp sức” Cách chơi sau:

(18)

trước lấy cờ chạy nhanh đưa cho bạn thứ Bạn thứ nhận cờ tiếp tục nhảy lên đến ống cờ đổi lấy cờ khác chạy đưa cho bạn thứ 3…cứ hết bạn tổ Tổ nhảy đúng, xong trước thắng

Phần thưởng rổ đồ chơi Cho trẻ chơi vài lần

Cho trẻ chơi uống nước chanh

MẤM NON

LÁ CỦA BÉ

MỘT SỐ ĐỒ DÙNG, ĐỒ

CHƠI Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO GIÁO VIÊN : Lý Kim

Dung

NGÀY DẠY : Thứ ba / 14 /9 / 2010

- Trẻ biết tên tên gọi công dụng số đồ dùng, đồ chơi trường mẫu giáo - Biết đồ dùng đồ

chơi lớp mẫu giáo góc chơi

mà bạn trai, bạn gái thích chơi - Giáo dục trẻ biết

gìn giữ, lấy cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- thùng đựng số đồ dùng, đồ chơi trường mẫu giáo

- Các góc chơi trình bày đẹp - Băng đĩa có

hát trường lớp mẫu giáo

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa : “Trường mẫu giáo yêu thương”

- Trường mẫu giáo tên gì? Các có u trường khơng?

- Tại lại u trường mẫu giáo đến thế? - Ở trường có đồ dùng, đồ chơi nào?

- Con thích đồ chơi nhất? Tại sao?

- Thế cịn lúc học sử dụng đồ dùng gì?

- Vậy hơm tìm hiểu đồ dùng, đồ chơi trường mẫu giáo nhé!

HOẠT ĐỘNG 2: Trò chuyện đồ dùng, đồ chơi ở trường mẫu giáo.

- Cốc! cốc! cốc!

- Cô hiệu trưởng tặng lớp thùng q - Các có muốn xem bên có khơng? - Cơ mở thùng ra, thùng có nào?

- Cơ lấy búp bê hỏi: + Tớ ai?

+ Tớ làm gì?

+ Tớ dùng để làm gì? Chơi nào? + Tớ thường để đâu lớp?

+ Ai thường chơi tớ?

+ Ở góc chơi cịn có nữa?

- Tiếp theo lấy nhóm đồ dùng, đồ chơi để bàn hỏi trẻ tương tự: Bóng, rổ, thẻ số - tập tạo hình, chì màu, bảng, đất nặn – phách tre – bình tưới…

- Trên bàn có nhiều đồ dùng, đồ chơi Ai giỏi lên giúp cô chọn đồ dùng, đồ chơi để riêng nè?

- Cô nhấn mạnh: đồ dùng đồ chơi cần cho hoạt động lớp chơi phải biết giữ gìn cẩn thận

- Ngoài đồ dùng đồ chơi lớp trường mẫu giáo cịn có nhiều đồ chơi ngồi trời, quan sát nhé!

- Hát “khúc hát dạo chơi”, sân

- Cô cháu quan sát, cô hỏi trẻ chơi với chúng nào?

- Cơ tóm ý, giáo dục trẻ cẩn thận chơi

HOẠT ĐỘNG 3:Trò chơi “Hãy kể nhanh”

- Cách chơi:

+ Cô nêu công dụng đồ dùng, đồ chơi- cháu nói nhanh tên đồ chơi

+ nêu tên góc chơi- cháu nêu tên đồ dùng ngược lại (cơ mời cháu nói thay cơ)

+ Góc bạn trai thích chơi? Góc bạn gái thích chơi? Góc bạn gái, bạn trai thích?

* Kết thúc:

Đọc thơ “đồ chơi”

Trẻ lấy đồ chơi vừa quan sát cất lên kệ ngắn

MẤM NON

LÁ CỦA BÉ

(19)

VẼ ĐỒ CHƠI TRONG LỚP

TẶNG BẠN GIÁO VIÊN : Lý Kim

Dung

NGÀY DẠY : Thứ ba / 28 /9 / 2010

LỚP : LÁ

- Trẻ vẽ nhiều đồ chơi đơn giản theo khả suy nghĩ

- Phát triển khả sáng tạo, mạnh dạn, tự tin thể qua sản phẩm tạo hình - Củng cố tình

đồn kết, thương yêu bạn bè

- Tranh gợi ý

- Tập vẽ, chì màu, bàn ghế cho trẻ ngồi vẽ

- Băng đĩa có hát trường lớp mẫu giáo

Hát “trường chúng cháu trường mầm non”

HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát tranh trò chuyện

- Các vừa hát hát nói gì? - Trường có tên gì?

- Các học lớp nào? Cô dạy con? - Lớp có đồ chơi nào?

- Con có thích chơi với đồ chơi khơng?

- Bạn thích chơi với đồ chơi cả, vẽ tranh với nhiều đồ chơi lớp tặng bạn nhé!

- Để giúp cho có tranh vẽ nhiều đồ chơi đẹp tặng bạn, cô vẽ sẵn tranh với nhiều đồ chơi Các xem nhé!

- Các xem cô vẽ đồ chơi đây?

- Vậy tranh có loại đồ chơi nào? Có màu gì?

- Những đồ chơi bạn gái thích, đồ chơi bạn trai thích?

- Nảy xem tranh vẽ đồ chơi tặng bạn, có dự định vẽ tặng bạn chưa?

- Cơ mời vài trẻ đứng lên nói ý định vẽ

- Con thích vẽ tặng bạn lớp? - Con vẽ tặng bạn quà nào? Con vẽ nào? - Khi vẽ xong nhớ vẽ vào tranh, tơ màu cho đều, tơ khơng lem ngồi tranh đẹp nhé!

- Con ngồi vẽ nào? Cầm bút tay cầm ngón tay?

- Trẻ vẽ, cô bao quát Gợi ý, giúp đỡ trẻ lúng túng

- Cô mở băng

- Trẻ mang sản phẩm treo lên giá cho lớp xem chung - Cô mời vài cháu, gợi cho trẻ quan sát tự nhận xét

tranh Hỏi trẻ thích tranh nào? Vì sao? - Cơ nhận xét tranh trẻ

* Kết thúc: Hát “trường em” chỗ

MẤM NON

LÁ CỦA BÉ

ÔN SỐ LƯỢNG 4. NHẬN BIẾT

SỐ 4. ƠN NHẬN BIẾT HÌNH VNG, CHỮ

NHẬT, TAM GIÁC GIÁO VIÊN : Lý Kim

Dung

NGÀY DẠY : Thứ tư / 29 /9 / 2010

LỚP : LÁ

- Luyện tập nhận biết đồ vật có số lượng

- Nhận biết số - Luyện tập nhận

biết hình vng, tam giác, chữ nhật

- Mỗi trẻ: hoa, bướm, thẻ số

(20)

- Đồ dùng, đồ chơi có số lượng để xung quanh lớp

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa : “trường chúng cháu trường mầm non”

HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập nhận biết số lượng 4

- Các vừa hát gì?

- Trường có tên gì? Các học lớp nào? - Trong lớp học có loại đồ chơi gì?

- Bây tìm cho xung quanh lớp có nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 4?

- Sau lần trẻ tìm đúng, cho lớp kiểm tra lại khen ngợi trẻ

HOẠT ĐỘNG 3: Nhận biết chữ số Ơn hình

- Cho trẻ vừa hát vừa lấy rổ đồ dùng ngồi thành hàng ngang

- Trong rổ có gì?

- Bây xếp tất hoa thành hàng ngang

- Lấy bướm xếp phía nhóm hoa, xếp tương ứng 1-1

- Con thấy nhóm so với nhau? - Vậy nhóm nhiều nhiều mấy?

- Vì biết nhóm hoa nhiều nhóm bướm? nhiều mấy?

- Vậy muốn nhóm phải làm sao? - Cô cháu đặt thêm bướm

- Cho lớp đếm lại nhóm bướm? - Vậy thêm mấy? - Đếm lại số lượng nhóm

- Lúc nhóm với nhau? mấy?

- Tìm xem xung quanh lớp có nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng số lượng nhóm hoa nhóm bướm?

- Cô cháu kiểm tra lại

- Những đồ dùng, đồ chơi mà bạn vừa tìm có số lượng so với nhóm hoa nhóm bướm?

- Để nhóm có số lượng ta dùng thẻ số đặt vào?

- Cho trẻ chọn thẻ số giơ lên Cô đọc, cháu đọc - Cất đồ dùng vào

- Trong rổ có nữa? - Đó hình gì?

- Cơ cho chơi trị chơi: “Tìm hình”

- Cách chơi: trẻ tìm hình theo u cầu sau nhắc lại đặc đểm hình

VD: Hình có cạnh nhau? Hình có cạnh?

HOẠT ĐỘNG 4: luyện tập.

- Cho trẻ chơi trị chơi “tìm nhà”

- Cách chơi: Cô cho cháu vừa vừa hát, nói “tìm nhà”…bạn trai nhà có hình cạnh nhau, bạn gái nhà có hình góc nhọn…

* Kết thúc:

Cho trẻ đến bàn ngồi thực với toán

MẤM NON

LÁ CỦA BÉ

LÀM QUEN O-Ô-Ơ GIÁO VIÊN : Lý Kim

Dung

NGÀY DẠY : Thứ năm / 30 /9 / 2010

LỚP : LÁ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Cháu nhận biết phát âm chữ o, ô,

- Nhận âm chữ o-ô-ơ tiếng từ trọn vẹn thể nội dung chủ đề

- Bảng cài có gắn chữ o, ô, cho cháu - Mẫu chữ to

O-Ơ-Ơ cho - Hình ảnh từ

ghép: “Cô giáo”, “Lớp học”, “Cái nơ”

HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý cho trẻ

- Cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Các vừa hát hát nói gì? - Trường có tên gì? - Con học lớp nào?

HOẠT ĐỘNG 2: Làm quen chữ O, Ô, Ơ *Làm quen chữ O:

- Khi học có vui khơng? sao?

- À, học lớp có nhiều đồ chơi Các xem có tranh đây?

- Cô giới thiệu từ ghép “lớp học”, cô đọc

- Cô lấy chữ “O”, chữ cô cho làm quen Cô đọc to lần

- Cô giới thiệu chữ O viết thường chữ in thường - Các xem chữ O có đặc điểm gì?

*Làm quen chữ Ô:

- Đọc thơ “Bàn tay giáo” - Bài thơ nói ai?

(21)

- Cô giới thiệu chữ Ô in thường, viết thường

- Cô giới thiệu thẻ chữ to phát âm (cô sửa sai cho trẻ)

- Các xem chữ Ơ có đặc điểm gì?

*Làm quen chữ Ơ:

- Nhìn xem, hơm bạn (…) có cài đầu nè? - Bạn cài nơ thấy nào?

- Cơ có hình ảnh nè? - Cô ghép từ, đọc từ lần - Trẻ tìm chữ vừa học

- Cô giới thiệu chữ Ơ in thường, viết thường

- Cô giới thiệu thẻ chữ to phát âm (cô sửa sai cho trẻ)

- Các xem chữ Ơ có đặc điểm gì?

*So sánh: O – Ơ – Ơ

- Cô gắn chữ to O-Ô lên bảng: + Chữ O-Ô giống điếm nào? + Khác điểm nào?

- Cô gắn chữ Ơ, cất chữ Ô

+ Chữ O-Ơ giống điếm nào? + Khác điểm nào?

- Cô gắn chữ lên cho trẻ đọc lại lần

HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi với chữ cái.

- Cho trẻ chơi: “Nghe phát âm tìm chữ cái” Cơ nói cách chơi cho trẻ chơi nhiều lần - Cho trẻ tìm chữ học xung quanh lớp

*Kết thúc: Trẻ qua bàn tô tranh tập tô

MẤM NON

LÁ CỦA BÉ

ĐƯỜNG VÀ CHÂN GIÁO VIÊN : Lý Kim

Dung

NGÀY DẠY : Thứ sáu / 01 /10 / 2010

LỚP : LÁ

- Trẻ biết vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu chậm, biết hát thể tâm trạng vui vẻ nhịp nhàng

- Trẻ nghe cảm nhận âm điệu vui tươi hát

- Mở rộng hiểu biết, đồng cảm trẻ với bạn nhỏ dân tộc miền núi

- Qua nội dung đem đến cho trẻ tình yêu quê hương với đường đưa trẻ đến trường - Thích chơi trị

chơi

- Băng đĩa có hát “đường chân”

“mưa rơi” - Nhạc cụ

- Mũ chóp kín

HOẠT ĐỘNG 1: Dạy hát “Đường chân”, nhạc lời

của Hoàng Long- Xuân tửu.

- Đọc thơ “Bàn tay cô giáo”

- Các vừa đọc thơ nói gì?

- Với đơi tay giáo làm cho con? - Hàng ngày vui làm gì?

- Ngày chân bước đường quen thuộc từ nhà đến trường, từ trường nhà đường Con cảm thấy nào? đường có quen thuộc gần gũi với không?

- Và mối quan hệ đường chân giống nào? - Cô cháu hát

- Các vừa hát gì? Nhạc lời ai? - Cô hát mẫu lần kết hợp lắc lư theo nhịp - Bài hát nói gì?

- Cơ tóm ý, nêu nội dung:

Bài hát cho ta thấy gắn bó đường chân đơi bạn thân

HOẠT ĐỘNG 2:Dạy vận động“Vỗ tay theo tiết tấu

chậm”

- Cô thấy bạn hát vận động hay Ngoài cách vận động cô thấy cách vận động “vỗ tay theo tiết tấu chậm” phù hợp với giai điệu hát Vậy hơm vỗ tay theo tiết tấu chậm hát nhé!

- Cô làm mẫu lần cho trẻ xem

- Vỗ tay theo tiết tấu chậm vỗ nào?

(22)

nghe)

- Cả lớp vận động cô

- Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp nhiều hình thức: Vỗ tay, vỗ vai, kí chân…

- Cơ mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân.(cơ mở băng) - Cơ ý sửa sai

HOẠT ĐỘNG 3: Nghe hát “Đi học”-Minh Chính &

Bùi Đình Thảo

- Hàng ngày đến trường học đường phẳng, Còn bạn miền núi phải tự trèo đèo vượt suối để đến trường học, vất vả bạn vui quây quần vui chơi, ca hát bên giáo…biết điều đó, nên Minh Chính Bùi Đình Thảo sáng tác hát hay, nghe nhé!

- Cô hát cháu nghe lần 1,đánh nhịp - Nêu nội dung

- Lần 2, cho trẻ nghe băng Cơ múa minh họa

HOẠT ĐỘNG 4: Trị chơi âm nhạc: “tiếng hát đâu”.

- Và tiếp sau tham gia trò chơi âm nhạc thú vị, trò chơi mang tên “ Tiếng hát đâu?” - Cách chơi: Cho trẻ nhắc lại cách chơi Cô bổ sung (nếu cần)

- Cho cháu chơi 2-3 lần

* Kết thúc:

Cho trẻ đến góc nghệ thuật biểu diễn lại hát