Đang tải... (xem toàn văn)
- Nắm được những đặc điểm cơ bản của vùng núi (càng lên cao không khí càng lạnh và loãng, thực vật phân tầng theo độ cao).. - Biết được cách cư trú khác nhau của con người ở các vùng núi[r]
(1)Tuần: 14 Tiết: 25
Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2010 CHƯƠNG V: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI
HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI BÀI 23: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI
I Mục tiêu: Qua học, HS cần:
- Nắm đặc điểm vùng núi (càng lên cao khơng khí lạnh lỗng, thực vật phân tầng theo độ cao)
- Biết cách cư trú khác người vùng núi TG - Rèn kĩ đọc, phân tích ản địa lí cách đọc lát cắt núi II Phương tiện dạy học.
- Bản đồ tự nhiên Thế giới - Ảnh sưu tầm
III Tiến trình dạy học. 1 Kiểm tra cũ:
HS2: Tưng tự vậy, lập sơ đồ thể mối quan hệ môi trường -con người đới nóng
HS3: đới ơn hịa
HS4: môi trường hoang mạc 2 Bài mới:
a Đặt vấn đề: (SGK). b Các ho t động:
Hoạt động GV HS Nội dung chính
GV giới thiệu đọc lát cắt 1 Đặc điểm MT. - HS: Quan sát tìm hiểu H23.2
? Cây cối phân bố từ chân núi đến đỉnh núi ? Vì cối lại biến đổi theo độ cao ? (Càng lên cao lạnh) ? Tại ?
+ Gợi ý: Sử dụng kiến thức "Lớp vỏ khí lớp 6"
GV kết luận đặc điểm phân tầng độ cao (Tương tự vành đai thấp đến vành đai cao)
- Khí hậu thực vật thay đổi theo độ cao
? Trong vùng Anpơ đến đỉnh có vành đai thực vật ?
GV: Hướng dẫn học sinh đọc tiếp ảnh 23.1
+ Nằm đới nóng châu Á Tồn cảnh cho thấy bụi lùn, thấp, hoa đỏ, phía xa tuyết phủ trắng đỉnh núi cao
? Nhận xét ? (Đỉnh núi khơng có cối sườn núi?
- Các tầng TV đới nóng nằm độ cao lớn đới ơn hịa
- HS xem tiếp ảnh 23.3 để nhận biết khác phân tầng thực vật theo độ cao đới nóng đới ơn hịa
+ Đới nóng có vành d dai rừng rậm, đới ơn hịa khơng có
(2)nêu bật điểm
HS quan sát H23.2 rút nhận xét
đai cối sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng (ấm hơn)
GV: Nêu rõ điểm bật: ? Sườn đón gió ? (ẩm, ấm hơn)
? Sườn khuất gió ? (khơ, nóng lạnh hơn)
- Ở sườn đón gió (ẩm, ấm mát hơn) TV đa dạng, phong phú sườn khuất gió
- HS làm việc theo nhóm
- GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng độ dốc
+ Đối với lũ sông, suối, vùng núi + Đối với giao thông, lại, hoạt động kinh tế
GV kết luận điểm MT vùng núi * Càng lên cao khơng khí lỗng lạnh dẫn đến thiếu oxi
- Thực vật thay đổi theo độ cao hướng sườn núi ? Nêu đặc điểm chung dân tộc sống
vùng núi nước ta
2 Cư trú người. ? Vùng núi tỉnh ta có dân tộc sinh sống ?
Họ sống núi cao, lưng chừng hay chân núi?
- Vùng núi địa bàn cư trú dân tộc người GV: Cho HS đến nhận xét dân cư vùng
núi (HS đọc SGK (T75) nhận xét)
- Có dân cư thưa thớt đồng
+ Địa bàn cư trú người vùng núi + Chứng minh (SGK)
Phụ thuộc vào địa hình: Nơi có mặt để canh tác chăn ni
+ Địa hình: Phụ thuộc vào điều kiện địa hình, khí hậu, nguồn tài ngun, nguồn nước
Phụ thuộc vào khí hậu: Mát mẻ, lành 3 Củng cố:
- Đọc phần kết luận cuối - Sử dụng sơ đồ (H23.2)
- Trình bày thay đổi thảm thực vật theo độ cao, theo hướng sườn vùng núi Anpơ ?
- Giải thích sựt hay đổi vành đai thực vật vùng núi đới nóng vùng núi đới ơn hịa (H23.3)
4 Hướng dẫn học nhà: - Học phải nắm được:
+ Đặc điểm bật môi trơừng vùng núi
+ Mối quan hệ đặc điểm MT với đặc điểm cư trú người vùng núi + Hoàn thành BT số (T75)
- Đọc trước sau: Hoạt động kinh tế người vùng núi
(3)Tiết: 26
BÀI 24:
HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI
I Mục tiêu: Qua học, HS cần:
- Biết hoạt động kinh tế cổ truyền vùng núi giới (chăn nuôi, trồng trọt, khai thác lâm sản, nghề thủ công, )
- Biết điều kiện phát triển kinh tế vùng núi hoạt động kinh tế người gây
- Rèn luyện kĩ đọc phân tích ảnh địa lí II Phương tiện dạy học.
- Ảnh sưu tầm
III Tiến trình dạy học. 1 Kiểm tra 15 phút Đề :
2 Bài mới:
a Đặt vấn đề: (SGK). b Các ho t động:
Hoạt động GV HS Nội dung chính
HS quan sát H24.1 1 Hoạt động KT cổ truyền. ? Bức tranh chụp ảnh ? đâu ? Phía xa ?
? Thuộc sườn đồi đón nắng hay khuất nắng ? (Nhìn bóng lạc đà )
? Thực vật thuộc vành đai ? - Chăn nuôi: Lạc đà, dê, GV: Hướng dẫn HS đến kết luận
Mở rộng: miền núi, người nuôi loạiđộng vật nữa? cừu
GV: Hướng dẫn HS quan sát H8.6, 8.7
? Trong ảnh em thấy người tiến hành ngành kinh tế gì? Bằng cách nào?
HS quan sát H 24.2
? Cho ta biết điều ? (dụng cụ sản xuất thô sơ, làm tay )
- Sản xuất hàng thủ cơng ? Ngồi ngành trên, vùng núi hoạt
động cổ truyền nữa?
- Khai thác chế biến lâm sản ? Rõ khai thác sản phẩm gì?
? Các nghề có giống vùng khơng? Tại sao? GV kết luận chung:
* Liên hệ : Miền núi nước ta có đầy đủ ngành kinh tế cổ truyền không?
+ Đa dạng, phong phú, mang đậm sắc riêng củ dân tộc
GV : Cho học sinh xem ảnh chụp mặt hàng thổ cẩm dân tộc Sa Pa
? Ngồi độ dóc địa hìn cịn ngun nhân ảnh hưởng đến phát triển kinh tế - xã hội?
(4)GV hướng dẫn học sinh khai thác H 24.3
? Nội dung tranh cho ta biết điều gì? (đường hầm xuyên qua núi)
Ở nước ta : đường hầm Hải Vân - Phát triển giao thông vận tải GV kết luận:
- Học sinh quan sát tiếp hình 24.4 ? Cho ta biết điều gì? Kết luận
? Để làm ? Tại phải xây dựng nhà máy? - Xây dựng nhà máy thủy điện - HS quan sát tranh
? khơng có nhà máy thủy điện phải có biện pháp gì? (đườn dây tải điện )
+ Liên hệ:
Giới thiệu tranh chụp miền núi nước ta
? Trong tranh em thấy người tiến hành hoạt động kinh tế nào?
- CN khai thác khóng sản, hình thành khu cơng nghiệp, khu dân cư mới, du lịch, văn hóa, thể thao
? Tiếp theo xuất ngành gì?
VD : Hịa Bình, Vĩnh Phúc ( đua xe đạp địa hình ) - Học sinh quan sát tiếp ảnh thành phố Đà Lạt ? Có hoạt động kinh tế diễn thành phố Đà Lạt?
* Đặt nhiều vấn đề mơi trường ? Là ?
? Vấn đề xúc nhất? (nước sinh hoạt) ? Ngồi cịn vấn đề nào?
+ Về mơi trường
- Phá rừng, xói mịn đất
- Chất thải nhiễm nước, khơng khí, đất
- Mai kinh tế cổ truyền, sắc văn hóa dân tộc
? Chúng ta phải làm để khắc phục vấn đề này?
+ Biện pháp: chống phá rừng, chất thải, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc
3 Củng cố.
4 Hướng dẫn học nhà:
- Nắm hoạt động kinh tế người miền núi - Làm tập 1, sách giáo khoa