Văn 6 TỔNG kết PHẦN văn tuyết dạy

Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 *************************************˜{|{˜******************************** TRƯỜNG THCS TÔ HIỆU Tổ: KHXH Họ tên giáo viên: Vũ Thị Ánh Tuyết TỔNG KẾT PHẦN VĂN Môn học: Ngữ văn; lớp: 6A1 Thời gian thực hiện: Tiết (121+122) I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nội dung nghệ thuật văn - Thể loại, phương thức biểu đạt văn - Nhận biết ý nghĩa, yêu cầu cách thức thực yêu cầu tổng kết - Khái quát, hệ thống văn phương diện cụ thể - Cảm thụ phát biểu cảm nghĩ cá nhân Về lực: -Năng lực tự chủ tự học: đọc hiểu loại văn chương trình; lĩnh hội vận dụng tri thức, kĩ đọc hiểu ngôn ngữ để đọc hiểu văn chương trình, văn đời sống -Năng lực giao tiếp hợp tác: Thu nhận lý giải thông tin văn bản, thảo luận, lập luận, phản hồi, đánh giá vấn đề học tập đời sống; phát triển khả làm việc nhóm, làm tăng hiệu hợp tác -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phát giải vấn đề đặt sống biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác Về phẩm chất: - Nhân ái: Thấm thía tình cảm thiêng liêng, giáo dục tình yêu giá trị văn hóa truyền thống, bồi đắp tình yêu quê hương đất nước, tự hào quê hng, t nc, ngi **************************************** {|{ ********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 *************************************{|{******************************** - Chm hc, chm lm: HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống thân Ln có ý thức học hỏi khơng ngừng để đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế, trở thành công dân tồn cầu -Trách nhiệm: hành động có trách nhiệm với mình, có trách nhiệm với đất nước, dân tộc để sống hịa hợp với mơi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0 Học liệu: Sách giáo khoa, kế hoạch dạy, video, tranh ảnh, thơ, câu nói tiếng liên quan đến chủ đề III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Xác định vấn đề a) Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Kết nối vào học, định hướng ý cho học sinh b) Nội dung: Gv tổ chức cho Hs tiếp cận văn qua trò chơi “Ai hiểu biết” Tip sc ng i **************************************** {|{ ********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 *************************************{|{******************************** c) Sn phm: Cõu tr li học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Gv: Đưa câu hỏi trò chơi “Ai hiểu biết” “Tiếp sức ng i **************************************** {|{ ********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 *************************************˜{|{˜******************************** Bước Thực nhiệm vụ: - HS nghe hướng dẫn - Từng HS chuẩn bị độc lập - Hoạt động nhóm trao đổi, thống Bước Báo cáo kết thảo luận - Hs báo cáo kết thực nhiệm vụ - Hs trao đổi, thảo luận để xác định vấn đề cần tìm hiểu Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gọi HS nhận xét, thống ý kiến GV nhận xét, dẫn vào mới: Chương trình ngữ văn 6, đặc biệt phần văn tập hợp rất nhiều tác phẩm có giá trị, thuộc nhiều thể loại khác Để củng cố kiến thức về mảng văn học -> Ôn tập Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức a, Mục tiêu: Giúp học sinh có tri thức - Biết nhan đề tác phẩm hệ thống văn - Hiểu nội dung cụm bài, đặc trưng thể loại văn giàu đẹp tiếng Việt thể tác phẩm học - Vận dụng ôn tập để làm số tập Ngữ Văn b) Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức qua hệ thống câu hỏi hoạt động dự án Cho HS từ tiết trước chuẩn bị nhà: N1: Truyện Truyền thuyết N2: Truyện cổ tích N3: Truyện ngụ ngơn N4: Truyện cười N5: Truyện trung đại N6: Truyện đại kí N7: Thơ N8: Văn nhật dụng **************************************** {|{ ********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 *************************************{|{******************************** c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, sản phẩm ca t, nhom **************************************** {|{ ********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 *************************************˜{|{˜******************************** d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông dự án N1: Truyện Truyền thuyết N2: Truyện cổ tích N3: Truyện ngụ ngơn N4: Truyện cười N5: Truyện trung đại I Hệ thống văn học năm học A Truyện dân gian Khái niệm Truyền thuyết loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời **************************************** ˜{|{˜ ********************************** Gi¸o viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 *************************************{|{******************************** N6: Truyn hin i v kí N7: Thơ N8: Văn nhật dụng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn - Từng HS chuẩn bị độc lập (Khi nhà) - Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiệm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Bước 3: Báo cáo kết thảo luận N1: Truyện Truyền thuyết N2: Truyện cổ tích N3: Truyện ngụ ngơn khứ; thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo, thể thái độ cách đánh giá nhân dân cá nhân vật kiện lịch sử kể Truyện cổ tích loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc: nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ, nhân vật có tài kì lạ…; thường có yếu tố hoang đường, thể niềm tin ước mơ nhân dân chiến thắng cuối thiện ác, tốt xấu, công bất công Truyện cười loại truyện kể tượng đáng cười sống nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán thói hư tật xấu xã hội Truyện ngụ ngôn loại truyện kể văn xuôi hay văn vần, mượn chuyện lồi vật, đồ vật người để nói bóng gió, kín đáo chuyện người nhằm khun nhủ, răn dạy người ta học sống Các văn - Truyền thuyết: Bánh chưng, bánh giầy Sự tích Hồ Gươm, Thánh Gióng - Cổ tích: Thạch Sanh, Em bé thơng minh - Ngụ ngôn: Thày bói xem voi Ếch ngồi đáy giếng, - Truyện cười : Treo biển Lợn **************************************** ˜{|{˜ ********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 *************************************{|{******************************** N4: Truyn ci N5: Truyện trung đại N6: Truyện đại kí N7: Thơ cưới, áo B Truyện trung đại Khái niệm: - Là loại truyện văn xi chữ Hán, có nội dung phong phú thường mang tính chất giáo huấn Cốt truyện đơn giản, nhân vật thường miêu tả chủ yếu qua ngôn ngữ trực tiếp người kể chuyện, qua hành động ngôn ngữ đối thoại nhân vật Các truyện trung đại: - Con hổ có nghĩa: đề cao ân nghĩa, coi trọng đạo làm người -Mẹ hiền dạy con: Ca ngợi tình thương yêu cách dạy nên người - Thầy thuốc giỏi cốt lòng: đề cao lòng nhân ái, yêu thương người C Các tác phẩm đại 1.Truyện - Bài học đường đời - Sông nước Cà Mau - Bức tranh em gái - Vượt thác - Buổi học cuối Kí: - Cơ Tơ - Cây tre Việt Nam - Lòng yêu nước - Lao xao Thơ: - Đêm Bác khơng ngủ **************************************** ˜{|{˜ ********************************** Gi¸o viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 *************************************{|{******************************** N8: Vn bn nht dng - Lượm Mưa D Văn nhật dụng Khái niệm: Văn nhật dụng những viết có nội dung gần gũi, thiết đối với c/sống trước mắt người cộng đồng xã hội đại như: thiên nhiên, môi trường, lượng, dân số, quyền trẻ em, ma túy - VB ND sử dụng tất thể loại kiểu VB Các văn nhật dụng - Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử: Bảo vệ di tích lịch sử - Bức thư thủ lĩnh da đỏ: Bảo *Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ vệ thiên nhiên môi trường học tập - Động Phong Nha: Bảo vệ môi + Kết qủa làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trường danh lam thắng cảnh làm việc + Phương pháp nhóm + Đánh giá lực nhóm Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi thào luận nhóm ? Trong nhân vật chính, em chọn ba nhân vật thích Giải thích lại thích nhân vật Thảo luận nhóm bàn: ?Sự giống phương thức biểu đạt truyện dân gian- truyện trung đại- truyện đại gì? ?Kể tên văn thể truyền thống yêu nước văn thể lịng nhân đạo? II- Nhân vật u thích III- Sự giống phương thức biểu đạt truyện dân gian- truyện trung đại- truyện đại - Dùng văn tự sự, miêu tả, biểu cảm để thể nội dung - Sử dụng chi tiết tiêu biểu để thể tính cách nhân vật - sử dụng lời kể tác giả nhân vật **************************************** ˜{|{˜ ********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 *************************************{|{******************************** Bc 2: Thc nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn - Từng HS chuẩn bị độc lập - Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiệm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Bước Báo cáo kết thảo luận - Hs báo cáo kết thực nhiệm vụ - Hs trao đổi, thảo luận để xác định vấn đề cần tìm hiểu Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gọi HS nhận xét, thống ý kiến IV- Những văn thể truyền thống yêu nước văn thể lòng nhân đạo - Thể truyền thống yêu nước: + Vượt thác + Sông nước Cà Mau + Lao xao + Cây tre Việt Nam, + Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử + Động Phong Nha, + Lượm -Thể lòng nhân ái: + Bài học đường đời + Thạch Sanh +Thầy thuốc giỏi cốt lịng + Bức tranh em gái tơi… Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: -HS luyện tập để khái quát lại kiến thức học bài, áp dụng kiến thức để làm tập b) Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập SGK c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Luyện tập - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi, Bài Nêu cảm nhận em tập nhân vật văn Bài Nêu cảm nhận em nhân vật truyện học văn truyện học - Dàn ý: Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập + Nêu tên, xuất xứ nhân vật - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời + Đặc điểm Bước 3: Báo cáo kết thảo luận + Tình cảm dành cho nhân vật Thảo luận nhóm, đại điện trình bày + Điều học qua nhân vật Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ **************************************** {|{ ********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm học 2020-2021 *************************************{|{******************************** -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b) Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập c) Sản phẩm: Phần trình bày học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua tập - Học thuộc lịng số đoạn thơ, đoạn văn hay văn học Nêu cảm nhận em đoạn thơ, đoạn văn đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận + Lắng nghe, nghiên cứu, trao đổi, trình bày thời gian Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức ****************************************** **************************************** {|{ ********************************** Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng ... vào mới: Chương trình ngữ văn 6, đặc biệt phần văn tập hợp rất nhiều tác phẩm có giá trị, thuộc nhiều thể loại khác Để củng cố kiến thức về mảng văn học -> Ôn tập Hoạt động... :Vũ Thị ánh Tuyết - Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Kế hoạch dạy học Ngữ văn - Năm häc 2020-2021 *************************************˜{|{˜******************************** N6: Truyện... Truyện ngụ ngôn loại truyện kể văn xi hay văn vần, mượn chuyện lồi vật, đồ vật người để nói bóng gió, kín đáo chuyện người nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta học sống Các văn - Truyền thuyết: Bánh