Trường THCS Lý Tự Trọng, Lâm Hà, Lâm Đồng Tổ Ngữ văn Giáo viên: Phạm Thị Hà Dạy lớp: 9A1,9A4, 9A6 Tiết 137 Văn bản: TỔNG KẾT PHẦN VĂN BẢN NHẬT DỤNG Môn học: Ngữ văn; Lớp Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Năng lực - Năng lực chung: lực làm việc nhóm, lực tự quản thân, lực tổng hợp - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực ngôn ngữ: Tổng hợp hệ thống hóa kiến thức VBND cấp THCS Phẩm chất: - Tự giác thống kê văn nhật dụng học, nêu nội dung văn liên hệ thực tế thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Chuẩn bị giáo viên: Kế hoạch học, đồ dùng dạy học, bảng hệ thống kiến thức, … Chuẩn bị học sinh: Ôn lại kiến thức văn nhật dụng học lớp 6, hệ thống VBND học chương trình THCS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: HS hệ thống lại kiến thức học VBND b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm hoạt động: thuyết trình hs, phiếu học học tập hs d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - HS chia sẻ suy nghĩ, GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: cảm xúc, trải nghiệm cá Nêu hiểu biết em VBND, ví dụ như: đề tài, nội dung nhân phản ánh &mục đích sử dụng 2? Tại nói: VBND có tính cập nhật? VD? Lớp làm theo nhóm : N1- câu 1, N2- câu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Nội dung văn nhật dụng a Mục tiêu: Hệ thống VBND học nội dung mà thể b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập hs d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Khái niệm văn nhật dụng: GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Khái niệm: - Hệ thống văn nhật dụng học từ lớp 6- - Văn nhật dụng khơng có khái niệm thể loại, (tên nội dung văn bản)? Nêu nội dung phản không kiểu văn đề cập tới chức năng, ánh văn đó? đề tài tính cập nhật nội dung văn - Lớp chia thành nhóm: Đề tài: + N1- hệ thống VBNDở lớp 6,7 - Thiên nhiên, mơi trường văn hố, giáo dục, + N2- hệ thống VBND lớp 8,9 - Kẻ bảng điền kiến thức: STT VB Tloại Nội NT PTBĐC dung đặc săc */ Dự kiến sản phẩm: TT Văn Cầu Long Biên, chứng nhân lịch sử Thể loại Bút kí Động Phong Nha Miêu tả Bức thư Bức thư thủ lĩnh da đỏ Cổng trường mở Truyện kí Mẹ Bức thư Cuộc chia tay búp bê Truyện ngắn trị, xã hội, thể thao, đạo đức, nếp sống… Chức năng: - bàn luận, thuyết minh, tường thuật, miêu tả, đánh giá… vấn đề, tượng đời sống người xã hội Tính cập nhật: tính thời kịp thời, đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi sống hàng ngày - Tuy nhiên, văn nhật dụng chương trình có tính cập nhật vừa có tính lâu dài phát triển lịch sử xã hội Chẳng hạn vấn đề môi trường, dân số, bảo vệ di sản văn hoá, chống chiến tranh hạt nhân…đều vấn đề nóng bỏng hơm đâu phải giải triệt để ngày mai VD: - Vấn nạn thành tích trường học - Đạo đức suy thối - Ơ nhiễm mơi trường, II Nội dung văn nhật dụng Nội dung Cầu Long Biên, nơi chứng kiến kiện lịch sử hào hùng, bi tráng Hà Nội nước Động Phong Nha xem kì quan thứ thu hút khách tham quan nước Chúng ta tự hào thắng cảnh Con người phải sống hoà hợp với thiên nhiên, phải chăm lo bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ mạng sống Tình cảm sâu sắc người mẹ Vai trò to lớn nhà trường người Tình u thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng Người mẹ có tình u thương đức hy sinh vơ bờ cho Tình cảm sáng, yêu thương hai anh em Trách nhiệm làm cha, làm mẹ việc giữ gìn tổ ấm gia NT đặc sắc Phép nhân hoá, lối viết giàu cảm xúc… PTBĐC Tự sự, miêu tả biểu cảm Miêu tả từ khái Thuyết minh quát đến cụ thể, (miêu tả) nhiều hình ảnh đẹp Dùng phép so sánh, Nghị luận, (biểu nhân hoá, điệp ngữ, cảm) thủ pháp đối lập, văn truyền cảm Miêu tả cụ thể sinh động với nhiều hình thức khác Ngơn ngữ độc thoại Lựa chọn cách kể thích hợp, chi tiết sử dụng hợp lí, tình đặc biệt Biểu cảm (Tự sự, miêu tả, thuyết minh, nghị luận) Cách kể chuyện tự nhiên, chân thực, nhiều chi tiết bất ngờ xen yếu tố Tự (nghị luận, miêu tả) biểu cảm (Tự sự, miêu tả, nghị luận) Ca Huế sơng Hương Bút kí đình bảo vệ hạnh phúc trẻ thơ Vẻ đẹp sinh hoạt văn hoá người tài hoa xứ Huế Thông tin trái đất năm 2000 Ơn dịch thuốc Thơng báo Tác hại bao bì ni lơng giải pháp khắc phục Xã luận Tác hại thuốc biện pháp phịng chống ơn dịch 10 Bài toán dân Nghị số luận Hạn chế gia tăng dân số đường tồn loài người 11 Phong cách Nghị HCM luận Vẻ đẹp phong cách HCM kết hợp hài hoà truyền thống văn hoá dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại, vĩ đại giản dị Nguy chiến tranh hạt nhân, phải ngăn chặn giới hồ bình Bảo vệ chăm sóc trẻ em vấn đề quan trọng, cấp bách có tính tồn cầu 12 Đấu tranh Xã luận cho giới hịa bình 13 Tuyên bố Tuyên bố giới sống … - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Các nhóm trình bầy sản phẩm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS - GV đánh giá, bổ xung, chốt ý miêu tả đặc sắc Giới thiệu tự nhiên, đan xen miêu tả biểu cảm, hình ảnh chân thực Chi tiết cụ thể, số liệu xác, lập luận chặt chẽ Số liệu xác, cụ thể So sánh nhiều yếu tố biểu cảm Số liệu cụ thể, xác, lập luận chặt chẽ dựa toán cổ Chi tiết chọn lọc tiêu biểu, ngơn từ chuẩn mực, hình ảnh đẹp Thuyết minh (nghị luận, tự sự, biểu cảm) Nghị luận, (thuyết minh) nghị luận (Thuyết minh ) Nghị luận, (tự sự, thuyết minh.) nghị luận (Thuyết minh, biểu cảm) Giàu sức thuyết Nghị luận phục, lập luận chặt chẽ, hình ảnh cụ thể Bố cục mạch lạc, Nghị luận hợp lí, ý có mối (Thuyết minh, quan hệ với thông báo.) 1/ Bảo vệ môi trường: “Thông tin ngày trái đất năm 2000 - Nguyễn Khắc Viện”, 2/ Phong cách, lối sống: “Phong cách Hồ Chí Minh- Lê Anh Trà”, … 3/ Câu 1: Hs tự trả lời, miễn hợp lí, pháp luật Câu 2: Hs phải đảm bảo: + viết đoạn văn + nội dung liên quan đến vấn đề sống em thấy tâm đắc C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức học vào làm bài, có liên hệ thực tế b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: thuyết trình hs d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - HS chia sẻ suy nghĩ, cảm GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: xúc, trải nghiệm cá nhân ? Tìm, nhóm VB em vừa liệt kê theo nội dung mà phản ánh? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS làm cá nhân Gv quan sát lớp, giúp đỡ hs gặp khó khăn - Cá nhân hs trình bày bài; lớp gv đánh giá, nhận xét, bổ sung - GV chốt D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức học vào làm bài, có liên hệ thực tế b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm hoạt động: thuyết trình hs d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - HS chia sẻ suy nghĩ, cảm GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: xúc, trải nghiệm cá nhân ? Trong văn nhật dụng học, em thích văn nào? Vì sao? ? Viết đoạn văn ngắn vấn đề sống mà em thấy tâm đắc nhất?