Đang tải... (xem toàn văn)
ngh gia ình quan tâm, giúp.[r]
(1)Tr ng ti u h c Lê L i Sáng kíên kinh nghi m
-Thông tin chung v
sáng ki n
1.Tên sáng ki n: Rèn ch vi t úmg p cho h c sinh ti u h c
2 L nh v c áp d ng sáng ki n: RÈN CH VI T ÚNG, P CHO H C
SINH TI U H C
3 Th i gian áp d ng sáng ki n: T ngày 01 tháng n m 2009 n ngày
20 tháng n m 2010
4 Tác gi! :
H tên: Nguy" n Th# H$&% ng
N m sinh: 30 – 12 – 1973
N% i th$& ng trú: Ngõ ph$& ng Tr' n H$ ng (*) o thành ph+ Nam (*# nh
t, nh Nam (-# nh
Trình chun mơn: (-) i h c
Ch/ c v công tác: Giáo viên
N% i làm vi0 c: Tr$& ng ti u h c Lê L1 i- xã Thành L1 i- huy0 n V B! n-
t, nh Nam (-# nh
(*# a ch, liên h0 : Nguy" n Th# H$&% ng – tr$2 ng ti u h c Lê L1 i- xã Thành
L1 i- huy0 n V B! n- t, nh Nam (*# nh
( i0 n tho) i: c% quan 03503987093 D( : 0936685939
5 (*% n v# áp d ng sáng ki n:
Tên % n v# : Tr$& ng ti u h c Lê L1 i
(*# a ch, : Tr$2 ng ti u h c Lê L1 i - xã Thành L1 i - huy0 n V B! n - t, nh
Nam (-# nh
(2)
-
tài:
RÈN CH VI T ÚNG, P CHO H C SINH TI U H C
I T V N :
* Lý ch n tài
Chúng ta ang m t th i i m i, th i i cơng nghi p hố- hi n i hố t n c Th i i thông tin bùng n , m i ng i th ng ng i v i chi c máy vi tính c a so n th o m t v n b n thay c m bút vi t lên gi y Vì th vi c rèn ch vi t c a m i ng i ang d n chìm vào quên lãng
tr ng ti u h c c ng v y, nh ng n m h c g n ây h c sinh vi t ch x u m t nh ng tình tr ng báo ng Hi n h c sinh ch n d lo i bút vi t, c bi t h c sinh r t yêu thích lo i bút d bút bi h n nh ng lo i bút m c M t khác, ch vi t c a nhi u giáo viên ch a úng quy nh c ng nh h ng r t nhi u n vi c rèn ch vi t cho h c sinh M i th y cô giáo c xem nh m t t m g ng sáng ph n chi u h c sinh noi theo l a tu i h c sinh l a tu i “b t ch c”, giáo viên vi t th h c sinh s vi t th ó B i v y hi n ch vi t c a h c sinh m t v n c nhi u ng i quan tâm, lo l ng c bi t v i l a tu i h c sinh ti u h c
(3)Tr ng ti u h c Lê L i Sáng kíên kinh nghi m
-n -ng trì -nh bày Qua ch vi t, h c si -nh v(a th hi -n c n i dung thông tin, v(a th hi n c c i m tính cách c a ng i vi t, ng th i t o c tình c m #i v i ng i c B i ng i x a có câu: “Nét ch - N t ng i” Th t v y, nhìn trang v c a h c sinh v i nh ng dòng ch u n- !p – s ch s c cha m! th y cô u r t vui m(ng Nh n th c c t m quan tr ng c a v n ó tơi ã m nh d n ch n tài “Rèn ch vi
t úng, p
cho h c sinh ti u h c”
II TH C TR NG:
1 C s lý lu n:
Ch vi t m t công c giao ti p trao i thông tin, ph ng
ti! n ghi chép ti p nh" n nh ng tri th# c v$ n hoá khoa h% c & i s' ng…
Do v" y ( tr & ng ti u h% c, vi! c d) y cho h% c sinh bi t ch t* ng b + c làm
ch, - c công c ch vi t ph c v cho vi! c phát tri n xã h i Tr em n
tr & ng - c h% c, % c, vi t N u phân môn t" p % c – h% c v/ n giúp tr
em bi t % c thông tin phân mơn t0 s1 giúp tr vi t th) o Tr % c
thông vi t th) o s1 giúp tr ti p thu nhanh h n, h% c t' t h n Trong nhà
tr & ng, ch vi t c, a h% c sinh óng vai trị quy t 2 nh n k t qu0 h% c t" p
N u ch vi t úng - 3 p - 0 m b0 o t' c h% c sinh s1 h% c t' t môn
h% c khác n a Còn ch vi t x4 u, ch" m s1 nh h ( ng không nh5 n k t qu0
h% c t" p K t qu0 rèn ch úng - 3 p cho h% c sinh không ph0 i ngày m t ngày
hai mà có - c mà ó c0 m t q trình dày công kh luy! n c, a c0 th/ y
trò
Xu4 t phát t* nh ng mong mu' n r4 t c, a b" c ph huynh
h% c sinh- khao khát cho em h% c gi5 i, có ch vi t 3 p, trình
bày s) ch s1 ã thúc chúng tôi- nh ng ng & i giáo viên ln có tâm huy t
v+ i ngh6 s7 tr$ n tr( tìm tịi ph0 i làm th nâng cao ch4 t l - ng ch vi t
(4)
-Qua nhi
u n m d y t kh i 1, 2, nh t kh i 3, nh n
th y r ng, m t s khơng em vi t ch ch a p, trình bày c u th , ý
th c t vi t ch p mà khơng c n s nh c nh c! a giáo viên ch a
có s hi u ng, ham ch" i c! a em, # ng th$ i c% ng ý th c v
vi& c
h' c c% ng nh vi& c rèn ch c! a em ch a cao Các em ch a bi t )( c
r ng vi t ch p có r t nhi
u l( i th , nh ta ã th)$ ng th y h u h t
nh ng h' c sinh vi t ch p c% ng
u h' c r t t t ti p thu r t nhanh
2 Kh* o sát th+ c t,
* Kh- o sát s li/ u c0 th1
Ngay t2 34 u n5 m h6 c, sau 3 7)8 c ban giám hi9 u phân công
nhi9 m v: ch; nhi9 m, gi< ng d= y l> p 3B, ã ti? n hành kh< o sát tình hình
th@ c t? c; a l> p tơi qua t< : “Ng7)A i mB ” v> i sC l7)8 ng 23 h6 c sinh
c; a l> p
K? t qu< thu 37)8 c nh7 sau:
SD
LEGF N
G
H
II M
DEKJ I TB
H
II M 5-6
H
II M 7-8
H
II M 9-10
H
II M
TRÊN TB LO
L I A
S
L TL S
L TL S
L TL S
L TL S
L TL S
L TL
23
4 17,4 %
39,1 %
26,0 %
17,4 %
1
82,6 %
34,8 % Trong vi? t c; a em th7)A ng thM y em mN c mO t sC lP i nh7 sau:
Ví dQ :
* Sai âm u: (Ph n nhi u nh h ng c a ph ng ng )
+ v thành ph (vR)S t qua, - h c sinh vi t phR)S t qua, phì con…)
+ l vi t thành n (làm TR)S c vi t thành nàm TR)S c; giành lU i vi t
giành nU i….)
* Sai v n:
(5)Tr ng ti u h c Lê L i Sáng kíên kinh nghi m
-* Sai d u
+ D u ngã: Các em víêt sai ch y u nói ng ng nh : (T ã vi t thành
T á…)
Ho c vi t thi u * Sai ch c a ph& âm cu#i
+ an / ang (tan tác vi t thành tang tác…)
* Sai v l i không vi t hoa danh t( riêng, vi t hoa tu+ ti n- b(a bãi thi u hi u bi t
* Ngồi cịn m t s# em vi t sai v cao, kho ng cách gi a ch , k" thu t vi t ch , n#i ch Ho c em ch a n m c c i m hình dáng, cao c a ch cái, ch a n m c k" thu t vi t ch Trong ti n trình vi t khơng ý t th ng i vi t, cách c m bút, cách v s k t h p ng b gi a b ph n c th d,n n khó kh n, lúng túng vi t
Trong l i l i v ch/ tr; s/ x; d/ gi l i ph bi n h n c 3 Nguyên nhân:
Nh ng n m g n ây tr ng c ng ã có u t ý vào vi c rèn ch cho h c sinh Nhi u t phát ng “gi v sU ch- rèn ch vi
t T p”
c giáo viên h c sinh th c hi n nh ng ch a có chi u sâu l m Nhìn chung v,n nhi u h c sinh vi t x u- vi t sai Do âu mà h c sinh vi t nh v y?
* V phía h c sinh
- H c sinh ti u h c có tính hi u ng, thi u kiên trì khó th c hi n ng tác òi h*i s khéo léo, c'n th n vi t
(6)
- M t s# em n m ch a ch c, có h ng ki n th c, không n m c âm, v n, d u thanh, quy t c t ngh"a c a t( d,n n hi u qu vi t sai nh m l,n
- Ngồi cịn m t s# em ch a n m c c i m hình dáng, cao c a ch cái, ch a n m c k" thu t vi t ch Trong trình vi t ch ch a ý n t th ng i vi t, cách c m bút, cách v s k t h p ng b gi a b ph n c th d,n n khó kh n lúng túng vi t
- Do c i m tâm sinh lý l a tu i, em hi u ng, ham ch i, thi u tính ch u khó, t$ m$ H u h t em ch a hi u c ng nh ch a th y c t m quan tr ng c a vi t ch úng, !p M t s# em l i c sách, l i rèn vi t, n u có vi t c'u th , vi t #i phó v i th y cô, cha m! Các em làm cho xong vi c i ch i N u th y cô, cha m! không phát hi n k p th i lâu d n tr thành thói quen M t s# em ch a có tinh th n t giác h c t p, bi t sai r i mà không ch u s-a ch a, kh c ph&c r i tr thành l#i mòn ki n th c Do em thi u s quan tâm, ng viên, khuy n khích c a gia
ình, h hàng
* V phía gia T ình
- M t s# gia ình ch a th c s quan tâm, nh c nh em vi c h c t p c ng nh rèn ch vi t nhà nh yêu c u c a th y giáo Có nh ng gia ình hàng tháng có hàng n m c ng khơng h xem sách v c a em h c t p b n lo bơn ba v i cu c s#ng c m áo g o ti n M c dù giáo viên có g p g ngh gia ình quan tâm, giúp nh ng nhi u gia ình v,n l ch a th c s quan tâm n vi c h c c a em
* V phía giáo viên nhà trR ng
(7)Tr ng ti u h c Lê L i Sáng kíên kinh nghi m
-M t s# giáo viên ch ac ý nh c nh h c sinh vi t ch úng, !p t(ng ti t h c ho c ch a c th ng xuyên Ch a th c hi n t#t ti t d y t p vi t l p Trong ti n trình d y ch a nh n m nh, xốy sâu vào quy trình ch vi t ( i m xu t phát- i m k t thúc ch )
- M t s# giáo viên vi t b ng ho c vi t v h c sinh ch ch a !p, ch a gây n t ng cho em Vì ch vi t c a giáo viên n t ng d/ làm cho em h c sinh b t ch c, nh t h c sinh ti u h c
- C s v t ch t, ch ng i ch t, bàn gh m t s# l p cao ch a phù h p v i h c sinh
III Các gi i pháp
1/ Gi i pháp kh
c ph c h c sinh vi t sai l i t :
- Vì ti ng vi t ta c xây d ng c s ghi âm Do ó có th nói
nguyên t c c b n t ti ng Vi t nguyên t c ng âm h c, ngh a
phát âm nh th vi t nh th y Cho nên c n rèn cho h c sinh k
n ng phát âm chu n, c úng m i vi t xác Vì v y ti t
d y t p c giáo viên ý rèn c úng cho h c sinh m t cách t m -
th ! ng xuyên, không c b" qua hay coi nh#
- Bi n pháp kh c ph$ c l% i t cho h c sinh gi i ngh a t&
Vi c gi ngh a t& th ! ng c th c hi n ti t Luy n t& câu, t p c,
t p làm v n nh ng c' ng r t c n thi t ti t t mà h c sinh
khơng th phân bi t t& khó d a vào phát âm hay phân tích c u t o ti ng
- C n làm t( t ti t t p vi t, t l p m% i bu) i h c
hàng tu n, gi! luy n ch bu) i hai tu n
2/ Gi* i pháp rèn vi+ t ch, - p cho h/ c sinh
Song song v i vi c rèn vi t ch úng cho h c sinh giáo viên c n
ph i rèn cho h c sinh vi t ch # p b0 ng nhi1 u cách
(8)
-vì l a tu) i ti u h c l a tu) i nh" , d b t ch c, nh t nh ng c5 a ng ! i
th y, ng ! i Cho nên vi t ch # p c5 a giáo viên óng vai trị quy t nh n ch vi t c5 a h c sinh
- Vi c rèn ch vi t cho h c sinh c ti n hành th ! ng xuyên, liên t$ c
t& th p lên cao, t& n gi n n ph c t p qua nhi1 u giai o n
* Giai - o n 1: Rèn vi t t& ng ch (Con ch vi t th ! ng ch vi t
hoa)
- Giai o n c b n c n cho h c sinh n m c hình dáng, c i m, c u t o quy trình vi t t& ng ch dòng k
+ Các ch n v ô li: a, , â, c, e, ê, i, m, n, o, ô, , u, , v, x
+ Các ch cao 1,5 n v ô li: r, t
+ Các ch cao n v ô li: d, , p, q
+ Các ch cao 2,5 n v ô li: l, k, h, y, b
- i v i ch vi t hoa giáo viên c n cho h c sinh n m
!#" c n i $ t bút n i d% ng bút, th& hi' n nét cong, nét u n l!#" n
Ví d( : ) ch A, * , Â vi+ t t, o bi+ n - i u “l/10 n hai 243 u” gi5 ng
nh6 sóng
* Giai 7 o8 n 2:
- T9 ch: rèn cho h; c sinh vi+ t ch< - úng, - = p ch< th6?> ng, ch<
hoa giáo viên h6#@ ng t@ i cho em vi+ t ch<
- A giai - o, n h6#@ ng dB n cho h; c sinh kC thuD t n5 i nét ch<
trong mE t ch< (lia bút, rê bút) cách -4F t dG u
L6 u ý cách n5 i t9 ch< hoa sang ch< th6#> ng mE t
ch<
* Giai 7 o8 n 3:
- T9 ch: h; c sinh vi+ t ch< - úng -4= p giáo viên h6#@ ng dB n cho h; c sinh
(9)Tr ng ti u h c Lê L i Sáng kíên kinh nghi m
- A giai - o, n yêu c
u h; c sinh vi+ t - úng kC thuD t v hình dáng, - E
cao, c ch< mE t t9 , mE t cH m t9 hay mE t câu mE t dòng k th ng
hàng Khi h; c sinh vi+ t l6 u ý cách vi+ t c a h; c sinh vi+ t li n m, ch, không
d9 ng l, i - - ánh dG u ch< hay - ánh dG u vi+ t ch6 a hoàn thành
các ch< mE t ch<
Ví d :
Khi vi+ t ch< s ng h; c sinh ph i vi+ t li n m, ch “suong” sau
vi+ t xong m@ i d9 ng bút - - ánh dG u - thành ch< , N+ u h; c sinh không
làm -46 c - i u ch< sau vi+ t s không -46 c n5 i nét s
không - u v - E cao c ng nh6 kho ng cách ch<
* Giai 7 o8 n 4:
- ây b6#@ c cao h n v rèn cho h; c sinh t9 ch: vi+ t mE t ch< - + n vi+ t ch< mE t ch< r i ti+ n -4+ n vi+ t t9 , cH m t9 c
câu Cu5 i vi+ t mE t - o, n v n, mE t - o, n th hay c mE t th , v n
- A giai - o, n - òi h i h; c sinh vi+ t - úng, vi+ t - = p mà cịn trình bày
mE t th , v n mang tính th m mC , - úng th lo, i (v n hay th ) Trong
giai - o, n h; c sinh ph i - m b o t5 c - E vi+ t nh m -4, t - + n k+ t qu vi+ t - úng, vi+ t - = p
H; c sinh vi+ t - úng, vi+ t - = p ph i qua giai - o, n nói theo yêu c
u c a
giáo viên Bên c, nh - ó vG n - mà m: i giáo viên ph i h+ t s! c l6 u ý - ó t6 th+ ng i h; c, cách c
m bút, cách - v" c a h; c sinh
# nâng cao h n v n ng l$ c vi+ t ch< cho h; c sinh nh m - , t mH c tiêu
vi+ t - úng, vi+ t - = p giáo viên c
n s6 u t
m thêm mE t s5 mB u ch< vi+ t phát
huy n ng l$ c sáng t, o cho h; c sinh
+ Ki u ch< vi+ t -! ng, nét
+ Ki u ch< vi+ t nghiêng 15
0
nét nét - D m
(10)
-vi c rèn ch< cho h; c sinh - ó tài n ng s6 ph, m, bi+ t ph5 i h p, bi+ t vD n
dH ng s$ h: tr c a l$ c l6 ng nhà tr6#> ng
* Ph i h p v i cha m h c sinh b ng cách:
- T ch! c h; p cha m= h; c sinh 1l
n/tháng, hoF c khơng có - i u ki n
giáo viên ph i tìm cách gF p g cha m= h; c sinh, - F c bi t -45 i v@ i nh< ng h; c
sinh cá bi t h; c tD p, ch< vi+ t -% tìm cách giáo dH c tồn di n cho
h; c sinh
- T ng c6#> ng tD p chép " nhà phù h p v@ i l! a tu i h; c sinh,
- ó có s$ ki m tra chép " nhà c a phH huynh ki m tra l@ p c a
giáo viên
- Tuy n ch; n nh< ng em vi+ t ch< - = p, vi+ t ch< có ti+ n bE - tuyên
d6 ng tr6#@ c cuE c h; p c a phH huynh h; c sinh khen th6" gn tr6#@ c tD p th
l@ p vào bu i sinh ho, t l@ p cu5 i hàng tu
n nh m gây h! ng thú cho em thi - ua
* Cách t ch c l p h c
- ánh giá, x+ p lo, i v" s, ch ch< -4= p hàng tháng -46 c -46 a vào s theo
dõi c a giáo viên
- Phát -4E ng phong trào thi - ua v" s, ch ch< -4= p gi< a t v@ i t , cá nhân
v@ i cá nhân Tuyên d6 ng có ph
n th6" ng cho nh< ng cá nhân, t có
tr6 ng bày làm mB u
- Nêu g6 ng nh< ng b, n vi+ t ch< - = p l@ p, tr6#> ng, sách báo
Cho h; c sinh xem tham kh o nh< ng -46 c tuyên d6 ng -% h; c tD p
- Giáo viên c
n t, o - i u ki n g
n g i - E ng viên nh< ng em vi+ t ch<
xG u, vi+ t ch< ch6 a -4= p b ng nh< ng l> i an i chân thành - em v6 t qua
mF c c m, t$ ti - v6 n lên
- Qua m: i chG m giáo viên c
n dành - i m u tiên cho ch< -4= p
nh m khuy+ n khích h; c sinh có ý th! c c n thD n làm th hi n qua
(11)Tr ng ti u h c Lê L i Sáng kíên kinh nghi m
- M: i giáo viên mE t tG m g6 ng sáng cho h; c sinh noi theo, th+
ch< giáo viên ph i -4= p, ph i c n thD n h; c sinh coi ch< vi+ t c a th
y cô mE t lo, i ch< mB u
- F c bi t sau m: i vi+ t giáo viên yêu c
u h; c sinh ph i dò l, i bài,
tìm nh< ng ch< ch6 a - = p, ch6 a - = p - âu? E cao hay cách
n5 i nét, cách u5 nn l6 n, cách hG t nét lên hay - i m b t
u ch< vi+ t… T9 - ó cho h; c sinh luy n l, i t9 ng ch< mà h; c sinh cho không -4, t c a
chính em HoF c giáo viên có th ch nh< ng ch: sai, ch: ch6 a -4= p mà
các em ch6 a nhìn thG y -% em k p th> i s a thành công giáo viên
không - 6 c n n lịng có nhi u em vi+ t vB n ch6 a -4, t yêu c
u c a th
y cô giáo vD y giáo viên ph i kiên trì t@ i rèn -46 c m@ i
- Tr6#@ c cho h; c sinh vi+ t giáo viên nên h6#@ ng dB n t6 th+ ng i,
c
m bút, - F t v" Khi vi+ t phair - F t bút - úng - i m b t
u, vi+ t - úng nét, - úng -4E cao, kho ng cách gi< a t9 , cH m t9 , câu, bài, cH m t9 ,
danh t9 riêng vi+ t hoa…
- H6#@ ng dB n cho h; c sinh rèn luy n ph i - i t9 thG p lên cao, t ng d
n
- E khó: Vi+ t - úng r i vi+ t nhanh, vi+ t -4= p Vi c rèn ch< ph i - 6 c ti+ n hành
- u - F n " l@ p c ng nh6 " nhà, phân mơn t c ng nh6 môn h; c khác
Khi h; c sinh luy n tD p giáo viên c
n ý u5 n n n -% em c
m bút ng i vi+ t - úng - n, n i ng i ph i - m b o ánh sáng, gh+ ng i ph i phù h p
v@ i - E cao c a h; c sinh
- H; c sinh th$ c hành vi+ t vào v" Giáo viên theo dõi, u5 n n n cho
mE t s5 em ch< vi+ t xG u Giáo viên có th c
m tay h6 @ ng dB n cho h; c
sinh vi+ t mE t hai ch<
u tiên Khi yêu c
u h; c sinh luy n vi+ t thêm giáo
viên không nên yêu c
u h; c sinh vi+ t nhi u nh6 th+ s làm h; c sinh
d n n lòng, mG t h! ng thú Nên cho em luy n kho ng 5-7 dòng, thD m
(12)
- Giáo viên c
n ý khen th6" ng vào cu5 i tu
n, cu5 i tháng, cu5 i kì,
cu5 i n m h; c cho nh< ng h; c sinh ti+ n bE khơng khí trang nghiêm,
long tr; ng - g i lên em ni m t$ hào em s t$ thG y ph i c5
g ng h n n< a
IV HI U QU T C DO SÁNG KI N EM L I:
1 K t qu t c
V i sáng ki n ã áp d ng n m h c 2008- 2009 cho
th y k t qu h c sinh vi t úng- vi t p, t V S ch Ch !" p t ng d# n
theo t$ ng tháng
Cu% i n m &' c nhà tr&( ng ánh giá cao v) phong trào rèn ch vi t
(13)Tr ng ti u h c Lê L i Sáng kíên kinh nghi m
-công nh n l0 p V* S+ ch Ch, - p, h c sinh t gi i t ng lên rõ r t L0 p
có em tham gia thi vi t ch úng, 1 p c p huy n 1 t gi i nh t gi i ba, b n
thân c ng tham gia thi 1 t gi i nhì
i u m ng ây h c sinh ã có ý th c trách nhi m vi c
rèn ch gi v , thi ua h c t p, giúp c g ng v2 n lên chan
hoà vui t2 i h c t p, sinh ho t có tinh th! n t" giác r t cao
2 Bài h# c kinh nhi$ m
- Ph% i có lịng nhi& t tình, tâm huy' t v( i ngh) , yêu tr* , xác +, nh +- c
t/ m quan tr0 ng c1 a ch2 vi' t + 3 i v( i h0 c sinh
- 465 th7 c hi& n + - c + òi h8 i m9 i giáo viên ph% i th7 c s7 kiên trì, ch, u
khó khéo léo
- Ph% i t: o + - c s7 giúp +; , ph3 i h p ch< t ch= t> phía nhà tr- ? ng, gia
+ inhg h0 c sinh v( i giáo viên ch1 nhi& m l( p
- Bi' t l@ ng nghe ý ki' n + óng góp, nh2 ng kinh nghi& m c1 a +A ng nghi& p +5 nâng cao chB t l-C ng vi& c rèn ch2 vi' t cho h0 c sinh
- Giáo viên ch1 nhi& m l( p v> a ng- ? i th/ y, ng- ? i cô mD u m7 c, v> a
là ng- ? i mE hi) n, g/ n gF i, bi' t th- ? ng xuyên quan tâm chia s* , + G ng viên l, p
th? i nh2 ng h0 c sinh có ti' n bG dù rB t nh8
- “H I âu có thJ y giK i, L I ó có trị giK i”, vM y ngN O i giáo viên phP i
không ngQ ng hR c hS i, tT tìm hiU u, nghiên cV u WU nâng cao trình W X , tay
nghY Có nZ m chZ c ki[ n thV c giáo viên m\ i có thU giúp hR c sinh ch] a l^ i
và khZ c ph_ c l^ i mX t cách có hi` u quP
3 Nha ng kib n nghc , dfe xug t
- hji thk c hil n tm t vil c rèn chn cho ho c sinh p q t pr s c mt c tiêu “viu t
v
úng- viu t vw
p” ây không ph i s n l c riêng c a giáo viên ch
nhi m l p mà c n s h tr t( nhi u phía c a nhà tr ng
(14)
-hình báo cáo nh ng kinh nhi m t c v vi c rèn ch ng, !p cho b n nghe “L p câu l c b h c sinh vi t ch “
v
úng-
vw
p” m i tháng thi vi t m t l n bi u d ng nh ng em vi t !p nh t
+ #i v i b n thân m i giáo viên c ng t rèn luy n ch vi t ch vi t c a giáo viên c xem m t lo i ch m,u em b t ch c
V i k t qu nghiên c u c a mình, tơi khơng có tham v ng a
nh ng bi n pháp nh m gi i quy t v n m t cách t ng th mà ch xin
nêu m t s kinh nghi m i c a cá nhân tơi tích lu! #" c
trình gi ng d$ y, mong mu n %" c chia s& v i b$ n ' ng nghi p
R t mong %" c nh( n ý ki n óng góp c a b$ n ' ng nghi p!
Tôi xin chân thành c) m * n!
Lê L+ i, ngày 19 tháng n, m 2010
Ng-/ i vi0 t
(15)Tr ng ti u h c Lê L i Sáng kíên kinh nghi m
(16)(17)-Tr ng ti u h c Lê L i Sáng kíên kinh nghi m
...t, nh Nam (-# nh
Trình chun mơn: (-) i h c
Ch/ c v... nghi m
-n -ng trì -nh bày Qua ch vi t, h c si -nh v(a th hi -n c n i dung thông tin, v(a th hi n c c i m tính cách c a ng i vi t, ng th i t o c tình c m #i v i ng i... p thu nhanh h n, h% c t' t h n Trong nhà
tr & ng, ch vi t c, a h% c sinh óng vai trị quy t 2 nh n k t qu0 h% c t" p
N u ch vi t úng - 3 p - 0 m