Lĩnh vực đào tạo mỹ thuật ứng dụng (MTUD) ở Việt Nam hiện nay đã đạt được những thành tựu to lớn sau nhiều thập kỷ phát triển. Nhưng trong thành tựu đó, vẫn còn rào cản và thách thức đến từ nhiều mặt, của xã hội, của cơ chế, của nền kinh tế... Thực tại này buộc các cơ sở đào tạo MTUD cần có những giải pháp, tầm nhìn, chiến lược nhằm đưa công tác đào tạo MTUD nói riêng và nền giáo dục đại học nói chung phát triển mạnh mẽ.
Nghiên trao ● Research-Exchange of 60 opinion Tạp chí cứu Khoa họcđổi - Viện Đại học Mở Hà Nội (10/2019) 1-7 ĐÀO TẠO MỸ THUẬT ỨNG DỤNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY TẦM NHÌN VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN ART TRAINING APPLICATION IN VIETNAM TODAY VISION AND DEVELOPMENT ORIENTATION Nguyễn Lan Hương* Ngày tòa soạn nhận báo: 4/04/2019 Ngày nhận kết phản biện đánh giá: 4/10/2019 Ngày báo duyệt đăng: 25/10/2019 Tóm tắt: Lĩnh vực đào tạo mỹ thuật ứng dụng (MTUD) Việt Nam đạt thành tựu to lớn sau nhiều thập kỷ phát triển Nhưng thành tựu đó, cịn rào cản thách thức đến từ nhiều mặt, xã hội, chế, kinh tế Thực buộc sở đào tạo MTUD cần có giải pháp, tầm nhìn, chiến lược nhằm đưa cơng tác đào tạo MTUD nói riêng giáo dục đại học nói chung phát triển mạnh mẽ Tầm nhìn, chiến lược nằm lĩnh vực liên quan đến công tác đào tạo chương trình, liên kết đào tạo, người dạy, người học, sở vật chất Đối mặt với rào cản, với thách thức để từ tìm hướng đi, tháo gỡ khó khăn, tiến phía trước, tạo thay đổi phát triển, giúp nâng cao vị công tác đào tạo MTUD hướng đắn, chìa khóa thống, góp phần mở cửa phát triển kinh tế dân tộc Từ khóa: Đào tạo MTUD, tầm nhìn, chiến lược phát triển Abstract: The field of applied arts training in Vietnam now has achieved great achievements after decades of development But in that achievement, there are still barriers and challenges coming from many aspects, of society, mechanism, economy This reality forces applied art training institutions to apply solutions., vision, strategy to bring the training of applied arts in particular and the higher education in general to develop strongly Vision, that strategy is located in the fields related to the training such as programs, joint training, teachers, learners, facilities Facing barriers, with challenges to words then find the directions, remove difficulties, move forward, make development changes, help improve the position of applied art training is the right direction, is the key key, contribute to opening up the development of the economy and the nation Keywords: Applied art training, vision, development strategy * Trường Đại học Mở Hà Nội Nghiên cứu trao đổi ● Research-Exchange of opinion Đặt vấn đề Xã hội phát triển tác động nhiều đến lĩnh vực đời sống như: văn hóa, kinh tế, khoa học, trị, xã hội giáo dục Phát triển đào tạo gắn với nhu cầu xã hội nhiệm vụ trọng tâm, chiến lược hàng đầu mà sở đào tạo MTUD nước nỗ lực thực hiện, xu hướng tồn cầu hố diễn ngày sâu rộng hầu hết lĩnh vực kinh tế thay đổi, nhu cầu tiêu dùng người xã hội ngày phát triển, đòi hỏi lớn với phát triển khoa học, đời ngành đào tạo Design - Thiết kế (Mỹ thuật ứng dụng) nhu cầu thiết yếu Công nghiệp đại Việc chấp nhận sản phẩm thiết kế vào thị trường phụ thuộc nhiều vào đối tượng tiêu dùng xã hội, quên thiết kế sáng tác nhằm tạo nên sống chất lượng sản phẩm phục vụ cho sống, người nhìn thấy cảm nhận thứ tạo xung quanh sống hiển thị ngành thiết kế thiết kế xa rời sống Thiết kế gắn liền với sống, gắn liền với phát triển xã hội, để làm điều địi hỏi cơng tác đào tạo cần có sách lược, chiến lược phù hợp như: “Học đôi với hành”, “Đào tạo phải gắn với thực tiễn”, “Lý thuyết đôi thực hành” cụm từ gắn liền công tác đào tạo với doanh nghiệp, thấy rõ: Đại học nơi tập hợp đội ngũ nhà khoa học hàng đầu, doanh nghiệp mạnh nắm bắt thị trường - đầu tư triển khai thương mại hóa để chuyển giao công nghệ, kết nghiên cứu Do việc gắn kết đào tạo với doanh nghiệp coi mơ hình kết hợp nghiên cứu sản xuất kinh doanh hướng xu hướng phát triển Bên cạnh việc kết hợp đào tạo với doanh nghiệp, sở đào tạo MTUD cần đẩy mạnh giải pháp chất lượng đào tạo, chương trình giảng dạy, người học, sở vật chất, phương thức liên kết với sở đào tạo ngành nghề để đưa cơng tác đào tạo MTUD phát triển có tầm nhìn có chiến lược mạnh mẽ Tầm nhìn, chiến lược đào tạo kết hợp doanh nghiệp Hợp tác trường đại học doanh nghiệp xu hướng quan trọng phát triển giáo dục đại học đại Các doanh nghiệp có vai trị định tạo lập liên kết đưa hoạt động hợp tác cụ thể từ liên kết vào chương trình thực tiễn Doanh nghiệp cần quảng bá, phổ biến nâng cao nhận thức, coi hợp tác với đại học phương tiện góp phần thức đẩy phát triển doanh nghiệp, đóng góp cho phát triển doanh thu, kinh tế - xã hội đất nước Xây dựng mối liên kết lâu dài để chia sẻ, phát triển tri thức công nghệ Nhận thức liên kết doanh nghiệp với đào tạo có vai trị xây dựng sách, quản lý quyền sở hữu trí tuệ, chuyển giao công nghệ thúc đẩy sáng tạo sinh viên hình thức hoạt động mang tính sáng tạo design sống, xây dựng phong trào thi sáng tác, xây dựng khởi nghiệp cụ thể vai trị doanh nghiệp xây dựng sách, tiến hành biện pháp thích hợp triển khai mục tiêu liên kết Nghiên cứu trao đổi ● Research-Exchange of opinion Hiện nay, thực tiễn hợp tác doanh nghiệp nhà trường số sở đào tạo, số doanh nghiệp thường gặp phải vấn đề họ không muốn hợp tác với doanh nghiệp nhà trường việc hợp tác nhà trường doanh nghiệp bị gián đoạn từ đầu Tại số doanh nghiệp không muốn hợp tác với sở đào tạo? Bởi: Thứ nhất, chất lượng sinh viên chưa đáp ứng yêu cầu, khó thích ứng với nhu cầu phát triển doanh nghiệp; Thứ hai, doanh nghiệp khơng có q lợi nhuận dự án hợp tác nhà trường doanh nghiệp, mang lại lợi nhuận rõ ràng; Thứ ba, thiếu bảo vệ pháp lý; Thứ tư, nhận thức trách nhiệm xã hội doanh nghiệp khơng đủ Vì yếu tố này, việc doanh nghiệp thiếu động lực nhiệt huyết tham gia vào hợp tác, hạn chế nhiều hợp tác trường đại học doanh nghiệp,, từ tác động khơng nhỏ ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nhân có tay nghề Do đó, cần phải cải thiện chế hoạt động lâu dài hợp tác nhà trường doanh nghiệp, tăng cường động lực nội doanh nghiệp tham gia hợp tác nhà trường doanh nghiệp Đối với trường đại học môi trường cạnh tranh, hội nhập quốc tế, sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, trường phải quan tâm đến thương mại hóa sản phẩm thiết kế sáng tạo, quan tâm đến phát minh sáng chế Vì vai trị nhà trường ngày trở nên quan trọng kết nối với doanh nhân tổ chức, ngành nghề truyền thông công nghiệp Các hình thức hợp tác trường đại học doanh nghiệp Doanh nghiệp tiếp nhận sinh viên đến thực tập, thực tế, doanh nghiệp cung cấp thiết bị, công nghệ, kỹ thuật hỗ trợ thao tác, chế tác, thực hiên sản phẩm, hỗ trợ kinh phí Doanh nghiệp cung cấp thiết bị công nghệ, hỗ trợ kinh phí cho việc giảng dạy, nghiên cứu khoa học học tập cho trường đại học Tuyển nhà khoa học từ trường đại học vào doanh nghiệp tư vấn, sáng tác theo thời hạn chiến lược chương trình công ty Doanh nghiệp tham gia hội đồng tư vấn chuyên môn trường đại học Doanh nghiệp khai thác giá trị thương mại từ sản phẩm sáng tạo nghệ thuật, nghiên cứu khoa học giảng viên, sinh viên cấp theo hợp đồng chuyển giao công nghệ Xây dựng xưởng thực hành, trung tâm trường để đầu tư nghiên cứu, sáng tác sản phẩm mẫu chuyển giao công nghệ Trường xây dựng xưởng thực hành, trung tâm triển khai vẽ nắm sát ý tưởng sáng tác thực thi cơng trình, sản phẩm theo nhu cầu xã hội (gọi xưởng tạo nguồn nhân lực, có doanh nghiệp hỗ trợ thực tế) Doanh nghiệp nhà trường thường xuyên có tương tác hỗ trợ sinh viên thư giãn tạo tinh thần tốt, lấy lửa sáng tác Cùng sinh viên tác nghiệp nghề địa phương, tỉnh nơi di tích lịch sử, danh lam phong cảnh đặc trưng, làng nghề truyền thống Doanh nghiệp thực hành kỹ năng, thao tác sản phẩm theo tiêu chuẩn công nghệ cao phát triển nhu cầu xã hội (thao tác trường chuyên đề, thực hành ngoại khóa ) Nghiên cứu trao đổi ● Research-Exchange of opinion Dựa vào chiến lược công ty phát động, chương trình thi sáng tác để tất sinh viên tham gia động lực bên lề trường học (hoạt động chun mơn có q, thưởng, giải khích lệ ) Doanh nghiệp tạo điều kiện cho sinh viên học giỏi, có hồn cảnh khó khăn nhiều hình thức (cho học bổng năm học với mức học theo quy định, thông tư phủ, cung cấp cơng việc làm cơng ty, thăm hỏi với lớp sinh viên ) Doanh nghiệp có suất học bổng định kỳ định theo tiêu chí Bộ giáo dục & Đào tạo Doanh nghiệp tạo điều kiện tốt công nghệ cho nhà khoa học, giảng viên uy tín phương tiện giảng dạy cập nhật tiên tiến Tham gia buổi hội thảo, tọa đàm, xây dựng chương trình đào tạo theo hướng thực hành Lợi ích trường đại học doanh nghiệp Kiến thức công nghệ hai yếu tố quan trọng cho việc phát triển trường đại học doanh nghiệp Về kiến thức, trường đại học phong phú, đầu nghiên cứu, sáng chế, sáng tạo ngược lại công nghệ với doanh nghiệp không ngừng phát triển cải tiến kỹ thuật, áp dụng công nghệ sản xuất, kinh doanh nhằm đem lại lợi nhuận cao - trường đại học trung tâm nghiên cứu sáng tạo sản phẩm đẹp, thẩm mỹ cao hữu dụng - công nghệ nơi doanh nghiệp phát triển bền vững để đưa sản phẩm thiết kế đẹp hữu dụng vào sống tiêu dùng Việc gắn kết với trường đại học doanh nghiệp quảng bá thương hiệu Việc tuyển chọn người tài vào công ty, đáp ứng nhu cầu tuyển chọn nhân lực chất lượng cao phục vụ sản xuất phát triển kinh doanh Đây thuận lợi phát triển cạnh tranh thương hiệu công ty, xây dựng chiến lược cạnh tranh bền vững cho phát triển công ty Đối với trường đại học nâng cao nghiên cứu, tăng cường đội ngũ cán bộ, giảng viên, nghiên cứu viên chuyên môn sâu, tăng chất lượng, số lượng, khẳng định giá trị sáng tác thiết kế thị trường phục vụ nhu cầu đời sống xã hội - nâng cao uy tín ngành, thương hiệu nhà trường Luôn cập nhập nâng cấp phương pháp giảng dạy từ phía người dạy Giáo viên giảng dạy coi trái tim trường nói chung trường đào tạo MTUD nói riêng Sinh viên ngành MTUD thường coi giáo viên người “am hiểu giấc mơ”, người góp phần lớn để sinh viên MTUD đạt ước mơ, kỳ vọng Để làm điều hết thức đẩy đào tạo phát triển, chức nhiệm vụ người giáo viên vô lớn, trái tim chiến lược Người giáo viên giảng dạy lớp người lãnh đạo q trình giảng dạy Do đó, giáo viên cần có ý tưởng sáng tạo việc cập nhật cấu trúc kiến thức, thay đổi ý tưởng phương pháp giảng dạy theo tình hình thực tế, liên tục hồn thiện cải tiến phương pháp để kích thích quan tâm tích cực sinh viên Việc cập nhật phương pháp ý tưởng giảng dạy xuất phát từ tảng kiến thức rộng, thu thập kỹ lưỡng, quan điểm Nghiên cứu trao đổi ● Research-Exchange of opinion chuyên nghiệp, nhiều kinh nghiệm giảng dạy, làm chủ phương pháp Bên cạnh đó, giảng đường nơi sinh viên học tập, nhiều tình huống, giáo viên nên thay đổi vai trò người lãnh đạo lớp học truyền đạt sáng kiến cho sinh viên, để sinh viên lãnh đạo lớp học Việc lợi cho vấn đề giao tiếp giáo viên sinh viên, mà cịn giúp sinh viên có tư duy, suy nghĩ đột phá, sâu sắc, có hệ thống Cách trao vai trò nhiều làm cho sinh viên nghĩ giáo viên mang lại luồng gió ni dưỡng cách tư đa chiều cho sinh viên Tăng khả tư toàn diện có hệ thống việc nghiên cứu phát triển ý tưởng Giáo viên cần phát triển phương pháp giảng dạy theo hướng tư có hệ thống cách phối kết hợp thành phần khác giảng như: chương trình, nội dung, phương pháp giảng dạy, công nghệ, truyền thông Sự phối kết hợp cách có hệ thống điều cần thiết cho giáo viên việc đào tạo mỹ thuật ứng dụng Xây dựng mơ hình học tập song hành gắn liền với thực tiễn Học tập đôi với thực hành cách thực tế từ trước đến giáo dục nước ta hướng đến Trong đào tạo MTUD, việc học hành trở nên quan trọng Các sở đào tạo hướng đến việc mở xưởng thực hành để sinh viên thực tập sau học lý thuyết Trong trình tiếp thu lý thuyết xưởng, sinh viên có điều kiện để thấy người thầy thị phạm, thao tác máy móc, thiết bị Đây học từ thực tế sinh động, giúp cho người học dễ nắm bắt kiến thức giảng lý thuyết khô khan giảng đường Dạy học mang tính truyền bá kiến thức đại trà, mơ hình học xưởng hướng đến đào tạo người kỹ hành nghề Trong trình học xưởng, kỹ sinh viên bộc lộ luyện Được chứng kiến cách làm việc chuyên gia giúp cho sinh viên có hứng thú cơng việc Bởi lẽ, hành vi sáng tạo nhiều gây nên niềm cảm hứng cho hành vi sáng tạo khác Học tập môi trường sản xuất doanh nghiệp mang lại lợi ích thiết thực Những kiến thức mà sinh viên thu xuất phát từ thực tế sống Đó học sống động, bổ ích mà họ mang theo hành trang sau tốt nghiệp [1] Kết luận Có thể nói, nhiều năm qua, công tác đào tạo MTUD góp phần nâng cao chất lượng sống, góp phần vào thành công cho tăng trưởng, phát triển kinh tế thay đổi mặt xã hội Mặc dù cơng tác đào tạo MTUD cịn phải đối mặt với nhiều khó khăn, rào cản thách thức nay, thách thức đồng thời mang đến nhiều hội cho công tác đào tạo MTUD, để tìm tầm nhìn, hướng mới, mang lại nhiều giá trị cho sinh viên nguồn nhân lực MTUD Bằng cách “bắt tay” với doanh nghiệp; Luôn cập nhập nâng cấp phương pháp giảng dạy từ phía người dạy; Xây dựng mơ hình học tập song hành gắn liền với thực tiễn; Tận dụng thành tựu công nghệ mới, hợp tác với lực lượng cơng nghiệp có để đưa chiến lược xây dựng mơ hình đào tạo MTUD mới, có hiệu quả, giúp nhà trường, sinh viên định hình cách làm việc học tập 6 Nghiên cứu trao đổi ● Research-Exchange of opinion Thời điểm thời khắc tái tạo hệ thống đào tạo trường đại học Việt Nam, từ xây dựng cơng tác đào tạo MTUD trở thành bệ đỡ, tảng chuẩn bị đầy đủ hành trang kiến thức, kỹ cho sinh viên MTUD thành công tương lai mới, giới phát triển./ xưởng Kỷ yếu hội thảo khoa học, Trường Đại học Mở Hà Nội, tháng năm 2019 Nguyễn Lan Hương (2018) Đào tạo ngành MTUD bối cảnh cách mạng công nghiệp lần thứ (4.0) Kỷ yếu hội thảo khoa học, Trường Đại học Mở Hà Nội, tháng năm 2018 Nguyễn Lan Hương (2019) Đào tạo ngành Design gắn kết doanh nghiệp Kỷ yếu hội thảo khoa học, Trường Đại học Mở Hà Nội, tháng Tài liệu tham khảo: năm 2019 Trần Thanh Nam (2019) Đào tạo ngành Địa tác giả:Trường Đại học Mở Hà Nội tạo dáng cơng nghiệp với mơ hình học tập Email: huongnttdcn@gmail.com PHỤ LỤC ẢNH Một số hoạt động đào tạo gắn với thực tiễn Khoa Tạo dáng Công nghiệp, Trường Đại học Mở Hà Nội Đào tạo kết hợp với doanh nghiệp Sinh viên học chuyên đề với doanh nghiệp Vĩnh Tường, Việt Nam Sinh viên học chuyên đề với Công ty Koei Temo Sinh viên học chuyên đề với Công ty Elle Việt Nam Nghiên cứu trao đổi ● Research-Exchange of opinion Đào tạo kết hợp với nhà thiết kế tiếng Sinh viên chuyên ngành thiết kế thời trang buổi học chuyên đề với nhà thiết kế Vũ Trần Đức Hải Đào tạo kết hợp với việc thực hành xưởng Sinh viên thực hành sáng tác định kỳ thường niên làng nghề Gốm Phù Lãng Sinh viên thực hành làng nghề Gốm Bát Tràng ... lượng đào tạo, chương trình giảng dạy, người học, sở vật chất, phương thức liên kết với sở đào tạo ngành nghề để đưa cơng tác đào tạo MTUD phát triển có tầm nhìn có chiến lược mạnh mẽ Tầm nhìn, ... cứu Do việc gắn kết đào tạo với doanh nghiệp coi mơ hình kết hợp nghiên cứu sản xuất kinh doanh hướng xu hướng phát triển Bên cạnh việc kết hợp đào tạo với doanh nghiệp, sở đào tạo MTUD cần đẩy... viên việc đào tạo mỹ thuật ứng dụng Xây dựng mơ hình học tập song hành gắn liền với thực tiễn Học tập đôi với thực hành cách thực tế từ trước đến giáo dục nước ta hướng đến Trong đào tạo MTUD,