giao an lop 4 tuan 14

- HS trình baøy keát quaû, caû lôùp.. caàn coù ñaát maøu môõ, thaân caây ngaäp trong nöôùc, nhieät ñoä cao...), veà moät soá coâng vieäc trong quaù trình saûn xuaát ra luùa gaïo ñeå HS h[r]

TUAÀN 14: Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Tập đọc

Tiết: 27 CHÚ ĐẤT NUNG I - Mục tiêu:

- Biết đọc văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất) - Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (trả lời CH SGK)

II - Chuẩn bị - GV : - Tranh

III - Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2 - Kiểm tra cũ : Văn hay chữ tốt

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK - Dạy mới

a - Hoạt động : Giới thiệu

b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc

- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : dây cương, tráp

- Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu + Đoạn : Bốn dịng đầu

- Cu Chắt có đồ chơi ? Chúng khác nào?

Ý đoạn 1:Giới thiệu đồ chơi cu Chắt + Đoạn : Sáu dòng tiếp

-Chú bé Đất đâu gặp chuyện ?

Ý đoạn 2:Chú bé Đất hai người bộtlàm quen với

+ Đoạn : Phần cịn lại

- Vì bé Đất định trở thành Đất Nung ?

+ Gợi ý : HS hiểu thái độ bé Đất: chuyển từ sợ nóng đến ngạc nhiên khơng tin đất nung lửa, cuối hết sợ, vui vẻ, tự nguyện xin “ nung “ Từ khẳng định câu trả lời “ bé Đất … có ích “ bé Đất làđúng

- HS đọc, trả lời câu hỏi SGK - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm Tiếng sáo diều

- HS đọc đoạn ,cặp - Đọc thầm phần giải

- Là chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh , nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất - Chàng kị sĩ, nàng cơng chúa q ngày tết Trung thu cu Chắt tặng Các đồ chơi làm bột nặn, màu sắc sặc sỡ, trông đẹp Chú bé Chắt đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đát sét Chú đất mộc mạc có hình người

- Chi tiết “ nung lửa “ tượng trưng cho điều ?

-> Ý đoạn : Chú bé Đất trở thành Đất Nung d - Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn - Giọng người kể : hồn nhiên, khoan thai - Giọng chàng kị sĩ : kêng kiệu

- Giọng ông Hòn Rấm : vui, ôn tồn

- Giọng bé Đất : chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu, thể rõ câu cuối : Nào, / nung nung///

4 - Củng cố – Dặn dò

- Truyện Đất Nung có phần Phần đầu truyện em làm quen với đồ chơi cu Chắt, biết bé Đất trở thành Đất Nung dám nung lửa Phần tiếp truyện- học tiềt học tới, cho em biết số phận nhân vật

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Chú Đất Nung (tt )

- HS thảo luận

+Vì sợ ơng Hịn Rấm chê nhát

+ Vì muốn xơng pha, muốn trở thành người có ích

+ Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích

+ Vượt qua thử thách, khó khăn, người trở nên mạnh mẽ, cứng cỏi

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức, luyện gian nan, người vững vàng , dũng cảm - Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai

Toán

Tiết: 66 CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I.MỤC TIÊU:

- Biết chia tổng cho số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II.CHUẨN BỊ:SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:

2.Bài cũ: Luyện tập chung

 GV u cầu HS sửa làm nhà  GV nhận xét

3.Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho số.

 GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính  Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 :

 Yêu cầu HS so sánh hai kết  GV viết bảng :

(35 + 21) : = 35 : + 21 : - GV gợi ý để HS nêu:

(35 + 21) : = 35 : + 21 : 7 tổng : số = SH : SC + SH : SC

 Từ rút tính chất: Khi chia tổng cho số , nếu số hạng tổng chia hết cho số chia ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng kết quả tìm được.

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Tính theo hai cách.

Bài tập 2: Cho HS tự tìm cách giải tập.

- Yêu cầu HS làm phần a, b, c để phát tính chất tương tự chia hiệu cho số: Khi chia hiệu cho số , số bị trừ số trừ đều chia hết cho số chia ta lấy số bị trừ số trừ chia cho số chia, lấy kết trừ

4.Củng cố - Dặn dò:

 Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số

- HS sửa - HS nhận xét

- HS tính nháp - HS tính nháp

- HS so sánh nêu: kết hai phép tính

- HS tính & nêu nhận xét

- HS nêu

- Vài HS nhắc lại  HS làm

 Từng cặp HS sửa thống kết

Đạo đức

Tieát:14 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I Mục tiêu:

- Biết công lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu việc cần làm để thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

II Đồ dùng học tập - SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định :

2.Kiểm tra cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu hiếu thảo với ông bà cha mẹ? Điều xảy cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

3.Dạy :

a - Hoạt động : Giới thiệu

b - Hoạt động : Xử lí tình ( trang 20 , 21 SGK ) - Yêu cầu HS xem tranh SGK nêu tình -> Kết luận :Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

c - Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi (bài tập SGK ) - Yêu cầu nhóm HS làm

- Nhận xét đưa phương án tập

+ Các tranh , , : Thể thái độ kính trọng , biết ơn thầy giáo , giáo

+ Tranh : Không chào cô giáo giáo khơng dạy lớp biểu không tôn trọng thầy giáo , cô giáo d – Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài tập SGK ) - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo

=> Kết luận : Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo , cô giáo

- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô giáo

- HS nêu

- Dự đốn cách ứng xử xảy

- Lựa chon cách ứng xử trình bày lí lựa chọn - Thảo luận lớp cách ứng xử

- Từng nhóm HS thảo luận - HS lên chữa tập nhóm khác nhận xét , bổ sung

4 Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo

- – HS đọc ghi nhớ SGK

Kể chuyện

Tiết: 14 BÚP BÊ CỦA AI ? I.MỤC TIÊU:

- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ truyện SGK băng giấy cho HS thi viết lời thuyết minh cho tranh (BT1) + băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Bài cũ: 3 Bài mới:

+ Họat động 1:Giới thiệu bài:

+ Hoạt động 2: GV kể toàn câu chuyện (2, lần)

-GV kể lần Sau vào tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê nhựa hình người, bụng trịn, đặt nằm bật dậy)

-GV kể lần 2, 3: Vừa kể vừa vào tranh

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực yêu cầu

Bài tập 1: (Tìm lời thuyết minh cho tranh) -GV nhắc HS ý tìm cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn,bằng1 câu

-GV gắn tranh minh họa cỡ to lên bảng, mời HS gắn lời thuyết minh tranh

-GV gắn lời thuyết minh thay lời thuyết minh chưa

Tranh 1:Búp bê bị bỏ quên tủ.Tranh 2: Mùa đơng khơng có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, cịn chủ ngủ chăn ấm.Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ đi.Tranh 4: Một bé tốt bụng xót thương búp bê nằm đống (hoặc

2 HS đọc lại câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó

-HS nghe

-HS nghe kết hợp nhìn hình minh hoạ

-HS đọc yêu cầu BT1

-HS làm việc nhóm , trao đổi, tìm lời thuyết minh cho tranh

-6 HS lên bảng

-Cả lớp phát biểu ý kiến

-1 HS đọc lại lời thuyết minh tranh Có thể xem cốt truyện, dựa vào cốt truyện HS kể toàn câu chuyện

-1 HS đọc yêu cầu

-1HS kể mẫu đọan đầu câu chuyện a.HS kể chuyện theo nhóm

búp bê gặp ân nhân)Trạnh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê

Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ

Bài tập 2: (kể lại câu chuyên lời búp bê) -GV nhắc lại: Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Khi kể, HS phải dùng đại từ nhân xưng ngơi thứ 1(tớ, mình, em)

Bài tập 3: Kể phần kết câu chuyện với tình

4.Củng cố – dặn dò:

GV: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? GV chốt:phải biết u q, giữ gìn đồ chơi GV u cầu HS nói lời khun với chủ cũ

GV nhận xét tiết học.Biểu dương em học tốt Chuẩn bị tập KC tuần 15

baïn

b.HS thi kể chuyện trước lớp

-Đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện lời búp bê

-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện hay tiết học

-1HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ , tưởng tượng khả xảy tình chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

-HS phát biểu, trao đổi, thảo luận hướng xảy Kể phần kết câu chuyện theo hướng

1HS giỏi kể lại toàn câu chuyện theo cách kết thúc

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Taäp làm văn

Tiết: 27 THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I.MỤC TIÊU:

- Hiểu miêu tả (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết câu văn miêu tả truyện chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu biết viết 1, câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa (BT2)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cũ: Oân tập văn kể chuyện. 3 Bài mới: Thế miêu tả? Giới thiệu bài:

- GV nêu tình huống: người hàng xóm có mèo bị lạc Người hỏi người xung quanh mèo Người phải nói để tìm mèo? Người tìm mèo nói tức làm công việc miêu tả mèo

2 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Nhận xét Bài 1:

Bài 2:

-GV giải thích thực u cầu - GV phát phiếu học cho nhóm

Bài 3: HS trả lời câu hỏi sau:

-Để tả hình dáng xồi, màu sắc xoài cơm nguội, tác giả phải dùng giác quan để quan sát ?

-Để tả chuyển động cây, lạch nước,

- Phải nói rõ mèo to hay nhỏ, lơng màu gì, mèo đực hay mèo cái…

-Một HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tự gạch tên vật miêu tả SGK -Một HS đọc yêu cầu bài, đọc cột theo chiều ngang HS nhóm đọc thầm lại đoạn văn 1, trao đổi, ghi lại vào bảng điều em hình dung xồi, cơm nguội, lạch nước theo lời miêu tả

tác giả phải dùng giác quan ?

-Nhờ giác quan tác gải biết nước chảy róc rách ?

-Vậy muốn miêu tả vật, người viết phải làm ?

+ Hoạt động 2: Ghi nhớ: + Hoạt động 3: Luyện tập: Bài tập 1:

Bài tập 2:

4 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

-Dùng mắt để nhìn -Dùng tai để nghe

Quan sát kĩ đối tượng bằngnhiều giác quan

-1, HS đọc nội dung phần ghi nhớ -Cả lớp đọc thầm lại

-1 HS đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm lại truyện “chú Đất Nung” để tìm câu văn miêu tả truyện

-1 HS đọc toàn văn yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm lại, ghi lại hình ảnh thơ mà em thích Sau đó, viết 1, câu tả hình ảnh

Chính tả

Tiết : 14 CHIẾC ÁO BÚP BÊ A/ Mục tiêu:

- Nghe - viết CT; trình bày văn ngắn

- Làm BT (2) a / b BT(3) a / b, BT CT GV soạn B/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ Bảng C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bµi cị :

- Gọi em tự tìm đọc 5, tiếng có vần im/ iêm để bạn viết lên bảng, lớp viết Vn 2 Bài :

* GT bài: GT mục đích, yêu cầu HĐ1: HD nghe viết

- GV đọc đoạn văn "Chiếc áo búp bê" + Nội dung đoạn văn nói ?

- u cầu đọc thầm đoạn văn tìm DT riêng từ ngữ dễ viết sai

+ Gi¶i nghÜa: tấc xa HD cách viết từ phiên âm

- §äc cho HS viÕt BC, gäi em lên bảng viết - Đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- Yờu cu nhóm em đổi bắt lỗi

- ChÊm em, nhận xét nêu lỗi phổ biến

HĐ2: HD làm tập Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi em đọc đoạn văn - Gii thớch : cỏi M

- Yêu cầu nhóm em thảo luận làm

- Chia lp thành đội chơi trò chơi Ai hơn ?

- Gọi đại diện nhóm đọc lại đoạn văn - Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải * Gợi ý HS gặp khó khăn

+ Tại Mỹ cho đứa cầm xem tí ? (sợ h, sợ vỡ)

+ Nó sợ ? (sợ anh lính cời với bạn lâu)

Bài 3b:

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Em hiểu tính từ ?

- Yêu cầu nhóm em làm bài, phát phiếu cho

Phim truyện, kim, tiết kiệm, tìm kiếm, kim tiªm

- Theo dâi SGK

– Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm u thơng

– bÐ Ly, chÞ Kh¸nh

– Phong phanh, tấc xa tanh, bao thuốc, mép áo, khuy bấm, hạt cờm, đính dọc, nhỏ xíu – tấc xa tanh, mép áo, hạt cờm, nhỏ xíu - HS viết VT

- HS nghe vµ soát lỗi

- em cựng bn i v bắt lỗi - HS sửa lỗi

- em đọc - em đọc

- Th¶o luËn nhãm

- Mỗi đội cử em thi đua hơn, nhanh bảng phụ

- Đại diện đội đọc đoạn văn - Lớp nhận xét

xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, sao, khÈu sóng, sê, xinh, sỵ

- em đọc - em nêu

nhãm

- GV kết luận, ghi điểm 3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị 15

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe

Tốn

I.MỤC TIÊU:

- Biết chia tổng cho số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II.CHUẨN BỊ:SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài c :

- Gọi HS giải lại

- Nêu tính chất nhân tỉng (1 hiƯu) cho sè 2 Bµi míi :

H§1: GT phÐp chia hÕt

- GV nêu phép chia : 128 472 : = ? - Gọi em lên bảng đặt tính

- Gọi em nêu cách tính (tính từ trái sang ph¶i)

- Gọi em lần lợt đứng lên làm miệng b-ớc, GV ghi bảng

- Gäi em trình bày lại phép chia HĐ2: GT phÐp chia cã d

- GV nªu : 230 859 : = ?

- Gọi HS đặt tính nêu cách tính - Gọi số em nhắc lại quy trình chia + Lu ý : số d < s chia

HĐ3: Luyện tập Bài 1a :

- Cho HS lµm BC – 92 719, 76 242 - GV kÕt luËn Bµi 1b:

- Yêu cầu HS tự làm VBT

52 911 (d 2) – 95 181 (d 3) Bµi :

- Gọi HS đọc đề

- Gợi ý HS nêu cách tính - Gọi HS nhận xÐt

Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề

- Nhóm em thảo luận làm Phát phiÕu cho nhãm

- Gäi HS nhËn xÐt 3 Dặn dò:

- Nhận xét - CB : Bài 68

- em lên bảng - sè em nªu

- em đọc phép chia

128 472 08 21 412

07 12

- HS lµm miƯng theo thø tù : chia, nh©n, trõ nhÈm

- em trình bày - em đọc

- em lên bảng đặt tính thực 230 859

30 46 171

35 09

- HS làm BC, lần lợt em lên bảng - Lớp nhận xét

- HS làm VT, em lên bảng - HS nhận xÐt

- em đọc

- em lên bảng, HS làm vT – 128 610 : = 21 435 (l) - em đọc

- em bàn thảo luận làm - Dán phiếu lên bảng

Lch s

Tiết: 14 NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I Mục tiêu:

- Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh Đô Thăng Long, tên nước Đại Việt: + Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập

- Tìm hiểu thêm kết Lý Chiêu Hồng Trần Cảnh; q trình nhà Trần thành lập

- Phiếu học tập

Họ tên: ……… Lớp: Bốn

Mơn: Lịch sử

PHIẾU HỌC TAÄP

Em đánh dấu x vào  sau sách nhà Trần thực hiện: + Đứng đầu nhà nước vua  + Vua đặt lệ nhường sớm cho  + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ  + Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuộng

có điều oan ức cầu xin  + Cả nước chia thành lộ, phủ, châu, huyện, xã  + Trai tráng khoẻ mạnh tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất,

khi có chiến tranh tham gia chiến đấu  III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Oån định:

2.Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077)

- Nguyên nhân khiến quân Tống xâm lược nước ta?

- Hành động giảng hồ Lý Thường Kiệt có ý nghĩa nào?

- GV nhận xét 3.Bài mới:

 Giới thiệu:

- Cuối kỉ XII , nhà Lý suy yếu Trong tình triều đình lục đục, nhân dân sống cực,nạn ngoại xâm đe doạ , nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngơi cho chồng , vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập

=> Tổ chức cho HS trình bày sách tổ

chức nhà nước nhà Trần thực Hoạt động 3: Hoạt động lớp

- Những kiện chứng tỏ vua, quan dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt q xa?

4.Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Nhà Trần việc đắp đê

- HS làm phiếu học tập

- HS hoạt động theo nhóm, sau cử đại diện lên báo cáo

- Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin, oan ức Ở triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ - HS trả lời

Mó thuật

Tieỏt: 14 Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật I MụC tiêu :

- HS nắm đợc hình dạng, tỉ lệ hai đồ vật

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết vẽ đợc hai đồ vật gần giống - HS yêu thích vẻ đẹp ca cỏc vt

II Đồ dùng dạy học :

- GV: SGV, SGK vài mẫu có hai đồ vật để vẽ theo nhóm - Một số vẽ mẫu có hai đồ vật HS lớp trớc

- HS: Mẫu để vẽ theo nhóm Giấyvẽ thực hành

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bµi cị :

- GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS -Kiểm tra đánh giá vẽ số HS tiết trớc - GV nhận xét đánh giá

2 Bµi míi:

HĐ1: Quan sát nhận xét

GV gi ý HS quan sát hình trang 34 SGK (H) Mẫu có đồ vật? gồm đồ vật nào? (H) Vị trí đồ vật trớc, đồ vật sau ? - GV bày vài mẫu

VÝ dơ: (H) VËt mÉu nµo ë tríc, vËt mẫu sau ? Các vật mẫu có che khuất không?

(H) Khoảng cách hai vật mÉu nh thÕ nµo?

GV kết luận: nhìn mẫu hớng khác nhau, vị trí vật mu s thay i khỏc

HĐ2: Cách vẽ.

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ

- So sánh tỉ lệ chiều cao chiều ngang vật mẫu để phác khung hình chung Sau phác khung hình vật mẫu

- Vẽ đờng trục vật mẫu tìm tỉ lệ chúng: Miệng, cổ, vai, thân

- Vẽ nét trớc sau vẽ nét chi tiết sửa hỡnh cho ging mu

HĐ3: HS thực hành.

- GV quan sát lớp nhắc HS

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu lúng túng GV hớng dẫn bổ sung yêu cầu HS quan sát mẫu, so sánh với vẽ ( không nên dùng thớc kẽ)

HĐ4: Nhận xét đánh giá.

- GV cïng HS chän vµ treo số vẽ lên bảng - nhóm nhận xét xếp loại vẽ

- GV kt lun - tuyên dơng vẽ đẹp 3 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học tuyên dơng HS có vẽ đẹp, trình bày cân đối hình vẽ rõ đặc điểm gần giống mẫu Về nhà quan sát chân dung ngời thân bạn lớp, chuẩn bị dụng cụ đồ dùng học tập để tiết sau vẽ tranh: Vẽ chân dung

- HS quan sát H1 trang 34 SGK trả lời c©u hái

- Ví dụ: Cái chai bát, ca chén, bình tách Gợi ý cho HS nhận xét mẫu ba h-ớng khác ( diện, bên trái, bên phải) để em thấy thay đổi vị trí hai mẫu vật tuỳ thuộc vào hớng nhìn

- HS trao đổi cách bày mẫu - Hình trang 35 SGK

- H×nh 2a - H×nh 2b

+ Quan sát mẫu để tìm tỉ lệ khung hình chung khung hình vật

+ Vẽ khung hình phù hợp với tờ giấy

+ So sánh, ứơc lợng để tìm tỉ lệ phận vật mẫu

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 Tập đọc

Tiết: 28 CHÚ ĐẤT NUNG ( tt ) I - Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)

- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trờ thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời CH 1,2,4,trong SGK)

II - Chuẩn bị

- GV : - Tranh mimh hoạ đọc III - Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Oån định

2.Kiểm tra cũ : Chú Đất Nung

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK 3.Dạy mới

a - Hoạt động : Giới thiệu

b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc

- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : phục sẵn, lầu son, nước xoáy

- Đọc diễn cảm

c – Hoạt động : Tìm hiểu + Đoạn : nhũn chân tay - Kể lại tai nạn hai người bột ?

- Theo em thuyeàn mảnh thuyền ?

-> Ý đoạn : Chàng kị sĩ công chúa bị nạn + Đoạn : Phần lại

- GV cho HS thảo luận nhóm

- Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn ?

- Vì Đất Nung nhảy xuống nước, cứu hai người bột ?

- Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa ?

=> Câu nói có ý nghĩa : cần phải rèn luyện cứng rắn , chịu đượoc thử thách , khó khăn , trở thành người có ích

- Hãy đặt tên khác thể ý nghóa truyện viết vào nhaùp ?

-> Ý đoạn : Nhờ nung lửa chịu nắng mưa nên Đất Nung cứu sống hai người bạn yếu đuối

d - Hoạt động : luyện đọc

- HS đọc đoạn,cặp - Đọc thầm phần giải

- Hai người bột sống lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ tha nàng cơng chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng cơng chúa, bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn, thuyền lật , cà hai bị ngấm nước , nhũn chân tay

- Thuyền nhỏ

- Đầt Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên phơi nắng cho se bột lại - Vì Đất Nung nung lửa, chịu nắng , mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột

- Đọc lại đoạn văn “ Hai người bột tỉnh dần … hết “

- Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn có ý thông cảm với người bột sống lọ thuỷ tinh , không chịu thử thách

+ Ai chịu rèn luyện, người trở thành hữu ích

+ Can đảm rèn luyện gian khổ, khó khăn

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức + Vào đời biết

+ Tốt gỗ tốt nước sơn

+ Sự khác người bột người đất nung

- GV HDHS đọc văn

- Giọng người dẫn chuyện thay đổi theo diễn biến câu chuyện giọng chàng kị sĩ nàng công chúa lo lắng, căng thẳng gặp nạn;ngạc nhiênkhâm phục gặp & nói chuyện Đất Nung.Giọng Đất Nung:thẳng thắn,chân thành,bộc

tuệch

4.Củng cố – Dặn dò

- Câu chuyện muốn nói với em điều ? - Nhận xét.Chuẩn bị: Cánh diều tuổi thơ

- HS nối tiếp đọc

- Đừng sợ gian nan thử thách - Muốn trở thành người cứng rắn , mạnh mẽ, có ích , phải dám chịu thử thách , gian nan

Luyện từ câu

Tiết: 28 DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc số tác dụng câu hỏi (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III) - HS khá, giỏi nêu vài tình cĩ thể dùng CH vào mục đích khác (BT3, mục III) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to

- SGK, VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Mời HS làm lại BT 2. - GV nhận xét

2.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác

2 Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập 1:

Bài tập 2:

GV u cầu: Phân tích câu hỏi: Sao mày nhát thế? Chứ sao?

a) Câu hỏi 1: Đây câu dùng để hỏi điều chưa biết, ơng Hịn Rấm biết cu Đất nhát

- Câu: phải hỏi ->để chê cu Đất

b) Câu hỏi 2: “Chứ sao?” -> câu không dùng để hỏi Tác dụng để khẳng định: đất nung lửa

Bài tập 3:

- GV nhận xét chốt:

- Các cháu nói nhỏ không?

(câu hỏi khơng dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ hơn)

+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập a) Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS viết mục đích câu bên cạnh câu

- GV nhận xét chốt

*Câu a: Có nín không? -> thể yêu cầu

*Cây b: Vì cậu lại làm phiền lòng cô vậy? -> ý chê trách

*Câu c: Em vẽ mà bảo ngựa à? -> Chê *Câu d: Chú miền Đông không? ->

Dùng để nhờ cậy giúp đỡ

-HS làm - Nhận xét

- HS đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với Cu Đất truyện “Chú Đất Nung”

- Cả lớp đọc thầm, tìm câu hỏi đoạn văn

- HS neâu:

*Sao mày nhát thế? *Nung ạ? Chứ sao? - HS đọc yêu cầu

- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- 2, HS đọc ghi nhớ SGK

- HS nối tiếp đọc yêu cầu tập

b) Bài tập 2: - GV nhận xét c) Bài tập 3:

GV lưu ý: Mỗi em nêu tình - GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: MRVT: Đồ chơi, trò chơi

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi nhóm nhỏ viết giấy - Đại diện nhóm đọc kết - Đọc yêu cầu

- HS phát biểu

Tốn

Tiết: 68 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số

II.CHUẨN BỊ:SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bµi cị :

- Gäi em giải lại 2, SGK 2 Luyện tập :

Bài :

- Yêu cầu HS tù lµm VT

a) 642 b) 39 939

557 (d 4) 29 757 (d 1)

- em lên bảng

Bài :

- Gi HS c

- Yêu cầu nêu cách giải toán tìm số biết tổng hiệu

- Yêu cầu HS giải bµi - Gäi HS nhËn xÐt

Bµi 3:

- Gọi em đọc đề

+ Muốn tìm số TBC nhiều số, ta làm ?

- Gợi ý HS nêu cách bớc giải

- Yêu cầu HS làm VT

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, ghi im

Bài 4:

- Yêu cầu HS nêu c¸ch chia tỉng (1 hiƯu) cho sè

- Yêu cầu HS tự làm VT – 15 423 - 55 297 - Kết luận lời giải 3 Dặn dị:

- NhËn xÐt - CB : Bµi 69

- em đọc - em nêu

– sè lín = (tỉng + hiƯu) : – sè bÐ = (tỉng - hiƯu) :

- HS làm VT, em lên bảng giải bµi a) 12 017 vµ 30 489

b) 26 304 111 591 - em đọc

- em nêu Tìm số toa xe

Tìm số hàng toa chở Tìm số hàng toa chở

Tìdm số hàng TB toa chở - Nhóm em thảo luận làm - Đại diện nhóm lên bảng trình bày + =

– 14 580 x = 43 740 (kg) – 13 275 x = 79 650 (kg)

– (43740 + 79650) : = 13710 (kg) - em nªu

- HS làm VT, em lên bảng - Lớp nhận xÐt

- L¾ng nghe Khoa học

Tiết: 27 MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC. I.Mục tiêu:

- Nêu đợc số cách làm nớc: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nớc trớc uống

- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc cịn tồn nớc II.ẹồ duứng dáy hóc:

Hình vẽ SGK Phiếu học tập Mơ hình dụng cụ lọc nước III.Hoạt động giảng dạy:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ:

- Nêu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

- Nêu tác hại nước bị ô nhiễm sức khoẻ người 2/ Bài mới:

Hoạt động 1:Tìm hiểu số cách làm nước

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: kể số cách làm nước mà gia đình em hay địa phương thường làm?

-GVgiảng:Thơng thường có cách lọc nước: Lọc nước

2 Khử trùng nước Đun nước

Hoạt động 2: Thực hành lọc nước

- GV chia nhóm hướng dẫn nhóm làm thực hành thảo luận theo bước sgk / 56

Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu nhóm đọc thơng tin sgk/57 trả lời vào phiếu

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ phát phiếu học tập cho nhóm

- GV gọi số HS lên trình bày - GV chữa

GV kết luận

Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống - Nước làm cách uống chưa? Tại sao?

- Muốn có nước uống phải làm gì? 3/ Củng cố dặn dị:

-Kể số cách làm nước tác dụng cách -Kể tác dụng giai đoạn việc lọc nước

- HS trả lời tự

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nước lọc kết thảo luận

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo yêu cầu phiếu học tập - HS đánh số thứ tự vào cột giai đoạn dây chuyền sản xuất nước Kĩ thuật

Tiết: 14 THÊU MÓC XÍCH (Tiết 2) I.MỤC TIÊU:

- Biết cách thêu móc xích

- Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối Thêu năm vịng móc xích Đường thêu bị dúm II.CHUẨN BỊ:

- Vải trắng 20 x 30cm

- Chỉ màu, kim, kéo, thước, phấn III.CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- HS nêu lại phần ghi nhớ

- Nêu điểm cần lưu ý thêu móc xích 2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Thêu móc xích (tiết 2) b.Thực hành:

+ Hoạt động 1: Thực hành thêu móc xích

- HS thực hành bước thêu móc xích (2, mũi) - GV nhận xét củng cố bước:

* Bước 1: Vạch dấu đường thêu

* Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu - Kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

- GV quan sát dẫn em lúng túng, thực thao tác chưa kĩ thuật

+ Hoạt động 2: Đánh giá kết

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.Nêu tiêu chuẩn đánh giá:

*Thêu kĩ thuật.Các vịng móc nối vào chuỗi mắt xích tương đối Đường thêu phẳng Hoàn thành sản phẩm thời gian - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm

3 Củng cố – Dặn dò:

- Chuẩn bị bài:Cắt khâu thêu sp tự chọn

- HS thực hành thêu móc xích

- HS tự đánh giá sản phẩm bạn

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Tốn

Tiết: 69 CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I.MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số cho tích II.CHUẨN BÒ:SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài c :

- Gọi HS giải lại SGK 2 Bài :

HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức - GV ghi BT lên bảng :

24 : (3 x 2) 24 : : 24 : : - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so s¸nh

- HDHS ghi :

24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : - HD ph¸t biĨu nh SGK

HĐ2: Luyện tập Bài :

- Gi em đọc yêu cầu

- em lªn b¶ng

- em đọc BT

– 24 : (3 x 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = – Các giá trị bng

- Yêu cầu giải cách

- Gọi HS nhận xét làm bảng Bài :

- Gi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu em làm phép tính

- Gäi HS nhËn xét làm bảng bổ sung cách tính khác

Bài 3:

- Gi HS c

- Gợi ý HS nêu cách giải

- Gọi em lên bảng 3 Dặn dò:

- NhËn xÐt - CB : Bµi 70

- em đọc

- HS tù lµm VT, em lên bảng 50 : (2 x 5) = 50 : 10 =

– 50 : (2 x 5) = 50 : : = 25 : = – 50 : (2 x 5) = 50 : : = 10 : = - em đọc

- HS làm VT, em lên bảng 80 : 40 = 80 : (10 x 4)

= 80 : 10 : = : = Hc : 80 : 40 = 80 : (8 x 5)

= 80 : : = 10 : = - em đọc

– C1: T×m sè vë bạn mua

Tính giá tiền C2: Tìm số tiền bạn mua hết

TÝnh gi¸ tiỊn qun - HS làm VT, em lên bảng 7200 : (3 x 2) = 1200 (®) – 7200 : : = 1200 (đ) - Lắng nghe

Tập làm văn

Tiết: 28 CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ)

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ cối xay.SGK Bảng phụ viết sẵn dàn ý tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Thế miêu tả?

GV nhận xét, cho điểm 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

+ Hoạt động 1: Nhận xét: Bài 1:

- Bài văn tả ?

- Tìm phần mở kết ? - Mỗi phần nói lên điều ?

- Các phần mở kết giống với cách mở bài, kết em học ?

-HS nêu - Nhận xeùt

- HS đọc yêu cầu - HS đọc cối tân

- Đọc từ ngữ thích - HS quan sát tranh minh hoạ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

Baøi

+ Hoạt động 2: Ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1:

- GV chốt

- Câu văn tả bao quát “Anh chày trống …bảo vệ”

- Bộ phận trống tả: trống ngang lưng trống, đầu trống

- Yêu cầu HS làm câu d vào VBT

- Lưu ý: Có thể mở trực tiếp gián tiếp - Kết khơng mở rộng mở rộng

- GV nhận xét

3 Củng cố – dặn dị: - GV nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật

nhà trống

- Phần kết bài: Cái cối xay đồ dùng sống …theo dõi bước anh

- Mở theo kiểu trực tiếp - Kết theo kiểu mở rộng

- Tả bao quát hình dáng chung từ phận lớn đến phận nhỏ Sau vào tả phận cơng cụ cối - Cả lớp đọc thầm yêu cầu

- Dựa vào kết để suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS đọc nội dung cần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại

- HS nối tiếp đọc nội dung bài: em đọc thân văn tả trống, em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân - HS phát biểu, trao đổi

- Cả lớp GV nhận xét - Làm việc cá nhân

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

Luyện từ câu

Tiết: 28 DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I.MỤC TIEÂU:

- Biết đọc số tác dụng câu hỏi (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III)

- HS khá, giỏi nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác (BT3, mục III)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to

- SGK, VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Luyện tập Câu hỏi

- Mời HS làm lại BT 2. - GV nhận xét

2.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác

2 Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập 1:

-HS làm - Nhận xét

Bài tập 2:

GV u cầu: Phân tích câu hỏi: Sao mày nhát thế? Chứ sao?

a) Câu hỏi 1: Đây câu dùng để hỏi điều chưa biết, ơng Hòn Rấm biết cu Đất nhát

- Câu: phải hỏi ->để chê cu Đất

b) Câu hỏi 2: “Chứ sao?” -> câu không dùng để hỏi Tác dụng để khẳng định: đất nung lửa Bài tập 3:

- GV nhận xét chốt:

- Các cháu nói nhỏ không?

(câu hỏi khơng dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ hơn)

+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập a) Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS viết mục đích câu bên cạnh câu

- GV nhận xét chốt

*Câu a: Có nín không? -> thể yêu cầu

*Cây b: Vì cậu lại làm phiền lòng cô vậy? -> ý chê traùch

*Câu c: Em vẽ mà bảo ngựa à? -> Chê *Câu d: Chú miền Đông không? ->

Dùng để nhờ cậy giúp đỡ b) Bài tập 2:

- GV nhận xét c) Bài tập 3:

GV lưu ý: Mỗi em nêu tình - GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: MRVT: Đồ chơi, trò chơi

truyện “Chú Đất Nung”

- Cả lớp đọc thầm, tìm câu hỏi đoạn văn

- HS neâu:

*Sao mày nhát thế? *Nung ạ? Chứ sao? - HS đọc yêu cầu

- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- 2, HS đọc ghi nhớ SGK - HS nối tiếp đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận nhóm viết vào giấy

- HS đọc u cầu

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi nhóm nhỏ viết giấy

- Đọc yêu cầu - HS phát biểu

Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Khoa häc

Tiết: 28 BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC. I.Mục tiêu:

- Nêu đợc số biện pháp để bảo vệ nguồn nớc: + Phải vệ sinh xunng quanh nguồn nc

+ Làm nhà tiêu tự hoại xa ngn níc

+ Xư lÝ níc thải bảo vệ hệ thống thoát nớc thải - Thùc hiƯn b¶o vƯ ngn níc

II.Đồ dùng dạy học:

-Hình vẽ SGK.Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu đủ cho HS

III.Hoạt động giảng dạy:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ:

- Nêu số cách làm nước

- Tại phải đun sôi nước trước uống? 2/ Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước. Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi/58 sgk Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp - Tiếp theo GV yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước

- GV chốt ý, kết luận

Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước

-2 HS trả lời - Nhận xét

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Xây dựng bảng cam kết bảo vệ nguồn nước Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh

tuyên truyền cổ động người bảo vẽ nguồn nước Phân cơng viên thực nhiệm Bước 2: Thực hành

- GV đến nhóm kiểm tra giúp đỡ Bước 3: Trình bày đánh giá

- GV nhận xét tuyên dương sáng kiến cổ động Tranh hay xấu khơng quan trọng

3/ Củng cố dặn dò:

-Nêu việc nên hay không nên làm để bảo vệ nguồn nước

- HS làm theo hướng dẫn GV

Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn

- HS trình bày trước lớp Tốn

Tiết: 70 CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I.MỤC TIÊU:

- Thực phép chia tích cho số II.CHUẨN BỊ:SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bµi cị :

- Gọi HS giải lại

- Khi chia mét sè cho mét tÝch, ta cã thĨ lµm thÕ nµo ?

2 Bµi míi :

HĐ1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức (cả thừa số chia hết cho số chia) - Ghi BT lên bảng :

(9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15 - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so s¸nh

- Gäi HS nhËn xÐt - HDHS ghi :

(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - KL : Vì 15 chia hết lấy thừa số chia cho nhân với thừa số

H§2: TÝnh so sánh giá trị biểu thức (có mét thõa sè kh«ng chia hÕt cho sè chia) - Ghi BT lên bảng :

(7 x 15) : vµ x (15 : 3) - Yêu cầu HS tính giá trị BT so s¸nh - Gäi HS nhËn xÐt

- HDHS nhận xét không tính :

- em lên bảng - em trả lời

- em đọc BT

– (9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 Ba giá trị - HS nhận xét

- em đọc

(7 : 3) x 15 ? - Tõ VD trên, HDHS kết luận nh SGK HĐ3: Luyện tập

Bµi :

- Gọi em đọc yêu cầu - Gợi ý HS nêu cách tính - Yêu cầu HS tự làm – 46 ; 60

Bµi :

- Yêu cầu đọc thm

- Yêu cầu HS tự làm VT, chän c¸ch thn tiƯn nhÊt Ph¸t phiÕu cho em

- Gäi HS nhËn xÐt GV kÕt luËn, ghi ®iĨm Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề

+ Muốn biết cửa hàng bán m vải, ta làm ?

- Chia nhãm thảo luận làm VT - Gọi em lên bảng, líp nhËn xÐt

- GV ghi ®iĨm Khun khÝch HS giải cách khác

3 Nhaọn xeựt, dặn dò: - Nhận xét

- CB : Bài 71

x (15 : 3) = x = 35 – Hai giá trị – Vì khơng chia hết cho - em nêu, lớp học thuộc lòng - em đọc

– C1: Nh©n tríc, chia sau

– C2: Chia tríc, nh©n sau

- HS làm VT, em lên bảng - HS đọc thầm

- HS làm VT làm phiếu BT - Dán phiếu lên b¶ng

- Líp nhËn xÐt

– (25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 - em đọc đề

– LÊy tỉng sè v¶i chia

- em bàn trao đổi làm – (30 x 5) : = 30 (m)

Địa lí

Tiết: 14 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC TIÊU:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ: + Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ nước

+ Trồng nhiều ngô, khoai, ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, nhiẹt độ 200C từ đó

biết đồng bắc Bộ có mùa đơng lạnh II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ(SGK)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1Bài cũ: Người dân đồng Bắc Bộ.

 Nêu đặc điểm nhà ở, làng xóm người dân đồng Bắc Bộ?

 Lễ hội người dân đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?

 Trong lễ hội có họat động nào?

 Kể tên lễ hội tiếng đồng Bắc Bộ mà em biết?

 GV nhận xét 2.Bài mới:  Giới thiệu :

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

 Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lụa lớn thứ hai đất nước?

 Nêu thứ tự công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo, từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nơng dân?

-GV giải thích thêm đặc điểm lúa nước (

-HS trả lời -HS nhận xét

-HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo câu hỏi gợi ý

cần có đất màu mỡ, thân ngập nước, nhiệt độ cao ), số công việc trình sản xuất lúa gạo để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo, công phu, vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gạo

Hoạt động 2: Hoạt động lớp

 GV yêu cầu nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ

 GV giải thích: Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo & sản phẩm phụ lúa gạo nên nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt

Hoạt động 3: Làm việc nhóm

 Mùa đông đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ nào?

 Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi SGK  Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi & khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp?

 Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau có trồng đồng Bắc Bộ khơng?)

 GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc thời tiết, khí hậu đồng Bắc Bộ

 GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày 3.Củng cố, dặn dò

 GV yêu cầu HS trình bày hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ

 Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2)

thảo luận

-HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ

-HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý

Thuận lợi: trồng thêm vụ đông (ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt,cà chua, xà lách, )